Le jeu de rôle « Likarnya » d'un autre groupe de jeunes. Gra "Likarnya" pour le premier groupe de jeunes Rolova gra lakarnya pour le groupe de jeunes

But: Inculquer aux enfants la valeur profonde de la santé.

Changement de logiciel :

1. Découvrez diverses opérations de travail, y compris le travail d'un médecin.
2. Développez le langage, la pensée imaginative et activez le vocabulaire des enfants.
3. Formulez vos objectifs pour votre santé.

Face du robot :

Excursion au cabinet médical, visionnage d'illustrations sur le travail d'un médecin, lecture de l'ouvrage de K. Chukovsky « Aibolit ».

Matériel: Une poupée, un lit roulant, une robe blanche pour médecin, une cuve contenant du matériel médical (un thermomètre, un phonendoscope, une spatule, un stylo, un formulaire d'ordonnance).

Tête haute:

En épi, une démonstration de graisse et de poupée est réalisée. Le fouetteur montre du respect à la poupée, qui est venue au cabinet du médecin pour voir le médecin.

V. - Les gars, Katya a chaud à la tête, elle a de la fièvre, elle est tombée malade.

Que s'est-il passé, pourquoi a-t-elle pu tomber malade ? (Types d'enfants).

Le fouet porte la poupée à l'oreille et dit que Katya est allée se promener dans la neige hier.

Que devons-nous faire pour l’aider ? (types d'enfants par date)

Mais nous ne pouvons pas donner de médicaments de manière indépendante, nous ne sommes pas des médecins et nous pouvons consulter le médecin.

Par exemple, le médecin est assis en robe blanche

Qu'est-ce qui t'a manqué ? (Bébé Katya est tombé malade).

Je regarderai. Je vérifie ma température maintenant. Thermomètre d'essieu, soulevez la main de Katya (mettez-la sous l'aine) et devez cocher un peu.

R., Katya s'est levée haute température Il est nécessaire de faire tremper les liquides pour éliminer la température élevée.

Katya, maintenant laisse-moi t'écouter, pourquoi n'y a-t-il pas de respiration sifflante dans ta poitrine ? (Le phonendoscope est retiré)

Le Whisperer porte le même nom que l'objet à entendre. Appliquez-le sur les seins et même sur Katya, pour qu'elle puisse respirer plus profondément.

Tout va bien ici, il n'y a pas de respiration sifflante.

Ou peut-être avez-vous un problème au cou. Ouvrez grand la bouche et dites « A-A ».

Le twister prend la spatule, quel que soit le nom de cet objet, et s'interroge sur la gorge.

Katya, tu as une gorge si profonde en toi, tu as chanté mélodieusement du gel et bu eau froide?

R., avez-vous déjà goûté la neige, même si elle est si blanche, si moelleuse et si mélodieusement savoureuse ? (Types d'enfants).

Eh bien, Katya, je t'ai émerveillé et je te dis qu'il faut aimer les termes. Est-ce que vous vous entendez bien avec moi, les garçons ?

Je vais tout de suite vous rédiger une ordonnance pour des médicaments qui vous aideront à soulager votre température et à vous rincer le cou. (Écrivez la recette sur le formulaire)

R., qui peut acheter et me créditer ma recette ? (Ceux-ci continuent de croître)

Seuls les adultes peuvent vendre des médicaments à la pharmacie et les adultes peuvent donner des médicaments à une personne malade. Je transmets la recette à l'enfant, et je la transmets à l'enfant adulte docilement.

Pour éviter de tomber malade, il faut toujours prendre soin de sa santé ! Profitez de mes joies : ne buvez pas d’eau froide, ne neigez pas dans la rue, ne portez pas d’écharpe tricotée, n’enlevez pas vos mitaines pour sortir, habillez-vous chaudement. Au revoir! (Katya rentre chez elle)

Vikhovatel :

Pourquoi Katya est-elle tombée malade ?

Qui est le likuv ?

Comment le médecin a-t-il découvert que Katya était tombée malade ?

Qu'a fait le médecin ?

Les gars, on ne peut pas baiser avec vous comme notre Katya ? Je vous fais confiance, vous serez satisfait du médecin. Vous serez toujours joyeux et joyeux.

Gra-situation « Au centre de traumatologie »

Méthodologie Le fouet apporte un renard avec une patte bandée.

Vikhovatel(chanterelles). Doux petit renard, sois patient, nous sommes déjà là. C'est une boutique de médecin. Le médecin viendra bientôt. (Il se transforme en enfant.) N'êtes-vous pas un grand médecin ? Qui est le médecin ici ? Menu terminologiquement requis médecin. Au secours, attrape le renard ! (Les enfants répondent à un appel à l'aide.) (Les enfants, coûter des frais.) Docteur, avez-vous une pipe ? Écoutez le petit renard malade. Elle est toujours en train de mourir. Savez-vous ce qu'elle a fait d'elle ? Le renard vous le dira.

Chanterelle(je joue). J’ai couru à travers la forêt, j’ai joué avec mes petits amis renards dans les cabanes et je n’ai pas remarqué les crampes. J'ai trébuché dessus et je suis tombé. Docteur, aidez-moi s'il vous plaît, j'ai mal au pied.

L'enfant médecin regarde sa patte et l'acclame. Plusieurs médicaments peuvent être administrés simultanément. Le Chuchoteur s'approche également de l'enfant-médecin et lui demande de lui donner un bain. Ensuite, il demande à traiter les autres enfants avec leurs jouets. C'est ainsi qu'il amène les garçons à dialoguer et à agir en partenaires.

Gra-situation « Viklik dodom »

Méthodologie. Vikhovatel demande à l'enfant d'appeler l'enfant et d'appeler le médecin de Burat. C'est tout froid et malade. Le formateur encourage l'un des garçons à jouer le rôle de médecin. (Les enfants peuvent jouer différents rôles ou agir comme une équipe humanitaire suédoise.)

Vikhovatel. Que doit faire un médecin pour traiter Buratino ? Peut-être avez-vous des mélanges ou des comprimés contre le rhume ? (Le médecin donne des promenades.) Dites au médecin comment faire des promenades ? Matin ou soir ? C'est ce que Pinocchio voit désormais clairement. (Roulez-vous pour commander bébé, qu'est-ce que ça vaut ?.) Êtes-vous l’assistante du médecin ? (Au Docteur.) Et votre assistant, le docteur, est aussi le plus gentil Buratino ? Dois-je vous faire une injection ? (A l'assistant.) Avez-vous une seringue ? (Pinocchio.) Pinocchio, sois patient, le médecin te fera une injection et tu iras mieux.

Gra-situation « Salle de procédure »

Méthodologie. Le toiletteur enfile un bonnet blanc, noue un bandage avec une croix rouge sur son bras et joue le rôle d'une infirmière.

Vikhovatel. Je suis infirmière. Injections de Robimu. A qui le médecin a prescrit des injections, venez. En attendant, je vais préparer les seringues. (Comprend des « seringues » - objets d'intercesseur.) Qui attaque ? Malades, allez vous faire des injections ! Ne vous inquiétez pas, je vais vous faire des injections qui ne feront pas de mal. (Il se retourne vers le jouet.) Médecin, votre tatouage, votre appel. Il est temps de procéder à une injection robotisée. (Vikhovanets donne l'enfant au médecin et lui fait une injection.) Qui vient ? Olena, ta fille tousse, le médecin t'a prescrit des injections. Entrez, je vérifie. (Les enfants viennent avec des jouets chez l'infirmière.) Je me suis débarrassé de tout un tas de patients. Maladie, veuillez passer par là. Je ne me force pas. J'ai besoin d'aide. Il est nécessaire de faire appel à des infirmières d'autres cabinets. Est-ce que ça pue ? (Demandant des filles.) Katya et Lera, vous êtes infirmières. Est-ce que vous vous serrez la main ? L'axe de la maladie est surveillé, nécessitant de recevoir des injections. Et je rentre chez moi, mon service est terminé. (Les enfants mâchent la nourriture.)

Gra-situation « Chez le dentiste »

Méthodologie. Le soignant se joint aux enfants dans le rôle de la fille et même de sa mère (fille) car ses dents lui font mal. La jeune fille veut emmener sa fille chez le dentiste. Vous pouvez demander à un autre enfant de jouer le rôle d’un médecin. Le médecin dit au médecin qu'il porte une robe blanche. Le dentiste enfile une blouse et examine le patient. Le vikhovatel a demandé : « Connaissez-vous le médecin pour une mauvaise dent ? Chi vikoristuvatimut liki ? Puis-je attacher la joue ? Et ainsi de suite."

Le médecin se connecte à d’autres gars en tant que malades et médecins. Les enfants peuvent profiter des jeux un à un.

Résumé du jeu de rôle « Likarnya » pour le groupe de jeunes.

I.Zavdannya :

Consolider les connaissances d'un médecin, apprendre l'importance d'un pharmacien, acquérir un vocabulaire, développer le langage des enfants ;

Formuler le temps des enfants pour jouer avec leur esprit, stimuler l'activité créatrice des enfants dans le monde ; apprendre de nouvelles activités de jeu ;

Nouer des relations mutuelles amicales avec les gens, en mettant l'accent sur l'humanisme, l'activité, la fiabilité, la convivialité ;

acceptation de la formation d'un contact émotionnel avec la peau de l'enfant, suscitant un intérêt pour les activités de sommeil chez les enfants d'âge mûr et de la même année ;

Susciter l'intérêt pour la participation des filles et des garçons dans leurs différents rôles de chant : (filles - mères, pharmaciens ; garçons - chauffeurs, chauffeurs de taxi).

II.Préparation avant grillade

Préparation des attributs.

Préparation des ordonnances, fiches médicales, coupons, collecte des boîtes de médicaments.

Un riche ennemi.

Excursion au cabinet médical avec une méthode de supervision du travail de l'infirmière cage d'enfant; la prudence des pères avec enfants à l'égard du travail d'un pharmacien ;

Lectures : A. Krilov "Maladie d'un mal de gorge", K. Chukovsky "Aibolit", "Barmaley", V. Suteev "A propos de l'hippopotame, un tel éclat a peur."

Rozmova, examen de peintures ;

Écoute de la chanson « Lyalka est tombée malade » (musique de A. Pilipenko, paroles de T. Volgina).

Début des activités de jeu.

Rozіgravannya gri - situations « Le lapin est malade » (le thérapeute - le médecin dialogue avec le lapin - le patient) ; apprendre à manipuler les outils et à emballer les mains.

III.Masquer le texte

The Whisperer encourage un certain nombre d'enfants indifférents à jouer au jeu « Likarnya ». Le médecin informe les enfants que le kiosque à médicaments est ouvert au cabinet médical. Ce type peut devenir riche avec un nouveau rôle : vendeur dans un kiosque en pharmacie. L'enseignant sort l'attribut, le regarde avec les enfants et réalise avec lui des activités (pots ou boîtes de peintures recouverts de papier de couleur).

Les enfants peuvent distribuer indépendamment le matériel dont ils ont besoin auprès du médecin. L’amant se confie entre les mains de l’enfant et assume le rôle du « malade ».

Le médecin dit au « docteur » au téléphone qu’il tousse beaucoup à cause de la blessure et je suis désolé de vous aider. « Malade », appelle le taxi.

Chauffeur de taxi : (assis derrière le kerm) "Où avez-vous besoin d'aller?"

Malade : Chez le médecin. (Il monte dans la « voiture » et se rend au « médicament »).

Chauffeur de taxi : Nous sommes arrivés ! . (Si le patient vous donne de l'argent, sortez de la voiture et allez au « médicament »).

Maladie: Je vole. Pouvez-vous me dire si le médecin le prend ?

Greffier: Je vole. Oui j'accepte. Quel est ton surnom, ton nom ? Où habites-tu? (Remplissez la carte et voyez le coupon. La maladie emprunte de l'argent.)

Maladie: Docteur, puis-je partir ? Je vole.

Médecin: Bonjour, malade. Asseyez-vous. Pourquoi as-tu mal ?

Malade : je tousse.

Médecin: Laisse-moi t'écouter. Allez-y doucement, ne devenez pas fou. Maintenant prends ta température(Il tend le thermomètre). Vous devez boire de l'alcool. Liki peut être ajouté à la pharmacie. Nous avons ouvert un kiosque de pharmacie. Maintenant, je vais vous écrire la recette. Acheter le mélange(J'écris la recette et je la sers).

Maladie: Je bois des boissons. Docteur Dyakuyu. Au revoir.

Si vous êtes malade, prenez votre ordonnance et quittez le cabinet. Demandez au registraire où se trouve une pharmacie. Le greffier accompagne le malade jusqu'à la pharmacie.

Maladie: Je vole. Le médecin m'a prescrit un mélange.(Montre la recette.)

Vendeur au kiosque en pharmacie : Bonjour (en lisant la recette). Le médecin vous a prescrit un mélange. Axis, bois une cuillère à la fois et vois(donne une bouteille et peu importe la quantité versée ; voit un reçu).

Maladie: Dyakuyu. Au revoir (prenez la bouteille, vérifiez et appelez un taxi).

IV.Gris complet

La procédure de bain peut être répétée 2 à 3 fois. Pendant le processus de jeu, l’entraîneur stimule le changement ultérieur de rôle de jeu de l’enfant. Après avoir « baigné » avec le médecin, le guérisseur change de rôle. The Whisperer donne aux enfants le goût de l'animation et de l'action. Dès qu'il apparaît clairement que l'enfant n'a pas encore fini sa vie, le tuteur peut le dire à l'enfant.

Le gra a pris feu de telle manière que les enfants ont immédiatement « crié » et ont acquis une nouvelle façon d'agir sophistiquée. Les actions du partenaire ont été bien comprises. Pendant le jeu, les enfants ont appris de nouvelles activités ludiques.

Ne coupez pas brusquement l’histoire, insistez plutôt sur le sens de la fin : « Je vais faire une pause déjeuner chez le médecin ». Nous ne pouvons nous empêcher de nous demander à quel point les garçons sont dérangés.

V. Évaluation du jeu

Le gestionnaire n'effectue que des actions inutiles avec des objets, son objectif principal est l'interaction mutuelle et le dialogue de jeu de rôle. Au fil de l'heure, des choses telles que l'entraide, le respect les uns après les autres se sont formées.

But: Inculquer aux enfants la valeur profonde de la santé.

Changement de logiciel :

1. Découvrez diverses opérations de travail, y compris le travail d'un médecin.
2. Développez le langage, la pensée imaginative et activez le vocabulaire des enfants.
3. Formulez vos objectifs pour votre santé.

Face du robot :

Excursion au cabinet médical, visionnage d'illustrations sur le travail d'un médecin, lecture de l'ouvrage de K. Chukovsky « Aibolit ».

Matériel: Une poupée, un lit roulant, une robe blanche pour médecin, une cuve contenant du matériel médical (un thermomètre, un phonendoscope, une spatule, un stylo, un formulaire d'ordonnance).

Tête haute:

En épi, une démonstration de graisse et de poupée est réalisée. Le fouetteur montre du respect à la poupée, qui est venue au cabinet du médecin pour voir le médecin.

V. - Les gars, Katya a chaud à la tête, elle a de la fièvre, elle est tombée malade.

Que s'est-il passé, pourquoi a-t-elle pu tomber malade ? (Types d'enfants).

Le fouet porte la poupée à l'oreille et dit que Katya est allée se promener dans la neige hier.

Que devons-nous faire pour l’aider ? (types d'enfants par date)

Mais nous ne pouvons pas donner de médicaments de manière indépendante, nous ne sommes pas des médecins et nous pouvons consulter le médecin.

Par exemple, le médecin est assis en robe blanche

Qu'est-ce qui t'a manqué ? (Bébé Katya est tombé malade).

Je regarderai. Je vérifie ma température maintenant. Thermomètre d'essieu, soulevez la main de Katya (mettez-la sous l'aine) et devez cocher un peu.

R., et Katya a une température élevée, vous devez boire le liquide afin de faire baisser la température élevée.

Katya, maintenant laisse-moi t'écouter, pourquoi n'y a-t-il pas de respiration sifflante dans ta poitrine ? (Le phonendoscope est retiré)

Le Whisperer porte le même nom que l'objet à entendre. Appliquez-le sur les seins et même sur Katya, pour qu'elle puisse respirer plus profondément.

Tout va bien ici, il n'y a pas de respiration sifflante.

Ou peut-être avez-vous un problème au cou. Ouvrez grand la bouche et dites « A-A ».

Le twister prend la spatule, quel que soit le nom de cet objet, et s'interroge sur la gorge.

Katya, tu as la gorge si profonde en toi, tu as chanté mélodieusement sur le gel et bu de l'eau froide ?

R., avez-vous déjà goûté la neige, même si elle est si blanche, si moelleuse et si mélodieusement savoureuse ? (Types d'enfants).

Eh bien, Katya, je t'ai émerveillé et je te dis qu'il faut aimer les termes. Est-ce que vous vous entendez bien avec moi, les garçons ?

Je vais tout de suite vous rédiger une ordonnance pour des médicaments qui vous aideront à soulager votre température et à vous rincer le cou. (Écrivez la recette sur le formulaire)

R., qui peut acheter et me créditer ma recette ? (Ceux-ci continuent de croître)

Seuls les adultes peuvent vendre des médicaments à la pharmacie et les adultes peuvent donner des médicaments à une personne malade. Je transmets la recette à l'enfant, et je la transmets à l'enfant adulte docilement.

Pour éviter de tomber malade, il faut toujours prendre soin de sa santé ! Profitez de mes joies : ne buvez pas d’eau froide, ne neigez pas dans la rue, ne portez pas d’écharpe tricotée, n’enlevez pas vos mitaines pour sortir, habillez-vous chaudement. Au revoir! (Katya rentre chez elle)

Vikhovatel :

Pourquoi Katya est-elle tombée malade ?

Qui est le likuv ?

Comment le médecin a-t-il découvert que Katya était tombée malade ?

Qu'a fait le médecin ?

Les gars, on ne peut pas baiser avec vous comme notre Katya ? Je vous fais confiance, vous serez satisfait du médecin. Vous serez toujours joyeux et joyeux.

Résumé du jeu de rôle « Likarnya » d'un autre groupe de jeunes

But: Invitez les enfants à participer au jeu de rôle et d'intrigue « Likarnya ».

Zavdannya :

Formuler en concluant séquentiellement les deux dernières étapes de l'intrigue (entendre le malade, indiquer un bain, faire une injection, régler un thermomètre, etc.) ;

Développer le professionnalisme du frère dans le rôle (médecin, infirmier, patient) ;

Encourager les enfants à jouer de manière créative des rôles liés à la mise en œuvre de l'activité ;

Considérez les actions des objets comme des intercesseurs ;

Formulez vos actions avec des instructions verbales.

Possession et matériaux :

Chevalet;

Illustration en haut par A. Barto « Bunny » ;

Lièvre jouet avec la gorge nouée ;

L'intrigue et le coin jeu de rôle « Likarnya » ;

Des échasses pour les patients ;

Robes pour médecins et infirmières;

Attributs du jeu de rôle « Likarnya » : thermomètre, seringue, phonendoscope, lunettes, etc. ;

Le petit endroit « Sim » ;

Attributs du jeu de rôle « Sim » : différents types de glaçage, tasses, théière, théière à infuser, courgettes, cuillères.

Travail frontal avec les enfants :

Bésidi;

Vue des illustrations ;

Lire de la fiction ;

Jeux didactiques ;

Création et développement de situations de jeu et de problèmes ;

Introduction aux techniques de jeu.

Formes d'organisation des activités de sommeil

Tête haute:

L’artiste apporte le respect des enfants à l’illustration du « Bunny » d’A. Barto, réalisée sur un chevalet.

Vikhovatel :

Qui sont les images de l’illustration ?

Qui connaît cette histoire du lapin ?

(L'enfant lit de mémoire.

Un jouet lapin avec un collier tricoté apparaît. Le lapin pleure.)

Vikhovatel :

Comment respectez-vous la raison pour laquelle le lapin pleure ?

Pourquoi le lapin fait-il mal ?

Pouvons-nous et moi aider Bunny ?

Pour quoi faut-il gagner ?

(Types d'enfants.)

Vikhovatel :

Aidons le lapin et emmenons-le chez le médecin. Devrions-nous jouer au jeu « Likarnya », que devrions-nous préparer, de quoi pourrions-nous avoir besoin ?

Lors de la torsion, tournez la clé vers l'alimentation principale :

Qu'est-ce qui ne va pas avec le docteur ?

De quoi a-t-on besoin pour qu'un médecin travaille ?

(Création de l'espace de jeu.)

Vikhovatel :

Je serai médecin maintenant. Afin de se débarrasser du Lapin, une infirmière aidera le médecin à soigner les malades. Qui sera l'infirmière ?

Likar (vikhovatel) :

C'est un médicament pour tout le monde, venez vous réjouir autant que vous le pouvez. Venez chez le médecin. Pour éviter toute confusion, les patients peuvent s'asseoir sur la table et vérifier leurs cartes.

Qui devrait aller à un rendez-vous avec Bunny ?

Likar (vikhovatel) :

Bonjour, voyons ce qu'il y a sur le cou de ton lapin ? Comme une gorge rouge ! Je vais immédiatement te souffler de l'infusion de calendula dans le cou, c'est tout. Veuillez vous rendre chez l'infirmière et faire une injection au lapin (l'infirmière fera une injection avec une seringue). Habillez-le jusqu'à ce que vous ayez terminé.

Patient (enfant) :

Je vole!

Likar (vikhovatel) :

Bonjour, entrez, asseyez-vous. Dis-moi ce qui s'est passé ?

Patient (enfant) :

La douleur vit en moi.

Likar (vikhovatel) :

Émerveillons-nous et écoutons le malade à travers le phonendoscope : « Respire, ne meurs pas » (le médecin regarde le malade). Allez chez l'infirmière, faites des promenades contre la douleur (les promenades sont des objets qui protègent le bouchon de la boisson). Habillez-le jusqu'à ce que vous ayez terminé.

Patient (enfant) :

Je vole!

Likar (vikhovatel) :

- Bonjour, dis-moi, petite fille, que t'est-il arrivé ?

Patient (enfant) :

- Mon cou me fait mal.

Likar (vikhovatel) :

Allez chez l'infirmière, elle vous donnera un thermomètre, et vous prendrez votre température. Il n'y a pas de température. Émerveillons-nous devant la gorge, oh ! Gorge de chervone. Pour vous boucher la gorge, rendez-vous chez l'infirmière, et là vous recevrez une infusion de calendula dans votre cou (parsemée d'un bâtonnet rond).

Pour soutenir et développer les cheveux du vikoriste, suivez les étapes suivantes :

Introduction d'une nouvelle situation de jeu : « Les mamans amènent leurs filles poupées chez le médecin »,

L'introduction de nouveaux attributs (différents types de gel) au groupe « Famille » et l'introduction d'une nouvelle situation de jeu : « Les cabanes en bois après la médecine ».

Pour nouer une relation mutuelle, l'enseignant utilise une technique vikoryst : divination sur la gentillesse, mise en tête-à-tête, vouloir être prévenant.

Les kerue adultes jouent les uns avec les autres.

Vikhovatel :

- Bravo les gars, tsikava gra Nous avons bien compris. L'infirmière était respectueuse, elle travaillait dur, elle était gentille, respectueuse, elle faisait les injections avec gentillesse, elle maintenait la température basse. Les patients étaient attentifs, patients et ne croyaient pas.

Et pour cela, je vais vous soigner avec des vitamines. Beurk !

Options d'organisation activités d'éclairage aux moments de régime :

1. Participation des enfants à des activités indépendantes dans le jeu de rôle "Likarnya".

Interactions avec les papas :

1. Habillage et couture de vêtements pour le jeu de rôle « Le Docteur » (robes et casquettes pour le médecin et l'infirmière).
2. Sélection d'attributs pour le jeu de rôle "Likarnya".
3. Sélection et différenciation des illustrations vers le haut par A. Barto « Bunny ».