Балади с медена роза от Хедър. Художествен свят на балади Р. Л. Стивънсън „Хедър медицински план-конспект за урок по литература (5 клас) по темата. Тема на урока: Балади за Робин Худ

„Светът на Балади Р. Стивънсън. „Хедър Хъни“

научете за биографията на Р. Стивънсън и историческата основа на баладата „Heather Honey”;

затвърдят знанията за литературната балада;

разглеждат се жанровите особености на баладата на Стивънсън “Heather Honey”;

развиват ума и уменията за анализиране на поетични текстове и изразително четене;

изпитват чувство на патриотизъм.

Презентация на Power Point – Допълнение 1.

Напредък на урока

Вход

Зашеметени от тях (слайд 1) и от целта на урока.

Четене от С. Маршак:

Новините отдясно бързат,

Не забравяйте: това е кратък път

Същата част от живота ви.

Живейте със здраве.

- Момчета, как разбирате тези думи на С. Маршак?

Всеки живот е скъп, но не се повтаря.

Читател. Днес в клас сме длъжни да преминем през нашия път, по пътя към разбирането на света на баладата на Р. Стивънсън „Heather Honey“. Говорим за живота. (Думата „живот“ е прикрепена към магнитната дъска.)

Повторение на информация за баладите като жанр.

- Добре, нека сега да разберем каква е баладата. (Слайд 3.)

Баладата е поетичен жанр.

– Как съществуват баладите?

В Балади има народни и литературни произведения.

– Назовете характеристиките на литературната балада. (Слайд 4)

Сюжет, диалог, мистерия, начало и край, усет на автора, усет на героите.

– Посочете: какъв е сюжетът, каква е композицията, какъв е финалът.

Напрегнат сюжет, тревожен край.

Бележка за живота на Стивънсън.

Уча! Цебула е непретенциозен човек - съпруг, хазарт и романтик. (Слайд 6.)

Той вече обича морето. Светна ми: баща ми и дядо ми бяха инженери, имаше фарове. Вярно е, че мина доста време. роден на 13 ноември 1850 г. в Единбург. Първоначално Стивънсън става инженер, а след това адвокат в университета. През 23 век става известен като писател. През целия си живот - дори по-кратък, само 44 години - Стивънсън се бори за своя дял. Майка ми страдаше от ужасна болест – туберкулоза. Axis е назначил лекар на Робърт. „Абсолютно спокойствие, радостна похвала, добре дошли; Няма нужда да пиете твърде много, не пийте твърде много, не се смейте твърде много; Можете да пишете малко, да говорите малко и да ходите възможно най-малко. Няма проблем! Стивънсън не може да сгреши много - той плава с кану, пионките му стават по-скъпи в Европа и Америка, той плава в сухи морета и вероятно ще живее на остров Самоа. Тихи океан. Но историята на Batkivshchyna, Шотландия, беше най-значима. Стивънсън пише: „С копнеж за живот, блага, големи усилия на волята, аз на практика преодолях болестта. Любовта преди Баткивщината и тази история ми дадоха сила. Борих се и съм жив." Дълго време Стивънсън живее на остров Самоа и там, на върха на планината Веа, той е погребан.

Веднага гледахме анимационния филм и слушахме баладата „Heather Honey“. Моля, следвайте текста, разбирайте думите си, логичните гласове.

– Каква беше Шотландия за героите от баладата на Стивънсън, самият Стивънсън?

Шотландия им – Баткивщина.

- Е, днес говорим за Баткивщина. (На гърба се добавя думата „Баткивщина“.)

„Шотландия“ е как звучи думата „Шотландия“ на английски. Как мога да преведа тази дума на руски? Да се ​​върнем към това да бъдеш историк.

историк. Как мога да преведа думата "Шотландия"? "Land" - земя, "Scot" - scotty. Земя на говеда! Освен тях територията на Шотландия е била обитавана от племена британци, англосаксонци и пикти. Как са се появили пиктите, никой не знае. Ясно е, че пиктите се обединяват с обединението на племената, а след това и с царството на пиктите. Розквит от силите на пиктив – 8 с.л. В началото на 9-ти век пиктите са завладени от слабината и неизбежно се смесват с тях. Писанията не са загубили спомен за писане, но глупавите образи са запазени.

Читател. Трагичната история - войната, по време на която племената Piktiv са вкоренени - е в основата на баладата „Heather Honey“.

Читател. Баладата се казва “Heather Honey”. Какво е верес? (Слайд 10)

Биолог. Хедър е вечнозелено дърво. Височина 30 – 50 сантиметра, листата са накъдрени, извити, тъмнозелени. Квитките са много дружелюбни, бузково-рожеви и звънливи. Плодът е малка кутия, в която узряват още повече плодове. Пиренът расте на хранителните пусти места. Не се страхувате от нищо: нито от студ, нито от вятър, нито от сняг. Живейте до четиридесет години и в този час ще забогатеете. Хората казват: устроиш ли се, ще живееш. Оста е пирен поле! Колко много ръжени и бузкови цветове, щастливи цветове! (Слайд 11.)

Розмова за храна.

– Верес е растежът на пиктивите. Как разпознавате вашите пекти?

Това са малки хора. Вонята е мирна, дори роботизирана.

– Говорим за мир, нали? (Думите „мир“ и „праця“ се добавят към дъската.)

– Какво е значението на снимките?

Верес за пиктив е целият живот.

– Как хората откраднаха земите си? Попълнете текста. (Слайд 12)

На полето с пирен

На бойното поле

Лежа жив върху мъртвите

Мъртъв съм върху живите.

– Говорим за война и смърт. (Думите „война“ и „смърт“ се добавят към дъската.)

Пее: медарички, бедни пирожки. (Слайд 13.)

- А кралят? Открийте епитета (преносно значение), който го характеризира.

- Да знам, че кралят е безмилостен.

По негова заповед пиктите са прогонени от земите им и всички са избити.

– Намерете думите в първите шест строфи на баладите. Каква форма има авторът? Защо? (Слайд 14)

Boov, пиеше, дойде, караше, лежеше, преподаваше, знаеше - формата на миналия час. Мога да кажа, че баладите съществуват от доста време.

- Като гледам композицията, как може да се нарече тази част от баладите?

Това е началото.

- Прочетете строфа 7. Какво се промени? Защо?

Кралят е тук, чайките лунат - няма думи сега. Следователно нямаме доказателства какво предстои.

- Как се чувства кралят? Какво ще кажете за мед от пирен?

Вино на недоволство, удивление мрачно. Земите на пиктите били завладени, а кралят никога не се напивал. Ето защо няма да помогне.

– Значи кралят е главният герой?

Не, главните герои са останалите герои, които са били изгубени живи.

- Какви са „останалите пикти“?

Старият е джудже и момче на петнадесет години. Мъдър и много млад. Учител и учител.

- Какво заплашва кралят? Как получихте писмата?

Кралят каза гневно:

- Katuvannya проверява и за двете,

Каквото и да кажеш, по дяволите,

Как приготвяте меда?

Писмата бяха раздадени на хората.

- Как смърдиш? За какво си мислиш в този момент?

Отървете се от деня си. Това е мелодично, героите мислят за живота, смъртта, за това как да спасят затвора, тревожат се един за един.

– Говорим за доброта. (Думата „gіdnіst“ се добавя на гърба.)

Къде ще си допиете питието? Назовете подробностите. (Слайд 15)

Стръмен морски бряг, вълнообразен, дзвінък верес.

- Как уважавате, важно ли е?

Важно е, важно е. Старото момче няма изход. От едната страна е морето, от другата има врагове. Жал ми е за героите, страх ме е за тях.

- Мовчаня злато. Але... Прочети думите на стария. Думата е едно и също. Оценете промените в старото.

Това е взрив.

- Говорим за зрада. (Думата „зрада“ е добавена отзад.)

Опитайте се почти да опишете момчето. Попълнете текста.

Появява се изображение на луна. Това донесе старата дума проклятие.

- Как ти пука какво ще стане след това?

Katuvannya, богат.

- Може би старецът може да види тъмницата? Попълнете текста.

Пийте за вяра

Забравени отдавна.

– Наречете ориза балади в „Heather Honey“ от Р. Стивънсън. (Слайд 16.)

- Е, къде е тъмницата?

Тайемница - рецепта за приготвяне на мед от пирен.

- Защо не пиеш повече? Защо не видяхте тайната?

Хедър медът е традиция на piktivs. Предаването на рецептата означава да донесете радост на своя народ, Баткивщина.

– За кого това място е свещено и за кого свято? Защо? (Слайд 17)

- Кой старец?

Горд, непоколебим, истински герой.

- Невежите правят герои до смърт. Защо героят няма име?

И така, като направих кожа от снимки.

- Старецът в разгара на силна буря принася сина си в жертва на себе си. Този вид действие се нарича саможертва.

– Говорим за саможертва. (Думата „саможертва“ е добавена на гърба.)

– Към какъв тип балади ще отнесете „Heather Honey“ на Stevenson?

Това е героична балада.

– Защо според вас баладата се казва „Вересков мед“, а не например „Старият и синът“?

Хедъровият мед е свята тайна, каквато никой не е виждал. Вонята изчезна необезпокоявана, неконтролируема. Висновок.

„Heather Honey” на Стивънсън е преведена на руски език през 1942 г. от С. Маршак. Тези стихове за живота се включиха в нашия урок.

– Защо Маршак превърна рока от 1942 г. в същата балада? Какво, нямаше ли друга информация?

Годината 1942 беше важен час за Русия, тъй като победата над врага беше в кожата на народа. “Heather Honey” от Р. Стивънсън ви призовава да бъдете постоянни и да обичате Баткивщина. Да умреш за Крим е подвиг.

– Говорим за подвиг. (Думата „подвиг“ е прикрепена към дъската.)

Разбира се, С. Маршак вярва, че малките хора могат да разберат прости думи: какво е добро и какво е зло. Тогава можем да го преодолеем. Жанрът на героичните балади стана по-популярен от всякога.

– Как се казва почти любовта преди Баткившчината?

Почти любовта към Баткивщина се нарича патриотизъм.

- Като каза това, трябва да живееш живота си по такъв начин, че боговете да го дадат на твоя приятел. Щом животът започва отново, тогава старецът... Как ще го оправи?

Подобрение на дома.

Лексикален робот. Допълнете предложенията. (Слайд 19)

“Heather Honey” от R. Stevenson є ... Това ме накара да се замисля за ... Heather Honey се превърна в символ ...

Тема на урока: Балади за Робин Худ

Мета за урока: - знания за баладата, героя на баладата, систематизират явленията за героите, силите, които ги защитават;

Развитие на интелектуалните способности;

Целта на урока: да събуди у учениците желанието за учене, желанието за самостоятелно придобиване на знания.

Мета е методична: за да разбере всеки урок от застоялите елементи на технологията, модулното критично мислене съчетава здраво - предварителната учебна дейност на учениците.

FOPD: запазване на знания в колективно-мистични дейности, нестандартни ситуации.

Вид на урока: Учене на нов материал.

Напредък на урока

1. Организационен момент.

2. Вписване на учителя.

3. представяне на ученици с информация за Робин Худ.

Върху плана:

1. Откъде идва думата „балада”?Какво означава?

2. Кой е създателят на баладите?

3. За какво се разказваше в баладите?

Работа в групи.

Балада за Робин Худ

1. Кой е Вили?

2. Кой беше достоен за Вили?

3. Как затворниците спасиха тъмницата?

4. Къде отиде дъщерята на графа?

5. Какво се случи с лисицата и мъртвите?

6. Какъв сън е имал графът?

7. Кой е старият граф от Лиза Зустров?

"Робин Худ и Шериф"

1. С кого се среща Робин, когато пристига в Нътингам?

2. За какво попита баба?

3. Какво размени Робин с поклонника?

4. С кого се срещна Робин в Нътингам?

5. Какво и на кого е казал Робин за лицето си?

6. Какво направи шерифът?

7. Как завърши баладата?

8. Допълнителни чанти за урока.

9. Домашни задължения (по желание).

А) Напишете разказ за герой, на когото едни духове помагат (силите на доброто), а други му вредят (силите на злото).

Б) Моля, обърнете внимание на кратката история на фентъзи жанра и неговия по-фантастичен произход.

Средньовичи имаше история за малки, но мощни воини. Вонята се наричаше пикта. И този народ познаваше своя мед от пирен, който други племена наричаха очарователна напитка. Смрадовете се опитваха да разберат за рецептата, но никой не беше отворил това тайно място. От самото начало пиктът на кожата получи заповед: не казвайте на никого за тайната.

След опустошителните войни, според сведенията, силното и безстрашно племе загубило само двама души: баща и син. Кралят на племето, от когото се бориха пиктите, се изля, за да изпълни вонята тъмницата. Така че бащата, страхувайки се, че царят ще изкуши малкия му син да разкрие тайните на хората, прибягнал до хитрост: той вярвал, че всичко ще бъде разкрито едва след смъртта на детето му. Кралят бил учуден, но чул стена на останалия медовик. Prote баща и след смъртта на сина си, той е вдъхновен да открие тайната на пирен мед. Кралят не пощади живота на останалите от племето. Його беше лишен от живота си за наказание.

Този преразказ е в основата на баладата на Стивънсън „Heather Honey“, тя става част от борбата за независимост и свобода.

Героят на баладите няма име. Той е и представител на всички хора в страната. Одраването им ще бъде направено по същия начин. Останалите хора демонстрират позицията на всички мъртви: Отечеството е най-важното, животът на живота. По-добре да загинеш, отколкото да радваш народа си.

Авторът хвали останалите точки, дори и да не губят живота си в името на идеалите на хората. Например, жестокият и насилствен крал е лишен от несподелена власт. Той е с „бедно лице“ и дори да е завладял цяло племе, не е постигнал целта си. Ще ви кажа тайната за никого. За царя разбирането за чест и достойнство е далече, той е готов на всичко за собствените си егоистични цели.

Главният герой не може да донесе радост на своя народ, той не само рискува живота си, но и жертва живота на сина си. Това е най-лошото нещо за смъртта на света. Татко ясно разбира, че вонята така или иначе ще умре. Затова той изпраща сина си на смърт. И го приема с гордост.

По този начин пикти, с нисък ръст и ниска позиция, изглежда много превъзхождащ великия цар, който седи на кон.

Не знаем какво ще се случи по-нататък, авторът прекъсва историята, позволявайки на читателя сам да разбере такива идеи. Не е важно: татко, независимо от всички мъки и наказания, аз пак ще изпия тайната до гроба. По-рано ще станете по-богати.

Хедър медът изяжда всички аспекти. Не е толкова шумно, като знак за величието и силата на това племе. Медът символизира любовта преди Баткившчината и имуществото може да бъде откраднато на всяка цена.

Баладата не само разказва шотландския преразказ, но и потвърждава, че хората по света имат право на свобода, своите традиции и, разбира се, начин на живот.

Прави впечатление, че баладата, дадена на руски език, е преведена на рок от 1942 г. Pereklav я S.Ya. Маршак призова хората, които са се борили срещу фашизма, да загубят тези, които са били толкова упорити, колкото са се борили. Враговете могат да отнемат живота, но не и силата на духа и любовта към отечеството.

Предмет: смърт на останалите снимки

Идея: борбата за независимост и свобода срещу неволевите

Мисъл:По-добре е да умреш с чест, отколкото да живееш в безчестие. Да разкриеш тайната на меда означава да почиташ традициите на своя народ, да почиташ своето Отечество. Любов към отечеството, ценене на живота.

Сюжет "Heather Honey".

• Изложба- развитието на пиреската вода, характера и произхода на буквите.
• Заглавка- Запустяването на територията на населените места, обедняването на малките хора.
• Rozvitok dii - кралят на прагнената дина научи рецептата за напитката от пирен, погребвайки изцяло бащата и сина, той ще ги довърши.
• Кулминация- хвърлят татко син в морето, когато е луд.
• Розвязка- Татко завинаги ще се лиши от тайната на пиреската напитка, иначе ще извика на враговете си, готов да умре, иначе няма да се покори, няма да донесе радост на своя народ.

База Балади- Шотландска легенда за онези, които са спасили тайната на водата от пирен.

Пиктите са легендарен народ, живял в Шотландия преди пристигането на шотландците (останалото име е подобно на името на Шотландия, буквално - земята на шотландците). Знаците, според преразказите, били още по-малки на зрялост. Баладата е написана на основата на шотландската легенда за пирека. На първо място, хората от Пикти ще бъдат запомнени през 297 век от нашата ера като врагове на Рим. Пиктите се биеха срещу различни врагове. Понякога те губеха големи битки, губеха големи територии и след това отново се биеха за земята си. През 9-ти век хората са вкоренени в слабост, като шотландците, след което се смесват с представители на други националности, губят езика си и престават да живеят като културен народ.

Хрониките и легендите най-често изобразяват смели воини. Завоевателите не разбираха враговете на нейната сладост; звездите на ниския ръст на хората се чувстваха толкова непокорни на тази мъжественост.

Стивънсън направи легендарното изявление за pcts и създаде сюжетната схема на баладите около подземието. Хората от Пиктив са изгубили в историята всички съхранени тайни за начина на приготвяне на пиреновата напитка. Тази техника учудва фолклора, ако героят е принуден да отвори подземието и да отприщи магическа сила. В баладата на Стивънсън оризът към характера на човешките постановления, които той прославя, се превърна в очарователна сила.

Главните герои на "Heather Honey".

• Баща - изолация на всички хора на Пиктивите
• sin - vin yak i daddy, смел, смел, несломим, волев
• Шотландски крал - жесток, натрапчив, безмилостен, без абсолютна власт

В „Балада“ авторът изразява правото на всеки народ на своята земя, на своите традиции, на своята свобода. Чийто план е баладата да излезе извън границите на шотландската тематика, придобивайки ново значение. Малък епизод помага на автора да утвърди идеята за независимост на хората. И самият Стивънсън се появява тук като праведен син на своята земя.

Баладата многократно повтаря фразата „тайната на водата от пирес“. каква е тайната Не е само тайното място, което ще пия - как да го готвя, но пред нас тайната на духовната стабилност на принципите, които се крият в любовта към родната земя и утежнената воля. Тази тайна е важна за всички времена и народи.

Трагизмът на творението се засилва от факта, че няма избор между живота и смъртта (така че пленът не е живот), а само изборът на смъртта. Мъдрият баща, съзнаващ неизбежността на смъртта, избира най-кратката смърт за сина си и я приема съпруг. И старият умира единственият останал и враговете не виждат свещената стая. Могат да отнемат живота на всеки, но не и волята и любовта му пред отечеството.

История на творчеството

Баладата на Стивънсън е родена през 1875 г. в красива Шотландия. Шотландия е страната на добитъка. На английски scot се превежда като „скот“, land – земя. Дълго време шотландската земя е била обитавана от шотландци, шейвъри и пикти. Как са се появили останалите, никой не знае. 257 души първо ще помислят за тях, като враговете на Рим. Изглежда, че се обединиха с унията, а след това и с царството. Възходът на пиктските сили пада през 8 век. В началото на новия век смрадовете бяха победени от слабината. В резултат на това писмеността и езикът не са загубени, но изображенията са запазени.

Поемата „Heather Honey“ се основава на предаване от средната класа, наречено „The Remaining of the Plays“. Той беше проповядван в днешна Шотландия, близо до графство Галоуей, където след преместването престанаха да държат народните постановления. Според легенди и хроники пиктите били смели воини. Завоевателите се удивляваха на тяхната смелост и се удивляваха на звездите в ниските им височини на тяхната непокорност и мъжественост?

Легендата за пикти

Преди много време хората се колебаеха и бяха наречени пиктами. Те бяха грозни хора, с червени коси и с дълги ръце. И краката им бяха толкова широки, че ако имаше дъски, смрадниците можеха да наложат огъня с краката си и да се покрият с тях, като чадъри. Този народ беше велик лидер, всички древни крепости в региона бяха направени от техните ръце. Смрадите стояха на ремък точно пред кариерата и си предаваха един камък на друг до мястото, където се намираха.

Този малък народ е бил хранен с масло, което е сварено от пирен. Това е невероятно достъпна напитка и винаги е имало много вяра в този регион. Други племена, които живееха близо до земята, измислиха рецепта за това Ще изпея очарователно питие. Никога досега не са виждали тъмницата, която се е предавала от баща на син със строга заповед: никой да не я знае. В страната имаше войни една след друга и скоро след голямата война хората загубиха повече от няколко души. Песно пръстите ще изчезнат малко и тогава медът от пирен ще се разтопи в камерата, както преди.

Дойде, решиха те и преди битката с слабината, по който признаха нови поражения. Големите хора са загубили само двама души - баща и син. Те доведоха много хора при царя на добитъка. И пред него стояха малки и безнадеждни лудории и царят видя през тях скритата вяра. И като директно каза, че е жестоко и безмилостно да ги унищожиш доброволно. Би било по-добре да се откажа от тези разкрития.

Останалата част от медовината

Старият баща каза: „Виждам, че няма смисъл да ремонтираме работите. Първо ще отворя тъмницата ти и ще си загубиш ума. "Яке?" - засмя се кралят. „Chi vikonaesh ti yogo?“ - Чрез даване на старата храна за хранене. "Така че", каза кралят, "можете да вярвате на думата ми." Старецът каза: „Не бих искал да бъда виновен за смъртта на моя син. „Въпреки че сега се страхувам от смъртта му, а тайната на меда от пирен е готова да бъде разкрита едва след смъртта му.“

Царят вече бил доволен от поведението и ругатните на стария. Искам да бъдеш жесток, но е важно да победиш греховете в очите на стария баща. Кралят Ейл свърши задълженията си. Момчето страда. Точно както синовете ми паднаха мъртви, баща ми каза: „Роби, какво искаш от мен. Сина може да се поколебае да разкрие тайната, защото младостта е слаба. Изобщо няма да можете да ме безпокоите! Кралят беше удивен, че той, самият крал, успя да надхитри един обикновен идиот. Царят смята, че не е добре да се кара в старото. Най-голямото наказание ще бъде с цел лишаването му от живот. Взеха стария, като войник. Преживял много животи до дълбока старост, той ослепял и неподвижен.

...Хората отдавна биха забравили, че е живял такъв човек. Сякаш младежите изскачаха на вратата му и започваха да се хвалят със силата си. Старецът каза, че ще опита една от китките им, така че вонята да се изравни по силата на хората, живели през изминалите часове. Браво, за смях ти опънаха страховита пръчка. Старият просто го счупи на две като верига. - Не е много хрущял - каза старецът, - но изобщо не е същият, какъвто е в нашето време.

Това са останалите елементи.

Героите на Верша

Тази велика легенда е в основата на баладата на Стивънсън „Heather Honey“, чиято основна тема е смъртта на останалите творби. Идеята на света е борбата срещу неволните за свобода и независимост. Тази руска балада е преведена от Маршак във важен за Русия час - през 1942 г. Там е победата над фашизма и баладата на Стивънсън призовава онези, които обичат Отечеството, да бъдат непоклатими.

Със задниците си малките пикта показаха, че да умреш за Крим не е нищожно. Вижте тайната на хедър смърч - тогава, за да зарадвате вашите хора, вашите традиции. Да съхраним любовта към родната земя за цял живот. Главен герой, Останалите постановления, доказателствата, какво е по-добро от смъртта е по-добро от живота в безчестие. Вин - отделянето на смелите и смели хора. Грехът, подобно на Отец, е непростителен и желаещ. Кралят на Шотландия има абсолютна власт, той е жесток и безмилостен народ.

Анализ на Балади

Историята започва с реч за пикти и използването на вода от пирен. Тогава започва сюжетът - „дойде кралят на Шотландия” и хората от Пиктивите обедняват. По-нататъшни разработки са в ход - вересът е в пълен разцвет, но не пестете от нищо, дори и да сте малцови за мед. Уви, тайната на меда умря веднага от владетелите на тази земя - в малки пикти. „В пещерите под земята“ бащата и синът открили, че са изгубени живи. Те знаят тайната на меда от пирен и кралят го пие, надявайки се да разкрие тайната. Кулминацията на баладите е, че старият син е изхвърлен от морето. И край на сътворението - след смъртта на сина, Тато крещи на враговете си.

Старецът е готов да умре, иначе няма да угоди на народа си, няма да се подчини на завоевателите. Чийто план е баладата да надхвърли шотландската тематика. В кратък епизод авторът утвърждава независимостта на народа и гласува за правото на всеки народ на свобода, според традицията, на своята земя. Преди десетина пъти звучи фразата „Ще изпея тайната“. Ale tse не е просто рецепта за мед от пирен. Това е тайната на издръжливостта на малките мединари, която се крие в надеждата за постигане на свобода и любов в родната земя.

Трагедията е създадена за тези, които нямат избор между живота и смъртта. Баща, учейки се от живота, разбира, че те ще умрат в един момент и избира смъртта за сина си. Той твърдо го приема. Бащата все още умира, но не може да види свещената стая. Завоевателите могат да отнемат от стария живот, но не и любовта към родната земя, а не волята.

Технологична карта.

Художествен свят на baladi R.L. Stevenson “Heather Honey”

Тип: урок "въвеждане" на нови знания.

Завданя:

Форма на изявлениетоза особеностите на Р. Л. Стивънсън;

Научете основните факти от живота и творчеството на писателя;

Научете повече за жанрабалади същите жанрови знаци;

Бъдете наясно със значението, сюжета и моралните проблеми, жанрови особеностиБаладите на Стивънсън"Хедър мед"

Развивайте уменияVirazny четене baladi;

Опитайте се да характеризирате героите и героите.

Планирани резултати

Предмет:

PR1 - познаване на R.L. Stevenson;

PR2 - развитие на понятието балада;

PR3 – сгънат дисплей на герои.

Метасубект:

P1 -целенасоченост и планиране на собствените дейности;

P2 – вземане на решения в проблемни ситуации въз основа на преговори;

P3 - информиран и доволен, че ще има логични заключения в съня и форма на писмо;

P4 -контрол и оценка на вашите действия както за резултата, така и за начина на действие.

P1 –осмислено четене: извличане на необходимата информация от текста;

P2 -формулиране на хранителни препоръки за учители и годишни деца;

P3 - важността на основната и друга информация;

P4 - необходими логически съображения, които включват установяване на причинно-наследствени връзки;

P5 – изява на информация в научно-символна форма (като схеми).

К1 – край на работата на групата;

K2 - готовност да слушате спиврозмовника и да водите диалог;

K3 - овладяване на уменията за семантично четене на текста в съответствие с целите и инструкциите;

K4 - уведомяване за необходимостта от осигуряване на правилна комуникация преди комуникацията;

K5 – готовност за изказване пред аудитория от връстници;

K6 – формулиране на мощна мисъл и позиция, нейната аргументация.

Специален:

L1 - разбиране на морални и етични ценности;

L 2 – развитие на мотиви за първоначална дейност и формиране на специално чувство за оценка;

L3 – развитие на развитието на spivorebiculture със зрели и едногодишни.

L4 – готовност за морален самоанализ, духовно саморазвитие;

L5 – осъзнаване на стойността на човешкия живот.

Междупредметни връзки

Ресурси за урока:

Информационно-методически:

Литературен сътрудник;

Ахин М.Б. Сайфулина Н.Ш. Историческа основаИма и културен аспект в работата на Робърт Луис Стивънсън „Heather Honey“, TDSPA im. D.I. Менделева, м. Тоболск.

https://ua.wikipedia.org

Материално-технически:

мултимедиен проектор;

компютър;

мултимедийна презентация преди урока;

Зд- диск с музикална мелодия.

Място на дейност на училището

Ролята на учителя

Мотивация за познавателна дейност

Обяснете мястото на мъдростта (посочете специално място на вяра; формулирайте авторитетна мисъл; бъдете наясно с разбирането, изразено в обичайната форма):

- Успехът идва при тези, които работят много.

Ученикът чете и чете:

Пътят се лекува от този, който върви,

А знанието е допълнителна помощ за Дорозия.

Усърдието, което води до успех,

Вдъхнете мечтите си в живота.

Как разбирате тези думи?

Пожелавам ви, момчета, успех в този важен етап от ученето днес в този урок. Необходимо е само да запомним това, което трябва да запомним от онези, които са готови да работят усилено.

Готови ли сте за тренировка днес?

Актуализиране на необходимите знания

Слушайте музика, реагирайте на храненето (развийте мотиви за първоначални дейности; планирайте дейностите си; осъзнайте умственото разбиране в умствена форма; формулирайте отговорите на храненето; ще бъде логично меркуване).

Не случайно пропуснах урока тук"път", "път" . И днес нямаме основен урок, а по-скъп урок. Където? И слушай оста...

(звук на музика: шотландска волинка).

Какво забелязахте, когато чухте музиката?

Кой инструмент е лунатик?

Символът на коя страна е върбата?

Колко ви интересува защо шотландската валдхорна може да се чуе в нашия клас днес?

Слайд 1 (Карта на Шотландия, изгледи на страната, хора, които играят на вълци)

Точно така, с нетърпение очакваме да отидем в Шотландия, или по-скоро в Отечеството, шотландския поет и прозаик Р. Л. Стивънсън, автор на прекрасната балада „Heather Honey“, за да се запознаем с...

Организация на учебната дейност

Формулирайте темата и целта на урока (насочването и планирането на вашите дейности ще бъде логично):Може да искате да знаете биографията на Р. Л. Стивънсън, чиято балада „Heather Honey“.

Кой ще издържи:какво и кого трябва да знаем ?

Какво бихте искали да научите в клас?

Нека формулираме темата и целта на урока.

Тема на урока:„Артистичният свят на баладата „Heather Honey“ на R.L. Stevenson.

Слайд 2 (Тема на урока)

Днес научаваме за биографията на поета, неговото творчество и баладата „Heather Honey“.

Слайд 3 (Мета урок)

И в това могат да ни помогнат нашите консултанти: географ, историк, биолог и биограф на поета.

Започва да става скъпо.

Късмет!

Видове хранене (формулирани са видовете хранене на учителя):

- Балада е стихотворение, което най-често се основава на исторически разказ, история с жив, напрегнат сюжет.

- В Балади има народни и литературни произведения. Те се делят на исторически, героични, любовни, комични, феерични.

- Risi baladi: напрегнат сюжет, диалог, мистерия, напрегнат край;

специално начало и край; Има ясно описание на автора и героите.

Фронтално четене на текста на баладите с подготвени учения и инцидентен анализ на семантични части (Запознайте се с уменията за семантично четене на текста преди първоначалната задача, ще сте наясно с разбирането си на текста преди задача на комуникатора cii, формулирайте мощна мисъл и позиция, аргументирайте я).

Учениците потвърждават храненето на учителя.

- Този мед е още по-важен, тъй като се споменава в самото име, защото дори има някакъв значим смисъл, свързан с него, може би. през нови неща се случиха.

-Авторът е преработил народната история (легенда, преразказ) и е създал своя на нейна основа. Това позволява на читателите да повярват в това, за което пеят, и дори в това, което се е случило в реалния живот.

- нека си навлечем неприятности, съжалявам за трагичния дял на pikts.

- Малък, тих. Те са много практични и миролюбиви хора.

-Войната беше жестока. кървав.

-Благословени сме с наследството на битката (4-та строфа).

Ученията показват храненето.

- Вярата за пиктив е традицията на техния народ, тези, които ги обединяват като народ.

- Цар на недоволството, чуди се с намръщено лице: земите на пиктите бяха завладени, но вината на пктите никога не бяха консумирани. Това означава, че победата все още не е пълна;

- Царят ще надделее, ще седи гордо на кон, небето високо над пиктите. Той е велик и силен. А старецът и момчето са малки и плахи. Смрадите са слаби и безпомощни пред силата на жестокия цар завоевател

-Катуване и смърт.

- Мовчаням.

- Авторът пее стихотворения, които са изразени чрез епитет (“медарички”, “бедни песнички”, “човечета”).

- Шотландският крал е съден, призован безмилостен. По негова заповед пиктите са прогонени от земите им и всички са избити.

Гласови версии.

1) Няма начин да разкриете тайната и да умрете.

2) Не разкривайте тортата и разкрийте тайната на меда.

3) Те няма да разкрият тайната и кралят ще ги пусне.

Гласови версии.

1) Старецът ще загуби живота си, като разкрие тайната на меда.

2) Враговете все още разбиват стария пикт, разкривайки тайната на меда.

3) Старецът не разкрива на враговете си тайното място и мъртвите.

Храненето на учителя е потвърдено.

- Старецът се страхуваше синът да не покаже мъчението, страхувайки се от лека и бърза смърт, но не като цяло.

- Тъмница е рецепта за мед от пирен. „Свещеният затвор“, това, което е най-ценното в този живот, самият този живот.

- Защото това са нашите традиции, ако ги предадем, ще почетем историята си, народа си.

Отговаря за храненето (разбира морални и етични ценности,Известно е, че ще има достатъчно ясно разбиране в проста форма, формулиране на авторитетна мисъл и позиция, аргументиране за нея, ще има логично обяснение, което включва установяване на причинно-следствени връзки).

- В името на съхраняването на паметта на нашите предци, в името на верността към Отечеството.

- Така че, като направи кожата от снимките.

- Малките хора могат да развият такава невероятна сила на духа, че е невъзможно да ги разглезиш. Вонята е нетърпима, доковете се мъчат в Баткивщина. Отечеството е най-ценното, което хората имат. А хедъровият мед е символ на Баткивщина.

- Защото той отличава целия народ. Това е цялостен образ.

Имате физическото право.

Групов робот: научете за правилата за работа в групи, групите формират клъстер и представят пред вашия клас. Обсъдете премахването на клъстерите и направете корекции след проверка с израза на учителя (стандарт). (Станете напълно наясно с работата в групата; развийте умения за справяне със зрели и едногодишни деца; вземете решения в проблемни ситуации въз основа на преговори; бъдете наясно и разбирайте в достатъчна степен резултатите от речта и писмената форма; контрол и оценявайте действията си както по резултата, така и по метода на действие; представяйте информация в научно-символна форма (под формата на диаграми)).

Vykonovuyut zavdannya. (Ще има морални и етични ценности; ще има логически съображения, които включват установяването на причинно-следствени и наследствени връзки;групата става все по-наясно с работата си).

Взаимна проверка.

Нека дадем думата на нашите водачи и консултанти.

(Допълнение 1)

Визуална поредица – поредица от слайдове, които илюстрират посланията на учениците.

Разбрахме накратко какво е Шотландия и защо я наричат ​​земя на мед от пирен. Тази страна е известна със своите талантливи хора, сред които са чудодейните писатели, които пеят: Адам Смит, Уолтър Скот, Робърт Бърнс, Артър Конан Дойл и особено Робърт Луис Стивънсън.

Нашият консултант биограф ни разказва за поета.(Допълнение 1)

Визуалната поредица е поредица от слайдове, които илюстрират учението: портрет на Стивънсън и карта на неговото пътуване.

Оста е толкова трудна за Р. Л. Стивънсън. Алек не се интересуваше от писане. Написал е безброй чудеса (над 30 тома). Какво знаем от тях –роман "Островът на съкровищата" , "Чорна Стрила", "Викрадений". Сред малките жанрове особено популярна е баладата „Heather Honey“.

Работа с понятието "балада".

Нека познаем какво знаем за баладите като литературен жанр.

Opituvannya:

Каква е тази балада?

Какъв вид балади са те?

Назовете оризите, характерни за жанра балади.

Да се ​​върнем към баладата на Стивънсън „Heather Honey“, която за първи път е преведена в руски превод през 1936 г. М. Чуковски, а по-късно през 1942г. – С.Я.Маршак. Преводът на Маршак е четим.

Работа с текст - анализ на балади:

четене с краката (с краката).

1. Заглавие.

Заглавието на творението е силна позиция, значи. Много важен елемент.

Какво мислите, че означава толкова просто име?

Защо да се замислите, когато четете заглавието на баладите?

2. Подзаглавие.

Какво можем да кажем за подзаглавието на baladi?

3. 1-4 строфи.

Какъв вид настроение трябва да се използва, за да проникне в началото на балади?

Как демонстрираш способностите си?

Какво научихме за войната, какво се случи на шотландска земя в онези далечни часове?

Как, без да описва битките, той пее, карайки ни да почувстваме цялата скръб от случилото се?

4. 5-8 строфи.

Какъв е смисълът от снимките?

Как им откраднаха земите? Потвърдете текста.

Какво чувства кралят? Защо? Какво ще кажете за мед от пирен?

5. 9-14 строфа.

Как разпознавате сустриха на краля и останалите лордове?

Слайд 11, 12 (Кадри от анимационния филм от баладите на Стивънсън)

Каква заплаха заплашва кралят за останалите пикти?

Какво ми даде?

6. 15-21 строфа.

Какво може да каже старецът?

Какъв е финалът на балади? Напишете свои собствени версии.

7. 22-23 строфа.

Защо старецът иска да заблуди шотландците?

За каква тъмница говориш на финала на баладите? Защо тайното място е „свято“ за стареца?

Защо не сте видели тайната на меда от пирен?

Нека да разгледаме акцентите от прочетеното.

Висновки:

За какво старият пикт жертва сина си? И тогава имате избор: да спасите живота си, този син, след като сте видели тайната.

Как решихте да изберете стария? Поправихте ли го правилно?

Можем ли да наречем подобряването на старото подвиг?

Какъв е този подвиг? И кого наричаме герой? Каква е основната мисъл (идея) на балади?

Защо героят няма име?

Физминутка.

1. Практикувам го в групи от по 4 човека.

Премиум ориз балади от творението на Стивънсън „Heather Honey“.

аз проповядвамВиконати идвамфабрика №1: сгънете клъстера Heather Honey като балада. (Див. маршрутен лист) – (Допълнение 2)

2. Демонстрация на клъстерното изразяване на читателя и предложение за извършване на необходимите корекции, ако е необходимо.(Допълнение 3)

Слайд 13 (Клъстер)

Завданя №2 (Див. маршрутен лист) :

- Защо...

- Да...

- По какъв метод...

- По какви причини...

- Як, какво мислиш...

2 точки за верни и повторени отговори;

1 точка – за неверни или неточни доказателства;

0 точки – за грешен отговор

Подходящи торбички

Те показват, че са включени.

Оценете дейността си, оценете работата на групата. (развиват мотивите за първоначална дейност и формират специално място за успех;контролирайте и оценявайте действията си както по резултата, така и по начина на действие;- формулират препоръки за храненето на учителя и едногодишните деца; формулирайте валидна мисъл и позиция, аргументирайте я.)

Запишете домашното на schodenniki.

Промотирайтебележки за храна :

Каква е темата на урока?

Как са създали завода?

Стигнахте ли до methi?

Какво ставаше в клас?

Кое беше важното?

Къде са необходими вашите знания?

Кой го пробва за 5? "4"? "3"?

Вдигнете ръка, кой от вас има парти или групово място днес? Чим?

Подобрение на дома:

Проповядвам на виконати:

за да изберете:

Напишете syncwine преди баладата „Heather Honey“ (Правилата за писане на syncwine са добавени към листа с маршрута)(Допълнение 5) ABO:

Продължете предложението:

3) Подгответе илюстрации преди баладата.

Нашето литературно пътешествие приключи. Мисля, че беше жълто и кафяво. Достигнахме поставената оценка и научихме много за прекрасния писател Р.Л. Стивънсън и се обзалагам, че ще искате да прочетете работата му.

БЛАГОДАРИМ на всички, които се потрудиха днес и ни помогнаха да завършим успешно нашия урок! И бих искал да завърша урока с афоризма на Р. Л. Стивънсън: „Злотата и красотата са две очи, които магически преобразяват света.“

Оценка на урока.

Допълнителен материал:

Портрет на писател, Интернет ресурси.

Диагностика за постигане на планирани резултати:

Допълнителни творчески работи:

Сгънете синкваина и подгответе илюстрациите преди баладите.

Самоанализ

Достигнат

Трудности

Предложения

Допълнение 1

Информация за студентите

ГЕОГРАФ:

Почудете се на картата(Точки към картата) . В район, който е малък по размер, ръбът прилича на дълбока рана, нанесена от кадифено острие, долината Great Glen, която пресича Шотландските планини по диагонал от Атлантическия океан до Снежното море. По-голямата част от него е заета от тесни, изтеглени езера. Покрай бреговете на езерата се издигат стръмни планини. Ниските райони са покрити с гори, които са заменени предимно от лук, обрасли с пирен и твърди треви, докато във върховете оцелява част от алпийската растителност. Реките текат по планинските долини, създават водопади и проправят пътя си през гористи долини до езерата.

ИСТОРИК :

- „Шотландия“ е как звучи думата „Шотландия“ на английски. Как мога да преведа тази дума на руски? "Land" - земя, "Scot" - scotty. Земя на говеда! Освен тях територията на Шотландия е била обитавана от племена британци, англосаксонци и пикти. Как са се появили пиктите, никой не знае. Ясно е, че пиктите се обединяват с обединението на племената, а след това и с царството на пиктите. Розквит от силите на пиктив – 8 с.л. В началото на 9-ти век пиктите са завладени от слабината и неизбежно се смесват с тях.

Шотландия е наричана още страната на пиреновия мед, защото е страната на планините, покрити с ароматен пирен.

БИОЛОГ :

Верес е вечнозелено дърво. Височина 30-50 сантиметра, листата са ронливи, извити, тъмнозелен цвят. Квитките са много дружелюбни, бузково-рожеви и звънливи. Плодът е малка кутия, в която узряват още повече плодове.

Напоследък цъфти пиренът - като липа и сърп. Продължава да успокоява очите на хората с много цветя, ако други цветя вече са изсъхнали - час преди снеговете.

От древни времена поетичната красота на чаените листа е вдъхновявала креативните хора, а миризмите са наблюдавани в техните творения.

Likuvalny властипиреновият мед е възпяван в песни и легенди. Шотландците разказват истории за своите предшественици, които загинали преди враговете им да видят тайната на пиенето на мед от пирен, които убивали хора, когато били млади и силни.

БИОГРАФ:

Робърт Луис Стивънсън е роден в Шотландия на 13 ноември 1850 г. в Единбург в богато семейство. Дядо му и баща му са били инженери и пазачи на фарове и за него е ясно, че младият Робърт е привлечен от всичко, което идва от морето. Години наред наблюдавах хребети, рифове и слушах истории за корабни инциденти. Всичко това не беше достатъчно за момчето и събуди любов към региона, към историята на Шотландия.

Животът на писател беше непростим. По време на упадъка на майка си Робърт страда от тежко заболяване - туберкулоза и е принуден да спи дълго време.

Стивънсън предположи:

„Детството ми, честно казано, беше безрадостно. Жега, лудост, безсъние, тежки дни, безкрайни нощи. Мечтите за пътищата, за морето се оказаха несбъднати. И тогава на помощ ми се притекоха писалка и хартия.

Очевидно отец Стивънсън е прекарал няколко години в инженерството и след това в юридическите факултети на Университета в Единбург и в крайна сметка се е отказал от титлата адвокат. След като подобрява здравето си, Стивънсън заминава за Франция. Всичко, което трябва да научите, напишете на хартия. След като е работил като писател за семейството си, той става писател.

Стивънсън трябваше постоянно да се бори на живот и смърт в този смисъл. Оста на описанието на лекаря за 24-годишния Робърт: „Абсолютно спокойствие, ежедневни крадци, нови осиновени; Няма нужда да пиете твърде много, не пийте твърде много, не се смейте твърде много; Можете да пишете малко, да пишете малко ефективно, да говорите малко и да ходите възможно най-малко.”

Е, за мен упражненията са противопоказани и постоянно унищожават всички побои. Вие сте заобиколени от реки и вие плавате на кану и вашите пионки ще станат по-скъпи в Европа и Америка, вие плавате в наводнените морета и в крайна сметка ще бъдете хижа зад моторния самолет на остров Самоа в Тихият океан.

Стивънсън написа:

„В продължение на 14 години всеки ден не се чувствах здрав, разболях се и легнах леко изтощен и работих през целия този час, без да излизам от пътя си или по планирания ми маршрут. Писах, когато лежах, писах, когато кървях, писах, когато имах втрисане, писах, когато ме разкъсваше кашлица, писах, когато имах главоболие от слабост и, мисля, ... успели в битките с живота."

Въпреки факта, че Стивънсън е живял със семейството си на остров Самоа и за онези, които обичаха и уважаваха местните жители, жителите на Тубан, казват този факт: за да го заловят, специално - сред чужденците зад манастира - те доброволно изрежете смрадта луд тропическа горабод до самия връх висока планинаУеа.

Стивънсън имаше много от това, с което шотландците с право се описват: изключителна смелост, прямота, воля, хазарт и романтика. И все пак - безпрецедентна сила на духа и привидно мощна желателност.

Допълнение 2

Маршрутен лист

Завданя

Завданя №1

Съставете клъстера „Хедър мед като балада“ и го обсъдете в група. След това изпратете останалата опция на класа.Потърсете ключа.

Завданя №2

Помислете да запишете на лист хартия 2 хранения преди балади, враховуйчи, които трябва да практикувате за сетивата, а не за познаване на текста.

Ястията трябва да започват със следните думи:

- Защо...

- Да...

- По какъв метод...

- По какви причини...

- Як, какво мислиш...

След това разменете храна с вашия партньор и дайте обратна връзка хранителни задачиписмено, извършете кръстосана проверка, оценете доказателствата въз основа на следните критерии:

2 Бали за правилното и повторно свидетелство;

1 точка – за неверни или неточни твърдения;

0 точки - За неверни показания.

Подобрение на дома

за да изберете:

Напишете syncwine преди баладата „Heather Honey“

ABO

2) Продължете да изпълнявате предложението:

„След като се запознах с баладата на Стивънсън „Heather Honey“, дойдох на себе си...“

3) Подгответе илюстрации.

Допълнение 3

Допълнение 4

Списък на индивидуалните постижения: _________________________________________________________________ 5 клас

Тема: „Артистичният свят на Baladi R.L. Stevenson „Heather Honey“

Бележка за Vikonanny

Оценка на урока

достигнат мета -

Засядам, но няма милост -

трябва да се направи повече

1. Разбирам в началото: задавам тема и конспект на урока

2. Моля, информирайте вашите читатели и приятели

3. Добавете диаграма, клъстер, таблица

4. Ще затвърдя теоретичните знания до края на задачата

5. Поставете отговора на прочетения текст

6. Ще изнеса презентация по темата пред моите другари

7. Сгънете "Sinquain"

8. Бъдете уважителни към вас

9. Говорете с групата: не прекъсвайте другите, слушайте

уважавайте мислите на другите, не насърчавайте групата

10. Оценявайте дейността си

11. САМООЦЕНКА ЗА УРОКА

Разбирам, че мога да обясня този материал на други. (5 точки)

Аз самият разбирам всичко, но не смея да го обяснявам на друг. (4 бали)

За пълно разбиране трябва да повторя темата. (3 бали)

Допълнение 5

Syncwine е инструмент, който насърчава синтеза на информация и материали в кратки формати. Словосинкайн приличат на френски, което означава "пет". Е, syncwine е топ, с пет реда.

Правила за писане на syncwine:

В първия ред темата се нарича с една дума (наречете я по име).

Другият ред е описан с тези две думи (две бележки).

Третият ред е описание на действието в рамките на цялото с тези три думи (думи).

Четвъртият ред е фраза с четири думи, която показва разположението преди тях (почти една фраза).

Останалият ред е синоним на една дума, която повтаря същността на тези.