A humán tőke felhalmozása. A humán tőke felhalmozása és átállás egy új feszültségű formációra. f5. A tőkefelhalmozás folyamata

Minden föld gazdagsága az emberek. A jövőbeli gazdasági növekedés a gazdaság olyan területeinek finanszírozásának növekedését eredményezheti, mint a munkaerő, a humán tőke, az egészségügy, a kultúra és az infrastruktúra. Az állam fontos feladatává válik az emberek anyagi, szellemi és szellemi képességeinek fejlesztése, a humán tőke felhalmozása. A régió költségvetési forrásainak kiemelt prioritása a humántőkébe történő befektetés, ilyen alapok a világítás, az egészségvédelem és a kultúra.

Minél nagyobb a házasság minden tagjában rejlő potenciál, annál nagyobb e régió szellemi erőforrása, minél dinamikusabb a gazdaság növekedési üteme, annál jelentősebbek a házassági lehetőségek. Az emberi potenciál fejlesztését Oroszországban a következők közvetítik:

Barátságos elmék kialakítása, az emberek bőrének egyediségének fejlesztése, az orosz állampolgárok életének növekedése és a társadalmi környezet gazdagsága;
- a humán tőke és az azt biztosító társadalmi szektorok versenyképességének növelése.

A gazdasági növekedés nem a humán tőke kialakulásának szakaszában van, amely a régió lakosságának tudásának, készségeinek és képességeinek bővítésének folyamata.

A humán tőke az emberekbe oltott tudást és készségeket jelenti, amelyek fontos szerepet játszanak a jelentős termelékenységben, valamint az új ismeretek megszerzésében, valamint az új technológiák és innovációk elsajátításában.

A humán tőke formálása zajlik különböző nézetek, az emberek életciklusának különböző szakaszain formálódnak és mennek keresztül Az emberi tőke kialakulását alkotó tisztviselők a következő csoportokba sorolhatók: szocio-demográfiai, intézményi, integrációs, társadalmi-mentális, ökológus ichna, gazdasági, virobnica , demográfiai, társadalmi-gazdasági . Az innovatív, társadalmilag orientált típusú fejlesztéshez szükséges intézményi középút hosszú távon a humán tőke fejlesztése után alakul ki, és előttünk áll: az oktatás, az egészségügy, a nyugdíjrendszer és a biztonság Nya élénk. A pénzügyi piacok funkcióinak megvalósításának biztosításával az oroszországi humántőke-képzés részben a következők biztosíthatók:

a közösségek lakhatási lehetőségének növelése jelzáloghitel-mechanizmusok révén, különféle pénzügyi eszközök bevezetése a lakáspiac egésze fejlődésének ösztönzése érdekében;
- az információk átláthatóságának és átláthatóságának növelése a likvid hitelezés piacán;
- Nagy összegű nemzetközi hitel felvételi lehetőségeinek bővítése;
- az életminőség fokozottabb védelmének és a közösségek különleges kedvességének elismerése élet- és útbiztosítás formájában;
- Kiegészítő nyugdíjbiztosítási mechanizmusok fejlesztésének javítása.

Felvázolunk egy koncepcionális modellt a humán tőke képzésére a különböző szintű és fejlettségű társadalmi-gazdasági rendszerben: birtokok, régiók, vállalkozások.

1. ábra – A humántőke-képzési modell fogalma

A humántőke kialakulása egy megszakítás nélküli, egyenletes folyamat, amely mellett az egyén eléri legnagyobb potenciálját, és igyekszik integrálni és optimalizálni az olyan folyamatok áramlását, mint a világítás, a keresés, a robotok, a feldolgozás, a formázás és a szakterületek fejlesztése. Így a humán tőke képzése az emberekbe történő befektetésekhez, valamint a kreatív és termelő erőforrások fejlesztéséhez kapcsolódik.

p align="justify"> A humán tőke képzése a munkaerő termelőképességének növelésének összetett folyamata, amely biztosítja a magas szintű felvilágosítást és az elsajátítást. Az ország hosszú távú gazdasági növekedése szempontjából kiemelten fontos a humán tőke képzése, amely hozzájárul az új, innovatív technológiák és a hatékonyabb technológiai eredmények eléréséhez. ipari birtok. Az emberek közötti interakció növeli a tudást a házasságban. Maga a tudásátadás megszűnik értékesnek lenni.

A humántőke kialakításának folyamata egy órát vesz igénybe (15-25 év), ami gyakran több generáción átívelő határon túli, magasabb szintű emberek életéhez vezet. A humán tőke képzése a kormány egészség-, oktatás-, kultúra- és szakképzés-védelmi politikájának követésével valósítható meg.

A tudásgazdaságot létrehozó formált humán tőke szerepét a kultúra azon szférái töltik be, amelyek a jelenlegi körülmények között:

Az innovatív típusú fejlesztésre való áttérés magában foglalja a személyzet szakmai képességeinek emelését, beleértve az intellektuális és kulturális fejlettség szintjét is, ami egyedi lehet a kulturális középosztály számára, ami lehetővé teszi a célok és erkölcsi elvek megértését. a házasság;
- a világban növekszik az igény a felhalmozott kulturális és szellemi értékek által elsajátított kulturális és kreatív önkifejezésre. Ezen igények kielégítésének igénye a maga módján serkenti a kulturális szektor szolgáltatási piacának fejlődését.

Ezért a házasság kiemelkedő jelentőségű az emberi tőke kialakítása szempontjából.

Minden generáció a nulláról alkotja meg humántőkéjét. A humán tőke kialakulása már a gyermek születése előtt megkezdődik, hiszen az apák magatartásukkal, döntéseikkel meghatározták a gyermek születésének eredményét. Az emberek népe szakképzetlen munkaerővel van ellátva, amely innovációt igényel, és a piacra szállítható. Az emberi tőke gyermekkortól kezdve 23 és 25 éves kor között alakul ki.

Minden 3 és 4 év közötti gyermekben kialakul az információhoz való szabad hozzáférés kultúrája. A gyermek képességeinek fejlesztése lehetővé teszi, hogy szabadon kezelje tehetségét, befektessen eszköztárába, hogy jobban megértse, kezdő és elsajátítsa. Ennek a törekvésnek az eredménye beáramlik a gyermek fejlődésébe, ami aztán befolyhat a gyakorlati piac fejlődésébe. Az innováció során megszerzett humán tőke jelentős része természeti erőforrások formájában rejlik. A humántőke kialakulásának fő periódusa a 13-23 éves kor. Ez a hormonális stimuláció, az állapotérés időszaka, amikor a természet növekedése során nagy energiahullámot ad a testnek. Ezt az energiát kell átalakítani (szublimálni) a stadionban az egészség javítása érdekében, a diákszínházban a színházban, hogy megismerjük ezt a kultúrát, megtanuljuk, hogyan kell az életben célokat kitűzni, és azokat leküzdeni. Az emberből humán tőke alapján válhat képzett szakember, amelyre jellemző a magas szintű tudás, ösztönzi az innovációt és az új ötletek kidolgozását. A humán tőke kialakítása stabil jövedelmet, családi állapotot és önellátást biztosít az embereknek.

A humántőke-képzés folyamatának sajátosságai a következők:

Az élet trivialitása az, hogy az emberi tőke hozzáadására törekedjünk, hogy az vonzóbb legyen bármely vagyoni szintű ember számára;
- A megnövekedett veleszületett jövedelmezőség megkönnyíti a humán tőke hozzáadását.

Az emberbe oltott készségek ismeretében fontos az ember egészségének erősítése, ami egyben produktivitást is jelent. A közösségi egészségügyi politika a kulcsa a humántőke hatékony fejlesztésének. Elérhetőség ig orvosi ellátásі megfelelő étel Az élet nagyobb nehézségei segítik az embereket abban, hogy hatékonyabbak legyenek a munkában. Az élet trivialitása a lakosság körében fontos, hogy a társadalom kihasználja az emberek uralmának bizonyítékait, ami lehetővé teszi számukra, hogy munkájukat hatékonyabban végezzék.

A humán tőke kialakulásának alapja az új ismeretek és készségek elsajátítása. Az új termékek kialakítása a gazdaságfejlesztés prioritásává válik. A világítás az emberi tőke fejlesztésének fontos eszköze. A világítás magában foglalja az emberek életminőségének javulását, valamint állampolgári jogaik és kötelezettségeik elfogadását. Arról szól, hogy segítsünk az embereknek gazdagon élni, új ismereteket és szociális készségeket fejlesszünk, valamint tájékoztatjuk az embereket közös jogaikról és kötelezettségeikről.

A több fénnyel rendelkező dolgozók termelékenyebbek, mint az átlagos fényűek. A középső fénynél dolgozók produktívak, nem a gubacsfénnyel dolgozók, a csutkafénnyel dolgozók pedig produktívak, kevésbé, mint a fényesek.

A felvilágosult emberek nagyobb készségekkel és ismeretekkel vannak felszerelve hatékony helyettes robotjaik a képességek szélesebb arzenáljával állnak rendelkezésére a problémák és a nehézségek megoldásához. Jobban alkalmasak a nagyobb összecsukható robotokhoz is, amelyeket gyakran nagyobbhoz társítanak magas szint fizetésés nagyobb gazdasági haszon.

Az emberek jóléte és kedvessége érdekében a humán tőke képzése és felhalmozása az állam gazdaságpolitikájának fő módszere. Államformák kiemeli a humántőke kialakításának egyik legfontosabb módját az elmaradott lakosság körében. Az alacsony jövedelmű területekről származó emberek, akik nem férnek hozzá a fizikai és pénzügyi erőforrásokhoz, és akik ilyen magas szintű emberi tőkével szembesülnek, képesek pénzt keresni és részesedést szerezni az élet gazdagságában.

Az országok befektethetnek az állami iskolákba, valamint a felnőttek oktatásának előmozdításába, hogy kihasználják ezeket az előnyöket, és elősegítsék a humántőke kialakítását.

A humán tőke képzése és szakmai továbbképzése ösztönzi a beruházásokat, aktiválja az új technológiák fejlesztését és bevezetését, valamint elősegíti az egy alkalmazottra jutó termelési teljesítményt. A tudatosság, az egyenlőtlenség problémája, a humántőke megteremtése és a gazdasági fejlődés és növekedés közötti összefüggések azonban meglehetősen összetettek, és leggyakrabban a világ más részein élő elmék sajátosságai.

A humán tőke felhalmozása megelőzi a gazdasági növekedést, és a gazdasági növekedés alapja. A humántőke felhalmozási folyamata magában foglalja az oktatásba és a szakmai képzésbe való befektetést. A világításba történő befektetés olyan eszköz, amely hozzájárul az emberek munkajövedelméhez és életciklusához. A humántőke felhalmozási szintje kultúránként, országonként és az emberi tőke lakóhelye szerinti régiónként változik. Az emberi tőke addig halmozódhat fel, amíg az ember nyugdíjba nem megy. A humán tőke felhalmozódása, mivel endogén, a technológiai tudás változásaihoz kapcsolódó ösztönzőket tükrözi. A humán tőke felhalmozása endogén módon eléri a nullát egy órával a nyugdíj előtt. A nyári gyakornokok motivációja alacsony a szakmai képzés (átképzés) előtt.

A bűnös szélek jobban kirajzolódnak pénzügyi források a humántőke felhalmozásába való befektetésre. mensch bűnös országokÓ, a termelékenység még alacsonyabb. E potenciál növelése érdekében egyértelműen szükség van a humán tőke fejlesztésére. A fejlődő országokban folyamatban van a humántőke kialakítása szuverén szolgálat Fontos új gyártási módszerek bevezetése és egy világítási rendszer kialakítása.

A humán tőke fejlesztése a kényelmes élet megteremtésével valósul meg: megnövekedett jövedelem, jó utak, rendezett udvarok, napi egészségügyi és közszolgáltatások, kulturális környezet.

A legkevésbé bűnös országok humántőke-szintjét tükrözik a humántőke-index mutatói, amelyek a megvilágítás, az egészségügy és az élelmezés szintjére vonatkoznak:

A lakosság azon százaléka, amely nem tagadja meg az elegendő táplálékot;
- Századtól öt éves korig a gyermekek halálozási mutatója;
- speciális bemutató a gyermekek oktatásáról a középiskolában;
- A felnőtt lakosság műveltségének mutatója.

A gazdaságban a humán és a fizikai tőke kölcsönös kölcsönhatása hosszú távon a humán és fizikai tőkébe történő beruházások felgyorsulásához vezet.

A humántőke és a szolgáltató gazdaság kiemelt fejlesztése mellett a tudásértékesítés, a foglalkoztatás és a jövedelemszerzés legfontosabb ágazatai 10-15 év múlva az ipar, a közlekedés, a mindennapi élet és a mezőgazdaság alapszektorai lesznek. Ezekben az ágazatokban Oroszország jelentős versenyelőnyökkel rendelkezik, de a növekedés fő akadályai és a hatékonyság kudarcai itt halmozódtak fel. A gazdaság valamennyi alapágazatának intenzív technológiai korszerűsítése, amely az új információkon, a nanotechnológián, valamint az innovatív, társadalmilag orientált fejlődés legfontosabb szellemi sikerén és a térség globális versenyben való sikerén alapul.

A munkaerõforrások termelõképességének növelése a képzettség és a képzettség szintjének emelésével növelhetõ.

p align="justify"> A humán tőke képzése hozzájárul az emberek jövedelméhez, jövedelméhez és életminőségéhez, valamint fontos tényező a munka hatékonyságának növelésében.

bibliográfiai lista

Az Orosz Föderáció 2008. november 17-i N 1662-r rendelete (a 2009. augusztus 8-i módosítással) „A hosszú távú társadalmi-gazdasági fejlődés koncepciójáról Orosz Föderáció a 2020-ig tartó időszakra" // "A Legfelsőbb Orosz Föderáció Vidomostyja", 2008.11.24., N 47, art. 5489.

1. Schultz, T. W. 1961. Befektetés az emberi tőkébe.American Economic Review 51(1): 1–17.Becker, G. 1962. Befektetés a humán tőkébe: elméleti elemzés. Journal of Political Economy 70(5): 9–49.
2. Schultz, T. W. 1975. Az egyensúlyzavarok kezelésére való képesség.Közgazdasági Szakirodalom 13(3): 827-846.
3. Tuguskina G. Az emberi tőke értékét növelő tényezők // Személyzeti vezető. Személyzeti menedzsment. 2011. N 3. 68-75.
4. Kamenskikh E.A. A humán tőke kialakulásának konceptualizálása a régió társadalmi-gazdasági rendszerében // Tudományos információk. Közgazdaságtan és menedzsment 5. szám – 2010. Z. 102-110.
5. Alderman, H., J. Behrman, V. Lavy és R. Menon. 2000. Gyermekegészségügy és iskolai beiratkozás: longitudinális elemzés.Emberi Erőforrások Lapja 36(1): 185–205.
6. Strauss, J. és D. Thomas. 1995. Humán erőforrás: Háztartási és családi döntések empirikus modellezése. In Handbook of Development Economics, Vol. 3, szerk. J. R. Behrman és T. N. Srinivasan. Amszterdam, Németország: Elsevier.
7. Jones, P., (2001), Are Educationed Workers More Productive?, Journal of Development Economics, vol. 64, pp. 57-79.
8. Egyesült Nemzetek Szervezete. Fejlesztési Szféra Politikai Bizottsága. Kiegészítés a tizenharmadik ülésszak (2011. február 21–25.) munkájáról. Gazdasági és Szociális Rada. Hivatalos hír, 2011 13. számú melléklet – E/2011/33. New York, 2011. 4. o.
9. Pontosan ott. Z. 12.
10. Lucas, R. E., Jr. 1988. A gazdaságfejlődés mechanikájáról.Journal of Monetary Economics 22(1): 3–42.

OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM V. M. KARAZIN NEVE KHARKIV NEMZETI EGYETEM

Gazdaságtudományi Kar

Gazdaságelméleti Tanszék

és gazdaságos gazdálkodási módszerek

Tanfolyami munka:

Humán tőke: Gazdasági helyettesítési és felhalmozási tényezők

Vikonavets:

1. éves hallgató

groupie EE-11

Goncharova Y.A.

Naukovy Vikonavets:

D.E.N. Kim M.M.

Harkov – 2010

Belép

I. fejezet. A humán tőke lényege

1.1 A humántőke fejlesztésének jelenlegi megközelítése

1.2. A humán tőke értékelési módszerei

1.3 A közvetlen befektetésekből származó humán tőke felmérése

1.4 A humán tőke értékelése a fizikai tőkével analógia alapján

1.5 A humán tőke vibrálása: problémák és lehetőségek

II. Humántőkét felhalmozó tisztviselők

2.1 Az oktatás és a tudomány szerepe a felhalmozott humán tőkében

2.2 Az egészségügy és a kultúra fejlesztése mint tőkefelhalmozási tényező

2.3 A humán tőke felhalmozásának jelentősége

Visnovok

Wikilisták listája

Belép

A világgazdaság kilátásai a 21. században.

jelzik a régió átmenetének jellege a termelőerők fejlődésének új szakaszába: az ipari szakasztól, ahol a nagy gépi gyártás dominált, a posztindusztriális szakaszba, ahol a szolgáltatások, a tudomány, az oktatás stb. érvényesülni fog.

Virobnitstvo anyagi előnyök Jelentőségének megőrzése érdekében gazdasági hatékonysága elsősorban a magasan képzett munkaerő alkalmazásán, az új tudáson, technológiákon és irányítási módszereken fog múlni.

Így az előtérben a tudás, a hatalom, az emberek – intellektuális potenciáljuk – létrehozásának és átadásának módszere áll.

Ezért az elődök többsége a humán tőkét a posztindusztriális jólét legértékesebb erőforrásának tartja, fontosabbnak, mint a felhalmozott természeti vagyont.

Napjainkban minden országban a humán (szellemi) tőke határozza meg a gazdasági fejlődés, valamint a tudományos-technológiai haladás ütemét.

Nyilvánvaló, hogy a házasság érdeke megnő a megvilágítás rendszerében, mint a tőketermelés alapjában.

A humántőke-elmélet őrült követelményeitől függetlenül főként az amerikai és az angol elméletek osztják meg. Nagy tisztelet illeti a humán tőkébe való befektetést és annak felhalmozódási tényezőit, mivel közvetlenül hozzájárul a humántőke fejlesztéséhez, feltöltéséhez.

Ukrajnában szükség van a humán tőke fejlesztésére, de sajnos jelenleg ez gyenge, mert nem rendelkezik kellően fejlett tudományos, műszaki és információs bázissal.

Ehhez alaposan át kell gondolni a humántőke hatékony fejlesztésének minden árnyalatát és lehetőségét, és értékelni kell felhalmozásának jelentőségét.

1.1 A humántőke fejlesztésének jelenlegi megközelítése

Az emberi tőke elmélete magában foglalja az emberi erőforrások egyértelmű feljavításának folyamatát, létrehozva az egyik központi részt napi elemzés javaslatok praci. Ebből a szempontból nagy forradalom fog bekövetkezni a gazdaságban. Legmagasabb érték:

1) az ügynökök piaci magatartásának „tőke” és befektetési szempontjainak meglátása;

2) áttérés a folyamatos kijelzőkről olyan kijelzőkre, amelyek mindent fogyasztanak életciklus munkavállalók (például szülés előtti kereset);

3) az emberi idő kulcsfontosságú gazdasági erőforrásként való elismerése.

Az emberi tőke gondolata régóta gyökerezik a gazdasági gondolkodás történetében. Az egyik első képlet W. Petty „Politikai aritmetikájában” jelenik meg. Később megtalálta a kiutat a „Nemzetek gazdagságából” A. Smith, "Alapelvek", A.

Marshall és még sokan mások munkája. A közgazdasági elemzés önálló ágaként azonban az emberi tőke elmélete csak a 20. század 50-60-as éveinek fordulóján öltött testet.

Ennek érdeme a híres amerikai közgazdász, a Nobel-díjas T. Schultzé, az elméleti alapmodellt pedig G. Becker (a Nobel-díjas annyira vágyott) „Human Capital” (első kiadása 196 4) című könyvében boncolgatta. r).

Ez a könyv lett az alapja minden további kutatásnak ezen a területen, és a modern közgazdaságtudomány klasszikusaként ismerték el.

T. Schultz nagyban hozzájárult az emberi tőke elméletének kialakulásához annak kezdeti szakaszában, elfogadtatásához a tudományos hatalmasság és népszerűsítése terén. Az egyik legkorábbi évszázadban az emberi tőke termelési tényezőként való felfogása volt. Sokat tanultam a humán tőke szerepéről, mint az ipari és posztindusztriális gazdaságok fő motorja és alapja.

A Schultz személytől származó befektetés fő eredménye az emberek vagyonának a gyakorlatba való felhalmozása, a házasságban való hatékony alkotótevékenység és az egészség előmozdítása volt.

Nagyra értékeljük, hogy az emberi tőke tele van a produktív jelleg szükséges jeleivel. A Cheka épületét felhalmozzák és létrehozzák.

Schultz becslései szerint a házasságból a humántőke felhalmozására megtermelt össztermék már nem az 1/4-e, ahogyan azt a 20. századi teremtéselméletek többsége várta, hanem az eredeti érték 3/4-e.

Talán G. Becker volt az első, aki a cseka fogalmát mikroszintre vitte át. Egy vállalkozás humán tőkéje az emberek új ismereteinek és készségeinek összességeként jelentős. Fontos, hogy bármely Becker befektetéseként pénzt költsön világításra és felújításra. Becker felmérte a világítás költséghatékonyságát, a peredusim, maga a gyakorló számára.

További bevétel innen megvilágít mindent vin akinek ez a rangja. A főiskolát végzettek jövedelméből kivontuk a középvilágból származó munkások jövedelmét. Nem sok figyelmet fordítottak mind a közvetlen költésre, sem az alternatív kiadásokra – a munkaóránkénti bevételre. A befektetés megtérülése a G.R.

Becker a bevételek szintjét a kiadások előtt értékelte, amivel a folyó nyereségének hozzávetőlegesen 12-14%-át vonja el.

Becker külön hozzájárult a versenyelmélethez, a vállalat stratégiájához és fejlesztéséhez. Különbséget tesznek az emberek speciális és titkos befektetései között. Láttam a speciális készségek, speciális ismeretek és készségek különös fontosságát.

A gyakorlati szakemberek speciális képzése alakítja ki a vállalat versenyelőnyeit, termékeinek és piaci magatartásának jellemzőit, tudását, know-how-ját, imázsát és márkáját. A speciális felkészítés elsősorban magukra a cégekre, társaságokra irányul, és ők finanszírozzák azokat.

Ezek a Becker robotok váltak a teremtés alapjául jelenlegi elmélet cégek és a verseny. A kiegészítő képzést közvetve maguk a munkavállalók fizetik, ha képzettségük emelésén dolgoznak, a fizetés megkezdésének időszakában várhatóan alacsonyabb bért kapnak; Illegális befektetésekből is kapnak bevételt.

A speciális képzést azonban nagyrészt maguk a cégek finanszírozzák, amelyek fő bevételüket ebből szerzik.

A speciális humán tőke fogalma segített megmagyarázni, hogy az egy helyen nagy munkatapasztalattal rendelkező munkavállalók körében miért alacsonyabb az üresedési ráta, és miért a vállalatoknál a megüresedett állások betöltése elsősorban belső munkára történik, szolgáltatás alapján, nem pedig munkaerő-felvételre. a külpiacról.

Egy másik terület, de hozzájárulás. Becker humántőke-elmélete különösen fontos volt a gazdasági egyenlőtlenség problémáinak elemzésében.

Beckers egy univerzális modellt fogalmazott meg a speciális jövedelmek felosztására.

A humán tőkébe történő befektetés tőkegörbéinek egyenlőtlen eloszlása ​​egyenlőtlenséget teremt a hallgatók természetes képességeiben, míg a javaslatok görbéinek egyenlőtlen eloszlása ​​egyenlőtlenséget teremt családjuk forrásainkhoz való hozzáférésében.

A G. Becker által javasolt modell a jövedelmek egyenlőtlenségét nem csak a jövedelemben (valójában a humán tőkében), hanem a hatalomban is megmagyarázza (ajándékoktól való elvonás vagy egyéb vagyoncsökkenés formájában). Egy személy középiskolába való befektetésének hozzájárulása alacsonyabb, mint a fizikai tőke hozzájárulása.

A humán tőke azonban a növekvő beruházások miatt változik, míg a többi eszköz (ruha, értékes papírok stb.) alig, vagy egyáltalán nem változik.

A racionális családok stratégiája tehát a következő: kezdetben a gyermekek humán tőkéjébe fektessenek be, aminek eredményeként a megtérülés még nagyobb lesz, majd ha a világ visszaesése megegyezik a többi eszköz jövedelmezőségi rátájával. , váltson be az ezekbe való befektetésre, hogy ezek a vagyontárgyak az évek során a gyerekekre is átkerülhessenek.

Zvidsi Becker megtanulta, hogy a gazdasági veszteségtől nem fosztogatott családoknak optimális szinten kell befektetniük a gyermekek humán tőkéjébe, hogy azok a családok, amelyek nem veszítik el anyagi javaikat, leggyakrabban alul fektessenek beléjük.

Az emberi tőke elméletének fejlődése a neoklasszikus irányt követte. Az elmúlt évtizedben az egyének viselkedésének optimalizálásának elve, amely a neoklasszikus tudósok számára megjelent, az emberi tevékenység különböző területein terjeszkedni kezdett.

A közgazdasági elemzés fogalmait és módszereit olyan társadalmi jelenségek és intézmények elemzésére kezdték használni, mint a világítás, az egészségügy, a migráció, a szerelem és a család, a rosszindulat, a faji megkülönböztetés stb.

Az emberi tőke elmélete ennek a mögöttes irányzatnak az egyik megnyilvánulásának tekinthető, amely elutasította a „gazdasági imperializmus” nevet.

A humán tőke alatt azt értjük, hogy az ember gazdag vagyonnal, tudással, készségekkel és motivációval rendelkezik.

Kialakulása a fizikai és pénzügyi tőke felhalmozásához hasonlóan a tőkeáramlásból a tőke expanzióját vonja maga után azzal a céllal, hogy a jövőtől többletjövedelmet vonjon el.

A humán befektetés legfontosabb típusai az oktatás, az oktatási képzés, a migráció, a tájékoztatás, az oktatás és a gyermekgondozás.

Az emberi tőke elméletének központi eleme a megtérülés belső normáinak megértése. A tőkemegtérülési normákkal való analógián alapulnak, és lehetővé teszik a humán befektetések hatékonyságának értékelését, mindenekelőtt a könnyű és ipari képzésben.

A humántőke teoretikusai abból az állításból származnak, hogy a képzési és oktatási befektetések racionálisan, jelentős haszonnal és költséggel valósulnak meg.

Az „elsődleges” vállalkozókhoz hasonlóan az alternatív befektetések jövedelmezőségével (több száz bankbetét, értékpapír-osztalék stb.) az ilyen betétekre korlátozott megtérülési rátát határoznak meg.

Fontos eldönteni, hogy mi a gazdaságosabb, akár a folyamat folytatása, akár a folytatása. A megtérülési normák a közötti befektetés típusának szabályozójaként is működnek különböző típusok világítási szintek, valamint általában a világítási rendszer és a gazdaságosság között.

A magas megtérülési ráta elégtelen befektetést, az alacsony ráta túlzott befektetést jelez. Megkülönböztetik az adományozás magán és társadalmi normáit. Az első meghatározza a befektetés hatékonyságát egyes befektetők, a másik - a teljes befektetés szempontjából.

Az elosztási normák kialakításának két fő megközelítése van. Az első alap az előnyök és kiadások közvetlen kifejezése. A felsőoktatásból származó bevétel például a főiskolát végzettek és a középiskolát nem túllépők iskola előtti keresetében mutatkozik meg.

A közvetlen ráfordítások mellett szerepelnek a munkaviszony kezdete miatti keresetből, bevételből, tanulmányokból származó elvonások. (Lényegében az emberi tőke képzésére fordított egy óra tanulás értékét látják.) A kiadási bevételek a teljes tőkekiadások kétharmadát teszik ki.

A belső megtérülési ráta olyan diszkontrátát jelent, amikor a világítás előnyei és költségei egyenlőnek tűnnek.

Egy másik megközelítés az úgynevezett „virtuális kereseti függvény” paramétereinek becslése, amely leírja egy személy kereseti szintjét (pontosabban logaritmusát) a végzettség, a munkatapasztalat és a jövedelem szintjétől függően. idő és egyéb tényezők.

Ennek a funkcióosztálynak a fejlesztése J. Mintzer munkásságához kapcsolódik, aki bebizonyította, hogy egy ilyen modell keretein belül az átadhatósági együttható egyenértékű lesz a szállítási belső normák mutatójával. Ez jelentősen leegyszerűsítette a beruházás eredményességének megítélését.

A belső teljesítménystandardokra vonatkozó becsléseket bírálták azon az alapon, hogy a képzett dolgozók magas fizetése nem az elsajátított tudás és készségek értékét, hanem természetes adottságuk öröklődését vagy a gazdagabb családokhoz fűződő kapcsolatát jelezheti.

Az empirikus elemzés azonban azt mutatja, hogy mind a vagyoni tényező, mind a társadalmi hovatartozás faktor nem játszik nagy önálló szerepet. Ha a bűz beáramlik a keresetbe, az főként közvetett módon, a háztartásba és a tompított fény fényességébe áramlik.

Humán tőke: fejlődés, főbb kérdések, elmélet és problémák

A humán tőke (HC) olyan ismeretek és készségek gyűjteménye, amelyek felhasználhatók az emberek és a társadalom igényeinek kielégítésére. Ezt a kifejezést 1961 óta Theodore Schultz amerikai közgazdász alkotta meg. Követői dolgozták ki ezt a témát, leírva a humántőke-fejlesztés tényezőit, módszereit és egyéb jellemzőit.

A táplálkozás fejlődésének története

A tudományos irodalomban a humán tőke fejlődésével kapcsolatos információk a huszadik század másik felében kezdtek aktívan megjelenni. Ezt a kifejezést és az elmélet alapját Theodor Schultz és Herry Becker vezette be a közgazdaságtanba, amiért Nobel-díjat kapott.

A humántőke-elmélet megjelenése a magángazdasági elméletek egyfajta párja lett a reálgazdaság szükségleteire. Egy személy szerepe és lehetőségei a házasságban nem derültek ki teljesen.

A gazdasági folyamatok alapos elemzésével a humán tőkét határozták meg a házasság kialakulásának fő mozgatórugójaként.

Az elmúlt három évben a humán tőke megértése az emberek tudása és készségei között zajlott, és tiszteletben is tartották, beleértve a társadalmi kategóriát is.

Bármilyen, az emberekbe történő befektetést (például a világítást) terméketlennek tekintették. A 20. század végén ennek a kategóriának a fókusza megváltozott.

Fisher szerint az emberi tőke az emberek jövedelemtermelő képességétől függ.

A fejlett országok bizonyítékaiból tanulva Simon Kowal azt állítja, hogy a humán tőke felhalmozása a gazdaság fő szellemi fejlesztése.

Edward Denison közgazdász pedig nemcsak az emberi erőforrások mennyiségét, hanem mennyiségét (és a tudás fontosságát) is hangsúlyozta.

Az elmúlt évben ismertették a dolgozók és más tisztviselők egészségének, érzelmi jólétének és anyagi jólétének fontosságát.

A humán tőke jelenlegi elmélete

E rengeteg kutatás alapján az emberi tőke új elmélete született meg. Röviden a következőképpen jellemezhető:

• Az élet során a tudás felhalmozódik és felhalmozódik, a készségek, amelyek különböző módon stagnálnak;
• Az anyagi jólét növekedése hozzájárul a humán tőke további fejlődéséhez;
• A termelékenység növelésével a gazdasági hatékonyság növelésével az emberek tudása teljesen stagnál;
• vidmova a jelenlegi profitigényektől, a munkaerő-potenciál kialakulása a goodwill szintjének emelkedéséhez vezet a jövőben;
• motiváció és stimuláció szükséges elmék tudást szerezni és felhalmozott, tanulni és tanulni.

Hogyan alakul ki az emberi tőke

Ha egyetlen ember fenekéből nézzük az emberi tőke kialakulását, akkor arra a következtetésre juthatunk, hogy átlagosan 15-25 percet vesz igénybe a folyamat. Általában 3-4 nappal kezdődik.

Ezen a ponton a gyermek már elegendő információval rendelkezik ahhoz, hogy megkezdje tehetségének és tudásának fejlesztését. Természetesen nem jó leírni a rachunkban rejlő lehetőségeket.

Sőt, mennyire lesz sikeres a gyermek tanulása, tartsa távol az önbecsülést és az önmegvalósítást.

A 13 és 23 év közötti időszak (körülbelül) a legjelentősebb egy adott fejlesztés esetében. Ez az az idő, amikor a legaktívabb a szabadban, kreatív és profi. Minél nagyobb a felhalmozott tudás mennyisége, annál nagyobb a lehetőség a vagyon növelésére és általában a házaspárok életének megrövidítésére.

Lásd a humántőkét

A humán tőkének többféle típusa van. És magadnak:

• Zagalny - minden tudás és készségek, függetlenül a kitermelés irányától és az utak stagnálásától.
• Specifikus – speciális ismeretek és készségek, amelyek gyakorlati értékkel bírnak.
• Pozitív – a humántőke felhalmozódása, ami pozitív befektetési megtérülést eredményezne.
• A negatív (vagy passzív) az a humán tőke, amely nem hoz pozitív eredményeket.

Cheka szerkezet

A humán tőke fejlesztése közvetlenül sok emberből jön létre. Ez a szerkezet a táblázatban látható:

A Cheka fejlesztés tisztviselői

Elődei több tisztviselői csoportot látnak az emberi tőke fejlesztésében. A bűz leírása a táblázatban található.

A humán tőke menedzsment elvei

A humántőke-menedzsment bizonyos alapelvek körül forog. És magadnak:

• Az emberi tőkére befektetést igénylő eszköznek tekinteni, nem pedig befektetést igénylő kötelezettségnek.
• Egy vállalkozás üzleti modelljének kiiktatása a humántőke-fejlesztési stratégiából.
• Új módszerek, megközelítések és technológiák fejlesztése a humántőke-menedzsmentben.
• A munkaerő-források motiválása és ösztönzése megközelítésének kiegyensúlyozása.
• A befektetések megcélzása a humántőke képzésében.
• A humán tőke világos és világos értékelésének szabályszerűsége.
• A megközelítések tudományos értékelése.

Humántőke-fejlesztési index

U különböző országokÓ, a humánerőforrás-fejlesztés terén más a helyzet. Egy olyan mutató, mint a humántőke-index, segít egy átfogó elemzés elvégzésében. Ezt sürgősen megvitatja és közzéteszi a Világgazdasági Fórum elemző szekciója a Harvard Egyetem tudósaival és egy jó hírű tanácsadó céggel együtt.

A humántőke fejlődésének értékeléséhez egy vagy másik országban (összesen 122 gazdaságot elemeznek) 0-tól 100-ig terjedő pontszámokat adnak. A pontszámot több paraméter értékelése eredményeként adják meg.

• jövedelem (az egy főre jutó bruttó hazai termék változása);
• oktatás (a biztosítás a lakosság műveltségi szintjének, a gyermekek és fiatalok iskolázottságának köszönhető);
• elég hosszú.

2017-ben a humántőke-fejlesztési index élén Finnország és Norvégia állt. Az értékelés végén Szenegál, Mauritánia és Jemen található. Oroszország ezen a listán az 51. helyen áll.

Menjen a Cheka Centerbe

A humán tőke fejlesztése ebben és más országokban is sok mindent meg kell tartani. A legnépszerűbb megközelítések tengelye, szélesebb körben a világon:

• az élet hozzáférhetőségének biztosítása (általában barátságos elmékről beszélünk jelzáloghitelezés, valamint a hallássérülések piacának fejlesztésére szolgáló elmék létrehozása);
• a fény (csutka és zöldség) elérhetőségének biztosítása;
• a közösség jóakaratának előmozdítása (közel a megfelelő számú munkavállaló létrehozásának útjához a városban);
• a biztonság az utak speciális védelmének köszönhető az akadálymentesített biztosítási programok kidolgozása során;
• az autópálya lakosságának biztonságának biztosítása, az egészségügyi rendszer fejlesztése és a közút biztonságának biztosítása;
• új nyugdíjbiztosítási formák kialakítása

Innovatív megközelítés a fejlesztéshez

Az óra diktálja a fejét, és ez annak köszönhető, hogy új utakra van szükség az emberi tőke fejlesztéséhez. Az innovatív megközelítés a következő megközelítéseket közvetíti:

• csatlakozások szerelése a kezdeti betétek és a fogadóközép között;
• új oktatási szolgáltatások és következetes módszeres gondozás fejlesztése;
• wikiristannya be világítási folyamat jelenlegi technológiákén által;
• az innovatív technikák államközi cseréje;
• tanácsadói bázis fejlesztése.

Figyelembe véve a humántőke-fejlesztés problémáját, fontos, hogy növelje a befektetések iránti érdeklődését. Szóba kerül a pénzügyi infúzió az egészségügybe, a tudományba, a szociális táplálkozásba stb. A CHK-ba történő befektetések a következő fő jellemzőkkel rendelkeznek:

• A hatékonyság elválaszthatatlanul összefügg az élet trivialitásával. Minél hamarabb szabadul fel a pénzügyi infúzió, és minél hamarabb telik el az emberiség produktív élete, annál nagyobb lesz a jutalom.
• Szaporodnak és felhalmozódnak, függetlenül az erkölcsi és fizikai elhasználódásig tartó gyengeségüktől.
• Ahogy az emberek elvesztik a hatékonyságot (függetlenül az októl), a befektetések eredményessége meredeken csökken.
• Mivel az emberi jóság befektetése illegális tevékenységekkel jár, nem tekinthető humántőke-befektetésnek.
• A befektetés megtérülése nem azonnali, hanem 10-20 év múlva látható.

A humán tőke jellemzői Oroszországban

Oroszország egy csodálatos ország, amelyet a lakosság étkezési lehetőségeinek sokfélesége jellemez. Így a humán tőke fejlesztése a Távol-Keleten, Szibériában és más régiókban (és így tovább) tovább fog növekedni. Ha megrajzoljuk a kiegyenesített méreteket, akkor a kijelzők középső élei a következők lesznek:

• Az élet súlyossága (az egészségi állapot és a várható élettartam alapján) 70,3. Megjegyzendő, hogy ez nem a legjobb mutató, és az alsóbb régiókban található, amelyeket a humán tőke átlagos fejlettsége jellemez.
• A lakosság írástudási aránya (a tanulással eltöltött évek számából) – 15 év. A kezdet trivialitása a jövő nemzedékei számára csökkenni és 12 évessé válik. A negatív dinamikától függetlenül ezek a mutatók továbbra is jók, jellemzőek a magas humántőkével rendelkező országokra.
• A megélhetési szint (az egy főre jutó bruttó jövedelem vásárlóerő-paritáson becsülve) 23 286 dollár (1 577 000 rubel). Egy ilyen megjelenítés lenyűgöző a régióban, ahol a humán tőke fejlődése a középső régióban van.

A humán tőke problémái a hatalmas kiterjedésben

Milyen problémák vannak az emberi tőke fejlesztésében Oroszországban? Egyáltalán, annyira undorodtak. A cseka válságát megnyilvánuló tengelyt a Vitchin-i leszármazottak látják:

• Egyre kritikusabb a tudomány finanszírozása és kiemelése, ami óriási negatív hatással van a tudományos kutatás és fejlesztés erejére;
• a humán tőke leértékelődése a gazdaság különböző területein, ami intellektuális munkanélküliséghez vezet;
• a magasan képzett munkaerő többletképződése a különböző országokban, ami rövid távú finanszírozással jár;
• az egyének jövedelmi szintjének csökkenése felé mutató tendencia, ami a mellékkereset keresését vagy az alacsony képzettségűre váltást okozza;
• az elmék mozgása a kordonon túl;
• a piacorientált tudás hiánya és hiánya a politikai és kormányzati elit körében;
• a tisztviselők képzettségének hiánya az új gazdasági és társadalmi gondolkodáshoz;
• egyértelmű befektetési személyzet hiánya;
• a szociálpszichológiai feszültséget a gazdasági és politikai instabilitás, valamint az elsődleges viselkedési modell megváltozása okozza.

(1. oldal 6-tól)

OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM KHARKIV NEMZETI EGYETEM V.M. KARAZIN

Gazdaságtudományi Kar

Gazdaságelméleti Tanszék

és gazdaságos gazdálkodási módszerek

Tanfolyami munka:

Humán tőke: Gazdasági helyettesítés és tényezőfelhalmozás

Vikonavets:

1. éves hallgató

groupie EE-11

Goncharova Y.A.

Naukovy Vikonavets:

D.E.N. Kim M.M.

Harkov – 2010

Belép

I. fejezet A humán tőke lényege

1.1 A humántőke fejlesztésének jelenlegi megközelítése

1.2 A humán tőke értékelésének módszerei

1.3 A közvetlen befektetésekből származó humán tőke értékelése

1.4 A humán tőke értékelése a fizikai tőkével analóg módon

1.5 A humán tőke vibrálása: problémák és lehetőségek

II. Humántőkét felhalmozó tisztviselők

2.1 Az oktatás és a tudomány szerepe a felhalmozott humán tőkében

2.2 Az egészségügy és a kultúra fejlesztése mint tőkefelhalmozási tényező

2.3 A humán tőke felhalmozásának jelentősége

Visnovok

Wikilisták listája

1.1 A humántőke fejlesztésének jelenlegi megközelítése

A humán tőke elmélete magában foglalja az emberi erőforrások egyértelmű finomításának folyamatát, amely a javaslatok napi elemzésének egyik központi részét képezi. Itt zajlik le az igazi forradalom a gazdaságban. Legmagasabb érték:

1) az ügynökök piaci magatartásának „tőke” és befektetési szempontjainak meglátása;

2) átállás a folyamatos mutatókról a munkavállalók teljes életciklusát lefedő mutatókra (például a születés előtti kereset);

3) az emberi idő kulcsfontosságú gazdasági erőforrásként való elismerése.

Az emberi tőke gondolata régóta gyökerezik a gazdasági gondolkodás történetében. Az egyik első képlet W. Petty „Politikai aritmetikájában” jelenik meg. Később megtalálta az utat A. Smith „A nemzetek gazdagsága” című művében, illetve A. Smith „Principles”-jében.

Marshall és a gazdagok munkája. A humán tőke elmélete a közgazdasági elemzés önálló ágaként csak a 20. század 50-60-as évei között öltött testet.

Ennek érdeme a híres amerikai közgazdász, a Nobel-díjas T. Schultzé, az elméleti alapmodellt pedig G. Becker (szintén Nobel-díjas) „Human Capital” című könyve boncolgatta (első megjelenése 196 4).

Ez a könyv lett a Galusia további kutatásának alapja, és a modern közgazdaságtudomány klasszikusaként ismerték el.

T. Schultz nagyban hozzájárult a humántőke-elmélet kialakulásához annak kezdeti szakaszában, és tudományos népszerűségre és népszerűsítésre tett szert. Az elsők között vezette be a humán tőke fogalmát termelő tisztviselőként. És sokat tanult a humán tőke fontos szerepéről, mint az ipari és posztindusztriális gazdaságok megalapozásának fő motorja.

A Schultz emberekbe történő befektetések fő eredménye az emberek gazdagságának felhalmozása, hatékony kreatív tevékenységük a házasságban, az egészség előmozdítása stb.

Nagyra értékeljük, hogy az emberi tőke a produktív jelleg alapvető jeleit hordozza magában. A Cheka épületét felhalmozzák és létrehozzák.

Schultz becslései szerint a házasságban felhalmozott humántőke-felhalmozás aggregált szorzatából ez már nem az 1/4, mint a legtöbb 20. századi teremtési elméletnél, hanem az eredeti 3/4-e. érték.

Talán G. Becker volt az első, aki a cseka fogalmát mikroszintre vitte át. Egy vállalkozás humán tőkéje az emberek új ismereteinek és készségeinek összességeként jelentős. Befektetésként vásárolta meg a Becker, és fontos, hogy világításra, kezdetekre fordítsa. Becker saját maga értékelte a megvilágítás, az átvitel költséghatékonyságát.

A borismeret megnövekedett járulékos bevételét így számítják ki. A főiskolát végzettek jövedelméből kivontuk a középvilágból származó munkások jövedelmét. Nem sok figyelmet fordítottak mind a közvetlen kiadásokra, sem az alternatív kiadásokra – kezdetben a kiadási bevételekre. A befektetés megtérülése a G.V-től

Becker a bevételek szintjét a kiadások előtt értékelte, amivel a folyó nyereségének hozzávetőlegesen 12-14%-át vonja el.

Becker különleges hozzájárulásai közé tartozik a versenyelmélet, a stratégia és a cégfejlesztés. Különbséget tesznek az emberekbe történő speciális és rejtett befektetések között. Láttam a speciális készségek, speciális ismeretek és készségek különös fontosságát.

A dolgozók speciális képzése alakítja a vállalat versenyelőnyeit, termékeinek és piaci magatartásának jellemzőit és lényeges jellemzőit, tudását, know-how-ját, imázsát és márkáját. A speciális képzés minden vállalatra és társaságra irányul, és ők finanszírozzák azokat.

Ezek a Becker robotok a cég és a verseny modern elméletének alapjául szolgáltak. A kiegészítő képzést közvetve maguk a dolgozók fizetik, ha javítják képzettségüket, várhatóan alacsonyabb fizetést kapnak; Rejtett befektetésekből is kapnak bevételt.

A speciális képzést azonban nagyrészt maguk a cégek finanszírozzák, amelyek fő bevételüket ebből szerzik.

A speciális humán tőke fogalma segített megmagyarázni, hogy az egy helyen nagy munkatapasztalattal rendelkező munkavállalók körében miért alacsonyabb a betöltetlen állások sűrűsége, és a vállalatoknál a megüresedett állások száma elsősorban belső munkahelyekre jön létre, nem pedig a munkaerő-felvétel arányára. külföldi piac.

Egy másik terület, ahol G. Becker különösen a humán tőke elméletéhez járult hozzá, a gazdasági egyenlőtlenség problémáinak elemzése volt. Vikorist a ferdék apparátusának szétesését követik a humántőke-befektetési javaslatok, G.M.

Becker az egyéni jövedelmek felosztásának univerzális modelljét fogalmazta meg.

A humántőkébe való befektetés görbéinek egyenlőtlen eloszlása ​​egyenlőtlenséget teremt a tanulók természetes képességeiben, míg a tételek görbéinek egyenlőtlen eloszlása ​​egyenlőtlenséget teremt családjuk anyagi forrásokhoz való hozzáférésében.

A G. Becker által javasolt modell a jövedelmek egyenlőtlenségét a jövedelem egy formájaként (valójában emberi tőkeként) és a hatalom egy formájaként magyarázza (mint például az ajándékoktól való elvonás és más vagyon csökkenése). A hozam egy személy átlagos tőkéjéhez való hozzájárulás, de nem a fizikai tőkéhez való hozzájárulás.

A humán tőke azonban a növekvő beruházások miatt változik, míg a többi eszköz (cuccok, értékes papírok stb.) alig, vagy egyáltalán nem változik.

Ezért a racionális családok stratégiája a következő: fektessenek be kezdetben a gyermekek humán tőkéjébe, ennek eredményeként a megtérülés még nagyobb lesz, majd ha megváltozik a világ, akkor megegyezik a jövedelem normájával. meglévő eszközök, váltás befektetni beléjük annak érdekében, hogy ezeket az eszközöket egy évvel később gyermekeknek adják át.

David Becker felfedezte, hogy azok a családok, amelyek nem fosztják meg magukat a veszteségtől, optimális mértékben fektetnek be a gyermekek humán tőkéjébe, így azok a családok, amelyek nem fosztják meg a vagyonvesztést, legtöbbször alul fektetnek be. .

Az emberi tőke elméletének fejlődése közvetlenül követte a neoklasszikus irányzatot. Az elmúlt tíz évben az egyének viselkedésének optimalizálásának elve kezdett terjeszkedni a piaci tevékenység különböző területein.

A közgazdasági elemzés fogalmait és módszereit olyan társadalmi jelenségek és intézmények vizsgálatára kezdték alkalmazni, mint az oktatás, az egészségügy, a migráció, a családszeretet, a rosszindulat, a faji megkülönböztetés stb.

Az emberi tőke elmélete a „gazdasági imperializmusnak” nevezett új irányzat egyik megnyilvánulása lehet.

A humán tőke alatt azt értjük, hogy az ember gazdag vagyonnal, tudással, készségekkel és motivációval rendelkezik.

Kialakulása a fizikai és pénzügyi tőke felhalmozásához hasonlóan a tőkeáramlásból a tőke expanzióját vonja maga után azzal a céllal, hogy a jövőtől többletjövedelmet vonjon el.

Az emberi befektetések legfontosabb típusai az oktatás, az oktatás, a migráció, az információ és a gyermekek.

2.3 A humán tőke felhalmozásának jelentősége

Az emberi tőke elismeri a legértékesebb erőforrást, a fontos természeti erőforrásokat és a felhalmozott vagyont. Maga az emberi tőke, és nem az anyagi termelési eszköz, a versenyképesség, a gazdasági növekedés és a hatékonyság külső köve.

Az emberi tőke elmélete tudományos módszereket használ a humán fejlesztésbe történő befektetések hatékonyságának és gazdasági értékének növelésére. Sőt, az emberi tőke elméletének tudományos alapjain kialakult és globális léptékben rohamosan fejlődni kezdett az emberi fejlődés fogalma.

Az emberi tőke elmélete fordulóponttá vált az orosz országokban az emberi fejlődés motivációjában, a trendek alakulásában szociális szféra, ennek a fejlesztésnek a biztosítására - világítás, egészségvédelem, kultúra stb., erőforrás-biztonsági szempontból.

A humán tőkébe, az oktatásba, az oktatásra fordított befektetések jövedelmezőségének növelését a gazdag országok uralkodói részvényei a gazdaságfejlesztés fontos tisztviselőjeként, a vállalkozások kerámiamunkásai pedig az ipari vállalkozások termelékenységét növelő tényezőként ismerték el. és a termelés hatékonysága.

Lényeges, hogy a humán tőke elmélete egyre inkább elismertté vált az informális tudatosság, a felnőttek tudatosítása, valamint az oktatási és szakmai vállalkozási programok rohamos fejlődése révén.

A bűnös országokban és a nagyobb világban - azokban az országokban, amelyek meghiúsították a gyors és sikeres fejlődést, a fényt az emberek fiatalkorában és egész életében gazdaságilag racionális tevékenységeként művelik. A legújabb fejlemény ennek az ötletnek a koncepcionális infúziója lett.

Ez hatással volt az erőforrások biztonságára, és ami fontos, nem csak a költségvetési előirányzatok növelése, hanem a finanszírozási források diverzifikálása is.

Kiemeljük a humán tőke és a humán fejlődés népszerű koncepciójának a fenntartható gyakorlatban való megerősítését és az országok társadalmi-gazdasági növekedésének bizonyítékát, amely nem rejti el a meglévő természeti erőforrásokat, valamint az országokat a 2009-ben létrehozott gazdaságból. Második világháború (Tajvan, Korea, Japán, Németország). Fejlesztésük stratégiája az emberi tisztviselőkre irányult – a tudományos és technológiai haladás legfontosabb tárháza és a gazdasági növekedés kimeríthetetlen erőforrása. Ez a stratégia maga biztosította a gazdasági fejlődés magas dinamikáját és a negatív társadalmi eredményeket. A humántőke-elmélet nagy jelentőségét és vitalitását erősíti meg az is, hogy különböző országokban az emberekbe való befektetés (az társadalomvédő) 50-es évektől rr. A 20. században az anyagfelhalmozás nagysága egyre inkább nőtt.

A vírusberuházások rendkívüli jelentőségük miatt fontosabbak, mint a humán fejlesztésekbe történő befektetések, a fejlett országok alkotói folyamatában pedig az anyagtermelés területén várhatók a legfontosabb változások. Az emberi tőke értékes erőforrás, fontosabb, mint a természeti erőforrások vagy a fizikai tőke.

A Világbank adatai szerint a 92 ország nemzeti vagyon szerkezetében a humán tőke 2/3-a lett 1994-ben, míg a legfejlettebb országokban megközelítette a 3/4-et.

Egyetlen igazolása sincs annak a tézisnek, hogy a 20. század végén a gazdasági fejlődés és versenyképesség fő tényezője minden szinten nem az anyagi előnyök és szolgáltatások felhalmozódása, hanem a felhalmozott tudás, intelligencia, egészség, motiváció stb. az emberek produktív jellemzői, amelyek az emberek fejlődésének folyamatát fejlesztik.

Például a 20. század végén az azonos fejlődésű emberekről alkotott elképzelések a legfontosabb módon A sikeres előrehaladás eredményeként mind a tudományos-gazdasági kutatások, mind a nemzeti fejlesztési programok és nemzetközi kutatási projektek kidolgozása egyre nagyobb ösztönzést kap.

A humántőke-elmélet jelenlegi beáramlását a posztindusztriális jólét újabb tudományos megerősítései tükrözik, ezért vizsgáljuk az emberek globális szerepét a gazdasági dinamikában, az emberek és tevékenységek hatékonyságát minden szinten növelve.

A humántőke beáramlása elsősorban a dolgozók tudatosságát növeli, a gazdasági növekedés nemcsak közvetlenül, a magasabban képviselt emberek termelékenységének növekedésén keresztül, hanem közvetetten is, a tudományos kutatás-fejlesztés hatékonyságának javításán és felgyorsításán keresztül érhető el. és a tervezési fejlesztések és azok tömeges elterjesztése az emberi élet életszínvonalának minden területén (amihez a lakosság megfelelő lefedettsége is szükséges lesz).

Állami gazdasági szabályozás

A tőke szabályozó szerepe azonban közvetlenül és közvetve megnyilvánul. Fontos tudni, hogy hol tart a kormányzati szektor.

Állami gazdasági szabályozás: aktuális trendek

1.2.3. Tőkefelhalmozás és befektetés szabályozása

Az állam szabályozza a tőkefelhalmozás szféráját és befektetési tevékenység a szükséges tőkefelhalmozási normatívák közvetlen biztosítása, célfelhalmozási alapok...

A nyugati országok gazdaságának története a 18. században

fAnglia az elsődleges tőkefelhalmozás klasszikus országa

Egyes országokban a fokozatos tőkefelhalmozási folyamatnak megvan a maga nemzeti befolyása, de a legkerekebb és legkiemelkedőbb, mondhatni klasszikus formájú borokat talán Angliában találták meg. Ezen a földön...

I. szakasz. Az elsődleges tőkefelhalmozás időszaka

Új ötletek az elsődleges tőkefelhalmozás időszakához. A késői középosztály társadalmi utópiái. A merkantilizmus, mint a politikai gazdaságtan első iskolája

I.1. Nagy földrajzi felfedezések, mint szemléletváltás az elsődleges tőkefelhalmozás folyamatában

A Nagy Földrajzi Felfedezések az emberiség történetének egy korszaka, amely a 15. században kezdődött, és egészen a 17. századig tartott, ezalatt az európaiak új földeket és tengeri útvonalakat fedeztek fel Afrikába, Amerikába...

Új ötletek az elsődleges tőkefelhalmozás időszakához. A késői középosztály társadalmi utópiái. A merkantilizmus, mint a politikai gazdaságtan első iskolája

I.2 Az elsődleges tőkefelhalmozás folyamatának jellemzői

Az elsődleges tőkefelhalmozás korszakának fő jele mindenekelőtt az árupennys részvények fejlődése, a piacgazdaság kialakulása volt, ami az akkori élet minden oldalára következményekkel járt.)