“El maestro es una vela que puede brillar para los demás mientras se quema ella misma. Un lector es una vela que, aunque brilla para los demás, se quema sola. Un buen lector se apaga.

« El lector es una vela que brilla para los demás y se quema sola”.

Varias velas ardieron tranquilamente y se apagaron lentamente: estaba tan tranquilo que se podía oler el hedor de la oración.

Persha dijo:

ESTOY CALMADO. Es una pena que la gente no pueda salvarme. ¡Creo que no perderé nada más que salir! Y las velas se apagaron.

Amigo dijo:

Soy VIRA, lamentablemente nadie me necesita. La gente no quiere saber nada de mí, así que no hay razón para que me queme en el futuro. Hubo una ligera brisa y la vela se apagó.

Encendiendo la tercera vela, dijo:

Soy una KOHANNA, no tengo más fuerzas para quemar. La gente no me aprecia y no me entiende. Apesta odiar a quienes más los aman: sus seres queridos. Y la vela se apagó.

Raptom: un niño entró en la habitación y encendió tres velas. Gruñendo, gritó:

¿QUÉ ESTÁS OSCILANDO? TÚ ERES LA CULPA DE QUEMARTE - ¡TENGO MIEDO A LA OSCURIDAD!

Después de lavarlo, rompí a llorar. La cuarta vela decía:

¡NO LUCHES Y NO LLORES! MIENTRAS ME ARDO, PUEDO ENCENDER LAS OTRAS TRES VELAS: YO SOY NADIYA.

Soy un maestro que cada día se sumerge en la hermosa luz de la infancia, revela las profundidades ocultas del corazón humano, vive en armonía consigo mismo y en la luz que da a los niños amor, paz, fe y esperanza. En la escuela, donde hay alegría y amargura, huida y caída, el calor de los ojos del lector y la luz de las risas de los niños, a menudo noches de insomnio y lecciones de lecciones de niños. Para quienes no han escapado a los secretos de nuestro trabajo, parece la vida cotidiana: costura, revistas, lecciones. Pero, en esencia, ella está feliz porque tenemos con nosotros a las personas más puras, respetables y decentes: nuestros hijos. Y es muy convincente, porque nos confiaron un niño querido. Simplemente amo a los niños, porque los niños huelen alegres, emocionales y amables. Ditina es al principio un espíritu seco, lleno de esperanza, fe en el lado positivo, alegría en la oscuridad; alma, abierta a la luz. Esto, en palabras de Plutarco, “no es un recipiente vacío que hay que almacenar, sino un cántaro al que hay que prender fuego”.

Jingle del primer eje,

La escuela está vacía.

Al sonido del silencio

Las migas restantes.

Ale en una clase tranquila todavía estás sentado a la mesa,

Y os presentaré vuestras enseñanzas.

Y en silencio piensas en ellos,

Ayer extraños, ahora familiares,

De su alimento, de su testimonio,

Sobre aquellos de los que no hay evidencia...

Y mañana volveré

Yo escuela gente feliz

Llenar de ruido encima

¡Y hacer girar el torbellino de la vida!

El propio Kolya en el tercer conjunto de paredes blancas.

Sobre el futuro morimos y envejecimos rápidamente

Habiéndose convertido ya en profesor,

No fue fácil elegir el camino, pero sí saber qué hacer para salir adelante.

Y cuando empiezo la escuela está tranquilo,

Yo viejo globo y ventana,

La revista tiene un sufijo y una subdivisión,

Y tantas acciones y esperanzas.

En tus manos está una parte del país, una parte de la tierra,

Tus alumnos estarán en el mundo.

Sembramos pan, guiamos el rumbo del barco,

Dedica tu vida a tus hijos, habiéndola ganado.

Y cuando empiezo la escuela está tranquilo,

Yo viejo globo y ventana,

La revista tiene un sufijo y una subdivisión,

Y tantas acciones y esperanzas.

Sergiy Volodymyrsky

Reglas de oro del maestro.

1. Priyshov antes de la escuela: sea sabio y noble en su apariencia.
2. Ahora bien, si quieres mandar a tus hijos, piensa en tu infancia y en cada episodio de la helada.
3. Los centavos y la pedagogía no valen nada.
4. Deja que todos los maniquíes del mundo, sumados a tu risa, sean atendidos en el stand.
5. No toques a tus hijos si no te lo pidieron.
6. Ir a clase con alegría, salir de clase con alegría.
7. Asa tu doti, no lo dominarás.
8. Recuerda: un médico inmundo puede quitarte la vida, un maestro inmundo puede curar tu alma.
9. Ven a clase totalmente preparado para que sepas exactamente adónde vienes, a dónde vas, qué vas a hacer y qué te pasará.
10. Shchoraz, si quieres ser grosero con alguien, jode hasta un millón.
11. Prepárate para comer hoy.
12. Ama tu administración tanto como la amas y vivirás una vida pedagógica larga y feliz.
13. Nunca espere los elogios, pero trate de descubrir cómo lidiar con ellos de inmediato.
14. Ama a cualquiera en la escuela y todo será perfecto en ti.
15. Tan pronto como llegaron a tu lección, adivina que eres un artista, eres el mejor maestro de la región, eres la persona más generosa.
16. Dile a tus papás la verdad primero, como sabes.
17. Escribe con tus favores y así tendrás menos problemas con tu piel.
18. El mayor signo de éxito pedagógico es reírse de las caras de los niños.
19. Si se tiene en cuenta el hecho principal de presentar la solicitud para la recuperación, desarrollo y almacenamiento de los estudiantes, entonces se puede tener en cuenta que ya se ha realizado la mitad del trabajo.
20. Recuerde: los buenos profesores viven mucho y nunca se enferman.
21. Entrega todo a la escuela y los que la abandonan comienzan una nueva vida.
22. Intenta estar sano para siempre, por mucho que no lo creas.
23. Vístete para que nadie te diga: “Se fue”.
24. No duermas en clase; el trasero sucio es contagioso.
25. Bajo la hora de experiencia, muestre un interés límite en la apariencia.
26. Recuerda: si tu voz se vuelve amenazadoramente ronca, entonces ya no eres el mismo.
27. Bueno, si es tarde en la noche, puedes adivinar a tus alumnos, revelando tu sonrisa.

ese

El maestro es una vela, como

Brilla sobre los demás, ardientemente sobre ti mismo.

Giovanni Ruffini

Tres velas ardían tranquilamente y se apagaban lentamente... Había tal silencio que se podía oler el hedor de la oración.

Persha dijo:

La vela se apagó.

Amigo dijo:

Soy una KOHANNA, nadie me necesita y no hay sensación de ardor en el futuro.

El viento apagó la vela.

Una muchacha entró corriendo, apagó las velas y gritó:

¡Tengo miedo de la oscuridad!

Después de lavarlo, rompí a llorar. Entonces la tercera vela dijo:

¡NO LLORES! MIENTRAS ESTOY ARDIENDO, PUEDO ENCENDER ESTAS OTRAS VELAS: ¡SOY NADIYA!

Nadiya es una brújula terrenal para la difícil profesión de maestra.

Las palabras de V.O. Koltsov suenan a verdad: “Para ser un buen inversor, debes amar a aquellos a quienes contribuyes y amar a aquel a quien contribuyes”. Tuve suerte: estoy publicando el tema más importante, más importante y más querido que uno no puede evitar amar: la geografía.

Como si todos los olores fueran diferentes - mis alumnos: uno necesita evaluación de garna, de lo contrario - Mantente ocupado, Y al tercero: no más mirada amable, entusiasmo, hermosura. Y todo es imposible sin esperanza... Y aquí vuelven a encenderse tres velas: la fe, la esperanza, el amor. ¡No es culpa del hedor salir!

¡Mi filosofía pedagógica es enseñar a los niños a creer en sí mismos! Y esto sólo se puede lograr sólo con la creatividad del maestro y del maestro. Aquí están mis mandamientos pedagógicos:

Cree en tu estudiante - sobrevive

Sea razonable y acéptelo como es – practíquelo

Respete lo especial de cada niño y, si puede, cree lo especial.

Comparte buena suerte y diversión generosamente - juega

Compruébalo tú mismo:

Sea crítico, tolerante, bromee en el aula, frente a nosotros, lo mejor es crear una atmósfera mediante la broma.

Inspire a sus alumnos a hacer cosas buenas; anímelos a buscar algo nuevo y desconocido.

Destruir la proliferación del conocimiento: volverse más sofisticado como especialidad.

Demuestre su capacidad académica para escribir sobre usted mismo: dé testimonio de su profesión.

Siento una sensación de orden entre mí como ser humano, de su luz espiritual, y mis alumnos están cambiando, volviéndose diferentes.

Los principales valores morales de mi filosofía pedagógica son categorías como la justicia, la honestidad, la bondad y, por supuesto, la esperanza.

Me parece que ya encontré mi credo pedagógico: creatividad, creatividad, experiencia, creatividad, creatividad. La creación es imposible sin un horno: el eje del hedor es un símbolo esencial del lector, la fe, la esperanza y la devoción del lector.

Las mayores lecciones, cuando mis alumnos discuten, dudan, crean.

El siglo XXI ha dado un nuevo giro a nuestras vidas. ¿Qué llevas? ¿Qué se busca en la luz a la edad de la vida? Esta comida está llamada a la escuela del siglo XXI. Los riesgos de la nueva escuela son claramente visibles, ya que se espera un cambio en el paradigma moderno. Se introducirán nuevos enfoques, nuevas leyes, diferentes siglos, diferentes mentalidades pedagógicas. Pero, en mi opinión, puede perder su objetivo principal: dar a los estudiantes directrices morales.

La pauta de orientación moral para mí es: trabaja como te gustaría que hicieran los demás.

Un joven, al entrar en la vida adulta, puede asumir muchos roles sociales: elección, compañero, cliente, familiar...

Para eso, SCHOST Realizuvati en TII Chi -Social -Alelni Rolі, Yomu Nechadny Singeen Socialistry Dosvіd, las normas son las reglas, Jacques Run, la gente adaptada a Zhitty, la estupa pydvishchi ї Svobodi.

Entre las prioridades, como en El resto del tiempo se instalan en la luz, en primer lugar se dan los pasos iniciales: la mente adquirirá un conocimiento vikorista efectivo.

Hoy en día, las escuelas ponen gran énfasis en la formación de la capacidad de manejar información, el desarrollo de la posición común de los estudiantes, la introducción de la tolerancia, el conocimiento de sus derechos y obligaciones y el desarrollo de valores democráticos, identidades, culturas de relaciones mutuas. , estancamiento del conocimiento en diferentes situaciones y práctica en grupo.

Veo una serie de objetivos que considero prioritarios en la situación actual:

Aprenda a empezar, domine nueva información, analice evidencia gubernamental;

Aprenda a navegar por el mundo de los valores;

Formular competencias clave: identificar problemas, trabajar con el grupo, desarrollar tecnologías de la información;

Prepárate para la formación profesional.

La escuela la crea el profesor, pero los propios alumnos pueden crear la imagen de un profesor cotidiano. Un maestro forma a una persona y los lectores forman a una generación de académicos. ¿Qué retrato crearon los alumnos de nuestra escuela? Después de la formación, que se llevó a cabo en la primavera de 2013, aprendes a aprender de ti mismo como un maestro que tiene tales virtudes y virtudes: culpa intelectual, creatividad, decencia, amor por los niños.

El docente es la figura principal en proceso de iluminación. El profesor no va a trabajar, pero al mismo tiempo vive con los niños y vive todo lo que sucede cada día, combinando las diferentes actividades en colaboración con los alumnos.

Y esto significa que la lección continuará...

Y me gustaría terminar con las palabras de Galileo Galilei: "No se puede enseñar nada a una persona. Sólo se puede ayudarla a descubrirlo en sí misma".

El lector es una vela que brilla para los demás y se quema a sí misma.

(Giovan Ruffini)

Ya en el colegio tenía claro que sería profesora de química. Pensé que los sabios son maestros. Siempre puedes hablar con ellos sobre cualquier tema. Aprendieron la sabiduría de la vida: sean camaradas, pongan fin a las cosas, actúen como líderes de su yo más joven. En la escuela secundaria, necesitaba esas lecciones que no brindaban conocimientos ya preparados, sino que requerían práctica adicional, encontrar evidencia por sí mismo y adquirir conocimientos. Era importante, sin importancia. Aprendamos más sobre nosotros mismos, nuestras habilidades y fortalezas. Todo esto se debió a mi deseo de ir al Instituto Pedagógico. En 1979 Entré en la Facultad de Biología y Química del Instituto Pedagógico Estatal de Tomsk, donde me gradué en 1984. Llegó al distrito de Kozhevnivskyi por discordia y fue enviada a Mullovinskaya. escuela de mazorca profesor de clases cob (no había especialización).

Desde 1984 trabajo con jóvenes estudiantes. Ahora surge la pregunta: “¿Cuál es la forma más accesible de transmitir otro material, un tema, para que no se convierta en una carga para los niños, para que el aprendizaje sea fácil? ¿Qué notas del alma necesitan ser agitadas, para anhelar a los pequeños, para encender el “fuego de los muertos hasta el fin”? Encontré evidencia de esta otra nutrición en el trabajo de nuestros maestros orientadores. Pero las rocas de la práctica ayudaron mucho. Estoy bromeando. Las opiniones sobre la vida, la economía y la política están cambiando. Hay muchos cambios en el lugar de adoración, inspiración, iluminación. El papel del docente está cambiando.

El lector es un amigo, el lector es un trasero, el lector es un azotador, el lector es un tesoro de sabiduría...
En nuestro tiempo, si la prioridad son características como la movilidad, la actividad, los contactos inteligentes y rápidos, la tolerancia, el docente se enfrenta a otro meta global: la formación de la capacidad de adaptarse a la vida.

La escuela Pochatkov es la "base" para el desarrollo y las funciones avanzadas. escrito: “La escuela inculca en los niños la conciencia de su importancia para el Estado y crea mayores expectativas para ellos y quienes los rodean”.

El foco principal de mi trabajo es la educación en intereses educativos antes que la actividad cognitiva, la educación. creatividad, para que sea posible adquirir conocimientos y memoria, para ponerlos en práctica.

En mi actividad pedagógica me propongo los siguientes objetivos:

Desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes antes de sus actividades iniciales;

Rozvivati creatividad ditini;

Formule sus pensamientos, mencione sus necesidades nutricionales;

Inculcar en los niños honestidad, independencia, perseverancia y disciplina.

Mi credo pedagógico es un enfoque proactivo. Un enfoque activo desarrolla las habilidades de autorreconocimiento: la capacidad de analizar, comprender y evaluar lo propio. vida interior, comportamiento y acciones, sus fortalezas y capacidades, sus metas y habilidades.

El cambio de estructura y la sustitución de la iluminación de cobalto condujeron a la perfección del tipo de actividad inicial. Y enseñaré mis lecciones de tal manera que formule en cada alumno no tanto lo típico, sino lo puramente individual, que le permita reconocerse como un sujeto que se enriquece con la totalidad de los conocimientos, con la ayuda de su maestro desarrolla su vitalidad. Existe la necesidad de desarrollar tareas de diferenciación individual para diferentes niveles de educación cutánea. Tales tareas son de carácter individual y se basan en el conocimiento del estudiante como una particularidad con sólo unas pocas características poderosas.

La especificidad de mi actividad inicial es la creación, durante las lecciones, de una situación de éxito, creatividad y búsqueda de soluciones no estándar. Para mí es importante revelar el potencial creativo de cada niño, desarrollar el deseo de aprender constantemente. En mi trabajo, el programa se basa en los siguientes programas:

2) en matemáticas – “Matemáticas”, grados 1-4

3) de la lectura literaria – “Ridna Mova” 2.º – 4.º grado, “Abetka” 1.er grado

Curso de formación completado:

			Volumen (año aniversario)	Confirmación, número de registro.
		“Descubrimiento de los recursos electrónicos mundiales”
		“Tecnologías de iluminación orientada de manera competente para diversos objetos”

Todo docente en su actividad pedagógica se fija como objetivo principal el desarrollo profesional. La idea clave de este desarrollo profesional: Activación de la actividad cognitiva de los jóvenes estudiantes.

google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); En 1er grado, durante mucho tiempo, durante una hora de lecciones de matemáticas, se trabaja en la formación de habilidades de cálculo no más de diez. A los profesores se les presenta comida mientras realizan su trabajo básico, y parecería que el trabajo sería un trabajo de farfulla y farfulla. A “Seis niñas”, llenas de gran energía, dedicadas al conocimiento, no les falta la eficacia, la sencillez y el respeto que tanto necesita un docente para organizar el proceso inicial. Lo mismo anima a los lectores a descubrir constantemente las novedades y a comprenderlas a fondo en casa. La presencia en los derechos de cálculo del elemento de complejidad, codicia, conjeturas, rapidez, vigor de material científico útil: estos son los principales métodos para activar la actividad cognitiva, cuya implementación permite buscar formación práctica en el desarrollo de los conocimientos básicos. habilidades de cálculo, y el desarrollo avanzado de las capacidades cognitivas de los estudiantes.

Con mi pleno conocimiento del trabajo, quiero introducir acciones que permitan al docente resolver muchos problemas: hacer que el proceso de aprendizaje sea creativo, alegre, detener los buenos resultados del aprendizaje, perder gradualmente el respeto de los niños, controlar la disciplina.

En las primeras lecciones, cuando los niños ya no empiezan a escribir números, preparo tarjetas individuales a partir de las tareas. La mayoría de las veces, los niños juntan bolsas, hongos, hojas con números en la recta numérica. robots individuales El robot frontal está delante de los tableros.

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Después de terminar los robots frontales en el escenario de canto, los niños reciben tarjetas individuales.

Para la tarea tipo “Hmara”, los niños cocinan solos durante los descansos. En la lección encajamos en el ceño fruncido del trasero con una respuesta de canto.

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Es tradicional jugar al juego de vikory “Movchanka” en las lecciones.

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La preocupación por el personaje obsesivo va acompañada de tramas de juego y pequeñas. Por ejemplo:

Un alijo de recuerdos, pero no sé cómo es la maldad. ¡Ayudarte!

El chico fue a visitar a Pooh, pero necesito levantarme. ¡Ayudarte!

Jerry ya se ha acostumbrado a esta tarea, pero ¿tú te estás embarcando en ella?

El pueblo zorro se familiarizó por primera vez con tareas similares. Explíquele a yomu perebіg yogo vikonannya.

Cuando te rompen el trasero, sabes cuántos huevos está poniendo la gallina.

Para la educación, los niños conocerán a los héroes de dibujos animados familiares, cuentos de hadas e historias de comedia. Las obras se diferencian por la diversidad de forma y ubicación, ordenadas según el material del programa.

En primer grado, doy instrucciones para memorizar el almacén de números en los límites de 10. De ahora en adelante, la formación de habilidades se agregará y aprenderá en los límites de 20. Una de las etapas del trabajo en el almacén de números es practicar crucigramas matemáticos vikory. Adivinan las colillas a las que les faltan números, a las que llamamos colillas con el final. Desde el principio, en el proceso de aprendizaje, se utiliza un simple crucigrama para que los niños tomen conciencia del principio de la repostería, luego los niños concretan los rompecabezas plegables por su cuenta, de modo que cuando los coloquen en el tablero, se vuelven plegables. La variedad de formas de crucigramas y los diferentes niveles de complejidad permiten que en un momento difícil se estimule el interés por este tipo de trabajo.

"Ortografía" de la alfabetización ortográfica de los estudiantes es una de las tareas más importantes. La importancia de esta tarea se debe al hecho de que la alfabetización ortográfica actúa como un almacén de la cultura de la lengua extranjera, asegurando la precisión de la expresión de los pensamientos y se desarrolla la morbilidad en la escritura. respeto, simpatía, memoria y mentalidad.

De la experiencia previa, está claro que la alfabetización ortográfica no es suficiente nivel alto. Los indultos por escribir palabras sordas se verán privados del acento típico de muchos destinos.

Al trabajar en la alfabetización ortográfica de los estudiantes, trato de que los niños conozcan las reglas temprano y comiencen lo antes posible antes de que se queden estancados. Incluso mientras leo esas hojas de primeras palabras con voces vocales y infantiles, les recito a los niños cuentos de deletreo sobre voces mudas, voces infantiles.

Las lecciones de ortografía ayudan a los niños a aprender cómo aprender patrones de ortografía, identificar su tipo y corregir acciones ortográficas: es decir, seleccionar palabras nativas para que el sonido en una posición débil se reemplace con un sonido en una posición fuerte ї.

En las lecciones de ruso, presto gran atención a la riqueza del vocabulario de los estudiantes, al trabajo independiente de los estudiantes durante la lección. Diferenciado mejoras para el hogar Ayuda a los estudiantes a creer en sus propias fortalezas, con un carácter creativo para desarrollar el interés por el tema. Doy un gran respeto por el desarrollo del discurso monólogo y la precisión ortográfica, trabajo en la redacción correcta, en reserva de vocabulario Soy un estudiante de idiomas y estoy tratando de conseguir una hoja alfabetizada y caligráfica.

En la lección de ruso realizo pruebas de escritura y ortografía. Los niños ya disfrutan de juegos, crucigramas, versos, cuentos de hadas, acertijos.

Los niños trabajan especialmente activamente en lecciones avanzadas (lección - cuento de hadas, lección - viaje, lección - cuestionario, lección - KVK), cuando practican en grupos o en parejas.

También una lista completa de tarjetas, en las que incluyo palabras de vocabulario y palabras en las que hay perdón, y palabras sobre cualquier tema:

1. Volemos con Dim

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3. Tarjeta “Elige una palabra”. Para la descripción, indica de qué se trata la palabra y escríbela.

· Viaje colectivo, enterándose de lo que está pasando. (excursión)

· Transporte de pasajeros. (autobús)

· Conduciendo un auto. (chofer)

· Menos de un año, más de un segundo. (khvilina)

Empiezo a animar a los niños a adquirir conocimientos de forma independiente, a trabajar con un manual, vocabulario, tablas y fichas de material didáctico, para que puedan autoiluminarse en cualquier momento.

En las lecciones de ruso comenzaré a analizar el material que aprenden los niños, estudiaré con pruebas de la exactitud de la sentencia, trabajaré sobre las bases y la legalización.

Durante la hora de lecciones, los estudiantes completarán tareas diferenciadas, tareas de enriquecimiento y tareas de complejidad avanzada.

Siguiendo constantemente la dinámica de la carrera actual de los estudiantes rusos, predigo los resultados de la educación superior de los estudiantes.

google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); La lectura puede ser demasiado débil para un niño

conocimiento del instrumento y al mismo tiempo

Con este tesoro de rica vida espiritual.

Al parecer, la velocidad de lectura está aumentando gradualmente. A los niños les encantan las lecciones de lectura literaria, escuchan las obras de los autores que estudian durante las lecciones, estudian el material del programa y comparten sus pensamientos sobre lo que leen.

A los chicos les encanta este tipo de actividad en la lección como "5 formas de etiqueta básica", donde el componente obligatorio del almacén es el análisis y desarrollo de tareas comunicativas y situacionales, enriqueciendo el vocabulario activo de los estudiantes con fórmulas de etiqueta adecuada, fórmulas guturales de Channya. que se han armado, su correcta vivencia.

Recibir mensajes y pedidos mejora el proceso inicial, aumenta la comprensión del material y aumenta el interés por lo leído. De forma brillante, lacónica, el olor es fácil de recordar y oculta su lugar.

El uso de adiciones en toda su extensión para reemplazar las conexiones con enfoques específicos que están disponibles para los estudiantes amplía sus horizontes. Los niños descubrieron que los pronunciamientos y órdenes se implementaban con éxito en las lecciones de lectura y en otras lecciones.

El método de selección de pedidos y pedidos puede ser variado. Se utilizan acciones para ilustrar fenómenos, significados ("Mucha nieve, mucho pan", "No fluirás por el trueno y el agua"), otros, con un método para explicar su significado ("Con el sol hace calor, con mamá es bueno”, “Supongo que no es girsha “Rozumu”, “Queridos Koshtoris por la riqueza” (cuento popular ruso “Gachas con jugo”), en tercer lugar, - el requisito de tener un lugar para vivir y un patrón marcado (“El la primavera tiene una baya, lo mismo es un guisante pequeño”).

Cuento popular ruso “El zorro y Zhuravel” 2º grado. Las siguientes palabras están registradas en el doshta:

· Los amigos se conocen en problemas.

· Como un invitado, también lo es una fiesta frecuente.

· En qué hacer clic si no hay nada hasta la fecha.

· Como un maestro, como un robot.

· Sin precio, no puedes ganar ni un pez con una apuesta.

· Me encanta montar, me encanta llevar trineos.

· No me cocines lo que no como.

· Esta vez lo ves una vez más.

Zavdannya: Encuentra los adverbios que van antes de leer el cuento.

Por el tema de pedidos y encargos los chicos estan felices de trabajar

pintura-ilustraciones.

Al gran trabajo de la entonación le doy la variedad del habla, hasta

Se puede escuchar la intensidad y el ritmo, los gestos y las expresiones faciales.

Preparándome para una lección de piel, trato de pensar en todo tipo de trabajo para que

aprender de forma activa, creativa y creativa a través de lecciones, para que los niños

podrían expresarse de una manera nueva, previamente no marcada, acentuar su

respeto por la cabeza, importante, buscándola a través de la creatividad y el interés. Tse

є en privado alcance de la lectura informada, finalización de

2do. grado Tema: “ruso cuentos populares. Uzagalnennya."

z adannya 1: Añade el nombre del cuento, indicando las palabras con una flecha.

Escarcha de gansos

cisnes de gachas

Pivnik sokyru

grano de niña

Dos pequeños muñecos de nieve

Zavdannya 2: Usa las palabras de apoyo para adivinar el nombre del cuento.

· Soldado, stara, sokira (“Gachas z sokiri”)

· Hermano, hermana, gansos, Baba Yaga (“Gansos-cisnes”)

· Pivnik, pollo, vaca, herrador (“Pivnik y grano de frijol”)

· Dos hermanos, comerciante, campesino, (“Two Frosts”)

· Viejo, viejo, perro, donka (“Niña Snihuronka”)

· Abuelita, onuka, oso, gallina (“El miedo tiene grandes ojos”)

Zavdannya 3:¿De qué cuentos están hablando?

Zapato ("Popelushka")

Strila (“sapo Tsarivna”)

· Chobit (“Kit en Chobotyakh”)

· Nevid (“Un cuento sobre la pesca y el pescado”)

El método de diseño y seguimiento del trabajo no es un método nuevo, sino

Buena vejez olvidada, pero repensada, reeducada. Método de proyecto –

Este es un método de “aprender a través del aprendizaje”, si los niños formulan de forma independiente

el problema inicial, recopilar la información necesaria, planificar el trabajo,

tomar notas, analizar sus actividades, adquirir nuevos conocimientos

evidencia viva. El método del proyecto es conocer el estancamiento en las distintas etapas de desarrollo.

rozomovy, rectitud estética y moral. Sobre todo

El desarrollo transmite el desarrollo armonioso de la individualidad del niño. Mis hijos

2. Certificado de participación del Departamento de Iluminación Exterior de la Región de Tomsk.

Institución educativa municipal "Kozhevniki ZOSH No. 1". Nos estamos robando nuestro proyecto.

Gimnasio M. Siverska. Institución educativa municipal "Pisochnodubrivska Zosh".

Ha recibido un certificado de participante. Revocaremos el certificado.

En 2005 – 2006, 2007 – 2008. trabajó en el campamento de salud de verano

(Foto dividida).

	Nombre del tabernáculo	Posada	Entusiasmado
	"Salud del Planeta"	Vijovatel	Diploma de Administración de la Institución Educativa Municipal de Pisochnodubrivska Zosh.
	"Sim + Yo"	Vijovatel	Diploma en Administración de la región de Kozhevniki.

"Khreshchensky Evening", "Maslyana", "Tato, mamá y yo somos una familia de deportistas",

https://pandia.ru/text/78/548/images/image038_2.jpg" ancho="242" alto="181">

Participación en el evento “Disfruta el invierno invierno”

No podemos excedernos,

Cómo resonará nuestra palabra.

Envía gracia a las almas.

Desafortunadamente, esto no sucederá de inmediato.

Ale mi culpables se estan muriendo

Sobre la hora del milagro, sobre el siglo,

Si con una hermosa flor

La especialidad de la gente es una locura,

Es mi culpa crear,

Sin preocuparse por todas las dificultades del mundo,

Para prometer las verdades de la luz

El alma es joven.
Digámosles de la manera correcta,

La ayuda en la OTAN no será desorganizada.

No podemos excedernos,

¡Ale somos culpables!

El lector es una vela para dar luz a los demás,
Me estoy quemando.

Giovanni Ruffini

A menudo me pregunto: "¿Por qué vine antes de la escuela?" Lo mejor que les viene a la mente a todos los “estudiantes” es: “Te amo idioma en Inglés Porque amo a los niños y siempre encuentro una buena relación con ellos, porque sé leer a los niños correctamente y les mostraré y les mostraré”. ¿Por qué a menudo informamos al mundo entero de la fiabilidad en la que creemos? ¿Por qué todos trabajamos duro para brindar el cuidado adecuado a nuestros hijos? ¿Qué tipo de vela debemos utilizar, “cómo podemos brillar para los demás mientras nos quemamos a nosotros mismos”?

El científico con un majestuoso ramo extiende tímidamente su mano y nos confía su parte de vida. ¡Cómo no decir la verdad, créeme! Y hay muchos lectores a quienes los eruditos no sólo les quitan el conocimiento, sino que también lo heredan. Va pasando la hora, y los escolares, que ya son mayores, adoptarán su entonación, sonidos, forma de vestir, arreglarse. Cuando ves a tus amigos te sientes bienvenido, tu corazón se calienta, piensas: no trabajas por nada, no gastas dinero por nada. Pero no todo el mundo sale del armario de inmediato.

Cuántas veces, lo confieso, quise dejar todo, beber, pelear, callarme. ¡Esta es la costura eterna, los hijos, los padres poderosos, el matrimonio eterno de los centavos y la pérdida del valioso respeto por los hijos poderosos! Pero esta increíble fuerza nos insta una y otra vez a ir a la escuela, a abrir las puertas del aula: “¡Hola! Me alegra mucho darle la bienvenida, siéntese”. Y después de las lecciones, ves los ojos brillantes de los niños, muchos pensamientos alegres, aburrimiento y algunos secretos especiales. El hedor te dará su respeto, amor, ¡y las alas volverán a levantarse! Nuevamente te olvidas de todos los problemas y dificultades especiales, hablas de ellos, ríes, te diviertes, amas y lloras al mismo tiempo con ellos.

¿Qué clase de lector real es este? ¿Dónde puedo aprenderlo todo y enterarme de todo? La escuela de hoy puede ser necesaria sólo con un maestro que esté trabajando constantemente en sí mismo, lo que lleva a la calificación. Sólo con pasos increíblemente minuciosos podremos lograr el éxito. Es increíblemente difícil convertirse en profesor a tiempo completo. En mi opinión, esto sólo es posible si desarrollas un programa de crecimiento social, educativo, profesional y de estatus a partir de tus depósitos.

Hoy en día, muchos niños se han salvado del respeto de sus padres, y no hay tiempo para el cariño, la bondad o el cariño. El maestro diario de estos niños debe tener especial cuidado y tacto. El objetivo principal de mi misión es encontrar el camino, tocar la fibra sensible del alma de un niño, encontrar la llave al corazón del estudiante.

El maestro es la figura principal en el proceso de iluminación. Su trabajo no puede limitarse sólo a lecciones; Y no sólo sabe el comienzo de la hora, sino que sabe todo lo que pasa con los niños. ¿Pero qué pasa si no? ¿Cuál es la mejor manera de criar a los niños? ¿Sin corazón, sin corazón? No, no los necesitan así. Desde que hemos elegido esta profesión, tenemos que entregar nuestro corazón, alma y todo el amor que hay en nosotros.

¿Y quién es esta enseñanza actual, qué clase de vin? Vin es tranquila y rebelde, diligente y perezosa, alegre y reflexiva, reservada y de mente abierta, pequeña y al mismo tiempo madura. El vino ale es nuestra enseñanza favorita, esa arcilla blanda con la que podemos hacer el jarrón más fino y encantador.

Los niños de hoy están modernizados, se mantienen al día, muchos de ellos tienen todas las nuevas tecnologías: video, computadoras y teléfonos. Tienen la capacidad de utilizar ampliamente Internet y pueden capturar una gran cantidad de información diferente. Y es nuestra responsabilidad ayudarte a estancarte tranquilamente en tu trabajo y guiarlos con sus puntos. Sólo quien sigue la “pedagogía de la educación deportiva”, con todos nuestros conocimientos, puede alcanzar el éxito. Mis pensamientos me transportan al final del siglo XXI y a muchos lectores jóvenes que trabajan en aulas altamente informatizadas, utilizan varios simuladores con programas de computadora y se esfuerzan por lograr el progreso científico y tecnológico. Los hedores son jóvenes, resonantes, inteligentes.

Y, sin embargo, el objetivo principal de nuestra actividad es preparar a los estudiantes para un buen comienzo en la vida, que sea realmente simple, complejo y muy legible. Por lo tanto, necesitamos que la madre conozca esos arroces, carnes y viandas necesarios para aprender, beber, declararnos a nosotros mismos y alcanzar el éxito con éxito, los requisitos de la educación de una madre. Tuve la oportunidad de informar que quería hacer que la vida del niño en la escuela fuera feliz, feliz y exitosa. Y para nosotros, los lectores de hoy, es necesario comprender los problemas y conocer los beneficios de la educación de la piel, para mejorar amablemente las bondades y habilidades del spilkuvannya y del robot. Sólo el entendimiento mutuo favorece el desarrollo integral del estudiante.

Puede estar seguro de que cada uno de nosotros tendrá un maestro útil en nuestras vidas. El que amas, el que quieres ser. Tuve suerte de tener una persona así en mi vida. Campeón de lengua y literatura rusa, distinguido profesor de escuela. Federación Rusa Sergei Ivanovich Parfionov, en cuyas lecciones hubo un largo silencio en nuestra clase que no era Gamov. Gracias a su profesionalismo y a su riqueza de conocimientos, se ganó en nosotros el amor por la Patria, por la lengua rusa, creando en la escuela un ambiente tan hogareño y cálido que todavía quieres volver allí. Y hoy quiero decir palabras de agradecimiento a ti y a todos mis queridos lectores, que habéis invertido una parte de su alma en mí y a quienes nunca olvidaré. Siempre intento ser como ellos, para inculcar en mis alumnos el mismo amor por cada materia y por mí.

El grande de la derecha es la escuela. Tenemos muchos buenos lectores y muchos elogios. Todo comienza con los profesores, con las escuelas. Vin – oreja de la mazorca. Para ser honesto, no existe una posición importante en el matrimonio, querido lector. Tú mismo, sin sacrificar tus fuerzas, puedes desarrollar talentos desconocidos en tus jóvenes amigos, desarrollar un gran conocimiento del mundo y trabajar duro por el bien del mundo. Cómo adivinar las palabras de L.N. Tolstoi dice que “si un lector no ama la acción, será un buen lector”. Así como un maestro no ama sus estudios, como un padre o una madre, permítanme recordarles a ese maestro que, después de haber leído todos los libros, no ama su trabajo ni sus alumnos. Si un maestro ama su trabajo y sus estudios, es un lector minucioso”. ¿Cómo podemos llegar al fondo de un profesor que nunca aprende nada de sus alumnos? Incluso los niños aprenden de manera diferente luz superflua, lo pintan con colores brillantes, tiene mucha bondad, calidez, luz, amor. Los pensamientos que a veces se aprenden, aunque parezcan paradójicos, son profundos, pero las grandes verdades que muchas veces decimos han madurado. Y me parece que leer a los niños es necesario, pero importante y útil, y nosotros mismos aprenderemos de los niños.

De esta manera, el lector de hoy es un ser humano con derecho, aprendido con amor, trabajador sobre sí mismo, discreto, capaz de recoger la llave del corazón del niño, que sigue los nuevos logros de la ciencia y la tecnología. Y hoy han quedado obsoletas las palabras de un escritor italiano del siglo XIX: “La maestra es una vela para encender a los demás, quemándose a sí misma”.

Evgen Sergeyovich Dergachov es profesor de geografía en la institución educativa municipal “ZOSH No. 3” de la ciudad de Obluchya en la Región Autónoma Judía, su experiencia docente se remonta al 25 de septiembre de 2010.

Yevgen Sergeyovich ama el voleibol, disfruta de la información sobre geografía y las competiciones entre lectores.

“El maestro es una vela que puede brillar para los demás mientras se quema ella misma”

A cada persona se le ha dado un regalo precioso: la vida con la oportunidad de aprender lecciones numéricas, obtener un testimonio de canto y volverse más sabio. Y nuestros lectores nos ayudan con esto.

El concepto de “Maestro” se ha tenido en alta estima desde la antigüedad. El Maestro siempre ha transmitido el conocimiento a las personas, ha revelado la Verdad y les ha ayudado a encontrar Poder, Sabiduría y Amor. El propio profesor eligió un profesor adecuado. Habiendo aprendido de los destinos de la infancia, la adolescencia y la juventud, realiza una hazaña increíble: transmite sus conocimientos, invierte una parte de su corazón en sus estudios.

Gran felicidad: la sabiduría del maestro, que te llegará a ser querido, para enseñarte bondad y justicia, para ayudarte a convertirte en un ser humano. Nosotros, los graduados de 2005 de la escuela de rock número 3 de Obluchya, nos salvamos. Antes que nosotros, la escuela tenía una maestra "como Dios": Ignatova Irina Mikolaivna. Irina Mikolaivna lo tiene todo: talento como profesora, calidez, belleza externa, Inteligencia, sensibilidad, paciencia, energía inagotable, asombro espiritual, generosidad espiritual. Ella no sólo comenzó su materia, sino que también aprendió a ser buena gente, a conocer su tierra, a respetar a la gente de este mundo y a amarse unos a otros.

Irina Mikolaivna nos dio un curso de geografía. Al mismo tiempo, viajábamos con ella por mares y tierras desconocidas. Subimos a la cima del mundo, nos hundimos hasta el fondo del océano de luz, viajamos por todos los continentes y países, conocimos a Colón, Vasco da Gamma, Magallanes.

Todavía es posible predecir estas historias sobre las asombrosas zonas naturales de África, América y Eurasia. Ella inculcó en mi alma el interés no solo por la geografía, sino también por la lectura de ficción, y esto se convirtió en nuestra pasión por el resto de nuestras vidas. De Irina Mykolaivna aprendimos que hoy y hoy comenzamos a separar Asia de Europa y, sobre todo, comprendimos por nosotros mismos que en la vida debemos luchar uno por uno, ayudar y amar profundamente.

Vona es una lectora conocedora, creativa y amable. No respetada en su posición con la esposa, ella era nuestra camarada y amiga. A menudo hacíamos caminatas, excursiones, caminábamos por el pequeño parque de nuestra escuela y participaba en todas las visitas escolares. Los estudiantes ricos de nuestra escuela han mantenido amistad con ella.

Aprendimos de Irina Mikolaevna lo maravilloso que es el proceso de lectura y, al parecer, sin mucho esfuerzo de su parte (no sabemos qué camino tomó para ganar dinero), pero ni siquiera la mitad de los niños de nuestro La clase apareció en Ambos sueño con ser profesor.

La mayoría de los que lo encontramos antes de que DVDSDA lo completara con éxito. Habiendo abrazado el mundo de mi infancia, después de completar el VNZ, ¡vine a trabajar como profesora de geografía en mi escuela local!

Mi mayor esperanza es llegar a ser una profesora como lo fue Irina Mikolaevna para nosotros: amable, honesta y conocedora de su materia. Realmente quiero que los estudiantes de hoy me traten no solo como a un maestro, sino como a un amigo, tal como estudiaron con Irina Mykolaivna.

Y fuera de la ventana está nevando. Y temprano voy a la escuela, para poder sentir la risa profunda y alegre, conocer los ojos penetrantes de mis maravillosos alumnos, que cuidan mis lecciones, por el bien de la sabiduría, tan pronto como busco a alguien... Y no No dejes que los copos de nieve me adivinen la suerte sobre eventos escolares, sobre mi querida maestra.

Como si no fuera fácil, por más difícil que sea no involucrarse en mi camino, el conocimiento, el trabajo y el conocimiento de los estudiantes son los tesoros de la ciudad para esta difícil tarea. Entonces, lea los demás: este es el punto... Pero estoy muy contento de ser respetuoso en este punto y quiero agradecer la gran gratitud de mi querida lectora Irina Mikolaivna Ignatova.

Un docente es una profesión, una vocación, una forma de vida...

El lector es un ser humano que crea el mundo futuro.

La profesión de lector se basa en la época, la moda, la geografía, la nacionalidad…