Lección sobre gestión de proyectos "Preparando un Concierto". Proyecto sobre el tema de preparación antes de un concierto Proyecto sobre preparación en inglés antes de un concierto

Lección 5. Preparación antes del concierto

Objetivos: conocimiento de la palabra modal sa norte que yogo se consolida principalmente en el idioma; introducción de nuevo vocabulario (palabras ruhu, prestatarios el ella ); activación de personas infectadas por el VIH letras inglesas y sonidos e introducción de nuevas letras. Dd ; consolidación de habilidades de auditoría y habilidades de comunicación monóloga.

Instalación del baño: grabadora;

grabación de audio antes de la lección 5; tarjetas con iconos de transcripción; abetka separada; criaturas de juguete; Juguete no sé. ¡Buenos días niños!

(¡Buenos días, María Petrovna!)

¡Buen día!

(¡Buenos días, María Petrovna!)

¡Buen día!

¡Buenos días a ti!

¡Estoy feliz de verte!

Siéntese, por favor.

Chicos, hoy nuestros artistas se están preparando para el concierto y necesitamos ayuda. Si un artista actúa bien, quiere que todo el mundo lo sepa. Empecemos hablando de los que son artistas en activo.

II. El calentamiento es fonético(La maestra repite la historia del bebé y agrega nuevos sonidos). A Mavpa le encanta mucho la pelota. Date cuenta de que tus labios son dos hermosas bolas que chocaron una tras otra y se extendieron en lados diferentes. Ahora prueba vimoviti [

b] para que la pluma se sople.

¡Milagro! La pluma ha volado, lo que significa que has emitido el sonido [ b].

A nuestra pequeña le encanta disfrutar del buen tiempo. Cada vez que llega a casa, se calienta las patas y les respira.h

]. Juguemos con nuestras manos. III

. Comprender la transcripción de sonidos en inglés.

¡Bien hecho! Shchoino, jugando con el bebé, escuchamos sonidos en inglés. Al igual que en ruso, todas las palabras en inglés se forman a partir de sonidos que entendemos. Los sonidos ingleses tienen sus propios significados, a diferencia de los rusos, y es necesario memorizarlos. Los iconos tomados con brazos cuadrados son una representación mental de sonidos. Esta imagen se llama "transcripción". Eliminamos los sonidos [ b] ta [h].(El profesor muestra imágenes de estos sonidos en la transcripción).

Veamos tu costura y anotemos los sonidos: [ b], [h

]. Y ahora podemos adivinar cómo nuestra pequeña fue al médico y escuchó los sonidos [

m], [w], [a ı],. Activación del vocabulario aprendido sobre los temas “Criaturas”. y "Cyslivi"

Nuestro invitado de hoy es desconocido y con él vinieron todo tipo de animales. Ahora Dunno nos muestra algunos juguetes, pero sed respetuosos: Dunno se está confundiendo.

(El maestro saca criaturas de juguete de una bolsa y, en nombre de Dunno, nombra animales que a veces tienen piedad. Tarea para los estudiantes: repetir el nombre de la criatura, si es correcto, y corregir Dunno, si y comenzó a beber.)

Maravilla, el animalito parece triste. ¿Por qué el hedor es tan confuso? ¿Cuál fue el problema? Resulta que Desconocido no podía adivinar cuántos destinos tenían los animales. Preguntémosles cuántos años tienen.

. Alimentemos a la pequeña zorra mientras viva.

¿Cuántos años tiene?

(Tengo siete años.)

(El maestro entrega certificados a varios estudiantes por la criatura).V. Consolidación de habilidades de auditoría y habilidades de comunicación monóloga.

Abran sus libros, por favor, página 12, ejercicio 1.

Abre tus amigos en la p. 12, ej. 1. Nombra los animales que se representan en la imagen. Escuchemos a uno de ellos y tratemos de descubrir quién nos habla de sí mismo.

¿Lo adivinaste?

(Los estudiantes trabajan con la grabación de audio del ejercicio 1 (manual, p. 12). Luego el maestro puede leer en voz alta una serie de testimonios similares y pedir a los niños que adivinen la criatura similar.)

Ahora escucha mi historia y nombra la criatura.

Especies:

¡Hola!

Soy Jack.

Yo tengo cuatro. Yo soy un perro.

¡Hola!

Soy kate. Soy un gato.

¡Hola!

Soy Bob.

Soy un elefante. Etc.

¿Y quien?

Así es, el pequeño zorro.(En esta etapa de la lección, los estudiantes también completarán el ejercicio 2 (manual, p. 12).)

VI. Fizkultjvilinka Gra "Vazhayte correctamente"

(Descripción de la división en la lección 4. El líder en este juego puede ser un maestro o un estudiante).

VII. Conciencia de las palabras del ruhu. Usted lo decidió y podemos ocuparnos de ello más a fondo. Nuestras criaturas, futuros artistas, incluso talentosos, competirán con diferentes equipos. Les daré varias órdenes y debes tener cuidado y tratar de adivinar qué les pedí que hicieran....

(El maestro da varias órdenes a las criaturas y controla estas acciones de las criaturas ( correr, saltar, bailar, volar, brincar, sentarse, nadar, jugar, contar, cantar).)

Intente repetir estos comandos todos a la vez.

Es correcto decir: "Voy a nadar". Acostumbrémonos a hablar de ello.Ahora abran sus libros, página 12. Repita conmigo, por favor. Repite después de mi.

(El maestro familiarizará a los estudiantes con un lenguaje claro, vikoryst y la información proporcionada en el ejercicio 2 (manual, p. 12). Los estudiantes repiten después del maestro la palabra sap i movni zrazki con él.

Tras el procesamiento fonético de estas estructuras, el estudio pasa a la escuela, revelando los nombres de las criaturas con las que trabajan, y mostrando sus ruinas, vikoryst y juguetes. Luego los niños terminan el ejercicio. 3 (podruchnik, pág. 13). IX. La consolidación primaria en el idioma del símbolo del idioma ingresado. I podercorrer

ta dіesliv roukhPonerse de pie por favor.Ahora te pediré que hagas algo.Ahora te pediré que ganes algo de dinero.

Escúchame atentamente y haz lo que te pido.

Escúchame con respeto y condena las ruinas que llamo.

(El maestro pide a los estudiantes que viconicen los diversos comandos que vikorist en la palabra movimiento. Después de la acción de la piel, el maestro les pide a los estudiantes que digan que olerán el nombre de la acción).

Lector.¡Nadar! Niños (a coro). ¡Puedo nadar!

(Muestre la roca).

Ahora te toca a ti contarles a los animales lo que puedes hacer. Ahora es tu tarea: contarles a las criaturas lo que estás a punto de hacer. Y ahora cuéntame qué están haciendo tus animales de compañía. Las palabras nos ayudarán a formular tales proposiciones.

él, vin y ella, ganaron.(La maestra repite la historia del bebé y agrega nuevos sonidos). (El maestro presenta el ejercicio 4 a los niños (manual, p. 13). Luego los estudiantes crean proposiciones para describir las acciones de las criaturas.) Dd X. Conocimiento de los estudiantes sobre el alfabeto inglés. Dd Adivinemos todas las letras escritas del alfabeto inglés (Aa, B, Ss). Hoy reconocemos la carta ofensiva

. Escúchame resumiré la historia sobre un niño que le tenía miedo al dentista, que me dio a luz como escritor

Dd.¿Qué día significa? día

, No m. Ale, tal vez, mi palabra es terrible dentista

Es importante abrir la boca. Meni tedioso devenir, lo que significa aburrido

, alegre silbido de amigos. Mi papi

- tatko - habiendo dicho que me está cuidando

dentista Desde la herida digo jurando: “Mi

¡Queridísimo! Dd No es apuesto, no es un bandido y no te hará daño.

vin-doctor- un médico, un buen médico, un dentista maravilloso”. (Los estudiantes repiten después del maestro el nombre de las letras. , sonidos que ella transmite, luego escríbalos en el Zoshit. Luego, la maestra les indica a los niños que escuchen la grabación de audio y aprendan la lección sobre la nueva letra en inglés).

XI. Pіdvedennya Bolsas lección

Puedo saltar, puedo correr,

Puedo cantar, puedo bailar,

Puedo nadar, no puedo volar,

Puedo subir y decir "¡adiós!"

(El maestro lee el poema y pide a los estudiantes que propongan diferentes ideas).

Mejoras para el hogar

Trabajador zoshit: ej. 12 ( Lección 5, pág. 5).

Tengo un concierto planeado para la próxima semana. ¿Cómo cuento con alguien? Es fantástico tener otra oportunidad de hablar públicamente. Este concierto se ha convertido en parte de mi nuevo emprendimiento y se llama el concierto de la región. Si eres un estudiante que siempre está ansioso por asistir a un concierto, puedes planificarlo tú mismo, por el que pagarás 75 euros. Ale de inmediato no es un dolor de cabeza para mí y gracias a Dios. Me parece que he aprendido a disfrutar de mi actuación y así brindarme total satisfacción. Evidentemente los conciertos siempre me han ido bien, pero desde hace poco me parece que me encuentro aún más en ellos. Quizás a partir de ahora, ya que participé en el curso de maestría de guitarra y pude estudiar durante seis años al día. Hemos tenido muchos fines de semana y días festivos, y hay muchas lecciones importantes que aprender en relación con ellos. Y el clima también es agradable para estar en casa, y aunque aquí hace mucho más frío, de +20 la temperatura bajó a +7 y ahora. Lo que se llama: todas las mentes para trabajar. Compré la compra con varios días de antelación. El repertorio del concierto es muy garni. Estoy tratando de elegir todo lo que es mejor para mí en este momento y, por supuesto, lo que es más nuevo para mí. Y también mezclando la música “seria” y “más ligera”, pero también la dramaturgia del concierto, por así decirlo, el concepto. Como antes había empezado conciertos con la sonata de Scarlatti y esto me daba las más mínimas dificultades, esta vez cambié de táctica y abrí el concierto de la bella “Danza Redonda” de Ivanov Kramskoy. Que el público llame hasta el sonido de la guitarra, y que nosotros y la guitarra suene hasta la acústica de la sala. Entonces será completamente fresco para mí, sólido, plegable y aún más ácido. Ce sonata Giacosa Joaquín Rodrigo. El eje principal del robot ya lleva 3 días funcionando

Noticias

Él... levántate temprano. Él... se sienta con un libro. Es demasiado vago. La hermana de Jimmy, Polly, no es vaga. Ella es una muy buena chica. Ella... lee, escribe y cuenta. Jimmy... cuenta en absoluto. Él... escribe, pero él... hvilini... .. ... escribe tsukor mishki en tres hvilini. .. ... escribe un soldado en 5 hvilins. Jimmy...dibuja un caballo, una cabra, un camello, un gato, un perro e incluso un indio. Él... dibuja un pino o un árbol peletero en tres hvilini. La hermana de Jimmy... escribe mesa o caja, cerveza ella... dibuja un animal Jimmy... dibuja todo, cerveza yogo hermana y hermano... Adivina qué es Entonces Jimmy... Aprende a firmar. sus dibujos... Él... aprende a escribir y a leer... Entonces él... va a la escuela.

Yak Sun comienza a ponerse más temprano, la zona del escenario del concierto se vuelve más luminosa. Después de meses de carrera trazando un camino de oasis en oasis, del festival de música a la playa, para asistir puntualmente, la literatura estará frente a quienes aman celebrar en grandes servicios culturales.

Con una descripción amigable, se sentirá cómodo. Aquí hay sólo una muestra de las delicias que están por venir:

La Orquesta Sinfónica de Princeton ha anunciado su fichaje para octubre. 7, si el director musical Rosen Milanov regresa al escenario para un concierto lleno de conexiones entre Occidente y Occidente. El programa, característicamente imaginativo, contará con el pianista chino Di Wu en el Concierto para piano n.° 1 de Rachmaninoff. “La canción del ruiseñor” de Stravinsky, basada en el cuento de hadas de Hans Christian Andersen sobre el emperador chino, que literalmente exalta la crueldad de una batalla en la mano, escribe un programa y expresa una propuesta con la obra del compositor chino-estadounidense Zhou Tian. , ​​“El Gran Canal”.

La temporada de Princeton se estudió con ejemplos de influencia oriental, incluida "Scheherazade" de Rimsky-Korsakov (4 de noviembre), las composiciones de Mahler de la antigua poesía china, "Das Lied von der Erde" (10 de marzo) y la Orquesta Eastern Divan de Bela BarBarenbo (Carnegie , 3 de febrero).

El 30 de noviembre de 2016, en la quinta clase "B", Zaira Alievna Jamaladinova impartió una lección. Siguiendo el plan inicial preciso del complejo de enseñanza y aprendizaje de V.P. Kuzovlev, el ciclo de la piel finaliza con una lección sobre gestión de proyectos. Érase una vez un proyecto para preparar un concierto, un cartel y el concierto en sí. Los niños compitieron en tres categorías:Ingléscanción, IngléspoemaіGentebailes.

El método del proyecto se basa en la idea de orientar la actividad cognitiva inicial de los estudiantes hacia el resultado que se logra en todos los sentidos, tanto prácticos como teóricos, significativos para el estudio del problema. El resultado externo se puede apreciar, comprender y realizar en la práctica. El resultado interno (prueba de actividad) se convertirá en beneficios de aprendizaje invaluables que resultarán en un mayor conocimiento y valor, competencias y valores. En el método de proyectos se llevan a cabo en paralelo la formación de conocimientos globales y regionales, el desarrollo de habilidades y destrezas para escuchar, hablar, leer y escribir. Trabajar en un proyecto no te priva de la posibilidad de convertirte en vikorista. idioma extranjero No se trata sólo de una comunicación real en el momento de la discusión, sino que le permite comprender a fondo más allá de los aspectos del lenguaje y comenzar con la etiqueta del lenguaje. Aprenda a realizar entrevistas, realizar grabaciones de audio, videos y recopilar otros materiales. Con este enfoque se examinan todo tipo de actividades humanas: leer, hablar, escribir y escuchar. Estamos en el proceso de trabajar en un proyecto en el marco de la educación. idioma en Inglés, el crecimiento de los estudios, la lengua investigada y la lengua nativa está creciendo. Por sí solo, tiene una amplia gama de habilidades comunicativas. En este caso, en la mente de la implementación e implementación del proyecto, la doctrina significa tanto un reemplazo del proyecto en sí como un reemplazo de habla inglesa. Debido a la especificidad del método del proyecto, los proyectos en inglés recientemente lanzados se implementan de manera integral, con fragmentos del idioma, de una sola vez, o solo una parte de todo el proyecto. Sin embargo, incluso si el proyecto académico en inglés no es adecuado para el análisis, es necesario reemplazarlo, el nivel de actividad creativa del estudiante revelará la validez del proyecto. El trabajo de proyectos en el idioma inglés avanzado es un tipo especial de actividad profesional del profesor y de los estudiantes, que da como resultado un desarrollo integral de las habilidades de los estudiantes en el idioma inglés avanzado, así como del principiante del idioma inglés avanzado.

Rozrobka con cita de la película inglesa "El gran concierto inglés"

vamos el Inglés Ir

Objetivo :

1. Desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes.

2. Creación de la mente para el trabajo activo desarrollo creativo individuos.

3. Cambiar al interés uchniv antes de la adopción de lenguas extranjeras.

Cita previa para reservar:

Desarrolla tu imaginación e imaginación en tus estudios;

Formular interacciones entre el equipo;

Ser considerado por excelencia académica, independencia, sensación de bienestar;

Estructura y lugar: alumnos y profesores preparan juntos un concierto, que pedirán alumnos de otras promociones, padres y lectores.

Dirigiéndose hacia adentro

Vídeo sobre la necesidad de aprender el idioma inglés. (Anexo 1)

Presentador 1 . ¡Hola a todos!¿Cómo estás?

Espero que estés bien. 2 ¡Me alegro de verte en nuestro gran concierto en inglés!

Espero que estés bien. 1 Principal

Espero que estés bien. 2 .Ya ves que el idioma inglés es muy importante en nuestra vida. Y lo demostraremos.

Espero que estés bien. 1 . .Aprendimos a leer y escribir.

Espero que estés bien. 2 . .Aprendimos a contar historias y cantar canciones.Todos nuestros alumnos dirán lo que saben hacer. Estarás cubierto de canciones, rimas y cuentos en inglés.

Espero que estés bien. 1 Desde mi punto de vista, el hedor es de niños muy talentosos. Y el hedor puede demostrarlo.Bueno, ya es hora de empezar. ¡Vamos! ”

.Los alumnos de 6º de bachillerato abrirán el concierto con la canción “ todos somos niños pequeños 6 Visup

Espero que estés bien. 1 . uchniv

Espero que estés bien. 2 . clase

Espero que estés bien. 1 . Nataly, ¿tienes alguna mascota?

Sí. Tengo un gato. Me gusta mucho. »

Yak, hasta donde saben, los niños de quinto grado pueden cantar una canción muy bonita sobre un gato.

Espero que estés bien. 1 . Acceso para alumnos de 5º de primaria"Coño.

gato

Muchas gracias.¡Fue grandioso!Sí, es realmente genial. tener perros, gatos, loros y otras mascotas es realmente agradable.Resolvamos acertijos sobre animales.Vivo en una granja.

Soy rosa.Tengo una pequeña cola.Mi nariz se llama hocico.Y yo digo "Oink, oink".Soy….(CERDO)

Tengo 4 patas y una cola.Soy muy inteligente.Estoy para jugar contigo.Cuando veo un gato,Yo digo "guau, guau"Soy un perro)Puede que tenga 4 patas y una taiga larga.

Me gusta correr rápido.te dejo montaren mi espalda.Yo como heno.Y decir "Relincho, relincho".
Yo soy….(CABALLO)

soy una mascota

Soy suave y peluda.

Me levanto para dormir y tomar leche.

No me gustan los ratones ni los perros.

Yo digo "Miau, miau".Yo soy gato)

Tengo cuatro patas y una cola.

No tengo dientes.

Puedo nadar y bucear bajo el agua.

Llevo mi casa conmigo.

Soy un... ( (Tortuga) Soy muy, muy grande.

Me gusta comer maní y heno.

Tengo cuatro patas y dos orejas grandes.

Mi nariz larga se llama trompa.

Yo soy un...

Yo digo "Miau, miau".mi

elefante)

Mi piel es verde y resbaladiza.

Yo digo "Miau, miau".Tengo cuatro patas y pies palmeados.

Espero que estés bien. 2. ]. Y ahora podemos adivinar cómo nuestra pequeña fue al médico y escuchó los sonidos [Como insectos y peces pequeños.

Espero que estés bien. 1 . Puedo nadar bajo el agua y saltar a tierra.

(rana)

Espero que estés bien. 1 Estoy cubierto de plumas de colores.

Espero que estés bien. 2 Esta es una canción popular escocesa. Se desconoce definitivamente el parecido de la canción, una de las hipótesis es que la canción puede estar dedicada a (a menudo mencionado como Hermoso príncipe charlie, bonnie Príncipe charlie). despues de la lesion 1746 Karl Edward Stuart se muda a la isla. y luego en el continente. Yogo Pribіchniki- Podríamos consignar esta canción de forma completamente legal a su honor, doctores, así que estudiante de inglés bonnie ( garniy, garniy, miliy) se puede aplicar tanto a un hombre como a una mujer.

Iniciar sesión para estudiantes de 5to grado Mi bonnie ”

Espero que estés bien. 1 . Fue grandioso.

.Los alumnos de 6º de bachillerato abrirán el concierto con la canción “ todos somos niños pequeños 6 Visup . Gracias, niños y niñas.

Escena

¿Por qué no os caéis bien?

¿Por qué no terminas tus deberes y vienes a ver la televisión?

Por eso no puedo evitarlo. Es demasiado difícil.

¿Por qué no le pides a tu profesor que te lo explique?

Porque no me gusta.

¿Y por qué no te gusta?

Porque siempre me grita.

¿Por qué te grita?

Entonces no habrá ningún trabajo para mí.

Espero que estés bien. 1 . Bueno, no es de extrañar que te grite. Dame tu libro ahora. Intentemos hacerlo juntos. z

quedarse atrás de la escuela académica también amo el inglés. El hedor puede oler a gramos ingleses. leer cuentos y cantar canciones. Korepanova Polina cantará “Merry song” en tres idiomas: ruso, udmurto e inglés. La actuación de Korepanova Polina con la canción " »

Espero que estés bien. 2 Coñito alegre

Espero que estés bien. 1 .Felicitaciones a Polina

.¿Te gusta jugar? Juguemos a “Cabeza, hombros, rodillas y dedos de los pies” gra

Espero que estés bien. 2 h

sala IX. La consolidación primaria en el idioma del símbolo del idioma ingresado. .El amor es lo más importante en nuestra vida. Amamos a nuestras familias, amigos, amamos la naturaleza. El amor es un sentimiento maravilloso. Los estudiantes de 6º grado cantarán una canción sobre el amor. Canciones de Vikonanny Necesidad Su

Espero que estés bien. 1 . Amarestudiantes de 6to gradoEresmuy! talentosoniños

Espero que estés bien. 2 . Ale nuestro concierto ha terminado. es hora de decir bien