Есе «Одним із джерел зміни в суспільстві служить поширення поведінки, що відхиляється» (Т. Парсонс) (ЄДЕ суспільствознавство). Проблемні питання блоку "Людина". Суспільствознавство. ЄДІ-2011 Що автор називає відхиленням чому

Висловлювання американського соціолога Т. Парсонса присвячено проблемі джерел соціального розвитку і ролі поведінки, що відхиляється в даному процесі. На думку автора, поведінка, що відхиляється, виступає однією з причин, що виникають змін у суспільстві і зумовлює його розвиток. Проблема відхиляється займає одне з центральних місць в соціології і є актуальною зараз, коли порушення соціальних норм набуває масового характеру.

Я згоден з думкою Парсонса.

Наші експерти можуть перевірити Ваш твір за критеріям ЄДІ

Експерти сайту Критика24.ру
Вчителі провідних шкіл та діючі експерти Міністерства освіти Російської Федерації.

Суспільство є динамічною системою і ніколи «не стоїть» на місці. У соціології до джерел розвитку суспільства зазвичай відносять взаємодія нашого суспільства та природи, вдосконалення техніки і поділу праці, вплив духовної сфери на реалізації певного ідеалу. Усі вони відображені у відповідних концепціях розвитку суспільства та періодизації його історії. Звернемося до поняття поведінки, що відхиляється. У соціології щодо його позначення використовують термін девіантне поведінка. Ця поведінка відповідає загальноприйнятим соціальним нормам, відхиляється від нього чи порушує. Девіантна поведінка вважається відносною, оскільки торкається сфери моральних норм, на відміну від делінквентного, яке абсолютно, бо порушує закон, є правопорушенням.

Поширення відхиляється, відповідно до теорій Дюркгейма і Мертона, свідчить про переоцінку відносин, що склалися, неефективність діючих норм і механізмів соціального контролю, що веде до їх зміни, виникнення нових способів регулювання суспільних відносин і відмирання старих.

Наприклад, останніми роками правління Брежнєва у СРСР, звані періодом застою, планова економіка повністю вичерпала себе, відбувалося посилення політичного режиму, погіршення економіки У суспільстві став зростати рівень споживання спиртного. Також побільшало самогубств. Розширювалась кримінальна діяльність. Далі, як знаємо, слідував період перебудови, з численними перетвореннями.

Необхідно відзначити, що девіантна поведінка не варто асоціювати з негативною поведінкою людей. Наприклад, головний геройфільму «Бережись автомобіля», який крав автомобілі у спекулянтів та «тіньових» підприємців, робив це заради допомоги дитячим будинкам.

Підсумовуючи, можна сказати, що поширення відхиляється, з одного боку, виступає індикатором, що відбуваються змін у суспільстві, а з іншого - джерелом наступних за цими змінами перетворень.

Оновлено: 2017-07-07

Увага!
Якщо Ви помітили помилку або друкарську помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту та іншим читачам.

Дякую за увагу.

1. Запиши визначення поняття.

Поводження, що відхиляється - Девіантна поведінка - це, з одного боку, вчинок, дії людини, що не відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у даному суспільстві нормам або стандартам, а з іншого - соціальне явище, виражене в масових формах людської діяльності, що не відповідають офіційно встановленим або фактично сформованим у суспільстві нормам чи стандартам. Соціальний контроль - механізм соціального регулювання, сукупність засобів і методів соціального впливу, і навіть соціальна практика їх використання.

Девіантна поведінка - свого роду соціальний вибір: коли цілі соціальної поведінки незрівнянні з реальними можливостями їх досягнення, індивіди можуть використовувати інші засоби, щоб досягти своїх цілей. Наприклад, деякі індивіди у гонитві за ілюзорним успіхом, багатством чи владою обирають соціально заборонені кошти, інколи ж і протизаконні і стають або правопорушниками, або злочинцями. Іншим видом відхилення від норм є відкрита непокора та протест, демонстративне неприйняття прийнятих у суспільстві цінностей та стандартів, властиві революціонерам, терористам, релігійним екстремістам та іншим подібним групам людей, які активно борються проти суспільства, всередині якого перебувають.

У всіх цих випадках девіація виступає результатом нездатності чи небажання індивідів адаптуватися до суспільства та його вимог, інакше кажучи, свідчить про повний чи відносний провал соціалізації.

2. Заповни пропуски у схемі.

Відхилення від соціальних норм можуть бути:

Позитивні, спрямовані на подолання застарілих норм чи стандартів та пов'язані із соціальною творчістю, що сприяють якісним змінам соціальної системи;

Негативні - дисфункціональні, що дезорганізують соціальну систему та ведуть її до руйнування, що призводять до девіантної поведінки.

Проілюструй прикладами кожен вид зазначеної тобою поведінки, що відхиляється, на рівні особистості, соціальної групи, держави. Заповни таблицю.

Яскравий приклад – міжнародні благодійні акції американського підприємця та громадського діяча Джорджа Сороса (нар. 1930). Тільки в Росії фонд Сороса витратив за десять років (1987-1997) понад 350 млн. дол. Або інший, менш масштабний, але показовий приклад - самовіддана поведінка людини, яка дала притулок у своїй квартирі бездомним тваринам.

Девіантну поведінку можна зобразити як пряму із двома крайніми точками.

На одній половині цієї прямої будуть розташовуватися негативні дії, вчинки та звички:

Пияцтво,

Хуліганство,

Наркоманія тощо.

На другій половині – позитивна девіантність:

Героїзм,

Творче прозріння,

Надінтелігентність та ін.

3. Прочитай текст та виконай завдання.

Поводження, що відхиляється, завжди оцінюється з точки зору культури, прийнятої в даному суспільстві. Ця оцінка у тому, що одні відхилення засуджуються, інші схвалюються. У суспільстві люди, які під визначення генія, героя, лідера, обранця народу, - це культурно схвалені відхилення. Такі відхилення пов'язані з поняттям звеличення, т. е. піднесення з інших, як і становить основу відхилення. Спробуємо виділити необхідні якості та способи поведінки, які можуть призвести до соціально схвалюваних відхилень.

(За книгою сучасного соціолога С. С. Фролова)

1) Як ти розумієш словосполучення «культурне схвалення»?

Поводження, що відхиляється, завжди оцінюється з точки зору культури, прийнятої в даному суспільстві. Ця оцінка у тому, що одні відхилення засуджуються, інші схвалюються. Наприклад, мандрівний чернець в одному суспільстві може вважатися святим, в іншому - нікчемним неробою. У суспільстві люди, які під визначення генія, героя, лідера, обранця народу, - це культурно схвалені відхилення. Такі відхилення пов'язані з поняттям звеличення, тобто. піднесення з інших, що й становить основу відхилення. Кожен із нас має свої уявлення про поняття звеличення. Те саме можна сказати і про групові уявлення. Крім того, ранжування великих людей поступово змінюється. Наприклад, коли виникає потреба у захисті суспільства, на перше місце за значимістю виходять геніальні полководці, в інший час найбільшими можуть стати політичні діячі, діячі культури, вчені. Спробуємо виділити необхідні якості та способи поведінки, які можуть призвести до соціально схвалюваних відхилень.

2) Як пов'язані поведінка, що відхиляється, і процес звеличення людини?

У суспільстві люди, які під визначення генія, героя, лідера, обранця народу, - це культурно схвалені відхилення. Такі відхилення пов'язані з поняттям звеличення, т. е. піднесення з інших, як і становить основу відхилення.

Спробуємо виділити необхідні якості та способи поведінки, які можуть призвести до соціально схвалюваних відхилень.

1) Підвищена інтелектуальність може розглядатися як спосіб поведінки, що призводить до соціально схвалюваних відхилень лише при досягненні обмеженої кількості соціальних статусів.

2) Особливі нахили дозволяють виявляти унікальні якості, специфічний талант на дуже вузьких, специфічних ділянках діяльності.

3) Надмотивація. Багато вчених вважають, що інтенсивна мотивація часто служить компенсацією через позбавлення або переживання, перенесені в дитинстві або в юності.

4) Щасливий випадок може сприяти виявленню здібностей людини у певних видах діяльності. Великі досягнення - це яскраво виражений талант і бажання, а й їх прояв у певному місці й у певний час.

4) Поясні, чому звеличення надінтелектуальних людей можливе лише в небагатьох видах діяльності.

Тому що деякі професії підходять для надінтелектуальних людей. Наприклад, професії сантехніка, будівельника, зварювальника, слюсаря та ін. не вимагають особливих розумових здібностей, І навпаки, професії математика, економіста, вченого і т.п. підходять для надінтелектуальних людей, тому що у цих професіях є великий потенціал; можна дуже довго у них розвиватися.

5) Наведи приклад специфічного таланту особистості.

Є люди, здатні дуже тонко розрізняти запахи, їхній талант знаходить застосування в парфумерній промисловості.

6) Наведи приклад діяча, звеличення якого допоміг щасливий випадок.

Великий Суворов тільки тому став Суворовим, що наказав штурмом брати стіни монастиря з метою навчання солдатів. Катерина дізналася про це дивацтво і відтоді справи Суворова пішли нагору (це його власна думка).

4. При обговоренні проблеми поведінки підлітків, що відхиляється, нерідко висловлюється думка, що батьківський контроль здатний запобігти порушенню підлітком суспільних норм.

Наведи кілька аргументів за та кілька аргументів проти цієї думки.

1) Якщо батько контролює дитину, то він зможе вчасно запобігти поведінці, що відхиляється.

1) Усі люди різні. І може статися так, що підліток може не зрозуміти батьківського контролю. Це може призвести до сварки з батьками, до того що підліток буде приховано порушувати норми поведінки.

Я вважаю, що все добре в міру. Щоб запобігти поведінці, що відхиляється, не варто весь час контролювати дитину. Це все одно не вийде. Батькам потрібно з самого дитинства виховувати в дитині моральність, вчити її життя. Тоді проблем з поведінкою, що відхиляється, не буде.

5. Дослідження мотивації залучення підлітків до наркотиків, проведені в школах одного з регіонів цього навчального року, виявили такі мотиви (зберігаються лексичні особливості відповідей):

Вони допомагають відволіктися від особистих неприємностей;

Це приємно, від них «балдієш»;

Усі друзі пробують, не хочеться бути «білою вороною»;

Вживати наркотик – це «круто»;

На дискотеці треба робити те, що роблять усі.

Склади коротке звернення до своїх однолітків з будь-якою з цих мотивацій і поясни, чому наркотики вживати не можна.

До останнього аргументу – це не завжди добре робити те, що роблять усі. Якщо всі стрибатимуть із моста, ти ж не стрибнеш, як усі.

Є багато інших способів відволіктися від неприємностей, а наркотики тягнуть за собою набагато більші неприємності, порівняно з тими, від яких ти намагатимешся відволіктися.

Здобути Нобелівську премію – це круто, а наркотики – це порок, більшість людей не поважають і зневажають наркоманів. Отже, наркотики – це далеко не круто, це страшно та жахливо.

Від Гість

Дайте відповіді на запитання

Соціальні відхилення грають у суспільстві подвійну, суперечливу роль. Вони, з одного боку, загрожують стабільності суспільства, з іншого – підтримують цю стабільність.

Успішне функціонування суспільства вважатимуться ефективним, лише якщо забезпечено порядок і передбачуване поведінка людей. Кожен повинен знати (в розумних межах, звичайно), якої поведінки він може очікувати від оточуючих, якої поведінки очікують від нього самої і які соціальні нормимають засвоїти діти. Поводження, що відхиляється, порушує цей порядок і передбачуваність поведінки. За наявності у суспільстві чи соціальній групі численних випадків соціальних відхилень люди втрачають почуття очікуваної поведінки, порушується соціальний порядок. Моральні норми перестають контролювати поведінку людей, основні цінності можуть бути відкинуті, і в людини втрачається відчуття безпеки та впевненості у своїх діях. Тому суспільство функціонуватиме ефективно, тільки коли більшість його членів прийматиме усталені норми і діятиме переважно відповідно до очікувань інших людей.

З іншого боку, поведінка, що відхиляється, є одним із шляхів адаптації культури до соціальних змін. Немає такого сучасного суспільства, яке тривалий час залишалося статичним. Навіть ізольовані від світових цивілізацій спільноти мають час від часу змінювати зразки своєї поведінки через зміни довкілля. Вибухи народжуваності, технологічні нововведення, зміни фізичного оточення – це може призвести до необхідності прийняття нових і адаптації до них членів суспільства.

Нові соціальні норми народжуються і розвиваються в результаті повсякденної поведінки людей, у зіткненні соціальних обставин, що постійно виникають. Поводження невеликої кількості індивідів, що відхиляється від старих, звичних норм, може бути початком створення нових нормативних зразків. Поступово, долаючи традиції, що відхиляється поведінка, що містить нові життєздатні норми, все більшою і більшою мірою проникає у свідомість людей. У міру засвоєння членами соціальних груп поведінки, що містить нові норми, вона перестає бути таким, що відхиляється.

(С.С. Фролов, текст адаптовано)

2. Які суспільні явища, на думку автора, можуть зробити необхідною появу нових соціальних норм? Використовуючи зміст тексту, вкажіть три явища і поясніть зв'язок будь-яких двох із появою нових соціальних норм.

3. Яким умовам, на вашу думку, мають відповідати нові соціальні норми, щоб вони були ухвалені суспільством? (Використовуючи суспільствознавчі знання та особистий соціальний досвід, вкажіть будь-які три умови.)

5. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

6. Існує думка, що будь-які масові соціальні відхилення корисні у розвиток суспільства. Використовуючи зміст тексту та суспільствознавчі знання, наведіть два аргументи (пояснення) у спростування цієї думки.

Роль - це модель чи тип поведінки, очікувані у соціальній групі від людей, які займають різні позиції. Можна також сказати, що роль - це сукупність очікувань, прав і зобов'язань, спрямованих на людину як володіти певною соціальною позицією.

Кожна людина має широку мережу соціальних відносин. Частина їх тимчасові, частина - довгострокові і важливі. У мережі соціальних відносин у кожного - певна соціальна позиція, на яку спрямовані очікування і якій притаманні усталені права та зобов'язання. Власник позиції змушений поводитися відповідно до цих очікувань, прав та зобов'язань, виконувати необхідну ними роль.

Роль досить стабільна: людина змінюється, та її соціальна роль залишається. «Виконання» соціальної ролі навчаються у процесі соціалізації, орієнтуючись ті очікування, які виставляє соціум. Роль можна розуміти як "відповідь" на сукупність очікувань, спрямованих на людину в суспільстві. Ця «відповідь» детермінована його позицією, професією, посадою, статтю та іншими факторами.

Роль ставить своєму виконавцю поведінкові межі. Якщо поведінка, властиве цієї ролі, виходить за межі, воно задовольняє і індивіда, та її оточення, тобто. відповідає необхідним нормам. У різних ролейвсе-таки різні межі дозволеності, й у ролі є специфічні ситуації цієї «дозволеності». Діапазон цієї рольової свободи може бути більший і менший, суворість дотримання «рольових» правил слабша або сильніша – так звана дихотомія ролі. Наприклад, акторові або представнику іншої творчої професії можна багато чого, чого не дозволяється священикові.

Виконання ролі потребує певного творчого підходу. Інтерпретація та реалізація ролі багато в чому визначається особистістю індивіда. Іноді важливі роліперетворюють особистість, яка, сутнісно, ​​є інтеграцією всіх ролей, засвоєних індивідом...

Кожен індивід здійснює багато різних ролей. Щойно вийшовши з дому (а точніше, вдома), людина потрапляє в кругообіг соціальних ролей. Наприклад, протягом дня: покупець, пішохід, водій, батько, директор - та сама людина.

З соціологічної точки зору розподіл праці та діяльності у суспільстві має рольову основу. Наявність соціальних ролей у суспільстві та їх параметрів це ще й спосіб контролю над діяльністю та поведінкою членів суспільства.

30. Автор вважає наявність соціальних ролей у суспільстві способом соціального контролю. Використовуючи текст та суспільствознавчі знання, поясніть думку автора. Конкретизуйте його на прикладах ролей покупця та пішохода.

31. Які два аспекти зв'язку соціальної ролі та особистості індивіда вказав автор? Використовуючи текст та суспільствознавчі знання, поясніть кожен аспект.

Соціальна роль - ______________________ Тому, лише поведінка функціонально пов'язане з певним статусом і відповідає очікуванням інших є соціальної роллю.

Прочитайте текст та виконайте завдання до нього

Будь-яка людина, яка займає високу соціальну позицію в суспільстві, прагне відповідати своєму статусу та поводитися належним чином. Від людини, яка має статус банкіра, оточуючі чекають цілком конкретних вчинків і не чекають інших, які не відповідають їхнім уявленням про цей статус. Отже, статус та соціальну роль пов'язують очікування людей. Якщо очікування формально виражені і зафіксовані у будь-яких актах (законах) чи звичаях, традиціях, ритуалах, вони мають характер соціальних норм.

Хоча очікування можуть і не фіксуватися, проте вони не перестають бути очікуваннями. Незважаючи на це, від власника конкретного статусу люди очікують, що він відіграватиме певну роль відповідно до тих вимог, які до цієї ролі вони пред'являють. Вимоги та норми поведінки суспільство наказує статусу заздалегідь. За правильне виконання ролі індивід винагороджується, за неправильне карається.

Модель поведінки, орієнтована на певний статус, включає сукупність статусних правий і обов'язків. Права означають можливість здійснювати певні дії, зумовлені статусом. Чим вищий статус, тим більшими правами наділяється його власник і тим більше коло обов'язків на нього покладається.

Модель поведінки, орієнтована на певний статус, має і зовнішні відзнаки. Одяг є соціальним символом, який виконує три основні функції: забезпечення комфорту, дотримання пристойності та демонстративний вираз.

Функцію статусних символів виконують також житло, мова, манери поведінки, дозвілля.

(Р. Т. Мухаєв)

22. Які дві умови необхідні закріплення рольового поведінки як соціальної норми? Як суспільство підтримує правильність виконання соціальних норм?

23. Які три основні функції одягу як соціального символу виділяє автор? Використовуючи суспільствознавчі та історичні знання, проілюструйте будь-які з них прикладами.

24. Наведіть положення тексту, що відображає співвідношення статусу особистості, з одного боку, і кола та обсягу прав та обов'язків, якими вона володіє, – з іншого. Спираючись на суспільствознавчі знання, наведіть два аргументи, що обґрунтовують це становище.

Тема СОЦІАЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ І ДЕВІАЦІЯ

План теми:

1. Соціальний контроль - основні елементи та види.

Соціальна сфера

1. Чи вірні такі міркування про міжнаціональні відносини?

1) вірно тільки А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

2. Дарувати дитині «на зубок» (коли проріжеться перший зуб) срібну ложечку – приклад прямування

1) релігійним нормам

2) правовим нормам

3) традиції

4) естетичним нормам

3. Яка ознака лежить в основі об'єднання людей та їхніх груп у таку соціальну спільноту, як депутати парламенту?

1) політичний

2) етнічний

3) територіальний

4) культурний

4. Яку соціальну роль може виконувати підліток?

1) військовослужбовець-контрактник

2) опікун молодшого брата

3) водій автобуса

4) відвідувач інтернет-сайту

5. Вчитель на уроці суспільствознавства характеризував народності та нації. Порівняйте ці дві етнічні спільності. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності.

1) має єдину територію проживання 2) об'єднується стійкими економічними зв'язками

3) має загальні культурні традиції

4) складається за умов становлення державності

Чорти схожості риси відмінності

6. Існують різні типології сімей. Який із наведених нижче типів сім'ї виділено залежно від чисельного складу?

1) нуклеарна

3) демократична

4) матріархальна

7. Тетяна Вікторівна працює учителем. Крім уроків, вона організовує з учнями свята, вікторини, екскурсії, походи; багато часу витрачає спілкування з батьками своїх учнів. Дії Тетяни Вікторівни ілюструють

1) соціальну роль

2) соціальний конфлікт

3) соціальну структуру

4) соціальну політику

8. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого позначене літерою.

1. відображають факт 2) висловлюють думки

9. Батьки піклуються про матеріальні умови життя дитини: якісне та своєчасне харчування, гарних одязіта іграшки. Яку функцію сім'ї насамперед ілюструє цей приклад?

1) емоційну

2) навчання та виховання дітей

3) господарсько-побутову

4) статусну

10. Під соціальною структурою суспільства розуміють

1) будь-які зміни у соціальному становищі людини

2) сукупність прийнятих у суспільстві соціальних норм

3) ступінь освоєння особистістю культурних цінностей

4) сукупність соціальних спільностей та груп та їх відносин

11. П'ятикласник Вітя живе з батьками, братом та сестрою. Що відрізняє сім'ю від такої малої групи як шкільний клас?

1) прямі особисті контакти

3) наявність особливих норм поведінки

4) спільність інтересів

12. Встановіть відповідність між соціальними ролями та соціальними групами: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть елемент із другого стовпця.

СОЦІАЛЬНІ РОЛІ

А) покупець

Б) користувач Інтернету

В) учень гімназії

Г) офіцер

Д) Виборець

СОЦІАЛЬНІ ГРУПИ

1) підлітки

2) дорослі

3) і підлітки, і дорослі

13. Чи вірні такі міркування про поведінку, що відхиляється?

А. Прояви поведінки, що відхиляється, різноманітні.

Б. Відхиляється називають лише протиправну поведінку.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

14. Чи вірні такі міркування про поведінку, що відхиляється?

А. Поводження, що відхиляється, передбачає як позитивні, так і негативні відхилення від норми.

Б. Причиною поведінки людини, що відхиляється, може стати поганий вплив її найближчого оточення.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

15. Чи вірні такі судження про соціальний конфлікт?

А. Основою виникнення конфлікту у суспільстві виступає протиріччя інтересів різних соціальних груп.

Б. В основі деяких соціальних конфліктів лежить нерівність людей у ​​доходах, рівні життя.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

16. Очікувана поведінка особистості, пов'язане з її становищем у суспільстві і типове для цієї громадської групи, називають

1) соціальним престижем

2) соціальним статусом

3) соціальною мобільністю

4) соціальною роллю

17. Встановіть відповідність між прикладами та видами соціальних норм: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть елемент із другого стовпця.

ПРИКЛАДИ

А) при вході до приміщення чоловік повинен знімати головний убір

Б) Президент РФ може бути обраний громадянин старше 35 років, не менше 10 років постійно проживає в Росії

В) щодня треба робити якусь добру справу

Г) молодші за віком повинні першими вітати старших

Д) безквитковий проїзд у громадському транспорті карається штрафом

ВИДИ СОЦІАЛЬНИХ НОРМ

1) моральні

2) правові

3) норми етикет

18. Племена, народності, нації – це

1) етнічні спільності 2) етапи розвитку держави

3) демографічні групи

4) форми політичної системи

19. Чи вірні такі міркування про соціальні конфлікти?

А. Причини соціальних конфліктів криються у протиріччі інтересів різних соціальних груп.

Б. Соціальні конфлікти надають лише негативний вплив в розвитку суспільства.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

20. Чи вірні такі міркування про етнічні групи?

А. Етнічним групам властива культурна своєрідність.

Б. Будь-яка етнічна група прагне створення власної державності.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

21. Встановіть відповідність між характеристиками та видами соціальних норм: до кожного елемента, даного в першому стовпці, підберіть елемент другого стовпця.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) фіксуються у законах та підзаконних актах

Б) регулюють суспільні відносини

В) охороняються силою держави

Г) відображають громадську думку

Д) поведінка оцінюється з позицій добра та зла

ВИДИ СОЦІАЛЬНИХ НОРМ

1) моральні

2) правові

3) і моральні, і правові

22. Вчитель суспільствознавства розповідав про соціальну структуру суспільства. Порівняйте такі спільності, як клас та стан. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності.

1) належність до спільності, як правило, передається у спадок

2) належність до спільності, як правило, визначає спосіб життя

3) належність до спільності відображає соціальну нерівність

4) спільність має юридично закріплені права та обов'язки

ЧОРТИ СХОДСТВО ЧОРТИ ВІДМІННОСТІ

23. Які із наведених термінів характеризують демографічну структуру суспільства?

1) жінки, чоловіки

2) батьки, діти

3) білоруси, татари

4) масульмани, християни

24. Вчитель на уроці суспільствознавства характеризував плем'я та націю. Порівняйте ці дві соціальні спільності. Виберіть і запишіть в першу колонку таблиці порядкові номери характеристик подібності, а в другу колонку - порядкові номери характеристик відмінності.

1) відноситься до етнічної спільності

2) є ступенем у формуванні етносів

3) включає різні пологи та клани

4) поєднується стійкими економічними зв'язками

ЧОРТИ СХОДСТВО ЧОРТИ ВІДМІННОСТІ

25. І народність, і нація

1) мають свої особливі культурні традиції

2) наділені ознаками державності

3) об'єднані єдиною господарською системою

4) мають суверенітет

26. Іра живе з батьками та дідусем. Вона навчається у 7 класі. Яка ознака властива і сім'ї, і шкільному класу як малим групам?

1) спільність повсякденного побуту

2) ведення спільного господарства

3) кровноспоріднений зв'язок

4) прямі особисті контакти

27. Соціальний конфлікт між адміністрацією підприємства та працівниками щодо графіка роботи та виплати зарплати можна віднести до конфлікту

1) міжособистісному

2) культурному

3) трудовому

4) політичному

28. Чи вірні такі міркування про етнічні групи?

А. Етнічні групи поєднують спільну мову та культура.

Б. Етнічні групи поєднують людей однієї професії.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

29. У середньовічної Європиіснувало прислів'я: недостойний бути чоловіком той, хто не є паном своєї дружини. Вона відбиває відносини у сім'ї

1) демократичною

2) патріархальної

3) партнерської

4) неповною

30. Чи вірні такі міркування про поведінку, що відхиляється?

А. Злочин – приклад поведінки, що відхиляється.

Б. Поводження, що відхиляється, завжди пов'язане з порушенням правових норм.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

31. Французький історик, який вивчав події XVIII століття у США та Франції, писав, що європейським монархам довелося зіткнутися з абсолютно новим явищем, що веде до корінної зміни існуючого ладу, а також відрізняється найширшою участю народних мас. Дослідник мав на увазі таку форму соціального конфлікту як

1) народний бунт

2) селянське повстання

3) національно-визвольний рух

4) революція

32. Вважається, що люди, які приїхали до міста Кизил у Республіці Тува, обов'язково повинні прийти до кам'яної стели, розташованої в географічному центрі Азії – у місці злиття двох витоків річки Єнісей. У цьому виявляється дія

1) етикету

2) традиції

3) права

4) мораль

33. Сукупність великих і малих соціальних груп, що становлять суспільство, називають

1) соціальною мобільністю

2) соціальними відносинами

3) соціальною структурою

4) соціальною нормою

34. Члени цієї соціальної групи одружуються, дають імена своїм дітям і виховують їх відповідно до правил, передбачених стародавнім релігійним законом та уявленнями про переселення душ. Така група є

1) класом

2) кастою

3) нацією

4) станом

35. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого відзначено літерою.

Визначте, які положення тексту

1. відображають факти 2) виражають думки

36. Встановіть відповідність між проявами та функціями сім'ї: до кожного елемента, який знаходиться в першому стовпці, підберіть елемент з другого стовпця.

ПРОЯВИ

А) спільне витрачання сімейного бюджету

Б) передача дітям певного статусу

В) створення сімейного бізнесу

Г) спільне ведення домашнього господарства

Д) навчання дітей правилам етикету

ФУНКЦІЇ РОДИНИ

1) соціальна

2) економічна

37. Чи вірні такі міркування про соціальні ролі?

А. Під соціальної роллю розуміють зразок поведінки, визнаний доцільним людям даного статусу у конкретному суспільстві.

Б. Будь-які соціальні ролі неформальні за своїм характером.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

38. Сім'я – це

1) велика соціальна група

2) соціальний інститут

3) сфера суспільного життя

4) етнічна спільність

39. Чи вірні такі міркування про поведінку, що відхиляється?

А. Відхиляється може проявлятися в незвичайних захопленнях.

Б. Поводження, що відхиляється, завжди пов'язане зі злочинними діяннями.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

40. Встановіть відповідність між ситуаціями та соціальними ролями, які ці ситуації ілюструють: до кожного елемента, даного у першому стовпці, підберіть відповідний елемент із другого стовпця.

СИТУАЦІЯ

А) Учень До. цікавиться роботою Федеральних Зборів РФ.

Б) 15-річний підліток у вільний від навчання час працює кур'єром.

В) Старшокласники напередодні Нового Року організували свято для вихованців дитячого будинку.

Г) Студент С. придбав цифровий фотоапарат.

Д) Іван безоплатно бере участь у організації виборчої компанії політичної партії.

СОЦІАЛЬНА РОЛЬ

1) громадянин

2) працівник

3) споживач

41. Чи вірні такі міркування щодо вирішення соціальних конфліктів?

А. До найбільш ефективним конструктивним способам вирішення суспільних конфліктів відносять ухиляння від конфліктної ситуації.

Б. Завершення конфлікту завжди означає його вирішення

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

42. Чи вірні такі міркування про етноси?

А. Племена, народності, нації це види етносів.

Б. Членів будь-якої етнічної спільності поєднує єдність мови, вірувань та спільне громадянство.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

43. Чи вірні такі міркування про соціальні групи?

А. До малих груп належать етнічні спільності.

Б. Соціальні групи, чия діяльність визначається нормативними документами, називаються формальними.

1) вірно лише А

2) вірно лише Б

3) вірні обидва судження

4) обидві судження невірні

44. Як один із видів конфліктів виділяють «конфлікт приналежності», коли одночасно людина входить у дві групи з протилежними інтересами. Яка ситуація ілюструє цей вид конфлікту?

1) подруги посварилися під час підготовки до іспиту

2) подружжя К. не змогли домовитися про те, як провести вечір

3) волейболіст Д. грає проти команди свого рідного міста

4) письменник Р. відкинув вимоги видавництва

45. Чи вірні такі міркування про міжнаціональний конфлікт?

1. вірно тільки А
2. вірно тільки Б
3. вірні обидва судження
4. обидва судження невірні

46. ​​Вчені опитали 25-річних і 60-річних жителів країни Z. Їм ставили питання: «З чим, на вашу думку, пов'язана поведінка людей, що відхиляється?».

Результати опитування (% від числа опитаних) представлені як діаграми.

Результати опитування, відображені у діаграмі, були опубліковані та прокоментовані у ЗМІ. Які з наведених нижче висновків безпосередньо випливають із отриманої під час опитування інформації?

Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Незалежно від віку опитані в більшості випадків пов'язують поведінку, що відхиляється, з соціальними факторами.
2. Молодь вважає поведінку, що відхиляється, свідомим вибором людини.
3. Серед опитаних немає єдиної думки про причину поведінки, що відхиляється.
4. Опитані обох груп негативно оцінюють вплив суспільства на людину.
5. Люди старшого віку частіше, ніж молодь, розмірковують про причини поведінки, що відхиляється.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі діаграми, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1. Найменша частка опитаних в обох групах бачить причину вплив соціального оточення.

2) Найбільша частка опитаних кожної групи вважає, що поведінка, що відхиляється, пов'язана з способом життя людини.

3) Відсоток тих, хто бачить біологічні причини поведінки, що відхиляється, вищий серед 60-річних, ніж серед 25-річних.

4) Однакова частка опитаних в обох групах вважає, що поведінка, що відхиляється, є наслідком психологічних рис характеру.

5) Відсоток тих, хто вважає, що оточення визначає поведінку людини, що відхиляється, вищий серед 60-річних, ніж серед 25-річних.

Вчені опитали 35-річних працюючих чоловіків та жінок країни Z. Їм ставили питання: «Як у житті сучасної жінки мають поєднуватися будинок та робота?».

Результати опитування (в % від числа опитаних) представлені таблиці.

Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі таблиці, та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) Рівні частки чоловіків і жінок вважають, що жінки повинні присвятити весь свій час виключно роботі та кар'єрі.

2)Среди чоловіків частка тих, хто вважає, що поєднання роботи та сімейних обов'язків дає жінці можливість досягти рівних з чоловіком успіхів, більше частки тих, хто вважає, що після народження дитини жінка повинна залишити роботу.

3) Серед жінок частка тих, хто вважає, що після народження дитини жінка повинна залишити роботу, більша за частку тих, хто вважає, що жінки повинні все свідоме життя присвятити тільки сім'ї.

4)Рівні частки чоловіків і жінок вважають, що поєднання роботи та сімейних обов'язків дає жінці можливість досягти рівних з чоловіком успіхів.

5) Серед тих, хто вважає, що ідеальним варіантом для жінки є поєднання роботи та сім'ї аж до народження дитини; за наявності маленької дитини - тільки будинок, пізніше - знову поєднання кар'єри з домашніми турботами, частка чоловіків більша за частку жінок.

Результати опитування, відображені в таблиці, були опубліковані та прокоментовані у ЗМІ. Які з наведених нижче висновків безпосередньо випливають із отриманої під час опитування інформації? Запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) У країні Z у жінок немає можливості поєднувати роботу та сімейні обов'язки.

2) Більшість чоловіків країни Z дотримуються патріархальних поглядів.

3) Кар'єрні устремління жінок немає особливої ​​підтримки в населення країни Z.

4) Чоловіки країни Z не витримують конкуренції із жінками у професійній сфері.

5) Принципових розбіжностей позицій чоловіків та жінок опитування не виявило.

Частина 2.

Середній клас – частина суспільства, що по статусним позиціям середнє становище між вищим і нижчим класами.

На початку XX століття до середнього класу відносили дрібних власників та незалежних підприємців. Але в міру розвитку «суспільства масового добробуту» розвинених країнах відбулося підвищення життєвого рівнякваліфікованих працівників найманої праці (менеджери, юристи, бухгалтери та банківські працівники, викладачі шкіл та вишів, лікарі та ін.), які суттєво поповнили лави представників середнього класу.

Серед вчених постійно точаться дебати з приводу критеріїв виділення середнього класу. Найчастіше як основні об'єктивні критерії називають рівень освіти і доходів, стандарти споживання, володіння матеріальною або інтелектуальною власністю, а також здатність до висококваліфікованої праці. Крім цих об'єктивних критеріїв велику роль відіграє суб'єктивне сприйняття людиною свого становища, тобто її самоідентифікація як представника соціальної середини.

Будучи основною соціальною групою, середній клас розвинутих країн виконує низку дуже важливих соціальних функцій.

Основною серед них є функція соціального стабілізатора: домігшись певного місця у соціальній структурі суспільства, представники середнього класу схильні підтримувати існуюче державний устрій, що дозволило їм досягти їхнього становища. Слід враховувати, що середній клас відіграє провідну роль у процесах соціальної мобільності, і це також зміцнює існуючий соціальний устрій, оберігаючи його від соціальних катаклізмів: невдоволення нижчого класу своїм становищем урівноважується представленими ним цілком реальними можливостями підвищення статусу в суспільстві.

У сфері економічних відносин середній клас грає роль економічного донора – як виробник величезної частини доходів суспільства, а й як великий споживач, інвестор і платник податків.

У культурній сфері середній клас є зберігачем та розповсюджувачем цінностей, норм, традицій та законів суспільства.

Саме середній клас постачає кадри чиновників та управлінців різного рангу – як для державного апарату, так і для бізнесу. Діяльність громадянського суспільства також ґрунтується на активності представників середнього класу.

(За матеріалами інтернет-енциклопедії)

З 1. Використовуючи факти життя, проілюструйте трьома прикладами соціальну мобільність представників середнього класу.

С2. У тексті зазначено, що серед вчених постійно точаться дебати щодо критеріїв виділення середнього класу. Сформулюйте будь-які два питання, які можуть спричинити суперечки.

С3.

С5. Які чотири функції середнього класу розглянуті автором тексту?

С6. Які дві групи критеріїв виділення середнього класу названі у тексті?

Соціологи використовують термін подружня нуклеарна сім'я. Це поняття означає сім'ю, що складається лише з подружньої пари та їхніх дітей. Нуклеарна сім'я у індустріальному суспільствістала переважати над поширеною раніше розширеною чи багатопоколінною сім'єю. Остання включає та інших родичів: бабусь, дідусів та ін.

Але сім'я не лише зменшилась у своєму кількісному складі. Змінилися правові засади сімейних відносин, і навіть змінилися функції сім'ї. На одному полюсі ми виявимо патріархальну родину Стародавнього Риму, в якій батько мав необмежену владу, що тяглася аж до влади над життям і смертю кожного з членів сім'ї. На іншому полюсі ми виявимо сімейне право сучасних західних суспільств, де все більше уваги приділяється незалежним правам кожного члена сім'ї, включаючи дітей, і можемо говорити про сім'ю демократичного типу.

Відбулася також істотна зміна економічної функції сім'ї - зсув виробництва до споживання. У минулі часи сім'я була одиницею, що у громадському виробництві. Це справедливо щодо і селянина, і ремісника, і крамаря. Така виробнича функціясім'я практично зникла. Технологічне виробництвовитіснило сім'ю з її стародавньої виробничої ролі.

За оцінками низки соціологів відбувається «стиснення» та освітньо-виховної функції сім'ї. Її дедалі ширше починає здійснювати система дошкільних та шкільних установ. Скорочення суспільно значущих функцій сім'ї, на думку цих соціологів, призводить до зменшення її у суспільстві. Інші дослідники вказують на збереження за сім'єю інших важливих функцій.

(Адаптовано за кн. П. Бергер, Р. Коллінз)

З 1. У тексті розглядаються дві пари сімей різних типів. Вкажіть ці пари.

С2. У тексті наводиться твердження низки соціологів у тому, що скорочення суспільно значимих функцій сім'ї призводить до зменшення її у суспільстві. Чи погоджуєтесь Ви з цим висновком? З опорою на текст та суспільствознавчі знання наведіть два аргументи (пояснення) на захист своєї позиції.

С3. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

С4. Маючи текст і використовуючи суспільствознавчі знання, вкажіть головну причину, що призвела до послаблення виробничої ролі сім'ї. У чому виражається ослаблення цієї ролі? (Наведіть два прояви).

С5. Які функції сім'ї змінилися, на думку авторів, у суспільстві? Назвіть дві функції.

С6. Учень М., наводячи на уроці приклад сім'ї розширеного типу, назвав сім'ю, що складається з дорослих та кількох дітей. Вчитель вважав цю відповідь неповною. Що ще слід знати для віднесення сім'ї до такого типу? Наведіть фрагмент тексту, який допоміг зробити висновок.

Кожен із нас несе у собі риси свого народу, представляє оточуючим, суспільству та світу характерні риси поведінки, мова, традиції свого народу. Ці риси називаються етнічними. «Етнос» давньогрецькою – народ. На думку низки дослідників, головними ознаками етносу належить спільність території проживання, мови, історичної долі. Величезне значення має також усвідомлення людьми своєї приналежності до народу (етнічне самосвідомість).

З найдавніших часів людство складається з різних етносів.

Географічна (природна) середовище – найважливіша умова виникнення та розвитку етносу. Вона впливає насамперед на матеріальну культуру народу, починаючи з знарядь праці і закінчуючи предметами побуту. Так клімат визначає особливості одягу та житла, види оброблюваних сільськогосподарських культур.

Характерні особливості географічного середовища надають також певний, частіше опосередкований вплив на окремі сторони духовної культури. Цей вплив виявляється, насамперед, у специфічних звичках, звичаях, обрядах, у яких проявляються риси побуту народів, пов'язані з умовами його проживання.

Знаходить відображення географічне середовище в етнічному самосвідомості народу. Картини навколишньої природи відображаються у свідомості людей як уявлень про «рідну землю». Деякі елементи ландшафту як зорових образів (наприклад, квітуча сакура в японців) чи географічних назв (річка Волга в російських) стають свого роду символами етнічної приналежності.

Вчені сперечаються про рівень впливу природного середовища на розвиток етносів. Одні вважають цей вплив дуже значущим та багато в чому визначальним. Інші доводять, що вплив цього чинника, включаючи й матеріальний бік життя, економіку, нині порівняно невеликий.

(Адаптовано за кн. Ю. Бромлея та Р. Подольного «Людство – це ми»)

З 1. У тексті наводяться дві точки зору на роль природи у розвитку етносу. Виберіть ту з них, яку вважаєте правильнішою. З опорою на текст та суспільствознавчі знання наведіть два аргументи (пояснення) на захист своєї позиції.

С2. Відомо, що народи тропічного поясу не мають обрядових свят, пов'язаних із сезонними циклами землеробських робіт. У той же час, народи помірних широт споконвіку відзначали початок весняної сівби, осіннє свято врожаю тощо. Чим це можна пояснити? Наведіть фрагмент тексту, який допоможе Вам відповісти на запитання.

С3. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

С4. Які основні ознаки етносу як соціальної групи наведено у тексті? (Назвіть чотири ознаки.)

С5. Назвіть та проілюструйте прикладом будь-які три ознаки етносу.С6. На які сторони життя народу, на думку авторів тексту, впливає природне середовище? (Вкажіть три сторони.)

Ми бачимо, що населення розшаровується на безліч різноманітних колективів. Кожна людина виявляється членом багатьох груп. Але очевидно, вивчати все окремі групи, починаючи з якогось «товариства любителів фотографії», немає можливості. Не всі групи, далі, мають однаково важливу історичну роль. Від політики та поведінки «товариства любителів фотографії», що налічує п'ять осіб, ніщо не зміниться: не буде ні революції, ні повалення державної влади, не залежить від нього і поведінка населення; інша справа - така група, як держава, яка до того ж прагне впливати на поведінку населення.

Не зупиняючись на подробицях, найважливішими угрупованнями населення ми маємо визнати ті, які за інших рівних умов: 1) охоплюють більше членів; 2) найбільш організовані; 3) найбільш солідарні усередині.

Такими найважливішими угрупованнями населення нашого часу ми повинні вважати групи: 1) сімейно-родинні; 2) державні; 3) расові; 4) мовні; 5) професійні; 6) майнові; 7) релігійні та ін.

Населення будь-якої культурної країни розпадається на сімейні колективи. Сім'єю називається група, що представляє, з одного боку, союз подружжя, з іншого – союз батьків та дітей. Хоча кожна сім'я обіймає невелику кількість членів, але оскільки сімейств безліч, то загалом сімейне угруповання охоплює дуже багато членів. Сім'я – організований та зазвичай солідарний колектив. Тому сімейне угруповання людей є дуже важливим. Важливою вона є і тому, що характер сімейного устрою, характер сімейної організації значною мірою визначає долю інших соціальних груп і долю самого населення. Якою є сім'я народу, такою буде й історична доля самого народу. Сім'я є тим середовищем, куди кожна людина потрапляє з народження. Сім'я – перша майстерня, куди потрапляють люди для переробки відразу після народження. Сім'я – перший скульптор, що формує розум, волю, характер дитини. Вплив сім'ї ми (за дуже рідкісними винятками) уникнути не можемо.

(По П.А. Сорокіну)

З 1. Спираючись на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя, проілюструйте трьома конкретними прикладамивплив держави на «поведінку населення».

С2. Чому, на думку автора, немає сенсу вивчати усі соціальні групи? За якими трьома критеріями автор виділяє соціальні групи, що заслуговують на вивчення?

С3. Використовуючи текст, вкажіть будь-які дві причини, які визначають у суспільстві особливу роль сім'ї.

С4. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

Кожне суспільство цінує певні якості особистості вище за інших, і діти засвоюють та розвивають ці якості завдяки соціалізації. Методи соціалізації залежать від того, які саме якості особистості цінуються вище, і в різних культурах вони можуть бути різними. В американському суспільстві високо цінуються такі якості, як впевненість у собі, уміння володіти собою та агресивність; в Індії зазвичай склалися протилежні цінності: споглядальність, пасивність.

Ці культурні цінності є основою соціальних норм. Нормами називаються очікування та стандарти, що управляють взаємодією людей. Деякі норми представлені у законах, що забороняють злодійство, напад на іншу людину, порушення контракту тощо. Такі закони є соціальними нормами, і ті, хто їх порушує, піддаються покаранню. На нашу поведінку у повсякденному житті впливає безліч очікувань: ми маємо бути ввічливими до інших людей; коли ми гостюємо у домі друга, слід зробити подарунок для його сім'ї; в автобусі треба поступатися місцям літнім та інвалідам. Ці очікування ми висуваємо і до наших дітей.

На поведінку людей впливають як норми. Величезний вплив на їх вчинки та прагнення надають культурні ідеали цього суспільства. Крім того, оскільки ці ідеали формуються на основі багатьох цінностей, суспільство уникає загальної одноманітності. Наприклад, ми цінуємо науку, тому ім'я Альберта Ейнштейна користується пошаною та повагою. Ми також високо цінуємо спорт, надаючи знаменитим спортсменам високий соціальний статус.

Соціалізація – двосторонній, різноспрямований процес. Відбувається взаємовплив між біологічними факторами та культурою, а також між тими, хто здійснює соціалізацію, та тими, хто соціалізується.

(За М. Смелзером)

З 1. У процесі соціалізації громадян бере активну участь держава. Уявіть собі, які якості воно прагне сформувати у громадян. Вкажіть будь-які дві якості та коротко поясніть свій вибір.

С3. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

С6. Учні одного класу, одягнені в шкільну форму, навіть виконуючи однакові правила та завдання, залишаються несхожими один на одного. Але це не означає, що їхня соціалізація йде невдало. Наведіть два обґрунтування (аргументи), що підтверджують цю думку.

Бути батьком у наш час важче, ніж раніше. «Вродженого» права на верховенство в сім'ї, «спадкового» авторитету нині батько вже не має. «Природжений» авторитет батька може бути заміщений авторитетом набутим, який визначається усією поведінкою в сім'ї, турботою про неї. Але й тоді цей авторитет буде не панівним, а рівним із авторитетом матері. У цьому вся суть сучасної, рівноправної, демократичної сім'ї. Дослідники встановили, що деякі школярі батька в сім'ї за всіма параметрами ставлять на друге місце після матері, а за певними обставинами – після бабусі, дідуся, однолітків.

А може, нехай так і буде: на першому місці мати? Адже мати – природою цей вихователь своїх дітей. Це вірно. Але тато? Хіба батько не менш здатний вихователь своїх дітей? Батько має гарний запас різнобічної інформації для виховання дитини, часто не меншим, а більшим, ніж мати. На працю в домашньому господарствіу батька йде набагато менше часу, ніж у матері, він у сім'ї вільніший. Виходить, у багатьох сім'ях є чималий батьківський виховний потенціал, часто прихований, невикористаний.

Позитивний приклад батька у вихованні дітей важливий і значний. Бути уважним та дбайливим до дітей – це головне. Але батько має бути досить вимогливим – не можна поважати, не вимагаючи. І не можна вимагати, не шануючи. Щоправда, дуже важливо, який тон спілкування із дітьми обере батько. У сім'ї вимогу найкраще вдягати у форму прохання. Тон наказу чи розпорядження тут не придатний або найменш придатний, особливо коли ми говоримо з підлітками чи з дорослими дітьми. Інакше – зрив, конфлікт.

Мабуть, кожен батько хоче бачити своїх дітей добрими. У Останнім часомдуже багато батьків стали більш уважні до сімейних проблем, до виховання дітей. Соціологами встановлено, що явно зростає частка чоловічої участі у вихованні дітей. Чоловіки набагато охоче ходять на батьківські збори та допомагають дітям робити уроки, ніж беруть участь у приготуванні їжі та пранні білизни. Проте все більше чоловіків вважають за потрібне робити з дружиною і роботу в домашньому господарстві. Значить, вони правильно розуміють свій батьківський обов'язок.

(По Н.Я. Соловйову)

З 1. Чому, на думку автора, бути батьком у наш час важче ніж раніше? (Назвіть дві основні причини, вказані автором.)

С2. Восьмикласниці Аліні здається, що батьки надто опікуються її, ставляться до неї як до маленькій дитині. Тому Аліна часто свариться із батьками. Використовуючи текст та суспільствознавчі знання, сформулюйте по дві поради Аліні та її батькам, які, на вашу думку, зможуть покращити їхні взаємини.

С3. Існує думка, що сім'я сьогодні втрачає своє значення
у вихованні дітей. Використовуючи зміст тексту та суспільствознавчі знання, наведіть два аргументи (пояснення) у спростування цієї думки.

С4. На основі тексту та з опорою на особистий соціальний досвід назвіть дві обставини, які дозволяють автору високо оцінити виховний потенціал батька у сім'ї. Припустіть, чому цей потенціал нерідко залишається невикористаним. С5. Наведіть три приклади, що ілюструють важливість участі батька у вихованні дітей.С6. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них.

Соціальні відхилення грають у суспільстві подвійну, суперечливу роль. Вони, з одного боку, загрожують стабільності суспільства, з іншого – підтримують цю стабільність.

Успішне функціонування суспільства вважатимуться ефективним, лише якщо забезпечено порядок і передбачуване поведінка людей. Кожен повинен знати (в розумних межах, звичайно), якої поведінки він може очікувати від оточуючих, якої поведінки очікують від нього самого і які соціальні норми повинні засвоїти діти. Поводження, що відхиляється, порушує цей порядок і передбачуваність поведінки. За наявності у суспільстві чи соціальній групі численних випадків соціальних відхилень люди втрачають почуття очікуваної поведінки, порушується соціальний порядок. Моральні норми перестають контролювати поведінку людей, основні цінності можуть бути відкинуті, і в людини втрачається відчуття безпеки та впевненості у своїх діях. Тому суспільство функціонуватиме ефективно, тільки коли більшість його членів прийматиме усталені норми і діятиме переважно відповідно до очікувань інших людей.

З іншого боку, поведінка, що відхиляється, є одним із шляхів адаптації культури до соціальних змін. Немає такого сучасного суспільства, яке тривалий час залишалося статичним. Навіть ізольовані від світових цивілізацій спільноти мають час від часу змінювати зразки своєї поведінки через зміни навколишнього середовища. Вибухи народжуваності, технологічні нововведення, зміни фізичного оточення – це може призвести до необхідності прийняття нових і адаптації до них членів суспільства.

Нові соціальні норми народжуються і розвиваються в результаті повсякденної поведінки людей, у зіткненні соціальних обставин, що постійно виникають. Поводження невеликої кількості індивідів, що відхиляється від старих, звичних норм, може бути початком створення нових нормативних зразків. Поступово, долаючи традиції, що відхиляється поведінка, що містить нові життєздатні норми, все більшою і більшою мірою проникає у свідомість людей. У міру засвоєння членами соціальних груп поведінки, що містить нові норми, вона перестає бути таким, що відхиляється.

(С.С. Фролов, текст адаптовано)

З 1. Як, на думку автора, виникають нові соціальні норми? (Використовуючи зміст тексту, вкажіть чотири етапи цього процесу.)С2. Які суспільні явища, на думку автора, можуть зробити необхідною появу нових соціальних норм? Використовуючи зміст тексту, вкажіть три явища і поясніть зв'язок будь-яких двох із появою нових соціальних норм.

С3. Яким умовам, на вашу думку, мають відповідати нові соціальні норми, щоб їх було прийнято суспільством? (Використовуючи суспільствознавчі знання та особистий соціальний досвід, вкажіть будь-які три умови.)С4. Що автор вважає за необхідне успішного функціонування соціальних структур? Як численні випадки відхилень, на думку автора, впливають суспільство?

С5. Складіть план тексту. Для цього виділіть основні смислові фрагменти тексту та заголовіть кожен з них. С6. Існує думка, що будь-які масові соціальні відхилення є корисними для розвитку суспільства. Використовуючи зміст тексту та суспільствознавчі знання, наведіть два аргументи (пояснення) у спростування цієї думки.