El tema léxico es “aves migratorias”. Rozvag “Los pájaros son nuestros amigos” para el grupo mayor. Escenario ¿De quién es mejor el trabajo?

Tsikave sobre pájaros. Acertijos de Budovi Dzoba Ptakhiv. Asociaciones.

Los pájaros y sus maravillosos trabajos. Material con fotografías y crucigramas.

Objetivo: Este material se puede revisar en su totalidad para los grados superiores como parte de la lección, a menudo con niños preescolares y pequeños. edad escolar; Será hermoso para estudiantes, lectores, maestros de preescolar y amantes de las aves.

Objetivo: Rico conocimiento sobre las aves.

Zavdannya:

Ampliar el conocimiento de los niños sobre las aves.

Desarrollar precaución, estado de alerta, memoria, pensamiento asociativo.

Desarrolla la motricidad fina, okomir.

Determina tu interés hasta llegar a la meta.

Amor vikhovuvate y mayor énfasis en las aves y todos los seres vivos.

Mirando a las aves, siempre tendremos respeto por su tamaño y cultivo, y por su trabajo. El pájaro de piel tiene un problema especial. ¿Qué tipo de comida habrá en medio de la cual habrá pájaros y polluelos vivos, y el carbón que come?

Los hermosos pájaros tienen muchos gachkuvaty, gostri dzhobi y maduran el vidobutok.

En las aves granívoras el trabajo es corto, la carne es para que el ave pueda desmenuzar y triturar las semillas y los granos.

En las aves que se alimentan de mosquitos, tienen una sensación de ardor y un acabado fino.

Las aves que viven cerca del agua se cortan en partes planas hechas de placas y dientes.

Y hay aves que corren peligro incluso en tareas sin importancia. Ptakhiv no confunde esos trabajos con nadie y los recuerda inmediatamente.

Durante la hora de hablar con los niños sobre los pájaros, puede comenzar a comparar los nombres de los pájaros con objetos que tienen un olor similar y también llevar a los niños a asociaciones que serán especialmente memorables.

Piquituerto común: El trabajo es similar al de un cuchillo con extremos curvos. El piquituerto teje las semillas de los conos, levantando los grumos con los extremos de una estructura en forma de cruz.

Flamenco: Dziob es similar a un drushlyak. Las aves trabajan filtrando el agua de crustáceos, algas, moluscos y larvas de coma.

Abubilla: Es como unas pinzas. A su manera, excava en la tierra y luego, mientras busca comas, larvas, gusanos, los aplasta durante mucho tiempo con sus “pinzas” y sólo entonces lo forja por completo.

Pájaro carpintero: un trabajo similar al de un martillo. El pájaro carpintero recoge la corteza de los árboles de las larvas y también picotea los conos y los guisantes los "dejan caer" sobre los tocones.

Sonrisa: Es una suposición de alicates. El vino tritura las semillas, las nirkas y las bayas de las plantas.

Loro: dzyob, pinzas de yak. El mundo entero prueba el amargor de los guisantes.

Kolibrí: dzyob, como una pajita para un cóctel. Con esta ayuda los pájaros absorben el néctar de las flores.

Garza: Esto se debe al apretón quirúrgico. El roble gostra con borde serrado ayuda a los pájaros a escupir peces y anfibios del agua.

Chotacabras: dzyob, como una gran red. La boca del pájaro se abre ampliamente y atrapa los grumos con la ayuda de cerdas adicionales.

Pelícano: dzyob, yak kivsh. El pelícano atrapa peces recogiéndolos con su anzuelo, a modo de cucharón.

Kovpitsa: Dzhob adivina el colador. El pájaro mueve su cuerpo bajo el agua de un lado a otro, buscando la bota y enterrando a otros habitantes acuáticos.

Águila dorada: dzyob, como una podadora. El águila real destroza su tesoro, retorciendo y encadenando prendas pequeñas.

Avoceta: dziob similar a la sonda de un zapador. La avoceta deambula por las aguas de peces sin espinas, así como de comas, crustáceos y algas acuáticas. Con tu trabajo, muévelo de un lado a otro y empapa los músculos de los otros lugares con agua.

Martín pescador: dzyob, yak pika, lista. El pájaro parece un pez pequeño, un coma, a veces un sapo, un pez del viento, luego a menudo comienza no solo a atrapar, sino que también perfora a su especie con un trabajo, luego lo saca del trabajo, lo arroja, Lo atrapa por la mitad y luego se lo come entero.

Corte sordo: Dzob adivina la medida con los obstáculos. Es sorprendente que incluso un kut sordo pueda seguir pescando sin soltarlo. Pongo mi pescado directamente en el fondo del hoyo, lo ensarto en una brocheta, lo dejo caer en las púas ubicadas en la parte superior del hoyo y continúo regando el pez.

Zavdannya No. 1

Para aquellos que estén muy interesados ​​en aprender este material, no es importante completar el rompecabezas.

Para lograr esto, es necesario ingresar en las notas los nombres de las aves que sean similares a los objetos de la imagen.

Luego encuentre el comienzo del rompecabezas (flecha) y, desmoronando las líneas de letra en letra, lea la sabiduría popular.

"Cada pájaro tiene su propia manera de hacer las cosas", como dice la sabiduría popular.

Zavdannya No. 2

Nombra todos los pájaros representados en los bebés y escribe sus nombres en el libro.

Luego muestra respeto por las letras en los cuadrados pequeños y escríbelas en orden. Leerás el nombre del noveno pájaro, una de las cosas más misteriosas del mundo.

Esta es una cabeza de ballena o una capilla real. Estas aves comen peces, capturan sapos, serpientes y tortugas jóvenes. Los cabeza de gato tienen mucha paciencia. Sin una mano, con la cabeza agachada hacia el agua, espera pacientemente que aparezca un pez cerca.

A veces, el vino reposa tranquila y cuidadosamente en los jardines de té hasta que aparece una nueva especie en la superficie. Luego, sin contemplaciones, endereza sus alas y se lanza hacia adelante, tratando de atrapar a la víctima con su gran trabajo con una rápida patada al final. Después de regar con éxito a los pájaros, el brote se fortalece con un brote de las malas hierbas y luego se forja la parte natural.

Zavdannya No. 3

Puede animar a los niños a fantasear y hacer dibujos de objetos similares al trabajo de una ballena.

Instalación de iluminación presupuestaria municipal.

escuela secundaria yagodinska

Jornada científica y práctica escolar.

Povidomlenya "¿De quién es la nariz más hermosa?"

Entrada……………………………………………………………………………….3

1. Importancia del trabajo para las aves………………………………………….4

2. Diversidad del mundo de las aves…………………………………………………………...…5

3. Formas de trabajo en aves………………………………………………………………..7

4. Experimento “Cómo formar un trabajo para estar en medio de la nada”………………10

Visnovok 12

suplemento

Soñar con una araña de noche

Milagro: yudo para una perra.

Un trabajo largo y dos alas.

Llega, los bastardos lo harán.

¿A quién le tiene miedo la araña?

¿Lo adivinaste bien? Este...

Pensé que me sorprendió la caricatura de V. Bianchi "¿De quién es la mejor nariz?" En cuyos dibujos los diferentes pájaros decidían unos sobre otros lo que es bello e importante. Al hacer clic en la caricatura, quería saber cuál es realmente la mejor.

Así que vinicla sujeto mis robots: ¿De quién es mejor la nariz?

Meta de mi trabajo: Comprender cómo se relacionan entre sí la forma de trabajo y la alimentación de las aves.

Zavdannya:

1. ¿Descubra qué necesita y qué necesita un pájaro?

2. ¿Sabes qué trabajos existen?

3. Realizar un experimento y comprender cómo debe quedar en segundo plano la forma de trabajo.

plan de investigación

1. Lea información sobre aves en enciclopedias.

1.1. Sobre la importancia del trabajo.

1.2. Rosas para el mundo de los pájaros.

1.3. Formie dzoba.

2. Realice un experimento "¿Cómo se puede depositar la forma de trabajo en la comida?"

1. Importancia del trabajo para las aves.

En la enciclopedia encontré información sobre que los primeros pájaros de la tierra tenían dientes pequeños, pero pasaron muchas horas y el pájaro cambió. Déjame explicarlo de esta manera.

En las islas vivían pájaros, pequeños y cortos. Todos los pájaros obtuvieron una espiga de grano, no había enemigos, pero luego no hubo grano y los pájaros hambrientos comenzaron a picotear las comas y sacar néctar de las flores. Visnovok:

Comenzaron a aparecer pájaros con las articulaciones apagadas, lo que facilitaba la captura de los comas.

La nariz de un pájaro no es solo una nariz, sino una boca. Los pájaros tienen la misma función que sus labios y dientes.

En las islas vivían pájaros, pequeños y cortos. Todos los pájaros obtuvieron una espiga de grano, no había enemigos, pero luego no hubo grano y los pájaros hambrientos comenzaron a picotear las comas y sacar néctar de las flores. Dziob es una herramienta para obtener erizos.

Dziob es una herramienta para despertar el nido.

Dziob – protección del enemigo

2. La diversidad del mundo de las aves.

Hay muchas aves diferentes deambulando por nuestra tierra. Los pájaros lucen sus voces, patas, plumas, forma y tamaño. Los pájaros son diferentes en apariencia.

Vcheni dividió a los pájaros en 6 grupos.

1. Aves de parques y jardines. Las personas que procrastinan son las que viven en coma pobre. Esto: tetas, hummers, golondrinas, papamoscas, shpak s y otros. Crea cadenas de diferentes y medianos tamaños.

2. Arco de pájaros y campos. anidan y prosperan en el suelo. Estos son chibis, lavanderas, grullas, gallinas.

3. Los pájaros duelen y salvan. Obtienen alimento de la superficie de la tierra, del fondo del embalse, y a través de él se hinchan las telarañas de sus patas. Estos son cisnes, gansos, gansos, deportistas.

4. Aves acuáticas , hay muchos lugares para nadar y hay mucho para comer en ellos. En relación con estar de pie antes de nadar y nadar, las aves acuáticas tienen membranas entre los dedos de los pies y las patas mismas están colocadas muy atrás. En el suelo, la mayoría de las aves acuáticas se mueven libre y discretamente. El plumaje de las aves acuáticas queda protegido cuando están mojados.

5. Aves del desierto y de las estepas. - Mezclas de espacios abiertos con escasa vegetación. Aquí es importante saber dónde esconderse, y hay muchas aves que viven cerca de las estepas y desiertos, y sus largas patas languidecen. Esto les permite mirar el área desde lejos y ver las cabañas cercanas. Las aves de las estepas y desiertos encuentran su alimento en el suelo, entre las algas. Han pasado mucho tiempo paseando entre las bromas de los erizos, por eso las patas de estos pájaros merecen una buena disculpa. Este tipo de acciones no son continuas, pero sí por la inseguridad.

6. pájaros al bosque - El grupo más grande. Sus representantes tienen diferentes formas de conexión con el núcleo forestal.

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En las islas vivían pájaros, pequeños y cortos. Todos los pájaros obtuvieron una espiga de grano, no había enemigos, pero luego no hubo grano y los pájaros hambrientos comenzaron a picotear las comas y sacar néctar de las flores. Cada pájaro tiene el trabajo que mejor se adapta a su forma de vida. El formulario se almacena de la misma forma que el erizo.

4. Experimente "Cómo formar un trabajo para mentir frente al erizo".

Para determinar cómo se encuentra la forma del trabajo en el agua, realicé un experimento con objetos.

Para el experimento que elegí 3 formas de trabajo:

delgado, gostry dziob

corto, corto

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Visnovok

Como resultado de mi trabajo, se me ocurrió:

1. Los dientes de los pájaros han cambiado y no tienen dientes.

2. Después de la ayuda, los pájaros comen, roban a sus enemigos y ladran.

3. Existen diferentes formas de trabajo.

4. Dziob se vincula con la mente de vivir y comer aves de corral.

Lista de referencias

1. El conocimiento local de Gavrilova. Ekaterimburgo: -96 ", 2001.-392 p.

2. Shorigina. ¿Qué tipo de hedor? .-M.: “Vidavnitstvo GNOM y D”, 2000.-96 z

3. “¿Qué dziob es más bonito?”/V. Smolyannikov// Revista “Las criaturas del mundo” - 2003 r. No. 3 p.34-39

4.Recursos de Internet: http://images. Yandex. ru

Sujeto: ¿Los pájaros de Chiya Dzioba son más bellos?

Objetivo: continuar trabajando en el tema de las aves, estudiar la diversidad y forma del pico, asegurar que a través de estudios se identifiquen los métodos de alimentación de las aves y selección de alimentos, desarrollar la actividad cognitiva de los niños, la idea de victoria en Los robots han sido previamente abandonados y el conocimiento, infunde amor a la máxima luz.

Instalación del baño: Vídeo de V. Bianki “Qué obra es más bella”, grabación de audio de la voz de los pájaros, objetos bebés de pájaros, pinzas, alfileres, dosis de sandía, mosquitos, modelo de paloma, libros para exposición.

Dirígete a la lección.

I.Organización de la clase.

1. Bienvenidos a los estudiantes.

Inventado simple y sabiamente
Al hablar, muévete y habla.
- ¡Buen día!
¡Sol y pájaros!
- ¡Buen día!
- ¡Sonríamos a la gente!

Tenemos buena piel, somos amables, somos confiados.

¡Que tengas buenos días y nos vemos por la noche!

ІІ.2. Creación de un estado de ánimo emocional.

El fenómeno más importante del mundo es la bondad humana. Ríete unos a otros, transmite tu estado de ánimo extravagante. Haz reír a tus invitados.

Actualización de conocimientos de soporte.

Chicos, ¿cómo se llama nuestra lección?

¿Qué aprendemos en estas lecciones?

2. Pronosticador meteorológico de Khvilina.

Niños, ¿qué olieron?

4. Trabajar en acertijos.

Aprende a hacer acertijos sobre pájaros.

Bien hecho, todos resolvieron los acertijos, conoces bien a los pájaros. ¿Y quién es tan respetuoso? ¿En qué grupos podemos dividir a los pájaros?

¿Qué aves se clasifican como silvestres y cuáles como domésticas?

Dime, ¿quiénes son estos pájaros?

Veamos las peculiaridades de las aves.

ІІІ.5. Pájaros Budova por ayuda con el modelo azul.

6. Gra “¿Qué sabes?” (el lector nombra las palabras de sus hijos culpables de ver los pájaros. Pasuria, plumas, pico, patas, alas, lana, colas).

Motivación para la actividad inicial.

1. Declaración del profesor.

Érase una vez el escritor infantil Vitaly Bianki escuchó a los pájaros rosados, escuchemos de qué hablaban. (La maestra cuelga el retrato de un escritor en la pizarra).

2. Vuelva a ver el vídeo.

3. Rozmova por el cambio.

¿Sobre qué discutían los pájaros? - Niños, ¿por qué creen que los pájaros tienen trabajos diferentes? - ¿Cuál crees que es la belleza de este trabajo?Chicos, díganme qué tipo de nutrición vamos a aprender hoy en clase.

IV.

Recordemos la lección.Nuestra lección de hoy no es fácil, en la que seremos seguidores, siguiendo a “Cuyo trabajo es el más corto”. Para garantizar la coherencia en el sistema nutricional, somos responsables de observar la diversidad y formas de picoteo de las aves.

V

. El primer paso es comprender y comprender el nuevo material.

1. Vivchennya forma dziobіv.

Voy a ver tres tipos de trabajos.

(En la pizarra se cuelgan fotografías con formularios de trabajo)

¿Vamos a seguir con el número 1? ¿Cuáles son sus características especiales, qué puedes decir de él? - ¿Dziob bajo el número 2 y 3?

Veamos el contorno: el agujero debajo del número uno es delgado, el agujero debajo del número 2 es pequeño, el tercer agujero está doblado hacia abajo.

Los niños contigo han identificado las formas de trabajo.

Fizkultkhvilinka.

2. Gra “¿Cómo se ve? “

La maestra muestra los objetos a los niños y les muestra qué tipo de olor tienen.

Pinzas: use el número 1. El vino es fino y picante.

Y ahora intentemos levantar el erizo. Como un erizo habrá sandía, mosquitos y un osito de juguete.

3. Trabajar en grupos.

Para determinar qué tipo de picoteo se acerca un erizo, es necesario trabajar en grupos.

El grupo de pieles distribuye cajas de artículos que contienen erizos y, como sustituto, los niños intentan usar algunos artículos para atrapar al erizo más fácilmente.

4. Audición de los síntomas de los niños del grupo cutáneo.

5. Gra "Hacer rosar a los pájaros por la forma de trabajo".

VI. Conocimientos consolidados y comprendidos.

1. Rozmová.

Y ahora comprobaremos qué tan importante fuiste en clase.

2. Trabajar con tarjetas. Robot independiente.

Es importante tomar tus cartas y preguntarte ¿qué le falta al pequeño?

Tu tarea es observar qué tipo de alimento comen los pájaros y seleccionar los picos característicos de este grupo.

3. Verificación mutua.

4. Trabajar con un ayudante.

Mira a los más pequeños y en parejas discuten en qué grupo deberían tumbarse los pájaros.

5. Trabajar en las llegadas.

Los pájaros Kozhen se sientan con la nariz.

¿Cómo entiendes esto después de todo?

6. Gra "U yakiy kaztsi"

En cualquier caso, los pájaros se juntan, los niños son culpables de llamarlo, donde los pájaros se juntan.

VII. Bolsa de lecciones.

¿Cómo podemos informarles ahora sobre la lección que les ponemos en la mazorca? - ¿En qué parte de la vida podemos estancarnos en el aprendizaje de los conocimientos actuales en clase? - ¿Cómo podemos ayudar a los pájaros? - ¿El trabajo de quién es mejor?

Hora de lectura: 04:05

Flycatcher-Tonkonis se sentó en la colina y se maravilló por todos lados. Tan pronto como una mosca o una ventisca vuele, inmediatamente te casarás con ella, serás malvado y provocativo. Luego me siento de nuevo en la colina y reviso y miro de nuevo. Después de pasar el rato cerca del picogrueso y empezar a charlar contigo en la colina de su vida.

Parece que ya estoy cansado, quiero comprarme. Trabajas y trabajas todo el día, sin hacer nada, sin conocer la paz, y aún así vives con hambre. Piensa por ti mismo: cuántos mosquitos hay que atrapar para poder sentarse. Pero no puedo escoger la fibra: mi nariz es demasiado delgada.

Entonces, ¡tu nariz no sirve! - dijo Dubonis. - ¡El Chi de la derecha es mío! Me como un pincel de cereza como una vieira y me lo como. Te sientas en el asiento y comes bayas. Me haces sentir tan mal.

Sintiendo este Klest-Krestonos e incluso:

Tú, Dubonis, tienes una nariz sencilla, como la de Gorobets, sólo que más gruesa. Axis, ¡maravíllate de lo astuto que soy! Le doy muchos flequillos todo el tiempo. Eje como este.

El piquituerto agarró en secreto con su nariz torcida un trozo de piña de frambuesa y un trozo de savia.

Así es”, dijo Mukholov, “¡tu nariz es astuta y poderosa!”

¡No entendéis nada por vuestras narices! - sibilancias del pantano de Bekas-Dovgonis. Una buena será recta y larga, para que los mocos se puedan quitar fácilmente del barro. ¡Maravíllate ante mi nariz!

Los pájaros se maravillaban hacia abajo, y allí, en hilera, se lavaban la nariz, que era larga, como una aceituna, y delgada, como una pamplina.

"Oh", dijo Mukholov, "¡soy un tipo tan rudo!"

Mukholov se maravilló y sostuvo ante él dos narices milagrosas: una se maravilló hacia arriba, la otra hacia abajo, y se ofendió tan delgado como una cabeza.

"No tengo que admirar las montañas", dijo Shilonos, "para que puedan atraer a otras criaturas vivientes del agua".

Y quería bajar - dijo Curlew-Serponis - para que pudieran sacar gusanos y hierba.

Bueno -dijo Mujolov-, ¡no se te ocurre nada más bonito para tu nariz!

¡Pero tal vez ustedes se limpien la nariz y no se suenen! — gruñidos de Shirokonis. Maravíllate con lo rectas que se suenan las narices: ¡oh!

¡Todos los pájaros se echaron a reír y se echaron a reír, justo en la nariz de Shirokonos!

¡Esa pala!

¡Luego pelo el agua como si fuera a mano! - dijo Shirokonis en voz baja y rápidamente echó la cabeza hacia atrás en el kalyuzha.

¡Devuélveme el respeto a la nariz! - susurró el modesto Nightjar-Setnonis gris desde el árbol. - Tengo un lisiado, por favor sírvanme una red y una alfombra. Mosquitos, mosquitos y tormentas de nieve pululan por mi red de malla cuando vuelo sobre el suelo por la noche.

¿Es eso así?

- Mujolov estaba asombrado.

¡Y el eje es yak! - dijo el Nightjar-Sitkonos, para abrir el hueco, - todos los pájaros se alejaron de él.

¡Axis está feliz! – dijo Mujolov. - ¡Agarro un músculo a la vez, pero puedo atrapar cientos de ellos a la vez!

"Entonces", dijeron los pájaros, "¡no os perderéis con esos pastos!"

¡Oye tú, bastardo! - les gritó Pelican-Meshkonis desde el lago. - Cogimos un mosquito porque sí. Y además, hay que dejar algunas cosas en reserva. Cojo un pez y lo meto en mi bolso, lo vuelvo a pescar y lo vuelvo a poner.

El pelícano levantó la nariz y debajo de ella había una bolsa llena de pescado.

¡Eso es todo!

- gritó Mukholov - ¡toda la Comora! ¡No puedes ver mejor que eso!

"Probablemente aún no has levantado la nariz", dijo el pájaro carpintero. - ¡Axis, ten piedad!

¡Milagros!

– dijo Mujolov. - Veo tantas narices, pero no sé cuál es la mejor. Eje, hermanos: manténganse a cargo de todo. Me maravillaré de ti y elegiré la nariz más brillante.

Picogros, Chrestonos, Gorgojos, Shilonoss, Shirokonis, Sitkonos, Narices de saco y Narices de pato colgaban delante del Papamoscas de nariz fina.

Y luego el Hook-Hawk gris cayó sobre la bestia, enterró a Mukholov y lo llevó a almorzar.

Y las eclosiones de los pájaros de la bandada volaron en diferentes direcciones.

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"¿DE QUIÉN ES EL PICO?"

gra didáctica

consolidar conocimientos sobre el tema de las actividades sobre criaturas.

en la mente de iluminación adicional
CENTRO DE CREATIVIDAD INFANTIL Y JOVEN "ARCO IRIS" MISTA KIROV

Natalia Sergievna Pasinkova, maestra de preescolar, especialista en medio ambiente Lado 0 de 0 GRA DIDÁCTICO

/7-10 rocas/
META. Desarrollar las habilidades de los niños, subir de nivel, enderezarse,
fantasear;
consolidar los conocimientos de los niños sobre las aves.MATERIALES DE DISTRIBUCIÓN. Tarjetas dobles /12 pares/ con imágenes de pájaros
sin ningún tipo de molestia o trabajo pesado.
X
SOBREDOSIS.
A los niños (24 o 12 niños) se les da una cola. líder va por

en la espalda de los niños y en cada piel, si quieren la imagen delante de los demás participantes del juego, reparte una por cada piel. Detrás del equipo, los participantes miran su tarjeta. Zavdannya:
conocer una pareja : ante el pájaro - dzyob. Todos se levantan y buscan a su otra mitad. Las parejas creadas se sientan en orden en las mismas líneas y luego muestran las tarjetas / otros niños evalúan si el trabajo fue elegido correctamente /, llamado el pájaro, dar
Breve descripción : según la forma del trabajo - aves acuáticas, choza, comedor de mosquitos..., por qué los pájaros tienen ese trabajo, cuáles son sus funciones... Como ves otro pájaro,

explicar
- ¿Por qué señal lo "adjuntaron" los niños y qué tipo de poder le quita el pájaro con este nuevo trabajo?
Apuestas con cartas:
1- Hacer erisipela de flamenco
2-E Tarro Chubata
3- pelícano cachondo
4- B albatros de lomo blanco
5-Yo paso la vaca
6 - Un sokiri
7 - En casa de papá
8- G risita
9- D Grulla Siberiana, Grúa
10- 3 águila calva