Тема тижня «Професії» Заняття 24. Півень та фарби (Малювання пензлем. Гуаш) Програмний зміст. Розширювати уявлення дітей про образотворчі можливості фарб. Закріплювати вміння називати основні кольори, вчити підбирати потрібний колір під час створення певного кольору

Тема тижня «Свято мам» Заняття 26. Гілочка мімози (Малювання пензлем та пальцем. Гуаш) Програмний зміст. Вчити малювати дітей пензликом гілочку мімози з натури. Продовжувати вчити малювати квіти пальчиком. Виховувати любов до близьких людей. Жива гілка

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Будиночок для зайчика та півня (Лепка з пластиліну) Програмний зміст. Закріплювати вміння дітей доводити виріб до потрібного образу за допомогою пластиліну. Вчити переказувати казки, спираючись на ілюстрації. Демонстраційний матеріал. Герої

Тема тижня «Професії» Заняття 25. Кухар(Ліпка з глини чи тесту)Програмний зміст. Вчити дітей розкочувати тонку ковбаску прямими рухами рук, з'єднувати її кінці внахлест, накладаючи один на одного і притискаючи. Виховувати чуйність. Демонстраційний

Тема тижня «Професії» Заняття 23. Колірний спектр (Малювання гуашшю) Програмний зміст. Формувати уявлення про те, як можна отримати помаранчевий, зелений, фіолетовий та коричневий кольори. Вчити змішувати основні фарби та отримувати нові кольори. Активно

Тема тижня «Мій дім» Заняття 41. Крижана хатинка (Малювання пастельною крейдою) Програмний зміст. Продовжувати знайомити дітей із холодними тонами. Вчити передавати характерні особливостіпредметів, використовуючи холодну кольорову гаму. Знайомити з можливостями

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Будиночок для зайчика та півня (Кольоровий папір. Аплікація із заготовлених частин предмета) Програмний зміст. Виховувати чуйність і доброту. Вчити дітей складати ціле з кількох частин; наносити клей на деталь та наклеювати

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Паркан біля будинку (Малювання пензлем. Гуаш) Мета. Продовжувати вчити дітей малювати різні предмети, які з поєднань ліній. Вчити переказувати казки, спираючись на ілюстрації у книзі. Розвивати мовлення, мислення.

Тема тижня "Професії" Заняття 25. Залізна дорогадля доктора Айболита(Малювання пензлем. Гуаш)Мета. Вчити дітей малювати довгі і короткі лінії, що перетинаються, за допомогою пензлика. Формувати бажання допомагати тим, хто потребує допомоги. Демонстраційний матеріал.

Тема тижня «Рослини» Заняття 31. Зелені кущі (Малювання пензлем та пальчиками. Гуаш) Мета. Удосконалювати вміння та навички дітей у комбінуванні різних технік(малювання пензлем та пальчиками). Демонстраційний матеріал. Альбомний лист, на якому намальований кущ,

Кохання Євдокимова
Конспект НОД «Всі професії потрібні, всі професії важливі» (підготовча група)

Інтеграція освітніх галузей «Пізнавальний розвиток», « Мовленнєвий розвиток» , «Соціально-комунікативний розвиток».

Види дитячої діяльності пізнавальна, мовна, ігрова, комунікативна, трудова (повага до праці дорослих).

Сприяти формуванню уявлення про те, що таке професія

Заохочувати інтерес до різних професіям

Виховувати повагу до людей різних професій

Сприяти розвитку самостійності мислення та вибору

Попередня робота

Читання художньої літературипро професіях, сюжетно-рольові ігри "Магазин", «Поліклініка», «Транспорт»та ін, розгляд ілюстрацій, бесіди про професіях батьків.

Матеріал

Посібник «Тематичний словник у картинках. Світ людини. Професії.», презентація «Знайомимо дітей з професіями. Через гру – до майбутнього», вірші про різні професіях.

Послідовність роботи

Вихователь Щоранку мами та тата приводять вас до дитячого садка. А куди вони йдуть? (Відповіді дітей.)Правильно, майже всі вони йдуть на роботу. (Якщо хтось із батьків не працює – пояснюється причина.)А чому дорослі мають працювати? (Відповіді дітей.)

Давайте поговоримо з вами про професіях. Що таке професія? Професія – це праця, якому людина присвячує своє життя Які ви знаєте професії? (Відповіді дітей.) Професій дуже багато! Людям різних професійНа виконання їх роботи часто потрібні спеціальні предмети – атрибути. Для людей багатьох професійпридумали спеціальний формений одяг. Зараз я вам показуватиму картинки, на яких зображені атрибути, що відносяться до певних професіям, а ви повинні назвати, кому вони потрібні для роботи.

Гра. "Кому що потрібно?»

Вихователь

Діти, розкажіть, ким працюють ваші батьки. (Відповіді дітей.)А ким би ви хотіли стати у майбутньому? (Відповіді дітей.)

Про добрих працівників говорять «майстер»або "золоті руки". Таким людям можна довірити серйозну справу, вони не підведуть і все зроблять добре. Будь-яка праця потрібна і почесна. Кожен має сумлінно працювати на своєму місці. Уявіть собі: кравець недобросовісно пошив куртку, а через тиждень усі шви на ній розійшлися; перукар зробив клієнту погану стрижку, а він засмутився, у клієнта зіпсувався настрій.

Для того, щоб опанувати якийсь професією, потрібно вчитися. Спочатку ви підете навчатися до школи, а потім вступите до коледжу чи інституту, де вас навчатимуть який-небудь професії. До інституту може вступити лише той, хто добре навчається. Тому той, хто хоче отримати гарна освітаі займатися улюбленою справою, має докласти чимало зусиль. Тому бажаю вам у майбутньому знайти собі професію до душіщоб вона приносила вам радість, а іншим людям – користь.

А тепер ми трохи пограємось.

Фізкультхвилинка. «За дровами ми йдемо»

По дрова ми йдемо і пилу з собою несемо.

(Ходьба.)

Разом пиляємо ми колоду, дуже товсту вона.

Щоб грубку протопити, багато треба напиляти.

(Діти роблять рухи, що повторюють рухи пильщиків.)

Щоб дрова полізли в грубку, розрубаємо їх на дощечки.

(Діти роблять рухи, наче колють дрова.)

А тепер їх зберемо і в сарайчик віднесемо.

(Нахили.)

Після важкої праці треба посидіти завжди.

(Діти сідають.)

Вихователь. Хлопці, зараз ви мені розповісте про ту професіїяка вам найбільше подобається. А допоможе вам схема описового оповідання.

Діти описують професіїлюдей за опорною схемою та планом.

Що це за професія?

Чи носять люди цієї професії формений одяг? Якщо так, то яку?

Які інструменти потрібні людям цієї професії? (Атрибути професії) .

Це яка професія – чоловіча, жіноча чи загальна?

З ким чи чим працюють люди цієї професії?

Що роблять люди цією професії?

Використання посібника «Тематичний словник у картинках. Світ людини. Професії».

Вихователь Ви все любите грати. Часто ваші ігри пов'язані з відтворенням різних сюжетів, пов'язаних з професіями. Я приготувала вам сюрприз і зараз його покажу. Кого ви дізнаєтесь?

Презентація «Через гру – до майбутнього. Знайомимо дітей з професіями»

Діти розглядають слайди зі своїми фотографіями (сюжетно-рольові ігри).

Вихователь читає вірші до слайдів. Діти діляться своїми враженнями.

Вихователь Сподобалася вам презентація? Що ми з вами говорили сьогодні?

(Відповіді дітей.)

Ще раз хочу вам побажати, що коли ви станете дорослими, вибрали собі професію до душі. Адже професіямає приносити радість і самій людині та людям.

Читання вірша «Твоє покликання»

Будівельник нам збудує будинок, і ми в ньому дружно заживемо.

Костюм ошатний, вихідний майстерно нам пошиє кравець.

Дасть книги нам бібліотекар, хліб випече в пекарні пекар,

Вчитель вивчить усьому – навчити грамоти, письма.

Лист доставить листоношу, а кухар зварить нам бульйон.

Я думаю, ти підростеш і діло до душі знайдеш!

Конспект інтегрованого заняття у підготовчій до школи групі. Тема НОД: «Кожна професія потрібна, кожна професія важлива!»

МЕТА:розширювати уявлення дітей про працю людей у ​​різних професій. ЗАВДАННЯ:

Навчальні:вправляти дітей у вмінні визначати назву професій з знарядь праці; в умінні закінчувати речення, використовуючи слова та словосполучення, що співвідносяться з певною професією людини; розширювати та активізувати словник на тему «Професії»; вміти ритмічно рухатися під музику.

Розвиваючі:

розвивати допитливість, загальну та дрібну моторику; розвивати в дітей віком просторові уявлення: вліво, вправо, уперед і назад.

Виховні:виховувати інтерес та повагу до людей праці, їх діяльності та її результатів.

Обладнання:магнітна дошка, картинки із зображенням людей різних професій, знарядь їх праці, кермо для гри, аркуші паперу із завданнями, фарби, пензлики, стаканчики для води, ІКТ (слайди для ігор).

Види діяльності:комунікативна, ігрова, рухова.

Попередня робота:бесіди «Професії наших мам та тато», читання В.Маяковського «Ким бути?», Є.Перм'яка «Мамина робота», ігри, загадки.

Методи та прийоми:бесіда, художнє слово, активація самостійного мислення дітей, ігрові вправи, наочність, використання ІКТ.

Хід заняття:

1.Вступна частина.

Хлопці, вранці батьки привели вас до дитячого садка, а самі вирушили куди? На роботу. А ви знаєте, де працюють ваші батьки? Як називаються їхні професії? Я працюю в дитячому садку, а професія моя – вихователь. Розкажіть, де працюють ваші тати та мами, які у них професії? (Відповіді дітей). Коли ви підростете, вам потрібно буде вибрати професію для себе. Сьогодні ми поговоримо про деякі професії.

1. Основна частина.

• Гра «Доскажи слівце»

Мені блимає світлофор, Переможе вогонь підступний
Знає він, що я... Той, кого звуть...
(Шофер.) (Пожежний)

До роботи він мисливець, Меблі, хліб та огірки
День-денний з рубанком... Продають нам …
(Тесляр.) (Продавці)

Не вирішить хворий завдань, Знає точно дітлахи:
Усіх хворих полікує... Годують смачно...
(Лікар.) (Кухарі)

Натягнуте полотно, фарби, триніжок- Мені поставила вчора
Пише з натури картину... П'ять уколів...
(Художник) (Медсестра.)

Із сумкою важкою обходить район, Знає кожен у домі мешканець

Листи до нас у шухляду кладе… Цей будинок звів...
(Листоноша) (Будівельник.)

• Гра «Вгадай, яка професія у людини»

Каска, шланг, вода – … (пожежний);

Кермо, колеса, дорога – … (водій);

Корабель, тільник, море - … (моряк);

Сокира, пила, цвяхи - … (тесляр);

Небо, літак, аеродром – … (льотчик).

• Гра «Подумай, відгадай, знайди»- Загадки про знаряддя праці. Необхідно відгадати та назвати професію, кому це потрібно для роботи. ( Картинки до професій на магнітну дошку

А тепер, хлопці, я вам загадуватиму загадки. Відгадане слово означає предмет, який використовується в певній професії, після того як ви відгадаєте загадку, ви мені назвете професію в якій цей предмет використовується.

Крокує майстриня

По шовку та по ситцю.

Як малий її крок!

Зветься він стібок.

Ніяк не погодиться

Вона лежати без толку.

Хто знає майстриню,

Старанну … (голку) - Кравець (швачка)

Ось чудове віконце -

Кішка в ньому побачить кішку,

Подивився у вікно Барбос -

Там хвостом виляє пес.

Я глянув - і цієї миті

Людина у вікні з'явилася.

Весь чорнилом вимащений,

Ніс розпух, синець під оком.

Подумайте трохи,

Що ж це за віконце? (Дзеркало) - Перукар

Якщо добре заточений,

Все легко він ріже дуже:

Хліб, картоплю, буряки, м'ясо,

Рибу, яблука та масло (ніж) - Кухар

Дуже люблять діти

Холодок у пакеті.

Холодок, холодок,

Дай лизнути тебе разок (морозиво) - продавець

Кулю земну внесли в автобус!

Виявився це… (глобус) - Вчитель

Довгою шиєю поверчу,

Вантаж важкий підхоплю,

Де накажуть, покладу,

Чоловікові я служу. (підйомний кран) -

Будівельник

Щоб дорога для тебе

Стала безпечною,

День і ніч горять вогні

Зелений, жовтий, червоний (світлофор) - Поліцейський

Бувають солодкі,

Бувають гіркі,

Але дуже потрібні тоді,

Коли заболить голова (таблетки) - Лікар

• ІКТ "Що зайве?"
• Визначити на слайдах зайву знаряддя праці професій поліцейського, лікаря, пожежника, вчителя, художника,

• А зараз помріємо та приміряємо на себе роль дорослих професій.

1) Пекар

Встанемо ми, коли ви спите,

І муку просіємо в ситі,

Докрасна натопимо піч,

Щоб хліб на ранок спекти.

Пальчикова гімнастика «Хліб» – 2 рази

Борошно в тісто замісили, (стискають і розтискають кулачки)

А з тіста ми зліпили: (приплескують долоньками, ліплять)

Пиріжки і плюшки, здобні ватрушки (по черзі розгинають пальчики обох рук, починаючи з мізинця)

Булочки та калачі-

Всі ми спекти в печі. (обидві долоні розгорнути)

Дуже смачно! (Гладять живіт)

2) Шофер

Вміло хто веде машину –

Адже за кермом не перший рік?

Злегка шарудять тугі шини,

Хто нас містом щастить?

Що робить водій? Що йому потрібно для роботи? Що має знати шофер?

Динамічна пауза «Шофери на навчаннях»

Перш ніж шоферу довірять возити людей чи вантажі, він має багато вчитися. Вивчити правила дорожнього руху, навчитися керувати машиною. Зараз ми пограємося до школи для шоферів. Уявіть, що ви за кермом автомобіля, уважно слухайте завдання та виконуйте їх:

Їдемо вперед. Повертаємо ліворуч. Зупиняємось. Їдемо назад. Повертаємо праворуч. Зупиняємось. Повертаємось у гаражі – на свої місця.

3) Художник

У мене є олівець, різнокольорова гуаш,

Акварель, палітра, пензель

та паперу щільний лист,

А ще мольберт-треніжник,

тому що я ….(художник)

Малювання «Дорисуй портрет»

4) Маляр

Не художник він, але фарбою

Пахне незмінно,

По картинах він не майстер-

Майстер він по стінах!

Що робить маляр? Що потрібне маляру для роботи?

Танцювально-ритмічна композиція «Маляри» (пісня «Маляри»)

5) Лікар

Педіатра ти не бійся,

Не хвилюйся, заспокойся,

І, звичайно ж, не плач,

Це просто дитячий ... (лікар)

А щоб бути здоровими – нам допоможе масаж.

Точковий масаж

Крила носа розітри - раз, два, три

І під носом собі вранці – раз, два, три.

Брови треба розчесати – раз, два, три, чотири, п'ять;

Витріть піт тепер з чола – раз, два.

Сережки на вуха повісь, якщо є.

Шпилькою волосся скріпи - раз, два, три.

Ззаду гудзик знайди і застебні,

Намисто треба приміряти, приміряй і одягай.

А сюди повісимо брошку, різнокольорову матрьошку,

А сюди браслетики, гарні манжетики.

Дівчата та хлопчики, приготуйте пальчики.

Отак славно попрацювали і гарно вбралися!

Залишилось ноги розтерти і не хворітимемо!

• Ігрова вправа «Якби…»

Як ви вважаєте, всі професії важливі?

А якби не було лікарів, то...

Якби не було кухарів, то...

Якби не було водіїв, то…

Якби не було будівельників, то...

Якби не було вихователів, то…

1. Заключна частина.

«Професії»

Багато є професій знатних,

І корисних та приємних,

Кухар, лікар, маляр, учитель,

Продавець, шахтар, будiвель...

Відразу всіх не називаю,

Вам продовжити пропоную.

• Аукціон професій

(Згадати професії, які діти знають)

Аактор, автомеханік,

Ббалерина, банкір, бухгалтер, бібліотекар

Увихователь, водій, лікар, військовий

Ддоярка, диригент, двірник

Ззварювальник, слюсар, сантехнік, скульптор

Ммузикант, медсестра, модельєр, маляр

Ттракторист, ткаля

Пкухар, перукар, пекар, листоноша, продавець, пожежний, кравець, співак, поліцейський

Шшвачка, шахтар, штукатур

Сьогодні ми з вами згадали багато професій, а ким же ви мрієте бути, коли виростете?

• Оповідання дітей.

Наприклад, я хочу бути ….., буду…..

Я думаю, ви підростете,

І діло до душі знайдете!

Галина Руденко
Конспект відкритого заняття з малювання в старшій групі«Всі професії потрібні»

Ціл

ь: вчити дітей сюжетному малювання, малювання людини.

Завдання:

Продовжувати вчити малювати людей у ​​русі.

Вчити створювати композицію.

Продовжувати закріплювати знання дітей про види професій.

Розвивати композиційні вміння ( малюватипо всьому аркушу паперу, передавати пропорційні та просторові відносини між об'єктами).

Матеріали:

Гуашові фарби;

Пензлики 2-3 розмірів;

Аркуші паперу;

Баночки з водою;

Серветки паперові та матер'яні;

палітри;

Ілюстрації, на яких зображені люди різних професій(Підбір ілюстрацій для показу за допомогою мультимедійного проектора).

Хід заняття

Вихователь читає дітям вірш « Професії» :

Може знань обмаль,

Але ж можна помріяти!

Я лікарем, мабуть, буду

Стану я лікувати людей!

Я їздитиму всюди

І рятувати хворих дітей!

Скоро буду військовим,

Або просто льотчик – ас!

Як герой звичайний

Захищатиму я вас!

Балеріною та співачкою

Я завжди мріяла стати!

Щоб гарно вбратися,

Заспівати для вас і станцювати!

Я художником відомим

Стану обов'язково.

Малювати мені цікаво,

Дуже цікаво!

Я – вчителькою шкільною,

Дітям знання подарую!

Діти будуть мною задоволені,

Я вам точно говорю!

Ну, а повернуся сюди!

Ласкавим, уважним

І чуйним завжди

Стану вихователем!

Хлопці, а давайте ми з вами пограємось!

Давайте згадаємо які ще професії ви знаєтеКрім тих, які звучали у вірші, розкажіть ким працюють ваші мами та тати.

Гра: «Назви професію» .

(Вихованець, по черзі, кидає м'ячик. Дитина, яка спіймає м'ячик, називає одну з професій. Якщо дитина не може відповісти, вихователь загадує загадку, допомагає відповісти).

Наприклад: «Вірші – загадки про професіях» .

Мені блимає світлофор, Переможе вогонь підступний

Він знає, що я. Той, кого звуть.

(Шофер.) (Пожежний)

До роботи він мисливець, Меблі, хліб та огірки

День-день з рубанком. Продають нам …

( Тесляр.) (Продавці)

Не вирішить хворий завдань, Знає точно дітлахи:

Усіх хворих полечить. Годують смачно…

(Лікар.) (Кухарі)

Натягнуте полотно, фарби, триніжок- Мені поставила вчора

Пише з натури картину... П'ять уколів.

(Художник) (Медсестра.)

Із сумкою важкою обходить район, Знає кожен у домі мешканець -

Листи до нас у шухляду кладе… Цей будинок звів.

(листоноша) (Будівник.)

Молодці! Ви назвали так багато професій. А тепер давайте ми з вами намалюємо цих людей професій.

- Малювати ми будемо фарбами(гуашшю). Але спершу давайте подивимося, які можна намалювати картиниякі атрибути необхідні людям тієї чи іншої професії.

(Вихованець показує ілюстрації на мультимедійному проекторі. Звертаючи увагу дітей на зовнішній вигляд, становище тіла, становище рук – убік, зігнуті, підняті вгору, який одяг одягнений на людях залежно від них професії).

Не забувайте про палітру, які кольори потрібно змішати, щоб отримати рожевий або тілесний колір для розфарбовування тіла людини.

Діти розпочинають роботу. При необхідності вихователь допомагає тим дітям, які потребують допомоги.

Підсумок заняття.

Які чудові малюнки ви намалювали.

Давайте ми їх зберемо в одну велику книжку, яку назвемо «Всі професії потрібні, Усе професії важливі».

(Вихованець складає книжку, доповнюючи її віршами).

Публікації на тему:

Фізкультурне заняття на повітрі у підготовчій до школи групі «Всі професії важливі, всі професії потрібні»Фізкультурне заняття на повітрі у підготовчій до школи групі Тема: «Всі професії важливі, всі професії потрібні». Ціль. Закріпити в ігровій.

Мета: 1. Розширювати уявлення дітей про різноманітність професій, конкретні трудові дії. 2. Формувати узагальнене поняття професія.

Конспект підсумкової освітньої діяльності у середній групі «Всі професії важливі, всі професії потрібні»Конспект організованої освітньої діяльностів середній групіТема «Всі професії потрібні, всі професії є важливими» Інтеграція освітніх.

Конспект комплексного заняття з ознайомлення з навколишнім світом у середній групі «Всі професії потрібні, всі професії важливі»Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація, праця, мистецька творчість. Програмний зміст: Освітня:.

Конспект НОД у підготовчій до школи групі «Всі професії потрібні, всі професії важливі»Тема: «Всі професії потрібні – всі професії важливі» Вікова група: підготовча до школи Освітня галузь: пізнавальний розвиток.

Конспект НОД у середній групі «Всі професії потрібні, всі професії важливі»Конспект НОД у середній групі на тему: «Усі професії потрібні, всі професії важливі». Завдання: розширювати уявлення дошкільнят про види.

Низамова Лейсан Мадехатівна,

вихователь

МБДОУ ДС КВ "Журавля"

м. Новий Уренгой

Інтеграція освітніх галузей:

«пізнання»

«комунікація»

читання художньої літератури

«здоров'я»

«соціалізація»

Види діяльності:

Комунікативна

Двигуна

Сприйняття художньої літератури

Матеріал та обладнання:Предметні та сюжетні картинки, конверти із розрізними картинками із зображенням людей із різними професіями, магнітна дошка, презентація «Професії», картки із зображеннями людей із різними професіями, картки із зображенням різних інструментів.

Програмні завдання:

Освітні

Уточнити, розширити та активізувати словник на тему.

Вправляти у складанні описових оповідань

Закріпити знання дітей про те, що людям допомагають у роботі різні речі – знаряддя праці.

Розвиваючі

Продовжувати орієнтувати дітей у сферах людської діяльності (наука, мистецтво, виробництво та сфера послуг, сільське господарство), їх значущості для життя дитини, її сім'ї, дитячого садката суспільства в цілому

Розвивати вміння слухати та чути питання; вміння узагальнювати; логічне мислення; інтерес дітей у процесі спільної діяльності; зорова увага та сприйняття.

Виховні

Виховувати інтерес до занять, формування навичок співробітництва, порозуміння.

Виховувати у дітей інтерес та повагу до людей, які працюють у дитячому садку

Хід діяльності:

В.:Здрастуйте, хлопці! Дуже рада вас бачити. А до нас сьогодні прийшов гість. Вгадайте загадку, і дізнаєтесь хто це.

Він, звичайно, найголовніший
Бешкетник-шалун забавний.
Він у величезному синім капелюсі
Невміха і розтяпа. (Незнайка)

Діти:Незнайка

В.:Правильно.

Входить під музику Незнайка, в руках скриня середніх розмірів.

Незнайка: Добридень! (Витирає рукавом лоб) Втомився, знайшов на місяці цю скриню. Відкрив, подивився вміст. А там, якісь конверти, нічого не зрозумів?! Я думав, що знайшов скарби. Вирішив принести вам. Може, допоможете?

В.:ну що ж, допоможемо, хлопці?

Діти: так, так!

Незнайка дістає перший конверт і простягає вихователю.

В.:"Відгадайте загадки".

В.:хлопці для цього потрібно пройти до екрану. Я прочитаю вам загадку, якщо ви відповісте правильно, на екрані з'явиться картинка.

Інтерактивна презентаціяскачати профессии.pptx (275.26 КБ)

Показ презентації «Професії у загадках»

Незнайка:молодці, хлопці!

В.:А давайте пограємось.

Діти та Незнайко: Ми згодні.

Рухлива гра «Кому потрібний цей предмет?»
(на килимі лежать указка, жезло, книга, ополоник, кермо, скрипка, пензлик, відро, мітла, стетоскоп)
Діти під музику рухаються коло. Музика зупиняється – діти беруть предмети та кажуть, кому потрібен цей предмет.

Незнайка:У мене ще є конверт. (віддає вихователю)

В.:Гра «Збери картинку»

Для цієї гри вам потрібно стати парами. Кожній парі ми з Незнайком роздамо розрізні картинки, а ви спробуйте їх зібрати.