Държавна автономна образователна институция за висше образование Професионален технически лицей № 1

Работникът зошит

Група Учнив

Склала: Ступак Олга Валериевна

Г.Благовищенск 2014г

______________________

Дейност No11

MS Excel процесор за електронни таблици.

Ключови понятия. ПРОГРАМЕН ИНТЕРФЕЙС

1. Погледнете екранната снимка на процесора за електронни таблици на MS Excel. Помня външен види имената на основните ключови елементи на електронната таблица.

Върнете се към номерирането на редове, стопове и среди.

ПОМНЯ:

таблицата е съставена от средина;

срединагрупирайте заедно на циферблата редове и stovpts;

deyaku kіlkіst оседкив,как да организираме едно парти масаобадете се работен лист;

цаца работни листоветвърдят Книга.

_______________________________________________________________________________

2. Погледнете прозореца на MS Excel и прозореца на MS Word (в работнически зошитза първия модул). Намерете спящите елементи и ги запишете. Опитайте се да получите правилното име.

3. А сега опитайте същото, но с непознати елементи. Оцветете ги и помолете учителя да запише имената им.

Додаткове Заводня

Формулирайте основните възможности на табличния процесор въз основа на имената на основните му елементи.

Аркуш се състои от 256 стотин души и 16384 реда . Usyogo работен лист за поставяне на 4194304 средни.

_____________________________________________________________________________________

Дейност No12

ВЪВЕЖДАНЕ НА ДАННИ В ТАБЛИЦАТА

Работилница 11

1. Създайте две маси от приближаващ се тип и място на различни работни арки.

2. Запишете създадената книга на дискета под иметоОленка коте. xls

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

Дейност No13

АВТОМАТИЧНО ПОПЪЛВАНЕ

Работилница 12

1. Попълване на средата с нови данни.

1.1 Вижте бизнеса E6. Въведете текст (например „Рана“). Запишете натисканията на бутони < Въведете > . Нов за разглеждане на бизнеса E6.Обърнете внимание на тези, че рамката на изгледа е разположена в долната дясна кутикула на външния вид на ректуса. Tse толкова много заглавия маркер за отпадъци. 1.2 Преместете мишката до маркера за завършване.

1.3 Докоснете, докато показалецът на Миша изглежда като тънък черен ръб.

1.4 Натискайки левия бутон на мечката, преместете индикатора една среда надолу. Така че опитайте се да разберете от няколко страни.

1.5 Изчистете масата.

2. Vykoristannya списъци за автоматично попълване .

2.1. В средата въведете името на любимия си месец. Издърпайте маркера за пълнене надолу с дължина от средата. Вместо завършване на копието, средните бяха завършени, докато не беше завършен последователният списък от месеци. U Excel Има редица списъци с препарати (например дата, час и т.н.). Изтрийте всички месеци с изключение на един.

2.2 Вижте месеца и плъзнете маркера за пълнене нагоре. Вижте месеца и плъзнете маркера с дясната и след това с лявата ръка.

2.3. Изпълнете следната задача 2.2, като въведете предварително: а) дата - 01.01.04 г. б) час - 13:25:44.

3. Правила за съхранение.

Понякога има нужда от попълване на средните части не със същите данни, а според всяко правило. Най-широкият задник може просто да бъде номериран. (например за номериране на колони или редове).

3.1. В средата C5въведете номер 1. В komirku C6въведете номер 2. вижте обидените съобщения. Опънете маркера за пълнене надолу върху централната шина.

Така, след като сте видели две среди наведнъж, вие сте определили правилото за запълване на средите.

3.2. Повторете всички стъпки от предишната стъпка, с изключение на издърпване на маркера за пълнене нагоре, не надолу, с дясна ръка, с лява ръка.

3.3. Следвайки аналогията с предния приклад, добавете следната последователност:

а) несдвоени числа; б) номера на момчетата; в) числа, делящи се на три;

3.4. В средата C5Въведете датата 06.10.98г. В средата C6– 06.11.98г. Моля, обърнете внимание, че маркировките са нарушени и след това издърпайте маркера за пълнене надолу.

Завод за самостоятелна работа:

Създайте таблица с първите десет от любимия си хит парад за всяка категория: викторианска, музикална група, театрална постановка и т.н.

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

Дейност No14

ВЪВЕДЕНИ ФОРМУЛИ

Работилница 13

Ако въведете текст в пощенската кутия, той ще се появи в нея

този текст

защото тази част, защото текстът като цяло не се побира в средата.

Ако въведете число в полето, то ще се появи в новото

този номер

Или символите ####, защото номерът не е включен в допустимия диапазон на поръчката.

Въвеждането на формула е нарушено от факта, че самата формула не се показва в средата (набиране на въведени знаци), и изчислете резултата, като използвате тази формула.

!!! Въвеждането на формулата започва със знак на усърдие!

Завданя 1.

Ще създам обменно бюро по такъв начин, че операторът да може да въведе числото - сумата в долари, която ще се обменя, и безопасно да избере вида на сумата в рубли според текущия обменен курс.

Преди люка към долината:

1. В магазина B2, B3і НА 4въведете окончателния текст. Променете ширината на колоната Uпо такъв начин, че текстът да достигне центъра на кожата.

2. В магазина C2въведете стойността на дебита

3. В магазина C3въведете стойността за обмен

суми в $.

4. В магазина C4въведете формулата " = C2 * C3За да изчислите сумата в рубли по следния ред:

вижте магазина C4(книгата, в която резултатът се изчислява по формулите);

въведете знака за равенство от клавиатурата " = ";

щракнете върху средата C2(Първи множител), формулата има съобщение в тази среда;

въведете знака за умножение от клавиатурата " * ";

щракнете върху средата C3(друг множител), формулата ще има съобщение в тази среда (нейните адреси). Този момент е по средата C4въведена формула " = C2 * C3";

фиксирайте формулата чрез натискане на клавишите Въведете. По средата C4Вместо дадената формула се появява число.

Веднага щом числата бяха заменени, в средата се появиха символи #### , Това означава, че номерът няма да се побере в търговската площ и е необходимо да се увеличи ширината на колоната.

Завданя 2.

Промяна на числото - сумата на обменените долари, за кого да видите транзакцията C2; въведете нов номер; запишете данните. Вижте как се е променила сумата в рубли.

Завданя 3.

Подгответе формуляр за кандидатстване за мебелна фабрика зад кулисите.

Ключ към участъка:

1. В магазина А1 - С3въведете заглавие на таблица. Вижте чекмеджетата и ги поставете в стил на тежък стол и подравнени в центъра.

2. В магазина А4 - А8въведете списък с мебели.

3. В магазина B3 - B8въведете цените и задайте формата на пени за тях.

4. Поставете рамка, след като видите блока A3-C8.

5. В магазина НА 10въведете текста "Сума на покупка" и изберете удебеления стил на фотьойла и десния.

6. За средата C10Поставете рамка и задайте формата на числото за пени.

7. В магазина A1въведете заглавието "Комплект мебели". Преустановете дръзкия стил на изображението до тази дата.

8. За да поставите заглавието в центъра на таблицата, вижте средния блок за изглед A1преди Z 1 i, като подписах командата [Формат-Комирки...],изберете раздел Virivnyuvnyaи инсталирайте джъмпера Хоризонтално подравняванев лагера в центъра на гледката.

Ако поставите едно поле в центъра на няколко колони, данните ще бъдат въведени в най-лявото поле на изгледа.

9. На станция „Kílkіst” посочете дебелината на кожата на вида на мебелите.

10. В магазина C10Въведете формулата за изчисляване на сумата на договора.

Дайте потвърждение за вашата храна:

За да въведете формулата, трябва __________________________

За да зададете рамка за централните части, имате нужда от __________________

______________________________________________________________________

За да подравните данните на един център с центъра на няколко колони, трябва _____________________________________________________

______________________________________________________________________

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

Дейност No15

Работилница 14

Независим робот

Завданя 1.

З

попълнете косториса на червата си през изминалата седмица.

Попълнете таблицата с данни.

Добавете таблицата и платете законната сума за категорията кожа на разходите.

В следващия ред въведете формулата за месечната надбавка.

По-долу въведете ред от данъчни облекчения за ривъра.

Изчислете общия размер на чревните разходи на реката.

Завданя 2.

Наталия Михайлова планира да пътува до Париж. Туристическите компании предлагат разнообразни турове. Подгответе маса за рекламната брошура.

На следващата стъпка въведете формулата, за да може Наталка да увеличи количеството кожна тъкан в рубли.

Намалението за трето дете в стая с двама възрастни е около 10%. На следващата стъпка въведете формулата за лечение на кожата на Наталия и Андрий (при $).

По друг начин изчислете плановете за пътуване на Наталка, тъй като тя планира да пътува със съпруга и сина си (в $).

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

В останалата част от статията ще ви помогне да информирате Наталия, като покриете колко от техните семейства ще струва един ден настаняване за всеки случай (в $).

Дейност No16

РАБОТА СЪС СХЕМИ

Работилница 15

Завданя 1.

Създайте кръгла диаграма на масата.

За да създадете диаграма, въведете следните действия:

След като изпълните правилно всички стъпки, трябва да получите диаграма, подобна на тази, показана в малкия.

Завданя 2.

Станете мениджър на фирма за продажба на фото гориво. Днес продавате чантите си и планирате да организирате съхранение в склада.

Подгответе таблица със символа по-долу и я попълнете по ваша преценка (въведете броя на продадените продукти за типа кожа). Опитайте се да не допускате голямо унищожаване на данните.

Ако иконите не са поставени достатъчно далеч, увеличете височината на диаграмите (разтегнете ги), така че иконите да се поберат в един ред.

Ако това не помогне, променете шрифта в режим на диаграми (щракнете в областта на диаграмите на необходимата ос и коригирайте шрифта).

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

Дейност No17

Управление на роботи

Моля, бъдете доволни от хистограмата за работа 1 от семинар 14.

Използвайте диаграмата „Разнообразие на обиколката“ за задача 2 от семинар 14.

3. Формализиране на решения за предстоящи задачи в електронна таблица.

Завданя 1.

Запасът от риби е определен на 1200 тона. Средното увеличение на рибата е 15%. Щоричен план Вилову – 300 тона. Вижте таблицата за цената на рибата за залог на 15 камъка. Използвайте графика, за да промените количеството риба, което залагате.

Завданя 2.

Олимпиадата по програмиране се оценява с количеството точки, отнети от три задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за младшите 10 класове. В олимпиадата участваха 12 души: 4 от осми клас, 3 от девети клас, 3 от десети клас и 2 от единадесети клас. Първата задача беше оценена с 10 точки, другата с 8, третата с 12. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Следвайте диаграмата за сумата от точки, събрани от всеки участник.

4. Дайте потвърждение за вашата храна

Каква е разликата между абсолютна и абсолютна производителност?

Какво трябва да използвам като разделител за вмъкване на диапазон от среди?

Каква е причината # да се появява в средата на знаците "grat"?

Какво ще бъде запазено в сделката, когато въведете стойността 01/01/00?

Как мога да преименувам арката на работна книга?

Как се посочва средата в електронната таблица?

С какъв символ започва формулата?

Какво може да има по средата?

Кой компонент се използва за генериране на графики и диаграми?

Променете начина, по който проектирате и форматирате таблицата.

Дайте си оценка за урока: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оценете настроението си по време на урока:  ½ 

Доказателство No3.

Някои специални операции в Microsoft Excel

Форматиране на числа.

Първо трябва да маркираме средата, което изисква промяна на формата за представяне на числата. След това можете да отворите контекстното меню с десния бутон на мишката и да щракнете върху новата директива Форматирайте в средата, или wikidirective Средниот менюто формат. По всяко време на екрана ще се появи диалогов прозорец Форматирайте в средата. В горното поле на този прозорец ще бъде избрана опцията НомерТова се използва за форматиране на числа. В областта Числови форматииндуциран различни видовеформати, които се избират с щракване на мишката или чрез допълнителните бутони за управление на курсора. В горната част на прозореца Форматирайте в средатаЗнам, че пак ще погледна Зразок, което показва как ще изглежда в избрания формат.

Надписи по оста.

Ако не сте завършили заглавието с диаграми и надписи върху осите на петата стъпка от работата с Maistrom, изберете директивата Заглавияот менюто Поставете. В диалоговия прозорец, който се отваря, трябва да посочите мястото за изписване на това, което искате да въведете. За да въведете запис, трябва да натиснете бутоните с опции Заглавие в диаграми, Цял смисъл (Y)і Всички категории (Х). За тримерни диаграми се появява друг бутон за изписване на третата ос.

След като щракнете върху бутона Цял смисъл (Y)На диаграмата се появява текстова рамка, съдържаща буквата Y. Тази буква може да бъде заменена с текст. За да завършите въвеждането, трябва да натиснете бутона на мишката. На диаграмата ще се появи текст, който може да се редактира и форматира по желание. За да направите това, трябва само да щракнете върху мишката, за да се появи текстова рамка.

Изчисляване на средната стойност.

Маркирайте средата, която е средната стойност, и щракнете върху иконата на главния функция. Отваря се диалоговият прозорец на Maistra. В лявото поле на този прозорец изберете категория Статистически, а в дясното поле щракнете върху името на функцията AVERAGE. След това щракнете върху командния бутон Далиотидете на друг раздел от работата с Maistrom. От другата страна въведете аргументите за тази функция. Тук също за маркиране можете да изберете мишката до клавиша или да въведете адреса от клавиатурата. Когато приключите, трябва да затворите прозореца Function Master, като щракнете върху командния бутон G Свършен, след което таблицата ще покаже средната стойност.

Допълнителни обекти.

В менюто ПоставетеРазширени насоки, които ви позволяват да придадете на диаграмата по-привлекателен външен вид. Зокрема тук е директива Малюноккойто импортира изображения от стандартни графични формати (BMP, PCX и др.). След като щракнете върху тази директива, ще се появи прозорец за изтегляне на графичен файл. Диаграмата показва избраната картина и разположението на рамката. Тази рамка може да се мести зад диаграмата зад мишката и размерът й може да се променя.

В допълнение, Diagram Master ви позволява да вмъкнете допълнителен текст в диаграмите, който ще покрие всички части на диаграмите. За да вмъкнете текст, трябва да го въведете от клавиатурата в реда за въвеждане и да натиснете клавиша Enter. След това в центъра на диаграмите ще се появи текстова рамка, която можете да поставите до подходяща мишка с подобен размер и след това да я преместите на желаното място на диаграмите.

Малките на диаграмата могат да бъдат нарисувани ръчно с помощта на допълнителен пиктографски панел Malyuvannya, където са всички необходими инструменти. Можете да щракнете върху този панел чрез менюто на десния бутон на мишката, като използвате директивата Ленти с инструментиот менюто Преглед.

функцияЯКЩО. Построени графики и диаграми

Работилница 6. Рибка Шкода...

Опция 1

Рибните запаси се оценяват на 1200 тона. Средното увеличение на рибата е 15%. Щоричен план Вилову – 300 тона. Най-малкият запас от риба, най-ниската от които вече не може да се намери, е 400 тона. Вижте таблицата, показваща колко риби трябва да заложите на 15 roki. Моля, имайте предвид, че на този етап е невъзможно да се види планът на Вилов. Използвайте графика, за да промените количеството риба, което залагате.

Вариант 2

Рибните запаси се оценяват на 1000 тона. Средното увеличение на рибата е 13%. Щоричен план Вилову – 180 тона. Най-малкият запас от риба, най-ниската от които вече не може да се намери, е 250 тона. Разгледайте таблицата, за да видите колко риби има в залог на 20 roki. Моля, имайте предвид, че на този етап е невъзможно да се види планът на Вилов. Използвайте графика, за да промените количеството риба, което залагате.

Вариант 3

Рибните запаси се оценяват на 1800 тона. Рязкото увеличение на рибата е 17%. Шхоричен план Вилову – 400 тона. Най-малкият запас от риба, най-ниската от които вече не може да се намери, е 500 тона. Вижте таблицата, показваща колко риби можете да заложите на 16 roki. Моля, имайте предвид, че на този етап е невъзможно да се види планът на Вилов. Използвайте графика, за да промените количеството риба, което залагате.

Олимпиада с програмиране

Опция 1.Олимпиадата по програмиране се оценява с количеството точки, отнети от три задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за младшите 10 класове. В олимпиадата участваха 12 ученици: 4 от 8 клас, 3 от 9 клас, 3 от 10 клас и 2 от 11 клас. Първата задача се оценяваше с максимум 10 точки. Друг – 8, трети – 12. Събралите над 27 точки ще получат диплома за 1-во ниво, над 25 – 2-ро ниво, над 23 – трето ниво. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Разберете дипломите на участниците. Разберете колко точки сте събрали за диплома за 1-во ниво.

Вариант 2.Олимпиадата по програмиране се оценява с количеството точки, отнети от три задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за младшите 10 класове. В олимпиадата участваха 14 ученици: 3 от 8 клас, 4 от 9 клас, 4 от 10 клас и 3 от 11 клас. Първата задача беше оценена с максимум 12 точки. Друг – на 10, трети – на 12. Събралите над 30 точки ще получат диплома за 1-во ниво, над 27 – 2-ро ниво, над 25 – трето ниво. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Разберете дипломите на участниците. Проверете графиката за сумата от точки, които сте спечелили за дипломите от 2-ри етап.

Вариант 3.Олимпиадата по програмиране се оценява с количеството точки, отнети от три задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за младшите 10 класове. В олимпиадата участваха 10 ученици: 2 от 8 клас, 3 от 9 клас, 3 от 10 клас и 2 от 11 клас. Първата задача се оценяваше с максимум 15 точки. Друг – на 12, трети – на 10. Събралите над 34 точки ще получат диплома за 1-во ниво, над 30 – 2-ро ниво, над 27 – трето ниво. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Разберете дипломите на участниците. Вземете диаграма за сума за харесвания за мании с диплома 3-то ниво.

DE Case-zavdannya
ОПЦИЯ 1

Случай 1 pídzavdannya 1

– стойността на колоните G и H (използвайте логическата функция “YAKSCHO”);
- Средна стойност в средата G15.
След като премахнете категориите, установете връзката между настоящите участници в олимпиадата и броя точки, които са натрупали:
Авилова О. С.
Василиева К. А.
Денисов А. М.

1	19
2	43,4
3	44,8
	24

решение:
Стойностите в колона G се покриват от следната формула: =YAKSCHO(D4>=6;B4+C4+D4*1,2+E4+F4;SUM(B4:F4)) .
Стойностите в раздел H се обхващат от следната формула: =ЯКИ(G4 .
Стойностите в средата на G15 се определят по следната формула: =СРЕДНО(G4:G13) .

С този ранг О. С. Авилова отбеляза 19 точки, К. А. Василиева - 43,4 точки, А. М. Денисов - 44,8 точки.
Случай 1 pídzavdannya 2

Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече.

Въз основа на данните в изходната таблица задайте връзката между имената на учениците:
1) Серова Т.В.,
2) Бондаренко Д. А.,
3) Голубев В.В.
и цветовете на графиките, които са използвани за техните оценки.

"Зайвий"

решение:

"Зайвий"Графиката е синя.

Случай 1 p_zavdannya 3

Намерете сортирането в електронната таблица под колоната „Оценка“ за списъка. Можете да видите общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”.

решение:
След като сортирате всички категории и ги сортирате според колоната „Рейтинг“, изходната таблица ще изглежда така:

Така общият брой на учениците, получили оценки „3” и „2” достига 4.

ВАРИАНТ 2

Случай 1 pídzavdannya 1

Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени).

Въведете формули за разбивка в електронната таблица:
– стойността на колоните G и H (и в двата случая използвайте логическата функция „YAKSCHO“);
– средни стойности за центровете D15, E15, F15;
– краен сбор от точки за всички участници в средата G16.
След като премахнете категориите, установете връзка между номерата на задачите и средните резултати от техните рангове:
завод №1
завод № 2
Завод №3

1	7,6
2	7,2
3	8,5
	6,8

решение:
Стойностите в средата D15, E15, F15 се определят по формулите:

=СРЕДНО(D4:D13) ,
=СРЕДНО(E4:E13) ,
=СРЕДНО(F4:F13) .
След като изберете всички раздели, изходната таблица ще изглежда така:

Случай 1 pídzavdannya 2

Олимпиадата с програмата се оценява на база отнети точки от три задачи плюс 10% от натрупаната сума за ученици до 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, ще получат диплома за 1-во ниво, 25-26 точки ще получат диплома за 2-ро ниво, 23-24 точки ще получат диплома за 3-то ниво. Участниците събрали под 23 точки ще получат грамоти.

Анализирайте диаграмата по-долу, подобно на следните опции.

Малкият е преместен и диаграмата показва...

решение:
Опцията „раздели участниците в класове“ не е подходяща, тъй като в този случай има два равни сектора въз основа на размера на сектора (за 8 и 10 класа), а не три.
Опцията „принос на точки за увреждане на кожата към крайния резултат от преодоляването“ не е подходяща, тъй като имаше три поръчки, така че на диаграмата има три сектора, а не само четири.
Опцията „най-добри резултати за номинация за кожа“ не е подходяща, тъй като всички резултати са различни. Освен това, за да изравните други стойности, е по-добре да използвате хистограми.
Нека да разгледаме опцията „разделяне на участниците в категории семейни двойки“. 3 участници получиха диплома за І степен, 3 участника получиха диплома за 2 степен, 1 получи диплома за 3 степен и 3 получиха дипломи.
Сега малката диаграма се задържа и показва разпределението на участниците по категории

Случай 1 p_zavdannya 3

Общият резултат за всички участници е равен на...
^ Закръглете резултата до един знак след komi, например 225,5.

241,2

решение:
След като изберете оформленията, изходната таблица ще изглежда така:

Така общият резултат за всички участници е 241,2.

ВАРИАНТ 3

Случай 1 pídzavdannya 1

Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени).

Въведете формули за разбивка в електронната таблица:
– стойност в колони F и G (за да сортирате стойността в колона G, използвайте логическата функция “YAKSCHO”);
– средни стойности за средните B14, C14, D14, E14;
Въз основа на отделените категории установете връзка между обектите и средните резултати, получени от тях:
математика
Информатика
руски език

1	60,8
2	53,8
3	58,3
	56,3

решение:
Стойностите на колона F се определят по формулата (за ред 3): =SUM(B3:E3)
Стойностите на колона G се определят по формулата (за ред 3):
=ЯКИ(I(B3>24;C3>28;D3>25;E3>34;F3>=240); "Зарахува"; "Видмовност")
Стойностите в средата B14, C14, D14, E14 се определят по формулите:
=СРЕДНО(B3:B12) ,
=СРЕДНО(C3:C12) ,
=СРЕДНО(D3:D12) ,
=СРЕДНО(E3:E12) ,
След като изберете оформленията, изходната таблица ще изглежда така:

Така средният резултат по математика е 60,8 точки, по информатика – 53,8 точки, по руски език – 58,3 точки.

Случай 1 pídzavdannya 2

Кандидатите събират необходимото за изучаване във формуляра ЄДИ. Съобщенията „Zarahuvat“ ще дойдат до онези кандидати, които:
– точки от кожен предмет, които са над „праговата” стойност (от математика – над 24 точки, от физика – над 28 точки, от информатика – над 25 точки, от руски език – над 34 точки);
– сборът от точки от всички точки е не по-малък от 240.
Други кандидати получават известия „Vidmovity“.

Въз основа на данните в изходната таблица установете връзка между имената на кандидатите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. – и цветовете на графиките въз основа на отнетите точки.

"Зайвий"график може ______________ цвят.

решение:

"Зайвий"Графиката е в червен цвят.

Случай 1 p_zavdannya 3

Намерете сортирането в електронната таблица под колоната „Сума от баливи“ за елементите. Това е резултатът от останалия застрахован кандидат.
В полето за въвеждане въведете името на кандидата и сумата на вашите точки (например Иванов, 35 г.).

решение:
След сортиране на всички категории и сортиране по колона „Sum of Balivs“, изходната таблица ще изглежда така:

Така останалият осигурен кандидат ще бъде Голубева В. със сбор от 246 точки.

За да отмените теста, изпратете заявката на имейл 0

№ 3120 Информационни технологии в управлението – 127 части. ORIGiz217 - 350 RUR

1. Кандидатите добавят това, което искат да учат във формуляра за самоличност. Съобщението „Зарахуват“ ще дойде при тези кандидати, които имат: - точки от кожен обект, които са над „праговата“ стойност (от математика - 24 точки, от физика - 28 точки, от информатика - 25 точки, от руски език - 25 точки) 34 Бали ); – сборът от точки от всички предмети е не по-малък от 240. Решението на абитуриентите е да отменят уведомлението „Видемовити“. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени)

2. Кандидатите добавят какво искат да учат във формуляра за самоличност. Съобщението „Зарахуват“ ще дойде при тези кандидати, които имат: - точки от кожен обект, които са над „праговата“ стойност (от математика - 24 точки, от физика - 28 точки, от информатика - 25 точки, от руски език - 25 точки) 34 Бали ); – сборът от точки от всички предмети е не по-малък от 240. Решението на абитуриентите е да отменят уведомлението „Видемовити“. Въз основа на данните в изходната таблица установете връзка между имената на кандидатите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. – и цветовете на графиките въз основа на извадените от тях резултати

3. Кандидатите добавят какво искат да учат във формуляра за самоличност. Съобщението „Зарахуват“ ще дойде при тези кандидати, които имат: - точки от кожен обект, които са над „праговата“ стойност (от математика - 24 точки, от физика - 28 точки, от информатика - 25 точки, от руски език - 25 точки) 34 Бали ); – сборът от точки от всички предмети е не по-малък от 240. Решението на абитуриентите е да отменят уведомлението „Видемовити“. Намерете сортирането в електронната таблица под колоната „Сума от баливи“ за елементите. Това е резултатът от останалия застрахован кандидат. В полето за въвеждане въведете името на кандидата и сумата на вашите точки (например Иванов, 35 г.)

4. Повечето от лидерите в бизнес комуникациите на Galusa са наясно, че този етикет е в най-голяма форма и се е развил в такава страна като

5. През 60-те години на миналия век ИС се използват за контрол и управление, през 70-те – за планиране и моделиране, а до 80-те години започват да се използват за вземане на решения и стратегическо планиране

6. UML има тези типове диаграми

7. В бизнес комуникацията обидата се нарича нарушение на правилата за уважение.

8. В бизнес комуникациите традиционно се приема размерът на визитната картичка за хората

9. Моделът IDEFO има функция за пеене на системата, графичен виде обозначен като прав фреза, є

10. В рамките на нашето UML моделиране за моделиране на поведението на системни обекти по време на прехода от едно състояние към друго се използват використични диаграми

11. В рамките на нашето UML моделиране за моделиране на поведението на системата за различни опции изборът е илюстриран с диаграми

12. В рамките на UML модела за моделиране на физическата архитектура на системата се използват диаграми за онагледяване

13. Поради факта, че маркировките на етикетите имат двупосочен характер, могат да се видят миризми

14. Системите за поддръжка ще имат компонентно решение, което ще гарантира лесно взаимодействие между потребителите на системата, базата данни и стандартната версия.

15. Системите за поддръжка решават да събират математически и аналитични модели.

16. Системите за поддръжка решават да събират текущи и исторически данни от евтини групи, организирани за лесен достъп до зоните на стагнация.

17. От значение за бизнес етикета е взаимното разширяване на социалните фактори в пространството, изборът на разстояние, видимостта и наличието на физически контакт. Такава организация на пространството в етикета се нарича етикет _____

18. Вечерен прием, който започва между 17.00 и 18.00 часа и продължава около две години без сядане на масата, се нарича _____

19. От процеса се изисква връщане на събраните данни на субекта на контрол

20. Запишете термините, които показват процеса на взаимно разбирателство между участниците в сливането: 1. методът за познаване на друг човек, при който предположението за вътрешното му състояние ще се основава на опит да се поставите на мястото на партньор за spilkuvannya - _____. 2. емоционални преживявания на други хора - _____. 3. механизмът на саморазпознаване в процеса на спелуване, който се основава на способността на човек да разпознава как е приет от партньора си по време на спелуване _____. 4. механизмът за тълкуване на чувствата и чувствата на други хора (обяснявайки причините за поведението на обекта) - случаен _____

21. Vibir (разработването на алгоритми за преобразуване на входната информация на изхода се извършва в рамките на усъвършенствания комплекс от операции за поставяне на задачи

22. Разделяне на информационните системи на стратегически, управленски, знания и оперативни и класификация за

23. Приемливо е да искате да практикувате. Едно от основните неща, от които кандидатът може да се възползва, е неговата ИКТ компетентност. В Интернет сте длъжни да демонстрирате знания, знания и умения за работа с графични и текстови редактори, както и използване на Интернет. За да кодирате цвят на пиксел в 24-битов RGB модел, използвайте шестнадесети стойности на интензитета на цветовите компоненти във формат RRGGBB, където RR е кодът на червения цвят, GG е кодът на зеления цвят, BB е кодът на синия цвят. Пиксел с код 808080 ще съответства на _____ цвят

24. Приемливо е да искате да практикувате. Едно от основните неща, от които кандидатът може да се възползва, е неговата ИКТ компетентност. В Интернет сте длъжни да демонстрирате знания, знания и умения за работа с графични и текстови редактори, както и използване на Интернет. Koristuvach възнамерява да придобие mp3 музикални файлове от услуга за хостинг на файлове. Скоростта на предаване чрез ADSL връзка е същата като 512 Kbps. Един час безплатна връзка е разделен от 5 hvilins. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Разкрийте най-голямо количествофайлове, които можете да изтеглите безплатно в една сесия на връзка. Часът, прекаран в пиене, не лъжи; Моля, обърнете внимание, че файловете могат да се изтеглят един по един без прекъсване; файл, няма да добавя никакви промени, те няма да бъдат запазени. Моля, обърнете внимание, че 1 Kbit/s = 1000 bit/s

25. Приемливо е да искате да практикувате. Едно от основните неща, от които кандидатът може да се възползва, е неговата ИКТ компетентност. На Spivbesida сте длъжни да демонстрирате знания, умения и умения при работа с графични и текстови редактори и използване на Интернет. Koristuvach възнамерява да придобие mp3 музикални файлове от услуга за хостинг на файлове. Скоростта на предаване чрез ADSL връзка е същата като 512 Kbps. Един час безплатна връзка е разделен от 5 hvilins. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Отключете толкова файлове, до които можете да получите достъп без разходи в една сесия на връзка. Часът, прекаран в пиене, не лъжи; Моля, обърнете внимание, че файловете могат да се изтеглят един по един без прекъсване; файл, няма да добавя никакви депозити, няма да има спестявания. Моля, обърнете внимание, че 1 Kbit/s = 1000 bit/s. Версия: _____

26. Приемливо е да искате да практикувате. Едно от основните неща, от които кандидатът може да се възползва, е неговата ИКТ компетентност. На Spivbesida сте длъжни да демонстрирате знания, умения и умения при работа с графични и текстови редактори и използване на Интернет. За да кодирате цвят на пиксел в 24-битов RGB модел, използвайте шестнадесети стойности на интензитета на цветовите компоненти във формат RRGGBB, където RR е кодът на червения цвят, GG е кодът на зеления цвят, BB е кодът на синия цвят. Пиксел с код 808080 ще съответства на _____ цвят

27. Приемливо е да искате да практикувате. Едно от основните неща, от които кандидатът може да се възползва, е неговата ИКТ компетентност. В Интернет сте длъжни да демонстрирате знания, знания и умения за работа с графични и текстови редактори, както и използване на Интернет. Koristuvach възнамерява да придобие mp3 музикални файлове от услуга за хостинг на файлове. Скоростта на предаване чрез ADSL връзка е същата като 512 Kbps. Един час безплатна връзка е разделен от 5 hvilins. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Разархивирайте толкова файлове, колкото можете лесно да изтеглите в една сесия за свързване. Часът, прекаран в пиене, не лъжи; Моля, обърнете внимание, че файловете могат да се изтеглят един по един без прекъсване; файл, няма да добавя никакви промени, те няма да бъдат запазени. Моля, обърнете внимание, че 1 Kbit/s = 1000 bit/s

28. Когато приятели се срещат, редът на работа се установява, както следва: (Инсталирайте реда на бизнес етикета)

29. Суровият метод за водене на преговори в бизнес комуникациите има такава особеност като

30. Информационните системи през 20 век. започна да се използва, за да контролира това управление в

31. Информационните системи през 20 век. разработени в системи за поддръжка на решения, които се подготвят за преговори, и ранни системи за стратегическо планиране в

32. Информационните системи през ХХ век започват да се използват за контрол и управление

33. Информационните системи през 20 век започват да се използват за планиране и моделиране

34. Информационните системи през 20 век се развиват като системи с оперативно ниво, фрагментирани за изпълнение на елементарни операции

35. Информационните системи през ХХ век се развиват като системи с оперативно ниво, фрагментирани за изпълнение на елементарни операции в

36. Информационните системи през ХХ век се развиват в системи за подпомагане на вземането на решения, които се подготвят за вземане, и ранни системи за стратегическо планиране в

37. Преди организирането трябва да има място за преговори

38. Спазвайте правилния етикет

39. Контролът на професионалното ниво на щатните специалисти започва с текущото развитие на АИС

40. Кратко резюме на най-важните факти и аргументи; Получавайте щедра почит за вашето уважение; Предложението е поставено под въпрос. Всичко си заслужава _____

41. Ръководители на групи от програмисти и анализатори, ръководители на проекти, физически мениджъри, мениджъри по трансфер на данни и ръководители на групи за бизнес автоматизация.

42. Методът на случаен модел на бизнес, който започва с основно проучване на обекта на изследване и след това предава неговите последващи подробности, се нарича

43. Модел, който започва от представяне на процеса като единичен функционален блок с интерфейсни дъги, който надхвърля анализираните области, излиза с различна методология

44. Мекият метод за водене на преговори в бизнес комуникациите е с

45. По бизнес поводи мъж от украса може да се носи без етикет

46. При международни преговори програмата за рестартиране не включва

47. Не е обичайно да се включват жени на визитни картички

48. Непроверените данни се записват и събират в средата на организацията и от изключителната прецизност на процеса

49. Получените данни се прехвърлят към персонала и процесите и не подлежат на злоупотреба в процеса.

50. Една от положителните последици от напредъка на информационните технологии е, че обработката на изходните данни и извършването на извеждане от експлоатация е поверено на

51. Олимпиадата от програмата се оценява по сума от точки, отнети от три точки, плюс 10% от натрупаната сума за младши ученици в 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, ще получат диплома за 1-во ниво, 25-26 точки ще получат диплома за 2-ро ниво, 23-24 точки ще получат диплома за 3-то ниво. Участниците събрали под 23 точки ще получат грамоти. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени)

52. Олимпиадата от програмата се оценява за количеството точки, отнети от три точки, плюс 10% от натрупаната сума за младши ученици в 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, ще получат диплома за 1-во ниво, 25-26 точки ще получат диплома за 2-ро ниво, 23-24 точки ще получат диплома за 3-то ниво. Участниците събрали под 23 точки ще получат грамоти. Анализирайте диаграмата по-долу, подобно на следните опции.

53. Олимпиадата от програмата се оценява за количеството точки, отнети от три точки, плюс 10% от натрупаната сума за младши ученици в 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, ще получат диплома за 1-во ниво, 25-26 точки ще получат диплома за 2-ро ниво, 23-24 точки ще получат диплома за 3-то ниво. Участниците събрали под 23 точки ще получат грамоти. Общият резултат за всички участници е еднакъв... Закръглете резултата до един знак след десетичната запетая, например 225,5

54. Операциите с определени назначения, предназначения, периодичност и линии на назначение се извършват в рамките на настъпателния комплекс от операции за поставяне на назначения

55. Операции от присвояването на детайли на изходната информация към склада, разпределението на детайлите на изходната информация от изображенията на контролните челници, описания на полетата (подробностите на изходния документ се извършват в съответствие с комплекса от операции за задаване на задачата

56. Операции от присвояване на детайлите на изходната информация към склада, извличане на детайлите на изходната информация от изображенията на задните части на управлението, описание на полетата (подробности на проводника на изходния документ, които да бъдат част от настъпателния комплекс от командни и контролни операции

57. Vyznachatelnost vіdpіdnіst - 7 хранене

58. Особеността на ежедневния модел на предприятието, която се състои в йерархичния ред на елементите на системата със значимите връзки между тях, се захранва от нападателния метод

59. Особеността на случайния модел на предприятието, която се състои в алтернативното графично представяне на взаимовръзките на системните елементи, се захранва от офанзивния метод

60. Особеността на ежедневния модел на предприятието, която се крие в разчлененото системи за сгъваневърху частите, които се обслужват като „черни екрани“, кожата „черни екрани“ изпълнява основната функция на системата за управление, базирана на нападателния метод

61. Оценъчният фактор във външния вид на една бизнес жена е

62. Първата дума преди установяване на бизнес познанство е

63. За протокола, когато пътниците са седнали, водачът седи във водата

64. Основополагащи в методологията са понятията „функционален блок“, „интерфейсна дъга“, „декомпозиция“, „глосарий“.

65. Представители на отдели, за които се създават програми, начело на Група Информационни Системи

66. Реорганизация на извлечения във формуляр, ръчно за деловодителя в процеса

67. При разработването на дизайн на визитна картичка е необходимо да се гарантира, че визитката е подадена

68. Привързаността е една от проявите на внимание, което е специална форма на взаимно уважение. Такъв елемент като ръчната изработка дойде при нас от дълбините. По негово време, демонстрирайки важността на _____ в ръцете си

69. Тривиалността на презентацията може да бъде

70. Преговорният процес се основава на

71. Работа с PEOM води до (два правилни типа)

72. Работата по задълбочено разработване на формулярите на документите, които се обработват в схемата на AIS, се извършва в прякото развитие на AIS

73. Поставете елементите под класа AIS в хронологичния ред на тяхното появяване

74. Вид АИС, който се характеризира с голям обем изходни данни и сложност на алгоритмите за обработката им, се нарича

75. Версия на AIS, която осигурява обработка на данни с помощта на алгоритъм за оптимизиране на изпълнението на икономични задачи

76. Разнообразие от AIS, приложения за генериране на нови знания, които не се вписват в изходните данни, се наричат ясно

77. Извиква се вид AIS, целта на търсене и видовете информация за запитване на приятел

78. Разработване и внедряване на методи за наблюдение на надеждността и пълнотата на данните, които ще бъдат внедрени в текущото развитие на АИС

79. Рационализирането на техническите характеристики във връзка с параметъра на пропускателната способност, запазването на прогресивните характеристики в технологията за запис и запазването на информация са включени в текущото развитие на AIS

80. Римски хълк може да бъде разпознат по такъв задължителен външен вид на облекло, като

81. От гледна точка на микроикономическата теория информационните технологии са отговорни за такова влияние върху размера на договорите на фирмите, които vikoryst.

82. От гледна точка на микроикономическата теория информационните технологии са виновни за такова въздействие върху размера на разходите за управление на фирмите, които ги експлоатират.

83. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии са отговорни за такова въздействие върху броя на средните мениджъри и работниците в сферата на услугите.

84. От гледна точка на микроикономическата теория информационните технологии имат такова влияние върху размера на договорите на фирмите, които се конкурират за тях

85. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии имат такова влияние върху размера на разходите за управление на фирмите, които печелят.

86. Дисплеите, фиксирани върху носа на материала, се наричат формализирани форми

87. Дисплеите, фиксирани върху носа на материала, се наричат формализирани форми

88. Vidomosti, които заместват априорната незначителност на ползвателя, в която област се наричат

89. Намаляването на разходите за време (за автоматизация на управлението) за обработка на информация може да доведе до

90. Подобреното разработване на нови софтуерни функции от обработката на данни се извършва в текущото развитие на AIS

91. В съответствие с правилото на Мур, напрежението на компютрите се отразява на кожата

92. Сгънат трансфер на входна информация и склад на подробности за вида на кожата на входната информация, разработване на детайли на входна информация, описание на полета (подробности на входен документ iv, извършен като част от настъпателен комплекс от операции за определяне на мисия

93. Сгънато предаване на входна информация и склад на подробности за вида на кожата на входната информация, разработване на детайли на входната информация, описание на полетата (подробностите на входните ежедневни документи се извършват в рамките на настъпателния комплекс от операции за определяне на мисията

94. Мрежи от информационни системи, които създават връзки между група информационни системи и други части на организацията.

95. Поддръжници на информационни системи, които създават връзки между група информационни системи и други части на организацията

96. Доставчици на информационни системи, които разработват софтуер за компютри, напр.

97. Консолидирано притежание (компютри, софтуер, процедури, документация, формуляри и персонал, отговорен за въвеждане, управление, управление и разпространение на данни и информация)

98. Консолидирано притежание (компютри, софтуер, процедури, документация, формуляри и персонал, отговорен за въвеждане, управление, управление и разпространение на данни и информация)

99. Спецификата на взаимодействието е, че всеки участник запазва своята автономия и може да осигури саморегулация на своите комуникативни действия. Р. Бейлс обобщава изразите на взаимодействие, които трябва да се избягват в глобалните категории, които обхващат формата на взаимодействие: Групирайте по-ниските области на взаимодействие и основните поведенчески прояви

100. Стандартна стенография „p.c. (излейте съболезнования)”, което по правило е плахо с обикновена маслина в долния ляв ъгъл на картата, означава _____. (въведете една или две думи)

101. Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече. Намерете сортирането в електронната таблица под колоната „Оценка“ за списъка. Можете да видите общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”

102. Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени)

103. Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече. Въз основа на данните в изходната таблица установете връзка между имената на учениците: 1) Серова Т. В., 2) Бондаренко Д. А., 3) Голубев В. В. и цветовете на графиките въз основа на техните оценки

104. Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече. Намерете сортирането в електронната таблица под колоната „Оценка“ за списъка. Можете да видите общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”. Версия: _____

105. Учениците решават 5 теста по информатика. За кожен тест можете да приспаднете от 0 до 10 точки. При отнемане на минимум 6 точки за тест No3 този резултат се увеличава с 20%. Тъй като общият брой взети точки по време на тестовия час е по-малък от 20, това показва оценка „2“; оценките „3” показват броя на точките от 20 до 29; оценки "4" - от 30 до 39; оценки "5" - 40 точки и повече. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени). Въведете формулата за разбивката в електронната таблица: – стойността на колоните G и H (използвайте логическата функция „YAKSCHO“); - Средна стойност в средата G15. След като премахнете разликите, установете връзка между настоящите участници в олимпиадата: 1) Бондаренко Д. А., 2) Игнатиев С. А., 3) Кудинов В. С. и броя на натрупаните от тях точки

106. Теорията на комуникацията се развива от редица науки, в т.ч

107. Типът на листа по-долу: „Моля, уведомете ни дали и по някакъв начин можете да ни доставите 200 комплекта оборудване“ е надстроен до тип _____. (Две думи в заглавието)

108. Типичното хранене, както е определено от системите за подпомагане на вземането на решения, е в състояние да записва, запазва, запазва за по-късна употреба редовно компилирана серия от команди и се формулира като __________. (въведете две думи

109. Типичното хранене, което се поддържа от поддържащи системи, взема решение, което може да бъде записано, компилирано, запазено за по-късна употреба, редовно компилирано поредица от команди и формулирано като команди _____

110. Типично захранване, което се определя от поддържащи системи, взема се решение, което се крие в резултантната променлива, идентифицирана за резултантната промяна на всички входни променливи, които се вливат в техните стойности, и оценка на стойността, променяща резултантната променлива при указване промяна на входната променлива, например с 1% се формулира като анализ _____

111. Типичното хранене, определено от системите за подпомагане на вземането на решения, допринася за комбинираните резултати, получени за различни прогнози или за различни модели, се формулира като

112. Типичното хранене, определено от системите за подпомагане на вземането на решения, допринася за комбинираните резултати, получени за различни прогнози или за различни модели, се формулира като _____

113. Типичното хранене, което се определя от поддържащи системи, взема решение, което се крие в оценката на промените в изходните променливи по време на периодични промени във входящите количества се формулира като анализ на _____

114. Типичното хранене, както е определено от системите за подпомагане на вземането на решения, се основава на значението на керамичните входящи промени, които осигуряват най-голямата стойност на една или няколко произтичащи промени, се формулира като _____

115. Типичното хранене, което се влияе от системите за подпомагане на вземането на решения, се състои в директното въвеждане в модела на данни, които са били генерирани преди това, и манипулирането им, когато са предвидени, формулирани като анализ на _____

116. Типичното хранене, както се определя от системите за подпомагане на вземането на решения, се състои в директното въвеждане в модела на данни, които са били генерирани преди това и манипулирани от тях по време на прогнозиране, - анализът на _____

117. Типичното хранене, както е определено от системите за подпомагане на вземането на решения, се крие в еднакви резултати от две или повече прогнози, направени с различни допустими входни стойности, или еднакви резултати от прогнози с активни нас изглежда _____

118. Типичните канали, които разчитат на системи за поддръжка, ще вземат решение, което е свързано с последващото поведение на произтичащите промени в зависимост от промяната на стойността на една или много входни промени

119. Типичните канали, които разчитат на системи за поддръжка, ще вземат решение, което е свързано с наблюдаваното поведение на произтичащите промени в зависимост от промяната в стойността на една или много входни промени е анализ

120. Типичните системи за захранване, които разчитат на поддържащи системи, ще вземат решение въз основа на определената стойност на промяната на входа, за да осигурят желания краен резултат.

121. За типични емисии, които се използват от системи за поддръжка, се взема решение въз основа на определената стойност на промяната на входа, за да се осигури желаният краен резултат и анализ

122. Типичните канали, на които разчитат системите за поддръжка, ще вземат решение, което ще определи стойността на изходните стойности за даден набор от входни стойности.

123. Типичните канали, които се поддържат от системи за поддръжка, ще получат решение, което се крие в оценката на поведението на изходните стойности при промяна на стойността на входните променливи

124. Посочете правилната последователност от етапи при проектирането на автоматизирани информационни системи

125. Посочете правилната последователност от етапи при проектирането на формуляри за входни и изходни документи на АИС

126. Успешното изписване предава обратната връзка - субектът получава информация за резултатите от взаимодействието. Настройте функцията за пръскане да бъде активна през работното време на работниците по време на процеса.

127. Най-трудното в преговорите идва от

№ 3038 Управление на информационните технологии – 135 стр. ORIGiz156 - 350 RUR

1. (DB) е набор от структурирани данни, които се съхраняват в паметта на изчислителната система и показват състоянието на обектите и техните взаимодействия в предметната област, която се разглежда

2. ... – този комплекс от специални софтуерни функции, предназначени за управление на придобивания, стартиране и изпълнение на други (персонализирани) програми, както и за управление на изчислителни ресурси EOM, се нарича

3. Автоматизирана система е софтуерен комплекс, който включва масив от правна информация и средства за работа с нея, т.нар

4. Извиква се азбучен списък от дескриптори със собствени записи в речника

5. Базата данни, която се съхранява в различни възли на компютърната мрежа и е логически свързана по такъв начин, че да образува единен набор от данни, се нарича

6. Вътрешнофирмена или междуфирмена компютърна мрежа, която може да разшири възможностите на интернет технологията в нея, се нарича

7. Вижда се работна станция за организиране на богато адресирана факс комуникация с няколко факс-модем карти, наречени

8. В организацията се вижда работна станция чрез имейл, с екрани за електронна поща се нарича

9. Наричат се изчислителни системи с гранични характеристики на изчислително усилие и информационни ресурси

10. Миска и селски селища, общински район, общински район и вътрешна територия на място с федерално значение се нарича

11. Групата от еквивалентни и близки се извиква след замяна на ключовите думи

12. Документирана е информация, достъпът до която се урежда от закона Руска федерация, Наречен

13. Достатъчността на информацията за похвала на решение се нарича

14. Наличие на информация – този етап от възможността за премахване на информация се нарича

15. Завданя. Предотвратяване на светска злокачествена активност В табл. Представяне на данни, които показват връзката между света и промяната на стотици лица, извършили престъплението. Новини за векове на зли действия

16. Споразумението за покупко-продажба на ценни книжа и валутни активи през Интернет, както в реално време, се нарича

17. Запазете веригите

18. Попълнете таблицата

19. Извикват се регистрирани сигнали, предупреждения

20. Информация с реквизити, позволяващи идентификация, се записва на материално устройство, изв

21. Промяна на всеки параметър на сигнала в канала за връзка до точната стойност на данните, които се предават

22. Интегриране на информационни системи за управление на териториално разпределена корпорация, която разчита на цялостен анализ на данни, широк набор от информационни системи за подпомагане на вземането на решения, електронен бизнес са т.нар.

23. Информационна система - извиква се единна колекция от документи със средства за търсене и видове необходими документи

24. Информационната система, която е комплексна интегрирана автоматизирана информационна система, предназначена за информационно-аналитична поддръжка на органи на държавно и общинско управление, се нарича

25. Информационната технология, като система от методи и методи за предаване, обработка, запазване и съхраняване на информация, основана на създаването на технически средства, се нарича

26. Картина

27. Картина

28. Картина

29. Картина

30. Картина

31. Картина

32. Картина

33. Картина

34. Картина

35. Картина

36. Търговска дейност, която включва улавяне на печалба и се основава на комплексна автоматизация на търговския цикъл за използване на компютърни мрежи

37. Комплексът от универсални и софтуерни функции, използвани за създаване, поддръжка и съхранение на бази данни от голям брой разработчици, се нарича

38. Компютър (програма), който е жизненоважен ресурс в компютърната мрежа, се нарича

39. Компютърът (програмата), който управлява ресурса на паметта на компютърна мрежа, се нарича

40. Извиква се компютър, който има директен достъп до глобалната мрежа

41. Извиква се компютърът, чрез който потребителят отказва достъп до мрежовите ресурси

42. Компютрите, които са изчислителни системи, предназначени за организиране на богато осигурена средна класа, се наричат

43. Наричат се модели, които прехвърлят организацията към взаимодействието на държавните органи с общностите

44. Извиква се модел на данни на всяка предметна област с набор от стойности, които се променят с течение на времето

45. Модел, който предава организацията на властите и правомощията общинска поръчкачрез интернет, т.нар

46. Моделът, който предава тази информация и услуги от страна на държавните и общинските власти към държавните субекти и предприятия с помощта на държавни и общински интернет портали, се нарича

48. Набор от устройства и програми, които ви позволяват ефективно да организирате процедурите за създаване, натрупване, запазване, обработка и изпращане на електронни документи, се нарича

49. Най-добрият начин за представяне на думи вместо документ е тази фраза, която има функция за именуване, да бъде извикана

50. Най-голямото теоретично достъпно количество информация, което може да бъде предадено през системата за един час, се нарича

51. Информацията за операцията е натрупана, записана на материални носители, за да се осигури предаването на информация на открито между колегите за постигане на конкретни задачи

52. Наличието на информация в комуникацията е необходима за изпълнението на целта се нарича

53. Науката за управлението, комуникацията и обработката на информацията се нарича

54. Цифровата информация, която е реалният еквивалент на хартиените стотинки, се нарича

55. Това е формализирана семантична система, предназначена да изрази мястото на документ и фраза, наречена

56. Осигуряване на способността на клиента да управлява банкова сметкачрез интернет, базиран на системи за електронни плащания, се нарича

57. Преобразуването на модулиран сигнал в модулиращ се нарича

58. Обективното единство на обекти, предмети, записи, знания за природата, естествено свързани помежду си, се нарича

59. Значение на тип 19 хранене

60. Съвкупността от документи (масиви от документи и информационни технологии, включително различни видове изчислителна техника и връзки, които осъществяват информационни процеси) е организирана по организационен начин

61. Организационен, социално-икономически и научно-технически процес за създаване на оптимални умове за задоволяване на информационните нужди и осъществяване на правата на гражданите, властите, органите на местното самоуправление, организациите - _____

62. Организацията на текстова информация, където текстът не съдържа фрагменти с ясно дефинирани асоциативни връзки между тези фрагменти, се нарича

63. Около документи и около масиви от документи се наричат документи и масиви от документи в информационните системи (библиотеки, архиви, фондове, банки данни, други информационни системи).

64. Пакет от данни (известие), който съдържа в заглавката си информацията, необходима за предаване на съобщението до получателя, независимо от всички предишни и предстоящи известия, се нарича

65. Извиква се двойка програми, които взаимодействат помежду си по прости правила

66. Подсистема, която знае само какви данни влизат на нейния вход и какви данни излизат на нейния изход; нищо не се знае за начина, по който се събират данни в средата му

67. Приложения за обработка на заявки от всички работни станции Нивото на застраховка за богат компютър, което дава на тези станции достъп до скрити системни ресурси, се нарича

68. Софтуерно-хардуерен комплекс, който ще осигурява събирането, съхраняването, анализирането и предоставянето на териториално координирани данни на базата на електронен географски картиНаречен

69. Софтуерно-хардуерният комплекс, използван за обработка на документи и автоматизиране на работата в системите за управление, се нарича

70. Извикват се програми, предназначени да организират по-лесно взаимодействие между клиента и изчислителната система в прозоречен диалогов режим

71. Процесите на събиране, обработка, натрупване, съхраняване, търсене и разпространение на информация се нар.

72. Компютърът с висока мощност, който работи в мрежата, има програма за сигурност (добавки), която клиентите на мрежата могат да използват, т.нар.

73. Новини за хора, предмети, факти, личности.

Завданя 1. Кандидатът се счита за застрахован за гимназиална виза, тъй като броят на оценките, които му се отнемат на изпита, е не по-малък от успеха и оценката по математика за една трета. Разберете броя на кандидатите, които са стигнали до университета.

А	б	° С	д	д	Е
Преминаване	топка:
Псевдоним	Математика	руски език	Литература	Сума	Застраховка
Антонов
Воробьов
Синичкин
Воронина
Снигурив
Соколова

Присъединиха:

уважение. Когато намерите няколко кандидати за университета, ускорете логическата функция на RAKHUNKA. Можете сами да намерите информация за това от ведомствената система.

Завданя 2. Петима абонати се обаждат от място Адо мястото б. Ако има телефонно обаждане, ще има събития през почивните дни (събота, седмица) или свети дни, а в делнични дни от 20 до 20 ч., тогава се осигурявате на преференциална цена с намаление от 50%, без обезщетение за целия час. Разберете колко от петимата абонати могат да плащат за разговорите.

уважение. Веднага щом обаждането отиде за преференциална тарифа, тогава умът може да завърши: Ден Tyzhnya = „събота“ ABO Tyzhnya ден = „седмица“ ABO Holy = „така“ ABO Час на началото на преговорите >= 20 ABO Час на началото на преговорите<= 8.

Следователно в средата на G3 въвеждаме формулата:

YAKSCHO(ABO (C3="събота"; C3="седмица"; VZ="И така"; E3>=20; E3<=8); $D$1*F3; $B$1*F3). Ссылки на ячейки D1 и В1 абсолютные, так как при копировании формул имена этих ячеек не должны меняться.

Завданя 3. Олимпиадата по програмиране се оценява с количеството точки, отнети от три задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за младшите 10 класове. В олимпиадата участваха 12 ученици: 4 от 8 клас, 3 от 9 клас, 3 от 10 клас и 2 от 11 клас. Първата задача се оценяваше с максимум 10 точки. Друг – на 8, трети – на 12. Събралите над 27 точки ще получат диплома за І степен, над 25 – ІІ степен, над 23 – Трета степен. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Разберете дипломите на участниците. Разберете колко точки сте спечелили за дипломи от 1-во, 2-ро и 3-то ниво.

Завданя 4. Компанията за доставка на електроенергия таксува клиентите по тарифа: 0,6 рубли за 1 kW/година за първите 200 kW/година; 0,9 рубли за 1 kW/година, ако увеличението е над 200 kW/година, но не надвишава 500 kW/година; 1,2 рубли за 1 kW/година, ако увеличението е над 500 kW/година. От услугите на фирмата се възползват 10 клиента. Платете такса на клиент. Това означава колко клиенти живеят над 500 kW/година.

Завданя 5. Извършете статистическа обработка на данните: Сгънете вариационните серии, създайте честотна хистограма, полигон от представителни честоти. Познайте обхвата на войната, х cf, D( х) - дисперсия, σ( х) - средна квадратична вариация, V- Коефициент на вариация, мода, медиана.

Опция 1.Изходната таблица се дава на групата от 30 кандидати за броя точки, които са спечелили по време на приемните изпити.

Вариант 2.В експеримент, включващ запаметяване на поредица от 10 двуцифрени числа, резултатите от запомнянето след първото представяне бяха добавени към 35 последващи, следните стойности: 5, 3, 5, 5, 4, 3, 4, 3, 1, 4, 5, 4, 4, 3 , 4 5, 3, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 4, 3, 3, 4, 2, 4 , 5.

Вариант 3.В средата на 38-ми клас се проведе тест по четене (максимален резултат – 128). Бяха получени следните резултати: 90, 66, 106, 84, 105, 83, 104, 82, 97, 97, 59, 95, 78, 70, 47, 95, 100, 69, 44, 80, 75, 7 109 , 89 , 58, 59, 72, 74, 75, 81, 71, 68, 112, 62, 91, 93, 84.

Вариант 4.Хранилището е напълнено със 125 тестови единици, които се състоят от 40 хранения. За да се оцени тестът, беше избрано количество храна, от което бяха открити правилните видове. Дискретното разпределение на честотата е показано в таблицата.

Оценка

Честота

Вариант 5.Резултати (в см), както е показано от група ученици (70 души) в теста „Стрибок на височина от място“ 35, 39, 30, 30, 27, 25, 45, 24, 30, 47, 28, 31, 41, 36, 38, 40, 25, 31, 41, 25, 31, 39, 31, 36, 38, 36, 27, 29, 30, 31, 35, 31, 35, 41, 36, 40, 36, 31, 36, 51, 36, 38, 33, 29, 32, 35, 40, 42, 44, 44, 42, 44, 42, 44, 42, 37, 30, 30, 28, 36, 37, 45 41, 32, 31, 30, 29, 26.

Вариант 6 30 ученици от 10-ти клас на средното училище в Новоториалск на Република Марий Ел по време на теста, огъването и изправянето на ръцете в опората показаха текущите резултати (брой пъти): 39, 68, 34, 35, 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 40, 25, 26, 30, 34.

Вариант 7. 20 ученици от 9 клас от същото училище в Кировска област по време на изпита на 1000 м бягане показаха следните резултати (мин. сек): 3,53; 3,55; 3,55; 3,54; 3,50; 3,51; 3,50; 4,39; 4,40; 4,38; 4,42; 4,35; 4,41; 4,37; 4,38; 4,43; 4,46; 4,39; 4.40.

Завданя 6.Изчислете разликата между средните стойности на двете проби.

Опция 1. Възходът на абстрактната мисъл в два или три класа от един и същи паралел в едно и също училище. Тестът беше разделен на секции и разпределен на учениците: 20 ученици от 3-А показаха текущите резултати (X): 19, 32, 33, 44, 38, 35, 39, 39, 44, 44, 24, 37, 29, 40, 42, 32, 48, 43, 33, 47 и 15 академични дни 3-B резултати от началото (Y): 17, 7, 17, 28, 27, 31, 20, 17, 35, 43, 10 , 28, 13, 43, 45.

Вариант 2. В предварителното разследване Небилицина В.Д. Тествани по един от показателите (за скоростта на изгасване на умствения рефлекс) бяха създадени 2 групи: индивиди с важна възбуда и индивиди с еднаква значимост. Тези проби бяха тествани до определяне на а-индекса. За групата на тревожните (7 индивида) се премахват стойностите на а-индекса: 91, 56, 73, 51, 82, 46, 78. За групата на еднакво важните (15 индивида): 65, 72 , 82, 95, 78, 84, 88, 81, 94, 70, 68, 83, 96, 92, 89.

Вариант 3.Има изявления от ученици за различни часови интервали, вкл. това твърдение за студения интервал. Последователите натиснаха копчето на хронометъра, пуснаха го и ако според нея хвилината свърши, го биеха. Не можахме да се начудим на циферблата, който опитахме. Показанията на хронометъра за 20 ученици от трети клас добавят обидния ред (в секунди): 2,4; 3,9; 4.7; 9.1; 11,0; 12,7; 14,9; 16,0; 20,8; 25,3; 29,0; 30,6; 32.1; 32,7; 33,3; 36,3; 38.1; 43,5; 47,4; 53,8, а 20 ученици в V клас: 2,9; 12,5; 13,0; 13,5; 17.2; 17,7; 20,5; 22,7; 24,6; 26.3; 29,7; 30,7; 31,8; 33,8; 38,5; 42,8; 53,8; 55,9; 60,6; 76.1. Каква е разликата между констатациите за дългия интервал на учениците в III и V клас?

Завданя 7.Използвайки статистически методи, изчислете депозита между стойностите.

Опция 1. Дава се информация за трудността на осъзнаване (в секунди) и часа на създаване (в секунди) на системата от пространствени линии.

Информираност: 2.5; 1.9; 3.7; 2.0; 4.3; 2.4; 2.3; 4,8; 1.7; 3.2; 3.6; 2.3; 4.9; 1.8; 2,8; 4.0; 1.8; 3.0; 2.4; 4,5; 2.3; 3.4; 2.0; 2.5.

Спринятня: 3,2; 1,5; 2.4; 3.6; 4,5; 3.0; 3.1; 4.2; 2.9; 3,5; 4.0; 3.0; 4.3; 2,5; 2.9; 3.6; 2,5; 3.2; 2.9; 3,9; 2.7; 3.6; 2.4; 3.0.

Вариант 2. 25 Научен 9-ти клас на един, същият shkil Mista Yoshkar-oli píd час, тестът за преувеличаване на вратовръзката при Visi на гредата показа резултатите (сек): 37, 69, 27, 46, 50, 46, 46, 45, 40, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 35 35, 36, 35, 36, 35, 35, 35, 35, 35, 35 , 37, 38, 39, 45, а по време на теста сгъване и изправяне на ръцете в опора (брой пъти): 39, 68, 34, 35 , 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 50, 41, 34, 35. Оценете близостта на връзката между двата теста и създайте честотен график.

Вариант 3. Може да се потвърди, че мненията на двамата съдии, които оценяваха състезанията по фигурно пързаляне на изпълненията на мъжете в задължителните права, бяха положителни, като те дадоха следните оценки на 9 участници:

Съдия 1: 4.7, 4.9, 5.1, 5.6, 5.7, 5.3, 5.8, 5.9, 5.5

Съдия 2: 4.3, 4.5, 5.3, 5.2, 5.5, 5.5, 5.9, 5.6, 5.7

Вариант 4. Представени са данни за ски писти на разстояние 15 км за две групи скиори: първите изминаха дистанцията с традиционни движения, а другите с кънки. Изравнете числените характеристики на тези две групи (ако данните не са групирани).

1 гр.: 37.02; 36,74; 37,82; 38,12; 36,91; 37,28; 38,21; 37,51; 37,56; 38,25

2 гр.: 35.81; 35,61; 35,02; 35,53; 35,84; 35,12; 26.12; 36,49; 35,62; 36.28.