A „Likarnya” cselekmény-szerepjáték egy másik fiatal csoporttól. Gra "Likarnya" az első fiatal csoportnál Rolova gra lakarnya a fiatal csoportnál

Célja: Neveld el a gyerekekben az egészség mélységes értékét.

Szoftver változás:

1. Ismerje meg a különféle vajúdási műveleteket, beleértve az orvos munkáját is.
2. Fejlessze a nyelvet, a képzeletbeli gondolkodást, és aktiválja a gyermekek szókincsét.
3. Fogalmazd meg egészségeddel kapcsolatos céljaidat.

A robot eleje:

Kirándulás az orvosi rendelőbe, illusztrációk megtekintése az orvos munkájáról, K. Chukovsky „Aibolit” című művének olvasása.

Anyag: Baba, babaágy, fehér köpeny orvosnak, kád orvosi kellékekkel (hőmérő, fonendoszkóp, spatula, toll, receptív).

Fel a fejjel:

A csutkán a zsír és a baba bemutatóját hajtják végre. A korbács tiszteletét fejezi ki a baba iránt, aki a rendelőbe jött, hogy orvoshoz forduljon.

V. - Srácok, Katya feje forró, lázas, megbetegedett.

Mi történt, miért lett volna beteg? (Gyermektípusok).

A korbács a füléhez hozza a babát, és azt mondja, hogy Katya tegnap sétálni ment a hóban.

Mit kell tennünk, hogy segítsünk neki? (gyermektípusok dátum szerint)

Ale nem adhatunk önállóan gyógyszert, nem vagyunk orvosok, és ránézhetünk az orvosra.

Például az orvos fehér köntösben ül

mit hagytál ki? (Kátya baba megbetegedett).

Megnézem.

Most mérem a hőmérsékletemet. Tengelyhőmérő, emelje fel Katya kezét (tegye az ágyék alá), és ellenőrizze néhányszor. R., Katya felkelt magas hőmérsékletű

A magas hőmérséklet eltávolításához szükséges a folyadékok áztatása.

Katya, most hadd hallgassalak, miért nincs zihálás a mellkasodban? (A fonendoszkópot eltávolítják)

A bajusznak ugyanaz a neve, mint a hallás tárgyának. Vigye fel a mellekre, sőt Kátyára is, hogy mélyebben lélegezzen.

Itt minden rendben van, nincs zihálás.

Vagy esetleg a nyakaddal van gond. Nyissa ki szélesebbre a száját, és mondja azt, hogy „A-A”.

A csavaró megfogja a spatulát, bármi legyen is ennek a tárgynak a neve, és rácsodálkozik a torkára. Katya, olyan mély torkod van benned, dallamosan énekelted a fagyot és ittál?

hideg víz

R., kóstolt már havat, még ha olyan fehér, pihe-puha és dallamosan finom is? (Gyermektípusok).

Nos, Katya, elcsodálkoztam rajtad, és mondom neked, hogy szeretned kell a feltételeket. Jóban vagytok velem, fiúk?

R., ki tudja megvenni és megadni nekem a receptemet? (Ezek még nőnek)

Gyógyszert csak felnőttek árulhatnak a patikában, betegnek felnőttek adhatnak gyógyszert. A receptet átadom a gyereknek, és átadom az engedelmesen felnőtt gyereknek.

A megbetegedések elkerülése érdekében mindig vigyázni kell az egészségére! Élvezd az örömeimet: ne igyál hideg vizet, ne havazz az utcán, ne viselj kötött sálat, ne vedd le a kesztyűt, amikor kimész, öltözz melegen. Viszontlátásra! (Katya hazafelé tart)

Vikhovatel:

Miért betegedett meg Katya?

Ki az a likuv?

Hogyan tudta meg az orvos, hogy Katya megbetegedett?

Mit csinált az orvos?

Srácok, nem dughatnánk veletek, mint a mi Kátyánkkal? Bízom benne, hogy örömmel fog menni az orvoshoz. Mindig vidám és vidám leszel.

Gra-szituáció „A traumacentrumban”

Módszertan A korbács bekötözött mancsú rókát hoz.

Vikhovatel(rókagomba). Édes kis róka, légy türelmes, már itt vagyunk. Ez egy orvosi bolt. Hamarosan jön az orvos. (Gyerekké gurul.) Hát nem vagy nagy orvos? Ki itt az orvos? Menü terminológiailag kötelező orvos. Segíts, fogd meg a rókát! (A gyerekek válaszolnak a segélyhívásra.) (Gyermekek, díjat kell fizetni.) Doktor úr, van pipája? Hallgass a beteg kis rókára. Még mindig haldoklik. Tudod mit csinált vele? A róka megmondja.

Rókagomba(Igashka). Rohantam az erdőn, játszottam a kis róka barátaimmal a takarókban, és nem vettem észre a görcsöket. Megbotlottam benne és elestem. Doktor úr, kérem, segítsen, fáj a lábam.

A gyerekorvos a mancsára néz, és ujjong. Egyszerre több gyógyszer is beadható. A Suttogó is odamegy a gyermekorvoshoz, és megkéri, hogy fürödje meg. Aztán megkéri, hogy kezeljenek más gyerekeket gyermekjátékaikkal. Így veszi rá a fiúkat a párbeszédre, és partnerként lépnek fel.

Gra-szituáció „Viklik dodom”

Módszertan. Vikhovatel kérje meg a gyermeket, hogy hívja fel a gyermeket, és hívja Burat orvosát. Minden hideg és beteg. A tréner arra biztatja az egyik fiút, hogy járjon el orvosként. (A gyerekek különböző szerepeket játszhatnak, vagy svéd segélycsapatként működhetnek.)

Vikhovatel. Mit tegyen az orvos a Buratino kezelésében? Talán vannak keverékei vagy tablettái megfázásra? (Az orvos sétálni ad.) Mondja meg az orvosnak, hogyan sétáljon? Reggel vagy este? Ezt Pinocchio most tisztán látja. (Rendelésre tekerje fel bébi, mennyit ér?.) Ön az orvos asszisztense? (Az orvoshoz.) És az asszisztense, az orvos is a legkedvesebb Buratino? Adjak injekciót? (Az asszisztensnek.) Van fecskendőd? (Pinokió.) Pinokkió, légy türelmes, az orvos asszisztense beadja az injekciót, és jobban leszel.

Gra-szituáció „Eljárási szoba”

Módszertan. Az ápoló fehér sapkát vesz fel, karjára piros kereszttel pólyát köt, és ápolószerepet játszik.

Vikhovatel.Én ápolónő vagyok.

Robitimu injekciók. Akinek injekciót írt fel az orvos, jöjjön. Addig elkészítem a fecskendőket. (Tartalmazza a „fecskendőket” – közbenjáró tárgyakat.) Ki támad? Betegek, menjetek injekciót! Ne aggódj, olyan injekciókat adok neked, amelyek nem fognak fájni. (Visszafordul a játékhoz.) Orvos, a tetoválásod, a hívásod. Itt az ideje egy robotinjekciónak. (Vikhovanets odaadja az orvos gyermekét és beadja az injekciót.) Ki jön? Olena, a lánya köhög, az orvos injekciót írt fel. Gyere be, megnézem. (A gyerekek játékokkal jönnek a nővérhez.) Egy csomó betegtől megszabadultam. Betegség, kérem, menjen át. Nem erőltetem magam. Segítségre van szükségem.

Módszertan Más rendelőből ápolónőt kell kérni. Bűzlik? (Lányokat kérek.) Katya és Lera, ti ápolónők vagytok. Remeg a kezed? A betegség egyre növekszik, ezért injekciót kell kapniuk. És hazamegyek - a műszakom véget ért. (A gyerekek megrágják az ételt.)

Gra-szituáció „A fogorvosnál”

. A gondozónő a gyerekekhez csatlakozik a lánya, sőt az anyja (lány) szerepében is, mert fáj a foga. A lány fogorvoshoz akarja vinni a lányát. Egy másik gyereket is rávehet az orvos szerepére. Az orvos azt mondja az orvosnak, hogy fehér köpenyt visel. A fogorvos felvesz egy köntöst, és megvizsgálja a pácienst. A vikhovatel megkérdezte: „Ismered az orvost, aki rossz fogat kap? Chi vikoristuvatimut liki? Megköthetem az arcát? Stb."

Az orvos beteg emberként és orvosként kapcsolódik más srácokhoz. A gyerekek egyenként élvezhetik a játékokat.

A „Likarnya” cselekmény-szerepjáték összefoglalása a fiatal csoport számára.

I.Zavdannya:

Az orvosi ismeretek megszilárdítása, a gyógyszerész jelentőségének elsajátítása, a szókincs elsajátítása, a gyermekek nyelvének fejlesztése;

Fogalmazza meg a gyermekek kreatív tevékenységét a jövőben, ösztönözze a gyermekek kreatív tevékenységét a világban; új játéktevékenységek elsajátítása;

Fokozza az érdeklődést a lányok és fiúk részvétele iránt különböző énekes szerepekben: (lányok - anyák, gyógyszerészek; fiúk - sofőrök, taxisok).

II.Grillezés előtti előkészítés

Attribútumok elkészítése.

Receptek, orvosi kártyák, kuponok készítése, gyógyszeres dobozok gyűjtése.

Gazdag ellenség.

Kirándulás az orvosi rendelőbe védőnői munka felügyeleti módszerrel gyermekketrec; a gyermekes apák óvatossága a gyógyszerészi munkával szemben;

Olvasmányok: A. Krilov „Torokfájás”, K. Chukovsky „Aibolit”, „Barmaley”, V. Suteev „A vízilóról egy ilyen szilánk fél.”

Rozmova, festmények vizsgálata;

A „Lyalka megbetegedett” című dal hallgatása (zene: A. Pilipenko, szöveg: T. Volgina).

A játéktevékenység kezdete.

Rozіgravannya gri - helyzetek „A nyuszi beteg” (a terapeuta - az orvos párbeszédet folytat a nyuszival - a beteggel); megtanulják kezelni a szerszámokat és csomagolni a kezet.

III. Gree elrejtése

A Suttogó számos érdektelen gyereket bátorít a „Likarnya” játékra. Az orvos tájékoztatja a gyerekeket, hogy az orvosi rendelőben a gyógyszeres kioszk nyitva van. Ez a srác új szereppel gazdagodhat – gyógyszertári kioszk eladó. A tanár előveszi az attribútumot, ránéz a gyerekekkel, és tevékenységeket végez vele (színes papírral átragasztott tégelyek vagy festékes dobozok).

A gyerekek önállóan oszthatják szét a szükséges felszerelést az orvostól. A szerető a gyermek kezére bízza magát, és átveszi a „beteg” szerepét.

Az orvos azt mondja az „doktornak” telefonon, hogy nagyon köhög a sebtől, és sajnálom, hogy segítek. – Beteg – kiáltja a taxi.

Taxi sofőr: (ül a kerm mögött) – Hová kell menned?

Ill: Az orvoshoz. (Beül a „kocsiba” és megy a „gyógyszerhez”).

Taxisofőr: Megérkeztünk! . (Ha a beteg pénzt ad, szálljon ki az autóból, és menjen a „gyógyszerhez”).

Betegség: Repülök.

Meg tudná mondani, hogy az orvos szedi-e? Anyakönyvvezető:Repülök.

Betegség: Igen, elfogadom. Mi a beceneved, neved? Hol laksz?

( Töltse ki a kártyát és tekintse meg a kupont. A betegség pénzt kér kölcsön.)

Doktor úr, elmehetek? Repülök.

( Orvos:Helló beteg ember. Ülj le.miért fáj?Beteg: Köhögök..

Betegség: Hadd hallgassalak. Lassan, ne őrülj meg. Most mérje meg a hőmérsékletét

(kitartja a hőmérőt)

Betegség: . Alkoholt kell inni. Liki a gyógyszertárba kerülhet. Nyitottunk egy gyógyszertári kioszkot. Most megírom a receptet. Vásárolja meg a keveréket(leírom a receptet és tálalom)

iszom italt. Dyakuyu orvos. Viszontlátásra. Ha beteg, vegye fel a receptjét, és hagyja el az irodát. Kérdezze meg az anyakönyvvezetőt, hogy hol van gyógyszertár. Az anyakönyvvezető elkíséri a beteget a gyógyszertárba. Az orvos keveréket írt fel Önnek. Tengely, igyál egy-egy kanállal, és meglátod(ad egy üveget, és nem számít, mennyit öntenek; nyugtát lát).

Betegség: Dyakuyu. Viszontlátásra (vegye az üveget, ellenőrizze és hívjon taxit).

IV.Teljes gris

A fürdési eljárás 2-3 alkalommal megismételhető. A játék során a tréner serkenti a gyermek későbbi játékszerepváltását. Miután „fürdött” az orvossal, a gyógyító megváltoztatja a szerepét. A Whisperer megízlelteti a gyerekeket a lelkesedés és a cselekvés ízével. Amint világossá válik, hogy a gyermeknek még be kell fejeznie az életét, a gyám elmondhatja a gyermeknek.

A gra úgy lobbant lángra, hogy a gyerekek azonnal „sikítottak”, és új, kifinomult játékmódra tettek szert. A partner cselekedeteit jól megértették. A játék során a gyerekek új játéktevékenységet tanultak.

Ne szakítsa el hirtelen a történetet, inkább hangsúlyozza a befejezés jelentését: "Ebédszünetet tartok az orvosnál." Nem tehetjük nem csodálkozhatunk, hogyan zavarják a fiúkat.”

V. A játék értékelése

A kezelő csak szükségtelen műveleteket hajt végre tárgyakkal, fő hangsúlya a kölcsönös interakción, a szerepjátékos párbeszéden van. Az óra alatt olyan dolgok alakultak ki, mint a kölcsönös segítségnyújtás, a tisztelet egymás után.

Célja: Neveld el a gyerekekben az egészség mélységes értékét.

Szoftver változás:

1. Ismerje meg a különféle vajúdási műveleteket, beleértve az orvos munkáját is.
2. Fejlessze a nyelvet, a képzeletbeli gondolkodást, és aktiválja a gyermekek szókincsét.
3. Fogalmazd meg egészségeddel kapcsolatos céljaidat.

A robot eleje:

Kirándulás az orvosi rendelőbe, illusztrációk megtekintése az orvos munkájáról, K. Chukovsky „Aibolit” című művének olvasása.

Anyag: Baba, babaágy, fehér köpeny orvosnak, kád orvosi kellékekkel (hőmérő, fonendoszkóp, spatula, toll, receptív).

Fel a fejjel:

A csutkán a zsír és a baba bemutatóját hajtják végre. A korbács tiszteletét fejezi ki a baba iránt, aki a rendelőbe jött, hogy orvoshoz forduljon.

V. - Srácok, Katya feje forró, lázas, megbetegedett.

Mi történt, miért lett volna beteg? (Gyermektípusok).

A korbács a füléhez hozza a babát, és azt mondja, hogy Katya tegnap sétálni ment a hóban.

Mit kell tennünk, hogy segítsünk neki? (gyermektípusok dátum szerint)

Ale nem adhatunk önállóan gyógyszert, nem vagyunk orvosok, és ránézhetünk az orvosra.

Például az orvos fehér köntösben ül

mit hagytál ki? (Kátya baba megbetegedett).

Megnézem.

R. és Katya magas hőmérsékletű, meg kell inni a folyadékot, hogy csökkentse a magas hőmérsékletet.

A magas hőmérséklet eltávolításához szükséges a folyadékok áztatása.

Katya, most hadd hallgassalak, miért nincs zihálás a mellkasodban? (A fonendoszkópot eltávolítják)

A bajusznak ugyanaz a neve, mint a hallás tárgyának. Vigye fel a mellekre, sőt Kátyára is, hogy mélyebben lélegezzen.

Itt minden rendben van, nincs zihálás.

Vagy esetleg a nyakaddal van gond. Nyissa ki szélesebbre a száját, és mondja azt, hogy „A-A”.

Katya, olyan mély a torkod, dallamosan énekeltél a fagyról, és ittál hideg vizet?

hideg víz

R., kóstolt már havat, még ha olyan fehér, pihe-puha és dallamosan finom is? (Gyermektípusok).

Nos, Katya, elcsodálkoztam rajtad, és mondom neked, hogy szeretned kell a feltételeket. Jóban vagytok velem, fiúk?

R., ki tudja megvenni és megadni nekem a receptemet? (Ezek még nőnek)

Gyógyszert csak felnőttek árulhatnak a patikában, betegnek felnőttek adhatnak gyógyszert. A receptet átadom a gyereknek, és átadom az engedelmesen felnőtt gyereknek.

A megbetegedések elkerülése érdekében mindig vigyázni kell az egészségére! Élvezd az örömeimet: ne igyál hideg vizet, ne havazz az utcán, ne viselj kötött sálat, ne vedd le a kesztyűt, amikor kimész, öltözz melegen. Viszontlátásra! (Katya hazafelé tart)

Vikhovatel:

Miért betegedett meg Katya?

Ki az a likuv?

Hogyan tudta meg az orvos, hogy Katya megbetegedett?

Mit csinált az orvos?

Srácok, nem dughatnánk veletek, mint a mi Kátyánkkal? Bízom benne, hogy örömmel fog menni az orvoshoz. Mindig vidám és vidám leszel.

Egy másik fiatal csoport „Likarnya” cselekmény-szerepjátékának összefoglalása

Célja: Hívd meg a gyerekeket, hogy vegyenek részt a „Likarnya” cselekmény-szerepjátékban.

Zavdannya:

Fogalmazza meg a cselekmény utolsó két lépésének szekvenciális lezárásával (beteg meghallgatása, fürdés jelzése, injekció beadása, hőmérő beállítása stb.);

A szerepkörben (orvos, ápolónő, beteg) testvér professzionalizmusának fejlesztése;

Ösztönözze a gyerekeket a tevékenység megvalósításához kapcsolódó szerepek kreatív eljátszására;

Tekintsük közbenjárónak az objektumok cselekvéseit;

Fogalmazd meg cselekvéseidet szóbeli utasításokkal.

Birtok és anyagok:

Festőállvány;

Illusztráció a tetejére A. Barto „Nyuszi”;

Toy Hare bekötött torokkal;

A cselekmény és a szerepjáték sarok "Likarnya";

Gólyalábas betegek számára;

Köntösök orvosok és nővérek számára;

A "Likarnya" szerepjáték tulajdonságai: hőmérő, fecskendő, fonendoszkóp, szemüveg stb.;

A cselekmény-szerep kis hely "Sim";

A „Sim” szerepjáték attribútumai: különféle cukormázfajták, csészék, teáskanna, sörfőzési teáskanna, cukkini, kanalak.

Első munka gyerekekkel:

Besidi;

Az illusztrációk megtekintése;

Szépirodalom olvasása;

Didaktikus játékok;

Játék- és problémahelyzetek kialakítása, fejlesztése;

Bevezetés a játéktechnikákba.

Az alvási tevékenységek szervezésének formái

Fel a fejjel:

A művész a gyermekek tiszteletét hozza el A. Barto „Nyuszi” című, festőállványon készült illusztrációjához.

Vikhovatel:

Kik a képek az illusztráción?

Ki ismeri ezt a történetet a nyusziról?

(A gyerek emlékezetből olvas.

Megjelenik egy nyuszi játék kötött nyaklánccal. A nyuszi sír.)

Vikhovatel:

Hogyan tiszteli, hogy a Nyuszi miért sír?

Miért fáj a nyuszi?

Tudunk te és én segíteni Bunnynak?

Minek kell keresni?

(Gyermektípusok.)

Vikhovatel:

Segítsünk a Nyuszinak és vigyük el orvoshoz. Játsszunk a „Likarnya” játékban, mire készüljünk, mire lehet szükségünk?

Csavaráskor fordítsa a kulcsot a fő tápegységre:

Mi a baja az orvosnak?

Mi kell az orvos munkájához?

(A játéktér kialakítása.)

Vikhovatel:

Most orvos leszek. Annak érdekében, hogy megszabaduljon a nyuszitól, egy nővér segít az orvosnak a betegek gondozásában. Ki lesz a nővér?

Likar (vikhovatel):

Ez mindenki gyógyszere, gyere és örülj, amennyire csak lehet. Gyere orvoshoz. A félreértések elkerülése érdekében a betegek leülhetnek az asztalra és ellenőrizhetik a kártyáikat.

Ki menjen találkozóra Bunnyval?

Likar (vikhovatel):

Hello, lássuk, mi van a nyuszi nyakán? Mint egy vörös torok! Azonnal nyakon fújok egy kis körömvirág infúziót, ennyi. Kérjük, menjen a nővérhez és adjon a nyuszinak egy injekciót (a nővér fecskendővel adja be az injekciót). Öltöztesd fel, amíg elkészülsz.

Beteg (gyermek):

Repülök!

Likar (vikhovatel):

Hello, gyere be, ülj le. Mondd el mi történt?

Beteg (gyermek):

A fájdalom bennem él.

Likar (vikhovatel):

Csodálkozzunk és hallgassuk meg a beteget a fonendoszkópon keresztül: „Halj meg, ne halj meg” (az orvos a betegre néz). Menjen el a nővérhez, sétáljon a fájdalom miatt (a séták olyan tárgyak, amelyek megvédik a dugót az ivástól). Öltöztesd fel, amíg elkészülsz.

Beteg (gyermek):

Repülök!

Likar (vikhovatel):

- Helló, mondd, kislány, mi történt veled?

Beteg (gyermek):

- A nyakam fáj.

Likar (vikhovatel):

Menj el a nővérhez, ő ad egy hőmérőt, és megméred a hőmérsékletedet. Nincs hőmérséklet. Csodálkozzunk a torkon, ó! Chervone torok. A torkod elzárásához menj a nővérhez, ott kapsz egy kis körömvirág infúziót a nyakadba (kerek pálcikával meglocsolva).

A vichovitel vikorist támogatásához és fejlesztéséhez tegye a következő lépéseket:

Egy új játékszituáció bemutatása: „Az anyukák elhozzák a baba lányaikat az orvoshoz”,

Új attribútumok (különböző fagytípusok) bevezetése a „Család” csoportba és egy új játékszituáció: „Faházak a gyógyszer után”.

A kölcsönös kapcsolat kialakításához a tanár vikoriszt technikát alkalmaz: jóslat a kedvességről, egy-egy összeállítás, figyelmes akarás.

A felnőtt kerue játszik egymással.

Vikhovatel:

- Jó volt srácok, tsikava gra Jól értettük. A nővér tisztelettudó volt, keményen dolgozott, kedves, tisztelettudó, kedvesen adott injekciókat, alacsonyan tartotta a hőmérsékletet. A betegek figyelmesek, türelmesek voltak, és nem hittek.

És ehhez vitaminokkal kényeztetlek. Fúj!

Szervezési lehetőségek világítási tevékenységek a rezsim pillanataiban:

1. Gyermekek részvétele önálló tevékenységekben a „Likarnya” szerepjátékban.

Interakciók az apákkal:

1. Öltöztetés és ruhavarrás a „Doktor” szerepjátékhoz (köntös és sapka az orvosnak és a nővérnek).
2. Jellemzők kiválasztása a „Likarnya” szerepjátékhoz.
3. A. Barto „Nyuszi” illusztrációinak kiválasztása és megkülönböztetése a csúcsra.