Процес на здравословно осветление. Здравословни подходи за организиране на осветителни дейности.

Разделено: Училищна психологическа служба

Осветителните инсталации са изправени пред три глобални задачи:

физическото здраве на детето
Не съм психически здрав
психологическо здраве

Следователно методът на психологическата услуга е по-специално психическото и психологическото здраве. Това предава уважение към вътрешната светлина на човек, неговите чувства, преживявания, интереси, наклонности, тяхната значимост за себе си, за другите хора, до най-голяма светлина. В RAIN (Москва), катедра „Ноосферно осветление“, специалист по керамика - Маслова Н.В., преминах курс, в който придобих знания за здравословни техники. Това знание корелира добре с метода на психологическата услуга. Като цяло концепцията за ноосферно осветление осигурява богато хранене за час. Храненето не ме интересува, тъй като е важно да се образова човек в брака. Най-важното е, че новата технология на ноосферното осветление ми позволи да се доближа до работа в режим на пестене на здравето.

Хората с ноосферни мисли ще започнат правилно да разбират своето място в природата. Ноосферно развитие на цели за актуализиране на екологичния баланс на планетата и появата на нов народ, един вид ориз, който ще бъде нов вид манталитет - с цел хармонизиране на света. За което е необходимо да се развие цялостен ум, той се основава на разкритото за единството на света и хората, тъй като те са части, така че хората са част от системата на природата. Човек може да осъзнае своята естествена прилика и биологична адекватност. Тя се основава на енергоспестяващи техники, които станаха основа за създаването на тази програма.

Бих искал да говоря срещу служителите, които са в добро здраве. За почит Ю.П. Лисицина (р. 1986 г.), здравите хора имат по-малко от 8% от 10% в медицината, 20% в депресията, 20% в детството и 50% в живота.

Неподходящите психоемоционални реакции могат значително да намалят здравословните нива. Отбелязано е, че едно и също заболяване протича по различен начин при различните хора. Някои от едни и същи видове дават различни инфузии: в някои случаи помагат при облеклото, в други затрудняват. В някои от тези съзнания единият замръзва в гинеколога, а другият не, е пряко свързан с духовното развитие на хората, което е в основата на жизнеността на организмите, реакцията както към болестта, така и към лечението. тялото е Цялата лаборатория и цялата фабрика от производството на хормони, хормони и други секрети. - вие сте творец на собственото си здраве. И какви сили има сред нас, които могат да ни предпазят от болестта или да променят хода й.

Можете да оцените здравето си, като постоянно подобрявате самочувствието си и непрекъснато се движите напред, подобрявайки себе си и развивайки високи сили на духа. Самото развитие на духовните и психологическите сили ще даде на хората пътя към щастието, което може да дойде. И ако човек тръгне по пътя на любовта, радостта, той се чувства смислен, вълнуващ и уникален в своята устойчивост на различни видове напливи.

След това, работейки в режим „здравоспестяващи методи“, разработих система за първична нелекарствена превенция за намаляване на заболяванията и подобряване на здравето. Тази система предава следните входове:

Тестване на здравословна самооценка на здравето (тест „Изживейте здравето си”).
Изследване на самооценката на специалността.
Нивото на тревожност, измерено по скалата на Спилбъргер.
Провеждане на обучение за развитие на специален растеж.
Техниката за хармонизиране на специалността се основава на релаксация.

Прилагането на такива програми, за мен, доведе до по-висок рейтинг на здравето сред другите житейски ценности.

Как наистина беше извършена работата?

Преди експеримента бяха включени 10 индивида, които бяха разкрити след теста „Проверка на вашето здраве“. Лошите резултати могат да се дължат на остро заболяване или начало на заболяване, както и наличието на фактори като риск от заболяване, като наднормено телесно тегло, ниска отпуснатост, неадекватни психоемоционални реакции, нарушения на съня и др.

Експерименталните и клиничните психолози ясно демонстрираха, че нашата нервна система не е в състояние да направи разлика между фактическа ситуация и ситуация, създадена в детайли от нашето собствено прозрение. Освен това голяма част от това се постига на емоционално и видимо ниво.

Психологията е школа, която се прегръща. Вон позволява на хората да открият и обединят своята духовна светлина с материалната. Трябва да прочета това. Образът на мощното „Аз“ се заменя с по-красив път на натрупано знание за себе си, практическо знание. Възприемайки психологията на образа на своето „Аз“, човек създава основата на самоувереността.

Те работиха по следните теми:

„Няколко щрихи към портрет на щастлив човек“;
„Образът на „аз“ или тайните на самочувствието“;
„Хората са агресивни - те са във война със себе си“;
„Добре съм!“ или ще ви уведомя за информацията.“

Стана ясно, че в основата на провалите и болестите ни лежат емоционални травми, а вонята мирише на душевна болка. Така хората страдат морално и отиват в ада.

Ще се съсредоточа върху приложението на тази работа от повишаване на самооценката за специалност, регулиране на нивото на тревожност и подмладяване на техниката за хармонизиране на специалността - релаксация.

1. Да погледнем вътрешна светлина ditini dosit zapitati yogo: „Кого чувстваш, чувстваш, чувстваш?“ Картините бяха украсени с касапница като деца:

ярък галявин с много цветя;
оригинално дърво близо до полето;
мрак в небето и избистряне на сънливи промени;
Скелея бяло море.

Според тази картина става тъмно, като човек, защото образът на проява за себе си позволява на човек да работи по свой начин.

2. Те сериозно се занимаваха с понятието „комплимент“. Ще харесате човек по-мек и топъл, съобразен с вашия избор.

3. Плъзнете надясно:

а) "Автопилот". Запишете 10 фрази, като: „Аз съм умен, аз съм красив“. Тези настройки трябва да бъдат внимателно зададени до точката на специфичност, за да отразяват техните цели и задачи. Това е оптимистична програма за бъдещето.
б) "Асоциация". Покажете, че кожата на човек е индивидуална. Преосмисляйки своето „Аз“, специалността придобива знания за обективна оценка на себе си.
в) Правото да бъдеш информиран за характеристиките на характера си. Напишете на плика чертите на характера, които се проявяват в характеристиките и знайте за тях. В средата на плика поставете снимки на героя, чиято характеристика има тенденция да привлича другите (работа по двойки, размисъл).

4. Научихме програмата за самочувствие (Рогов I.I. „Наръчник за училищен психолог в образованието“, М., 1996 г.).

5. Усвоихме релаксацията - мощен начин за хармонизиране на нашата индивидуалност. Robilitse като това:

а) работа върху аудиозапис на ленинградски психотерапевт;
б) техника на релаксация по Якобсон (10 групи мускули);
в) релаксация с Н. В. Маслова

Релаксация (за Маслова Н.В.)

Усетете усещането за мир и хармония. Почувствайте как се разпространява по тялото ви, по гръбначния стълб, тихо в средата на тялото и има вълни на релаксация. Джерело носи светлина, чистота, яснота, изчиства главата. Вашият мозък става ясен и чист. и чистота се настанява на челото и на челото ти.Бръчките се изглаждат, челото ти става чисто и гладко.Челюстите ти са увиснали и отпуснати.Почувствай релаксацията на очите си. Те почистват и пречистват Почувствайте потока от свеж и хладен въздух Опитайте се да усетите как листата стоплят раменете ви, разширяват сетивата за хармония Насладете се на усещанията за приемане Опитайте своя режим на дишане, вашите легиони дишат свободно. Краката, краката и всичко, което не е чисто, ще избледнеят, краката и глезените ще станат светли. Всичко излиза през петите и пръстите. Почувствайте колко е лесно, любезно. Всичко, което не е чистота, излиза от тялото ви, от мускулите ви, от душата ви. Сега погледнете ясно себе си от главата до петите. Осъзнайте, че сте артист. С леко докосване на ръката си можете лесно да регулирате всичко, което ви интересува в тялото ви. Имайте милост към себе си, насладете се на тялото си, тялото на здравия дух и тяло. Горете се от любов и изпратете любовта си към най-голямата светлина."

Рефлексията след завършване на всички програми показа, че децата станаха по-малко конфликтни, нивото на тревожност и агресивност намаля, започнаха да искат да отслабнат, чувстваха се смели, силни, пеещи и предполагам самоусъвършенстването им. Това е резултатът от работата ми. Можете да вземете спокоен подход, както се чувствате сами, и ще станете по-здрави.

Kozhna hvilina живот ditini в детска клеткасе стреми към подобряване на здравето. Организацията на престоя на децата в нашия Детски здравен център е добре обмислена и изпълнена.

Работата върху здравето на децата се извършва по целия свят.

През зимния период пещта е наводнена и е разработен работен план.

Според новите федерални държавни стандарти (подход на пола), керивникът от физическото обучение започва момичетата в кънки, а момчетата - елементите на хокей. Децата бързо започват да движат ключа, да дриблират шайбата и да отбелязват голове.

Особено внимание се обръща на подготовката на децата в предучилищна възраст. Започвайки от млад мъж предучилищна възраст, децата са пионери в нов тип движение - ходене на лапи. Този процес е допълнително оптимизиран чрез добавяне на допълнителна информация методическа разработказа по-нататъшна подготовка в детската градина, която включва планове за заемане, като се започне от 3-4 век. Докато системата узрява, малките деца успешно овладяват техниките за ходене на ленти. положителен притокТози вид дейност за здравето на децата.

Децата започват да учат да карат шейни от малки.

Систематичната работа за подобряване на здравето е насочена към провеждане през летния здравен период. Съвместно с инструкторите на регионалния диспансер за медицинско и физическо възпитание е разработена система за здравословни грижи за деца в предучилищна възраст и е разработено календарно-тематично планиране за насърчаване на здравословните технологии в ежедневието.

На брезовата река е създаден аеросолариум. Когато децата пристигнат, под наблюдението на лекар, те подремват и се къпят, правят сух масаж, децата се къпят, всичко това допринася за оздравяването на тялото на детето.

Една от ефективните форми на здравословни технологии е хипотерапията - здравословно инжектиране на конна езда в тялото на детето. От 2008 г., съгласно споразумението с JSC „Kudashivsky Stud Farm“, се провеждат курсове за здравно обучение. Децата, подложени на терапия, са станали по-спокойни, по-уравновесени, стойката им се е подобрила, мускулният им тонус се е подобрил.

Учителите по допълнително образование използват работата си, за да научат авторската програма на Алямовская В.Г. „Как да отгледаме здраво дете“ и регионалната програма на Орлова М.М. „Основи на здравословния начин на живот“. Тези програми включват дългосрочно планиране за целия начален период, като основен акцент е грижата за здраво дете. Децата придобиват знания, памет и умения за формиране на здравословен начин на живот. Преди практикуването на DHS, професиите със здравословен начин на живот, извършвани от медицинска сестра, са се увеличили.

Днешният живот сам по себе си доведе до необходимостта да се научат не само големите, но и малките, основите на безопасен живот. За изпълнение на тази задача се разработва програма за развитие и обучение на деца: „Основи на безопасността на децата в предучилищна възраст Н.М. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Сьоркина.

При запознаването на децата с основните принципи на безопасност бяха идентифицирани следните цели:

формиране на основите за запазване и подобряване на здравето;
насаждане на безопасно поведение, способност за прехвърляне на опасни ситуации, доколкото те могат да бъдат избегнати, ако е необходимо.

За работниците с безопасност на живота учителите включиха цял комплекс от инструкции:

запознаване с ежедневните предпазни мерки, необходимите действия в случай на безопасност, формиране на твърдения за методите на безопасно поведение в ежедневието;
развитие на основите на екологичната култура, развитие на любовта и уникален и задълбочен подход към родната природа;
намиране на правоспособен участник в движението по пътя;
Усеща се взаимопомощ и приятелство.

На територията на детската градина е създаден екологичен шев и е разделен паспорт. еко-шев, Съставена е карта-схема на обозначените обекти, които са включени, където е извършена цяла река работа по подробната методика. Работата беше извършена, за да вдъхне любов към природата на спестяването, да оцени здравето на децата и да оформи компетентността на властите, да запази и оцени физическото здраве.

Също така, за подобряване на здравето на децата в предучилищна възраст има активно функциониращ „Здравен бод“ с масажни пътеки, „пясъчен двор“, който се използва широко през лятото за ходене бос, което е нормално Подобряване на функционалното състояние на тялото на детето е ефективен метод за възстановяване, че подготовката.

Пряката иновация във физкултурно-оздравителната работа на детската градина е нейната дейностспортен и здравен клуб "Zdorov'yachok", kerivnik yakogo є kerivnik физическа тренировкаН.В. Наумова. Дейностите на клуба ефективно допринасят за жизнеността на здравето, нивото на физическо развитие и жизнения психо-емоционален фон на децата. Работата в клуба е добра основа за задълбочено познаване и разбиране на стандартите на GTO.

Виховател Топирина Л.Ф. организира работата на сходенника „Щоденник-Здоровячок” - цялостна работа за възпитание на бащите и децата в здравословен начин на живот.

Един от основните компоненти на процеса на просветление на ума е формирането на здравословна среда в допълнителната допълнителна среда и социалната яснота. Чрез оптимизиране на социалното партньорствобеше организирана съвместна дейност на детска градина, училище и библиотека, където учителите водят ученици от Детски здравни науки на екскурзии, гледат театрални представления и тематични разговори.

Всичко това допринася за цялостното развитие на детето, опазването и подобряването на здравето на децата, формирането на децата към здравословен начин на живот.

Невъзможно е да се създаде здравословен начин на живот на децата без помощта на техните бащи. За целта е предвидена роботизирана система за детската ясла със семейства от деца. Организиран информационен и методичен обмен между възпитатели и бащи, събиране на данни за семействата. Да организира взаимодействие със семействата на реконвалесценти със здравословно хранене и различни форми на хранене:

Бащини събирания в нетрадиционна форма;
Дни на здравето и маратони „Здраво поколение”,
свето здраве;
клуб "Здравословен";
издание на вестници" Добър пътдетинщина";
семейни фотоизложби и изложби на най-малките „Нашето приятелско семейство“, компилация от генеологичното дърво на семейството;
конференция на бащите "Представяне на семейна информация за здравето на децата."

Особено популярни сред родителите и децата са кратките песни „Хей, мамо, аз съм спортно семейство“, „Малийски олимпийски игри“. Правилото, по което майките и бащите участват в игрите, се предава на техните синове и дъщери. Атмосферата между възрастни и деца е паническа при такива посещения през цялото време. Здравето на децата е метасмърт, лудост, сближаване на интересите на семейството и детската градина. Затова всички идваме, за да помогнем на нашите бащи да разберат важността на физическата култура и здравните дейности.

В резултат на формираната система за физическа култура и здравеопазване на Детския здравен център имаше за цел не само да насърчава интересите на децата, родителите и учителите да заемат физическа култура, емоционалното им настроение и добрите им стабилни резултати:

при напредналите рухово дейностдеца;
при овладените основни реки;
намалена заболеваемост при децата;
подобряване на нивото на физическа подготовка на децата.

Анализът на ситуацията показва: проблемът за подобряване и запазване на здравето на децата не е един ден работа и не един човек, а е насочен към целия преподавателски състав на DHS за труден период.

Разговорът за здравето е една от най-важните задачи за кожата на човек. Сред всички земни блага здравето е ценен дар, даден на хората от природата, който не може да бъде заменен с нищо; хората не говорят за здравето толкова, колкото е необходимо. Важно е да разберем, че загрижеността за здравето на нашите деца днес е пълноценният трудов потенциал на нашия регион в близко бъдеще.

Всички ние, учители, лекари, бащи, искаме нашите деца да се учат добре, да растат силни, да пораснат и да влязат в един велик живот като хора, които са не само знаещи, но и здрави.

Здравето е безценен дар.

Здравословните технологии са един от видовете съвременни иновативни технологии, които са пряко насочени към запазване и подобряване на здравето на всички участници в светлинния процес в DHS. Комбинацията от такива технологии има двупосочна директност:

след това формиране на основите на валеологичната култура в предучилищна възраст. научете ги да се грижат самостоятелно за здравето си;
организиране на светлинния процес в детските градини, без това да се отразява негативно на здравето на децата.

Здравословните технологии в допълнителното образование са ясно съчетани с традиционните форми и методи в педагогиката, в допълнение към различни начини за създаване на здравословна работа. Наличието на такива технологии обикновено е ниско:

полагане на основата за добро физическо здраве;
напредък на менталното ниво социално здравереконвалесценти;
провеждане на превантивна здравна работа;
информираност на децата в предучилищна възраст за принципите на здравословен живот;
мотивиране на децата за здравословен начин на живот;
формоване на кафяв боб;
формоване на валеологични корени;
формиране на информирани потребности от редовно физическо възпитание;
Увеличаване на стойността на целта за здравето.

За да се осигури цялостен подход към погребението и да се подобри здравето на реконвалесцентите, което е необходимо съгласно Федералния държавен образователен стандарт, се консултира отделът за извънредни ситуации различни възгледиАктуални здравословни технологии:

медицински и превантивни (провеждане на медицински прегледи, наблюдение на здравето на децата, антиепидемиологична работа, организиране на специализирани коригиращи групи, профилактика на много заболявания, санитарно-хигиенна работа, наблюдение на организацията на храната и напитките);
физическо възпитание и здраве (спортни дейности, валеологични дейности, подготвителни процедури и др.)
валеологично съзнание на бащите (мотивиране на бащите да възприемат здравословен начин на живот, обучение на бащите на начини за взаимодействие с децата за формиране на валеологична култура сред тях);
валеологична информираност на учителите (познаване на преподавателите с иновативните здравословни технологии и начините за популяризирането им, мотивация за здравословен начин на живот, разширяване на знанията за възрастта на психологически особеностидеца в предучилищна възраст);
здравеопазващо образование на децата (формиране на валеологични знания и умения).

Само чрез прилагане на всички необходими видове здравословни технологии е възможно да се постигне тясно взаимодействие на основните фактори, които влияят върху здравето на децата в предучилищна възраст.

Картотека на здравословни технологии

Има много ефективни видове настоящи здравословни технологии, които са виновни за това, че са в документацията на ръководителя на детската градина.

Физкултхвилинки

Един от най-простите и широкообхватни видове здравословни технологии в допълнителната допълнителна грижа е физическото възпитание. Те се наричат още динамични паузи. По време на тези кратки паузи в интелектуална и практическа дейност, през което време децата учат трудни физически права.

Мета на такива упражнения се крие в:

промяна на вида дейност;
Бременност на гадене;
премахване на мускулно, нервно и мозъчно напрежение;
активиране на кръвообращението;
активиране на ума;
насърчаване на интересите на децата, преди дейността да напредне;
създаване на положително емоционално тяло.

Провеждането на динамични паузи може да се извърши по специален начин. Вонята е предназначена за пиене в съзнанието на зона, заобиколена от пространство (или парти, или маса, или в центъра на стаята). Повечето упражнения са придружени с писмен текст или музика.

Такива динамични паузи продължават 1-2 минути. Преди края на физическото възпитание всички деца са засегнати. За които не е необходима спортна униформа или екипировка. Прекараният час се избира доста внимателно в зависимост от степента на умора на момчетата. Физическото възпитание може да включва елементи от други здравословни технологии.

Дихална гимнастика

Проучване на работата на много предучилищни работници показва, че най-популярните видове здравословни технологии в Детския здравен център са цикличната гимнастика. Това е система от психични права, която е включена в комплекса от корекционна работа за подобряване на цялостното здраве на детето.

Упражнението на дихоличната гимнастика помага:

боядисват работата на вътрешните органи;
активират церебралния кръвен поток, насърчават насищането на тялото с киселини;
trenuvati dihalny апарат;
предотвратяване на заболявания и заболявания на органи;
насърчаване на механизмите за сушене в тялото;
възстановете духовната ревност, успокойте се;
развиват movlenneve dihannya.

При практикуване на динамична гимнастика е необходимо да се придържате към правилата. Препоръчително е да направите това в добре проветриво помещение, преди да отидете. Такава натовареност, труд, но струва скъпо и губи 3-6 часа. За традиционната гимнастика не се нуждаете от специална форма на облекло, просто трябва да го ватирате, така че да не притиска ръката на детето.

По време на процеса на завладяване трябва да се обърне специално внимание на естеството на вдишванията и гледките, които се генерират. След това научете децата да вдишват през носа (вдишванията са кратки и леки) и да издишват през устата (вдишванията са дълги). Дихалната гимнастика включва и упражнения в правилната посока. Важно е телесните мускули на децата да не се напрягат и раменете им да не се свиват, когато започнат да развиват естествените си навици.

Гимнастика за пръсти

Гимнастиката за пръсти е вид здравословна технология, която се използва не само за развитието на фината моторика на ръцете (което е важно за подготовката на детето за рисуване, скулптуриране и писане), но и за увеличаване на проблемите с умственото развитие при децата. Освен това такава гимнастика насърчава развитието:

дотик видчути;
координация на пръстите и ръцете;
творчески дейностидеца в предучилищна възраст

Гимнастиката на пръстите се извършва пред постановка на завършени текстове с помощта на пръстите. Това не е първият вид гимнастика, която може да се практикува с деца. В ход гимнастика за пръстиДецата вибрират активни и пасивни ръце с пръсти. Використите имат следните права:

масаж;
дейности с предмети и материали;
игри с пръсти.

Препоръчително е днес да практикувате упражнения за пръсти. По време на войната следвайте стъпките, така че вниманието върху нарушилата ръка да остане същото. Освен това е необходимо да се помни, че всяка сесия на пръстова гимнастика може да завърши с релаксиращи права. Такива дейности могат да се извършват колективно, групово или индивидуално с всяко дете.

Гимнастика за очите

В допълнение към здравословните технологии, допълнителните упражнения включват упражнения за очите. Вон предава прилагането на система от права, инвестиции в корекцията и превенцията на увреждане на зрението. Гимнастиката за очите е необходима за:

няма напрежение;
попережение втоми;
обучение наранявания лице в лице;
стойност на интрамуралния апарат.

За този вид гимнастика са достатъчни 2-4 минути. Основното правило на тази гимнастика е, че невинните очи се срутват, а главата остава в непоклатимо състояние (с изключение на паданията, когато главата е подута). Всеки има право да работи прав.

Обадете се на иконата на кожата на детето, покажете вихователя и децата го повтарят. Често такава гимнастика може да подобри опората ви. Можете да включите надясно с обекти, специални маси и ИКТ.

Психогимнастика

Психогимнастиката е доведена до иновативни технологии за здраве и безопасност, които се използват в детската стая за развитие емоционална сферадете, ценност на психичното здраве. Мета психогимнастиката се крие в офанзивата:

провеждане на психофизическа релаксация;
развитие на когнитивните умствени процеси;
нормализиране ще настъпи при деца с неврози или невропсихични разстройства;
корекция на поведението и характера.

Психологическото обучение е курс с 20 специални урока, които се провеждат в игрова форма. Организират се за два дни и продължават от 25 до 90 седмици. Дейността на кожата се състои от четири етапа, които предават следното:

изследвания на популярни мимове и пантомими;
изследвания върху изобразяването на емоциите и порочността на характера;
етюди от психотерапевтичната директност.

Психоезиковото обучение ще приключи. По време на урока се извършва „завъртане“, така че децата да могат да разберат всички дейности, които ги привличат.

Ритмопластика

Ритмопластиката е иновативен метод за работа с деца, който се основава на обучението им по музика на специални пластмасови органи, които имат здравословен характер. Метаритмопластика:

увеличаване на "дефицита на Рухов";
развитие на орбиталната сфера на децата;
стойност на месния корсет;
задълбочени познания за когнитивните процеси;
формоването на естетиката да се разбере.

Ритмопластиката се организира под формата на специални музикални изпълнения. Физическите лица имат право да изпълняват задълженията си в постоянно темпо с широка амплитуда. За тази дейност трябва да отделите два дни в седмицата по 30 часа всеки. Препоръчително е да се занимавате с ритмопластика не по-рано от веднага след това.

Игротерапия

Федералният държавен образователен стандарт постановява, че при децата в предучилищна възраст основният вид дейност е играта. Игровата терапия е отговорна за този вид здравеопазваща технология в ДОП. Тази технология има за цел да насърчи децата да участват в различни игри, в които те ще могат:

разкриват емоции, преживявания, фантазия;
самовирулентност;
облекчаване на психо-емоционалния стрес;
преодоляване на страховете;
станете опиянени от себе си.

Игровата терапия се счита за отличен начин за борба с детските неврози.

Ароматерапия

Ароматерапията се използва в стаята, където децата имат специални предмети с етерични масла. Това може да се нарече пасивен метод за здравето на децата в предучилищна възраст, тъй като самите деца не са виновни за никакви действия. Те могат да се занимават с всякакъв вид дейност и едновременно с това да вдишват ароматни изпарения. Това е реда:

влошаване на самовъзприятието и настроението на децата;
предотвратяване на настинки;
Най-много проблеми със съня.

Етеричните масла могат да се нанасят върху фигурки от глина или необработено дърво (дозата на ароматната киселина може да бъде минимална). Също така се препоръчва да приготвите специални ароматни възглавници с батки, като ги напълните със сушени билки или отделни ароматни медали.

В допълнение към описанията на здравословните технологии в DOP могат да се използват и други видове:

билкова медицина;
колоротерапия;
музикална терапия;
витаминна терапия;
физиотерапия;
хелиотерапия;
Пискова терапия.

Същността на подобни технологии е ясна, излизайки от техните имена. Kintseva meta vikoristannaya здравеопазващи технологии в детските градини в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт - спестяване и оценяване на здравето на децата, което е цялостно умствено повишаване на ефективността на началния образователен процес. Само едно здраво дете може да стане страхотен ученик и успешна личност.

Според статистиката честотата на заболяването сред децата и юношите непрекъснато нараства. И говорим не по-малко за физическа грижа, а за увеличаване на броя на неадекватните психологически реакции. Такива явления е невъзможно да не бъдат турбулентни. Прекарвайте повече от половината от безсънните часове на вашето дете и грижите за него в първоначални ипотеки, става очевидно, че образователната система е отговорна да поеме част от отговорността за опазване здравето на подрастващото поколение.

Училището Prote не е болница или санаториум, учителят или терапевтът не могат да бъдат натоварени с диагностициране или лечение на болестта на детето. Твоята съдба е в друго:

- създайте на детето такива психически навици, които няма да травматизират тялото и психиката му, както и да дадете на по-младото поколение знания за стойността на здравето и начините за запазването му.

Необходимо е още веднъж да се каже, че говорим не само (и не толкова) за физическо здраве, а за цялостен показател за благосъстояние, който включва също умствена адекватност, социална адаптация и подходящо ниво на морално развитие.

Е, здравословните технологии в процеса на осветление са набор от методи, техники и умове, които максимизират опазването и стойността на физическото, духовното и моралното здраве на субектите на процеса на осветление.

Различни методи за класифициране на технологиите за здраве и безопасност

Както може да се разбере от самото начало, понятието здравеопазваща технология е дори широко. Те могат да бъдат класифицирани като богати на знаци, но някои от тях са много важни на практика. Един от тези признаци е субективната активност.

Има три вида технологии, които защитават здравето, както следва:

индивидуално (може да не знаете, че в момента се тревожите за здравето си);
които поддържат пасивна позиция по отношение на уважението;
които имат желание да заемат активна позиция.

Независимо от очевидното превъзходство на активната позиция, практикуващите трябва да разработят свои собствени методи за прилагане на здравните принципи и в трите вида учебни дейности. Необходимо е също така да се гарантира, че формирането на активната позиция на детето е повлияно както от положителни, така и от отрицателни длъжностни лица (особености на семейното възпитание, културни ценности, наложени от методите на масовата информация и просто човешките същества) и не е задължително да приемат доброволно длъжност учител

Също така при всички технологии, които запазват здравето, се виждат санитарно-хигиенни и педагогически подходи.

Хигиенна складова техника за опазване на здравето

Вон отмъсти в себе си:

тоалетни в района (температура, осветеност, вентилация, режим на събиране);
организиране на рационално хранене;
Изпратете на режим санитарни нормиі вековни особеностиучнив;
правилен подбор на мебели и други предмети, които трябва да бъдат заети;
Ще стана здрав ученик с организацията на работното си място.

Вижда се, че складът за здравословни технологии се прилага доста успешно в повечето училища. Редовно се следи нивото на осветеност и температурния режим, в повечето училища има столове и бюфети, блокирани са продажбите на продукти, които са вредни за здравето на децата. Препоръки за рационална организация на работния ден, за да се грижи за графика на уроците. И, разбира се, читателите не трябва да поставят дете със слабо око на задното бюро или висок ученик на ниска маса. Има широко разпространено безпокойство от тази дейност и активизирането на позицията на ученика: децата редовно участват в подредените и зелени площи.

Важно е да се отбележи, че по отношение на спестяванията в здравеопазването не може да се похвали широкото използване на компютри в процеса. Очевидно, когато гледате екрана за гледане, човек страда много повече, отколкото когато чете от хартиена страница.

Педагогически здравеопазващи технологии в образованието

Важно е да преподавате урока по такъв начин, че да сведете до минимум въздействието върху тялото и психиката на детето и по този начин да постигнете ефективно усвоените знания.

Най-простите и най-важни от тези педагогически техники са:

чести промени в видовете дейности по време на урока (пет или повече пъти);
рационално разпределение на вниманието към часа на урока (най-стресираният робот попада в средата);
развитието на игрови и ролеви форми на работа (в допълнение към всичко останало, можете ненатрапчиво да накарате децата да се рушат);
създаване на атмосфера на спивробитница (децата имат право на храна, на собствените си мисли);
създаване на приятелска емоционална атмосфера (да не разваляме урока с несериозните).

Особено важни педагогически здравеопазващи технологии в кочан училищекъдето децата все още нямат достатъчно умения за концентрация и уважение. За малките ученици е справедливо да се препоръча физическо възпитание в уроците (преди тях можете да включите Дихална гимнастикаи гимнастика за зори). Децата на този век са по-склонни да приемат подобни подходи и да ги изискват повече.

И също така е необходимо да се помни, че здравословните технологии са важни за здравето на читателя, за неговия комфорт и защита от стрес. Точно тази страна на захранването на сегашната осветителна система е много недостатъчно разделена.

Използването на здравни технологии - видео

Цели: 1. Тестване на практика модела на здравословни дейности в училище; 2. Разработва и прилага програми за повишаване на професионалното ниво на учителите в областта на здравеопазването; 3. Организиране на образователни дейности с учители, ученици и бащи за формиране на умения за здравословен начин на живот; 4. Осигурете информационна подкрепа на модела за здравословен начин на живот

Правна уредба – Конституция Руска федерация- Закон на Руската федерация „За образованието“ - Национална доктрина за образованието в Руската федерация за периода до 2025 г. - Конвенция за правата на детето - Закон на Руската федерация за правата на детето - Закон на Ставрополския край „За образование” - Федерален закон 124-FZ „За основните гаранции за правата на детето” - Федерален закон 120 - Федерален закон „За основите на системата за предотвратяване на безразсъдство и престъпления от непълнолетни” - Стандартни разпоредби осветителна инсталация– Стратегия за развитие на образователната система в Ставрополския край до 2020 г. – „Нашето ново училище“ (президентска инициатива) – Vimogi SanPina

Здраве на учениците: Физическо, Психическо, Социално, Прилагане на Федералния държавен образователен стандарт (FSES) Обучение от Централната клинична болница Суворов (среден, профил) Vikonannya правила на SanPinu Детско образование (отдел "Милосърдие", доброволци) Допълнително образование (секции , групи, специални прегледи Робот в обществото Диагностика и наблюдение на здравето на учениците Внедряване на иновативни здравеопазващи технологии Превенция Шкдливих звичокМодел на здравноспестяваща дейност MCOU ZOSH 23 Predgirny общински районСтаврополски край

Принципи на здравноспестяващата дейност: 1. Принципът на приоритет на дейността за здравето на учениците 2. Принципът на незасегнатост от вреда 3. Принципът на триединния принцип на физическо, морално, психическо здраве 4. Принципът на приоритетът на активните методи navchannya и vihovannya. и учене от вековните особености на ученето 6. Принципът на резултата 7. Принципът на активната обратна връзка

Моделът на здравословна спестовна система се състои от директни блокове. 1. Създаване на здравословна инфраструктура: Създаване на комплексни умове за развитието на децата и опазване на здравето Организация на храната. Психологична и логопедична услуга Социална и правна услуга 2. Рационална организация на първоначалния процес. -Изпълнението на този блок създава ума за облекчаване на напрежението, нормално изчертаване и заместване, насърчава ефективността на първоначалния процес, който започва, при който функционалното напрежение е високо и рестартирането: -Допълнителни g ігієнічнініі е възможно преди организирането и задължаването на първоначалния и предначално внимание на учениците - Използване на нова скала на проблемните първични предмети, което позволява разпределение на уроците за лечение на възрастовата група на кожата - Включване на здравословни технологии в началния процес (разработване на проблеми, диференцирано развитие, разработване на проекти , разработване на разработки, модулни изследвания, игрови технологии)

3. Медицински и хигиенни технологии: Контролът и помощта, предоставена от отговорни хигиенни умове, е в съответствие с разпоредбите на Санитарните разпоредби. Извършено раздробяване. 4. Физическа култура и здравни технологии: Директно насочени към физическото развитие на тези, които се занимават с: закаляване, силови тренировки, жизненост, плавност, гъвкавост. 5. Екологични здравословни технологии: Създаване на подобни на природата, екологично оптимални умове в живота и дейността на хората. Благоустрояване на района на училището. Аерофитомодул: зеленина в класната стая. 6. Технологии за осигуряване на безопасност на живота Ограмотяването на учениците от тези храни ще се осигури чрез изучаване на курса по безопасност на живота.

5. Здрави осветителни технологии: Здравословните съвременни технологии могат да се разглеждат като технологична основа на здравословната педагогика и като набор от техники, форми и методи за организиране на обучението на учениците, без да се уврежда тяхното здраве, и като ясна характеристика на всяка педагогическа технология зад критерий Ще допринеса за здравето на учениците и учителите. 6. Компенсаторно-неутрализиращи технологии: Провеждане на физкултурни и физкултурни междучасия, което ни позволява да неутрализираме неприятния наплив от статични уроци. Емоционални освобождавания, „вътрешности на спокойствие“, които често могат да неутрализират стресиращи дейности.

7. Стимулиращи технологии: Тези техники ви позволяват да активирате мощностТялото трябва да използва ресурсите си, за да излезе от лошото състояние. Физическо значение. Научете психологически техники за борба с гнева и лошото настроение. 8. Информационни и елементарни технологии: Те ще осигурят на учениците необходимото ниво на грамотност за ефективна работа за здравето на себе си и на своите близки. Провеждане на тематични добър студент. Лекции за училищния медицински персонал по време на Деня на здравето. Проектиране на тематични щандове за здравето.

9. Мониторинг. Мониторингът е най-важният инструмент за проверка на оценката на ефективността на предложената подмяна на осветлението и основата на основните начини за отстраняване на недостатъците на първоначалния процес в училището. Задачи за мониторинг: Описание на здравните дейности. Анализът на реалната ситуация в Galusa ще се превърне в изследване на здравето и факторите, които имат положително и отрицателно въздействие върху здравето. Оценка на ефективността на здравословните педагогически технологии. Създаване и разширяване на ефективни модели на здраве. Оценка на адаптивните възможности на тялото и физическото развитие на детето.

Критериите за оценка на здравословното състояние на учениците са показатели за физическа годност на учениците, равни на заболяване и остро заболяване. Продължавайки процеса на фокусиране върху способността за разбиране на мониторинга, могат да се наблюдават следните показатели: 1. Мониторинг на здравето на учениците и тяхната успеваемост: 1) здравословното състояние на учениците; 2) пропуски уроци поради болест; 3) ревност от безпокойство; 4) потапяне в гореща храна; 5) зает в спортни секции; 6) нивото на адаптация и мотивация на учениците; 7) резултати от живота. 2. Мониторинг на здравословното състояние на учителите и влиянието му върху резултатите от дейността: 1) здравословното състояние на учителите; 2) стагнация на новите технологии; 3) диагностика на трудни проблеми; 4) нивото на невротизъм.

Получените резултати: Създаване на активна здравеопазваща инфраструктура на училището, която насърчава опазването на здравето и формирането на мотивация на участниците в образователния процес за здравословен начин на живот. Усъвършенстване на системата за физическа подготовка с прилагане на индивидуален подход. Мотивиране на преподавателския състав за повишаване на професионалното им ниво в съвременните и здравословни технологии. Намалена заболеваемост сред децата и децата. Създаване на приятелски морален и психологически климат сред учениците, прилагане на принципите на образователната педагогика. подобряване на организацията на училищното хранене; повишаване на нивото на материално-техническо оборудване на първоначалната ипотека.

Моделът на изследването беше предвиден. Tse е човек, който цени здравето като важна и специална ценност; познава механизмите и методите за поддържане на здравето; физически извинения; какво е физическа изчерпателност? няма лоши обаждания; Володя знае техниките и начините за лечение на тялото си.

Използването на здравословни технологии играе голяма роля в живота на всеки ученик, като го прави по-лесно и по-успешно придобиването на необходимите знания в клас, преодоляването на трудностите при постигането на целите и учебните задачи, обучението на децата да живеят без стрес, както и запазването на вашите притежават и защитават здравето на другите.