Nina nagyszámú gyermeket nevel mentális patológiából, beleértve az olyan mentális rendellenességeket, mint a dysarthria.

A legelterjedtebb rendellenesség az óvodáskorú gyermekeknél, akiknek eltüntetett dysarthria van, a vizuális sípoló hangok károsodása. Ebben a munkában a szerző különféle technikákat próbált összegyűjteni a sípoló hangok előállítására. E hangképzési technika gyűjtemény alapján a logopédus tipológiai és egyéni sajátosságok alapján kiválaszthatja az adott gyermek számára legmegfelelőbb módszert.

Fogadd el a fütyüléshez szükséges hangok előállítását [З, Зь, Ц]

A sípoló hangok csoportjának jellemzői.

A sípolók csoportjába az S, S', Z, Z' és C hangok tartoznak (átírásban: [s], [s"], [z], [z"], [ts]). A bűz egy csoportba kerül, a töredékek tagolódása hasonló lehet. Például az [s] és [s] hangokat a hang jelenléte és jelenléte, a [s] és [s"] hangokat - a nyelv középső részének további emelkedésével hangsúlyozzák.

[C]: vokális, szóbeli, süket, hosszú, elülső, kemény;

[Z]: vokális, szóbeli, csengő, hosszú, elülső, kemény;

[S'], [Z']: hús;

[Ts]: vokális, orális, süket, lédús rés, elülső, kemény.

A sípoló hangok csoportja a hang [s] artikulációján alapul. Ez a hang alapvető az egész csoport számára.

Hogyan jelenik meg a [z] hang a normában?

A [z] hang vokális, csengő, kemény. Youmu párosítva a lágysággal - hang [z"] ("zz"), Párosítva süketségben - hang [z].

Amikor a [z] hangot kiejtjük, az artikulációs szervek a következő helyzetbe kerülnek:

- ROM

- fogak

- kinchik film

- a nyelv oldalszélei

- nyelv háta a tiédbenelülső

- koptató sugár

- az égbolt

- hangszalagok

Mód hangot kukucskál [ h]

Nem.

Színpadi módszer

A HANG VIZUALITÁSA

A [з] hang az [s] hanghoz hasonlóan helyezkedik el, amelyet a hangszálak további fonációja jellemez.

Öröklésre:

a) Hangok [z-z] fül általi szétbontása a hangraktárhoz közeli szavakban, raktárakban, fonémák közepén („Fonemikus hallás fejlesztése”).

b) A hangszálak tapintási-vibrációs érzete. A gyermek egyik kezét (hátsó oldalával) a logopédus nyakára teszi, a másik kezével megérinti a gyermek nyakát, „sss” - az alvás hangja, „zzz” - a hang a hányáshoz. Gyűrű "Szúnyog".

[z]- gyűrűző szúnyog, légy, darázs

Öröklésre:

A gyermeket játékos képekkel (szúnyogcsörgetés, szúnyogcsörgetés) kísérő vizuális hangzás éri a gyermeket; A helyes artikuláció és a tapintható (tapintható) észlelés vizuális kontrollja azonnal megszerzik.

Referencia hang típusa:

Viconati jobb "Garnitsa" - "Mosquito". A következő szó a „III-III-ZZZZZZZ”.

Megjegyzés: ha a [z] hang telepítve van, ne hívja a gyermeket, hanem cserélje ki a „Mosquito” névre.

A [z] hang könnyen elhelyezhető a [c] hang előtt, mivel ezek a hangok az artikuláció új elrendezésének vannak kitéve, így amikor ezek a hangok hallhatók, az artikulációs szervek azonos pozícióba kerülnek. A hangok közötti különbség abban rejlik, hogy [s] süket, hang nélkül jelenik meg, [z] pedig csengő, hanggal jelenik meg. Ily módon a [z] hang előhívásához elegendő egy hangot hozzáadni a hanghoz, „bekapcsolni” a hangot.

A hang jelenléte és hiánya füllel, valamint kiegészítő tapintható-vibrációs vezérléssel szabályozható. Ehhez a tenyér hátsó részét alkalmazzuk a nyak elülső felületére a gége területén. Amikor „bekapcsolják” a hangot, a kéz enyhe rezgést érez, amely a hangredőkön keresztül továbbítódik. Amikor a hang „rezgő”, a rezgés észrevehető.

Miután kiválasztotta a megfelelő [z] hangot, sok órát kell gyakorolnia, hogy azonosítsa a többi hang közül: з-з-з. A gyerekeket szúnyognak vagy csengőnek nevezhetjük.

Ennél a hangnál az ajkak, a fogak és a nyelv helyzete ugyanaz, mint a „C” hangnál. Ez a „3” hang csilingelő: a redők zárva vannak és vibrálnak, így a hanghoz kapcsolódik. Mind füllel, mind tapintással el kell magyaráznia a gyermeknek, hogy a gyermek kezét a torkára kell helyezni, és hallani a „C” és „3” hangokon keresztül. A „3” hanggal a gyermek érezheti a gége rezgését.
Alig várjuk, hogy örököljük a szúnyogot. A szúnyog hosszan repül és gyűrűzik – „33333”.
A helyes öröklődéshez szükséges: hogy az összes fog látható legyen a „mosolyban”, a fogak közötti távolság kb. 2 mm, a nyelv hegye az alsó fogak felső részéhez, a zsinórhoz nyomódik. látható, pontosan az elülső metszőfogak közepén halad a nyelv hegyén, amellyel a hang sorsát veszi. Kezdje az „I” és az „S” beírásával, majd hallja a „ІСЗЗ” hangot. Az „I” vokális kezdettől fogva van, mert az „I” hanggal a nyelv hegye reflexszerűen a csutka pozíciót veszi fel, mint a „C” vagy „3” esetén, és amikor egy csatorna jelenik meg a nyelv hegyén. , ahol a húrok rezgései összeesnek az elülső fogakon. Ezt nevezhetjük „PIS-nek”. A „P” vibrációs hang további nyomást kelt, és így segíti a gyermeket, hogy érzékenyebb legyen a húrok rezgéseire. A gyermek irányítja a völgy hátsó részét. Ebben az esetben cserélje ki a „C” hangot „3”-ra. Felváltva ábrázoljon és kövessen egy madarat vagy egy szúnyogot. Miután a gyermek megtanulja helyesen kiejteni a „3” hangot, elkezdheti erősíteni.

Az artikuláció típusa:

Hogyan jelenik meg a lágy hang [z"] a normában.

A [z"] ("z") hang szubvokális, csengő, lágy hang. A páros youmu keménységben a [z] hang.

Amikor a [z"] hangot kiejtjük, az artikulációs szervek a következő helyzetbe kerülnek:

- ROM enyhén nyújtva, hogy a felső és alsó metszőfogak szabaddá váljanak;

- fogak zárja be, 1-2 mm-es rést hozva létre;

- kinchik film széles, az alsó elülső fogak alsó részén található;

- a nyelv oldalszélei A felső fogak megemelkednek és erősen széklenek;

- nyelv háta a tiédbenközépső részek keskeny rést hoznak létre a felső alveolusokból a szélsugár kilépéséhez;

- koptató sugár erős, áthalad a nyelv közepén, és a szájhoz emelve fázik;

- az égbolt szorosan a garat hátsó falához szorítva, megakadályozva a szél bejutását az orrba;

- hangszalagok zártak és csendesek, hangot adva.

Mód hangra kukucskál [z"]

Nem.

Színpadi módszer

A HANG VIZUALITÁSA

Ezzel a hanggal a fogak „mosollyal”, esetleg zárva jelennek meg. A nyelv az alsó fogak nyakán nyugszik (az alsó fogak tiszták) és feszült. A húr a nyelv hegyén keresztül az elülső fogakra van irányítva. A redők zártak, vibrálnak: - hang.

Az öröklődés során fontos, hogy a gyermek helyesen tartsa a fogak, az ajkak, a nyelv helyzetét és a „Z” hang ütését.

FOGSZIGMATIKUS

Prizubny a szigmatizmust korrigálják mechanikus út. Enyhén nyomja a spatulát (szondát) a nyelv hegyére, és engedje le az alsó metszőfogaknál fogva.

A lágy hangok előállítását a nyelv hátsó részének egy részének az artikulációban való részvétele jellemzi. Ezenkívül a kemény és lágy hangokat gyakran megkülönböztetik az ajkak feszültségének mértéke alapján. Így, amikor az alsó artikuláció hangjai enyhülnek, az alsó ajak aktiválódik (feszül), a felső ajak pedig megfeszül. Különös tisztelettel támadják a visszavonult Kutiv társaságot. A gyerekeknek bizonyítaniuk kell, hogy képesek halk hangokat előidézni erősen eltúlzott szájmozgással.

A lágyságot mechanikus csúsztatással érjük el, a nyelv hegyét, a szájzugát hátratolva. A nyelv hátsó része felemelkedik.

Hogyan hangzik a T hang a normában?

A T hang (orosz átírásban [ts]) szubvokális, süket, kemény hang. Úgy tesznek, mintha egyetlen hanggal [t] és [s] hangokat adna ki. Nincsenek olyan hangok, amelyek megfelelnek a csilingelésnek és a lágyságnak az orosz nyelvben.

Amikor a [ts] hangot kiejtjük, az artikulációs szervek a következő helyzetbe kerülnek:

- ROM enyhén nyújtva, hogy a felső és alsó metszőfogak szabaddá váljanak;

- fogak zárja be, 1-2 mm-es rést hozva létre;

- kinchik film széles, az alsó elülső fogak alsó részén található;

- a nyelv oldalszélei A felső fogak megemelkednek és erősen széklenek;

- nyelv háta a tiédbenelülső részek a másodperc töredékéig szorosan találkoznak a felső alveolusokkal, mint a vimov [t] esetében, majd vékony rést hoz létre velük (az art. alveolusok) a szélsugár kilépéséhez, mint a vimov [s] esetében;

- koptató sugár erős, vonalszerű, áthalad a nyelv közepén, és amikor a hosszú oldalt a szájhoz emeljük, hideg érzés van;

- az égbolt szorosan a garat hátsó falához szorítva, megakadályozva a szél bejutását az orrba;

- hangszalagok nyissa ki, ne zárja be a hangját.

Mód hangra kukucskál [ts]

Nem.

Színpadi módszer

A HANG VIZUALITÁSA

Öröklésre:

a) Tapinthatóbb: vigye a gyermek kezét a hátsó oldalával a logopédus szájához, így ha erős hang [ts] hallatszik, érezni fogja a szélsugár fújását.

b) Vikonati jobbra: „Kerítés” – „Vikno” „köd”. Nyelvének hegyét nyomja az alsó elülső fogakhoz. A nyelv hátsó része ívelt, a felső elülső fogak zsúfoltak. Annak érdekében, hogy a nyelv hátsó része jobban tapadjon a szívdobogáshoz, a nyelv oldalszéleit a fogakkal összenyomjuk, és a belélegzés pillanatában összenyomva maradnak, a látás pillanatában pedig a nyelv hegye szabadon marad. Belégzés után lélegezzen ki egy rövid, erős lélegzettel, miközben a nyelv hegyét mozgassa az alsó elülső fogak mellett. A húr áthalad a nyelv közepén, a fogak szerkezete nem változik, az ajkak megfeszülnek és nevetésben megfeszülnek, így a helyzet „kerítés”. Van egy rövid hang [ts] - „Konik”.

c) Ugyanazok, de a nyelv széleinek megnyomása nélkül.

[ts] - Cinege dal, „Csönd, zajonganak a gyerekek”

Próbáljuk meg beszúrni a [Ц] hangot az öröklődés után. Ülj le a tükör elé. Fogja meg a baba fenekét, és vigye a szájához. Vimovte hatalmába kerített egy erős kifejezés: „Ts-ts-ts -…”. A gyermek ekkor érzi a hideg szél fújását a völgy felé. Helyezze vissza babája tiszteletét a nyelv és az ajkak megfelelő helyzetébe (nevetés közben hallja). Kérjük, másolja át az összes műveletet, és ismételje meg: „Tsk-tsk-...”. Lehetséges, hogy több ismétlésre lesz szüksége, hogy elfoglalja magát, hogy minden sikerüljön. Biztosítsa az eredményt, ismételje meg a szekvenciákat: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tso, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tset-tse-tse. Az egyenes redők hangosítása során az ajkaknak a közeledő énekhang pozícióját kell felvenniük. Az első szakaszban több a túlsúly és a stressz. Ha minden megtörtént, minden a helyére kerül, és az artikuláció zavartalan lesz.

A gyermeket a játékos képekhez kapcsolódó vizuális hang szimbóluma idézi meg (a ló csattogtatja a mancsát, a lány kéri, hogy ne csapjon zajt); A helyes artikuláció és a tapintható (tapintható) észlelés vizuális kontrollja azonnal megszerzik.

Referencia hang típusa:

a) A „köd” állásból sorban olvassa el: „ts”, „ts”, „ts”, a tempót gyorsítva: „ts”, „ts”, „ts”.

b) A „Shovel” állásból harapd meg az egér elülső részét a raktárnál: „at” és fújd, kapsz „at-s = ats”.

Keverési mód:

Vikonati jobbra: Parkan - Vіkno Mіst. A „Hely” - „Kerítés” helyzetben nyomja meg a nyelvet egy spatulával, adja ki a hangot [t] - a nyelv elülső részét harapja meg fogaival, és adja ki a hangot [s]. Eleinte a hangok egymás mellett hallatszanak, majd egyszerre.

Megjegyzés: ha a [ts] hang telepítve van, ne hívja a gyermeket, hanem cserélje ki a „Konik” névre.

Mivel a „C” és „C” hangok artikulációs szerveinek helyzete nagyon hasonló, a „C” hang könnyen elhelyezhető a megfelelő „C” hang alapján, de a végén további munkára van szükség. a nyelvről, tehát a hasonló hangok találgatásáról. Ezért fontos elmagyarázni a gyermeknek a nyelvhegy működési elvét, amikor a bőr tisztításáról van szó, a nagyobb pontosság érdekében belemegyünk azok igazításába.

Amint a gyermek elkezdte helyesen azonosítani az izolált „C” hangot, azonnal el kell kezdeni az automatizálást.

Színreállítás [ts] Ez csak azután lehetséges, hogy a hang [k] kijavításra kerül, és elmegy a gyermekhez. Helyezze a [t]-t a [t]-be úgy, hogy a nyelv hegye leengedje az alsó metszőfogakat, és a nyelv hátsó részének elülső részét nyomja a felső metszőfogakhoz. A gyermeket arra kérik, hogy mutasson [t] iz erős látást. Amelyik hibáját következetesen a [t] és [z] jelekkel azonosítjuk. Annak érdekében, hogy a dühös hangot egy rövidített sípoló elemmel megszüntesse, a gyermeknek az átjárót [a] (ATS) hanggal kell énekelnie.
Ha fontos az alsó metszőfogak nyelvének csökkentése, mechanikai segítségre van szükség. A 2-es számú szondával a logopédus eltávolítja a nyelv hegyét az alsó metszőfogakról, és megkéri Önt, hogy a [ta]-ra erős rálátással mozogjon (jelen pillanatban enyhe nyomást lát a nyelven = [ts]).

Ezzel a hanggal a fogak „mosollyal”, közelebb és összezárva jelennek meg. A húr egyszerre megy a nyelv hegyéhez és az elülső fogakhoz. A nyelv hegye az alsó fogaknak támaszkodva élesen felemelkedik hátával az ég felé, és élesen leereszkedik. A húr továbbra is ingadoz: a keverőt elengedik. A csiszolósugarat az elülső fogakra alkalmazzák. Ez a völgy ellenkező oldalának tekinthető. A húr hideg és dörzsöli az elülső fogakat.

Most megpróbáljuk megosztani a gyerekkel azt a „táskát, ami szétszakadt”: „Sh-ssss”. A „C” hang kettőből áll: „T” plusz „S”. Ahogy a gyermek helyesen és könnyen ad ki hangokat, a nehezek sem nehezebbek. Gondosan követni kell a „mosolyt” - mind a felső, mind az alsó fogak láthatóak. A hegy az alsó fogakhoz támaszkodik. Vchimo a gyermek shvidko viroblyat smychka. Gyorsan használhatja a „shoot”-ts-ts kifejezést. Az "S" hang nem illik ebbe a kategóriába. A „T” nagyon gyakran megjelenik. Ha a táskánk „kidurran”, a másik oldalára húzhatja a „C” betűt. Fontos annak biztosítása, hogy a gyermek jobban megértse a levegő áramlását és magát a hangot.

Emlékeztetni kell arra, hogy az „S” hangot „C”-ből ezen a triviális módon is kivonhatjuk: C = T + Sssssss és körülötte biztosítva van.

Ha a gyermek tisztán és világosan megérti a „C” hangot, akkor továbblépünk az automatizáláshoz. Ha nem mész ki, akkor továbbra is rágj, morogj és örökölj.

Ha a gyermek helyesen azonosítja a „C” hangot, akkor továbblépünk az automatizáláshoz.

Ez a hang könnyebben automatizálható szavakban, így a végén megtalálható.

Ezekből a szavakból kitalálhatók a javaslatok.

A gyerek mellett jönnek az érkezők, rejtvények, fejtörők.

Az artikuláció típusa:

A gyermeket ösztönzik a hang artikulációs szerkezetének kialakítására, a húrok helyes rezgésének fenntartására, a hang jelenlétének/bőségének meghatározására; Emiatt előfordulhat, hogy a hang eltér a szabványtól.

Hang telepítése [T] a művészetben. "Kotushechka" stílus

A gyermek nyissa ki a száját, nyomja a nyelve hegyét az alsó elülső metszőfogakba, és emelje fel és hajlítsa meg a nyelvét úgy, hogy az elülső része a szájpadlásnak nyomódjon. A nyelv háttal a felső metszőfogakon nyugszik. A hang bekapcsolása nélkül hallható a [T] hang hangja A hang a dekompresszió pillanatában jön létre, amikor a nyelv hegye az alsó elülső fogak közül erős szélsugár nyomása alatt kijön. hogy hallható. Az ajkak feszültek és megfeszülnek a nevetéstől. Obov'yazkovo a tenyeréig irányít.

A hang [Ts] beállítása az ATS-ből

Jobb, ha a [T] hangot a kapuraktárakba helyezzük. Ditinát arra kérik, hogy vimovitálja a [T] hangot a maximális vidikh-vel. Ebben az esetben a [T] és a [Z] hangok következetesen láthatók, ebben az esetben a [Z] hangot hosszan kell kiejteni. Ezután az [A] hang bekapcsolódik, és a gyerekeknek fel kell ismerniük az [ATS] kapcsolatot az [A]-ról [TS]-re való átmenet pillanatában erős hang miatt.

LABIODENTAL szigmatizmus

Milyen gyakran mutat engedetlenséget az alsó ajak? El kell távolítani a labiális artikulációt. Egy díszes ujj segítségével engedni is lehet. Nyomja meg vele a baba alsó ajkát az alsó fogak tövéhez (az ujját helyezze vízszintesen). Legyen szeszélyes, amíg a gyermek nem tudja kiegyenesíteni a redőket a [C] hanggal. Egy óra múlva már nem lesz szükség a segítségére.

Van egy másik módja a szigmatizmus elleni küzdelemnek. Krichitka vak mosolyt mutat (a felső és alsó fogak láthatóak). Remek és lenyűgöző ujjaiddal rendbe hozod a szájvágást: Hollywood sürgősen megköveteli, hogy mielőbb dörzsölje be! Az ajkak alakjának megváltoztatása nélkül a gyermek mögötted kialakítja a redőket: tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tset-tse-tse, ts-ats-ats, ts-ts-ts, ts- ts-ts. Amint az alsó ajak tisztességesen kezd viselkedni, és a hang [T] tisztábban szólal meg, a „támasztékok” felemelkednek.

Hivatkozások listája

1. Arkhipova, E.F.Korrekciós és logopédiai munka a törölt dysarthria gyermekeknél: alapvető útmutató[Szöveg]: / E.F. ArkhipovaM: AST: Astrel, 2007.p. 114-123.

   Fomichova, M.F. A gyerekeknek a helyes hang megtanítása: Logopédiai műhely: Fej. Kézikönyv tanárképzőknek. gyógypedagógiai iskola No. 03.08 „Doshok. Vihovannya" [Szöveg]: / M.F. Fomichova. - M.: Prosvitnitstvo, 1989, - 239 p.

   Karelina, I.B. „A logopédiai munka minimális dysartriás betegségben szenvedő gyerekekkel” [Szöveg]: / I.B. Karelina //A szerző absztraktja…. a pedagógiai tudományok kandidátusa M., 2000.

   Lopatina L.V., Serebryakova N.V. Mentális zavarok óvodáskorú gyermekeknél (a törölt dysarthria korrekciója): alapvető útmutató.

   Polyakova, M.A. Öntanár a beszédterápiában. Univerzális gondozás[Szöveg]:/ Marina Po Ljakova - 4 féle. – M.: Airis-press, 2009. – 208 p.

   Shabliko, E.I. Óvodások és kisiskolások vizuális sípoló hangjainak károsodásának korrekciója [Szöveg]: / E.I. Shabliko/ Kézikönyv további iskolák logopédusainak, tanároknak és apáknak. – M.: TC Sfera, 2013. – 64 p.

Anyagok családi játékokhoz és gyerekekkel végzett tevékenységekhez óvodás korú a ZKR szerint - a nyelv hangkultúrája: gyorsfőzők, felsők, tisztítószerek, rejtvények, rendelések, játékok zi hangzik Z és Zb.

ZKR - óvodások hangkultúrája. Hangok Z, Z.

Milyen a Z és Z hang artikulációja?

A З hang (az enyhe változatban Зь) a sípoló hangok csoportjába tartozik az S, S és C hangokkal együtt. A Z hang Z hangnak tekinthető, de nem része a hangnak. Ezért, ha sokkot kap, a torka vibrál. A gége rezgése hangos hang közben kézzel is érezhető, ha a nyakára helyezi. Próbálja meg kinyújtani a Sound SssssssssssssssssssssssSound Sound Sound Sound Sound Sound Sounds hangját az elejétől, a nyakára helyezve a kezét. Érezni fogod, ahogy a hangod hallatán a hangszálaid rezegni kezdenek.

Mit tegyek, hiszen a gyerek még azt sem adja ki, hogy ZIZZ

1. lehetőség. Ha a gyermek nem mondja ki az összes sípoló hangot (С, Сь, З, Зь, Ц), majd a kezdetektől az S hanggal és az S lágyabb változatával végezzük a munkát. És csak ezután szólal meg a Z hang, és ráerősítjük a megfelelőre. Mivel a gyermek jól ejtette ki a C hangot, a C és S hangok pedig erősen automatizáltak a szavakban, kifejezésekben, versekben és párbeszédekben, ezért a Z hang előállítása nem különbözik a szavak hajtogatásától.

2. lehetőség. Mintha a gyermek jól beszélné a C és S' hangokat, de rosszul ejti ki a Z hangot, akkor nincs probléma a Z hang előállításával és a helyes kép megszilárdításával. A kicsi ezt a hangot egyszerűen az öröklődés révén kezdi helyesen megérteni.

Nos, akkor kezdhetünk el dolgozni a Z mi hangon, ha a gyermek már jó a C és S hangokhoz. Határozza meg, hogy gyermekei mennyire állnak készen a sorsra négy éves korukra.

Hogyan nevezzük a Z hangot öröklődésnek?

Ha nincs Z és ZZ hang, vagy nem cseréli le őket más hangokra, először próbálkozzon a Z hangra kattintva. az öröklésből. Kérd meg a gyereket, hogy aludjon a szúnyog dalával zzzzzz.

• Mutassa be az ajkak mozgásának helyzetét (vigyor), a szájat (széles, közepén egy barázdával).
• Hosszabbítsa meg a hangot Z – „szúnyogdal”.
• Kérje meg a babát, hogy ismételje meg a її.

Játssz a babával a szúnyogok közelében - erősítsd a "z" hangot. Mondd el a kicsiknek, hogyan éneklik a szúnyogok az erdőben egy csigának: „zzzz”, és mondd el nekünk. Legyen a gyermek olyan, mint a szúnyog a rókának, és énekelje a szúnyog dalát a „zzz”, és látni fogjuk, ahogy beszalad a fülkébe és megölel.

Amikor egy csoport gyerekkel játszik, a gyerekek fele „az erdőben sétál”, a másik szúnyognak adja ki magát, és „zzz”-t csenget. Aztán a gyerekek szerepet cserélnek.

Miután a gyerekek szúnyoghangot hallatnak, mutasd meg nekik a Z hang és a Z hang artikulációjának különbségét. Ülj a tükör elé. І tegye egyenlővé a з hangokat ("pumpadal") a з hanggal ("szúnyogdal"). zzzz, és halk hangon. A száj ébresztő a hangra. És amikor a hang csilingelve énekli a szúnyog dalát, a kis ház falai zörögni kezdenek. És érdemes észrevenni.

Mutassa be a gyermek szokatlan tulajdonságait. Azonnal helyezze a gyermek kezét a nyakára, amikor kimondja a Z hangot. Hagyja, hogy rezegjen, amikor meghallja a „z” hangot. Ezután kérje meg a gyermeket, hogy tegye az egyik kezét hátul a nyakára, a másik kezét pedig a nyakára, és közben énekelje el a „zzzzz” szúnyogdalt. A gyerekek már megilletik ezt a feladatot, nem ösztönözte őket az új ötlet.

Igazítsa a C hanghoz - „szivattyú nyikorog”. Húzza ki a hangot ssss. Három tonna – nincs vibráció! Mondd el a gyereknek, hogy a C hang tompa, halk hang, a hangunk alszik. És a hang mély, csengő, a hang csengően énekel egy dalt zzzzz.

Még gyakran ez így van jól, és a magyarázat elegendő ahhoz, hogy a Z hang megjelenjen a promóciós gyermekben.

Milyen nehézségek adódhatnak a Z és ZZ hangokkal végzett munka során? Corisna kedvéért.

Rada persha. Ha a Z hang nem jön ki a gyermekben, akkor az oka lehet az artikulációs apparátus szerveinek elégtelen fejlettsége. A sípoló hangok artikulációs gyakorlatai segítenek leküzdeni ezt a problémát. Az artikulációs gimnasztika részletes komplexumát csigolyaleírásokban és videókban találja a statisztikákból

Öröm barát. Ha egy gyerek nem tud a filtrák közepén dolgozni, amikor a Z hangot ad ki, akkor ennek ellenére nyelvizomhiánya van. Kérlek segíts nekünk:

• Kérje meg a gyermeket, hogy nevessen szélesen (tárja szét az ajkát), és tartsa az ajkát a megfelelő helyzetben. Amikor az ajkaid megfeszülnek, ki kell húznod széttárt nyelvedet, és a hegyére kell fújni. Látni fog egy barázdát a nyelv közepén. A tükör előtt tartáshoz való jog.
• Ha a philtrum nem jön ki, kérje meg a gyermeket, hogy dugja ki a nyelve széles hegyét. Helyezze egy teáskanál szélét a nyelve közepére. Miután egy kis temetőben élt, kérje meg a gyermeket, hogy nézze meg a szelet ezzel a horonnyal. Felviheted vattára vagy vékony papírpapírra, ekkor a jobb oldalon látni fogod az eredményt. Ha csak a gyermek tudja könnyedén jobbra mozgatni a nyelvét, akkor megkérheti, hogy az alsó fogai mögé vigye a nyelvét (megőrizve az ajkak helyzetét). Kijön az S hang. Ha hozzáad egy hangot, a Z hang jön ki.
• A fent leírtak szerint jogosan dolgozhat átkos izzóval (átkos tégely vagy gyógyszertári tánc). Indítsa el a gyermeket fütyülni az izzóba úgy, hogy a nyelv hegye kissé leereszkedjen, vagy megérintse az izzó széleit. A középső horony oda-vissza jár, és ennek eredményeként síp jön ki. Egyelőre próbáljon meg fütyülni a tükör előtt, majd mutassa meg gyermekének a jobb oldalon. Ha a nyelv közepén lévő horony nem jön ki, helyezzen egy vékony kerek pálcát a nyelvre.

Rada harmadik. Mint egy gyerek, ha egy hang meghallja, az ajkai közé lógatja a nyelvét(A hang hallható), majd mozgassa jobbra. Kérje meg a gyermeket, hogy nyújtsa mosolyra az ajkát, és szorosan zárja be a fogait. Fütyülök, mint a pumpa ssssss. És akkor aludj, mint egy szúnyog zzzzzzz. Összeszorított fogakkal a nyelv automatikusan benyomódik az alsó fogakba, és a megfelelő hang jön ki.

Beszámoló a C és Z hangok előállításának módszereiről

Z hangja jelent meg. Most egy fontos feladat előtt állunk - hogy automatizáljuk ezt a hangot gyermekünkben.

A jog végrehajtásának sorrendje a megfelelő hang rögzítésétől a Z hangig:

• 1. joguk van a hangszigeteléshez,
• 2. hang a raktárakban,
• 3. hang a szavakban
• 4. hang frázisokban, versekben, megerősítésekben, párbeszédekben, squashokban.

Először a Z hanggal, majd a lágyabb változattal - a Z hanggal. A skin szakaszig játékok, gyorsfőzők, mondókák, játékok, képek kerülnek kiválasztásra.

Játssz közvetlenül a Movi (ZKR) hangkultúrájából a Z és ZZ hangokkal

Gra a fonetikus hallás fejlesztéséért "Melyik szúnyog cseng?"

Mutass két képet: egy nagy szúnyogot és egy kis szúnyogot. A nagy szúnyog még dühösebben csenget, gonosz - zzzzzzzz. A kis szúnyog pedig hangosan és halkan csilingel.

Felnőttként külön beszélje ki a з и з hangokat. És a gyerekek visszariadnak a dühös arckifejezéstől, amikor megérzik a z hangot – „a nagy mérges szúnyog dalát”. És nevetnek, ha megérzik egy kis szúnyog dalát.

Képet adhat a gyermeknek két szúnyogról, és megkérheti, hogy vegye fel a kívánt képet, ha megérzi a szúnyog dalát.

Hang Z a raktárakban. Gra "Hold" - ismételje meg a hajtást.

Raktári alkalmazások: for, zo, zu, zi, ze, zya, ze, zyu, ze, zi, aza, azo, ozo, ozі, oz and in. Hozzáadhat raktárak lándzsáit. Például for-z-zu. Abo aza-oza-ozu.

Moon parancsa - ismételje meg a hajtások redőit a hajtások hajtásainak törés nélkül, és helyesen azonosítsa a ZCH ZZ hangot.

Szavak hangokkal Z I Zь igor számára, és vegye be az iz ZKR-t a gyerekekkel.

A Z hang a szó csutkáján: parkan, kastély, növény, nyuszi, úszás, fogak, kóma, göndör, függöny, napernyő, budinok, hajtű, fogas, mandzsettagomb, zirka.

Z hang egy szó közepén: kecske, trójai, búvárok, mimóza, állomás, slozy, hüvely, szemek, váza, medence, mozaik, nefelejcs, ponty, gyep, test, doboz, kunyhó, abetka, fészek, wuzley, Dunno. nyír.

A Зь hang a szó csutkáján: tükör, tél, szegfű, zirka, zöldek, zöldek, föld, sunitsa, lanka, kígyó, medence, tsap, zebra, mályvacukor.

A Зь hang egy szó közepén van: macska, mavpa, kecske, unokatestvér, gumi, bodza, kenőcsök, futók, virágok, vazelin, rodzinki, benzin, kirakós, lazivka, mavpa, újság, lezo, bolt, tó, macska, szegfűszeg, vuzol.

Például a szavak hangja nem lesz hangosabb, mert Úgy tűnik, a szavak unalmasak, mint a Z hang.

Játssz a szavakkal a Z hanggal.

– Az egy sok.

Megnevezek egy elemet, de te sokat fogsz nevezni.

• Egy napernyő sok napernyő.
• Egy nyuszi - sok nyuszi.
• Egy növény – sok...? Holtág.
• Egy mozaik – gazdag –…? Mozaek…

"Srácok képek"

Készítsen pár képpárt, amelyeknek Z (vagy Зь) hangja van. A gőz elérheti a bőrképet.

Opció 1. 1-2 gyermekes családnak. LOTTO „Ki fog a legjobban fogadni a képeidre?”

1. Helyezze az összes képet egy pohárba (a kicsikkel lefelé). Adj mindenkinek 4 képet kötegenként.

2. Minden sír készít egy képet a kupacról, és így hívja: „Elvittem a nyuszit”. Vagy "van egy csilingelésem". Miután lekerült a kép a veremről és készült pár kép, akkor letakarjuk vele a képünket. Zavdannya - a lehető leghamarabb zárja be az összes képet.

2. lehetőség. Gyermekcsoporttal való játékhoz.

1. Ossza az összes képet két külön csoportra. Helyezzen egy képcsoportot egy pohárba az asztalra, a kicsiket lefelé. Adja át ugyanazt a képcsoportot a gyerekeknek.
2. Az egyik gyerek kivesz egy képet a kupacból, és megmutatja mindenkinek. Így hívja: „Van egy fészkem”. Egy másik gyerek, aki ilyen képet fest, úgy tűnik, ezt mondja: „Van bennem egy fészek.” Kár, hogy a gyerekek az asztalra teszik a barátjuk képeit.
3. Sajnos, amíg minden pár kép nem található.
4. Megfordul a lánytól, aki nagy valószínűséggel képek nélkül marad. Ez egy játék a „sikerért”, és egy győzelem benne, hogy ne feküdj egy gyerek befolyása alá. Fontos annak biztosítása, hogy a gyerekek ne veszítsenek pénzt, hanem helyesen legyenek beállítva mindaddig, amíg el nem buknak.

Felnőttek esetében varrjon úgy, hogy a gyerekek helyesen kiejtsék a Z hangot.

Chistomovki Z és ZZ hangokkal

Zi-zi-zi már régóta nem jelent veszélyt.

For-for-for, zivatar készül.

Zi-zi-zi, nem félek a fenyegetéstől.

Zu-zu-zu, folyás lent.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

Ninának barna szeme van.

Zu-zu-zu, hozok kockákat.

Zi-zi-zi, adj egy fuvart a fülkéhez.

Ze-ze-ze, adj vizet a kecskéknek.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu, Zoya ismeri a gyerekeket és? ... egy kecske!

Zoj-zoj-zoj, zoj-zoj-zoj. A cicáknak együtt kell menniük? …. Kecske!

Squeeze kifejezéseket a Z és ZZ hangokkal.

• A kis Zina bodzát kapott a macskájának.
• Zina vázájában virágok és szegfűk vannak.
• Dunno és Zaznaiko megérkezett Nyuszihoz.
• Az üzem mögött patak van.
• Zoya és Zina unokatestvérek.
• Zoya a mester nyúl. Aludj Zoya nyuszi medencéjénél.
• A Zorelit a csillagok felé repül.
• Zinin harang szól a harang.
• Az állomáson vonatok állnak.
• Zoyának van egy kecske a kastély alatt.
• Zina bement az erdőbe, és talált egy napot.
• A nyírfa zöldell a róka közelében. Zoya elkapta a nagymamáját egy nyírfa alatt.
• Trezor és Tuzik ugattak Zabiyakára.
• A guminyuszit az úrnő elfelejtette.
• Zinának van egy macskája. A macskának tejgombája van.
• Ne aludj, Mazayu! Zaytsiv harc!
• Zirkovy kígyó zdzvenіv.
• Zina bodza egy macskában.
• Miután elmentem Kazanyba, és megálltunk Ryazanban.
• A tél folyamán a mező teljesen befagyott a jégtől.
• Dobj egy zivatart - elfelejtve a kecskét.
• Zoyának fáj a foga.
• Zinának hidegebb éjszakája van.
• Zakhar kígyót indít, Zoya nyuszival játszik.

Z hanggal rendelkező rendelések hozzáadásakor.

Miért mondják? Mit mondhatsz róla?

• Az apróság egy féreg, de az ára magas.
• A tél nincs fagy nélkül.
• Egy kézzel nem tudod kioldani a csomót.

Rejtvények a Z hanggal.

• Povzun póz, kímélje a fejeket. (Izhachok)
• Vannak fogai, de nem fáj a foga. (Gereblye)
• Szövés és szövés egy színben. (Yalinka)
• A házban van kunyhó, a házban cső van. Zaj hallatszott a házban, zúgás a kéményben. Dobj egy kis hévvel az embereket, de ne oltsd el. (Pichka)

Versy a Z és ZZ hanggal.

Valamikor a legjobb eredményeket a gyerekek kaphatják zavdannya:

• Jegyezze meg a Z hanggal rendelkező vers szavait, és a vers elolvasása után nevezze el őket.
• Alakítsa át javaslatait ezekből a szavakból.
• Ugyanazt a mondatot hallhatja tetőtől talpig különböző hanglejtéssel: boldog, boldog, boldog, zavarban, tudva stb.
• Találd ki, milyen hanglejtéssel és hangulattal olvasták a sort tetőtől lefelé.
• Olvasson két vagy több sort felülről eltérő sebességgel (nagyon, mint egy tortilla teknős, közepes sebességgel, mint a Buratino, lassú sebességgel, mint a Toropizhka).
• Olvassa el a sorokat felülről különböző vastagsággal - a „Radio” játék. Ön „beállítja” a hangerőt, hangosabban vagy halkabban (előfordulhat, hogy elforgatja a hangerőszabályzót a rádión). A gyerekek gyorsan reagálnak, és megváltoztatják hangjuk magasságát.

Gumova Zina.
Gumov Zina
Boltból vásárolt.
Gumov Zina
Elhozták a macskát

Vaughn kinyitotta a száját,
Gumova Zina
Kiesett a macskából,
koszos lettem a fiasításban.

Benzinre van szükségünk
Gumov Zina
Megrázom az ujjam:
„Ne légy olyan sekrestye,
Gumova Zina,
Ellenkező esetben elküldjük Zinának
Vissza a boltba! (A. Barto)

Zöld dal.
A zöld, zöld, zöld rókában
Mint egy zászlós, hordok egy zöld levelet.
Zöld kúp az eperfa alatt,
Zöld zene szól itt -
Zöld kúp a zöld föld közelében
Lejátszik egy zöld dalt nekem. (Egy Stroilo)

Téli hívás.
Téli hívás, téli hívás
Hajnalban minden oldalról.
Téli reggel a fagyban
Hajnalban zengnek a nyírfák (V. Szuszlov).

A nap végigsétált az égen
És besötétedett a homályban.
Az ablak mögé néz,
Sötét lett a nyuszi számára. (K. Csukovszkij)

A lánynak szerencséje volt a kocsiban
Kozenya, kecske és kecske.
Elhaladt mellette az erdő,
Godinka szundikált.
A lány az erdőben aludt
Kozenya, kecske és kecske. (V. Viktorov)

Vidám fordulat tengelye -
Repüljünk sárkányt!

A zöld csillag kigyulladt -
Kezdjünk ott ragyogni!

Kis nyúl.
Szürke nyúl a fenyő alatt
Hangoztatva, hogy ő egy szépség.
Egy év múlva jól vagyok
Az állatorvos kérte.
- Kész lesz a megállapodásod?
Egészen a téli hidegig.
Nyuszi ritkábban, nyuszi gyakrabban,
És a boszorkány ellenőrzi Barlosát.
A határidő lejárt, a boszorkány megérkezett,
De nem tudod felhúzni a nadrágod!

Berezi.
Megérkeztek a kecskék
Kora reggel,
A fehér nyírfa vasalása
Fehér kéreg.
Ne menjetek, kecskék,
Fiatal erdőnkbe!
Növekszik a nyírfa,
Az égig lesz!

Gyere el hozzánk Új folyó,
Kezdj körtáncot,
Csengesd a hangodat
A szemek elsötétülnek.

Sziasztok szent újoncok!
Szent Yalinka és tél!
Az összes barátod ma
Hívjuk a Yalinkát!

Mondókák, órák Z és Z hangokkal.

Itt van egy szőrös kecske,
Van egy szakállas kecske,
Lebegteti szarvait,
Szakállas gyávának lenni,
Gyerünk, ragyogj,
Kiz, kozenyat sírni.

Ahol a kecske szarvas,
Hol van a kecske,
Lábak felső része,
Szemüveg taps taps!

Kezelés a Z hanggal.

A tengereken túl
A hegyeken túl
A sűrű erdők mögött
A hegyen van egy torony.
Az ajtón zár van.
Menj el a kulcsért
Távolítsa el a zárat.

Z hanggal rendelkező mesék megjelenése, hogy részt vegyenek a játszóterek fejlesztésében óvodás korban.

Nyuszik (litván kozák)

A nyúl fiatal nyulakat szült. Apa ránézett a gyerekeire, és így szólt hozzájuk:
- Nekem van hajam, és neked is van hajad! Gyerünk, fejezd be magad.
Ettől kezdve, amikor a nyuszik szaporodni kezdtek, egyedül, apák nélkül éltek a sötét erdőben: nem volt fészkük, nem volt odújuk. Aztán minden ízelítővel, az előző napokból mindenki beszerezheti a saját ételét.

Fiú és kecske.

A fiú életben van, három kecskéje van. Napközben a kecskék vágtatták és kaparták a köveket, este pedig a fiú hazavitte őket.
Mintha este a fiú elkezdte volna terelni őket haza, és a kecskék a káposztaföldre ömlöttek, és nem lehetett elűzni őket.
A fiú a hátára ült és sírni kezdett. Jeshov felhívta a nyulat.
- Miért sírsz? - miután megetette a fiú nyulat.
„Sírok, mert nem tudom kihozni a lovat a mezőről” – mondta a fiú.
– Látom őket – mondta a nyúl.
A nyúl menekülni kezd, de a kecske nem megy.
Sírni kezdtem és elkezdtem sírni. Elmentem hívni a rókát.
- Miért sírsz? - A róka megetette a nyulat.
„Sírok, mert a fiú sír”, úgy tűnik, mint egy nyúl, „És a fiú sír, mert nem tudja kiűzni a mezőről.”
– Nyugodj meg, látom őket – mondta a róka.
Rohanni kezdtek, de nem mentek.
A róka leült ide és sírni kezdett.
És így vezette Vovkot, anélkül, hogy vezette volna.
Itt egy bdzhilka repült.
Azt mondani, hogy mindenkinek ülnie kell sírni, és azt mondani:
- Látom őket.
Ezen a ponton az összes állat és a fiú abbahagyta a sírást, és nevetni kezdett. Hogy látod a kizt, ha a bűzök nem fértek be!
Egy kismadár berepült a káposztaföldre, rászállt egy kecskére, és tüzelni kezdett.
- Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzh!
Hogyan engedjük futni a kecskéket! A mezőkről özönlöttem haza.

„Tato Afrikából hozta Zoya kisbabáját. Zoya lányát Ruzának nevezte el. Ruza megpróbálta átfutni és utánozni Zoya ismerőseit. Zoya megtanította Ruzát, hogy vegye fel a csengőt.
Ruza a tél folyamán megbetegedett. Zoya elvitte Ruzát az orvoshoz, adott neki néhány gyógynövényt, és megetette banánnal. Zavdyaki Ruza ihlette Zoya turbóit.”

Adjon táplálékot gyermekének az információ megváltoztatásához. Kérje meg, hogy találja meg javaslatait a Z hanggal és a ragozásokkal azonosított szavakban.

„Zoya, Liza és Aza barátok. Zoya barátai összegyűltek. Zoya, Liza és Aza együtt játszanak. Lyalka Muse-t lefektetik. Menj sétálni, mint egy kis nyuszi. Anya hazahívta Lizát. Kiáltották Azát. Zoya egyedül maradt. Zoya fogai megbetegedtek. Zoya bekötötte a fogát, hogy üljön. Lisa rájött a dologra. Zoya hozott egy mozaikot. Aza rájött. Zoya nefelejcseket hozott. Zoya nefelejcseket tett a váza mellé. Liza, Zoya és Aza elkezdték festeni a mozaikot. Gyönyörűen elkészített mozaikok! Aztán találós kérdéseket tettek fel:

Jak megfogta a jobb oldaliat,
Ivott és elaludt.
Ila, Ila tölgy, tölgy,
Kitört egy fog, egy fog. (Fűrész)

Vuzlovuvati Kuzma,
Lehetetlen kinyitni. (Lanzug)

Magam sem ismerem a napokat,
Másoknak pedig utasít. (Naptár)

A barátok már régóta lógnak. Zoya megfeledkezett rossz fogairól.

Táplált gyermeket biztosítson az információ helyett. Ügyeljen arra, hogy minden videóban helyesen azonosítsa a Z hangot.

Rukhlya gra a megfelelő vimovi rögzítéséért a „Fedezze fel a hangot” hanghoz.

Ez a játék fejleszti a gyerekek halláskészségét. Egy kör szék van a földön. A gyerekek a játszótéren szaladgálnak. Az érett férfi „Egy, kettő, három – a ringben” jelzését követően! büdösek jönnek a coloból.

A vezetőt kiválasztják. Lekötözi a szemét. Hátat fordít a gyerekeknek.

Minden gyerek azt mondja:

"Egy kicsit szórakoztunk,
A városok mind szétszéledtek.
Találd ki a rejtvényt
Aki hív, tudd meg!”

A felnőtt egy mozdulatot tesz az egyik gyereknek, mintha: "Hívlak!" A gyerekvezető találgat, ki hívott: „Vova hívott engem? Katya hívott?

Ahogy a gyerek sejtette, ki hívta, helyet cserél a gyerekkel. A másik gyerek pedig vezetővé válik.

Ha a gyerek nem találta ki, hogy ki hívta, akkor a következő játéknál újra kitalálja.

Videó a ZKR-től való kölcsönzéshez - a művelet nevének létrehozása az objektumok nevében. A helyes vimov hang megerősítése Z.

Szóbeli anyag a videóból:

• zastіbku - zastіbayut,
• hajtű – miért baj? - Átszúrni,
• gitt - minek zavarni? - Takard le
• Miért bajlódsz, ha elfoglalt vagy? - el vannak jegyezve,
• zavdannya - miért legyél félénk? - Kérdezz
• kerítés - miért baj? - Zárd ki,
• zasuvku - minek zavarod? - Ragaszd be,
• rakott - miért baj? - sütni,
• tealevél – miért baj? - Főzd meg,
• tartalékok – miért spórolni? - Feltölt
• felvételek – miért baj? - Felvétel

Kérlek Korisna: 1. Ezt a videót hang nélkül kell megnézni! (Bármilyen hang jelenléte csak a gyerekeket izgatja, és teljesen ártalmatlan!) Tekerje fel a hangerőt a videóban, és hagyja, hogy a gyermek mutassa a képeket. 2. Ügyeljen arra, hogy szüneteltesse a videót, figyelje gyermeke válaszát! És csak ez után a megerősítés és a vita megy tovább! 3. Videó nélkül is lehet jobbal dolgozni :).

Minden játéknál és tevékenységnél fontos, hogy gondosan kövesse a lépéseket, hogy a gyerekek helyesen ejtsék ki a Z és ZZ hangokat. A veréskor mondd el a fiúknak, hogy már megtanulták helyesen kiejteni ezt a hangot, és kérd meg őket, hogy javítsák ki az ágyneműt.

Egyéb anyagok tovább Igor, Önnek joga van gondoskodni a gyermekeiről a ZKR értelmében- hangkultúra film - Megtalálható a honlap cikkeiben:

A következő részekben rengeteg hasznos anyagot talál a gyermekek oktatásának fejlesztésével kapcsolatban:

Egészen új cukikig a „Ridniy Stezhtsi”-n! Szívesen meghallgatom gondolataitokat, gondolataitokat a cikk helyébe, ami az ültetésről szól :)! Köszönjük érdeklődését a gyermekek nyelvi fejlődési problémáinak fejlesztése iránt:)!

Élvezze az ÚJ, INGYENES AUDIOkurzust JÁTÉKKIEGÉSZÍTŐVEL

"Filmfejlesztés 0-tól 7 éves korig: mit fontos tudni és mit kell dolgozni. Csalólap apukáknak"

A hang artikulációja S.

A hang artikulációja C

Az ajkak megfeszülnek, az alja a fogakhoz nyomódik. A metszőfogak között kis rés van. A nyelv hegye benyomott, az alsó metszőfogak belső felületéhez nyomódik. A nyelv hátsó részének elülső része lesüllyed, a középső felemelkedik, a hátsó rész lesüllyed. A nyelv általában "girka" vagy "mistok". A nyelv oldalsó élei a felső őrlőfogakhoz nyomódnak. A nyelv hátsó részének elülső része hézagot hoz létre az alveolusok között, a nyelv közepén pedig egy horony van, amely a szelet a közepén keresztül irányítja, hogy látható legyen. Halkan az ég (C - orális hang). Hanghajlatok

nyitott (C - tompa hang).

A hanggyártásról itt.

A Z hang artikulációja

A Z hang artikulációja

Pontosan ugyanaz, mint az S hangjával. A megszólaltatásban kisebb a jelentősége

a redők zárva vannak (Z - csilingelő hang).

A hang artikulációja Сь

A hang artikulációja Сь

A nyelv hátának középső része emelkedettebb, a philtrum lapított, a nyelv hátának elülső része íveltebb.

A hang artikulációja Зь

A hang artikulációja Зь

Pontosan ugyanaz, mint az S hanggal. A különbség az, hogy a hanghajlatok összezáródnak (Зь – csilingelő hang).

A hang artikulációja C

Az ajkak enyhén feszültek és megnyúltak. A metszőfogak között van egy kis rés, a nyelv hegye

A hang artikulációja C

az alsó metszőfogakhoz nyomva. Az artikuláció első pillanatában a nyelv hátának elülső része megemelkedik, és a kemény szájpad elülső széléhez fekszik. Az artikuláció egy másik pillanatában leereszkedik, rés keletkezik a szájpadlás között. A nyelvhát középső része megemelkedett, a hátsó rész lesüllyesztve. A nyelv oldalsó élei a felső őrlőfogakhoz vannak nyomva. Halkan az ég (C - szájhang). Az énekráncok nyitva vannak (C – tompa hang).

A fütyülő hangok előállításáról. A vizuális és a sípoló hangok hibáit szigmatizmusnak nevezzük.

Lásd a szigmatizmust

1. Labiális-fogászati ​​szigmatizmus. Az alsó ajak megközelíti a felső metszőfogakat. (S, C tippel F, H – C) A labiodentális szigmatizmust elősegítő tényezők: kilökődés, nyelvhegy hypotrophiája dysarthriával.

2. Fogközi szigmatizmus. Hang kiejtésekor a nyelv hegye a fogak közé tapad. Lipogó hang hallatszik. A fogközi szigmatizmus kedvező tényezői: elülső túlharapás, gyenge nyelv, elhajtott, nyelvcsúcs gyengesége dysarthriával, mellső fogak hiánya, adenoidok, túl nagy vagy hosszú nyelv, gyenge Forgó pulpa van.

3. Labiális szigmatizmus. Hang kiejtésekor a nyelv hegye és a fogak egy vonalba kerülnek a fogak közötti résbe, és nem sípoló zaj keletkezik, hanem tompa zaj (a hangot T chi D jelzi). A fogászati ​​szigmatizmus kedvező tényezői ugyanazok, mint az interdentális szigmatizmus esetében.

4. Bichny-szigmatizmus. Az oldalsó élek nem állnak ki a felső őrlőfogakból, az oldalon rés keletkezik, amelyen a szélsugár egy része áthalad. A kétoldalú szigmatizmus lehet egyoldalú vagy kétoldalú. Az epeúti szigmatizmus kedvező tényezői: biliáris nyitott harapás, középiskolai nyelv, a nyelv hátsó széleinek pareticitása dysarthria esetén.

5. Orrszigmatizmus. A szájpadlás lágy része nem záródik szorosan a garat hátsó falától. A szél egy része áthalad a levegőben. Az orr szigmatizmusának kedvező tényezői: a lágyszájpad pareticitása, hasadék.

6. A sípoló hangok sziszegése. Mechanizmus: a nyelv hegyét a szájba húzzuk, a háta megemelkedik, a horony nem záródik. Kellemes tényezők: fokozott nyelvtónus dysarthria esetén, nyílt szerves rhinolalia esetén.

Parasigmatizmus

Ha a Z i S', Z, Z', C hangokat más hangok helyettesítik, ezt a rendellenességet a szibilálók parasigmatizmusának nevezik. Cserélje ki a hangokat fonémikus hibával. A fonémafelismerés alaposságának hiányáról lehet mesélni. A javításkor fontos, hogy dolgozzunk vele.

A Z hangot leggyakrabban F, S, Sh, T, Z helyettesíti.

A Z hangot leggyakrabban B, ZZ, Z, D, W, Zh helyettesíti.

A C hangot leggyakrabban S, T, S, Т, Ш helyettesíti.

A fütyülő hangok előállításáról.

Ha hasznosnak találta ezt az információt, kérjük, ossza meg barátaival a webhelyen szociális intézkedések. Ha van kajája ebben a témában, természetesen írja meg a megjegyzésekben. Az Ön online logopédusa, Natalia Volodymyrivna Perfilova.

| | | |
Fontos jegyzetek: b; és; w | h; z | G; előtt | Val vel; ts | V; f | R; l | p;l | R; P; l | h; Val vel; ts | h; és; w; sch; c; x |

Az oldalon minden logopédiai szolgáltatás elérhető, osztályokra bontva. Például megtalálhatja a jogot a levél dalához. Kezdjen el dolgokat csinálni a gyermekével, parancsoljon, és olvasson könyveket. A javító munka összetett és szisztematikus lehet. A logopédiai online jogok hasznos forrásként szolgálhatnak az óvodáskorú gyermekekkel foglalkozó logopédusok számára. A bőrrák okai miatt növekszik a beszédfejlődési zavarral küzdő gyermekek száma. A helyes kifejezés a ditini - tse good. Weboldalunkon igyekeztünk mindent megadni Önnek, amire szüksége van a kicsi nyelvének fejlesztéséhez. Jobb gyakran és rövid részletekben tanulni, anélkül, hogy hosszú órákat vennénk, mintsem hosszú szünetekkel. Az online logopédiai órák lehetővé teszik a gyerekek kommunikációs készségeinek fejlesztését.

A Ts hang beállításának technikája.

· Kipróbálhatja ezt a hangot, ha gyermeke már felismeri a T és S betűket. Kérje meg babáját, hogy gyorsan ismételje meg a T-S, T-S, T-S betűket. E hangok hatására létrejön a C hang.

· Jobbra: "Ne ébressze fel a babát." Emeld a vicces ujjadat az ajkadhoz: "Tsk-tsk-tsk, vigyázz, ne ébreszd fel a kicsit, maradj csendben!"

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket a [C] hang helyes kiadására?

1. T hang közeledése

Ha problémái vannak a mögötte lévő [С], [Сь], [З], [Зь] hangokkal, hallgassa meg a másik sípolt hangot - [Ц]. Gazdag kicsiknek a bor igazi buktató!

Apám soha nem hagyja abba, hogy észrevegye a hangoddal kapcsolatos problémákat. Lehetséges, hogy a bűz nem olyan jelentős, mint a hibák [L] vagy [R]. A közeledő hang [T] ne szivárogtasson ilyen tudatlanságot saját személyére! A vicces helyettesítések Malyuk nyelvében, mint például a „tvita” (kviti), „chiplenok” (kurcha), „siliy” (ciliy) simán áttérnek a beszélt nyelvről az írásra. Ne lepődj meg azon, hogy pár év múlva a gubacs osztályok tanára, aki belefáradt gyermeke ilyen problémáinak kijavításába, logopédushoz irányítja. A diszgráfia a jelenlegi iskolások körében nagy probléma! És egészében vigyázzon rá.

2. Hogyan ellenőrizhető, hogy a gyermek helyesen adja ki a T hangot?

Hogy megértse, milyen „kőről” beszél, amikor hangot ad ki, amikor a kicsi megbotlik, kérje meg, hogy ismételje meg a következő mondatot: „ Kurchati Tsipa lantsyug».

Talán látni fogja: „A Siplyanka Sipunak van egy kortyja.” Nos, a gyerek olyan jól megtanulta az [S]-t mondani, hogy a fontos hangot [C] helyettesíti vele. Ez a szibiláns két komponensből áll: [T] és [S]. Ha gyorsan és azonnal észreveszi őket, kereső hangot kap. Alemov ebben az esetben tud ilyen bukfencet végrehajtani! A gerinc esetében – támasztja a hegyét az alsó metszőfogakhoz, ívelje meg a hátát és nyomja a kemény szájpadláshoz ([T] hang). Ezután a darabok leereszkednek, és úgy néznek ki, mint egy tál, amelynek közepén egy horony van ([C] hang). Várj egy percet, a sovány kislány mindent nyom nélkül él át. A tengelyt az egyik komponens, hang, hang [C] akarja körülvenni.

3. Állítsd a hangot Tsami-ra!

Próbáljuk meg beszúrni a [Ц] hangot az öröklődés után. Ülj le a tükör elé. Fogja meg a baba fenekét, és vigye a szájához. Vimovte hatalmába kerített egy erős kifejezés: „Ts-ts-ts -…”. A gyermek ekkor érzi a hideg szél fújását a völgy felé. Helyezze vissza babája tiszteletét a nyelv és az ajkak megfelelő helyzetébe (nevetés közben hallja). Kérjük, másolja át az összes műveletet, és ismételje meg: „Tsk-tsk-...”. Lehetséges, hogy több ismétlésre lesz szüksége, hogy elfoglalja magát, hogy minden sikerüljön. Biztosítsa az eredményt, ismételje meg a szekvenciákat: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tso, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tset-tse-tse. Az egyenes redők hangosítása során az ajkaknak a közeledő énekhang pozícióját kell felvenniük. Az első szakaszban több a túlsúly és a stressz. Ha minden megtörtént, minden a helyére kerül, és az artikuláció zavartalan lesz.

4. Játsszunk blind man's buffot a T hanggal!

Sok kicsi számára az ellenőrző mondat így hangzik: „Tipunak lándzsája van”. A legszélesebb körű lehetőség! Felgyorsítom az elsőbbséget. Hagyja, hogy a kicsi határozottan mondja ki a [T] iz-t (az érthetőség kedvéért mutassa be). Két hangot érzek [TS]. Ezenkívül a sípoló elem [S] nagyobb lesz. A hangok szoros elegyének eléréséhez egyszerre nyissa meg az átjárót [ATS] a gyermekkel, hogy az [a]-ról [ts]-re való átmenet pillanatában jól látható legyen. A belépésért a kapuraktár [ats] a hibás. Tehát próbálkozzon a kapuraktárral [ots], [uts], [it], [ets].

És hogy a gyermek ne jelenjen meg az iskolában, cserélje ki a C betűt S-re vagy T-re, játsszon vele a „Vak ember blöffölése hanggal” csoportban. Teljesen, egyeztetéssel látja a raktárakat: SA – TSU – OS – SI – CI – SE – AC – SO – CI – ... akkor. ... stb. A baba lelapítja a szemét és csobban a völgyben, és a [Ts] hanggal érzékeli a raktárt. A „helyes” kenyér bőréhez egy tsukerkát teszünk a baba tányérjára, vagy egy edényt veszünk a tejhez. Végül az eredményt értékelik. Minél több cukkini (borsó) van a tányéron, annál több szebb, mint egy gyerek visszajött a munkából.

5. Hogyan érhetem el a T hang tiszta hangját egy közönséges kanál segítségével?

Ha a [T] hangon a baba nyelve nem akarja kifogni a fogait, és megpróbálja megnyalni a nevét, beszélhetünk interdentális szigmatizmus. Vigyen fel egy teáskanál élő csalit a „fidget”-re. Óvatosan dolgozzon. Rögzítse a nyelv hegyét az alsó metszőfogakra (belülről). Abban a pillanatban, amikor [T]-t érzed, enyhén nyomja rá a nyelvére, kis golyó alakját adva, a középső része a kemény bordákkal csatlakozik. Amint engedsz az igazságnak, érezni fogod a [C] tiszta hangját. Ismételje meg ezt a technikát többször. Most kérje meg a gyermeket, hogy az Ön szeme előtt lássa a közvetlen raktárakat: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. A kanál élete oldalemberként (vagy éppen a hangon [T]!) is szerepet játszik. A kanál felmászik a hangokra. Időnként a kicsinek el kell viselnie ezt a támaszt a szájában. Lépésről lépésre kell segítséget kérni, gyorsan át kell váltani a nyelvre. A többit elviszik, ha a gyermek megtanulja önállóan elsajátítani a nyelvét a fogai mögött.

6. C hang beállítása labiodentális szigmatizmusra.

És Vikonanny Malyuk kifejezésének egy másik változata: „U fiplenka Fip fep.” A szeméremajka-fogászati ​​szigmatizmus nyilvánvaló. Milyen gyakran mutat engedetlenséget az alsó ajak? El kell távolítani a labiális artikulációt. Egy díszes ujj segítségével engedni is lehet. Nyomja meg vele a baba alsó ajkát az alsó fogak tövéhez (az ujját helyezze vízszintesen). Legyen szeszélyes, amíg a gyermek nem tudja kiegyenesíteni a redőket a [C] hanggal. Egy óra múlva már nem lesz szükség a segítségére.

Van egy másik módja a szigmatizmus elleni küzdelemnek. Krichitka vak mosolyt mutat (a felső és alsó fogak láthatóak). Remek és lenyűgöző ujjaiddal rendbe hozod a szájvágást: Hollywood sürgősen megköveteli, hogy mielőbb dörzsölje be! Az ajkak helyzete nem változik, a gyermek, követve Önt, megmutatja a redőket : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tset-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Amint az alsó ajak tisztességesen kezd viselkedni, és a hang [T] tisztábban szólal meg, a „támasztékok” felemelkednek.

7. Rögzítjük a hangot Ts u mov.

Újra feltalált több módszer a beállítás [Ts] vikorist nem csak akkor, amikor diszlália. A bűz más mentális zavarok esetén is hatásos: rinolalia, dysarthria (agyi bénulás), alalia, tompaság és süketség. mióta vagy elfoglalt? Fontos kimondani! Minden bőrcsecsemő esetében ez a folyamat egyéni.

A [T] hang beállítása után a szavak, kifejezések, szövegek anyagához kell csatolni (ebben a sorrendben).

Ozhe, szavak. Azonnal válassza ki a termékből azokat, amelyek egy ismerős raktárban indulnak:

Tsa: király, királyné, tsap-drap, podryapina, herceg stb.

Tso: tsok-tsok, tsokit, tsokothu.

Tse: rendeltetés, lantsyug, ár, rendeltetés, cement, műhely stb.

Qi: cigány, cigány, tsip-tsip, tsipochki, tsiknul, kurcha.

Qi: figura, cinnia, ciklon, küklopsz, cirkusz stb.

Az edzéshez dönthet úgy, hogy a pokolba megy. Például, ha a konyhában tartózkodik, utasítsa a gyermeket, hogy a [Ts] hanggal ismerje fel az edényeket. A nehézségek leküzdéséhez kérdezze meg:

-Hol van a tsukor (kenyér, tsukerki, keksz, gyümölcs)?

-Hová tegyem a salátát?

-Miért főzzük ki a májat a zsokéból (liba)?

-Mivel tálalod a szószt? stb.

A háztartási cikkek között a [C]-ben még sok minden megtalálható: cipősdoboz, púderdoboz, malom, cipő, porszívó stb.

Az állatkert látogatása során találja ki a madarak és állatok nevét: cica, cinege, gyík, nyúl, sarki róka. Játssz a babával az On-Von csoportban. Azt mondod: „Vin Vovk, Vaughn pedig…?” Ditina: "Vovcsitsa!" Ugyanez a szavakkal: boszorkány, tigris, oroszlán, teve, sas, dal, bivaly stb. Nem igaz, csodálatos lehetőség nemcsak a fontos hangok megszólaltatásának gyakorlására, hanem a hangok szókincsének gazdagítására is?

A „Találd ki a szakmát” játék is szükséges a [C] hangú szavak kiválasztásához. Felnőtt: „Ez a nő vigyáz a kicsikre (gyerekeket tanít, könyveket ír, állatokat idomít, daruval takarít, rendet tesz stb.)” A gyerek kitalálja, kiről van szó.

Az s [C] szavakkal jellemezheti az embereket. Például hogyan hívjunk egy lányt? Szép, bölcs, hercegnő, szerény, divatos, segítő, közbenjáró, rivális, udvarias, mester stb. És mi van a fiúval (fiatal férfival)? Jól sikerült, jól sikerült, harcos, harcos, bátor, stb.

A „Gyengéd szavak” sok lehetőséget adnak a hang [T] erősítésére a nyelvben. „Mondjuk szeretettel, igen, eljön hozzánk a szó!”: pechivo - pechivo, varennya - varenitsi (szőnyeg, tükör, ruha, csőr, fotel, lepedő, zsír, alsó, jobb, kolino, milo, acl , levél, ablak, kabát, törölköző, tó stb.). Természetesen a „jó szavak” felvehetik a gyereket.

A szavak kiválasztásánál folytassa a tiszta találgatásokkal (állításokkal dolgozva), amelyeket maga is kitalálhat:

Tset-tse-tse, tset-tse-tse: a csirke a gankán szunyókál.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov a ganokon.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich séta a gankon.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ne karcolj, Karcos, jól sikerült!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: a macskákat elűzték a bandától.

Ets-Ets-Ets, Ets-Ets-Ets: A Kurcha egyszerűen nagyszerű!

Folytasd ugyanígy!

8. Potishki és mosogatás csodálatos segítők!

Hogyan jobbak a szövegek, mint a vikorystovat tüdő a népi mondókák memorizálására és a gyakorlatokra:

Csip-csip-csip, csirkék,

És víz az italban.

Ki fél tőlem?

Nem adok vizet Timnek!

A csirkék tengelye ketyeg,

Ne félj a babától.

Fehér csészealj tál:

Mindenki berúg a bűztől!

- Lány, lány,

Menj, vegyél vizet!

-Félek a nyúltól

Félek a rókától!

- Nyúl a mocsárnál,

Róka a mezőn:

Repülnek a gémek,

Zaytsiv üvölt.

Csap, csatt, csatt, csatt!

Ló vagyok – szürke ló!

A lándzsámat ütögetem

Amit akarsz, feldoblak!

Csodáld meg, milyen nagyszerű vagyok,

Garni és farok, és sörény.

Csap, csatt, csatt, csatt!

Ló vagyok – szürke ló!

Manya kiment a piacra,

Hazahozott áru:

Piros anya - hustka.

Kvitka kvitka.

A sólyom testvéreknek -

kecskecsizmán,

A hattyú nővérekhez -

Fehér kesztyűn.

A víz forogni kezdett,

elrontottam a lányt.

A lánynak fonatja van

Pamutból szarafálok.

A Nyilas megcsókolja a célpontot,

És a rushnitsa verése célba vett.

Teljesen meta. Egész nap

A lövész céloz.

Így aztán lépésről lépésre haladt a kicsi a mozgatható alaposság útján, a nagyok pedig örültek, hogy nyüzsgésükkel a gyereknek sikerült még egy kis követ felszednie a mozgatható útról.

A HANG ELŐADÁSA C.

C - vokális, orális, lédús, elülső, süket, kemény.

Végezzen artikulációs gimnasztikát saját maga, valamint a Z, Z hangok beállítására.

Hanggyártás ts elkezdheti közvetlenül a garnoi vimovi hangok mögött hі T.

A normál beállítás az, amikor a hang erős.

1) A nyelv hegye az s hang hatására az alsó első fogakhoz nyomódik. A nyelv megemelkedett és ívelt. A nyelv hátsó részének elülső része a palae mellett fekszik (az alveolusok közelében). Az íj szélesre terítve, az oldalszélek feszültek. Jelenleg úgy látom, hogy a háttámla elülső része el van választva a raklapoktól. A nyelv hegye enyhén kinyomódik az alsó fogak közül, így nyomja a légsugarat.

2) A nevető ajka megfeszül.

3) Amikor egy hangot beszél, a fogak zárva vannak vagy össze vannak zárva. Egy énekhang egyenes redőben történő megszólaltatása során a fogak szétválnak.

4) Manapság úgy tűnik, mintha posta lenne a film szakításának pillanatában. A torkolatig felhúzott völgyben érezhető a szél hideg áramlása.

5) A t hang a hangok elengedésekor jön létre Tі h. Amikor a hangot t-vel ejtik, a fúvós húr erős vibukh karakterrel hallatszik, mint a t hangnál, és a hang a c affrikátának sibiláló hangot ad.

Azonban a hangok garneája Tі h még nem garantálja a hangöröklés létrejöttét.

ELŐKÉSZÜLET JOBBRA

Jobbra, hogy fejlesszék a látható szélnyomást.

Helyezze a nyelve hegyét a fogai közé. Nyomja meg a hegyét a fogaival. Finoman szorítsa össze a fogait, és erőteljesen nyomja a nyelv hegyét középen (nem túl messzire), miközben látja a száj hátsó részét. Kemény hangot hall a fogai között T.

Pont a filmhez.

1) nyisd ki a szád. Nyomja a nyelv hegyét az alsó elülső fogakhoz, és emelje fel és hajlítsa meg a nyelvet úgy, hogy az elülső része a szájpadlásnak nyomódjon. A nyelvet hátul a felső fogakhoz nyomják. a hang bekapcsolása nélkül észleli azt a hangot, amelynél a hang t. (Amikor az izolált normál hangot észleli, a nyelv hegye a felső elülső fogakba nyomódik.) A hang észlelése az elengedés pillanatában történik, amikor a hegy a nyelv az alsókból jön ki.elülső fogak erős szélsugár nyomása alatt látható . az ajkak feszültek, megfeszülnek a nevetéstől. elegem van a kezemből.

Jobbra a corisna, ami a movát helyzetbe hozza, mivel a hang megsértésekor győzedelmeskedik.

Jegyzet. A t hanggal rendelkező hang kiejtésekor a nyelv hegye a felső elülső fogakhoz nyomódik (mint a t kemény hang kiejtésekor), és a célt nem érik el jobbra.

2) Nyissa ki a száját. A nyelv hegye az alsó elülső fogakhoz nyomódik. A nyelv hátsó része ívelt, a felső első fogak hiányoznak. Annak érdekében, hogy a nyelv hátsó része közelebb tapadjon a bordákhoz, a nyelv oldalsó széleit a fogak összenyomják, és a belégzés és a látás pillanatában is szorítva maradnak. A film vége kifogyhat az ízekből.

Belégzés után lélegezzen ki egy rövid, erős lélegzetet, miközben egyidejűleg nyomja el a nyelv hegyét az elülső fogaktól. A fogak helyzete nem változik. Az ajkak feszültek és megfeszülnek a nevetéstől. Kissé rövid hang ts.

Jegyzet. Abban a pillanatban látom, amikor a nyelv hegye elpusztíthatatlan, a fogak összeszorulnak, és egy rövid hang hallatszik h.

3) Ismételje meg előre jobbra anélkül, hogy fogaival megnyomná a nyelv oldalsó széleit.

Jegyzet. Valahol hang helyett ts olyan érzés, mint egy rejtett raktár ez(vagy néha Qia), mintha tátva lenne a száj.

JÁTSZÁS AZ S, S', Z, Z', Ts HANGOSÍTÓ HANGOK HELYES HANGZÁSÁHOZ.

HANG AUTOMATIZÁLÁSA S, S.

Lisitsya.
Célja.

Leírás gris.
A gyermek a tabernákulumban ül.
Legyen tüzet.
A többi gyerek csirkék.
Csirkék járkálnak a mezőn, gabonát és férgeket csípnek.
Kuri perel:
A róka közel jött -
A róka beborította magát egy bokorral.
A róka elfordította az orrát -
Lazuljon el, bárki.

Amikor meghallod a „menekülés” szót, a róka elszalad, és sót önt rá.
Akit megsóznak, az róka lesz.

Bagoly.
Célja.
A hangok automatizálása a szövegben.
Leírás gris.
Először hajtsa végre a játékot, mutasson a gyerekeknek egy bagolyképet, és meséljen nekik a madárról.
A játék így zajlik.
Az egyik gyereket kiválasztják, és a bagoly a bagoly.
A többi gyerek kismadarak.
Egy bagoly ül egy fán (székek).
A gyerekek körbefutják, majd óvatosan közelednek hozzá, és azt mondják:

Bagoly, bagoly, bagoly, bagoly szeme,
Ülj egy kurvára
Csodálkozz minden oldalról,
Így lehet dühös lenni...

A „repülni” szóra a bagoly kirepül a fáról, és elkezdi elkapni a mellette elrepülő madarakat.
Spyman madara éjszakai bagoly lesz.
Gras ismétli önmagát.

Vanka kelj fel.
Célja.
A hangok automatizálása a szövegben.
Leírás gris.
A gyerekek remegnek: felállnak az állványokra, és kilépő helyzetükben megfordulnak.
Aztán leguggolnak, újra felállnak a hüvelyre, és leguggolnak.
A rocsokat a következő szavak kísérik:

Vanka kelj fel
Vanka kelj fel
Ülj le, guggolj.
Legyen pletyka, a fenébe,
Nem tudunk mögéd kerülni.

AUTOMATA FOR SOUND Z.

Fűrészgyárosok.
Célja.
A hang automatizálása.
Leírás gris.
A gyerekek egyedül állnak egymás előtt, keresztbe teszik a karjukat, és hosszan z hangot adva italt készítenek a tanári italhoz a tömb mentén.
Aki rosszul ejti ki a hangot, azt kivesszük a gri-ből, és megkérjük, hogy helyesen adja elő az s hangot.
A tanár emlékezteti a gyermeket, hogy a promóciós hangzás idején le kell nyírnia a nyelvét.

Zaviryukha.
Célja.
A hang automatizálása.
Leírás gris.
A gyerekek úgy tesznek, mintha örvények lennének.
A tanár jelzésére a bűzök halkan hallani kezdik a hangot, majd lépésről lépésre felhangosítják, majd lépésről lépésre gyengítik.
tovább cob szakaszok Az egész gyakorlatot a tükör előtt is elvégezheti (a baba bőrhangjának hallgatásának izgalmát 5-10 másodperc választja el).

Kviti és bdzhilki.
Célja.
A hang automatizálása.
Leírás gris.
A csutka előtt a gris eldönti, hogy ki lesz bjilki és ki lesz kvіt (például a fiúk kvіti, a lányok bjilkiek).
Aztán mindenki szétszóródik a szobában és a Maidanban.
Amint a tanár jelzése hallatszik (ütés a bubóra vagy az aljára), a boldognak színlelt gyerekek talpra állnak.
A bjilek szárnyukat csapkodják és madárról madárra repülnek, amivel a szagát a bjil örökli: s-z-z-z.
Amikor ismét megüt a tambura, a gyerekek szerepet cserélnek, szétszóródnak a maydanchik-kal, a többi rész pedig a z hangjához igazodik.

Zina és Rodzinki.
Célja.

A fürdőszoba felszerelése.
Gumova baba.
Leírás gris.
A tanár hozzájárul gumibabaés így:
„Srácok, kedves Zina. A boltból vettük. Vona gumova. A lábak Zina Gumovától, a kezek Zina Gumovától származnak. Az orcák az íny, az orr az íny."
Aztán megeteti a fiúkat:
„Hogy hívjon a baba? Hol vetted? Miért törik össze a karja, lába, orca és orra?
A gyerekek tanúskodnak.
A tanár így folytatja:
„Zina szereti a rodzinkit. Oleno, menj és kezeld Zinát egy kis rodzinkivel.
Olena kijön és azt mondja:
– Vedd, Zina, rodzinki.
Tehát a gyerekek, miután Zinát mazsolával tálalták, mondják ezt a mondatot.

Nevezze el a képet.
Célja.
A з, з" hangok automatizálása szavakban és beszédekben.
A fürdőszoba felszerelése.
A z hang ábrázolása például: nyuszi, kastély, szemek, gyár, parkan.
Leírás gris.
A gyerekek asztaloknál ülnek.
A tanári asztalon több száz kép van, kicsik lent.
Minden gyereknek ugyanolyan képei vannak.
A tanár megszólítja az egyik gyereket, és megkéri, hogy vegye ki a felső képet a csészéjéből, mutassa meg a fiúknak, és mondja el, melyik képet látta.
Aki ugyanazt a képet rajzolja, feláll, megmutatja a fiúknak, és így szól:
– Van egy nyuszi a képemen.
A gyerekek sértő képeket tettek az asztalra.
Sajnos, amíg a tanári asztalon lévő összes kép nem jelenik meg. (A csoport analógiáját vikori és egyéb hangok követhetik.)

A kecske szarvas.
Célja.
Hang és szöveg automatizálása.
Leírás gris.
A fülkét egy sezlon (székek) veszi körül.
Egy kecske sétál a Maidanon.
A gyerekek kórusban mondják:

Ahol a kecske szarvas,
Hol van a kecske,
Lábak felső része,
Szemüveg taps taps!
Ó, vér, vér!

A kecske hadonászik a szarvaival, és a gyerekek után fut, mondván:
"Meg fogok dörzsölni, elmegyek!"
Gyerekek ácsorognak a fülkéknél, kecskéket fognak.
Spіymani lesz a kecske asszisztense.

AUTOMATIZÁLÁS A HANGHOZ C.

Kinek mit?
Célja. A hang automatizálása szavakban.
A fürdőszoba felszerelése.
Azok a tárgyak, amelyek nevében a t hang szerepel (uborka, gudzik, zukornik, kések, tintatartó, tojás, csészealj stb.).
Leírás gris.
A tanár olyan tárgyakat rak ki az asztalra, amelyek nevének élesebb hangja van, például:
– Nos, fiúk, a ti felelősségetek kitalálni, kinek milyen tárgyra van szüksége.
Gyermekek felhívása, néha még:
„Adunk az iskolás fiúnak... (egy tintatartót)”
különben
"Egy varrónőnek... (kések) kell a munkájához." U
A gyermek kitalálja, megmutatja és megnevezi a megfelelő tárgyat.
(Hasonlóan más hangokra is játszhatunk játékokat.)

A SÍP HANG DIFFERENCIÁLÁSA.

Ki a tiszteletteljesebb?
Célja.
Különbségtétel z-z hangzik.
A fürdőszoba felszerelése.

Leírás gris.
A tanár képeket mutat a gyerekeknek, és megkérdezi:
Ki tudja, hogyan kell sípot fújni? (A gyerekek azt mondják: ssss...)
Hogyan kell harangozni? (Gyerekek s-z-z...)
És most azon tűnődöm, hogy ki tisztel téged jobban.
Mutatok egy-egy képet, és hallod a hangot s vagy a hangot."

Cipzáras telefon.
Célja.
Hangok megkülönböztetése s-z.
Leírás gris.
A gyerekek egy sorban ülnek, és egyenként adják át egymásnak a hangokat.
Az, aki megérezte a hangot s, továbbítja a susidovot stb.
Aki zümmög, 5-ször hall valamilyen hangot.

Nem kegyelmeztek.
Célja.
Hangok megkülönböztetése s-z.
A fürdőszoba felszerelése.
A kép: „Síp” és „Csillogás”.
Leírás gris.
A gyerekek két képet kapnak.
Az egyiken síp, a másikon csengő.
A gyerekek síppal készítik a képet bal kéz, Csörögve - jobbra.
A tanár megmutat és megnevez képeket, amelyek nevének hangja van, néhány látvány és hang a hangjában.
Ha a szónak s hangja van, akkor a gyerekek síppal feltartják a képet, és azt mondják: s-s-s. és ha van s hang, akkor - s csilingelve mondd: s-z-z.
A játékot megismételve olyan képeket írhatunk be, amelyek nevének se egyik, se másik hangja nincs.
Ebben az esetben a gyerekeknek nem kell felemelniük a képeiket.

Nyulak és rókák.
Célja.

Leírás gris.
A széleken játszó maidanok számához nyérceket vagy székeket helyeznek el.
A gyerekek (nyuszik) a lyukaiknál ​​állnak.
Az egyik vadállat egy róka.
A nyuszik a következő szöveget jelenítik meg:

A szürke nyuszi borotválkozás
Nedves fenyők hava,
Ijesztő a róka mancsában,
Megenni a kis rókákat...

A nyuszik kifutnak a lyukakból, és mindkét lábukra ugranak.
Aztán a büdösök körtáncot adnak, és leborotválják a karót. R
Látom a tanár szavait:

Nyuszik, drágám,
Balkezes, jobbkezes, csoda,
Miért nem mész?

A mezei nyulak körülnéznek, kezet ráznak a rókával, amint az lassan halad feléjük, kiabálva: „Róka!” – és szétszélednek a lyukak körül.
A róka nyulat fog ki.
Gras ismétli önmagát.

Nyuszi.
Célja.
Hangok automatizálása szövegen keresztül.
Leírás gris.
1. lehetőség. A gyerekek kezét fogva állnak a máglyán.
A karó közepén egy őrült nyuszi ül.
A gyerekek alszanak:

Nyuszi! Nyuszi! Mi a baj veled?
Még betegebben ülsz ott.
Nem hagyhatod cserben magad,
Táncolj velünk együtt.
Kelj fel, kelj fel, ugorj!
Vegye le a sárgarépa tengelyét,
Pihenj és táncolj!

Minden gyerek felmegy a nyuszihoz és ad neki egy répát.
A nyuszi vesz egy répát, és táncolni kezd.
A gyerekek pedig simogatnak a völgy mellett.
Aztán egy másik nyuszit választanak.

2. lehetőség.
Gyerekek készítenek kolót.
Az egyik játékos a nyuszi.
Álló helyzetben kell állnia.
A gyerekek dalt énekelnek és simogatnak a völgy mellett:

Drágám, borotválkozz a kertben.
Sirenky, kaparj bele az akváriumba.
Tehát csupaszítsd be a tartályba.
Tehát csupaszítsd be a tartályba.

A gyerekek borotválkoznak. A nyuszi borotválja a kólát.

Nyuszi, ugorj.
Sirenky, ugorj.
Szóval ugorj le.
Szóval ugorj le.

Hajvágás. Nyuszi vágtat.

Nyuszi, táncolj.
Sirenky, táncolj.
Ó, táncolj így.
Ó, táncolj így.

Pörögj körbe, Nyuszi táncol.

Nyuszi, menj.
Sirenky, menj,
Ó, hajrá.
Ó, hajrá.

Sétálj nyugodtan a karó mellett.
Nyuszi jön a karóról.
A játék megismétlődik, másik jelet választunk.

Mi hiányzik?
Célja.
Hangok megkülönböztetése s, s, s, s szavakban.
A fürdőszoba felszerelése.
Olyan tárgyak listája, amelyek nevében az s, s'z, z'ts hangok szerepelnek (napernyő, zebra, kutya, gander, táska, kastély, kápolna, gyűrű).
Leírás gris.
A tanár az asztalra teszi a tárgyakat.
A gyerek emlékszik rájuk, majd megpróbál elfordulni és lelapítani a szemét.
Ebben az órában a tanár kitakarítja az egyik tárgyat.
A gyerek sejtheti, mi történt.

Keith Vaska.
Célja.
A з, с, з, з, ц hangok megkülönböztetése a szövegben.
Leírás gris.
Gyerekek (medvék) székeken és kilimán ülnek, egy gyerek egy készlet.
Lábujjhegyen jár, csodálkozik, akár jobb-, akár balkezes, bólogat.
Tanár és gyerekek:

Vaska a fehér sétál,
Vaskának szürke a farka,
És repülni, mint a nyíl,
És repülni, mint a nyíl.

A macska az utcára fut, amely a szoba végében áll, és leül rá - elalszik.
Gyermekek:

Csukott szemek -
Úgy teszel, mintha alszol?
A macska fogai
Gostra golka.

Az egyik medve olyan, mint egy macska, akiben alszik. Csodálkozva hadonászik a karjával, és még több medvét kér.
A medvék odarohannak hozzá, kaparnak a padlón, ahol a macska alszik.
Keith Vaska:
Csak karcolja meg a medvéket, Siriy Vasko itt van. Mindenkiért kár!
A bálna feláll és fut a szagok után, áradnak belőle a szagok.

Két fagyos.
Célja.
Az s, s', з, з', ц hangok megkülönböztetése a szövegben.
Leírás gris.
Helyezzen két fülkét (széket) a terem két másik végébe.
A gyerekeket elválasztják a hozzájuk rendelt budinoktól.
A tanár azt látja, hogy két vezető áll a terem közepén, bőrük a csapat előtt.
A tanár azt mondja: „Ez a Frost – a vörös orr, ez pedig a Frost – a kék orr.”
Moroz sértettsége a következőnek tűnik:

Két fiatal testvér vagyunk,
Két fagyot láttak:
Frost vagyok - Vörös orr,
Frost vagyok – Kék orr.
Ki fog téged zavarni?
Induljunk az útra?

Minden gyerek kórusban énekel Frostnak:

Nem félünk a fenyegetéstől,
És a fagy nekünk nem vészes.

Az összes fuser átmegy a hajótesteken a szoba végében, és a Frosts megpróbálja lefagyasztani a gyerekeket. érintse meg a kezét, és a bőrfagy megfagyhatja a védőnői csapatból érkező gyerekeket.
A fagyosak ott ragadtak, ahol Frost eltemette őket.
Az a Fagy nyer, aki a legtöbb gyereket lefagyasztja.
Ezután a Frostok megjelennek csapatuk előtt, és a játék folytatódik.