Heather honey rose baladi. Umjetnički svijet baladi R. L. Stevenson “Heather medicinski plan-sažetak za sat književnosti (5. razred) na temu. Tema lekcije: Baladi o Robinu Hoodu

"Svijet Baladija R. Stevensona. "Heather Honey"

upoznati biografiju R. Stevensona i povijesnu osnovu baladi “Heather Honey”;

učvrstiti znanje o književnoj baladi;

ispituju se žanrovske značajke Stevensonove balade “Heather Honey”;

razvijati um i vještine analize pjesničkih tekstova i izražajnog čitanja;

osjetiti osjećaj patriotizma.

Power Point prezentacija – Dodatak 1.

Napredak lekcije

Ulazak

Zaprepašten tim (slajd 1) i svrhom lekcije.

Čitanje iz S. Marshaka:

Vijesti s desna žure,

Ne zaboravite: ovo je kratak put

Isti dio tvog života.

Živite u dobrom zdravlju.

- Dečki, kako razumijete ove riječi S. Marshaka?

Svaki život je drag, ali se ne ponavlja.

Čitač. Danas u razredu dužni smo proći naš put, na putu do razumijevanja svijeta balade R. Stevensona “Heather Honey”. Govorimo o životu. (Na magnetnoj ploči pričvršćena je riječ "život".)

Ponavljanje podataka o baladi kao žanru.

- Dobro, hajdemo sada shvatiti koja je balada. (Slide 3.)

Balada je pjesnički žanr.

– Kako postoje baladi?

U Baladiju ima narodnih i književnih djela.

– Navedi obilježja književne balade. (Slajd 4)

Zaplet, dijalog, misterija, početak i kraj, smisao za autora, smisao za likove.

– Navedite: kakav je zaplet, kakva je kompozicija, kakvo je finale.

Napeta radnja, uznemirujući kraj.

Bilješka o Stevensonovom životu.

Naučiti! Tsebula je nepretenciozna osoba - muževan, kockar i romantičan. (Slajd 6.)

On već voli more. Sinulo mi je: moj otac i djed bili su inženjeri, postojali su svjetionici. Istina je, prošlo je dosta vremena. rođen 13. studenog 1850. u Edinburghu. Stevenson je isprva postao inženjer, a zatim odvjetnik na sveučilištu. U 23. stoljeću proslavio se kao književnik. Cijeli život - čak i kraći, samo 44 godine - Stevenson se borio za svoj dio. Moja je majka bolovala od strašne bolesti – tuberkuloze. Axis je imenovao liječnika za Roberta. “Apsolutni mir, radosna pohvala, dobrodošlica; Ne treba previše piti, ne piti previše, ne smijati se previše; Možete malo pisati, malo govoriti, a hodati što je manje moguće.” Nema problema! Stevenson ne može previše pogriješiti - vozi kanu, njegovi pijuni su sve skuplji u Europi i Americi, plovi po suhim morima i vjerojatno će živjeti na otoku Samoa. tihi ocean. Ali povijest Batkivshchyne u Škotskoj bila je najznačajnija. Stevenson je napisao: “Čeznući za životom, blagodatima, velikim naporima volje, praktički sam pobijedio bolest. Ljubav prije Batkivščine i ova povijest dali su mi snagu. Borio sam se i živ sam.” Stevenson je dugo živio na otoku Samoa, gdje je, na vrhu planine Vea, i pokopan.

Odmah smo pogledali crtić i poslušali baladu “Heather Honey”. Molimo vas da pratite tekst, razumijete svoje riječi, logične glasove.

– Kakva je bila Škotska za junake Stevensonove balade, samog Stevensona?

Škotska im – Batkivščina.

- Pa, danas govorimo o Batkivshchyni. (Riječ "Batkivshchyna" dodana je na poleđini.)

"Škotska" je kako riječ "Škotska" zvuči na engleskom. Kako mogu prevesti ovu riječ na ruski jezik? Vratimo se povjesničaru.

povjesničar. Kako mogu prevesti riječ "Škotska"? "Land" - zemlja, "Scot" - scotty. Zemlja stoke! Osim njih, područje Škotske naseljavala su plemena Brita, Anglosaksonaca i Pikta. Kako su se pikti pojavili, nitko ne zna. Jasno je da su se Pikti ujedinili sa savezom plemena, a potom i sa Kraljevstvom Pikta. Rozkvit od moći piktiva – 8 žlica. Početkom 9. stoljeća pikte su osvojile mršavosti i neminovno se s njima pomiješale. Spisi nisu izgubili sjećanje na pisanje, ali su lude slike sačuvane.

Čitač. Tragična priča - rat, tijekom kojeg su plemena Piktiv bila ukorijenjena - bila je osnova baladi "Heather Honey".

Čitač. Balada se zove “Heather Honey”. Što je veres? (Slajd 10)

Biolog. Vrijesak je zimzeleno drvo. Visina 30 – 50 centimetara, listovi su kuštrav, lučno zakrivljeni, tamno zelene boje. Kvitke su vrlo prijateljske, buzkovo-rozheva i zvone. Voće je mala kutija u kojoj sazrijeva još više plodova. Vrijesak raste na pustarama hrane. Ne bojiš se ničega: ni hladnoće, ni vjetra, ni snijega. Živi do svoje četrdesete godine i za taj čas ćeš postati bogat. Narod kaže: ako se skrasiš, živjet ćeš. Os je polje vrijeska! Koliko raženih i buzkovskih boja, sretnih boja! (Slajd 11.)

Rozmova za hranu.

– Vereš je rast piktiva. Kako prepoznajete svoje pecte?

To su mali ljudi. Smrad je miran, čak robotski.

– Govorimo o miru, zar ne? (Riječi "mir" i "pratsya" dodane su na ploču.)

– Koje je značenje slika?

Veres za piktiv je cijeli život.

– Kako su ljudi oteli svoje zemlje? Dopuni tekst. (Slajd 12)

Na polju vrijeska

Na bojnom polju

Ležati živ na mrtvom

I mrtav na živom.

– Govorimo o ratu i smrti. (Riječi "rat" i "smrt" dodane su na ploču.)

Pjeva: mali medari, jadne pite. (Slajd 13.)

- A kralj? Otkrijte epitet (figurativno značenje) koji ga karakterizira.

- Neka znam da je kralj nemilosrdan.

Po njegovoj naredbi pikti su protjerani sa svoje zemlje i svi su ubijeni.

– Pronađite riječi u prvih šest strofa baladi. Koju formu ima autor? Zašto? (Slajd 14)

Boov, pio, došao, vozio, ležao, učio, znao - oblik prošlog sata. Mogu reći da baladi postoji već dugo vremena.

- Gledajući kompoziciju, kako se može nazvati ovaj dio baladi?

Ovo je početak.

- Pročitaj strofu 7. Što se promijenilo? Zašto?

Kralj je tu, galebovi mjesece - nema riječi sada. Stoga nemamo dokaza o onome što dolazi.

- Kako se kralj osjeća? Što je s medom od vrijeska?

Vino nezadovoljstva, čuđenje turobno. Zemlje pikta bile su osvojene, a kralj se nikad nije napio. Zato neće pomoći.

– Dakle, kralj je glavni junak?

Ne, glavni likovi su preostali likovi koji su živi izgubljeni.

- Što su "preostali pikti"?

Stari je patuljak i dječak od petnaest godina. Mudar i vrlo mlad. Učiteljica i učiteljica.

- Čime prijeti kralj? Kako ste dobili pisma?

Kralj ljutito reče:

- Katuvannya provjerava oboje,

Što god kažeš, dovraga,

Kako pripremate med?

Pisma su predana ljudima.

- Kako smrdiš? O čemu razmišljate u ovom trenutku?

Riješite se svog dana. Melodično je, junaci razmišljaju o životu, smrti, o tome kako spasiti zatvor, brinu se jedan po jedan.

– Govorimo o dobroti. (Riječ "gídníst" dodana je na poleđini.)

Gdje ćeš popiti piće? Imenujte detalje. (Slajd 15)

Strma morska obala, valoviti, dzvinki veres.

- Kako poštujete, je li važno?

Važno je, važno je. Stari dečko nema izlaza. S jedne strane je more, s druge su neprijatelji. Žao mi je heroja, bojim se za njih.

- Movchannya zlato. Ale... Pročitaj riječi onog starog. Riječ je ista stvar. Procijenite promjene na starom.

Sjajno je.

- Govorimo o zradi. (Na poleđini je dodana riječ zrada.)

Pokušajte gotovo opisati dječaka. Dopuni tekst.

Pojavljuje se slika mjeseca. Donijelo je staru riječ prokletstvo.

- Kako te briga što će biti sljedeće?

Katuvannya, bogat.

- Možda starac vidi tamnicu? Dopuni tekst.

Pijte za vjeru

Davno zaboravljena.

– Nazovite rižu baladi u “Heather Honey” R. Stevensona. (Slajd 16.)

- Pa gdje je tamnica?

Tayemnitsa - recept za pravljenje meda od vrijeska.

- Zašto više ne piješ? Zašto nisi vidio tajnu?

Med od vrijeska je tradicija piktiva. Prenijeti recept znači donijeti radost svom narodu, Batkivshchyni.

– Za koga je ovo sveto mjesto, a za koga sveto? Zašto? (Slajd 17)

- Koji starac?

Ponosan, postojan, pravi heroj.

- Neznalice prave heroje do smrti. Zašto junak nema ime?

Dakle, napravivši kožu od slika.

- Starac, usred velike oluje, žrtvuje sebi sina. Takvo se djelovanje naziva samopožrtvovnošću.

– Govorimo o samoprijegoru. (Riječ "samopožrtvovnost" dodana je na poleđini.)

– U koju vrstu balada biste svrstali Stevensonovu “Heather Honey”?

Ovo je herojska balada.

– Što mislite zašto se balada zove “Vrijeskov med”, a ne, na primjer, “Starac i sin”?

Med od vrijeska je sveta tajna, kakvu nitko nije vidio. Smrad je umro neometano, nekontrolirano. Visnovok.

Stevensonov “Heather Honey” na ruski jezik preveo je 1942. S. Marshak. Ovi stihovi o životu uljuljali su se u našu lekciju.

– Zašto je Marshak rock iz 1942. pretvorio u istu baladu? Što, niste imali druge podatke?

Godina 1942. bila je važan čas za Rusiju, jer je pobjeda nad neprijateljem ležala u koži naroda. “Heather Honey” R. Stevensona poziva vas da budete uporni i volite Batkivshchynu. Umrijeti za Krim je podvig.

– Govorimo o podvigu. (Riječ "podvig" pričvršćena je na ploču.)

Naravno, S. Marshak vjeruje da mali ljudi mogu razumjeti jednostavne riječi: što je dobro, a što zlo. Tada to možemo prevladati. Žanr herojskog baladija postao je popularniji nego ikada.

– Kako se zove skoro ljubav prije Batkivščine?

Gotovo ljubav prema Batkivshchyni naziva se patriotizmom.

- Rekavši to, trebaš živjeti svoj život tako da će ga bogovi dati tvom prijatelju. Kad jednom život počne iznova, onda starac... Kako bi to popravio?

Poboljšanje doma.

Leksički robot. Dopuni prijedloge. (Slajd 19)

“Heather Honey” R. Stevensona ê ... To me natjeralo na razmišljanje o ... Heather Honey postao je simbol ...

Tema lekcije: Baladi o Robinu Hoodu

Meta za sat: - znanja o baladi, junaku balade, usustaviti pojave o junacima, moćima koje ih štite;

Razvoj intelektualnih sposobnosti;

Svrha sata: probuditi kod učenika želju za učenjem, želju za samostalnim stjecanjem znanja.

Meta je metodična: za razumijevanje bilo koje lekcije iz ustajalih elemenata tehnologije, modularno kritičko razmišljanje dobro kombinira - aktivnost učenika prije studija.

FOPD: sačuvati znanje u kolektivno-mističnim aktivnostima, nestandardnim situacijama.

Vrsta lekcije: Učenje novog materijala.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak.

2. Upis učitelja.

3. izlaganje učenika s informacijama o Robinu Hoodu.

Na vrhu plana:

1. Odakle riječ balada? Što ona znači?

2. Tko je tvorac balada?

3. O čemu su govorile balade?

Rad u skupinama.

Balada o Robinu Hoodu

1. Tko je Vili?

2. Tko je bio dostojan Vilija?

3. Kako su zatvorenici spasili tamnicu?

4. Gdje je otišla grofova kći?

5. Što se dogodilo s lisicom i mrtvima?

6. Kakav je san sanjao grof?

7. Tko je stari grof iz Lize Žuštrov?

"Robin Hood i šerif"

1. Koga Robin susreće kada stigne u Nuttingham?

2. O čemu je baka pitala?

3. Što je Robin razmijenio s hodočasnikom?

4. S kim se Robin sastao u Nuttinghamu?

5. Što je i kome Robin rekao o svom licu?

6. Što je učinio šerif?

7. Kako je završila balada?

8. Dopunjavanje torbi za lekciju.

9. Kućni poslovi (po želji).

A) Napiši priču o junaku, kojem jedni duhovi pomažu (sile dobra), a drugi mu štete (sile zla).

B) Obratite pažnju na kratku povijest fantastičnog žanra i njegovo fantastičnije podrijetlo.

Serednyovichi je imao priču o malim, ali moćnim ratnicima. Smrad se zvao pikta. I taj je narod poznavao svoj med od vrijeska, koji su druga plemena nazivala dražesnim pićem. Smradovi su pokušavali saznati za recept, ali nitko nije otvorio ovo tajno mjesto. Od samog početka, skin pikt je dobio naredbu: nikome ne govori o tajni.

Nakon razornih ratova, prema izvješćima, snažno i neustrašivo pleme izgubilo je samo dvoje ljudi: oca i sina. Kralj plemena, od kojeg su se Pikti borili, izlio je tako da smrad ispuni tamnicu. Stoga se otac, bojeći se da će kralj dovesti u iskušenje njegova mladog sina da obznani narodne tajne, pribjegao triku: vjerovao je da će se sve otkriti tek nakon smrti njegova djeteta. Kralj je bio zadivljen, ali je čuo jecaj preostalog medičara. Prote otac i nakon sinovljeve smrti, bio je inspiriran da otkrije tajnu vrijeskova meda. Kralj nije poštedio živote ostatka plemena. Yogo je za kaznu lišen života.

Ovo prepričavanje je postalo temelj Stevensonove balade "Heather Honey"; postalo je dijelom borbe za neovisnost i slobodu.

Junak baladi nema imena. On je također predstavnik svih ljudi u zemlji. Skidanje kože bi se izvršilo na isti način. Ostatak naroda pokazuje stav svih mrtvih: Domovina je najvažnija, život života. Bolje poginuti nego obradovati svoj narod.

Ostale točke autor hvali, makar i ne gubili živote za narodne ideale. Na primjer, okrutni i nasilni kralj lišen je nepodijeljene vlasti. On je “siromašnog lica”, a čak ni nakon što je osvojio cijelo pleme, nije postigao svoj cilj. Reći ću ti tajnu ni za koga. Za kralja je pojam časti i dostojnosti daleko, spreman je učiniti sve za svoje sebične ciljeve.

Glavni junak ne može donijeti radost svom narodu, on ne samo da riskira vlastiti život, već žrtvuje i život svog sina. Ovo je najgora stvar za smrt svijeta. Tata jasno shvaća da će smrad ionako umrijeti. Stoga šalje sina u smrt. I on to ponosno prihvaća.

Stoga se pikti, niskog rasta i niskog položaja, čini bogato superiornijim od velikog kralja koji sjedi na konju.

Ne znamo što će se dalje dogoditi, prekida priču autor, dopuštajući čitatelju da sam odgonetne takve ideje. Nije važno: oče, bez obzira na sve muke i kazne, ipak ću tajnu popiti do groba. Prije ćete postati bogatiji.

Med od vrijeska jede sve aspekte. Nije tako glasno, kao znak veličine i moći ovog plemena. Med simbolizira ljubav prije Batkivshchyne i imanje se može ukrasti pod svaku cijenu.

Balada ne samo da prepričava škotsko prepričavanje, već također potvrđuje da ljudi svijeta imaju pravo na slobodu, svoju tradiciju i, naravno, način života.

Primjetno je da je balada data ruskom jeziku prevedena na rock 1942. godine. Pereklav ji S.Ya. Marshak je pozvao ljude koji su se borili protiv fašizma da izgube one koji su bili uporni kao što su se borili. Neprijatelji mogu oduzeti život, ali ne i snagu duha i ljubav prema domovini.

Predmet: smrt preostalih slika

Ideja: borba za neovisnost i slobodu protiv nevoluvera

Misao: Bolje je časno umrijeti nego nečasno živjeti. Otkriti tajnu meda znači poštovati tradiciju svog naroda, poštovati svoju domovinu. Ljubav prema domovini, njegovanje života.

Zaplet "Heather Honey".

• Izložba- razvoj vode vrijeska, karakter i podrijetlo slova.
• Zaglavlje- Zapuštenost teritorija naselja, osiromašenje malog naroda.
• Rozvitok dii - kralj pragne dina nauči recept za piće od vrijeska, pokopa oca i sina u potpunosti, on će ih dokrajčiti.
• Vrhunac- bace tatinog sina u more kad je lud.
• Rozvyazka- Otac će se zauvijek lišiti tajne pića od vrijeska, inače će zavapiti svojim neprijateljima, spreman na smrt, inače se neće pokoriti, neće donijeti radost svom narodu.

Baza Baladi- Škotska legenda o onima koji su spasili tajnu vode od vrijeska.

Pikti su legendarni narod koji je živio u Škotskoj prije dolaska Škota (preostali naziv je sličan nazivu Škotske, doslovno - zemlja Škota). Znakovi su, prema prepričavanjima, u zrelosti bili još manji. Balada je napisana na temelju škotske legende o piću od vrijeska. Prije svega, Piktićani će se 297. stoljeća naše ere sjećati kao neprijatelji Rima. Pikti su se borili protiv raznih neprijatelja. Ponekad su gubili velike bitke, gubili velike teritorije, a zatim se opet borili za svoju zemlju. U 9. stoljeću narod se ukorijenio u prorijeđenost, poput Škota, nakon čega se miješa s predstavnicima drugih nacionalnosti, gubi jezik i prestaje živjeti kao kulturan narod.

Kronike i legende najčešće prikazuju hrabre ratnike. Osvajači nisu razumjeli neprijatelje njezine slatkoće; zvijezde niskog rasta ljudi osjećale su se toliko neposlušne toj muškosti.

Stevenson je napravio legendarnu izjavu o pcts-u i stvorio nacrt zapleta baladi oko tamnice. Piktivčani su u povijesti izgubili sve sačuvane tajne o načinu pripreme napitka od vrijeska. Ova tehnika zadivljuje folklor, ako je heroj prisiljen otvoriti tamnicu i osloboditi magičnu moć. U Stevensonovoj baladi, riža je karakteru ljudskih dekreta, koje je on veličao, postala dražesna moć.

Glavni likovi "Heather Honey".

• Otac - izolacija svih ljudi Piktivovih
• grijeh - vin yak i tata, hrabar, hrabar, nesalomljiv, jake volje
• Škotski kralj - okrutan, nametljiv, nemilosrdan, bez apsolutne moći

U Baladi autor izgovara pravo svakog naroda na svoju zemlju, svoju tradiciju, svoju slobodu. Čiji je plan da balada izađe iz okvira škotske tematike dobivši novo značenje. Mala epizoda pomaže autoru da afirmira ideju neovisnosti naroda. I sam Stevenson pojavljuje se ovdje kao pravedni sin svoje zemlje.

Balada mnogo puta ponavlja frazu “tajna vrijeskove vode”. u cemu je tajna Nije samo tajno mjesto koje ću piti - kako ga kuhati, već pred nama tajna duhovne stabilnosti načela koja leže u ljubavi prema domovini i otežanoj volji. Ova je tajna važna za sva vremena i narode.

Tragičnost stvaranja pojačana je činjenicom da ne postoji izbor između života i smrti (pa zatočeništvo nije život), već samo izbor smrti. Mudar otac, svjestan izvjesnosti smrti, odabire najkraću smrt za svoga sina, a on je muževno prihvaća. I stari umire jedini preostali, a neprijatelji ne vide svetu odaju. Svakome mogu oduzeti život, samo ne njegovoj volji i ljubavi prema domovini.

Povijest stvaralaštva

Stevensonova Balada rođena je 1875. u prekrasnoj Škotskoj. Škotska je zemlja stoke. Na engleskom se scot prevodi kao "škotski", zemlja - zemlja. Dugo su škotsku zemlju naseljavali Škoti, Šaveri i Pikti. Kako su se ostali pojavili, nitko ne zna. 257 ljudi će najprije pomisliti na njih, kao na neprijatelje Rima. Čini se, da su se udružili s unijom, a onda i s kraljevstvom. Uspon piktskih sila pao je u 8. stoljeću. Početkom novog stoljeća smrdove je osvojila mršavost. Kao rezultat toga, pismo i jezik nisu izgubljeni, ali su slike sačuvane.

Pjesma "Heather Honey" temelji se na prijenosu srednje klase pod nazivom "The Remaining of the Plays". Propovijedao se u današnjoj Škotskoj, u blizini okruga Galloway, gdje su nakon preseljenja prestali držati narodne uredbe. Prema legendama i kronikama, Pikti su bili hrabri ratnici. Osvajači su se čudili njihovoj hrabrosti i divili se zvijezdama u njihovim niskim visinama njihovoj buntovnosti i muškosti?

Legenda o piktiju

Nekada davno, ljudi su oklijevali i zvali su se piktami. Bili su to ružni ljudi, crvene kose i dugim rukama. A noge su im bile tako široke da su smrdljivci, ako je bilo dasaka, mogli nogama naložiti vatru i pokriti se njima, kao suncobranima. Ovaj narod je bio veliki vođa, sve drevne tvrđave u regiji su napravljene njihovim rukama. Smradovi su stajali na uzici točno ispred kamenoloma i dodavali jedan kamen na drugi sve do mjesta gdje su se nalazili.

Ovaj mali narod hranjen je uljem, koje je smrdljivo kuhano iz vrijeska. Ovo je nevjerojatno dostupno piće, a vjere je na ovim prostorima uvijek bilo napretek. Druga plemena koja su živjela u blizini zemlje došla su do recepta za to Pjevat ću šarmantno piće. Nikad prije nisu vidjeli tamnicu, koja se prenosila s oca na sina uz strogu naredbu: da je nitko ne zna. Ratovi su bili jedan za drugim u zemlji, a ubrzo nakon velikog rata narod je izgubio više od nekoliko ljudi. Pjevajući, prsti će malo nestati, a onda će se vrijeskov med istopiti u komori, kao i prije.

Došlo je, odlučili su, i prije bitke s mršavošću, na koji su način priznavali nove poraze. Veliki ljudi su izgubili samo dvoje ljudi - oca i sina. Kralju stoke doveli su nekoliko ljudi. A pred njim su stajale male i beznadne podvale, a kralj je kroz njih vidio skrivenu vjeru. I izravno rekavši da ih je dobrovoljno uništavati okrutno i nemilosrdno. Bilo bi bolje odustati od tih otkrića.

Ostatak medičara

Stari otac je rekao: “Vidim da nema smisla popravljati radove. Prije svega, otvorit ću tvoju tamnicu, a ti ćeš izgubiti razum." "Yake?" - nasmije se kralj. "Chi vikonaesh ti yogo?" - Davanjem stare hrane za ishranu. “Dakle,” rekao je kralj, “možete mi vjerovati na riječ.” Starac je rekao: “Ne bih želio da budem krivac za smrt svog sina. “Iako se sada bojim njegove smrti, a tajna vrijeskova meda spremna je biti otkrivena tek nakon njegove smrti.”

Kralj je već bio zadovoljan ponašanjem i kletvama starih. Želim da budeš okrutan, ali važno je pobijediti grijehe u očima starog oca. Ale kralj je završio svoje dužnosti. Momak pati. Kad su moji sinovi pali mrtvi, otac je rekao: “Robi, što ćeš ti od mene. Sina možda oklijeva otkriti tajnu, jer mladost je slaba. Nećete mi uopće moći smetati! Kralj je bio zadivljen što je on, sam kralj, uspio nadmudriti običnog idiota. Kralj smatra da se ne valja voziti u starom. Najveća kazna će biti u svrhu lišenja života. Uzeli su starog, ko vojnički. Proživjevši mnoge živote, do duboke starosti, oslijepio je i ostao nepokretan.

...Ljudi bi davno zaboravili da je takav čovjek živio. Kao da su mladići skočili na njegova vrata i počeli se hvaliti svojom snagom. Starac je rekao da će probati jedan njihov zglob, kako bi smrad bio jednak snazi ​​ljudi koji su živjeli u prošlim satima. Bravo, za smjeh su ti razvukli jezivi štap. Stari ga je jednostavno prelomio na dva dijela, kao lanac. "Nije puno hrskavice", reče starac, "ali uopće nije isto kao što je u naše vrijeme."

Ovo je ostatak predmeta.

Heroji Vershe

Ova velika legenda bila je osnova Stevensonove balade "Heather Honey", čija je glavna tema bila smrt preostalih djela. Ideja svijeta je borba protiv ne-voluvera za slobodu i neovisnost. Ovu rusku baladu Marshak prevodi u važnom trenutku za Rusiju - 1942. godine. Tu je pobjeda nad fašizmom, a Stevensonova balada poziva na postojanost one koji vole domovinu.

Kundacima su mali piktaši pokazali da umrijeti za Krim nije podloga. Pogledajte tajnu vrijeska smreke - onda, da ugodite svojim ljudima, svojim tradicijama. Ljubav prema rodnom kraju njegovati za cijeli život. Glavni heroj, Ostale odredbe, dokazi, što je bolje od smrti, bolje je od života u nečasti. Vin - odvajanje hrabrih i hrabrih ljudi. Grijeh je, kao i Otac, neoprostiv i voljan. Kralj Škotske ima apsolutnu moć, on je surov i nemilosrdan narod.

Baladi analiza

Priča počinje govorom o pikti i korištenju vode od vrijeska. Tada počinje zaplet - "došao je kralj Škotske" i ljudi Piktivovih su osiromašili. Daljnji razvoj je u tijeku - veres je u punom cvatu, ali ne štedite ni na čemu, čak i ako ste slad za med." Jao, tajna meda odmah je umrla od vladara ove zemlje - u malim piktima. “U pećinama pod zemljom” otac i sin otkrili su da su se izgubili živi. Oni znaju tajnu meda od vrijeska, a kralj ga pije, nadajući se da će otkriti tajnu. Vrhunac je baladi da je staroga sina more bacilo. I kraj stvaranju - nakon smrti sina, viče tata svojim neprijateljima.

Starac je spreman umrijeti, inače neće ugoditi svom narodu, neće se pokoriti osvajačima. Čiji je plan da balada nadiđe škotske teme. U kratkoj epizodi autor afirmira neovisnost naroda i zalaže se za pravo svakog naroda na slobodu, prema tradiciji, na svoju zemlju. Prije desetak puta zvuči rečenica "Otpjevat ću tajnu". Ale tse nije samo recept za med od vrijeska. To je tajna izdržljivosti malih medičara, koja leži u nadi da će doći do slobode i ljubavi u domovini.

Tragedija je stvorena za one koji nemaju izbora između života i smrti. Otac, učeći iz života, shvaća da će kad-tad umrijeti, te bira smrt za svog sina. Toi to čvrsto prihvaća. Otac još uvijek umire, ali ne može vidjeti svetu odaju. Osvajači mogu oduzeti stari život, ali ne ljubav prema domovini i ne svoju volju.

Tehnološka karta.

Umjetnički svijet baladija R.L. Stevensona “Heather Honey”

Tip: sat "uvođenje" novih znanja.

Zavdannya:

Oblik izjaveo posebnosti R.L.Stevensona;

Upoznati osnovne činjenice iz života i stvaralaštva književnika;

Saznajte više o žanrubaladi isti žanrovski znakovi;

Budite svjesni značenja, zapleta i moralnih pitanja, žanrovske značajke Stevensonove balade"Vrijeskov med"

Razvijte vještineVirazny čitanje baladi;

Pokušajte okarakterizirati junake i likove.

Planirani rezultati

Predmet:

PR1 - poznavanje R.L. Stevensona;

PR2 - razvoj pojma balade;

PR3 – presavijeni prikaz heroja.

Metasubjekt:

P1 -usmjerenost na cilj i planiranje vlastitih aktivnosti;

P2 – donošenje odluka u problemskim situacijama na temelju pregovora;

P3 - informiran i zadovoljan da će u snu doći do logičnih zaključaka i oblik slova;

P4 -kontrola i procjena vaših postupaka i za rezultat i za način djelovanja.

P1 –smisleno čitanje: izdvajanje potrebnih informacija iz teksta;

P2 -formuliranje izjava o prehrani za nastavnike i godišnjake;

P3 - važnost osnovnih i drugih informacija;

P4 - nužna logička razmatranja, koja uključuju utvrđivanje uzročno-nasljednih veza;

P5 – manifestacija informacija u znanstveno-simboličkom obliku (kao sheme).

K1 – kraj rada za grupu;

K2 - spremnost za slušanje spivrozmovnika i vođenje dijaloga;

K3 - ovladavanje vještinom semantičkog čitanja teksta u skladu s ciljevima i uputama;

K4 - obavijest o potrebi osiguranja pravilne komunikacije prije komunikacije;

K5 – spremnost na govor pred publikom vršnjaka;

K6 – formuliranje snažne misli i stava, njegova argumentacija.

Posebno:

L1 - razumijevanje moralnih i etičkih vrijednosti;

P 2 – razvoj motiva za početnu aktivnost i formiranje posebnog osjećaja uvažavanja;

L3 – razvoj razvoja spivorebikulture sa zrelim i istogodišnjim mladicama.

L4 – spremnost na moralno samoispitivanje, duhovni samorazvoj;

L5 – svijest o vrijednosti ljudskog života.

Međupredmetne veze

Resursi lekcije:

Informativno-metodološki:

Književni pomoćnik;

Akhin M.B. Sayfulina N.Sh. Povijesna osnova Postoji i kulturološki aspekt u djelu Roberta Louisa Stevensona “Heather Honey”, TDSPA im. D.I. Mendeleva, m. Tobolsk.

https://ua.wikipedia.org

Materijalno tehnički:

multimedijski projektor;

Računalo;

multimedijska prezentacija prije sata;

ZD- disk s glazbenom melodijom.

Mjesto djelovanja škole

Uloga učitelja

Motivacija za kognitivnu aktivnost

Objasnite mjesto mudrosti (naznačite posebno mjesto vjerovanja; formulirajte autoritativnu misao; budite svjesni razumijevanja izraženog u uobičajenom obliku):

- Uspjeh dolazi onima koji marljivo rade.

Učenik čita i čita:

Cestu liječi onaj tko hoda,

A znanje je dodatna pomoć za Doroziju.

Žar koji vodi do uspjeha,

Pretočite svoje snove u život.

Kako razumiješ ove riječi?

Želim vam, dečki, uspjeh u ovoj važnoj fazi učenja danas u ovoj lekciji. Potrebno je samo zapamtiti ono što moramo zapamtiti od onih koji su spremni na naporan rad.

Jeste li spremni danas vježbati?

Obnavljanje potrebnog znanja

Slušajte glazbu, reagirajte na prehranu (razvijte motive za početne aktivnosti; planirajte svoje aktivnosti; postanite svjesni mentalnog razumijevanja u mentalnom obliku; formulirajte odgovore na prehranu; bit će log ichní merkuvannya).

Nisam slučajno propustio lekciju ovdje"put", "put" . A danas nemamo osnovnu lekciju, nego skuplju lekciju. Gdje? I slušaj os...

(zvuk glazbe: škotska volinka).

Što ste primijetili kada ste čuli glazbu?

Koji je instrument lud?

Simbol koje zemlje je vrba?

Koliko te zanima zašto se danas u našem razredu čuje škotski rog?

Slajd 1 (Karta Škotske, prikazi zemlje, ljudi koji glume vukove)

Tako je, veselimo se odlasku u Škotsku, odnosno u Fatherland, škotskog pjesnika i prozaika R.L.Stevensona, autora prekrasne balade “Heather Honey” da upoznamo...

Organizacija obrazovnih aktivnosti

Formulirajte temu i svrhu lekcije (ciljanje i planiranje vaših aktivnosti bit će logično):Možda biste željeli znati biografiju R. L. Stevensona, čija je balada “Heather Honey”.

Tko će trajati:što i koga trebamo znati ?

Što biste željeli naučiti na satu?

Formulirajmo temu i svrhu lekcije.

Tema lekcije:"Umjetnički svijet baladi R.L. Stevensona "Heather Honey."

Slajd 2 (Tema lekcije)

Danas učimo o biografiji pjesnika, njegovom stvaralaštvu i baladi "Heather Honey".

Slajd 3 (Meta lekcija)

A u tome nam mogu pomoći naši savjetnici: geograf, povjesničar, biolog i pjesnikov biograf.

Počinje skupljati.

Sretno!

Vrste prehrane (formulirane su vrste prehrane nastavnika):

- Balada je pjesma koja se najčešće temelji na povijesnoj pripovijesti, priči sa živom, napetom fabulom.

- U Baladima ima narodnih i književnih djela. Dijele se na povijesne, herojske, ljubavne, komične, očaravajuće.

- Risi baladi: napet zaplet, dijalog, misterij, napet završetak;

poseban početak i završetak; Postoji jasan opis autora i likova.

Frontalno čitanje teksta baladije s pripremljenim poukama i usputnom analizom semantičkih dijelova (Upoznajte se s vještinama semantičkog čitanja teksta prije početnog zadatka, bit ćete svjesni svog razumijevanja teksta unaprijed zadaća komunikatora cii, formulirati snažnu misao i stav, argumentirati ga).

Učenici potvrđuju prehranu nastavnika.

- Ovaj med je još važniji, što stoji u samom nazivu, jer se za njega veže čak i neko značajno značenje, možda. dogodilo se niz novih stvari.

-Autor je preradio narodnu priču (legendu, prepričavanje) i na njenoj osnovi stvorio vlastitu. To omogućuje čitateljima da vjeruju u ono o čemu pjevaju, pa čak i u ono što se dogodilo u stvarnom životu.

- idemo u nevolje, žalim zbog tragičnog udjela piktova.

- Mali, tihi. Vrlo su praktični i miroljubivi ljudi.

- Rat je bio brutalan. krvavi.

-Blagoslovljeni smo nasljedstvom bitke (4. strofa).

Učenja ukazuju na prehranu.

– Vjera za piktiv je tradicija njihovog naroda, oni koji ih spajaju kao narod.

- Kralj nezadovoljstva, zadivi se mršteći se: zemlje Pikta su osvojene, ali vina Pcta nikada nisu konzumirana. To znači da pobjeda još nije potpuna;

- Kralj će pobijediti, ponosno će sjediti na konju, nebo visoko nad piktima. On je velik i jak. A starac i dječak mali i plašljivi. Smradovi su slabi i bespomoćni pred snagom okrutnog kralja osvajača

-Katuvannya i smrt.

- Movchannyam.

- Autor pjeva pjesme, koje su izražene epitetima (“mali medari”, “jadne pjesme”, “mali ljudi”).

- Škotskog kralja tuže, zovu nemilosrdan. Po njegovoj naredbi pikti su protjerani sa svoje zemlje i svi su ubijeni.

Glasovne verzije.

1) Ne postoji način da otkrijete tajnu i umrete.

2) Ne otkrivajte kolač i otkrijte tajnu medu.

3) Neće otkriti tajnu, a kralj će ih pustiti.

Glasovne verzije.

1) Starac će izgubiti život otkrivajući tajnu medu.

2) Neprijatelji još uvijek razbijaju stari pikt, otkrivajući tajnu medu.

3) Starac ne otkriva svojim neprijateljima tajno mjesto i mrtve.

Prehrana učitelja je potvrđena.

- Starac se bojao da sin ne pokaže mučenje, bojeći se lake i brze smrti, ali ne u cjelini.

- Tamnitsa je recept za med od vrijeska. “Sveti zatvor”, ono što je najvrednije u ovom životu, sam ovaj život.

- Jer to su naše tradicije, ako ih prenosimo, poštovat ćemo svoju povijest, svoj narod.

Odgovoran za prehranu (shvaća moralne i etičke vrijednosti,Poznato je da će postojati dovoljno jasno razumijevanje u jednostavnom obliku, formuliranje mjerodavne misli i stava, argumentacija za to, postojat će logično objašnjenje, što uključuje uspostavljanje uzročno-posljedičnih i nasljednih veza).

- U ime očuvanja uspomene na naše pretke, u ime odanosti domovini.

- Dakle, nakon što sam napravio kožu od slika.

- Mali ljudi mogu razviti takvu nevjerojatnu snagu duha da ih je nemoguće razmaziti. Smrad je nepodnošljiv, dokovi se muče u Batkivščini. Otadžbina je nešto najvrednije što ljudi imaju. A med od vrijeska je simbol Batkivščine.

- Jer on razlikuje cijeli narod. Ovo je kompletna slika.

Imate fizičko pravo.

Grupni robot: upoznajte se s pravilima rada u grupama, grupe formirajte klaster i prezentirajte svom razredu. Razgovarajte o uklanjanju klastera i napravite prilagodbe nakon provjere s učiteljevim izrazom (standard). (Postati potpuno svjestan rada u skupini; razvijati vještine snalaženja sa odraslim i vršnjacima; donositi odluke u problemskim situacijama na temelju pregovora; biti svjestan i dovoljno razumjeti rezultate govorne i pismene forme; kontrolirati i procijenite svoje postupke i prema rezultatu i prema načinu djelovanja ;prikažite informacije u znanstveno-simboličkom obliku (u obliku dijagrama)).

Vykonovuyut zavdannya. (Postojat će moralne i etičke vrijednosti; bit će logičnih razmatranja koja uključuju uspostavljanje uzročno-posljedičnih i nasljednih veza;grupa postaje sve svjesnija svog rada).

Međusobna provjera.

Dajmo riječ našim vodičima i konzultantima.

(Dodatak 1)

Vizualni niz - niz slajdova koji ilustriraju poruke učenika.

Ukratko smo saznali što je Škotska i zašto je zovu zemljom meda od vrijeska. Ova je zemlja poznata po svojim talentiranim ljudima, među kojima su i čudesni pisci koji pjevaju: Adam Smith, Walter Scott, Robert Burns, Arthur Conan Doyle i, posebno, Robert Lewis Stevenson.

O pjesniku nam govori naš savjetnik biograf.(Dodatak 1)

Vizualni niz je niz slajdova koji ilustriraju nastavu: Stevensonov portret i karta njegova putovanja.

Osovina je tako teška za R. L. Stevensona. Alec nije bio zainteresiran za pisanje. Napisao je bezbrojna čudotvorna djela (preko 30 svezaka). Ono što znamo od njih –roman “Otok blaga” , "Chorna Strila", "Vikradeniy". Među malim žanrovima posebno je popularna balada “Heather Honey”.

Rad s konceptom "balada".

Pogodimo što znamo o baladi kao književnoj vrsti.

Opituvannya:

Što je ovo balada?

Kakvi su to baladi?

Navedite riže karakteristične za žanr baladi.

Vratimo se Stevensonovoj baladi "Heather Honey", koja je prvi put prevedena u ruskom prijevodu 1936. godine. M. Čukovskog, a kasnije 1942. god. – S. Ya. Marshak. Marshakov prijevod ima čitljivu nju.

Rad s tekstom - analiza baladija:

čitanje s nogu (s nogu).

1. Naslov.

Naslov kreacije je, dakle, jaka pozicija. Vrlo važan element.

Što mislite što znači tako jednostavno ime?

Zašto doći na misao čitajući naslov baladi?

2. Podnaslov.

Što možemo reći o podnaslovu baladi?

3. 1-4 strofe.

Kakvim raspoloženjem treba prožeti početak baladija?

Kako pokazujete svoje pecte?

Što smo naučili o ratu, što se dogodilo na škotskom tlu u tim dalekim satima?

Kako, ne opisujući bitke, pjeva, tjerajući nas da osjetimo svu tugu onoga što se dogodilo?

4. 5-8 strofa.

Koja je svrha slika?

Kako su im oteli zemlju? Potvrdite tekst.

Što kralj osjeća? Zašto? Što je s medom od vrijeska?

5. 9-14 strofa.

Kako prepoznati kraljev sustrih i ostalu vlastelu?

Slajd 11, 12 (Slike iz crtića iz Stevensonove baladi)

Kakvom prijetnjom kralj prijeti preostalim piktima?

Što si mi dao?

6. 15-21 strofa.

Što stari može reći?

Što je finale baladi? Napišite vlastite verzije.

7. 22-23 strofe.

Zašto stari želi prevariti Škote?

O kakvoj tamnici govoriš u finalu baladi? Zašto je tajno mjesto "sveto" za starca?

Zašto niste vidjeli tajnu meda od vrijeska?

Pogledajmo naglaske onoga što smo pročitali.

Visnovki:

Za što stari pikt žrtvuje svoga sina? A onda imate izbor: spasiti svoj život, taj sin, nakon što je vidio tajnu.

Kako ste se odlučili na stari? Jeste li ga ispravno popravili?

Možemo li poboljšanje starog nazvati podvigom?

Što je ovo podvig? A koga nazivamo herojem? Koja je glavna misao (ideja) baladija?

Zašto junak nema ime?

Fizmunutka.

1. Vježbam ga u grupama od 4 osobe.

Premium rižin baladi iz Stevensonove kreacije "Heather Honey".

Ja propovijedamViconati doćitvornica #1: presavijte grozd Heather Honey kao baladu.” (Div. putni list) – (Dodatak 2)

2. Demonstracija čitateljeva klastera izraza i prijedlog za potrebne prilagodbe, ako je potrebno.(Dodatak 3)

Slajd 13 (Klastera)

Zavdannya br. 2 (Div. putni list) :

- Zašto...

- Da...

- Na koji način...

- Iz kojih razloga...

- Jak, što misliš...

2 boda za točan i ponovljeni odgovor;

1 bod – za netočne ili netočne dokaze;

0 bodova – za netočan odgovor

Prikladnost vrećica

Oni pokazuju da su uključeni.

Ocijenite svoju aktivnost, ocijenite rad grupe. (razvijati motive za početnu aktivnost i formirati posebno mjesto uspjeha;kontrolirati i procjenjivati ​​svoje postupke i prema rezultatu i prema načinu djelovanja;- formulirati preporuke za prehranu odgajatelja i jednogodišnjaka; formulirati valjanu misao i stav, argumentirati ga.)

Zapišite domaću zadaću schodenniki.

Promicatiobavijesti o hrani :

Koja je tema lekcije?

Kako su postavili pogon?

Jeste li stigli do methi?

Što se događalo u razredu?

Što je bilo važno?

Gdje je potrebno vaše znanje?

Tko je probao za 5? "4"? "3"?

Podignite ruku, tko od vas danas ima stranačko ili grupno mjesto? Chim?

Poboljšanje doma:

Propovijedam Viconatima:

odabrati:

Napišite syncwine prije baladija “Heather Honey” (Pravila za pisanje syncwine dodana su na listu rute)(Dodatak 5) ABO:

Nastavite s prijedlogom:

3) Prije balade pripremite ilustracije.

Našem književnom putu došao je kraj. Mislim da je bilo žuto i smeđe. Dostigli smo zadanu ocjenu i naučili puno o divnoj spisateljici R.L. Stevenson i kladimo se da ćete htjeti pročitati njegovo djelo.

HVALA svima koji su danas vrijedno radili i pomogli nam da uspješno završimo lekciju! I želio bih završiti lekciju aforizmom R. L. Stevensona: “Zloća i ljepota su dva oka koja magično mijenjaju svijet.”

Ocjena lekcije.

Dodatni materijal:

Portret pisca, internetski izvori.

Dijagnostika za postizanje planiranih rezultata:

Dodatni kreativni radovi:

Presavijte cinquain i pripremite ilustracije prije baladija.

Samoanaliza

Dohvatiti

Poteškoće

Propozicije

Dodatak 1

Podaci o studentima

GEOGRAF:

Divite se karti(Pokazuje na kartu) . U malom području, rub nalikuje dubokoj rani nanesenoj baršunastom oštricom, Velikoj dolini Glen, koja presijeca Škotsko gorje dijagonalno od Atlantskog oceana do Snježnog mora. Najveći dio zauzimaju uska, izvučena jezera. Uz obale jezera strmo se uzdižu planine. Niži predjeli prekriveni su šumama, koje uglavnom zamjenjuje luk, obrasli vrijeskom i tvrdom travom, dok je u vrhovima opstalo nešto alpskog raslinja. Rijeke teku niz planinske doline, stvarajući vodopade i krčeći svoj put kroz šumovite doline do jezera.

POVJESNIČAR :

- “Škotska” je kako riječ “Škotska” zvuči na engleskom. Kako mogu prevesti ovu riječ na ruski jezik? "Land" - zemlja, "Scot" - scotty. Zemlja stoke! Osim njih, područje Škotske naseljavala su plemena Brita, Anglosaksonaca i Pikta. Kako su se pikti pojavili, nitko ne zna. Jasno je da su se Pikti ujedinili sa savezom plemena, a potom i sa Kraljevstvom Pikta. Rozkvit od moći piktiva – 8 žlica. Početkom 9. stoljeća pikte su osvojile mršavosti i neminovno se s njima pomiješale.

Škotsku nazivaju i zemljom meda od vrijeska, jer je to zemlja planina obraslih mirisnim vrijeskom.

BIOLOG :

Vereš je zimzeleno drvo. Visina 30-50 centimetara, listovi su krhki, lučni, tamnozelene boje. Kvitke su vrlo prijateljske, buzkovo-rozheva i zvone. Voće je mala kutija u kojoj sazrijeva još više plodova.

U posljednje vrijeme cvjeta vrijesak - kao lipa i srp. Nastavlja blažiti oči ljudima s puno cvijeća, ako je drugo cvijeće već uvelo - sat vremena prije snijega.

Od davnina je poetična ljepota listova čaja inspirirala kreativne ljude, a smradovi su uočeni u njihovim kreacijama.

Likuvalny vlasti vrijeskov med bio je hvaljen u pjesmama i legendama. Škoti pričaju priče o svojim prethodnicima, koji su stradali prije nego što su njihovi neprijatelji vidjeli tajnu pijenja vrijeskova meda, koji su ubijali ljude dok su bili mladi i jaki.

BIOGRAF:

Robert Lewis Stevenson rođen je u Škotskoj 13. studenoga 1850. u Edinburghu, u imućnoj obitelji. Njegovi djed i otac bili su inženjeri i svjetioničari i bilo mu je jasno da mladog Roberta privlači sve što je s mora. Godinama sam promatrao grebene, grebene i slušao priče o brodskim nesrećama. Sve to dječaku nije bilo dovoljno i probudilo ljubav prema kraju, prema povijesti Škotske.

Život pisca bio je neoprostiv. Tijekom propadanja majke, Robert je bolovao od teške bolesti – tuberkuloze, te je bio prisiljen dugo spavati.

Stevenson je pogodio:

“Moje je djetinjstvo, da budem iskren, bilo bez radosti. Vrućina, ljutnja, nesanica, teški dani, beskrajne noći. Snovi o cestama, o moru pokazali su se neostvareni. A onda su mi u pomoć priskočili olovka i papir."

Navodno je otac Stevenson proveo niz godina u inženjerstvu, a zatim na pravnim odsjecima Sveučilišta u Edinburghu i na kraju je odustao od odvjetničke titule. Nakon poboljšanja zdravlja Stevenson je otišao u Francusku. Sve što trebate naučiti, napišite na papir. Nakon što je radio kao pisac za svoju obitelj, postao je pisac.

Stevenson se u tom smislu morao neprestano boriti sa životom i smrću. Osovina doktorova opisa 24-godišnjeg Roberta: “Apsolutni mir, svakodnevni lopovi, novi posvojenici; Ne treba previše piti, ne piti previše, ne smijati se previše; Možete pisati malo, pisati malo učinkovito, govoriti malo i hodati što je manje moguće.”

Pa meni je tjelovježba kontraindicirana, a stalno uništava sve batine. Okruženi ste rijekama, a vi plovite na kanuu i vaši će pijuni poskupjeti u Europi i Americi, plovite poplavljenim morima i na kraju ćete biti koliba iza pogonskog aviona na otoku Samoa u Tihi ocean.

Stevenson je napisao:

“14 godina svaki dan nisam se osjećao zdravo, razbolio sam se i legao pomalo iscrpljen, i radio svih ovih sat vremena ne skrećući s puta ili planiranom rutom. Pisala sam kad sam ležala, pisala sam kad sam krvarila, pisala sam kad sam bila naježena, pisala sam kad me je razdirao kašalj, pisala sam kad me od slabosti boljela glava i, mislim, ... uspjevši u borbama sa životom."

Unatoč činjenici da je Stevenson živio sa svojom obitelji na otoku Samoa, ao onima koji su voljeli i poštovali njegove lokalne stanovnike, stanovnici Tubana, govore ovu činjenicu: da bi ga uhvatili, posebno - među strancima iza samostana - oni su dobrovoljno cut out the smrdi ludi tropska šuma ubod na sam vrh visoka planina Weah.

Stevenson je imao puno onoga što Škote s pravom opisuju: izuzetnu hrabrost, neposrednost, snagu volje, kockanje i romantiku. A opet - neviđena snaga duha i naizgled snažna poželjnost.

Dodatak 2

Rutni list

Zavdannya

Zavdannya br. 1

Sastavite klaster “Vrijeskov med kao balada” i raspravite o njemu u grupi. Zatim pošaljite preostalu opciju razredu.Potražite ključ.

Zavdannya br. 2

Razmislite o tome da napišete na komad papira 2 obroka prije baladija, vrahovuychi, koje trebate prakticirati za osjetila, a ne za znanje teksta.

Obroci moraju započeti ovim riječima:

- Zašto...

- Da...

- Na koji način...

- Iz kojih razloga...

- Jak, što misliš...

Zatim razmijenite hranu sa svojim suigračem i dajte povratne informacije prehrambeni zadaci pisanim putem, izvršiti unakrsnu provjeru, ocijeniti dokaze na temelju sljedećih kriterija:

2 Bali za ispravno i ponovljeno svjedočenje;

1 bod – za netočne ili netočne navode;

0 bodova - Za netočno svjedočenje.

Poboljšanje doma

odabrati:

Napišite syncwine prije baladija "Heather Honey"

ABO

2) Nastavite živjeti prijedlog:

“Upoznavši Stevensonovu baladu “Heather Honey”, došao sam k sebi...”

3) Pripremite ilustracije.

Dodatak 3

Dodatak 4

Popis pojedinačnih postignuća: _________________________________________________________________ 5.r

Tema: “Umjetnički svijet Baladija R.L. Stevensona “Heather Honey”

Napomena o Vikonannyju

Ocjena lekcije

meta dosegnuto -

Zaglavljujem se, ali nema milosti...

potrebno je više učiniti

1. Razumijem na početku: odredim temu i nacrt lekcije

2. Obavijestite svoje čitatelje i prijatelje

3. Dodajte dijagram, klaster, tablicu

4. Teoretsko znanje ću učvrstiti do kraja zadatka

5. Odgovorite na tekst koji ste pročitali

6. Održat ću prezentaciju o temi svojim drugovima

7. Presavijte "Sinquain"

8. Imajte poštovanja prema vama

9. Govorite grupi: ne prekidajte druge, slušajte

poštujte mišljenja drugih, nemojte ohrabrivati ​​grupu

10. Ocijenite svoju aktivnost

11. SAMOVREDNOVANJE ZA SAT

Razumijem da mogu objasniti ovaj materijal drugima. (5 bodova)

I sam sve razumijem, ali se ne usudim nikome drugome objašnjavati. (4 bali)

Za potpuno razumijevanje trebam ponoviti temu. (3 bali)

Dodatak 5

Syncwine je alat koji promiče sintezu informacija i materijala u kratkim formatima. Riječsinkvina sliči francuskom, što znači "pet". Pa, syncwine je top, s pet redova.

Pravila za pisanje sinkvina:

U prvom redu tema se naziva jednom riječju (nazovi je imenom).

Drugi red je opisan u te dvije riječi (dvije bilješke).

Treći red je opis radnje u okviru cjeline s te tri riječi (riječi).

Četvrti red je izraz s četiri riječi, koji pokazuje položaj ispred njih (gotovo jedan izraz).

Preostali red je sinonim za jednu riječ, koja ponavlja bit istih.