Wilde dječak zirka analiza. Problem slaganja vanjske i unutarnje ljepote s kundakom Cossack Cossack Cotton-Zirka. Na štandu, gdje odugovlače...

Ljepota ljudi je istinita.

Sat lektire za razred po razred za priču O. Wildea "Dječak Zirka".

Ciljevi:

Osnove: poznavanje kazahstanskog pisma; naučiti analizirati umjetničko stvaralaštvo; razotkrivanje idejno-figurativnog prostora kazke; vicevi su vezani uz prehranu: gdje se, po mišljenju autora, krije prava ljepota čovjeka; otkrivanje moralnih pouka u kreativnosti.

Razvojni: razvoj mentalne aktivnosti, pamćenja; emocionalno-figurativno i analitičko mišljenje.

Vikhovny: poticanje interesa za knjige, čitanje; spoznaja da je istinska ljepota ljudi nemoguća bez dobrote, ljubavi prema ljudima, bez odgovornosti prema poslu; stvaranje umova za razumijevanje vlastitog karaktera.

Posjed: prezentacija (portret pisca, naslovnice njegovih knjiga, ilustracije bajke Nika Golts), utiskivanje očiju.

Ima puno ljudi blistavog izgleda,

u sredini se nema čime pohvaliti.

James Fenimore Cooper.

Kreni na lekciju.

ja. Organizacijski trenutak.

II. Manifestacija primarnog duha kozaka.

Jesi li zaslužio kozaka?

Čega se najviše sjećate?

Kako poštujete zašto je Oscar Wilde učinio dječake takvim čudom? jesam li

III. Ažuriranje znanja:

Kao što često kažemo: "Yaka garna lyudina!"

Što to značigarnij ?

Slovnikovljev robot. Z'yasuvannya značenje riječigarnij .

Zgodan 1) donijeti zadovoljstvo oku, uhu, recepciji izvana gledajući unutra, koji slavi prijem neprijateljstva (na primjer, "lijep cvijet");

2) visoko unutarnje mjesto, visoko moralno (na primjer, "lijep dodatak");

3) izaziva poštovanje, učinak ili čak neodgovornost (na primjer, "garni words").

Svrha lekcije.

Kazka"Dječak - zvijezda" Oscara Wildea jedinstven je po tome što pomaže razviti složeniju filozofsku dijetu: gdje se krije prava ljepota osobe, pokušat ćemo otkriti do kraja naše lekcije.

jaV. Organizacija aktivnosti akademskih institucija za stvaranje “novog znanja”.

1. Radite s tekstom i stvarajte. (Kratko prepričavanje teksta s ilustracijom bajke Nika Golts).

Da biste analizirali priču, morate pogoditi njezine riječi.

Iz kojih razloga prvi put saznajemo za dječaka Zirku?

Do kakve obitelji dječak brine?

Kakav je virus Cotton Zirka?

Rad na konceptu književnog portreta.

Književni portret je verbalni prikaz izgleda junaka: njegova osuda, držanje, način govora, govorenje. Portret odražava karakter heroja, unutarnje svjetlo, ocjena autora

Kakva je osobnost lika?

Pamuk Garnius; otkrivanje više; kočijaši su kao slatkiši za narcis; propast poput kuglica crvenog Trojana; oči poput ljubičica; vin stringky; visoka, kao kraljica.

Jedna od tehnika, poput autora vikorista, za naglašavanje ljepote dječaka je izjednačavanje ulaznicama.

Kako to poštujete, zašto?

Upoznavanje s legendama o putovanju narcisa, Trojanaca i ljubičica.

Postoji stari grčki mit o ljubavi cvijeta prema narcisu.

Riječni bog Kefis i nimfa Lirioes dobili su sina, lijepog mladića. Narcis je mladić natprirodne ljepote. Kad se nimfa Eho počela uvijati u njega, mladić je uzburkao njezinu strast. Nimfa je iz beznadne strasti uvenula i pretvorila se u mjesec, a pred smrt je izrekla kletvu: "Ne reci Narcisu reciprocitet onoga od koga umre." Namočivši svoju maštu u vodu, mladić se otkotrlja u nju. Mučen neugamičnom ovisnošću, umro je, a zagonetku o njemu izgubila je garna, mirisni cvijet, cvijet koji klone do dna, želeći se još jednom smilovati uz vodu.

Jedna grčka legenda govori o tome kako su se pojavili Trojanci - stvorila ih je božica Klorisa. Kao da je božica otkrila mrtvu nimfu i htjela je pokušati sažvakati. Istina, nije dugo trajalo, a onda je Kloris preuzeo od Afrodite užitke, od Dioniza - opojnu aromu, od Milosti - radost i iskričave note, od drugih božanstava sve ostalo što nas toliko privlači od Trojanaca. Tako se najljepši vitez pojavio da vlada među svim ostalima - Trojancima. Od davnina pa do danas, Troyland je uvijek bio poštovan i lišen nedovršene kraljice kraljica, prožete ljepotom i veličinom, simbolom temeljitosti.

Prema jednoj od starogrčkih legendi, ljubičice je pustila kći Zeusa, Perzefona, kada ju je zarobio Pluton, vladar kraljevstva mrtvih. Cvjećari, očarani ljepotom cvijeća, označavaju vaš slatki karakter.

Zašto je izgled junaka jednak narcisu, trojstvu i ljubičici?

Narcis govori o samouništenju; Trojan o ljepoti, čak i ukosnicom, neuništiv; ljubičica o primness.

Ljepota je blago. Ali njime, kao nekom vrstom stvari, možete raspolagati na različite načine.

Što je Boy-Zirtsiju donijela ljepota?

Brinete li koja je epizoda u Kastinoj glavi?

Kako vidite sebe u ovoj situaciji, dobro i loše?

Navedi situacije u kojima je Dječak – zvijezda bio ružan:

prezrevši istogodišnjake i prezrevši ih: sav smrad niskog razreda u taj čas, kao vin - čestita obitelj;

neshvaćanje potrebe za siromašnima i slijepima; klokotanje na kamenju gubavca;

kušavši zhorstok preljeve:

probijanjem slijepih očiju krtice oštrom trskom;

odrezavši konopljino krilo;

ubijanje majke vjeverice;

pate od ušiju, koji bi bili jadni i ulizički.

Rad na karakteristikama karaktera.

Odgovara li vanjska ljepota unutarnjem svjetlu dječaka?

Kako razumjeti riječi male Drvosječine kćeri: Nije važno ako si protratio svoju ljepotu. Ostani s nama i neću ti uopće smetati.”

Kakva je bila odluka Cotton-Zirke?

Mandrivka glavnog lika.

Kako se ljudi nose sa Zirka Boyem u ovo doba dana?

Zašto Krtica, Linnet i Vjeverica ne pomognu malom dječaku?

Zustrich iz šarmera.

Je li se unutarnji svijet dječaka Zirke počeo mijenjati?

Zašto je Cotton-Zirka, koji je imao nakrivljene uši, oteo zeku?

Zašto je Cotton-Zirka dao novčiće gubavcu?

Dječak ga pogleda. Sinonimi riječi "šteta" su "spavanje" i "spavanje".

Koliko je prošlo prije nego što se dječak-zvijezda okrenuo od unutarnje ljepote prema vanjskoj ljepoti?

Kako će vladati i živjeti mladić Zirka?

Dječak-zvijezda počeo je vladati po svojoj savjesti, ponašajući se prema svima jednako.

"Bit ću pravedan i milostiv prema svima."

Formulirajte glavnu ideju priče O. Wildea.

Vratimo se epigrafu – riječima američkog pisca Jamesa Fenimorea Coopera: “Ima puno ljudi s velikom izvrsnošću, koja, međutim, nije ništa čime bi se mogli pohvaliti u sredini.”

Kako znaš? Usporedite svoju formulaciju glavne ideje priče s ovim riječima.

Zašto se boje smrada, zašto su dosadni?

Što je prava ljepota ljudi?

Lyudina, naravno, može biti još ljepša, ali ne i glavobolja. Golovne, koje je tvoje unutarnje svjetlo. Ljubaznost, pristojnost, uljudnost, inteligencija, milosrđe - osovina kriterija istinske ljepote.

Koje ste lekcije razvili tijekom lekcije?

Prava ljepota je nemoguća bez dobrote, suosjećanja, ljubavi prema ljudima, bez dubine unutarnjeg svjetla čovjeka, bez odgovornosti za svoja postignuća.

Kozhen je uklonio svoju moralnu lekciju iz ove priče. Koji?

Najekstremnija ljubaznost, ali ne i najstrana pojava.

Ne možete suditi na temelju izvanjskoga, morate suditi o pravu i o pravu.

Dobro uvijek pobjeđuje zlo.

Strast osobe nije samo izvana, već i iznutra.

IV. Organizacija aktivnosti učenika od utvrđivanja „novih znanja“.

Naučite pisati skice koje nastavljaju fraze koje je čitatelj uveo.

O. Wildeova bajka "Khlopchik-Zirka" - ovo je bajka o

Ale vin oprašta jogu...

V. Samospoznaja.

Svaka osoba ima i pozitivne i negativne osobine, ali moramo biti lijepi razvijanjem pozitivnih osobina i uklanjanjem negativnih osobina.

Napravite popis i na popis koji ste dobili dodajte koje pozitivne osobine biste željeli razviti, a koje biste negativne htjeli izbjeći.

Iskrenost, točnost, ljubaznost, kratkoća, pouzdanost, odlučnost, aktivnost, pohlepa, samovažnost, organiziranost, dobrodušnost, ljutnja, osjetljivost, bojažljivost, dobroćudnost, pravednost je, tvrdoglavost, druželjubivost, razigranost, očaranost, grubost, pažljivost .

Kako se možete riješiti negativnih stvari?

Što god negativne stvari možemo reći, možemo ih pretvoriti u pozitivne. Razmislite, ljubazno, koje dobre stvari možemo zamijeniti:

Ljutnja - Linh - Glupost -

Pohlepa - Bojažljivost - Ljepljivost -

Siromaštvo - Grubost - Zlobnost -

Pokušajmo, dečki, ovako formulirati kodeks časnih ljudi.

Garna ljudina

vrsta sto tako daleko;

uživati ​​u radostima drugih ljudi;

ugledni sto stotina seniora;

volite ljude, svijet je sve što je novo;

cijeni prijateljstvo;

cijeniti ljepotu prirode;

osjetljiv i milosrdan, spreman pomoći;

stavi zgradu na sebemjesto nečeg drugog, razumijevanje toga.

VI. Torba za lekcije.

Čemu se kozak čudio?

Tip našeg ponašanja, naše srodstvo leži u odnosu ljudi ispred nas, našem snažnom raspoloženju i raspoloženju drugih. Ako smo ljubazni i poštujemo druge ljude, tada ćemo imati dobar stav. Morate raditi na svojoj unutarnjoj ljepoti na isti način kao i na vanjskoj ljepoti.

Mislim što si odredio za sebe, što želiš raditi, koje snage imaš u sebi da razvijaš, kako bi bolje surađivao s otuđenim ljudima, pomagao jedni drugima.

VII. Odraz.To je takav znak da ako vidite zvijezdu padalicu, trebate zaželjeti želju i morat ćete zaspati. Uzmi svoje zvijezde

i na njih napiši svoj bajan.

VIII. Poboljšanje doma. Napravite kviz uz bajku O. Wildea.

Kreativnost Oscara Wildea podijeljena je u dvije glavne ideje, koje se mogu odmah prepoznati. Prije svega, dubina i relevantnost filozofije. Njegove kreacije uvijek imaju smisla, smrad je još ozbiljniji i uništava važne probleme ljudskog života.
Druga riža ima biblijske slike. Kršćanske teme, simboli i podtekst oduvijek su privlačili pažnju iz djela ovog autora. I, naravno, o raskošnoj priči “Dječak-Zirka” može se reći svašta, jer možda dolazi iz pera slavnog autora.

Iako je primarni prijevod sam “The Starry Boy”, postoji još jedna opcija – “The Starry Boy”. U biti, oba su točnija, ali je prvi ipak točniji. To odmah izaziva asocijacije na naizgled nebesko, što znači da dolaze iz nezemaljskih sfera. A to odražava sam smisao bajke, čineći je pristupačnijom razumijevanju (a Oscar Wilde je čak volio duboko cijeniti ono najvažnije, te je u njegovim djelima potrebno dati puno poštovanja samim značenjima i temeljnim stvarima). podtekstovi).

Još jedna verzija prijevoda Wildeovog "Bistrog dječaka" više je pogodna, tjera svakodnevnog čitatelja u svijet glamura i show businessa, želeći stvarno razgovarati o drugim zvijezdama. Zato je naziv "Boy-Zirka" vrlo točan. Tim je više od heroja ovog otkrivenja istine koja je došla ravno s neba. Ispasti iz doslovnog smisla riječi, pregaziti visoku cestu, poput meteorita koji će poletjeti. Posrnula sam na tlu. Bez majke, bez imena, samo samosvijest koja vrišti usred tamne noćne šume.

A možda je mali tamo umro, ili kao zvijezda ili kao običan čovjek, a onda je srećom u blizini radila grupa drvosječa, koji su primijetili mrtve i htjeli se zapitati što je tu. Kao rezultat njihove potrage, pronašli su bebu s mješavinom čistog prirodnog burština na vratu. Dječak je umotan u svjetlucavi ogrtač izvezen iskricama. Nitko se od drvosječe ne bi usudio takav dar ponijeti kući: i tako je svima bilo super. I baciti samo jedan pogled i uzeti bebu. Tako je dječak Zirka odrastao u ovoj obitelji jednostavnih ljudi.

I sve bi bilo dobro, bio bi dostojanstven i nevjerojatno lijep, ali njegovo srce bilo je prazan komad leda: dijete je mučilo stvorenja, au rastopljenoj kupki bila je nijema i okrutna. Ne ljubeći nikoga u selu, ovdašnji momci su se ohrabrili u svojim nastojanjima, a bojali su se svega. Jednog dana, nedaleko od udomiteljstva malog dječaka, pojavilo se staro, odrpano ždrijebe, prilično brutalnog izgleda. Dječak-zvijezda odmah ju je gađao kamenjem, no pokazalo se da je djetetova majka pomagala. Rekla je to sama Vaughn, ne vjerujući mladiću, otjeravši ih i izjavivši da bi se trebala iznenaditi ždrijebetom. Od tog trenutka svi njegovi prijatelji i rodbina okrenuli su se od njega, ne mogavši ​​se više nositi s takvim čudovištem.

I nevjerojatno je, iako se prekrasan izgled dječaka-zvijezde transformirao, njegova je unutarnja bit izašla na vidjelo, pretvorivši se u podlo malo čudovište. Tek tada, momci su shvatili svoju milost, odvojili se od gomile i počeli lutati po svijetu. Svom sam dušom žudio spasiti svoju majku i možda postići njezin široki oprost. Bilo je moguće. Cijeli je svijet bio protiv tog čudovišta: životinje, sjećajući se muka, nisu mu pomogle, a ljudi su ga, ohladivši se, obasuli prezirom i mržnjom.

Čini se da su dječaka-Zirku prikupili stražari, a zatim ga prodali zlom starcu, koji je i sam od mladića patio ništa gore nego od stvorenja. Praktički se nije zamjerio dječaku-zvijezdi, tukao ga je i izazivao da ode u gustu šumu u potrazi za zlatom. To se ponovilo tri puta i sva tri puta dječak je pronađen iza zidina grada. Prva dva, kada je dječak došao bez ičega, stari ga je nasmrt pretukao, a treći put se sve pretvorilo u čudesnu bajku. Na mjestu je dječak-zvijezda dočekan s počastima, a zli starac i njegov muž pojavili su se ne samo kao očevi, već i kao kralj i kraljica. Dakle, prošavši kroz nisku nesreću, glavni junak je očistio svoju dušu i uskratio pravo na sreću.

Prihovany sens stvaranje

Istina je, kao što znate, da je Oscar Wilde pisac s dubokim religioznim razumijevanjem, čije će djelo postati još razumnije i gotovo kristalno jasno. Kazkovljeva priča “Dječak-Zirka” dotiče same temelje kršćanstva: potrebu da budemo osjetljivi, kako bismo stekli pravo zvati se ljudima i oduzeli zajedništvo svojim bližnjima. Ništa se ne daje za ništa, sve se mora zaraditi. I uvijek nakon zla dolazi kazna.

Heroj se ovdje pojavljuje u tri različita izgleda. Za početak, on je autodestruktivan i okrutan, i to bez posebnog razloga, tek tako. U licu dosade oči krtice kolutaju, u licu dosade njegova stvorenja se kolutaju. Sebe vidi kao malo više od boga: lijepog i svemoćnog. Tim, kojem je dopušteno praktički sve je besplatno. Ovo je čudo u ljudskom obličju. Ima tamnu dušu, ali svijetlu vanjštinu.

Zločin protiv očeva, riječi s majkom - isto ostannya mrlja koji sve okreće naopako. U jednoj minuti podlost čudesno skrene s imena - i dječak više nije lijep, popustljiv je, poput žabe krastače. Međutim, u sredini se prevrće i razumije svu bol svog prošlog sna. Sada je ova duša svijetla, poput ponosa ljubavi i oprosta, ali je utonula u ljušturu krivnje. Morate prenijeti da je on sada drugačiji. Upoznaj svoju majku i moli je za oprost.

Tema oprosta ljudima koji su se pokajali

I, odlučiš, prošavši nizak stupanj teškoće, iskusivši patnju i tugu, očistivši sebe i svoju dušu, dječak-ogledalo povlači oprost, i sada nastaje sklad: mladost je lijepa kao čisti spokoj jedinstvo Još jedan dokaz njegovog ponovnog stvaranja je da je pomogao zecu, kojem je glavni junak pobjegao iz zamke. Stvorenje je tada pomoglo svom ratniku, što znači da je priroda pobijedila čovjeka. Otac, proučivši i Bog.

Tema krivnje i zbunjenosti jedna je od središnjih u biblijskom govoru. Cijelo se kršćanstvo temelji na jednostavnom postulatu: osuditi preostale zločince možete samo ako se istinski pokajete. Ako čovjek stalno griješi i krši zapovijedi, nudi se više za sve druge i poštuje da mu je u životu apsolutno sve dopušteno, neminovno ćeš završiti na mračnom mjestu. A kazna će neizbježno pasti, a vi ćete morati platiti kožu svojih predmeta.

Oscar Wilde pisac je duboko ukorijenjen u kršćanski svijet, a njegovi motivi mogu se prepoznati u svakom njegovom djelu. "Dječak-Zirtsia" ima smrad koji leži na površini: ne griješite - i sve će biti u redu. A ako si grešnik, onda se pripremi za svjedočenje. Dječak se pokajao, ne samo riječima, već i preostalim djelima, jer se toliko promijenio, što mu je omogućilo da zaboravi oprost i sada ponovno upozna svoju obitelj i zasluženu sreću. Živa slika unutarnjeg i vanjskog prepuštanja, nedostatak sličnosti oblika i mjesta onemogućit će da sve misli procure, učiniti ih čitljivijim i svjetlijim. Ljudi ne mogu biti sretni ako drugim živim bićima nanose bol i patnju, što god žele ljudi ili glupa stvorenja.

O oprostu

Koža ima godinu dana, jer to zaslužuje. Bog to može dugo podnositi. Međutim, kada vašem strpljenju dođe kraj, vrijeme je za plakanje.

Glavni heroj Ovo stvorenje je prihvatilo ovu istinu, iskusivši je u životu. Prošavši kroz niz teških testova, pavši do krajnjih granica, iskusivši nevjericu i nevolju, konačno pročišćen i izgubivši sposobnost da počne ispočetka. I tako će priča završiti lagano i veselo: dječak je odrastao, a zatim postao najpravedniji i najljubazniji kralj na cijelom svijetu. U suprotnom, dobrim i starim šarmantnim pričama može doći kraj.

Belova Polina

Pregledavajući bezbroj radova na ovu temu, bilo je važno pronaći ono pravo. Palo mi je na pamet da sam nedavno pročitao recenziju Oscara Wildea o "Bistrom dječaku" i pokazalo se da je on idealan za ovo djelo.

Ovo pripovijedanje impresioniralo me realističnim prijenosom osjećaja i razvijanjem veza među junacima priče. Ova bajka je tragična. Izvlači na površinu hranu dobrote i sebičnosti, svađe između drugih ljudi, ljubavi i poniženja, te bogatu hranu od koje tako često možemo patiti kod djece kasnih tinejdžerskih godina.

Junaci ove vrste stalno su suočeni sa složenim i konačnim izborom: dobar drvosječa, koji poznaje dječaka Zoryanyja, odlučan je lišiti ga boli i odvesti ga od njegove obitelji. Tim dobrog drvosječe također se suočava s izborom ljubavi i strasti prema ovom djetetu. I sam dječak Zoryany neprestano se nalazi u mnogim situacijama koje su za njega važne, prije nego što odabere okrutnost ili ljubav i brigu o suvišnom svijetu: o stvorenjima i ljudima.

Slike ove priče su jasne, značajne i simbolične: gusta, mračna i naizgled ne baš prijateljska šuma, u kojoj mali bod prelazi u rijetku šumu, a onda taj "tip" nestaje svima najvažnija točka. U samu dubinu šume, usred noći, pala je zlatna zvijezda, kao drvosječa i biljeg. Tamo, gdje je pala, znali smo najvažnijeg heroja - dječaka Zoryanyja, a nakon kojeg mu je dao ljubav i ljubav. Cijela radnja i cijeli svijet vrti se oko tog djeteta koje je jednostavno pohlepno. Dječaka je mučilo doslovce sve: stvorenja kojih su bili tako gladni i ljudi. Bilo mu je potpuno svejedno u koga bulji i u koga glase naizgled brutalne riječi: ljetni narod ili malo dijete. Čini mi se da je društvo pamučnih ljudi postalo tako bezdušno, s kojim su bili složni i koji bi ga rado mogli zamijeniti. A "zvjezdanooki" dječak nije dovoljno pametan!

Tek su rijetkima oči iskočile, ako su i sami shvatili da je njihovo ponašanje skroz “trulo” i da im je ponašanje ovih sat vremena samo nanijelo moralnu bol. Naglo je promijenio pristup životu, promijenivši svoje poglede nakon najgoreg zadatka svoje majke, ždrijebeta koje ju je stvorilo. Njegovo samopouzdanje i "oštroumnost" pretvaraju se u njegovu popustljivost, mentalnu i stvarnu, što dovodi do ponovnog promišljanja njegovih ideja i misli. Sada je spreman otići na kraj svijeta u potragu za svojom dragom majkom, kako bi pomirio svoju krivnju pred njom. Dječak osjeća strah, poniženje, fizičku bol, kao da je on sam zadužen za druge. I prošavši kroz sve muke, postaje ljubazniji i

osjetljiva osoba, koja prihvaća oprost od svoje majke, počinje živjeti s ljudima koje voli, sa svojom obitelji.

Ljudi, koji su cijenili njegovu ljepotu i plemenitost, otimaju mu svog princa. Moramo im platiti pravdom i dobrotom.

Ova bajka nas navodi na razmišljanje o dobru i zlu koje uvijek moramo voditi kroz život, te da se trebamo naučiti šaliti ispravan izbor. Dobro može živjeti u svačijoj duši i možete postati lijepa osoba.

Recenzija Oscara Wildea "The Young Boy"

Glavnog lika bajke “Dječak-Zirka” pronašla su dva jadna drvosječe iz zimske lisice. Smradovi su se širili u blizini sela kada je pala zvijezda s neba. Drvosječe su shvatile da je ovdje pala zvijezda i tražili su je. Jao, umjesto ogledala koje je palo, smrad se našao u bogatom ogrtaču, u kojem se sunce sunčalo.

Jedan od drvosječa saznao je da njegova obitelj ima dijete. Dječak-Zirka je izrastao u nevjerojatno zgodan. Njegov izgled oštro se razlikuje od lokalnih detalja. I koliko je bahat, toliko je bahat i ljut. Životinje i ptice su patile od njegovih napada, a klokotanje kamenja patilo je od pilića.

Kad su dječaci napunili deset godina, ždrijebe je došlo u selo gdje živi drvosječa u zavičaju. Osjetivši priču o dječaku-zirki, rekla je da je to njen sin. Ali zli dječak nije htio upoznati svoju majku i otjerao ju je iz sela.

Od tog trenutka postao je gibak kao žaba krastača, a sva prtljaga dolazila je niotkuda. Dječak-zvijezda je mudar jer je bezrazložno portretirao svoju majku i lagao na njezine šale. Prije tri godine tu su djevojčicu bezuspješno tražili dok nisu stigli. odlično mjesto. Ali stražari nisu htjeli dopustiti podmuklom gadu da dođe do mjesta. Voni su prodali Yoga u ropstvo zlom starcu. Starac, koji je nekada bio čaklun, protrese dječaka-zirku i zatraži od domaćeg lisca tri novčića. Jedan novčić bio je od bijelog zlata, drugi od žutog, a treći od crvenog zlata.

Prvog dana dječak-zvijezda tražio je novčić od bijelog zlata, ali ga nije mogao pronaći. U prijelomnom trenutku pomogao je učenicima da se izvuku iz snage, a njemu je pokazao gdje je novčić. Bilya zauzima dječakovo mjesto cikanjem bolesnog ždrijebeta, moleći dječaka za milost. Dječak-zvijezda pogledao je novi i dao novčić koji je našao. Zli čaklun ga je potukao kroz one momke koji su se okrenuli praznih ruku.

Sutradan je Chaklun poslao svog malog roba da nađe novčić od žutog zlata. Za pomoć istog zeca, dječak zna novčić, ali nakon što se ponovno oženi njome, ukrade mjesto. Da bi ga kaznio za to, zli chaklun ga je lišio vode bez vode.

Trećeg dana Chaklun je poslao dječaka da pronađe novčić od crvenog zlata. Prijetio je da će dječaka ubiti ako se okrene praznih ruku. Dječak-zvijezda za pomoć zecu zna novčić od crvenog zlata, a zatim krade mjesto dok ponovno ne brutalizira to ždrijebe. Tražila je da vam da novčić, inače biste bili u smrtnoj opasnosti. Dječak-zvijezda, shvativši da je i sam u životnoj opasnosti, povjeruje da zli treba novčić i daje ga.

Čim je dječak prošao kapiju, stražari su mu se počeli klanjati i zvati ga gospodine. Diveći se svom odrazu u metalnom štitu jednog od stražara, dječak je primijetio da se njegova ljepota pokazala nevjerojatnom.

Mještani grada osjetili su proročanstvo, koje je govorilo da će na današnji dan vladajući vladar napustiti mjesto. I ljudi su promicali dječaka-zvijezdu da bude njihov vladar. Ale vin se počeo shvaćati, jer je još uvijek bio odlučan pronaći svoju majku.

Neki dječak-zirka radio je s istim mladićem, kojemu je davao novčiće, a red je stajao uz njegovu majku, koja je istjerala drvosječe iz sela. Dječačić se vjenčao s majkom, a na iznenađenje prisutnih ždrijebe i ždrijebe pretvorili su se u kralja i kraljicu. To su bili očevi dječaka-zirke. Dječak-zvijezda postao je vladar mjesta i otjerao zlog šarmera.

Drvosječina obitelj, rođena kao lisica, bogato je darivala junaka bajke, a drvosječevu djecu prepoznavala kao dvorjane. Dječak-zvijezda bio je dobar vladar, osim što je brinuo za siromašne, slabe i jadne, te nije dopuštao okrutnost prema životinjama i pticama.

Uzeti kratkoročno Kozaci

Glavna ideja bajke "Dječak-Zirka" je da on ima bolesni egoizam, nadzemaljsko samouništenje, da nikome ne izgubi čast. Ne biste trebali raditi na stvarima koje ne volite. Dječak-zvijezda je okrutan i sebičan, gubimo svoju ljepotu. Ako je otjerao svoju majku, onda ga je stigla kazna - izgubio je svoju ljepotu i ljudi su se okrenuli od njega.

Priča O. Wildea o poučavanju dobrote i milosrđa prema siromašnima, slabima i bolesnima. Dječak-zvijezda požnjeo je ždrijebe dajući mu novčiće, a nevjerojatna ljepotica okrenula se novom.

U priči “Cotton-Zirka” bio sam blagoslovljen drvosječom, koji je poznavao Cotton-Zirku iz šume. Dugogodišnji drvosječa našao je dijete za timarenje želeći da ona i njegova djeca ne pate. Odred drvosječe bio je protiv uzimanja djeteta u obitelj, ali drvosječa bi je ubio.

Koji je najbolji način za pristup kazi "Klopchik-Zirka"?

Samozaljubljenik voli sebe.
Ne zamarajte druge onim što ne želite.
Dobro platiti dobrim.

LEKCIJA TEHNOLOŠKE KARTE

Pripremio lekciju

Čitaoče poštovani razreda općinske obrazovne ustanove "Gimnazija br. 5" m. Saratov

Chechuevska V.Yu.

Artikal

Književna lektira

Klasa

4. razred

Vrsta lekcije

Lekcija lektire.

Predmet

Ljepota ljudi je istinita.

Književnoumjetnička analiza bajke Oscara Wildea “Dječak koji bulji”.

Ciljevi lekcije

Osvitny:

Upoznavanje učenika s kazaškim pismom;

Naučiti analizirati umjetnički rad;

Rozkrittya idejno-figurativnog mjesta kozaka; vicevi su vezani uz prehranu: gdje se, po mišljenju autora, krije prava ljepota čovjeka;

Otkrivanje moralnih pouka u kreativnosti.

U razvoju:

Razvoj mentalne aktivnosti, pamćenja, emocionalno-figurativnog i analitičkog mišljenja.

Vikhovny:

Dijeljenje interesa za knjige, čitanje;

Svjesni smo da je istinska ljepota ljudi nemoguća bez dobrote, ljubavi prema ljudima, bez poštovanja prema njihovom radu;

Stvaranje umova za razumijevanje vlastitog karaktera.

UUD

Posebno:

Obrazac za studente:

– interes za promjenu oblika umjetničkog stvaralaštva;

– interes za kreativnu djelatnost koja se temelji na književnom stvaralaštvu;

– emocionalni odnos u red književnih junaka;

– Važno je razumjeti takve moralne koncepte i moralne standarde kao što su: uzajamna pomoć, milosrđe, ljubav.

Onome tko počinje uskraćuje se sposobnost oblikovanja:

– temelje moralnog samopoštovanja, usmjerenost na moralne standarde i njihovo pridržavanje njima;

– usmjerenost sustava posebnih značenja;

– shvaćanje o poštovanju ljudi prema sebi i svojim voljenima, o poštovanju, turbopunjenosti, o visokom osjećaju ljubavi;

– razumijevanje osjećaja drugih ljudi, njihovo doživljavanje i pomaganje, etički osjećaji - krivnja, savjest kao temelj moralnog ponašanja .

Regulatorno:

Počinje:

– voditi se prihvaćenim sustavom početnih znakova;

– usvojiti algoritam za rješavanje početnog problema;

– sudjelovati u dogovorenom planu za pobjednički zadatak;

– izvoditi početni koraci u usmenom, pisanom jeziku;

– samostalan rad s pomagačem;

– odražava vanjsku procjenu i samopoštovanje.

Tko počinje učiti, poriče sposobnost učenja:

– razvijati refleksiju i samopoštovanje, adekvatno vrednovati vlastite i tuđe postupke .

Komunikativan:

Počinje:

Svoja razmišljanja izražavati usmeno i pisano, monološki i dijaloški, koristiti se raspoloživim sredstvima u skladu s danom definicijom;

– pokazati snažan interes prije početka grupnog rada;

– uzeti sudbinu početnog dijaloga;

– uzeti sudbinu kolektiva Vikonanny Zavdan, uklj. kreativan

Onaj koji počinje gubiti svoju sposobnost

naučiti:

– istražite različite načine prenošenja svojih osjećaja i emocija;

- prihvatiti poziciju duhovnog znanstvenika, prihvatiti raspoloženja drugih, njihove emocije kao rezultat recepcije kreativne literature;

– prepoznati kreativnu inicijativu i samostalnost u grupnom radu;

Píznavalny:

Počinje:

– Bit će dovoljno zaspati i pisati pisma s pažnjom središnjice;

–formulirati simbole;

– tražiti informacije, prezentirati pronađene informacije;

– organizirati popise, izvršiti revizije, izvršiti izravnavanje na različitim tekstualnim materijalima;

– Bit će logičnija usporedba, koja uključuje uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza .

Planirani rezultati

Dovesti učenjake do razumijevanja da istinska ljepota čovjeka leži u ljepoti unutarnjeg svijeta i plemenitosti duše.

Natjerajte se na razmišljanje o odgovornosti ljudi za njihove riječi i djela.

Resursi: osnovni i dodatni resursi

V.A. Lazareva hrestomatija 4. razred, multimedijska prezentacija, lekcija iz Vivaldijevog albuma "Pori Rock", audio zapis lekcije iz drame "Bistri dječak" (1957.), kartice sa zadacima za grupni rad, podsjetnici iz pisanja sinkvina, glazbeni spot za pjesma "Doro dobra"

Kreni na lekciju.

ja . Organizacija lekcije.

Inscenirana izvedba

Autor: Bula Zimova danas je svanula, bilo je jako hladno. Na tlu i na drveću bio je debeo snježni pokrivač. Raptom je lijepa ta nadzvičina sjajna zvijezda pao s neba. Drvosječe su se smjele kotrljati. A zašto su smrdjeli?!

Na bijelom snijegu ležalo je nešto što je sjalo poput zlata! Jao, šteta! U naborima ogrtača nije bilo ivera ni zlata. Smrad je uspavao dijete. Jedan od drvosječa je uzeo bebu u naručje i rekao: "Ne možete raditi ovaj zli posao - čuvajte bebu da se ne smrzne. Čak i ako sam siromašan i imam puno usta za hraniti, odnijet ću to kući. Moja ekipa šapuće o njemu.”

Drvosječa: Poznavao sam lisicu i donio sam ti je da mi pričaš o njoj.

Družina: Što je ovo? Pokaži mi švidšu, a naša kuća prazna.

Drvosječa: (cijepa ogrtač): Axle!

Družina: Kakva šteta! Baš nas briga za moćnu djecu! Što ti treba, brate paddika?

Drvosječa: Slušaj, ti si dijete zvijezde.

Družina: Naša djeca sjede bez kruha, a mi čeznemo za tuđim djetetom. Tko to priča o nama? Tko će nam dati jesti?

Pa Gospod se kune pričati o horobcima i daje im ježa.

Družina: Zar nema dovoljno gorobaca na hladnoći? Zašto ne popraviš vrata? Čudim se kako je vjetar hladan, postao sam.

Drvosječa: Na budinci, gdje ljudi kamena srca žive, budućnost će biti hladna.

Dolazi četa i uzima dijete.

II . Ažuriranje subjektivnih informacija za učenike

Upoznavanje epigrafičara:

"Postoji mnogo ljudi drečavog izgleda,

u sredini se nema čime pohvaliti«.

(James Fenimore Cooper)

Učitelj, nastavnik, profesor:

Ljudi, kako shvaćate ovu mudrost? Što J.F. Cooper želi reći?

O čemu ćemo danas razgovarati? Koja biste pitanja mogli iznijeti za raspravu?

(Zašto je ljudsko biće odgovorno za svoju ljepotu? Koja je odgovornost osobe da nosi ljepotu svjetlosti? Zašto je osoba odgovorna da snosi odgovornost za svoje riječi i postupke? Zašto se osoba kamenog srca može promijeniti da bude ljepša?) .

Dokazi o ovoj knjizi pomoći će nam da upoznamo priču engleskog pisca O. Wildea “Dječak”.

III . Pronađite nova znanja

Razgovor učitelja o životu i stvaralaštvu književnika

Zadivite se portretu pisara. Mlada je žena dotjerana, dotjerana po modi.

Oscar Wilde rođen je 1854. godine u Dublinu, u obitelji poznatog irskog kirurga i engleskog pjesnika. Vin koji je poletio dobro osvjetljenje. Počevši na koledžu u Dublinu, diplomirao je na Sveučilištu Oxford 1879., okušavajući se u Italiji i Grčkoj.

Budući da je bio prepoznat kao trendseter, njegova glavna prednost bila je voditi Rosmovu. U tren oka vidjet ćete svoj brak. Sav aristokratski London naslijedio je Wilde. Oblačili su se poput Wildea, ponavljajući njegovu zloću. Uz njega su se okupljali razni ljudi, s poštovanjem su ga slušali i govorili da u novom "zlatu" imaju nadnaravni osjećaj za društvenost, čarobniji od sluha bolesne osobe.

Rekavši... Ispričali smo desetke bajki i smiješnih priča.

IV . Organizacija aktivnosti akademskih institucija za stvaranje “novog znanja”.

Prvi korak je ponovno provjeriti razumijevanje lijeka.

Učitelj, nastavnik, profesor: Da biste analizirali priču, morate pogoditi njezine riječi. Pred vama je plan Kozaka.

Rad u grupama :

Zavdannya: Postavite riječi u pravilan niz.

1. Dijete Zirka ukazuje se obitelji drvosječa. 2. Bezosjećajna dostava Cotton Star svima koji su odsutni. 3. Zustrich zi zlidenkoyu. 4. Kazna za okrutnost i egoizam. 5. Tražio sam svoju majku. 6. Kod šarmera. 7. Vinagorod za ljubav, dobrotu i milosrđe.

V . Vykoristannya izvezenog materijala. Regulacija i sistematizacija.

Analiza bajke.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Književni rad Oscara Wildea je misterij. Rješavanje ovih zagonetki je dosadan posao za poštovanog čitatelja, tim više što ne možemo slijediti natuknice koje nam autor daje u svom tekstu. Ponekad se trag čuva u nazivu kreacije. Oscar Wilde nazvao je svoju bajku "Khlopchik-Zirka".

Što možete reći o leksičkom značenju riječi zirka? (zvijezda na nebu, zvijezda - osoba sa značajnim bogatstvom, slavna osoba, iu jednom i u drugom obliku zvijezda - nešto čudesnije, superiornije, nedostižno)

- Pogodite što opažate kad se divite nebu u zoru. Odaberite riječi za riječ "zvijezda", što znači "nebesko svjetlo". Kakva zvijezda?

Što bi mogla značiti kombinacija riječi “dječak” i “zirka”? (Nevjerojatno lijepa)

Sam izgled dječaka ukazuje na njegovu krivnju.

Pogodite kako je Zirka Boy dospio među ljude? (Djeca uče kako drvosječe poznaju dijete).

Zašto je jedan od drvosječa uzeo dijete, iako bi i sam bio siromah? Saznajte odgovor i pročitajte...(Ne možeš naškoditi)

- Kako ste postali drugačiji? (Život drvosječa je važan, ali postoje različiti načini za stvaranje smrada)

Što možemo pričati o ovim stvarima?

Zašto Drvosječa nije htjela odvesti ovo dijete kući?

Zašto se zao vjetar pojavio u kući? (Ovdje žive ljudi “kamenog srca”)

Kako razumijete izraz "kamjansko srce"? (zhorstoke, zlo, tako se čini o ljudima bez srca)

Kako je završio sukob između Drvosječe i njegovog odreda i kakav je smrad jakova otkriven? (smradovi su odnijeli dijete u sebi i otkrili mudrost i dobrotu)

Pa, dječak je počeo živjeti s obitelji Drvosječe.

Rijetka ljepota dječaka Zoryanyja iznenadila ga je od svih ljudi u selu. Pronađite portret dječaka.

…Sudbinom je postajao sve ljepši i ljepši, a stanovnici sela su se njegovoj ljepoti čudili, jer su svi mirisi bili tamni i crni, a ovaj je imao bjeliji i nježniji izgled, nečujno isklesan slonovom i zlatom. Njegovi kočijaši bili su kao mezimice.narcis , A propast je kao crvena kuglicaTroyandi , a oči – jakljubičice , slike iz bistre vode. I bio je žilav kao cvijet što je rastao u gustoj travi, kuda nije kročila noga kosiba.

- Zašto autor izjednačava ljepotu dječaka s narcisom, trojkom i ljubičicom?

Koja je vanjska ljepota pokazala ponašanje? Samo daj. Vidiš li zvijezde? (Virus je okrutan i bezdušan.)

Što je ljepota ovog dječaka drvosječe donijela u njegovo selo? (Donijela je samo zlo dječaku čija je ljepota hladna, bezdušna, bezdušna.)

Dakle, bio je mudar i okrutan. Kako se jednogodišnjaci mogu staviti prije? (naslijediti yogo)

Bi li ti postao takav heroj, da te istogodišnjaci ne zamjeraju, ne ohrabruju u svemu? (Dječak-zvijezda postupio je na ovaj način jer je osjetio pohvale i ohrabrenje istih godišnjaka i želio je potvrditi svoju nadmoć nad njima.)

Ljepota je blago. Ali njime, kao nekom vrstom stvari, možete raspolagati na različite načine. Važno je da ljepota ljudima donosi svjetlo i toplinu, a ne egoizam, zlo i okrutnost.

Samo se čudite kako je ova ljepota dodana, kako su djeca privučena njome. Namirisat će svog idola.

A što voliš? Zašto? (Vin je ljut, okrutan, bezdušan, grub, inteligentan. Dječak je živ među ljudima, ali ih ne poštuje, poštuje sebe za sve, misleći da će svi krivci frknuti i smilovati mu se.)

- Kako su vam se osobine dječaka učinile posebno okrutnim i neljudskim? Zašto?

U kojem se trenutku priče pojavljuje rečenica o Kamyanovu srcu? (dječak baca kamen na ženu, a tu se pojavljuje njegova majka)

Fragment iz predstave "Dječak Zoryany" (Zustrich iz matir'yu)

Zašto Khlopchik to radi?(cijeni svoju ljepotu, poštuje sebe nepretencioznu i zamjera svojoj jadnoj majci)

Koja je kazna za ovo?(postaje popustljiv)

Učitelj, nastavnik, profesor: Riječi glavnog lika zvuče ljutito, bez poštovanja i duboko su mu se zapečatile u srcu. Ostatak njegove primjedbe o bridkoj žabi postaje koban za njega. Slika dana majci pretvara se u dječaka Zirku, sada on sam izgleda poput vodene žabe. Pronađite opis dječakova izgleda.

Dakle, nakon što ste prikazali brkove, sada vam ljudi i životinje sami njima plaćaju.

Sada moram trpjeti, trpjeti, trpjeti, da se na mene baca kamenje; Ne biste trebali tražiti komad kruha, ali nemojte mu ga dati; smrzava se zbog lošeg vremena, spava ispod drveta.

Što se promijenilo u karakteru Dječaka nakon ove patnje?(Postati ljubazan, srdačan, važan, velikodušan)

Zašto se ljepota toliko okrenula i zašto se čini tako velikom?

(U očima mu se pojavilo nešto novo - nježno, srčano, patnja ga je učinila ljubaznim, plemenitim, važnim, skromnim. Takva mu je duša dala bogato, svijetlo, svijetlo ogledalo).

Nevjerojatno je reći da su oči ogledalo duše. Upravo u ovom trenutku, ona se rješava svoje prijateljice od svoje majke. Pogodite što zustrich.

Kako se stavljate ispred Khlopchika odjednom i zašto? Zašto ste se promijenili?

VI . Koriguvannya otrimanikh znan.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što nam je Wildeova bajka rekla o stvarnoj ljepoti ljudskog bića? Zašto to tamo leži? (Spajanje dobrote osobe s njezinim unutarnjim svjetlom, prekrasnim stvarima, toplim srcem. Ali možete promijeniti svjetlo na bolje).
Visnovok: Lyudina, naravno, može biti još ljepša, ali ne i glavobolja. Golovne, koje je tvoje unutarnje svjetlo. Ljubaznost, pristojnost, uljudnost, inteligencija, milosrđe - osovina kriterija istinske ljepote.

VIII . Odraz.

Učitelj, nastavnik, profesor: Rad u skupinama.

Zadatak: Napiši portret dječaka: kakav je bio tip prije nego što se spetljao s majkom i kakav je postao nakon što ju je otjerao? (Zapišite crteže likova na papiriće).
- Čitaj, koje su matice i šrafovi Cotton-Zirke kod nas?

A sada uzmite popis i svom popisu dodajte sve pozitivne osobine koje biste željeli razviti i sve negativne koje biste željeli razviti . Čitati.

Os i je glavni fokus oka. Da biste postali svijetli, potrebni su vam majka i sjaj.

Kao rezultat našeg rada s vama, želio bih vas sljedećeg dana upoznati sa sinkvinijama riječima Zirka, Shchastya, Good, Lyubov. Pratsyuvatimemo u skupinama.

VII . Dodatne torbe za lekciju.

Kozhen je uklonio svoju moralnu lekciju iz ove priče. Koji?

Koje ste lekcije razvili tijekom lekcije?

Primijetili smo kako se život dječaka i dalje mijenja. Na kraju dana, bajka postaje blistavo svjetlo u najkraćem značenju te riječi. Ljepota lica postala je poput neke duše.

Došli smo do zaključka da, na pravi način, ljudi na vlasti imaju vrline kao što su dobrota, milosrđe, ljubaznost i ljubav.

Dragi moji dečki, tako ste divni, pametni i lijepi, stvarno želim da vaša ljepota donese svjetlost i toplinu.

Želio bih da se zagrijete za tuđu bol, da vaša srca ne postanu kamena.

Tako da ste pravilno osvijetljeni... Možete promijeniti svjetlo na bolje.

Ponovno pogledajte video “Put dobra”