Защо да се притеснявате, след като детето буквално вика складове?

Други публикации по темата на тази статия:

Покажете повече уважение към игрите, които изискват да знаете имената на вашия склад. Ще намерите много такива игри в статията „Игри със складове“.

На първо място, след Vikonanny, командата за търсене на език, попитайте детето какъв склад е това. Уверете се, че не изписвате думите: „Прочетете!“, „Какво е написано?“ Децата в начални ситуации трябва само да познаят в какъв склад за вино са били - вие сте посочили този склад, ако сте получили склад. Ако не можете да познаете склада, подканете детето си да избере няколко опции: „Це ГО чи ГУ?“ Така ще предпазите детето от насилствен буквален анализ на езика, който ще усложни процеса на четене и ще предизвика негативни емоции у детето.

Децата, които са в склада близо до буквите и са принудени да ги сгъват, често за трудно време не могат да отидат в склада за четене и четене с цели думи, сгъването им от буквите също не им позволява да увеличат плавността на четене Nya . Така че не бързайте: докато детето не бъде наречено пълно, не преминавайте към четене на думите.

Когато децата започнат да поставят писма в складове, това означава, че те се грижат за тях според звуков метод. Пълно и интелигентно въведение в четенето: звуци (заедно с техните визуални литературни образи) → фрази → думи → реч.

Историческа передмова

Звуковият метод е въведен от великия учител Д.К. Преди повече от 150 години Ушински замени буквената форма и подкрепата на Д. Тихомиров, Ф. Зелински, Л. Толсти и др. Преди това децата запомняха имената на буквите: аз, буки, олово и така нататък. След това думите бяха запомнени: „буки” и „аз” в такава последователност образуват „ба”, „аз” и „веди” - „ав”... Образуваха се още думи и читателят трябваше да обясни непознатия модел и запомнете обучаемия. Tobto. Детето не разбра как да свърже писмото със складовете.

С началото на четенето по звуковия (или звуково-буквен, фонетичен, логопедичен) метод процесът е прост: децата от самото начало са се научили да разбират техниката на композиране на звуци. Ето как нашите бащи, баби и прабаби са се учили да четат и пишат и, както показват доказателствата, 100% от тях са се провалили.

Съхранение на звука в склада

За да обясните малкия метод за свързване на две букви към склада, можете да използвате редица методи, igor.

Метод на предложение и описания в “Буквари” Н.С. Жукови

След като напишете (или поставите карти, магнити) две букви на една и съща страница, едната страна наведнъж, свържете ги с показалец или овал. В същото време е необходимо да изпълните първия звук, преди да можете да „достигнете“ другия. Детето трябва да обясни: „Издърпайте първата буква, докато стигнете другата по пътя.“ Можете да нарисувате момче, което да тича между звуците и да казвате на малките: „Дърпайте първата буква, докато стигнете другата по пътя.“ В този случай дръжте бебето с пръст (маслина), свързвайки буквите.

Този принцип може да се опише като един писател хваща друг с въдица, изобразявайки ги като части от влак. С една дума мръсотия, за да разбере детето и да бъде полезно.

Така че, на първо място, децата започват да свързват гласови букви („ua“, „ay“ и т.н.), след това гънки на вратата („am“, „us“...) и в третата дума прави линии. Ако бебето не може да съчетае два звука на песен, можете да опитате да практикувате с други. Да речем, заменете "M" с "S".

Смяна на букви

Вземете няколко карти. Възрастният показва една буква - малкото я чете. В същото време приятел на буквата идва отдалече и първият се изкачва и детето веднага продължава, докато се обяви новата буква. Необходимо е да работите така, така че малкият да извика склада като цяло, без да го разкъсва:
М М М М М А А А А,
S S S S O V V O O.

Проучване на складове (Логоритмика)

Проучването на Многоразов в складовете е малка, но често още по-детска техника. Много деца са по-склонни да разпознават и разбират по-лесно буквите в склада, където се показват и пеят:
MA - MO - MU, BA - BO - BO тогава.

Са-са-са...

Жу-жу-жу...

Можете лесно да намерите подобни видеоклипове в YouTube (потърсете думата „логоритъм“). По-добре е да вземете текстове от видеоклипове и е важно да пеете сами, а не просто да включите компютъра или таблета си.

Можете да създадете складове, като ги сгънете по някой от начините. Не е лесно обаче да сглобявате думи така - едно дете може да пее предложения без паузи.

Приятелство на звуците

Това е забавна начална игра, която може да се хареса на деца на възраст 3,5 и 6 години, моля, имайте предвид индивидуални характеристики. Трябва да вземете топката и да обясните на детето, че звуците наистина искат да бъдат приятели и трябва да им помогнете. По-големият казва: „М” иска да се сприятели с „А” и хвърля топката на малките. Той го хваща и го хвърля назад, казвайки: "MA." По-нататък: „О“ иска да бъде приятел с „М“, - топката лети към бебето, което го обръща с опора: „ОМ“.

Можете да играете без топка, като помолите детето да се сприятели, например „B“ и „A“. Корисно се премества надясно, проповядвайки, за да помогне на различните звуци да разберат едно нещо: „Нека помогнем на писателите да общуват с „U.“ По-старите го наричат ​​"М". Детето казва: "MU." "S" - "SU" и т.н.

Така мъничето ще се научи да учи буквите на слух.

Висновок

Сякаш не са започнали да оставят детето на съхранение, те трябва да разберат, че това може да бъде важна полза за малкото. И за да бъде възможно най-лесно и просто, по-добре е да работите с всичко под формата на игра, да измисляте мощни трикове, да повтаряте същите звуци и начина, по който са композирани много пъти. Тогава, ако детето твърдо овладее връзката на буквите в склада, читателят ще може да чете без никакви съжаления.

Бащите често ругаят тромавия език на децата си, защото детето пренарежда думите. Вместо "телевизор" - "телевизор", вместо "стъкло" - "валцуван" и "защитава" вместо "еснуя". „Детето ви има нарушение на фонематичния слух“, казвам им, дори ако някой не е добър в това и дори ако може да усети какво казват. И така, чувствам, но не разграничавам, фонематичният слух е част от физиологичния слух, който се формира в света на порасналото дете. Ще говорим за този фонематичен слух, как се формира и какво работи за развитието в тази статия.

Какво е фонематичен слух?

Физическият слух на човек, за да възприема и различава звуците на света, се разделя на три вида: тих слух, фонематичен и музикален слух.

Фонематичният слух е способността на човек да разпознава и различава фонемите в разговор. Важността на компилирането, анализирането, синтезирането и представянето на звуци според вашите собствени стандарти.

Детето е надарено с физически слух по рождение, докато фонематичният слух се формира в процеса на обучение. Обикновено развитието на вените може да се формира до 5 години, поради което детето се преживява в приятелско семейство. Много малките деца все още не могат да различават звуци, които са подобни един на друг, но ако пораснат, за да говорят с него на правилния език, не шепне, коригирайте го, четете книги и започнете да четете, тогава успехът е гарантиран.

Ако фонематичният слух е увреден по тази или друга причина, детето след 4-5 години запазва неправилен звук и увреждане на складовата структура на думата. Друг проблем е преходът от детството към училището, научаването на писане и се нарича дисграфия. Дисграфията се появява при упорити правописи при писане на думи и думи, например пренареждане на думи, замяна на един звук с друг. Ето защо е много важно да се обърне внимание на развитието на фонематичния слух при деца в предучилищна възраст, когато се установят проблеми.

Прочетете също:

Как мога да проверя това? Помолете детето да повтори поредица от фрази с подобни фонеми: та-та-так, так-так-так, так-так-так; га-га, ка-га, га-ка-га; Ня-ня-на, на-ня-на, ня-на-ня; са-ша-са, ша-са-ша, ша-ша-са. Или подобни думи: komu-budinok, barel-nirka, dah-schur, spoons-rizhki. Ако детето повтаря един и същи звук вместо различни, това може да доведе до увреждане на фонематичния слух. Например, вместо так-так-так, той казва „та-та-та“ и повтаря думите барел-нирка като „нирка-нирка“.

Причини за увреждане на фонематичния слух

Причините за такива щети са два вида: механични и функционални.

Механичнипоради родови и постнатални увреждания, които са придружени от инфекциозни заболявания, наранявания, включително родови травми, които водят до увреждане на мозъчните области, както и дефекти в церебралния апарат. Все още се виждат особеностите на езика: много голям и слаб език, малък тесен език, къса юздичка, отслабена в предната част на езика. А също и дефекти на пукнатини:

прогонването е явление, ако горната пукнатина значително надвисва над долната.

прогения – портал, долната челюст виси напред, долните зъби застъпват горните.

отворена странична захапка - когато зъбите са стиснати от грешната страна, значителната празнина между зъбите се губи.

Отворена директна захапка - при стискане на зъбите срещуположните зъби стърчат един в друг, а предните създават празнина.

грешни зъби.

Характеристики на небето: тясно, твърде високо, плоско.

непропорционални устни: долната устна е увиснала, горната устна е тясна и слаба.

Функционални причинисвързани с разходите за лечение и следното:

Dovge бебе говори с бебето.

наследство на бащите, които се очертават проблеми с промоционалната индустрия.

тя има двуличие.

Тривално напикаване на зърната, което води до липса на отпуснатост на езика, устните и цепнатината.

педагогическа занемареност.

Как се формира фонематичният слух

При нормално развитие на реакцията звуците вече се откриват при новороденото. Това изглежда като конвулсивна, моментна промяна на дишането. Внезапно звуци започват да крещят от детето, изключвайки активния рев и крясъци. Още на 3-4 месеца бебето започва да издава различни звуци и звуци, както и подобни звуци с различна височина. През първата половина на живота слуховото чувство за интонация е от съществено значение и бебето започва да различава гласовете на близки хора. Преди 1-вия си рожден ден детето започва да реагира правилно на звуци, произнасяни от възрастни, например, когато се чуе думата „едногодишно дете“, детето обръща глава към тях, точно както когато чува звуците „так -так.” Детето слуша думата, а дори и не интонацията, като по този начин завършва етапа на предфонематичното развитие. На следващия етап от живота детето започва да разбира всички звуци на езика.

Прочетете също:

На първия етап се разграничават гласови и субвокални звуци. Но в средата на тези групи един глас не се отделя от друг, така че най-силният глас „А“ започва да се противопоставя на всички останали. Тогава бебето започва да издава звуци като „I-O“, „I-U“, „E-O“, „E-U“. По-късно нискочестотните гласове „U-O“ и високочестотните гласове „I-E“ започват да се разделят. Най-важният звук за усвояване е звукът "Аз".

В другия край на сцената се постига диференциация на гласните звуци, като се определя видимостта и липсата на такива звуци. Стъпка по стъпка детето започва да прави разлика между твърди и меки звуци, сонорни и високи звуци, свистящи и съскащи звуци, тъпи и звънтящи звуци.

На третия етап детето диференцира фонеми в средата на групата, диференцира сонорни, сибиланти и сибиланти. Освен това има междинни соноранти от неартикулирани вокали, лабиални от езични, аспирати от вибухови, предни от задни, сибиланти от сибиланти. По-късно има разграничение между плавни гласове и среден глас "Y". До втората половина на живота си бебето разбира и различава всички звуци на родния си език. Според множество изследвания през този период остава формиран самият фонематичен слух.

Четвъртият етап от 3 до 5 скали се характеризира с развитието и усъвършенстването на фонематичния слух и подготовката за звуков анализ.

Петият етап от 5 до 7 дни - началото на фината диференциация на фонемите и развитието на звуковия анализ. Отговорност на детето е да разбере кой звук започва и коя дума завършва. Коя дума от задачата съдържа звука и звука: на кочана например или в средата на думата.

По този начин се формира, развива и завършва фонематичният слух през цялото предучилищно образование.

След като мъничето разбие буквите от азбуката, можете да започнете да четете азбуката. Поставянето на писма в складовете е лесно за възрастен, но детето може да разбере трудностите от самото начало.

За бащите е лесно да се научат как да четат букви („Be“, „eN“), а не звуци („B“, „N“) от самото начало. Такива „официални“ имена объркват мъника, в резултат на което думата „МАМА“ се заменя с „емаеМа“.

Как да научим дете на складове
1. Преди да започнете да учите азбуката, уверете се, че вашето малко дете знае част от азбуката. Първите думи са съставени от ясни гласове (като A, O, U, Y, E) и двойни гласове (например L, M, N, R и т.н.)
2. Разгледайте складовете на детето в игрална форма: помолете го да разбере коя буква е близка до другата, тогава миризмите се появяват неподходящо. Например звукопроизведената буква „MA“ „M“ има прагната „A“. Идентифицирайте склада силно и ясно, така че бебето да се ядоса при звука и да повтори след вас: „м-м-а-а-а“.
3. За първите уроци изберете най-простите складове, които се състоят от две букви: MO, RU, MA, LO, BO. След като детето разбере принципа на писмото на двойка, практикувайте повече сгъваеми приклади, с глухи и съскащи гласове (ХО, ША, ТУ). Стъпка по стъпка започнете да опознавате детето от познатите звуци, в които гласовете са представени от гласове (AB, OM, US, EX).

4. Е, детето в предучилищна възраст вече е запознато с основните складове и сега е време да ги научи от прости думи като PA-PA, MA-MA, RA-MA.
5. Следвайте сладката жена - тя е точно същата малка, няма нужда да пее думи. Правете ясни паузи след всяка дума и изказване.
6. Постоянно повтаряйте учебния материал, докато вашето мъниче го овладее на практика. Например, по време на един час разходка в парка или кабината, практикувайте познати думи, разпределяйки ги в складове.
7. Кубчета с букви - важни помощници за съхранение. Днес можете да закупите пъзели на склад, възглавници с надписи, специални карти и други комплекти, които ще помогнат на вашето дете в предучилищна възраст да се научи да чете. Освен това не забравяйте за детски образователни игри за таблети и компютри.


8. Постепенно се грижи за детето - с писатели, с прости думи можете да кажете истината за тези, които са алчни за задачата. Например, напишете на лист хартия едно или повече прости думиИ помолете малкото да ги избере от кубчетата. Друг вдясно - смесете думите и подредете картите с буквите в правилния ред.
9. Няма нужда да бързате с домашните, едва ли дете на 3-4 години може да се рови в книгите дълго време. А оста 5-6 години е по-подходящ век, ако детето може да се чете, да се чете по различни начини и да се пише с различни букви.
10. Не бъдете твърде разбираеми и властни към детето - ще му отнеме добър час, за да разбере желанията на устата. От самото начало детето в предучилищна възраст може да чете задълбочено, с извинение, така че задачата на бащата е да обясни по достъпен начин, да коригира неточностите, да разкрие търпение и разбиране и, разбира се, да иска малкото да оцени неговите усилия и усилия .
За да сте сигурни, че вашето малко дете е готово, преди да тръгне на училище, е важно да се научите да го четете зад складовете. Само след няколко месеца ще можете да разбирате прост текст. За първите уроци ще ви трябват кубчета, карти и складове. Golovne, за да бъде зает, се проведе редовно и във формата на gris.
Не забравяйте да похвалите детето за неговите успехи и напредък, преди да започне!

Минаха тези часове, откакто малкият, като „празен лист“, влезе в първи клас. Детето беше научено на всичко в училище: писатели, цифри и други мъдрости, а бащите вече не можеха да помогнат и контролират процеса на развитие на малкия Айнщайн. Днес не всички деца в детските градини получават основите на четенето и четенето, но аз ще получа ума в първоначална ипотекаПостарали са се и без да знаят да четат и пишат, може да не успеят да осигурят бебето. Заедно с майка си той ще трябва да научи различни наръчници за обучение и да започне самостоятелно обучение на детето. И щом е трудно да се овладее литературата, често възникват трудности при четенето. Ще говорим за това как да научим дете на складове в нашата статия.

Времето е дошло за всички, иначе побързайте

Едва ли ще има бащи, които не биха искали гордо да се похвалят, че знаят, че 5-годишното им дете с лекота „тъче“ тома на Лев Толстой „Война и мир“. Ейл такъв баджан, скоро, в света на фантазията. Кожата на детето е уникална и ще разберете, че четенето ще стане нейното любимо занимание, най-малкото самозадоволително. Просто не се опитвайте да накарате детето си да порасне и да изпревари развитието на децата на съседи и приятели, а в хранителните търсения за това как да научите дете на складове, опитайте се да се доверите само на нея: рано и късно гласът на бебето, за да получите в четенето.

Питате: как можете да разберете, че детето е „узряло“? Разпознаваем знак kilka:

• Крихитка може лесно да преразкаже филм, който сте гледали, или история, която сте прочели: той лесно съставя предложения и говори изразително;
• Детето лесно разпознава звуци по слух. За да преминете към това, задайте го на вас и повторете думите, които сте казали: „ма-ра“, „пи-ни“, „за-на“, „бу-зу“ и т.н. Ако няма проблеми, задачата може да бъде опростена , Добавяне на друг склад („ka-ta-ka“, „zu-bu-zu“, „la-ta-la“). Проверете коректността на вашите данни;
• Бебето може лесно да се ориентира в пространството, като знае къде е „надясно“, „ляво“, „горе“ и „долу“.

Тъй като тази неудобна книга е сгъната, можете спокойно да продължите към началото на четенето. Освен голямото ракунко, не е важно да внушите тази мъдрост на петгодишно малко дете с правилно развитие.

Как можете да научите дете да чете?

Преди да започнете да учите детето си как да работи, важно е родителите да разберат: целият процес може да се извърши в игрива и проста форма. Невъзможно е да се каша всеки път - но можете постоянно да обезсърчите бебето да чете.

Да научите дете да чете изречения, като правило, не е толкова лесно, колкото да станете креативни. Започнете с какво? Първо, с развитието на гласовите букви. Не ги обвинявате за проблеми, а оста е по-важна от внимателното образование. За да се гарантира, че няма проблеми със сгъването на складове, е важно да се идентифицират хармониите в звуковата форма, така че да не е „be“, а „b“; не "en", а "n".

Тренирайте не повече от 15 часа на ден, пристигайки на всеки час. Golovne - работете всеки ден, така че информацията, която се премахва, да не се забравя и да се циментира здраво в паметта на бебето.

Тъй като много букви стават важни за обучението и децата лесно могат да се научат да ги разпознават, е необходимо да започнете да четете текстовете. Който също няма нищо сгъваемо. Можете да направите картички и още по-добре, бързо прочетете букваря и започнете да учите от най-простия. Знаем, че пишем буквата „м“ и в същото време я произнасяме като дете. След това го произнасяме с буквата „а“. Сега можем да разкажем история за това как буквата „м“ бърза да вземе буквата „а“ за ръка и когато се сближат, излиза още по-мелодично „м-а“. По-лесно е да изберете думи, които включват само два звука: „ka“, „so“, „na“, „ha“. Не бързайте – постепенно повтаряйте преминатия материал. След това преминете към модификацията на сгъваемите складове: „зелева супа“, „чу“, „не“ и т.н. пъпка. И само ако детето е усвоило надеждно завършения материал, можете да преминете към обединените складове, като използвате прости думи: „ма-ма“, „ре-ка“, „ла-ла“.

Целият процес на започване може да се окаже доста тривиален и понякога ще се трансформира в дългосезонен сериал „Как да научим дете на складове“, а в много важни случаи бащите „гледат“ останалите епизоди след това как малкият се надява преди училище.

Има няколко метода да се научите да разбирате складовете, като ги четете, сякаш са неподвижни, и в които има грубо решение: малкото, след като чуе звука на складовете, ще продължи да прави същото с четенето на цели предложения, заедно x в една безкрайна дума, без разделителни знаци и паузи. Затова е по-добре да четете внимателно, като правите пауза след думата или знака за разделяне.

Как да научите дете да сгъва?

Ако детето може умело да манипулира складове и ясно да ги вижда, е дошло времето да започнете да четете думите. Вонята е отговорна за развитието от двуслойни складове, като ниски и интелигентни деца („риба“, „zu-bi“, „m’ya-so“, „mo-lo-ko“).

Научете се да научите детето си как да учи умения, уважавайте учителите, дори и на ръка, книгите на vikorist за предучилищна възраст, с правилно разделяне на думите, много илюстрации и поддържайте текстовете кратки.

Веднага щом детето ви оцени мъдростта на простите думи, можете без страх да вземете думите: „пролет“, „кукла“, „киш-ка“ и др. Опитайте се да изберете думи, при които първата дума се състои от три букви, а другата - от две.

Когато говорим за това как да научим детето да яде, можем да кажем, че тук е важна систематичността и постоянното повторение. Използвайте този метод, за да подготвите предварително карти: „ba“, „bo“, „bu“, „be“ и т.н. Трябва да ги създадете за гласа и гласа на вашата кожа. Използвайки повече карти, можете лесно да сглобите думите: „ва“ + „за“ = „ва-за“, „ли“ + „жи“ = „ли-жи“.

Бащите трябва да разберат, че кожата на всяко дете е индивидуална и всеки може лесно да придобие нови знания. Напълно възможно е да се натъкнете на следните ситуации:

• Маля знае абсолютно всички букви, но не искам да ги срещам в склада;
• Няма ежедневни проблеми с писачи и складове, но мъникът няма абсолютно никакви притеснения да започне да чете.

Ще бъдете изумени: напълно възможно е, ако той иска бързо да избяга от задачите си, тогава той ще побърза да си тръгне; малкият е забравил или объркал някои букви; Просто ме е страх да овладея неизвестното и да премина към нов етап на обучение.

Недопустимо е някой да стиска, а още повече да крещи и лае в процеса на учене. Ще продължите да виждате това ново изчистване до началото. Вземете малкото, започнете енергично - и всичко ще ви се получи. И ако срещнете приятелка, която се оплаква, че детето й не иска да започне да чете, тогава с чиста съвест можете да кажете: Не знаете как да научите детето си да чете? Да тръгваме, ще те позная."

Текст: Тетяна Оконевска

4.56 4.6 от 5 (32 гласа)