Елементите от тематичната седмица са близо до нас. План за тематичната година „Светът ни събори. Хората са здрави” (средна група). преди програмата за курса „Светлината е около нас”

Информация за тематичния фестивал „Светлината е около нас”

В периода от 18.04 до 23.04.2011 г. се проведе МБОУ ЗОШ №32. Тази седмица „Светлината е над нас“.

18-то тримесечиеВсички академични училища се включиха в организирането на изложбата „Светлината е около нас“. Децата рисуваха природата на родния си край. За приготвянето на вироби са използвани естествени материали: шишарки, жълъди, зърнени култури, мъх. Песните на учениците от 2-ри и 3-ти клас се оказаха много интересни: „Вратата на птиците“, „Казашката колиба“, „Метелик“, „Гъсеница“. Рощупкин Михайло научи ученика от 6 клас на робота „Соняшник“. Учениците от 9 клас проведоха природозащитна дейност „Павутина”. Състезаваха се отбори, които демонстрираха знания от различни клонове на биологията. Най-голямо количествоОтборът на склада отбеляза точки: Ксения Алфимова, Оксана Дудинова, Анна Добрикова, Оксана Мацюра.

19-то тримесечиеИмаше конкурс за поезия „Обичам руската природа“. Децата четоха стихове за родната природа. И колкото и важно да беше да видиш някого, всички получиха вълнуващи награди.

20-то тримесечиеОтидохме в класните стаи на кочана. Учителите научиха децата за признаците на пролетта, отгатваха правописа и заповедите.

21 четвъртиУчениците от 6 клас отидоха на екскурзия сред природата на тема „Пролетни открития в селския живот“. По време на екскурзията учениците актуализираха знанията си, споделиха своите предупреждения със своите съученици, като показаха своята ерудиция и предпазливост. А учениците от 5 клас завършиха задочно обучение на тема „Истории от Червената книга на Краснодарския край“. Момчетата научиха за историята на създаването на Червената книга, научиха за растенията и съществата, които са под закрила. Национални експерти подготвиха: Олена Черкасова, Светлана Хаустова, Сузана Кочеткова, Максим Денисов.

22-ра седмицаВ 7. клас имаше учебна игра „През устата на мълчаливия”. Това посещение предизвика положителни емоции у децата. Уликите на Викори и учените успяха да отгатнат какви растения и същества има. Най-активни участници бяха Дмитро Цибуленко, Станислав Оберний, Анастасия Бережна, Ирина Тимошенко, Луиза Черкасова.

23-та седмицаПрактическият урок приключи: „Дивовижне поруч” беше посветен на турбото, правилно прозрениеи растежа на стайните израстъци

Предназначение:систематизира изявленията на децата за вода и сила. Изяснете ролята на водата в живота на всички източници на земята. Прочетете внимателно символите, символите, прочетете схемите. Изясняване на знанията на децата за твърдата и рядка реч. Укрепете силата на водата. Развивайте уважение, мисли, памет, молитви. Vikhovuvati vіdpovіdlne и dbylive поставяне в предучилищна възраст преди вода в допълнително образование и у дома.

понеделник „Водата е върху нас“

Предназначение:Стимулирайте по-естетическата природа на природата, като се впуснете в художественото слово. Формулирайте основата на системното мислене и логическия анализ на прекомерната ефективност на сгънатите модели. Развивайте интерес към проявите на природата и се възхищавайте на нейната красота.

Четене на стих от М. Рижова „Чухте за водата“.
Работа с картинки. Розмова за тези, които се нуждаят от вода.
Роздум: „Вземате ли вода от чешмата?“
Gra – zmagannya: „Къде е водата жива?“
Моделиране: „Как живеят хората от реката” (дизайн с широки и дълги тъмни тъкани).
Внимавайте за вода на чешмата.
Художествена дейност: сюжетна картина „Фонтан в моя двор (място).“

вторник „Кръговрат на водата в природата“.

Предназначение:Формулирайте у децата твърдения за циркулацията на водата в природата. Събудете остър и прозорлив интерес към водната шир. Научете се да идентифицирате и определяте причинно-наследствени връзки в промоцията. Vikhovuvati dbaylive stavlenya до природата. Развивайте памет, уважение, признателност.

1. Поглед към моделите на циркулацията на водата в природата. Показанията на свидетеля за този, който кара капките вода да се "разхождат" в природата и да се срутват около тях. Нека обясня как се прави това.
Рухлива гра: „Ходете петна по кладата“.
Градиентска дискусия: „Доброто е лошо“ (раздели децата на 2 отбора).
Математически игри:
„Пътуването на капките“ (ориентация близо до простора).
“Весели крапелки” (нар. рахунок).
"Очарователни числа" (колекция от числа с точки).

ІІІ.Преработка на презентацията: "Вода".

Художествената дейност е продуктивна: правене на плакати, малки снимки за водата, как да се предпазят петна по кожата.

Середовище "Море".

Предназначение:Формулирайте идеи у децата за хората на моретата. Създайте приятелска атмосфера, включете децата в предучилищна възраст в процеса на взаимодействие, развийте природни и екологични явления, развийте паметта за слушане един по един. Развийте по-креативно мислене и фини двигателни умения на пръстите.

Слушане на аудиозаписа "Морски прибой".
Игра вдясно „Кой живее край водата?“ s vikoristannym nauchnosti. Детето съобщава позицията си на създанията чрез движения и изражения на лицето.
Творча гра: „Ние сме водни създания“.
Словесна игра: „Хванете създание от морето с твърд (мек) звук на кочана на думата“ (сложно: в средата на думата, например).
Вдясно към rozvitok zoru и обучение наранявания лице в лице: „Намерете окото на кит, скат и др.“
Казашки модел: „Малката русалка“.
Продължете: „Силата на пясъка и глината близо до водата.“
Сгънат колаж от камъни и костенурки.
Продуктивна художествена дейност: формоване на морски обитатели от солено тесто.

четвъртък „Очарователна вода“.

Предназначение:Формулирайте твърдения у децата за знаците и силата на водата. Стимулирайте развитието на здраво и аналитично мислене чрез въвеждане на проблемна ситуация. Развиват и установяват причинно-наследствени връзки. Виховува съдбата на проведените изследвания и експерименти. Развивайте взаимно взаимодействие в процеса на социална дейност.

Изненадващ момент. Появата на магьосник (той моли децата да направят магия в очарователна лаборатория и да станат магьосници).
Можете да стигнете до приказната лаборатория само като решите загадките в кръстословиците (ключова дума: лед, пара, вода).
Провеждане на допълнителни изследвания:

А) „Вода на просперитета“

Б) „Водата няма форма“

В) „Водата разрушава речта“

Г) „Водата е топла, студена, гореща“

Г) „Ледът е твърда вода“

E) „Парата също е вода“

G) „Приятелите са врагове“ (масло и вода)

З) „Сирник полонянка” (лед и сол)

Украса от различни цветни крижинки от снежни спори на Майдана. 5 . „Воден оркестър“ (Sik ta pipes).“
Художествено продуктивна дейност: монотипия

петък „Уроците на Берегошя“.

Предназначение:Систематизирайте идеите на децата за водата и енергията, за ролята на чистата вода в живота на всички неща на Земята. Изясняване на природни и екологични явления. Формулирайте осъзнаването на природата, прилагайте свободата на избор за деца в предучилищна възраст, актуализирайте съществуващите знания, развивайте положителна когнитивна мотивация.

Признание: „Научих за водата.“
Изложба на деца и бащи: “Пестете водата!”
"Черна кутия" (глобус в средата). Розмова - по-скъпо по света. Актуализиране на обекти. Практическата част: манипулаторът нанася върху кожата на детето, вземете „модела на зелена кули“ и изрежете части от сухото земя с ножица и създайте изравняване: суха земя и вода по размер.
Гра-плутанина: "Земя, вода, огън, вятър."
Творча гра: „Ние сме еколози” (какво було б, якби не було вод?).

Инна Шувалова
Календарно планиране на тематичното събитие „Чудесни речи за нас“ за първа млада група

Планиранероботи за вятърно осветление за 1 делничен денжесток месец 2017 г

Пърша млада група

Предмет: „Хората в света на речите

Лятна тема:» Чудесни речи за нас«

Виховател Шувалова И.М.

групички)

техните нагласи

Групова,

подгрупа индивид

Ранок

"Физическо развитие"

« Мовленний Розвиток»

"Piznavalny развитие"

. Приемане на деца от група. Моля, имайте предвид, че се изискват деца при влизане група. Ранкова гимнастика. Бесида „Какво става с мен?“.

P/i „По Ровненския път“.

Палчикова гр "Компит".

С Полина, Ислям, прикрепете името на съществата, следвайте звука на гласовете им.

Играйте с будилник и коли.

S/r гра "Родина".

„Игра на малките със семейството“

1. Осъзнаване на излишната светлина

Предмет: Прибори за чай. Лялки са ни на гости.

Прог. копка Разширете информацията за приборите за хранене, научете за имената на артикулите за чай и техните значения; rozshiryuvati речников запас, започнете да vikonuvati daruchennya, развийте езика.

2. Физическо възпитание

Предмет: Миша и котето Васка.

Прог. копка Насоки при ходене от обръч на обръч, пързаляне през мотоциклет, хвърляне на топката нагоре и хващане с две ръце. Развивайте интимност. Предизвиквайте положителни емоции от края на живота, от прекарването на време с деца и възрастни.

Подготовка преди разходката.

ходене.

Връщане от разходка.

"снеговалеж"дати на обявяване на силата на снега.

P/i „Моята весела звънтяща топка“.

Кръгов танц гра "Павочок".

Индивидуален работа с деца: vchimosya леко думата на vikhovatelya ta vikonuvati yogo prohannya

Приготвяне преди лягане.

: игрова ситуация „Разпускаме заедно с куклата“, продължавайте да четете децата и спазвайте правилата за поведение, докато вървите.

Четене на приказки "Теремок".

Гуртки. Гимнастика събуждане: „Птичето заспа и изпадна във възторг“. Театрална игра "Калачи от пещта".

Читател В. Сутеева Кой каза мяу?.

Преден двор Работете с развит език, Мариам, Алън, ръководете повтарящата се детска песен "Вода, вода"

Настолни игри "Половинки", Мозайка.

Дата Режим Интегриране на светлинни зони Допълваща дейност на възрастни и деца с координиране на светлинни зони Организация на средата за самостоятелна дейност на децата (центрове на дейност всички местоположения групички) Взаимодействия с бащи, социални партньори, фоново осветление

техните нагласи

Групова,

подгрупа индивид

Ранок: игри, рисуване, самостоятелна работа, ръчна тренировка, класирана гимнастика, КДН. Сниданок.

"Физическо развитие"

"Социално-комуникативно развитие"

"Мовленний Розвиток"

"Piznavalny развитие"

„Художествено и естетическо развитие“Приемане на деца от група. Познайте какво трябва да знаете, когато влизате група.

Ранковска гимнастика. Преглед на илюстрации "прибори". D/i "Кой да вика".

Палчикова гр "салата". Индивидуален робот с тях, те дойдоха деца: d/i "Омагьосан куб": научете се да назовавате съществата и да следвате техните звуци.

Играйте с любимите си играчки.

Изложба на играчки, изработени от татковци по темата „Направи си сам играчки“

1. Филм "Розвиток".

Предмет: Зимни дрехи ta vzuttya. Гра „Поривняния отягу та взутя“.

Прог. копка Важно е да слушате и да слушате внимателно, да формулирате идентичността на децата преди диалог; прочетете отговорите на въпроса за разпознаването горната част на тялотов дума и предложения, които са образувани в 3-4 думи; обогатете и активирайте речник по темата, затвърдете знанията за елементите на горната дреха.

2. Музикален

Подготовка преди разходката.

ходене.

Връщане от разходка.

Обед. Това означава, че ако сте внимателни към минаващите, ще увеличите уважението на децата към минаващите. Кръгов танц гра "Зайче, зайче, танцувай", "Врана това куче". Инд. работа с деца OBC: хвърляне на снежни топки в целта

Независими игри с играчки и атрибути на градината

Приготвяне преди лягане.

мечта. KDN и самообслужване за начинаещи: самонаблюдение на децата по време на часа за почивка след разходка, затвърждаване на правилата за миене на ръцете

Четене на приказки "Кат деца и Вовк".

Гуртки. Гимнастика събуждане: „Веселите ръце на едно шведско момиче“. Театър на маса "Кат деца и Вовк".

P/i "булбашка".

Инд. робот с рисуване с Iroy, поставете го в рисуване кръгли формиелементи.

Настолни игри "Забавно влакче", мозайка.

S/r гра "Родина".

техните нагласи

Групова,

подгрупа индивид

Ранок: игри, рисуване, самостоятелна работа, ръчна тренировка, класирана гимнастика, КДН. Сниданок.

"Физическо развитие"

"Социално-комуникативно развитие"

"Мовленний Розвиток"

"Piznavalny развитие"

„Художествено и естетическо развитие“Приемане на деца от група. Ранковска гимнастика.

Внимание от прозореца извън улицата.

Четене на стихове за зимата.

Розмова и нейните деца за това какво биха искали да правят днес.

Прочетете Полина Алана, за да летите.

Подарете на децата дизайнерски комплект.

Заниманията на децата са безплатни под наблюдението на детегледач.

Консултация в папка - трансфер „Игра на малките със семейството“

Подготовка преди разходката.

ходене.

Връщане от разходка.

Обед. Така че, изчакайте малко, внимавайте метеорологично време: продължавайте да четете деца, следете времето, осигурете храненето на детето, развивайте езика на децата.

P/i: "Рогата коза", "Рошаво куче".

Индивидуален робот с развитие рухив: работа с деца от реорганизация чрез предмети

Самостоятелни игри с играчки и атрибути на детската площадка.

GCD Rozvitok филм

Предмет: Четене на руска народна песен „Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Врана седи на дъб".

Музикален

Приготвяне преди лягане.

мечта. KDN и самообслужване за начинаещи: игрова ситуация „Вдигни се сам“, започнете децата да ядат внимателно, отрежете лъжицата близо до дясната ръка.

Четене на приказки "Маша и Ведмид".

Гуртки. Гимнастика събуждане: „Подхлъзнахме се“.

Драматизация на приказка "Теремок".

D/i "Який".

P/i "Разходка Ваня".

Попър. работа с деца звуково наследство: насърчаване на правилните звуци в думите

Настолни игри: с дизайнер, връзки, гра асоциация "Какво расте в градината".

техните нагласи

Групова,

подгрупа индивид

Ранок: игри, рисуване, самостоятелна работа, ръчна тренировка, класирана гимнастика, КДН. Сниданок.

"Физическо развитие"

"Социално-комуникативно развитие"

"Мовленний Розвиток"

"Piznavalny развитие"

„Художествено и естетическо развитие“

Приемане на деца от група. Моля, обърнете внимание при влизане група.

Ранковска гимнастика. Внимание от прозореца. Розмова за сезона на съдбата, за зимните забавления.

Гимнастика за пръсти "Снижинки".

Кръгов танц гра "Разходка Ваня".

Индивидуален работейки с деца, назовавайте елементите на мебелите.

D/i "Лото за бебета".

GCD 1. Liplennya

Предмет: Купички за мечета.

Прог. копка Поставете кръглите ръце, сплескани в гърдите, в покрития с пластелин чувал между слабините; Използвайте пръстите си, за да работите върху самоусъвършенстването, развивайки интерес до степен на самоусъвършенстване.

2. Физическо възпитание

Предмет: Миша и котето Васка.

Подготовка преди разходката.

ходене.

Връщане от разходка.

Обед. Имайте предвид лагера, прочетете знака и се обадете на лагера чакай малкоОси: ветровито, снежно, мразовито, тихо, сънливо. Думата на художника "Снежен човек, снежен човек".

P/i "Снежинки и вятър", „Малкото бяло зайче седи“.

Водете децата при хвърлящата топка към целта.

Самостоятелна дейност на деца с винени играчки и атрибути на селска къща.

Приготвяне преди лягане.

мечта. KDN и самообслужване за начинаещи: игрова ситуация „Нека си помогнем да се отпуснем след разходка“, надясно „Ми емо“.

Четене на приказки "Пих"

Гимнастика за събуждане: „Къде са ни ръцете? (малки крачета, дама). вечер розваги: игри - забавление "Mi stomp", "Птици в гнездото".

Попър. работа с исляма, с правилните думи, звуци в думи.

Играйте с играчки.

Вересен 19.09.2016-23.09.2016г м.

Лятна тема : „Обективната светлина е около нас"(Пизнаня)

Предназначение: формирането на първите прояви за обекти с екстремна светлина, за силата и съдържанието на обекти с екстремна светлина.

Завданя:

Разширена информация за обекти (субекти) в допълнителния свят, които улесняват повечето хора в ежедневието; Нямам благодарност.

Желанието на децата да виждат особеностите на предметите (цвят, размер, форма, материал, части, функции, значения).

Затвърдете знанията за скала, метал, дърво; Тяхната сила.

Научете повече за историята на обажданията и съобщенията в Русия и други страни.

Научете децата за историята на електрическата крушка.

Запознайте децата си с историята на употребата на вино и телефон.

Кликнете върху интерес към минали елементи. Да разберем какво разбират хората и да създадем различни приложения, за да улесним практикуването.

Формулиране на разумната необходимост от внимателна постановка преди речите

Осигуряване на умението с аксесоари и предмети от бита.

Запознаване с основните основи на безопасен живот при работа с домакински уреди и битови предмети.

Планирани резултати :

Задават се първите прояви за предмети в света.

Учениците обичат да виждат особеностите на предметите (цвят, размер, форма, материал, части, функции, значения).

децата правят изяви за скала, метал, дърво; Техните власти

Набирането се ръководи от историята на извършените разговори и изхода на електрическа крушка и телефон.

Работниците са ориентирани в елементарните основи на безопасността на живота, запознати с необходимите грижи за смяна на ежедневна екипировка и предмети от бита.

Уменията на використан са в движение. Стремят се да бъдат изчерпателни в изказванията си, за да служат на хората.

Дни

лятото

Приоритет

осветление

региони

Осветителна дейност сред режима с интеграционни договорености

светли зони

Взаимодействия с бащи/социални партньори

Понеделник 19.09.2016г

Пизнавални

rozvitok.

Когнитивно развитие (осъзнаване на допълнителна светлина)

Предмет: „Предмети, които помагат на хората в ежедневието и създават комфорт (месомелачка, миксер, мелачка, чайник, прахосмукачка, микровълнова фурна, сокоизстисквачка, котлон, климатик, вентилатор, килим, аплици)“Завданя : Разкажете на децата за значението на битовите предмети.Формирайте разбиране за нещата, които ще направят живота ни по-комфортен и по-лесен.

Конструктивно-моделна дейност (художествена практика) : зад плана тънък. керивника

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какво знам за ежедневните корекции“

Did.gra: „Име зад знаците“ (имената на функциите на ежедневните уреди и ежедневните предмети са фиксирани).

Ранкова гимнастика

Разходка „Внимавайте за птиците. Чувайки птича песен."

Мета: консолидирайте знанията за разнообразието на птиците, за зимуващите и мигриращите птици.

Работа - избършете напитките от пейките и масите.

Рухлива гра “Жмурки”, “Наздоганялки”, “Класика”, “При вещицата в лисицата”, “Вишибали”.

Индивидуална работа

Развитие на Rukhs.

Преди лягане: TV:"Попелушка".

Гимнастика след сън.

Бесида: „Зимни птици. Как можем да им помогнем?

Gra-ситуация: „В магазина ежедневно оборудване»

Самостоятелна дейност. Накарайте децата да искат да пеят познати песни. Проектиран по дизайн

Праця. Поверено на Roma и Illusha да организират комплекта игри.

Маса-друкована гра "Мозайка"развиват фини двигателни умения

Добавете материал от изображения към групата различни видовеежедневни корекции

Вторник 20.09.2016г

Образователно развитие

Образователна дейност с образователен психолог . Зад плана на образователен психолог

FEMP когнитивно развитие:

„Кажи ми колко камъни имаш?“ Затворете ракунката не повече от 6.

Покажете разбирането на числото 6 чрез подреждането на две групи обекти, изразени от номиналните числа 5 и 6.

Продължете да се развивате в ума си, класирайте до 6 елемента наведнъж и ги подредете в нарастващ и намаляващ ред, резултатите от класирането се изразяват с думинай-късият, най-късият, най-късият, най-късият, най-късият, най-късият... (и просто така)

Близки твърдения относно познанията за района геометрични формиСлед това ги подредете в групи зад ясни знаци (форма, размер)

Художествено-естетическо развитие. Липленя . Планът е тънък. Керивника

Ранок Приемане на деца.

Бесида: „За какви неща трябва да се тревожим в живота? По-скъпо за телефона и дъскорезницата"
Ранкова гимнастика
Разходка

Стъпки за работа: избършете масата с трион, отстранете сухите стъбла от дървото.
Внимавайте за израстъците. Представяме ви предложения за момчетата да създадат своя собствена „Малка BOOK OF RED“. Събирам рози за нея.

Рухливи игри: „Джуджета и Велетни“, „Сонечка и Хмаринки“, „Гузиночки“, „Лисица в кокошарника“, „Кегли“, „Бигачи“, „Класика“

Тест: “Item-corista”. Прочетете за установяване на причинно-наследствени връзки между явленията от живота и предмети прединаправи живота по-лесен.

Преди лягане читалня създайте "Телефон" K.I. Chukovsky
Баскетболна гимнастика. „Ние пресичаме пътя.“ Да продължим да мрънкаме. Осигуряване на права върху здравните везни
Гимнастика за пръсти
„Пръст-пръст“.
Бесида: „Нашите асистенти са на работа. Знаете ли нещо, което е необходимо?"

Gra-ситуация: „Розмова по телефона (те бяха помилвани с номера).“

Рисуване на идеята от восъчна свещ.

T руда, поверена на Арина Головина и Владик ОлексиевСъбиране на джоб за игра.

Работа с деца, какви са трудностите в GCD.

Индивидуален робот: помощ в процеса на боядисване. Прочетете как да използвате правилно farbs.

Работа с група деца.

Розмова: „Какво е забавлението да чистиш къщата с метла и прахосмукачка?“

Създайте ум да гледате снимки от изображения на ежедневни уреди и ежедневни предмети

Информиране на бащите за завършване на първоначалния процес. Препоръки за болногледачите да се грижат за децата си.

Сряда 21.09.2016г

Мовленний Розвиток

Мовленневий разв. Научаване на четене и писане
(заетост от свободните работни места на работници и каналджии методически помагала, Завданя № 4)
Предмет : "Песен на джингъла"
Новини за причината, поради която хората са направили пръстен от метал, а не например от дърво.

Продължете да разширявате изявленията на децата за историята на виното и освобождаването на различни предмети в живота. Развийте интереса си към нови знания. Активирайте имена и бележки сред децата;

Физическа култура: по план на физическия инструктор

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какви материали (метал, стомана, дърво и др.) познавате. Какво можете да спечелите от тях?
Ранковска гимнастика.
Разходка : Trudove daruzhennya: Витерти пили от магазините.
Внимавайте за природните храсти. Оформете естетически издържана подредба с максимална ефективност. Систематизирайте знанията за кората на Рослин за хора и същества. Продължете с момчетата да събирате растения за хербариума („Малката ЧЕРВЕНА КНИЖКА“)
Гра „Как се казва Рослина?“ (Затвърдени знания за отглеждане на дървета.П Rukhly игри: „Морето се люлее веднъж ..“, „Мечки и черва“, „Leapfrog“, „Класика“, „Gumoviki“, „Вярно е - не е вярно“.
Мета: да затворите играта в игра с правила, да слушате командите на победителя и правилно да ги деактивирате, да се срутите срещу даденото пространство.
Преди лягане : читалня : "Вирни лелека" Прогресивно покачване. Баскетболна гимнастика.
Решаване на гатанки: „Гатанки на баба“.
Цели: формулиране на речников запас; тренирайте памет, дикция, реакция
Парцел - рольова гра"На вратата се звъни. Звънят гости", гра-ситуация: "Телефонът на Розмова"
Д/И „Избери килим” за кукла Маша
Baby shower (бебешки душ за деца)
вечер . Четене: А. Барто “Играшки”, “Вантаживка”, “Литак”

Бесида: „Има ли някакъв транспорт, от който се нуждаем?“
Поливам цветята. Задачата на Лейбър за Артем и Данил е да възстановят реда в кръга на играта.

Работа с деца, какви са трудностите в GCD.

„Драскулка бебе“. Приемете развитието на художествен образ, творческо проявление.Работа с група деца.

Организирайте изложба на детски бебета и роботи от пластилин „Нашите помощници“.

Монтаж на паравани за куклен театър - “ЧЕРВОНА ШАПКА”.

Тижня дни

Без средата осветителна дейностдеца и възрастни

Индивидуално, цялостно осветяване на заниманията на децата

Организация на среда за развитие за самостоятелна дейност на децата

Четвъртък 22.09.16г

Мовленневий разв. „Ех, ще го напомпам. И светлината на метала"

Запознайте децата с историята на вината на автомобилите, водата, вятъра и др. транспорт. Новини за конски транспорт. Запознайте се с работата им

Мета: развиват паметта, логическото мислене, уважението;

Развийте богат речник, развийте интерес и любов до крайност, разширете хоризонтите си

Насърчете децата да опишат обекта, като използват следния алгоритъм за описване на обекти (мисловни символи: принадлежност към естествен или създаден от човека свят, форма, цвят, размер, важно или леко, части, функции, материал, предназначение, значение на обекта)

Извършване на трудова дейност.

Физическото възпитание в света: по план на физическия инструктор

Художествено-естетическо развитие. музика: зад плана на музиката. керивника

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какви материали познавам (метал, дърво и др.)“
Ранковска гимнастика.
Разходка
Трудови задачи за разходка - избършете пейки и маси за триони, развийте трудови умения и чувство за компетентност.
Внимавайте за дърветата в селото детска клетка. Розмова за кората на Рослин. Какви са нуждите на селската държава? Гра: „Какво мога да приготвя?“
Рухливи игри: „Ялинка-пинкочки“, „Кишка и птици“, „Наздоганялки“, „Хова“, „Скокалка“, „Гъсеница“ (колонията зад лидера, повтаряйки неговите рокове). Играйте с пясък.Четене преди лягане: "Малката Хаврошечка"
Коригуюча гимнастика

Гра: „Каква е темата, която да разкажеш за себе си?“

Свързана с труда подгрупа деца: подреждане на нещата след игри. Групи деца (бъдете внимателни, внимателно поставяйте предмети в групата).

Работа с деца, какви са трудностите при НОД

Гра за уважение "Дискретни снимки"

Цел: развиване на памет, уважение и спокойствие.

Работа с група деца

Добавете енциклопедия от изображения на автомобили към групата. Създайте ум да гледате снимки от изображения на метални предмети. Раздайте тематични елементи за самостоятелна работа на децата

Информация за щанд за бащи.

Тижня дни

Зони с приоритетно осветление

Незаменимо осветление на дейността на деца и възрастни

Осветителна дейност в редовни моменти с интегриране на осветителни канали

Индивидуално, цялостно осветяване на заниманията на децата

Организация на среда за развитие за самостоятелна дейност на децата

Взаимодействия с бащи (социални партньори)

Петък 23.09.16г

Художествено-естетическо развитие

Художествено-естетическо развитие. Малюване: зад плана на Мистецката керамика.

Физическото възпитание в света: по план на физическия инструктор

Ранок 1. Прием на деца.
Розмова „Как ни помага електрическата крушка?“ Минават скъпи крушки.
Ранкова гимнастика
Сюжетно-ролева игра. „Електричеството е включено.“
Разходка

Rukhlyvi игри: "Farby", "Kits-Bears", "Guzinochki", "Ripka", "Хвани, риба", "Хей, ще го карам!", "Дърпай. Със зъби на гарите", „Гори, гори чисто!“
Работи за детско хранене. Мета: Насърчавайте децата да извършват дейности самостоятелно

Четене преди лягане “Казки със сълзи. Защо е необходимо да вибрираме на тъмно през нощта?
Прогресивна стъпка, предизвикателна гимнастика.

Гатанки на тема светлина.. Розмова на тема изминалата година

Rukhliva gra "Нека помогнем на Малвина да внесе хармония в групата."
Затвърдени знания за безопасна работа с домакински уреди и предмети от бита.

Работа с деца, какви са трудностите в GCD. Упражнявайте се в писането на числата 1,2,3,4,5,6 (Рахински Саша, Ларин Гоша, Гранкина Кристина, Воронцов паша, Бочков Иля)

Създайте ум да гледате снимките от изображенията на осветителните устройства на настоящите фаворити.

Предложете преглед на МФ въз основа на присадения материал

Организирайте изложба на детски бебета с преминатите методиразвитие на интерес към многообразието на предметната специфика на детето, както исамоутвърждаване на децата в групата

Вересен 19.09.2016-23.09.2016г м.

Лятна тема : „Обективната светлина е около нас"(Пизнаня)

Завданя:

Затвърдете знанията за скала, метал, дърво; Тяхната сила.

Научете повече за историята на обажданията и съобщенията в Русия и други страни.

Научете децата за историята на електрическата крушка.

Запознайте децата си с историята на употребата на вино и телефон.

Формулиране на разумната необходимост от внимателна постановка преди речите

Осигуряване на умението с аксесоари и предмети от бита.

Запознаване с основните основи на безопасен живот при работа с домакински уреди и битови предмети.

Планирани резултати :

Задават се първите прояви за предмети в света.

децата правят изяви за скала, метал, дърво; Техните власти

Набирането се ръководи от историята на извършените разговори и изхода на електрическа крушка и телефон.

Дни

лятото

Приоритет

осветление

региони

Осветителна дейност сред режима с интеграционни договорености

светли зони

Взаимодействия с бащи/социални партньори

Понеделник 19.09.2016г

Пизнавални

rozvitok.

Когнитивно развитие (осъзнаване на допълнителна светлина)

Конструктивно-моделна дейност (художествена практика) : зад плана тънък. керивника

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какво знам за ежедневните корекции“

Did.gra: „Име зад знаците“ (имената на функциите на ежедневните уреди и ежедневните предмети са фиксирани).

Ранкова гимнастика

Разходка „Внимавайте за птиците. Чувайки птича песен."

Мета: консолидирайте знанията за разнообразието на птиците, за зимуващите и мигриращите птици.

Работа - избършете напитките от пейките и масите.

Рухлива гра “Жмурки”, “Наздоганялки”, “Класика”, “При вещицата в лисицата”, “Вишибали”.

Индивидуална работа

Развитие на Rukhs.

Преди лягане: TV:"Попелушка".

Гимнастика след сън.

Бесида: „Зимни птици. Как можем да им помогнем?

Gra-ситуация: „В железарския магазин“

Самостоятелна дейност. Накарайте децата да искат да пеят познати песни. Проектиран по дизайн

Праця. Поверено на Roma и Illusha да организират комплекта игри.

Маса-друкована гра "Мозайка"развиват фини двигателни умения

Добавете към групата материал от изображения на различни видове домакински уреди

Вторник 20.09.2016г

Образователно развитие

Образователна дейност с образователен психолог . Зад плана на образователен психолог

FEMP когнитивно развитие:

„Кажи ми колко камъни имаш?“ Затворете ракунката не повече от 6.

Покажете разбирането на числото 6 чрез подреждането на две групи обекти, изразени от номиналните числа 5 и 6.

Защитете твърдения за познати обемни геометрични форми и ги подредете в групи зад ясни знаци (форма, размер)

Художествено-естетическо развитие. Липленя . Планът е тънък. Керивника

Ранок Приемане на деца.

Тест: “Item-corista”. Прочетете, за да установите причинно-наследствени връзки между обектите на живота в излишък и обектите, преди животът да стане по-лесен.

Gra-ситуация: „Розмова по телефона (те бяха помилвани с номера).“

Рисуване на идеята от восъчна свещ.

T руда, поверена на Арина Головина и Владик ОлексиевСъбиране на джоб за игра.

Работа с деца, какви са трудностите в GCD.

Индивидуален робот: помощ в процеса на боядисване. Прочетете как да използвате правилно farbs.

Работа с група деца.

Розмова: „Какво е забавлението да чистиш къщата с метла и прахосмукачка?“

Създайте ум да гледате снимки от изображения на ежедневни уреди и ежедневни предмети

Сряда 21.09.2016г

Мовленний Розвиток

Мовленневий разв. Научаване на четене и писане
(заетост от свободните работни места за работни канализационни и методични сътрудници, отдел № 4)
Предмет : "Песен на джингъла"
Новини за причината, поради която хората са направили пръстен от метал, а не например от дърво.

Физическа култура: по план на физическия инструктор

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какви материали (метал, стомана, дърво и др.) познавате. Какво можете да спечелите от тях?
Ранковска гимнастика.
Разходка : Trudove daruzhennya: Витерти пили от магазините.
Внимавайте за природните храсти. Оформете естетически издържана подредба с максимална ефективност. Систематизирайте знанията за кората на Рослин за хора и същества. Продължете с момчетата да събирате растения за хербариума („Малката ЧЕРВЕНА КНИЖКА“)
Гра „Как се казва Рослина?“ (Затвърдени знания за отглеждане на дървета.П Rukhly игри: „Морето се люлее веднъж ..“, „Мечки и черва“, „Leapfrog“, „Класика“, „Gumoviki“, „Вярно е - не е вярно“.
Мета: да затворите играта в игра с правила, да слушате командите на победителя и правилно да ги деактивирате, да се срутите срещу даденото пространство.
Преди лягане : читалня : "Вирни лелека" Прогресивно покачване. Баскетболна гимнастика.
Решаване на гатанки: „Гатанки на баба“.
Цели: формулиране на речников запас; тренирайте памет, дикция, реакция
Сюжетно-ролева игра „Звънецът на вратата. Домакин на гостите”, гра-ситуация: “Телефон Розмова”
Д/И „Избери килим” за кукла Маша
Baby shower (бебешки душ за деца)
вечер . Четене: А. Барто “Играшки”, “Вантаживка”, “Литак”

Работа с деца, какви са трудностите в GCD.

„Драскулка бебе“. Приемете развитието на художествен образ, творческо проявление.Работа с група деца.

Организирайте изложба на детски бебета и роботи от пластилин „Нашите помощници“.

Монтаж на паравани за куклен театър - “ЧЕРВОНА ШАПКА”.

Тижня дни

Незаменимо осветление на дейността на деца и възрастни

Индивидуално, цялостно осветяване на заниманията на децата

Организация на среда за развитие за самостоятелна дейност на децата

Четвъртък 22.09.16г

Мовленневий разв. „Ех, ще го напомпам. И светлината на метала"

Мета: развиват паметта, логическото мислене, уважението;

Развийте богат речник, развийте интерес и любов до крайност, разширете хоризонтите си

Извършване на трудова дейност.

Физическото възпитание в света: по план на физическия инструктор

Художествено-естетическо развитие. музика: зад плана на музиката. керивника

Ранок Приемане на деца.
Розмова „Какви материали познавам (метал, дърво и др.)“
Ранковска гимнастика.
Разходка
Трудови задачи за разходка - избършете пейки и маси за триони, развийте трудови умения и чувство за компетентност.
Следете храстите в района на разсадника. Розмова за кората на Рослин. Какви са нуждите на селската държава? Гра: „Какво мога да приготвя?“
Рухливи игри: „Ялинка-пинкочки“, „Кишка и птици“, „Наздоганялки“, „Хова“, „Скокалка“, „Гъсеница“ (колонията зад лидера, повтаряйки неговите рокове). Играйте с пясък.Четене преди лягане: "Малката Хаврошечка"
Коригуюча гимнастика