Ранно развитие на езика на реката. Играйте, играйте и коригирайте развитието на филма. Част 1. Развитие на комуникативния език при децата

Клуб на гладните майки

Оста и съответната река към вашето бебе. Като силна майка вие естествено се притеснявате, че развитието на вашето дете отговаря на стандартите.

Преди умственото си развитие много деца преминават през нови етапи, за които писахме в статията "". Разликата между едногодишните първоначално е незначителна, но след раждането мовата се развива с активни темпове и за да „държите пръста си на пулса“ и да изправите развитието на бебето, ще говорим за развитие на детската молитва за 1 рик.

Е, това е според стандартите до края на първата съдба на живота, вашето дете трябва да отбележи:

• Правилно варира от 2 до 6-8 дренажа,
• използва около 5-10 бърборещи думи като: bi-bi, bo-bo, woof,
• покажете обектите, които назовавате,
• просто кажете сбогом на типа: дай ми ръката си, възхищавай се на леля си,
• разберете думата „не мога“.

Далеч развитие на езика за 1 рикще бъдат повлияни от следните фактори:

1. ясна душевна атмосфера;
2. здравето на бебето;
3. развитие на двигателните умения;
4. фактори на рецесията.

Предвид всички тези фактори, татковците не могат да променят депресията, но всичко останало е в нашите ръце.

1. Ситуацията е ясна

Да кажем образно - „за да отглеждате пикантни плодове, необходимата почва“. Това означава, че трябва да вземете такива решения, за да може бебето да се възстанови речников запаси тренирах уменията си за Vimovi. Прочетете повече за тях в следващите статистики.

2. Здраво бебе

Ако бебето ви боледува често, това означава, че голямо количествойога енергийни ресурсиОтидете при тях, за да предотвратите увреждане на баланса на тялото поради заболяване. Защото е важно да поддържате здраво тяло, базови тренировки и много повече.

Опитайте се да разберете защо детето ви често боледува. Консултирайте се с различни лекари и не разчитайте само на лекари, анализирайте себе си, никой не познава истинското ви семейно положение по-добре от вас.

Моля те, малката, спри да боледуваш, цялата ти сила ще се развие.

3. Развитие на фината моторика

Повечето бащи вече знаят как развитието на фините двигателни умения се влива в речта, ако искате да сте сигурни, че разбирате този процес правилно, погледнете.

Развийте фините двигателни умения на вашето мъниче - като същевременно помагате за развитието на мозъка му.

В секция “” ще намерите много идеи за забавни игри и занимания с вашите малчугани.

4. Фактори на спад

Ние не сме в състояние да променим мудността, в противен случай просто е необходимо да знаете „слабите места“ на вашия семеен генофонд и ако възникнат неочаквани заболявания! Тогава можете веднага да реагирате и да извършите профилактика на хроничните семейни заболявания.

Умови за развитието на езика на вашето дете за 1 рик

Spilkuvannya

Продължете да говорите много с вашето мъниче, разказвайте му всичко, което се случва, какво да очаква, къде отивате и кой идва. Не мислете за тези, които ви разбират, достатъчно е да разбират езика ви и запомнените структури от общи фрази.

Актуализация на пасивния речник

Наричайте на детето различни предмети, не му позволявайте да ги познава с очи или да ги сочи с пръст, така ще разберете, че малкото разбира повече от това.

Хитър пръст

След съдбата идва момент, когато детето започва да сочи с пръст нещо и да ви моли да му обясните какво е то. Уловете тези моменти и се насладете на сочността на вашата речна напитка, която е вкусна и вкусна.

Искате ли да играете с детето си лесно и с удоволствие?

Вземете куп червеи, които използвате за дъвчене с ръцете си, така че вашето мъниче ще запомни ръцете и ще ги повтаря след вас. Така ще видите, че мъничето вече е научило стихчетата, но все още не може да ви ги чете на глас.

Игри с пръсти

За важността на игрите с пръсти е писано много, което не може да се повтори. Можете също така да практикувате нежен масаж на пръстите на ръцете и краката, да свиете ръката си в юмрук, да упражнявате изразителен жест - това може да бъде не по-малко забавно и забавно, игри с долни пръсти.

Писенки

Пейте песни на вашето мъниче, така че малките ви да спят активно. Измислете прости песни до песента и танцувайте заедно.

Изберете кратки песнички за един-два часа и малките ще могат да спят с вас.

Предложения

Помогнете на малките с бъдещи предложения. Ако ръцете и дори „мама“ се протягат към вас, изречете стон, кажете го на глас, като по този начин дадете дупето, така че в такава ситуация трябва да кажете - „Мамо, вземи ме в ръцете си“.

Ролеви (сюжетни) игри

Време е да започнете да се учите как да играете ролева игра. С напредването на житейските ситуации вие не само развивате езика на детето си, но и го подготвяте да се справя адекватно с житейските ситуации и след това да реагира на различни сюжетни обрати.

За съжаление, психолозите и учителите казват, че сегашното поколение деца в предучилищна възраст не е способно да се развива. сюжетни игриза това ролеви игрисебе си детето.

Играйте с дъщерите и майките си, в магазина, при лекаря, развивайте социалните умения на детето си едновременно с повишението.

Развиване на езика на вашето дете за 1 рикНе забравяйте, че кожата на вашето бебе е уникална, което означава, че може да не сте в състояние да инвестирате в средните стандарти. Ако обаче смятате, че вашето мъниче не спазва последователно нормите, това е тревожен сигнал и е най-добре да се консултирате с лекар.

За да се научите да мислите и говорите, трябва да забелязвате, да се чудите и да научите, да чувате и да чувствате, за да обработвате, интерпретирате информация, която е отхвърлена от твърде много светлина. Без любезни извинения уважението и паметта са невъзможни за извършване на наследствена дейност, а те самите лежат в основата на езиковото обучение.

Животът на Малюков е необходим до три години забавлявайки се с образователни играчки, За да се научите да различавате предметите по размер, цвят, форма. Важно е постепенно да получите бебето, преди да плюете, давайки най-простите думи Уроци за преглед: viguki (ах, о), звуково наследство (би-би, мяу),прости думи (Бу, лала).

Веднага щом се появят първите звукови изследвания и прости думи, е необходимо да се извърши Играйте, за да развиете гласа си (пеене на множество гласни звуци или звуково наследство с глас с различна сила и височина).

Излишно е да казвам, че бебето няма плавност на устните и езика, трябва да се работи в такива ситуации логопедичен масаж і пасивна артикулационна гимнастика, както и масаж на ръцете і пасивен, и тогава аз активна пръстова гимнастика.

Мозъкът на Дитини е много разпадаща се система. Нездравословните области на морбили могат да преминат с течение на времето към други функции. А това означава, че след три скали бебето вече ще бъде трудно да се научи и ще започне да гори непоносимо.

ИГРА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДВИЖЕНИЕТО

Езикът се състои от активен и пасивен речник. Необходимо е да се постави основата за повишаване - да се натрупа голям пасивен речников запас, така че да стане възможно началото на активен речник (самостоятелно повишение). Ето защо, на първо място, трябва да научим детето да разбира езика.

Моля, имайте предвид, че е необходимо не само да правите специални дейности, но и да практикувате рутинен сън. Защо трябва да осигуряваме храна за малките, като възрастните ще трябва сами да разберат. И така, мама оправя легло за бебето и казва: „Къде отива Ваня сега? У лижечко. Спати. Ако бебето каже „Чао“ от самото начало, след около час ще започнете да чувате „Пат“ („Спати“). По този начин звуците и бъбривите думи постепенно се премахват.

Необходимо е да говорите с малко дете само за онези неща, които ще му дадат уважение в този момент, и за онези неща, които ще работят.Например, когато къпете бебе, няма смисъл да говорите за играчки, отколкото да го дивите върху кърпа, сладко и хавлия.

Малюк, погълнат от музиката, продължава да повтаря след вас звукови комплекси и прости думи. И няма значение какъв яд ще бъдат първите думи, важното е как ще прозвучат. Хвалете детето и едновременно с това му угаждайте.

ИГРАЙТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНТЕЛЕКТ

Cube ta tsegla (за 1 roku)

Вземете две кубчета (с ръбове не по-малки от 4 cm) и две страни (с ръбове не по-малки от 1 x 4 x 5 cm) от един цвят.

Покажете на детето кубчетата, назовете ги и покажете как можете да направите малка кутия (поставете едно кубче върху друго). По същия начин започнете да подреждате петите в пътека за детето (поставете едната пета зад другата).

По време на процеса повтаряйте имената постепенно бъдещ материал, казвайки: „Това е куб. Да сложим куба върху куба”, „Це цегла. Нека сложим една верига след друга.

Сега поставете кубчето и билката пред детето и попитайте: „Къде е кубчето?“, „Къде е билката?“ И след това попитайте: „Дайте ми куб (или гол)!“

? Играта насърчава детето да разчленява предмети според името и формата им, учи бебето да учи най-простите неща, за да порасне.

Doruchennya (с 1 roku)

Вземете 5-8 играчки, с които бебето постоянно играе.

Помолете детето да ви даде играчки (предмети), чиито малки знае добре имената, или поставете играчките (предметите) на нейно място; отваряйте или затваряйте вратите на стаята.

Извиквайки имената на любимите хора, помолете детето да им донесе играчка и доведете възрастния тук.

? Ще помогна на детето да развие смислен език (без да го показва) - имена на много предмети, действия, имена на заминали, имена на други роднини.

Не е възможно! (от 1 roku)

След като се отнесе към безбожното дете, той се ядосва на нея и, наричайки малкото по име, саркастично казва: "Не е възможно!" В този случай няма нужда да назовавате самия предмет или предметите, взети от детето (например, няма нужда да казвате: „Не пипай!“ или „Оставете чашата!“), а също вземете ги от ръцете на бебето.

? Играта вибрира в детето разумните думи „не е възможно“, непрекъснато се подчинява на защитата на възрастния.

Известни речи (от 1-ви ден до 3-ти месец)

Разгледайте игрите, с които вашето мъниче постоянно играе; счупени предмети. По време на часа на игра, празнуване и хигиенно наблюдение на детето, назовете предметите и играчките, с които бебето играе (кола, топка, кърпа, сладък, рожден ден и др.).

Поставете няколко предмета (играчки) пред детето и поискайте да видите кожата им. Когато го попитат, детето пита: „Къде...?“

Поставете тези предмети пред бебето в различен ред и отново се уверете, че показвате кожата на тези предмети.

? Играта съдържа разширен набор от думи, които се разбират като дете, което означава битови предмети и играчки.

Моята ода (от 1-ви ден до 3-ти месец)

Преди да се подготвите за разходка, да се облечете след лягане, назовете елементите в облеклото на вашето бебе (риза, гащички, чорапогащник, тениска и др.).

Поставете 4 дрехи пред детето и поискайте да видите кожата от тях. С тази скорост Малюков попита: "Къде...?"

Поставете тези предмети пред бебето в различен ред и отново дайте инструкции да покажете кожата от имената на предметите.

? Задачата е да разширим запасите от напитки на детето, за да можем да обсъдим темата „Одяг“.

Покажете носа си (от 1 до 3 месеца)

Докато гушкате и играете с бебето, често показвайте и назовавайте частите на самото бебе, както и играчките: кукли, кучета, ведмежа.

Помолете детето да покаже с елегантен пръст къде са нейният нос, очи, уста, ухо. След това оставете задачата на малкия да покаже тази част от експозицията върху платформата, върху животинката играчка.

Лялка Ляля (от 1 до 3 месеца)

Ще ви трябва кукла, легло за кукли, чиния, лъжица и количка (количка за кукла).

Покажи бебе Различни опцииИгрови дейности: поставете куклата в леглото, вдигнете лъжицата, возете се в количката (инвалидна количка). Коментирайте всички ваши дейности.

Кажете на детето: „Нахрани куклата“, „Сложи куклата в леглото“, „Карай куклата в количката“.

? Gra ще помогне на детето да разшири запасите от вода, което означава различни дейности.

Носът на Витри Ляле (от 1 до 6 месеца)

Вземете кукла и носна хустка. Посочвайки Ляля, кажете на детето: „Ляля има гръден нос. Хъстка ос. Витри Ляли нос.

Самият Малюк нанася носната хустка върху носа на куклата.

? За да ви помогнем да се научите да имитирате това, което често чувате в живота, разширете речника си от думи, така че да разбирате.

Пригответе се за разходка (от 1 до 6 месеца)

Преди да тръгнете на разходка, разположете външните дрехи на детето си върху масичката. Кажете: „Хайде сега да отидем на разходка.“ Къде ни е шапката? Оста навън. Ти си такъв пухкав човек - цигулка с ръцете си! Нека сложим шапката на главата ти. Това е вярно! Чудете се на огледалото. Як шапка гарн - синьо-синьо! А това е линията на косата на шапката. Веднага ще вържем косата, за да ни е топло на ушите. Това е вярно! Топло? Топло!

? Гра ще демонстрира на възрастен как да измие дейностите си, когато спи с бебе, да разшири доставката на вода, което ще разбере.

Изложба на играчки (от 1 до 6 месеца)

Вземете легло за детето, разположете го колкото можете и поставете играчки върху него. Моля, обадете се на играчките, намиращи се в полицейския участък.

Позволете на детето си да вземе играчките и да си играе с тях и след това го помолете да върне всички играчки обратно. През целия ден заведете бебето няколко пъти в полицията, покажете му и назовете играчките, поставени върху него. В края на деня отново назовете играчките, които са на полицейския участък, и помолете детето да ги покаже само.

На следващия ден сменете играчките или, ако детето все още не е забравило имената, премахнете излишните или добавете нова.

? Gra dopomozhe rozshiriti пасивен речник ditini.

Обяд за животни (от 1 до 6 месеца)

Използвайки играчки за животни, маса за играчки и съдове, организирайте група от новородени животни. Кажете на детето, че животните са гладни. Започнете да се отдавате на негодувание. В този случай водете диалог сами:

Оста на червата е да бяга - горе, горе, горе! (Разтрийте червата на играчката.)какво да кажа

Мяу мяу! Искам да ям!

Седни, малката, на масата! (Поставете котката на масата с играчки.)

Кой се клати? Ветеринарят вика - топ-топ, топ-топ! какво да кажа

Е-е-е! Искам да ям!

Седнете, докторе, на масата! (Поставете доктора на масата с играчки.)

Можете да седнете куче, зайче, бебе на масата и да дадете на всеки чиния и лъжица, като предварително сте обсъдили, че „сипете супа“ в чинията.

? Гра развива мъдростта на дете, зверски след нейното повишение.

Кой ще пречи? (от 1 ден до 9 месеца)

Направете сюжетни снимки, например: момчето яде, момичето спи, децата играят с топка.

Покажете на детето си тези прости снимки и му кажете какво показват и какво да прави.

След това подредете снимките на масата и възложете на малкия да покаже къде е момчето. След това оставете малкото да избере снимка, на която момичето спи, и една, на която децата играят. Зад тези снимки можете да поставите малкия въпрос: "Кой е това?" и „Защо да се притеснявам?“

На въпроса "Кой?" Малюк ще ви даде снимки. И на въпроса „Защо да се притеснявам?“ - Изобразете познати събития. Доколкото мога да си позволя, тогава детето ще получи добро здраве и хранене.

? За помощта на чиито грижи се очаква детето да разбере простото хранене.

Части на тялото (от 1 до 9 месеца)

Докато гушкате и играете с бебето, показвайте и назовавайте частите на тялото.

Помолете детето да посочи различни части от тялото си: очи, чело, нос, коса, гръб, живот, ръце и крака.

Помолете да покажете части от тялото на люлките. Нека детето ги покаже на снимката.

? Това ще помогне на детето да запомни думите, които представляват частите на лицето, позволявайки развитието на фината моторика на пръстите.

Очарователна малка чанта (с 2 камъка)

Ще ви трябва чанта от ярък плат и малки играчки. Покажете на детето малката чанта и му кажете, че тя не е проста, а очарователна: от нея излизат всякакви играчки. Вземете играчка, например лисица, от чантата, назовете я и след това я дайте на малките.

Изваждане на играчка от чантата, например кубче, назовете го. И така, една по една извадете 3-4 играчки от очарователната малка чанта, назовете ги и ги дайте на детето да ги разгледа.

Когато малкото разгледа всички играчки, помолете го да вземе играчките в чантата. В този случай ги извикайте един по един и дете, не ги слагайте в очарователната си малка чанта.

? Gra развива интелигентния език на детето и разширява пасивния му речник.

Кой е това? (от 2 скали)

Правете снимки от изображения на момче, момиче, мъж, жена. Поставете ги пред бебето и ги наречете: Това е лелята, Това е чичото, Това е момчето, Това е момичето.

Поискайте да видите главата на момчето, след това на момичето. Ако мъничето показва правилно картинката, дайте му я. В края на деня всички снимки заплашват да накарат малкото да познае.

Можете да продължите играта, като помолите детето да завърти картинките: главата на момчето, след това на момичето, след това лелята и чичото. След като направите снимките, поставете ги в два реда на масата и след това кажете: „Взимам момичето!“ и обърнете картината с главата надолу, докато изгори; — Ще хвана момчето! и обърнете изображението с главата надолу и т.н.

Помолете малкото да познае: „Къде е момчето?“, „Къде е лелята?“ и т.н. След вашето потвърждение малчуганът може сам да обръща картинките с мъниците докато изгорят. След като сте се смилили, дайте правилно име на картината. Ако детето избере правилно картината, похвалете го.

Играйте игри по същия начин с картинки, които изобразяват домашни животни (котка, куче, крава, кон) или диви (вещица, лисица, вълк, заек).

? Играта развива интелигентността на животинския език на детето и подобрява фината моторика на пръстите.

Защо да се занимавам? (от 2 скали)

Направете сюжетни снимки: котката спи, котката яде от купа, котката си играе с топка. Поставете ги пред бебето и ги помолете да покажат къде котката спи, къде си играе и къде яде.

Можете да насърчавате детето да показва снимки на момчето: момчето тича, бръсне се, плува, яде с лъжица от чиния, пие от чаши, кара, рисува, играе с очукана чанта, мие се, плаче и т.н. ( за една игра - три повече от пет снимки).

? Гра развива интелигентен език у детето, като разширява пасивния му речник с помощта на думи.

Слушайте и vikonui (2 скали)

При ежедневна употреба, в игри, назовавайте и показвайте различни дейности. И така, покажете как можете да въртите, да се бръснете, да вдигате и спускате ръцете си, да клякате и т.н.

След това помолете малкото да подпише вашите команди. Командите могат да бъдат както следва: „Седни, изправи се, седни“; „Изправете се, вдигнете ръцете си нагоре, спуснете ръцете си, седнете“; „Пост-седни-върти-седни“; „Тъпчете меката си вода и се плискайте из долината пред мен.“

? Gra ще помогне да се консолидират в пасивния речник децата на думите, които означават dii.

Покажи ми какво искаш (с 2 камъка)

Вземете две кубчета, две топки, две играчки за чифтосване, две коли. Подредете играчките на масата и помолете детето да избере тези, които назовете, след което ги вземете от кутията. Например кажете: „Вземете кубчетата от кутията“ и ако детето умира, коментирайте: „Няма кубчета. Къде са кубчетата? Там - до кутията."

Можете да играете същите игри с други игри.

? Ние ще ви помогнем да развиете разбирането на граматическите форми на думите у вашето дете: обща форма умножават сеИмена, значението на приложението „в“, главната дума „де“.

Палави играчки (2 камъка)

Vikorist за игра, например, малка играчка, например черво. Вземете играчката и кажете на детето, че днешните черва са разхлабени:

Скачане, стремеж, игра,

И тя не знае къде.

Поставете котката на бебето на рамото си (докато я държите) и попитайте: „Къде е котето?“, а след това сами отговорете: „На раменете си“. След това поставете играчката върху главата на детето и попитайте отново: Къде е котето? Наглава." Котката може да се постави на коляното на детето, на долината.

Значи самата черва е скрита под различни мебели, а вие коментирате нейните действия: подмаса, подстилцем, подв легнало положение” и др.

Сега ще искате да вземете някои елементи: отзадШафа, отзадПредседател, отзадобратно, отзадврати, отзадфиранка.

И накрая на котето му писна да стои празно и легна да лежи. Оста легни притата, примами, прибабички прималкият е на колене и пее песен: „Пур-пур-мяу! Мър-мър-мяу!

Сега е моментът да си поиграете с птица, окачена на конец, докато „лети“ из стаята и сяда върху различни предмети, играчки и хора.

? За целта детето ще разбере по-добре значението на апликаторите.

ПЪРВИ ЗВУЦИ И ДУМИ

Кой е зад вратата? (от 1 roku)

Поставете играчки или картини пред бебето и помолете: Дайте го на бебето! или "Дай ав-ав!"

Сега внесете елемент на несигурност и мистерия в групата. Например, попитайте детето: „Кой чука на вратата ни?“ След като я отворите и разкрихте плюшено куче, наредете му да играе с нея в колибите.

След това покажете на малките какви циркови номера може да показва кучето: да ходи на задните си крака, да прави салта, да се обръсне до горе, да хване малкото по рамото и т.н. Бъдете уважителни, за да не миете куче, но малкото и уф. kaje: “Ау-ау!”

? Играта помага на бебетата да се научат да наследяват от възрастните и да разпознават звуковото наследство.

Защо да притеснявам малкия? (от 1 roku)

Покажете на малките как можете да разпознаете добре позната дейност чрез пеене на звуци.

Например, когато копнеещото дете казва: „Ам-ам!“, при къпане: „Къп-куп!“, а когато я слагате да си легне: „Чао-чао!“ Докато играете с вашето мъниче и играете луди игри, не забравяйте да изразите действията си. Танцувайки, тананикайки: „Ла-ла-ла!”, тропайки с крака, казвайки: „Топ-топ-топ!”, танцувайки в долината: „Пляс-пляс!”, дрънкайки: „Скок-скок!”

Докато играете с детето на топката, повтаряйте звуковите комплекси от думите: „Опа!”, „Ето!”, „Дай!” Когато показвате на малките как да копаят пясък и сняг с лопата, не забравяйте да изразите действията си: „Копайте-копайте!“ и стимулирайте това бебе.

Музикални игри (с 1 камък)

Покажете на вашето мъниче как да свири на играчката музикални инструменти и го оставете да свири сам.

Покажете как звучат музикалните играчки: тръба: „Ду-ду-ду!”, Хармоника: „Тра-та-та!”, Клинк: „Дин-динг!”, Барабан: „Бум-бум!”

След това наблюдавайте следните звукови модели и, без да вземате музикални инструменти в ръцете си, имитирайте как да свирите на тръба, акордеон и дрънкане (раздел. описание на скубачите за пръсти). Насърчавайте бебето си да повтаря звуците и звуците след вас.

? Gra насърчава бебето активно да използва звуковото наследство.

Защо да притесняваш Ляля? (от 1 roku)

Добре е да се организира група с кукла, като се демонстрира, че децата познават заниманията с нея и, разбира се, да се озвучават.

Оставете куклата да се смее, да плаче, да се изпразва, да пада, бебето се възхищава на своите танцови умения. По време на процеса я наричайте с бърборещата дума Lyalya. Звучи като бебешки плач: „Уа-ва!“ Покажете на детето как да закопчае кукла, докато пее песента й: „А-а-а!“, а когато заспи, кажете: „Чао-чао!“ Заедно с бебето пуснете куклата (съм-съм),просто ходете (отгоре-отгоре),и ако лялката падне, кажете "Бум!", "Ляли бобо!" Нека Ляля се научи да спи (ла-ла-ла),танцувам (Тра-та-та),пръскане в долината (пляскане пляскане),кажи довиждане (бу).

? Gra насърчава бебето активно да използва звуковото наследство.

Покажете на детето играчката крава и кажете: “Му-у!”, след това покажете на котката: “Мяу!”, Кучето: “Ау-ау!”, Коня: “Уау!” и т.н.

Можете да вземете тези животни от кабинките, зад паравана (голяма книга), стъклото или под масата и да помолите малкото дете да познае кой говори.

Нека мъничето прави звукови гатанки, а вие можете да ги отгатвате.

Докажете го правилно от самото начало и след това се поправете. Бебето е изненадано от грешния отговор, но изведнъж осъзнава какво означава това и се забавлява. В резултат на това играта ще стане още по-забавна.

? Gra насърчава бебето активно да използва звуковото наследство.

Кой живее с Кастия? (от 1 roku)

След като детето започне да разпознава и копира гласовете на същества, прегледайте книжки с познати приказки и стихове.

Помолете вашето мъниче да му покаже герои, които познава, и да ги озвучи.

? Gra насърчава бебето активно да използва звуковото наследство.

Играчки с часовников механизъм (за 1 урок)

Можете да повторите обучението със звук, като играете с играчки за навиване. Защо да показвате на детето си тази играчка за навиване и да демонстрирате как работи. Стартирайте играчката с ключа или натиснете бутона i, докато внимавате детето да види как се сгъва и следете за постоянни звуци.

Сега е моментът да кажете на най-малките, че вие ​​самите ще бъдете навиваща се играчка (пиленце, жаба, джудже и др.). „Навийте“ го със специалния си пръст, като ключ, или натиснете очевидния бутон и поискайте да покажете как играчката се свива или „говори“. Ако искате да спрете малкото дете, кажете, че играчката е счупена, „благодарете“ му и популяризирайте отново играта.

? Gra насърчава бебето активно да използва звуковото наследство.

Fakhіvtsi уважават, че след 2 години речниковият запас на детето има поне 50 думи. Ale scho robiti dads, yakscho дворно момчеНе мисля така? Има много какво да се направи в зряла възраст и ранното развитие на езика при бебето е резултат от директното езиково развитие на детето, което създава способността за активно хващане на думи. Разбира се, всяко дете е индивидуално и започва да разбира правилния термин, но все пак е възможно да се помогне за развитието на това умение с помощта на специални права и способности, които могат да бъдат развити.

Как да говорим с дете: ефективни методи за езиково развитие при деца на 2-3 години

Най-обширният метод за развиване на езика на детето, подобно на бащите, се нарича „кажи на мама“. Така че, това е ефективен, този метод за донасяне на кора, но не е единственият. Тази техника е подходяща дори за малки деца, които току-що са започнали да учат първите си звуци. Но тъй като този метод насърчава детето просто да следва и несъзнателно да повтаря след баща си, тогава усъвършенстваните техники ще помогнат на детето да разбере думите и да разбере какво се случва.

Ние разпознаваме обектите веднага

След като развиете основните умения на детето си, опитайте се да опишете ясно всичко, което трябва да научите. На възраст от раждането децата започват активно да изследват външния свят. Миришат предмети, отварят и ремонтират врати, миришат всичко с дръжки.

Създайте правило, за да опишете действието си. Например, когато вратите се отварят или затварят, кажете: „Отключете вратите, затворете ги“. Подобно на дете, което взема предмет в ръцете си, опишете го. Например, ако дете вземе лъжица, можете да кажете: „Чудо, имате лъжица в ръцете си. Това е лъжица." Уверете се, че бебето ви е активно и се съсредоточете върху това, което прави.

Запознанства със снимки

Има много книжки за развиване, с прекрасни картинки, които могат да помогнат на малките да опознаят света. Купете детски книжки за по-малките, например от раздела за създанията, наречен „Кой съм аз? Когато показвате книга и бебе с черва, можете да кажете: „Как да вземем червата? - Мяу.” За допълнителна помощ ще можете да опознаете детето със съществата и да му помогнете да произнася звуците на песните. Този метод е идеален за бебе, тъй като той вече разбира, че животното с кожа се нуждае от различен звук. Опитайте се да видите съществата, които можете да видите на улицата. Маля, след като е кърмила кучето и червата, започва да казва „уф“ и „мяу“ по-често.

Осветление за допълнително озвучаване

За да предотвратите страхливостта на детето, използвайте пеещ звук, за да го означавате. Например, когато казва „хлоп-хлоп“, той казва, че когато падне, не може веднага да вдигне бебето и в същото време охка и стене, или по-скоро казва „бум, бум“. Този подход прави децата щастливи и те бързо забравят, че са ги напляскали яко. Този метод ще помогне на детето да осъзнае, че звукът на песен се чува върху кожата и паметта му се развива активно.

Movlennevyi подкрепа

Ако детето издава звуци, помолете го да повтори. Например, кажете на дете: Как да плашливи гъски? "Га-ха-ха." Както виждате, според вас, повторете след него, без да мислите за командата. Децата трябва да говорят спонтанно, да издават някакъв звук и да искат да го получат от някого.

Дейности за развитие на езика за деца на 2-3 години: правилно за развитието на фонематичния слух

Фонематичният слух е фин, систематизиран слух, който позволява да се разграничат и разпознаят фонемите на родния език. Това е вродена структура, която ни позволява да отделяме думите една от друга, които са съставени от самите тези фонеми. Например „глиган-може, нес-син“ и т.н. Има много полезни и вълнуващи игри, които ще помогнат за развитието на фонематичен слух при дете. Нека да разгледаме куп от тях.

Игра и игра за развитие на фонематичен слух при деца на възраст 2-3 години

Същността на тази игра е в офанзивата: поставете гърба на детето към тези, които играят. Бажано, нека да приеме съдбата си, както е възможно повече хора, але шнайменше 3 души. Водещият иска да разпознае кой от членовете на семейството на това дете и той е отговорен да познае кой го е повикал.

Играйте със звуци

Ако имате различни инструменти у дома, като пиано, бубо, акордеон и т.н., помолете детето си да познае на кой инструмент свирите. Очевидно бебето не е отговорно да знае какъв предмет сте взели, необходимо е да забележите на ухо какъв инструмент звучи.

Кой да каже?

Насърчете детето да научи звуците на власт над различни създания. Не забравяйте да подготвите снимки на животни, използвайки техните части. Например, помолете да покажете как е майка-котка „като“ - силно и дрънкащо и като котка - тихо и едва доловимо. След това куче и кокошка, крава и теле и т.н.

Повтаряй след мен

Тази игра се провежда на следния принцип: майката играе някакъв елементарен ритъм, а бебето може да го повтори. Тогава звуците ще утихнат. След като детето овладее песен, научете го да издава звуци и вие я повтаряйте. Забавно е и е смешно.

Тези игри няма веднага да дадат положителен резултат. В процеса детето развива памет и разбиране, което ще послужи като чудесна основа за развитието на фонематичния слух.

Игри с пръсти за езиково развитие при деца на възраст 2-3 години

Игрите с пръсти са прекрасна и лесна за използване игра, която помага на децата да развият езикови умения. Посвещавайте 10-15 минути на ден на игри с пръсти, но не повече. Също така, не се опитвайте да научите всички игри наведнъж, 2-3 игри ще бъдат достатъчни за началото, след което можете да започнете да играете игрите отново.

Как игрите с пръсти могат да помогнат на детето? Много лесно, много просто, съвсем лесно, съвсем просто. Същността на играта е, че докато се движите, разпознавате върховете, където често се повтарят едни и същи думи. По този начин детето се вслушва в думите на майка си и разбира какво се случва. И след това се опитва сам да повтори звуците.

Можете да започнете да се грижите за детето с най-простите игри с пръсти като „сврака-белокрила“ или „ето я рогата коза“. Предложете на детето следното: вземете ръката на бебето и, като огънете пръстите му, произнесете имената на роднините му. Например този пръст е тато, този пръст също е майка.

Gra "пръстите се изправиха"

Свийте пръстите на малкото и след това използвайте големия си пръст, за да „бъдете“ всички останали. С вигук "Ура!" Отварям юмрук, всичките ми пръсти са протегнати.

Децата опознават света с помощта на торкан. Можете да контролирате цял театър с пръсти, да плетете или шиете някои същества за по-сочна и пищна смес.

Артикулационна гимнастика за развитие на езика при деца в ранна възраст

Развивайки езика на детето си от ранна възраст, вие ще му помогнете да разбере по-добре неговите мисли и думи за помощ. Основната цел на артикулационната гимнастика е да даде на детето способността да развива певчески умения за компетентни вокални звуци. Обучавайки езиковия апарат, помагате на детето да научи правилно думите.

• Редовно го затягайте надясно, защото ако сте начинаещ, трябва да го закрепите стъпка по стъпка.
• Не натискайте бебето повече от 2-3 пъти надясно.
• Грижата за кожата може да отнеме 5-10 минути.
• Закрепете здраво проходите вдясно няколко пъти.
• Правете гимнастика по игрив начин, така че бебето да не може да се справи със статични, монотонни ръце.

Във 2-ри стадий при децата проблемът не е ясно видим, но за да се предотврати неудобните стъпки трябва да се направят надясно.

Артикулационна гимнастика:

1. „Ние отваряме и затваряме портата“ . Инструктирайте бебето да отвори устата си и задръжте тази позиция за няколко секунди.
2. „Покажи ми паркана.“Ако демонстрирате „оградата“ на малките, вие сте длъжни да стиснете зъби и да се смеете широко.
3. „Почистете, измийте зъбите си“ . Заедно с бебето отворете широко устата си и прокарайте език по вътрешната и външната част на зъбите.
4. Художник.Този е сгънат надясно. Използвайте малкия си език, за да нарисувате всякакви елементи на небцето. И тогава можете да нарисувате цялото небе като художник.

И двамата се забавляват едновременно. Те имат право да вибрират разхлабването на органите на пералнята. Артикулационна гимнастика - запек на правилен и правилен звук при деца ранен живот.

В името на езиковото развитие при деца до 3 години

Бащите често започват да се паникьосват, ако детето им откаже да започне да говори. С устрем на труден език авторитетен лекар-педиатър Е. О. Комаровски като този:

„Трудността при говорене може да се дължи на факта, че възрастните не се свързват активно с детето. Е, ако бебето ходи на детска градина, трябва да се харчи, защото децата бързо се опитват да се адаптират към брака, почти инстинктивно. Ако има голяма вероятност той да има проблеми с детето си, би било по-добре да се грижи за него от най-ранна възраст.

Р. Льовикин, психолог:

За rozvitku филм полезно:

1. Говорете най-много на детето и го стимулирайте да говори най-много. Давам ти храна. Потопете се в мислите си. Коментирайте вашите дейности.
2. Развивайте своите хоризонти. Ходете повече: градини, площади за деца, паркове, музеи, зоологически градини, разходки в гората и др.
3. Развийте двигателните умения на ръцете: пластилин, фарби, материали от естествени материали, строителни комплекти.

От книга I. А. Ермакова „Говори с мен, мамо! Нещо, което да правите, за да могат малките да се развиват" :

Правилното развитие на езика се подпомага от логопедичен масаж на мускулите. Лекият масаж на бузите, шията, устните регулира кръвообращението, подобрява еластичността на мускулите и е ефективен начин за предотвратяване на мускулни увреждания. Леко кръглите ролки трябва да се сгъват с подложките на пръстите на двете ръце, така че да не се образуват гънки по кожата. Масажът трябва да се извършва внимателно и гладко, като се разтяга 2-5 пъти 2 пъти на ден. Продължителността на курса е 10-15 сесии. Преди да започнете масажа, трябва да подстрижете косата си дълго време, внимателно измийте и затоплете ръцете си, намажете върховете на пръстите си с живителен и бебешки крем.

1. Навийте леките кръгли ръце от средата на чол до темето.
2. Навийте леки кръгли ръце от средата на челото до ушните миди.
3. Нанесете леко кръгово поглаждане под очите от носа до областта на темето.
4. Навийте леки кръгли ръце от средата на шията до шията.
5. Издърпайте леки, кръгли ръце от страните на носа до извивките на устните.
6. Увийте леките, кръгли ръце от крилата на носа до ушните миди.
7. Навийте леки кръгли волани по контура на горната устна, а след това и на долната устна - от маншона до средата.
8. Леко потупайте устните си с върха на пръстите си.
9. Издърпайте леки кръгли къдрици от средата на горната устна до брадичката.

Ю.С. Космина, учител-логопед от най-висока категория:

Семейството трябва да създаде такова съзнание за детето, че то да изпитва удовлетворение след прекарването на време с възрастни, да отхвърля не само нови знания от тях, но и да обогатява своя речников запас, думите да започват да се изговарят правилно и да открива звуци, да ги разпознава.

Разширявайки разбирането на детето за ненужни предмети и явления, които се разбират от него в различни моменти от близки и достъпни за разбирането на детето, самите бащи не само разширяват неговия кръгозор, но и приемат младостта му с правилния език.

Логопед-дефектолог Анна Маковей за методите за езиково развитие при близнаци:

Близнаците са специална тема. Това е едно и също нещо и това е казано. Особеността на езика е извън разбирането и няма стимул за овладяване на чуждия език. Най-хуманната от всички тествани котки (тук е частта/разпределението към бабите и частта от грижата за кожата между майка ми и майка ми) е по-малко успешна при запознаването на децата с групи от едногодишни. Там малчуганите осъзнават нуждата от хранене и започват да изразяват своите нужди. детска клеткаживотът е необходим).

Индивидуалното общуване с бащите също помага да се „разговарят“ с такива деца. Тук е вашето въображение и вина. Единият отива до магазина за... (ще ни трябват още! Единият и без това няма да влезе!), другият отива с мама... да сварят чайника, да измият чиниите.

Не се притеснявайте, тъй като момичето не е започнало да говори на 1,5-2,5 години. Страхувайте се, защото дете на 3-та година от живота си не може да чуе звука на жажда. Това ще ви накара да се свържете с лекаря, който ще ви помогне да разберете хранителната информация за тези, които.

В чест на вашите деца, развийте тяхното мислене, мислене, памет, а също и богатството на техните бащи. И то с такъв комплект текущи методи, книгите, които можете да развиете в живота си, могат да освежат ежедневието ви, не само на вашето дете, но и вашето собствено.

Шикуфе Алиева
"От бял памук до спилкувания на вълна." Развитие на двигателната активност при деца от 1 до 2 годишна възраст

„Изглед Избелване преди пране» развитие на физическа активност при децата

от 1 до 2 дни

презентация на Алиева Шикуфа Камиливня, учител на МБДОУ „Детска детска градина № 30“ "Певнично сяйво"

Друга река на живота деца- това е специален период за това подвижно развитие . Чий е животът на детето rozvitokразбирането на езика на възрастните, богатството на наследството, образуването на влага активен филм, тъй като стои самостоятелно spilkuvannya с възрастни.

При децата скоростта на тяхното развитие се увеличава рязко, преди да наследят интензивно езика на възрастните Руският език се развива, активна комуникация. От първите месеци от живота си бебето все повече започва самостоятелно да усеща значението на думите.

Етапи езиково развитие при деца в ранна възраст:

парти;

белкит;

Псевдодума;

Първи думи, предложни думи;

Елементарен фразов език;

Прости граматически конструкции.

Първите два етапа развитие на езика – партия и белкитвървете един по един и получете достатъчно внимание от детето. Здравейте, пуснете малките "в крака"нормално е rozvitkom- Трябва да се погрижим за него. Най-малкото трябва да общувате с детето много, ясно, без да усуквате думите, да обяснявате какво правите, да пропускате имена на играчки, предмети. Разбира се, този метод ще работи, ако детето е здраво, спокойно и в добро настроение. Преди всичко детските педиатри казаха, че има още извинениядете от физическа гледна точка - затова тя има по-добра способност да формулира език. Тогава ще ви бъде по-лесно да овладеете активна комуникация.

За да

Развитие на комуникативния език при децата

За да да развият язви при деца в ранна възраст, е необходимо да се вземат предвид особеностите на собствената психика. Само в тази ситуация можете да постигнете резултати.

Принципи, на които се основават работата и детето:

В ранна възраст детето ще се научи да наследява всичко от възрастен, така че в името на производителността, играйте с нея "възрастни"играя. Отвлечете Лала "растение"малка кутия в пясъка, събудете се с кубчета в кабините. В този случай е необходимо ясно да произнасяте имената, така че детето, повтаряйки вашите действия, да придобие пасивен запас от речник, който след това може да се използва;

Бебето ще започне, само знанията ще ви бъдат представени под формата на игра и така нататък, ако сте в добро настроение;

развитие на комуникативния език при децата в ранна детска възраст

Така че детето е забравило всичко, е досадно да повтаря едни и същи думи много пъти. Така в паметта му се затвърждават нови думи;

играйте игри, които отразяват знанията на бебето - за речи, които вече сте преживели. Например, няма смисъл да четем какво казва "му"сякаш детето никога не е отглеждало крава. Преди часовете се запознайте с темата и след това продължете;

За децата е трудно да концентрират вниманието си - опитайте се игрите да са кратки и неинформативни;

хвалете детето. Негова отговорност е да признае вашата любов и насърчение.

Езиково развитие при децаможе би само като наследство от систематична цел къпане на възрастни с деца.

След като детето тръгне на детска градина, то прекарва по-голямата част от деня в детската градина, за него е особено важно да развитиеВашият филм се дължи на вас: редовно организиран Прекарване на време с деца, децата бяха свикналиТака че миризмата да достигне възрастните от тези и други източници, тогава е възможно детето да може да помирише възрастни и да ги наследи.

Обаче организацията на съня с малки деца отдясно е още по-трудна, rozvitokНевъзможно е да се говори без емоционални врагове на детето. Ето защо ние сме vikorystvo за развитиенашите народни игри, игри с пръсти, дидактически игри.

План за роботи развитиефилми от vikoristannyam folk, finger ta дидактически игри:

период на народните игри игри с пръсти дидактически игри

Вересен "Сврака - врана"

Жовтен "Да тръгваме" "Добре",

Листопад "Рогата коза" "Хова". "Звуково изследване"

гръден кош "Топ, топ", "пръсти", "Кой да вика"

Сичен "Петя Пивник" "Моето семейство", "Четене на книги"

Луций "Kizka, хвърли се" "Мечките бяха ядосани" „Гремо с кукла“

Березен "Топ, топ" "Пръстите на лисицата", „Гремо с Ведмедика“

Квитен "Части на тялото" "зеле", „Наричани части на тялото“

Травен „Махни се от пътя, коте“ "пирамида"

Роботизираната система е в действие езиково развитие при децата 2-ра съдба на живота с vikoristannyam народни, пръст и дидактически игри,мета: езиково развитие при децатаранна възраст в процеса на сън игрова дейност на възрастно дете.

Завданя:

1. Развийте слуховите си умения;

2. Розвиватиартикулационен и слухов апарат при деца, звуково унаследяване;

3. Развийте разумен език, Натрупване на пасивен речников запас;

4. Развивайте активно mova u ditini за допълнително формоване vmіnnya spіlkuvatsya с възрастни u grі;

5. Оформете съдовете за възрастни.

Работата се извършва на 3 етапа. Etapi roboti z развитие на детския език в ранна детска възраст

Етап 1:Завданя:

1. Установяване на емоционален контакт с детето;

2. Формулировката е важна, за да се вслушате в потока на езика;

3. Образуване чрез повтаряне на по-лесни думи.

На този етап се играят народни игри. Спецификата на народните игри е тяхната динамичност. Те трябва да се справят с игрови дейности, които насърчават бебето да дейност. Дирижирането на действията на детето с думи приспособява мимолетната тенденция на ума му да се вслушва на глас в звуците на езика, да улавя неговия ритъм, отвъд получения звук и стъпка по стъпка да прониква в сетивата му. Благодарение на ритмичността, музикалността, емоционалната и духовна интензивност на народните игри - детските стихчета, превърнати в игри с думи, са правилни игри, които помагат да се работи върху благоволението на революцията с думи. Освен това емоционалността на играта помага на детето да достигне до малко познат любовник.

На какъв етап се играят игрите? "Сврака - врана", "Рогата коза", "Петя Пивник", „Махни се от пътя, коте“, "Топ, топ", "Kizka, хвърли се", "Да тръгваме". Най-важното значение на народните игри е, че те задоволяват нуждата на бебето от емоционални и тактилен(Дотик, галене)контакт с възрастни. Мнозинство децаВ природата ви е да ги обичате, ако ги галите, гушкате, държите за ръце. Целенасоченото и системно развитие на народните игри в детската стая позволява да се положат основите на психофизическото благополучие на детето, което означава неговия успех zagalny rozvitkuв предучилищния период на детството.

На 2-ри етап преди народните игри - детски стихчета, се добавят игри с пръсти.

Завданя етап:

1. Развитие на фините двигателни умения на ръцете;

2. Стимулиране на rosumova дейност;

3. Розвитокфилм творчески дейностипри бебета;

4. Избягвайте безпокойството.

Vikorist игри: "Добре", "пръсти", "Пръстите на лисицата", "Моето семейство", "зеле", "Хова".

Vikonannya надясно и ритмични ревове с пръсти индуктивно водят до събуждане в мовнитецентрове на мозъка и рязко повишаване на активността локални зони, какво при излекуване стимулира развитие на езика. Играйте с пръсти, за да създадете приятелски емоционален фон, развиват сезапочнете да наследявате от възрастен, започнете да слушате и разбирате мястото на езика, продължете напред дейността на детето ми. Децата започват да концентрират уважението си и да го разпределят правилно. Детската памет се развива, с фрагменти ще започнете да запомняте песните за позицията на ръцете и последователността на ръцете. U децата се развиватЛеле тази фантазия. В резултат на упражненията за пръсти вашите ръце и пръсти ще придобият сила, добра отпуснатост и гъвкавост и това ще ви улесни в ученето да пишете.

На трети етап ще бъдат добавени народни и игри с пръсти дидактически игри.

Завданя етап:

1. Развитие на слуховото съзнание;

2. Стимулиране активен филм;

3. Оформяне на vmínnya за изрязване на ваните на възрастен.

4. Обогатяване на речниковия запас с нови думи.

На този етап се играят игри:

Играе за изтегляне на филм.

Народни игри

Игри с пръсти

Дидактически игри

"Звуково изследване", "Кой да вика" - активно развитиеЕзиково и звуково унаследяване с различна интонация.

Гра „Наричани части на тялото“Научете се да разпознавате и показвате части от тялото върху играчките и върху себе си.

Играйте „Гремо с кукла“і „Гремо с Ведмедика“формулирайте уменията на бебето в различни дейности, обогатете речника му с думи ( „Да сложим куклата в леглото“, „Облечи Катя за разходка“та в.).

Гра "Четене на книги"научете детето да отговаря на възрастен с изразителен жест, развива уважение, твърдения за приликата на думата и изображението.

Играйте „Ще има малки бдения“і „Вземете пирамида“формулирайте в бебето разбиране за основните цветове, размери ( "страхотен", "малък", "най велик").

По време на часа на игра ще научите основите (игри, картинки, справочници, с помощта на които можете да създавате запали сеКартината е същата като резултата. Обясненията са лаконични, ясни и стилни. (в противен случай текстът ще се загуби в потока от думи)подкрепени от показване на реалния живот дидактически материал. ДидактическиИграйте и научете как да забогатеете в речника деца с нови думи, Вирази.

Rozvivayucha movna средна група

За провеждане на игри с деца групата е създала зона мовните игор, опустошени картини, играчки, книги, справочници. Виктори за movnyh igor игри група.

Vikoristannya фолк, пръст, дидактическиИгор по време на работа с деца на друга съдба на живота се среща с Рухови детска дейност, развитие на фини двигателни умения, активира мозъка на робота, задоволява емоционалните потребности на детето, тактиленконтакт с възрастни, и цапата се абсорбира развитие на активна комуникация.

В тази статистика:

Езикът е един от най-важните показатели за умственото развитие на детето. Самата тя е отражение на вашите интереси, характер, нужди. В ранна възраст, на 1,5 години, развитието на езика е пряко свързано с образуванията на Вселената. Няма да е излишно да кажем, че развитието на езика и мисълта е единен процес.

Редовните занимания с деца в 1,5 пъти ще доведат до приятелски настроения в семейството към добро началонасърчаване на rozvitok. При повечето деца с този подход до тригодишна възраст езикът им достига такова ниво на развитие, че лесно могат да говорят, разбират и запомнят езика на възрастните. Освен това децата, чието развитие на речта е получило уважение от поне 1,5 години, до три години вече знаят много песни, с удоволствие рецитират кратки стихове и разказват приказки.

Кожното бебе се ражда с мозъчни торбички, взети от вдлъбнатините зад линията на бащата. Самата воня ви позволява да улавяте езика на възрастните, стъпка по стъпка, в паника и да се радвате на езика, който миришат от детството.

За да може малкото да започне да говори, е необходимо той от детството да вземе косвена съдба от Русия. Само тогава можете да се научите да говорите самостоятелно.

Особености на нашите деца след средно образование

При 1,5 roku има достатъчно канали за деца (близо до 40), за да започнат от тях да миришат първите прости предложения, например „Жаден съм!“ или "Дай ми!" Много често малките ще говорят без граматически свързване на думите към тях.

Думите в активния речник на бебето са цял куп имена и няколко думи. Основно:

• назовавайте имената на играчките;
• имена на роднини;
• назовете създанието.

Конкретни заемници и аксесоари също са включени в активния речник на кризата, но в минимум. От едно повторение до две, броят на думите в речника Malyuka се увеличава рязко от 40 на 100 и вече 300 думи!

В този момент бебетата започват ясно да разбират по-голямата част от гласните звуци, като по това време някои от тях могат да бъдат заменени със съставни звуци, които след това са по-лесни за артикулация, и солидни гласни звуци, като „d“, „t“, “z”, - m 'yakimi. Редът на опростените звуци може да се разбира като опростяване на определени думи за съкращаване, съкращаване или избирам дума с ударена дума като основа, например в думата „пристигане“ има „йеха“ и т.н.

За да може развитието на езика да бъде активно след 1,5 години, е необходимо постоянно да общувате с малкото, vikory и разгорещени фрази, както и думи с повече думи, промяна на граматическите форми на познати думи, думи. Децата вече разбират добре езика на възрастните, така че могат да четат приказки и разкази, като Агния Барто.

Как да развием езика на дете в средно училище?

На 1,5 години бебето вече е достатъчно голямо, за да повтаря прости думи от две думи след по-големите. На този етап играта „Телефон“ вече е в разгара си. Защо имате нужда от телефон като телефон играчка или телефон за помощ, който вече не работи? Говорете в слушалката думите, които мъничето разбира и го помолете да повтори. Можете да замените слушалката на телефона си със самостоятелен хартиен високоговорител. Важно е в процеса да произнасяте думите възможно най-ясно, с пълна сила.

Koli maluk zvikne grati v qiu gru ta След като проявите интерес, можете да добавите към него нови думи, които знаете, но все още не можете да разберете сами.

Още едно ефективен методнаучете се да говорите с бебе на 1,5 години - придобийте навика да го наричате касапни предмети, същества, израстъци върху проханя на възрастен. Точно както при бебето има повторение на думи за възрастни, при което при самостоятелното плюене виното дава предимство на жестовете и изражението на лицето, така главоболието на възрастните е създаването на удобни умове, които стимулират плюенето за помощ филм

Това може лесно да се постигне чрез организиране на смислено взаимодействие с детето, като постоянно се насърчава умственият и емоционален контакт с него. Не е необходимо да лишавате детето само с играчките си твърде дълго. За да се стимулира развитието на умственото развитие на бебето на 1,5 години, е необходимо да се развият интензивни игри с него, включително произволни игри. Всичко трябва да се направи наведнъж, описвайки мощни събития, стимулирайки развитието на диалог.

Миришещи игри за развиване на вашите езикови умения

Важно е да се опитате да изберете такива игри за вашето дете, които няма да можете да играете сами, както би било възможно без вербално обучение. Така например може да се даде момчето игра в ежедневието, изгодно и rozvantazhuchi самостоятелно плъзгане с кинетичен пясък или кубчета. В този случай детето ще трябва да дава специални команди като „Надолу!“, „Нагоре!“ или "Спри!"

И с момичетата можете да играете с кукли, да ги свикнете да играят с играчка, тъй като ние мислим за тези, които могат да чуят гласа на детето преди лягане, в часа на раждане и т.н.

Ако, според бащите, малкото на 1,5 roka може да каже, но ако не искате, защото сте мързеливи, можете да опитате да се обадите на нова промоция за помощ и за „не знам“. Принципът на gris е прост. Всеки от възрастните ще трябва да бъде около къщата заедно с играчка, например кукла, която расте на висок глас пред името й, така че да се доближи до пътя, арогантно скитащи имена.

Маля е длъжна да отбележи корекциите и иска да ги коригира. За да увеличите вълнението, можете да кажете на детето, че играчките, които са назовани неправилно и не са отбелязани от детето като лакомство, ще бъдат поставени в черна торба. Детето определено иска да завърти играчките си и да се опита да коригира „не знам“.

Rozvitok movie ditini ускорете натоварването със снимки. Същността на gris е проста. Колкото повече назовавате имената на предмети и същества зад картинките, толкова по-близо можете да стигнете до марката, например по пътя от кубчетата до изненада под носа (можете да поставите нещо по-вкусно, което малките обичат ). След време, ако детето може лесно да назовава предмети, същества и растения от картинките, можете да съставите задачата и да го помолите да намери и покаже на картинката техните части и детайли.

Развитието на двигателните умения като стимулация на езика при бебе от второ поколение

Възрастната кожа знае, че развитието на езика се крие в развитието на фините двигателни умения на ръцете. Един и същ
Ето защо, след 1,5 години е толкова важно да се обърне внимание на развитието на фините двигателни умения на бебето по време на процеса на пръскащи игри.

Необходимо е да се разбере, че след 1,5 години бебето вече може да постигне координация. Можете лесно да държите играчките в ръцете си, колкото е необходимо, можете да ги въртите, хвърляте, взимате, сортирате, местите в различен капацитет. Следейки развитието на двигателните умения в ръцете на бебето, е необходимо да работите възможно най-усилено, за да подобрите този процес.

Можете да го започнете сами прости игриНо правилно: бебето може да сортира камъни, зърнени храни, играчки от дърво и дъвка. Когато насърчавате децата да боравят с други предмети, наложително е да се гарантира, че те имат правилен контрол, като се гарантира, че няма да прецакат или да поставят някоя част в ръцете си.

След като малкото свикне, можете да въведете игри за сгъване, например, базирани на нанизване, закопчаване, връзки. Например, заедно с бебето можете да нанижете големи дрехи на линията на косата, да завържете стари ботуши или специални играчки с дантела, да завържете и развиете вратовете.

Отлична възможност за развитие на фините двигателни умения на пръстите на детето за 1,5 дни е играта с кинетичен пясък. Заедно с
С бебе можете да извайвате цели места, да създавате приказки от пясъчни фигури.

Децата на 1,5 години вече трябва да рисуват с пръсти. Ще бъдете доволни да използвате пръстите си, за да направите хартия, доволни от резултатите, които получавате.

С бебето от второ поколение можете също да правите апликации, да правите занаяти от естествени материали и квас, да събирате пъзели, мозайки и строителни комплекти. Важно е да изберете останалите опции за игри въз основа на възрастта на бебето. Например, пъзелите трябва да са страхотни плотове, така че никой да не губи способността си да събира снимки. Дизайнерът е принуден да създава страхотни и цветни детайли, точно като мозайка, за която мъникът все още не може да създава орнаменти, но може да избере цветно платно.

Отлична възможност за развитие на фини двигателни умения в ръцете на детето е „къпането“ на играчки в басейн с кинетичен пясък или зърна. Специално за бебето можете да поставите зърнени храни (елда, грах, перлен ечемик) в леген, в който можете да удавите други играчки. Бебето ще намери голямо удовлетворение в играта с играчки, като в същото време ще упражнява моториката на пръстите си, което от своя страна стимулира развитието на езика.

Особености на езиковото развитие при деца с слабо обоняние

Важно е да се разбере, че за да протича безпроблемно езиковото развитие на бебето на 1,5 години, виновен е добрият слух на майката. Важно е детето да става възрастен бавно, за да може да наследява и да обръща внимание на нейната помощ. Децата, които имат слабо чувство за език в създадената версия, няма да могат
Най-добре е да я разочаровате, като деца, които миришат нормално. Тъй като детето изобщо не чува, то никога няма да се научи да говори без специално обучение.

При децата глухотата или пълната глухота през първите месеци практически не засяга гласовете на бебетата. Мирише точно като естествени деца, които се разхождат, крещят и плачат. В течение на една година, поради неспособността да възприеме езика на възрастните, фронталните гласове на бебето постепенно започват да избледняват. Децата, които са били диагностицирани със загуба на слуха, трябва да бъдат лекувани със специална корекционна програма под наблюдението на дипломиран лекар.

Нека обобщим торбичките

Ето защо се предполага, че това е причината за развитието на промоцията при деца на възраст 1,5 години и ролята на бащите в този процес.