Конспект для дітей у середній групі вітамінів. Конспект ООД для дітей середньої групи Тема: «Вітаміни та корисні продукти. Форми організації спільної

Муніципальне казенне дошкільне освітня установаПавлівський дитячий садок №5

Конспект ООД для дітей середньої групи

Тема: « Вітаміни та корисні продукти »

Підготувала: Ковбасина Т. В.

Павлівськ 2018 р.

Цілі : Ознайомленнядітей із поняттям« вітаміни » іпродуктами, У яких вони зустрічаються. Узагальнення та закріплення понять«овочі» і«фрукти» .

Завдання :

вчитидітей розрізняти вітаміновмісні продукти;

пояснити дітям, яквітамінивпливають на організм людини, про їх користь та значеннявітамінівдля здоров'я;

допомогти дітям зрозуміти, що здоров'я залежить від правильного харчування– їжа має бути не тільки смачною, а йкорисний;

розвивати увагу, мислення, уяву, активний та пасивний словник;

розповісти про значеннявітамінівдля здорового розвитку організму:

виховати удітейбажання дбати про своє здоров'я.

Устаткування : великі букви A, В, С,D; картинки овочів, фруктів, ягід,продуктів, що містятьвітаміни; клей; "банки" з кольорового паперу; великий конверт, картинки – відгадки загадки.

Зміст Про ОД.

1. Оргмомент.

Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, бо сказали:"Вітаю" , а це означає«Здоров'я бажаю» . Російська народна приказка каже:«Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш» .

Я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими.

2. Основна частина.

Хлопці, до нас у гості хотів прийти Незнайко, але в нього трапилося лихо, він захворів. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Незнайко старався, їв усе тільки смачне: тістечка, цукерки, пив газовану воду. Але, на жаль, йому стає все гірше та гірше. Мені здається, що йому потрібно їсти по-справжньому корисні продукти, які додають сил і здоров'я, а не забирають їх.

Сьогодні я вам відкрию один дуже важливий секрет. Виявляється, у деякихпродуктах живутьвітаміни .

А ви знаєте, що такевітаміни?

Вітаміни – це речовини, в яких міститься сила та здоров'я для організму. Вони настільки маленькі, що у багато разів менше крупинки цукру, тож побачити ми їх не можемо.

Як і у вас, увітамінів є імена. Давайте познайомимося з ними ближче.

Цевітаміни – « А, В, С, D».

Їх імена позначаються просто великими літерами, але з російськими, а англійськими.

Увітамінів є свої будиночки. А щевітамінидуже люблять грати у хованки. Ось і сьогодні вони сховалися від вас. Щоб їх знайти, треба відгадати загадки.

Що за скрип? Що за хрускіт?

Це що за кущ?

Як же бути без хрускоту

Якщо я.(Капуста)

Цікавий червоний ніс

По маківці в землю вріс,

Лише стирчать на грядці Зелені п'яти.(Морква)

Золота голова

Велика, важка.

Золота голова

Відпочити лягла.

Голова велика,

Тільки шия тонка.(Гарбуз)

Над землею трава,

Під землею

Бордова голова.(Буряк)

На городі він живе,

Овоч це, не звірятко.

Круглий, червоненький сеньйор,

Це стиглий ... (Помідор )

Перш ніж його ми з'їли, Встигли наплакатися.(Цибуля)

Рожеві щоки, ніс білий,

У темряві сиджу цілий день.

А сорочка зелена,

Вся на Сонечку вона.(Редиска)

Розколовся тісний будиночок

На дві половинки.

І посипалися звідти намистинки-дробинки.(Горох)

Кругле, рум'яне,

Я зростаю на гілці;

Люблять мене дорослі

І малі дітки.(Яблуко)

На сучках висять кулі - Посиніли від спеки!(Слива)

На вигляд він як рудий м'яч,

Тільки от не мчить стрибати.

В ньомукорисний вітамін -Це стиглий…(Апельсин)

Він майже як апельсин,

З товстою шкірою, соковитий,

Недолік лише один - Кислий дуже, дуже.(Лимон)

Цей фрукт на смак гарний

І на лампочку схожий.(Груша)

Влітку на городі

Свіжі, зелені,

А взимку – у бочці,
Міцні, солоні. (Огірки )

На які двігрупиЧи можна розділити ці плоди?(овочі та фрукти)

Правильно, овочі та фрукти. Саме в них ховаютьсявітаміни.

Хто знає, де ростуть овочі?(на городі)

А фрукти?(у саду)

Давайте з вами трохи відпочинемо. Якщо все у вас гаразд, починаємо ми зарядку.

Фізкультхвилинка.

Вихователь ставить питання дітям, вони відповідають та виконують імітаційні рухи.

Як живеш? Ось так!(Піднімають великий палець догори)

Як пливеш? Ось так!(Імітують плавальні рухи)

Як біжиш? Ось так!(Виконують біг на місці)

Вдалину дивишся? Ось так!(Приставляють руку до чола)

Махаєш услід? Ось так!(махають рукою)

Чекаєш на обід? Ось так!(Підпирають щоку рукою)

Вранці спиш? Ось так!(Закривають очі, долоні під щоку)

А пустуєш? Ось так!(Надмухують щоки і ляскають руками по них)

- Вітаміни «А, B, С,D» живуть не тільки в овочах та фруктах, а й в іншихкорисних продуктах: кашах, крупах, олії, молоці. Вам необхідно знати, що організму людини потрібні різніпродукти.

Особливокориснісирі овочі та фрукти: у того, хто їх постійно їсть, буває гарний, бадьорий настрій, гладка шкіра, витончена фігура, гарний імунітет.

А ось цукерки, шоколад, морозиво, особливо у великій кількості, дуже шкідливі для здоров'я. Івітаміни у цих продуктах не живуть.

Звичайно, не варто повністю відмовлятися від солодкого. Необхідно вживати різноманітну пишу, щоб бути міцними, здоровими та швидко рости.

Діти, спробуйте вирішити нехитре завдання:

Щокорисніше жуватиріпку чи жуйку?

Після їжі багато хто намагається жуватижувальні гумки , Для того, щоб очистити зуби, а за старих часів жували ріпу, вона дужекорисна, у ній багато вітаміну « Cі ріпа добре очищає зуби.

Я відкрию вам секрет – щоб бути здоровим, сильним, боротися з мікробами та не піддаватися хворобам, потрібно їстивітаміни. ВітаміниЯк солдати охороняють наш організм від злих шкідливих мікробів і різних хвороб.

А зараз давайте з вами пограємось і дізнаємося, в якихпродукти містять вітаміни.

Д/і «Знайди в продуктах вітамін »

Хлопці, щоб краще запам'ятати в яких продуктах, які живуть вітаміни, я пропоную вам на великі літери, вирізані з паперу, наклеїти зображенняпродуктів, овочів та фруктів, відповідні данимвітамінів. (Діти самостійно виконують завдання)

Вітамін "А" - "вітамін росту" .

Його найбільше в моркві,

Є і в гарбузі, абрикосах,

У персиках, в кавуні також.

Багато його в молоці та яєчному жовтку!

Горох та шоколад вітаміном «В» багатий!

М'ясо, яйця, хліб, горіх – дають енергію всім!

Вітамін "С" - Він найсмачніший!

В апельсинах, яблуках, винограді, капусті!

А найбільше – у шипшині, лимоні та смородині!

Він допоможе бути здоровим, і гарним, і веселим!

4. Сир, яйця, сир зміцнюють організм!

Зміцнює наш скелет другдітей – вітамін « D » !

Гра

А зараз я пропоную вам пограти у груЦе я, це я, це всі мої друзі!

Якщо у вірші йдеться про вас, то хором відповідайте:Це я, це я, це всі мої друзі! . А якщо ні – мовчіть.

У мене до вас є запитання,

Відповідайте без помилок

Відповідайте швидко, просто,

Обов'язково із посмішкою.

Хто з вас завжди готовий прожити життя без лікарів?

2. Хто не хоче бути здоровим, бадьорим, струнким та веселим?

3. Хто з вас не ходить похмурий, любить спорт та фізкультуру?

Хто морозу не боїться, на ковзанах летить як птах?

Хто любить помідори, фрукти, овочі, лимони?

6. Хто поїв – і чистить зубки щодня двічі на добу?

7. Хто з вас, з малечі, ходить брудний до вух?

Хто згідно з розпорядком виконує фіззарядку?

Хто, хочу у вас дізнатися, любить співати та танцювати?

Д/і «Заготівлі для Незнайки»

Хлопці, а давайте ми з вами Незнайку відправимо посилку. Заготуємо для ньоговітаміни з овочів та фруктів. 1 команда робитиме заготівлі овочів, 2 команда – компот із фруктів та ягід.

Діти, давайте з вами пограємося. Потрібно бути уважними: якщо у вірші йдеться прокорисну їжу, ви це підтверджуйте та відповідайте на запитання«Так» , якщо прокорисну - відповідайте«Ні» .

Каша – смачна їжа, це намкорисно?

Цибуля зелена є завжди, вамкорисно , Діти?

У калюжі брудна вода, пити їїкорисно ?

Щи - чудова їжа, щи -корисні дітям ?

Мухоморний суп завжди, єкорисно дітям ?

Фрукти – просто краса! це намкорисно ?

Брудних ягід іноді, з'їстикорисно , дітки?

Овочею росте гряда, овочікорисні ?

Сік, компот на обід, питикорисно дітям ?

З'їсти мішок великий цукерок – це шкідливо, діти?

Лишекорисна їжа на столі завжди у нас?

А разкорисна їжа -

Будемо ми здорові? Діти(хором) : Так!

Хлопці, ось скільки ми дізналися про вітаміни, фрукти та овочі. Давайте напишемо Незнайку листа, в якому розповімо йому про корисні продукти.

Що ми йому напишемо?

Які підказки відправимо йому у листі?

Незнайка обов'язково отримає наш лист, почне правильно харчуватися та одужає. І тоді він обов'язково до нас прийде.

3. Рефлексія.

Що було найцікавішим?

Що було для вас важким?

Назвітькорисні продуктидля організму?

- Хлопці, ми з вами тепер знаємо якіпродукти корисні, а які шкідливі та в якихпродукти містять вітаміни. Тепер будемо їсти тільки те, щокорисно, і не хворітимемо.

- Що ми можемо побажати Незнайку та нашим гостям?

Будьте здорові! До побачення!

НІД в середній групіна тему «Дари осені»

Ціль : Закріпити знаннядітей про овочі та фрукти та місце їх зростання

Завдання :

- закріпити знання про пору року осінь;

Закріпити знаннядітей про характерні властивості овочів та фруктів;

Закріпити знання про місце їхнього зростання;

Закріпити вміння описувати овоч за характерними ознаками(Колір - форма - смак) ;

Виховувати вміння слухати одне одного.

Зв'язок із освітніми областями:

Комунікація.

Пізнання.

Соціально – комунікативний розвиток.

Фізичний розвиток.

Обладнання:3 кошики, овочі, фрукти, фігури, 2 столи, рушник, тарілочка, шпажки, свіжі фрукти та овочі.

Хід

До нас на заняття прийшли гості, давайте з ними привітаємось!

Перед стільцями у колі

Пальчикова гра«З добрим ранком» :

З доброго ранку очі! Ви прокинулись?

З доброго ранку вушки! Ви прокинулись?

Доброго ранку ручки! Ви прокинулись?

З доброго ранку ніжки! Ви прокинулись?

З доброго ранку сонце! Ми прокинулися?

Сідають

Хлопці, а хто мені скаже, яка зараз пора року?( Осінь ) .

Мабуть, настала осінь.

Розмова про пору року.

Скажіть за якими ознаками можна визначити, що насталаОсінь? Що відбувається у природі Восени?

Відповіді дітей:

Надворі йдуть дощі.

Стало холодно.

Дме холодний вітер.

Листочки жовтіють та опадають.

Восени листочки бувають різнокольорові.

Сонечко світить, але не гріє.

Птахи відлітають в теплі краї.

Звірі готуються до зими.

Люди заготовляють овочі та фрукти на зиму.

А яку пору року ви любите?

Чому?

А я дуже люблю осінь. Осінь-красиве, щедру пору року. Вона приносить багато подарунків.

А хто знає, що то за подарунки?

Сьогодні ми поговоримо про овочі та фрукти - найсмачніші та корисні дариосені.

І я запрошую допомогти вам зібрати врожай.Я приготувала для вас випробування, якщо ви впораєтеся, то наприкінці на вас чекає сюрприз.

А зараз пригадаєте, де ростуть овочі?(На городі).

А де ростуть фрукти?(У саду).

Так, вони ростуть у саду-городі. Зараз ми підемо в сад-город. А дорогою пограємо, будьте дуже уважні. Якщо я називаю овочі, ви йдете на п'ятах, а якщо я називаю фрукти, то ви йдете на шкарпетках.

Непомітно взяти кошик із овочами та фруктами.

Ось ми й зібрали цілий кошик овочів та фруктів. А тепер нам потрібно розкласти все за різними кошиками.На столах.

Покладіть фрукти в один кошик, а овочі в інший.(Діти розкладають овочі та фрукти) .

Давайте розглянемо уважніше фрукти та овочі.Діти у нас на столах лежать постаті. І ми зараз співвідноситимемо наші овочі та фрукти з тією фігурою на яку вона схожа. Дістаю моркву, що це?

Діти: Морква.

Вихователь: Якого вона кольору?

Діти: Помаранчева

Вихователь: Якої вона форми

Діти: Трикутна.

Вихователь: Отже, ми кладемо на трикутник. Далі самі.

Огірок, капуста, картопля, помідор, яблуко, апельсин,

Біля столів

Вихователь:Нагадайте мені хлопці, де ростуть фрукти?

Діти:У саду.

Вихователь:На чому вони зростають?

Діти:На деревах.

Вихователь:Уявіть собі хлопці, що перед вами висока яблуня тащоб зірвати з дерева стиглі яблука, вам доведеться стати на шкарпетки, підняти руки вгору і потягнутися за солодкими, соковитими та ароматними плодами яблук.

Уявіть, що ви овочі. Покажіть, як овочі виростають.(Сідають навпочіпки і поступово випрямляються, розводячи руки в сторони) .

Згадаймо, які овочі ростуть над землею і під землею. Я назву якийсь овоч. Якщо він росте під землею, ви сідаєте навпочіпки. Якщо над землею, то встаєте: морквина (сідають, капуста (встають), картопля, помідор, буряк, огірки).

Сідають на місця

Хлопці, а які умови потрібні для зростання овочів і фруктів?(Відповіді дітей ) .

Правильно, щоб овочі і фрукти виросли смачними і соковитими їх треба поливати, їм потрібні тепло і світло.

Гра «Дізнайся за смаком» .

Ось скільки нового та цікавого ми дізналися про овочі та фрукти.

Вихователь:Я хочу вам подякувати, ви всі чудово попрацювали. Мені було з вами цікаво.

Конспект НОД

по пізнавально-мовленнєвому розвитку

«ОСІННІ ВІТАМІНИ»

Вихователь: Лебедєва Л. Ю.

2014

Основний напрямок:пізнавально- мовний розвиток.

Освітні галузі:соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток.

Ціль: розширення уявлень дітей проправильному та здоровому харчуванні.

Вік дітей: 4 роки.

Завдання:

• Закріпити уявлення про користь вітамінів та їх значення для здоров'я людини.

• Уточнити знання корисних продуктів.
• Розвивати допитливість дітей.
• Виховувати бажання та вміння висловлювати свою думку.

Предметно - розвиваюче середовище:презентація «Корисні вітаміни»;

роздавальне: картинки корисних та корисних продуктів, сік.

Попередня робота:бесіди з дітьми про овочі, загадка загадок.

Місце проведення:групова кімната.

Література:

Голіцин Н.С.

Конспекти комплексно-тематичних занять. Середня група. Інтегрований підхід - М.: - 2013р.

ХІД НІД:

Вихователь показує дітям листа, що надійшов від Незнайки, зачитує його:«Здрастуйте, хлопці, мене звуть, Незнайко. У мене трапилося лихо - я захворів. Мені сказали, щоб не хворіти, треба правильно харчуватися. Я дуже старався, їв усе лише смачне: чіпси, цукерки, пив газировку. Але мені все гірше та гірше. Діти, допоможіть мені, я хочу знати, що треба їсти, щоб не хворіти»

Допоможемо Незнайці?(Відповіді дітей)

Як ви вважаєте, що потрібно робити для того, щоб бути міцними, здоровими?

(Підводжу дітей до того, що для збереження здоров'я необхідно правильно харчуватися, займатися фізкультурою.)

Як ви розумієте, що означає правильно харчуватися?(Відповіді дітей)

А зараз я вам пропоную послухати та відгадати загадки.(показуються слайди презентації)

Він росте на грядці, щоб

Розбіглися всі мікроби.

Ти простигнув, голубчику?

З'їж бодай зубчик.

(Часник.)

(Відповіді дітей)

(Вихованець перевіряє правильність відповідей дітей після показу кожного слайду.)

Великий, як маленький слон,

На грядці вона – чемпіон.

(Гарбуз.)

(Відповіді дітей)

Вона важливіша за всі овочі

Для вінегрету та борщів.

(Буряк.)

(Відповіді дітей)

Відлежав собі бочок

Жовтий та пузатий... (кабачок).

(Відповіді дітей)

Молодці всі загадки правильно відгадали.

Наші очі втомилися і їм потрібно відпочити.(Проводиться гімнастика для очей «Хова». Ціль: зняття зорової втоми)

Ми прикриємо і відкриємо долонями очі, примовляючи «сховалися – знайшлися»

Скажіть, будь ласка, у яких продуктах міститься багато вітамінів?(овочах та фруктах.)

(Педагог показує слайд «Правила здорового харчування»)

Існують правила здорового харчування. Послухайте та постарайтеся їх запам'ятати.

• Намагайся їсти в певний час,
• Під час їжі не поспішай, пережовуй їжу.

• Ніколи не їж на ходу.
• Їж овочі та фрукти – корисні продукти.
• Головне – не переїдай.

Дотримання правил здорового та правильного харчування важливе для здоров'я людини. Він менше хворіє, у нього завжди гарний настрій.

Фізкультхвилинка

Один пузатий здорованьДіти показують руками великий живіт

З'їв десять булок натще,Виставляють перед собою усі пальці.

Запив він булки молоком,Імітують рух: випивають склянку молока.

З'їв курку одним шматком,Розчепірають пальці однієї руки, підносять

Уявний шматок до рота

Потім баранчик він підсмаживПриставляють до голови вказівні пальці

- ріжки

І в черево бідного направив.Гладять живіт.

Роздувся здоровань як куля,Зображують у повітрі велике коло,

Ненажеру тут вистачив удар.Злегка б'ють рукою по лобі.

Але не всі смачні продукти є корисними. Вони поділяються на корисні та не дуже корисні.(Слайд «Корисні продукти»)

(Вихованець розповідає дітям про корисні продукти, показуючи їх на слайді)

А зараз допоможіть мені назвати не дуже корисні продукти.(Діти називають не дуже корисні продукти за допомогою слайду)

А зараз ми пограємо свами. Я вам роздам картинки, а ви їх розкладете на два столи. На один стіл ви покладете малюнки з корисними продуктами, а на інший – не дуже корисними продуктами.(Дидактична гра «Корисно – некорисно»)

(Вихованець перевіряє правильність виконання завдання та пропонує дітям пояснити, чому вони так розклали картинки)

Ніколи не сумую,

І посмішка на обличчі,

Тому що приймаю

Вітаміни А, У, З.

Л. Зільберг

А зараз я вам пропоную стати в коло, побажати один одному здоров'я та випити смачного фруктового соку.

Конспект
Безпосередньо освітньої діяльності
з дітьми середньої групи
«Вітаміни та корисні продукти».

Ціль : Викликати у дітей бажання дбати про своє здоров'я

Завдання: Закріпити знання про користь овочів та фруктів.

Уточнити поняття «вітаміни» та розповісти про їхню користь.

Розвивати зв'язне мовлення, вміння працювати у групі та відповідати на поставлені

Розвивати увагу, мислення, уяву, почуття форми.

Розвивати елементи довільності під час виконання рухових

Обладнання та матеріали: ілюстрації овочів та фруктів, бутафорські продукти харчування, свіжі овочі та фрукти, музичний супровід, картон, пластилін, м'яч.

Попередня робота: завчання пісні «Вітамінки», віршів про корисні продукти та вітаміни, проведення бесіди про здоровий спосіб життя та корисні продукти, виготовлення будиночків для вітамінів.

Хід заходу.

1. Вхід до зали. Вітання. Вихователь пояснює значення слова «добрий день».

2. Мотивація (поява героя Маші): вихователь звертає увагу до поява ляльки Маші. Вона захворіла та просить допомогти їй.

3. Актуалізація знань: вихователь пропонує дітям допомогти Маші та розповісти, що треба робити, щоб не хворіти. Діти за допомогою вихователя розповідають про корисні та шкідливих продуктів. Вихователь пропонує розім'ятися і розповісти Маші про компот.

Фізкультурна хвилина.

Подорож до міста «Вітамін»: розповідь вихователя про вітаміни, діти розповідають, де живуть вітаміни та навіщо вони потрібні. Вихователь пропонує повернутися з міста «Вітамін» та пограти у гру «Чудовий мішечок». Діти на дотик визначають фрукт чи овоч, називають його, дістають із мішечка та описують.

Вихователь пропонує не тільки навпомацки відгадати фрукти та овочі, але й скуштувати смак. Дегустація овочів та фруктів: діти пробують овочі та фрукти та описують смак та корисні властивості. Після опису овочів та фруктів діти разом із вихователем грають у словесну гру «Корисний сік». Вихователь кидає м'яч дитині і просить назвати сік із фрукта чи овочів, який називає вихователь.

Діти розповідають, хто в саду готує смачні та корисні сніданки, обіди та вечері. І вихователь пропонує пограти у гру «Допоможемо кухареві». Діти діляться на дві команди та одна відбирає овочі для борщу, а інша – фрукти для компоту.

4. Продуктивна діяльність.

Вихователь пропонує зробити у подарунок Маші ілюстрації до книги «Про корисні продукти». Пальчикова гімнастика"Ми капусту рубаємо ...". Використовується техніка пластилінографії - нанесення пластиліну на картон з готовими контурними малюнками овочів та фруктів.

5. Підбиття підсумку.

Діти дарують Маші книгу «Про корисні продукти» і просять не забувати порад про правильне харчування.

Попередній перегляд:

Діти заходять вітаються.

Вихователь: Діти ви всі сказали чарівне слово «Здрастуйте!» Так, так я не помилилася, це слово чарівне, бо коли ми вимовляємо його, то бажаємо один одному здоров'я. Російське народне прислів'я говорить «Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш!».

Хлопці, подивіться сьогодні до нас у гості до садка ще й Маша прийшла. І вона просить у нас допомоги.

Марійка: Здрастуйте хлопці у мене трапилася біда, захворів животик. Ведмедик сказав, щоб не хворіти потрібно правильно харчуватися. Я старалася, їла смачне: цукерки, тістечка, пила Пепсіколу. Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, розібратися які продукти шкідливі, які корисні. І як мені самій собі допомогти?

Вихователь: Ну, що хлопці спробуємо допомогти Маші? А ти Маша уважно слухай? Підкажіть хлопці, як почувається людина, коли хворіє.

Діти: Не грає, не гуляє, багато лежить, млявий, температура висока.

Вихователь : А що ж потрібно робити, щоб не хворіти?

Діти: Займатися зарядкою, гартуватися, правильно харчуватися.

Вихователь: Все правильно ви сказали. Але щоб правильно харчуватися потрібно їсти багато овочів та фруктів, бо в них є корисні речовини, Які називаються вітаміни. Послухай Маша, що хлопці розкажуть про тебе про шкідливі та корисні продукти.

Їжте овочі та фрукти

Вони корисні продукти.

Цукерки, пряники, печиво

Псують зубкам настрій.

Дорости нам до небес

Допоможе каша "Геркулес".

А покращити зір

Чорничне варення.

Вихователь: Хлопці, але не тільки варення із фруктів та ягід корисне, а й компот. Пропоную вам розім'ятись і розповісти Маші про компот і з чого ми зараз зваримо компот.

Фізхвилинка: До саду з друзями ми пішли (Діти ходять по колу)

Фруктів багато ми знайшли (Тягнуть по черзі вгору правою і лівою рукою)

Сливи, груші ми зварили (Нахиляються вниз)

Яблука всі знайшли

Фрукти ми з друзями мили (Імітація рухів)

Їх у каструлю поклали

Варимо смачний компот (Однією рукою тримають каструлю, другою перемішують ложкою)

З нами хтось його поп'є (дивляться вправо – вліво)

Всім наллємо ми, не соромтеся (наливають компот)

Приходьте, пригощайтеся! (махають до себе руками)

Вихователь : А тепер пропоную сядемо в гурток, я відкрию вам секрет, щоб бути здоровими, сильними, боротися з мікробами не піддаватися хворобам потрібно їсти вітаміни Вітаміни, як солдати, охороняють наш організм. Закрийте очі. Маша і ти теж разом із хлопцями закривай, і за допомогою чарівної палички «раз, два, три» Ви потрапили до маленького містечка «Місто Вітамін». Хлопці, а ви знаєте у чому живуть вітаміни?

Діти: У продуктах, овочах, фруктах, ягодах.

Вихователь : У вітамінів є імена?

Діти: Так, А, В, З, D.

Вихователь: Хлопці, літери назви вітамінів пишуться та чуються по-різному. Вітамінів, хлопці, багато, найголовніші ви правильно назвали А, В, З, D.
- Дивіться, хлопці, тут будинок під літерою А. Який тут вітамін живе? Навіщо він необхідний й у яких продуктах є?
Діти: Вітамін А- дуже важливий для зору та зростання. Він живе в моркві, гарбузі, персику, помідорах, вершковому маслі, яйця, петрушка.
Вихователь: Наступний будиночок із літерою В. Який тут вітамін живе?
Діти: Вітамін В - він потрібен, щоб рости сильним, нічого не боятися, щоб серце було сильне, міцне, здорове. Цей вітамін є в бананах, яєчках, горошку, курочці, молоці, рисі, родзинках, сирі, хлібі, вівсяній та гречаній каші.
Вихователь: Наступний будиночок з літерою D. Навіщо потрібен цей вітамін?
Діти: Вітамін D – робить наші руки та ноги сильними та щоб кісточки були сильними. Цей вітамін живе в молоці, яйцях, сирі, рибі та риб'ячому жирі, у променях сонця, тому потрібно більше гуляти.
Вихователь: І останній вітамін із літерою С. Хто тут живе?
Діти: Вітамін С- чи не найважливіший, він захищає від застуди. Живе він у апельсинах, лимонах, ягодах, яблуках, капусті, картоплі, цибулі. Якщо вітаміну С не вистачає чи мало, то людина швидко втомлюється і часто хворітиме.
Вихователь: А от Яким у нас ніколи не сумує. Чому Яким?
Яким: Ніколи не сумую
І посмішка на обличчі
Тому що приймаю
Вітаміни А, У, З.

Вихователь: А тепер хлопці та Маша пропоную повернутися з міста «Вітамін» у садок і пограти в гру, яка називається «Чудовий мішечок» (Я сховаю всі овочі та фрукти у мішечок, а ви хлопці, що це фрукт чи овоч. Але будьте уважні. А ти Маша запам'ятай.

Молодці! Впоралися, всі відгадали навпомацки. А тепер спробуйте на смак із заплющеними очима відгадати якийсь із фруктів чи овочів я покладу кожному в рот. І Маші теж дамо спробувати! (Під музику «Про моркву та капусту»)

Молодці і з цим завданням впоралися. А тепер ще й сочком підкріпимося!

Вихователь: Пропоную вам хлопці приготувати корисний сік. Ставайте в гру (кидати м'яч дитині та говорити: «Корисний сік – з яблук – яблучний)

з персиків-персиковий

з моркви-морквяний

зі слив-сливовий

з винограду-виноградний

з граната-гранатовий

з апельсинів- апельсиновий

з груш-грушовий

з помідорів-томатний

з вишень-вишневий

з ананаса-ананасовий

Вихователь: Молодці! Діти, тепер і ви і Маша знаєте, що вітаміни живуть в овочах, фруктах, ягодах та інших продуктах. А хто нам готує вітамінні сніданки, обіди та вечері у саду?

Діти: Кухар!

Вихователь: Як звати кухаря?

Діти: Тетяна Васильєва.

Вихователь : Правильно хлопці! А зараз я пропоную вам допомогти нашому кухареві відібрати фрукти для компоту та овочі для борщу. Подивіться діти на тацю, тут усі овочі та фрукти перемішалися, допоможемо розібрати. (2 команди змагаються) А Маша допомагатиме нам. Дякую дітлахи правильно все зробили! (Музика «Варення») Ну що Маша, ти все запам'ятала про що розповіли тобі хлопці? Діти пропоную зробити і подарувати Маші книгу: «Про корисні продукти», щоб вона їх забувала. Діти, подивіться у вас на листочках намальовані овочі та фрукти і нам треба їх прикрасити, а робити це ми будемо за допомогою пластиліну.

Конспект інтегрованого заняття для середньої групи на тему: Вітаміни для здоров'я.

Підготувала: Мамедова Марина Вікторівна, вихователь.
Місце роботи: МБДОУ "Тамбовський дитячий садок".
Ціль:
знання про овочі, фрукти та ягоди.
Завдання:Розширити знання дітей про вітаміни та вітаміновмісні продукти, закріпити
знання про овочі, фрукти та ягоди;
Залучити дітей дошкільного віку до образотворчого мистецтва;
Виховати у дошкільнят почуття взаємодопомоги;
Викликати позитивний відгук від виконаної роботи.

Хід заняття:

Вихователь:Хлопці, нам надіслали листа. Давайте я його вам прочитаю:
«Здрастуйте, хлопці! Мене звати Маша. У мене трапилося лихо, я захворіла. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Я старалася, їла все лише смачне: чіпси, цукерки, пила газовану воду. Але, на жаль, мені стає все гірше і гірше, а вчора мене поклали до лікарні. Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, розібратися, що мені потрібно їсти, щоб не хворіти?»
Вихователь:Хлопці, а ви знаєте, чим треба харчуватися, щоб рости міцними та здоровими, і чи підійдуть для цього наші улюблені цукерки та чіпси?
Діти:Солодке та пепсі-кола шкодять нашим зубам, можуть викликати алергію.
Газовані напої можуть спричинити поганого снуі навіть поганих оцінок у школі.
Вихователь:А які продукти ми називаємо корисними?
Діти:Найкориснішими для здоров'я людини є фрукти та овочі.
Вихователь:Організму людини потрібні різні продукти. Особливо корисні сирі овочі, фрукти та ягоди, тому що це величезний скарб усіляких вітамінів та мінералів! Вживаючи їх щодня, людина завжди виглядає життєрадісною та щасливою!
Якщо людина рідко вживатиме такі продукти в їжу, то вона почне відчувати нездужання, стане швидко втомлюватися, втратить апетит і захворіє. Це й сталося з нашою Машею, вона їла лише солодке, чіпси та газування, тож і захворіла.
Вихователь:Хлопці, які овочі ви знаєте, де їх вирощують?
Діти:Овочі вирощують у полі або на городі на грядках: цибуля, морква, редиска, капуста, помідори, огірки, кабачки, баклажани та ін.
Вихователь:Хлопці, які фрукти та ягоди ви знаєте, де їх вирощують?
Діти:Фрукти та ягоди вирощують у садах: яблука, груші, сливи, смородина, полуниця. Багато фруктів до нас привозять із теплих країн: банани, персики, апельсини, мандарини, лимони та ін.
Вихователь:Хлопці, я пропоную пограти в гру «Колір фруктів та овочів», я називаю колір, а ви – фрукти чи овочі такого кольору, який я назвала, і навпаки. Наприклад, червоний - це ... (Відповідь: помідор).
Червоний (помідор, яблуко);
синій – (баклажан);
зелений (капуста, огірок, кабачок, груша);
жовтий (яблуко, помідор, лимон);
морква – (помаранчева);
кабачок – (зелений);
буряк – (червоний);
часник – (білий);
ріпа - (жовта);
помаранчевий (мандарин, апельсин, морква).
Вихователь:А ось ще загадка, які фрукти, ягоди чи овочі можуть бути
різнокольоровими?
Відповіді:
Яблуко – (червоне, зелене, жовте).
Перець (зелений, червоний, жовтий).
Малина – (червона, біла, жовта).
Смородина – (червона, чорна, біла)
Вихователь:Ви вже багато знаєте про корисні продукти, про важливість вітамінів. Хлопці, пропоную не гаяти часу задарма і намалювати всі ті продукти, які допоможуть Маші швидше одужати і повернутися додому, до своїх друзів.
Хлопці, під час роботи будьте обережними, пам'ятайте, що продукти, багаті на вітаміни, не тільки смачні, корисні, але й дуже красиві. Конспект НОД

по пізнавально-мовленнєвому розвитку

«ОСІННІ ВІТАМІНИ»

Вихователь: Лебедєва Л. Ю.

Основний напрямок: пізнавально-мовленнєвий розвиток.

Освітні галузі: соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток.

Ціль: розширення уявлень дітей проправильному та здоровому харчуванні.

Вік дітей: 4 роки.

• Закріпити уявлення про користь вітамінів та їх значення для здоров'я людини.

• Уточнити знання корисних продуктів.
• Розвивати допитливість дітей.
• Виховувати бажання та вміння висловлювати свою думку.

Предметно - розвиваюче середовище: презентація «Корисні вітаміни»;

роздавальне: картинки корисних та корисних продуктів, сік.

Попередня робота: бесіди з дітьми про овочі, загадка загадок.

Місце проведення: групова кімната.

Література:

Голіцин Н.С.

Конспекти комплексно-тематичних занять. Середня група. Інтегрований підхід - М.: - 2013р.

Вихователь показує дітям листа, що надійшов від Незнайки, зачитує його: «Здрастуйте, хлопці, мене звуть, Незнайко. У мене трапилося лихо - я захворів. Мені сказали, щоб не хворіти, треба правильно харчуватися. Я дуже старався, їв усе лише смачне: чіпси, цукерки, пив газировку. Але мені все гірше та гірше. Діти, допоможіть мені, я хочу знати, що треба їсти, щоб не хворіти»

Допоможемо Незнайці? (Відповіді дітей)

Як ви вважаєте, що потрібно робити для того, щоб бути міцними, здоровими?

(Підводжу дітей до того, що для збереження здоров'я необхідно правильно харчуватися, займатися фізкультурою.)

Як ви розумієте, що означає правильно харчуватися? (Відповіді дітей)

А зараз я вам пропоную послухати та відгадати загадки. (показуються слайди презентації)

Він росте на грядці, щоб

Розбіглися всі мікроби.

Ти простигнув, голубчику?

З'їж бодай зубчик.

(Відповіді дітей)

(Вихованець перевіряє правильність відповідей дітей після показу кожного слайду.)

Великий, як маленький слон,

На грядці вона – чемпіон.

(Відповіді дітей)

Вона важливіша за всі овочі

Для вінегрету та борщів.

(Відповіді дітей)

Відлежав собі бочок

Жовтий та пузатий... (кабачок).

(Відповіді дітей)

Молодці всі загадки правильно відгадали.

Наші очі втомилися і їм потрібно відпочити. (Проводиться гімнастика для очей «Хова». Ціль: зняття зорової втоми)

Ми прикриємо і відкриємо долонями очі, примовляючи «сховалися – знайшлися»

Скажіть, будь ласка, у яких продуктах міститься багато вітамінів? (овочах та фруктах.)

(Педагог показує слайд «Правила здорового харчування»)

Існують правила здорового харчування. Послухайте та постарайтеся їх запам'ятати.

• Намагайся їсти в певний час,
• Під час їжі не поспішай, пережовуй їжу.

• Ніколи не їж на ходу.
• Їж овочі та фрукти – корисні продукти.
• Головне – не переїдай.

Дотримання правил здорового та правильного харчування важливе для здоров'я людини. Він менше хворіє, у нього завжди гарний настрій.

Фізкультхвилинка

Один пузатий здоровань Діти показують руками великий живіт

З'їв десять булок натще, Виставляють перед собою усі пальці.

Запив він булки молоком, Імітують рух: випивають склянку молока.

З'їв курку одним шматком, Розчепірають пальці однієї руки, підносять

Уявний шматок до рота

Потім баранчик він підсмажив Приставляють до голови вказівні пальці

І в черево бідного направив. Гладять живіт.

Роздувся здоровань як куля, Зображують у повітрі велике коло,

Ненажеру тут вистачив удар. Злегка б'ють рукою по лобі.

Але не всі смачні продукти є корисними. Вони поділяються на корисні та не дуже корисні. (Слайд «Корисні продукти»)

(Вихованець розповідає дітям про корисні продукти, показуючи їх на слайді)

А зараз допоможіть мені назвати не дуже корисні продукти. (Діти називають не дуже корисні продукти за допомогою слайду)

А зараз ми пограємо свами. Я вам роздам картинки, а ви їх розкладете на два столи. На один стіл ви покладете малюнки з корисними продуктами, а на інший – не дуже корисними продуктами. (Дидактична гра «Корисно – некорисно»)

(Вихованець перевіряє правильність виконання завдання та пропонує дітям пояснити, чому вони так розклали картинки)

Ніколи не сумую,

І посмішка на обличчі,

Тому що приймаю

Вітаміни А, У, З.

Л. Зільберг

А зараз я вам пропоную стати в коло, побажати один одному здоров'я та випити смачного фруктового соку.

Карині Митрофанова
Конспект заняття на тему «Вітаміни» у середній групі

Програмний зміст:

Уточнити уявлення дітей про овочі та фрукти;

Формувати уявлення дітей про необхідність організму вітамінів;

Формувати вміння класифікувати (овочі фрукти);

Розвивати театральні здібності, мовлення дітей (інсценування);

Розвивати мислення;

Виховувати інтерес до природи.

Демонстраційний матеріал:

3 підноси, 3 рушники;

Натуральні овочі та фрукти;

Муляжі овочів та фруктів;

2 кошики;

Картина із зображенням .

Роздатковий матеріал:

- маски овочів: огірок, буряк, морква, капуста, помідор.

Попередня робота:

Дидактичні ігри «Дізнайся на дотик»; «Дізнайся за смаком»; "Де, що зріє?"; «Вірки-корінці»;

Розучування фіз. хвилинок «Засолювання капусти», «Чики-чики-чики-ща»;

Розучування віршів;

Розгляд картинок овочів та фруктів;

Інсценування «Сварка овочів».

Підготовка вихователя:

Розробка заняття;

Малювання картини ;

- плакати: "В здоровому тілі здоровий дух", «Здоров'як-усьому голова», «Здоров'я- дорожче за багатство»;

Підготовка дітей, матеріалу до заняття;

Казковий персонаж-Айболіт;

Частування для дітей.

Хід заняття:

1. Вихователь під пісню «Всі готові, починаємо»організовує дітей на заняття.

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами відправимося у світ овочів та фруктів Давайте пригадаємо, яка зараз пора року?

Діти: Осінь

Вихователь: А що восени збирають на полях та на городах?

Діти: Урожай.

Вихователь: Правильно, восени люди збирають урожай Урожай-це нагорода людям за їхню працю протягом року.

Вихователь читає вірш:

«Ми картоплі накопали,

Огірки з гряди зірвали,

Висмикнули всю моркву,

Зрізали капусту вправно.

І в кошику від Землі

Вам подарунок принесли!

2. Зустріч з Айболітом: чується стукіт у двері.

Вихователь: Хтось до нас у гості поспішає?

(З'являється Айболіт з валізою)

Айболіт: Привіт, хлопці (Діти вітаються). А ви знаєте, що означає слово "Вітаю"?

Діти: Ми вітаємо людину і бажаємо їй здоров'я

Айболіт: Правильно, адже «Здоров'як-усьому голова».

Вихователь: Айболіт, хлопці теж знають приказки про здоров'я:

1 дитина: «Їж часник і цибуля-не візьме недугу»

2 дитини: «Яблуко в день-доктора за двері»

Айболіт: Які молодці, а у мене в валізці як разлежать овочі та фрукти. Адже в них дуже багато вітамінів для здоров'я. Кожен вітамінвиконує свою функцію для організму. Давайте підійдемо до столу. Бачите, лежать 3 підноси. Послухайте загадку і ви дізнаєтесь один з продуктів, який захований на 1 підносі:

«Червоний захований корінець,

Зверху видно лише вершок.

А підчепиш спритно,

І в руках… (морквина)»

Вихователь разом з дітьми знімає серветку з 2 таці та називають: морква, капуста, цибуля, перець.

Айболіт: Хлопці, в них міститься вітамінА- він потрібен нам для гарного зору та гарної шкіри.

(Діти з вихователем підходять до 2 підносу)

Айболіт: Послухайте загадку:

«Там на грядці виріс кущ,

Чути тільки хрускіт та хрускіт

У щах, у солянці густо-

Це я… (капуста)»

Діти з вихователем знімають серветку з 2 таці та називають: капуста, лимон, апельсин, ківі, яблуко, огірок, кабачок.

Айболіт: Ви правильно все назвали У цих овочах та фруктах міститься вітамінС- він нам необхідний для опірності хвороб нашого організму.

Вихователь продовжує: Діти, вітамін С потрібен намщоб ми не захворіли, ну а якщо вже захворіли, то вітамінЗ допоможе швидко впоратися з хворобою, якщо ви їстимете фрукти та овочі, такі ж які лежать на цьому підносі.

(Діти з вихователем підходять до 3 підносу)

Айболіт: Послухайте 3 загадку:

«От горить багаття нам яскраво,

Сядемо поруч - дуже жарко,

А погас вогонь трошки-

Насолода печена. (картопля)»

Діти з вихователем знімають серветку та називають: картопля, помідор, ріпа, яблуко, буряк, гарбуз, апельсин, часник, баклажан.

Айболіт: У них міститься вітамінВ – він потрібен нам для гарного травлення.

Вихователь пояснює дітям: Травлення, хлопці, це процес правильного засвоєння та перетравлення продуктів.

3. Фізкультурна пауза: «Засолювання капусти»

Вихователь: Айболіт, роби разом з нами

(супроводжується рухами рук)

«Ми капусту рубаємо, рубаємо,

Ми моркву трьом, трьом,

Ми капусту солимо, солимо,

А потім все тиснемо, тиснемо».

4. Дидактична гра "Овочі фрукти":

Вихователь: Айболіт, ти нам розповів про корисність овочів та фруктів, а ми зараз з дітьми пограємо у гру "Овочі фрукти"(вихователь пояснює дітям: в один кошик вони складатимуть тільки овочі, а в інший тільки фрукти)

Айболіт: Молодці, хлопці, можете визначати, де овочі, а де фрукти А вони у вас знають, де росте?

Вихователь: Звичайно, знають

5. Етюд та вправа "Що де росте?"

Вихователь: Давайте сядемо все в гурток, я називатиму назву овочів або фруктів, ви повинні показати: якщо росте на дереві-піднімаєте руки вгору, якщо на землі-присідаєте.

6. Вихователь пропонує послухати вірші: Айболіт, а зараз присядь та послухай дітей

Дівчатка:

1 дитина: Я рано вставала

І на город бігла,

У мене морква на грядці,

Город завжди гаразд!

2 дитини: Я редиску поливала,

Я редиску збирала,

Ти кошики підставляй,

Ось осінній урожай!

3 дитини: У мене картопля

Виросла гарна!

Я все літо не лінувалася,

Я на грядці працювала.

Вихователь: У мене-город! Ось!

А на городі росте:

Помідор і огірок,

Гарбуз просто молодець!

Чудова капуста,

Буряк, морквина,

Кавун, кабачок,

Перця гіркого стручок.

Щедрий кошик-

Досить на всю зиму!

Овочі чудові всі,

Але який же найбільше

Діти люблять,

Я поки не знаю.

Айболіт: Хороші вірші, але я чую шум якийсь?

Вихователь: Так, це щось овочі не поділили між собою

Овочі виходять на інсценування «Сварка овочів»

Овочі (разом): Хто з нас найсмачніший?

Хто з нас є найважливішим?

Огірок: Я - найсмачніший,

Я - найважливіший.

Ми живемо в розсолі,

Всі їдять нас досхочу.

Буряк: Не кричи, огірок,

Ти, звичайно, молодець,

Але хто буряків важливіший?

Хто, скажи, потрібніший?

Цукор варять із буряків,

І салати з буряків,

І буряк теж.

Хто важливіший, хто ж?

Морква: Важливий овоч, ти, бурячок,

А важливіше я- морква!

Суп не звариш без мене

Без мене не можна дня!

Капуста: Щоб вам було порожньо,

Найкраще капуста!

Вітамінами багата,

Люблять щи мої хлопці!

Помідор: Ах, яка безглузда суперечка,

Всіх корисніший помідор!

Той, хто томатний сік п'є,

Той здоровенький росте!

Айболіт: Тихо, тихо, не шуміть,

Швидко сварку припиніть.

Кожен овоч - це дар,

Це знає малий і старий.

Вихователь: Овочів несмачних немає,

Усі корисні, суперечки немає.

Щоб рости, здоровим бути,

Потрібно овочі любити!

7. Фізкультурна розминка: (Діти встають один за одним, кладуть долоні на спину попереду)

«Чики-чики-чики-ща (поплескувати долонями)

Ось капуста для борщу.

Покришу картоплі, (постукувати ребрами долонь)

Буряки, моркви,

Півголовки цибульки, та зубок часничку (побивати кулачками)

Чики-чики-чики-чок! (Погладжувати долонями)

І готовий борщичок!

8. Розгляд картини «Що корисно для овочів та фруктів»

Айболіт: Діти, а зараз подивіться на цю картину:

Що ви тут бачите? (Діти розповідають, що бачать на картині)

Правильно, щоб овочі та фрукти добре росли, їм потрібні сонце, чисте повітря, вода. Не дарма йдеться у прислів'ї «Сонце, повітря та водо- наші найкращі друзі!». І для овочів та фруктів вони теж найкращі друзі. Без них неможливо виростити овочі та фрукти.

Мені дуже сподобалося сьогодні у вас у гостях. Тепер ви все знаєте про вітамінах, про корисність овочів та фруктів. Я вам залишаю ось цей частування (яблука). До побачення, хлопці.

Вихователь та діти: До побачення, Айболіт! Дякую! (Під спокійну музику вихователь роздає дітям частування)

Конспект безпосередньої освітньої діяльності
Тема: «Наші друзі вітаміни» середня група

Ціль:Формування в дітей віком середнього дошкільного віку потреби до здорового життя.
Завдання:
Формувати потреби здорового способу життя.
Вчити дітей визначати свій настрій та висловлювати його мімікою та жестами.
Закріплювати знання дітей про користь овочів та фруктів для життя людини, про наявність вітамінів в овочах, фруктах та інших продуктах харчування.
Виховувати почуття співпереживання та турботи.
Матеріал:лялька Незнайка, картинки із зображенням овочів, фруктів та продуктів харчування.
Попередня робота:читання книг, розгляд ілюстрацій, розмови про ЗОЖ, заучування прислів'їв, приказок.

Розгляд газет про ЗОЖ при вході до зали

Вихователь.Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви, не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, тому що сказали: «здравствуйте», а значить «Здоров'я бажаю». Російська народна приказка каже: "Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш".
І я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими. А який настрій сьогодні?
Відповіді дітей:добрий, веселий, бадьорий, радісний.
Вихователь.Я дуже рада, що ви можете радіти і пропоную вам вибрати гурток вашої радості, а потім розповісти, якого кольору ваша радість.

Діти обирають та розповідають

Вихователь.Покажіть обличчя вашої посмішки, смутку, подиву, радості. Коли людина здорова, вона посміхається. Згадаймо прислів'я про здоров'я.

"В здоровому тілі здоровий дух"
«Здоров'я - дорожче за золото»
"Чистота запорука здоровя"

Стукаючи у двері, входить Незнайко.

Незнайка:Здрастуйте, хлопці, мене звуть Незнайко. У мене трапилося лихо, я захворів. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Я старався, їв тільки все смачне: тістечко, цукерки, пив пепсі-колу. Але мені стає все гірше та гірше. Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, розібратися, що мені потрібно їсти, щоб не хворіти!

Вихователь.Хлопці, спробуймо з вами допомогти Незнайці. Сідай. Скажіть, що ви любите їсти найбільше?
Відповіді дітей.
Вихователь.А як ви думаєте, чи є різниця між «смачним» та «корисним»
Відповіді дітей.
Вихователь.Діти, а ви знаєте, що в продуктах є дуже важливі для здоров'я людини речовини, які називаються - вітаміни. А що ви знаєте про вітаміни?
Відповіді дітей.
Вихователь.Так, вітаміни мають різний вплив на здоров'я людини. Вітамінів багато, але найголовніші з них вітаміни А, В. С. Д. Наприклад, вітамін «А» - дуже важливий для зору, вітамін «В» сприяє добрій роботі серця, вітамін «Д» робить наші руки та ноги міцними, вітамін «С» зміцнює весь організм, робить людину здоровішою, а якщо все-таки захворіли, то з її допомогою можна швидко погладшати.
Дитина каже слова:"Ніколи не сумую, і усмішка на обличчі, тому що приймаю вітаміни А, В, С."
Вихователь.Як ви думаєте, що буде з людиною, якщо харчуватися одними солодощами?
Відповіді дітей.
Вихователь. Вам треба знати, що організму людини потрібні різноманітні продукти. Особливо корисні сирі овочі та фрукти, у того, хто їх вживає, як правило, буває гарний настрій, гладка шкіра та гарна фігура. А ось цукерки, шоколад, морозиво, чуєш Незнайко, особливо у великих кількостях дуже шкідливі здоров'ю. І вітаміни у цих продуктах не живуть.
Вихователь.А зараз ми з вами відпочинемо та пограємось у гру «Як живеш?»
(Діти відповідають і виконують імітаційні рухи на слова «Як живеш?» - Ось так! (Показують великий палець).

Як пливеш? - Ось так! (Плавальні рухи).
Як біжиш? - Ось так! (Показують біг).
В далечінь дивишся? - Ось так! (Показують).
Махаєш услід? - Ось так! (Показують).
Чекаєш обід? - Ось так (рука під щоку).
Вранці спиш? - Ось так! (Показують).
А пустуєш? - Ось так! (Надмухують щоки і ляскають по них руками).

Незнайка.Які молодці, хлопці! Ви такі веселі, напевно, правильно харчуєтеся. Ви тепер знаєте які продукти корисні, а які шкідливі, але я ще не запам'ятав.
Вихователь.Добре. Незнайко, не хвилюйся так, хлопці тобі допоможуть. Щоправда, хлопці? Я пропоную вам стати садівниками здоров'я, давайте виростимо диво-дерево.
(На столі картки з різними продуктами, діти вибирають картки з корисними продуктами та вивішують на дерево).
Вихователь.Чому на дереві виросла морква? (Вона корисна для очей). Чим корисне молоко? (Вітамін Д зміцнює кістки). Чим корисний лимон? (Вітамін С щоб не хворіти). Чому треба їсти чорний хліб? Чому на дереві яблуко?
Незнайка:Запам'ятав, запам'ятав, ось тепер запам'ятав. Дякую, вам хлопці, тепер я думаю, у мене буде все гаразд.
Вихователь.Лише корисна їжа на столі завжди маємо. А корисна їжа – будемо ми здорові?
Діти:Так!
ВиховательМолодці! Давайте порадуємо свій організм вітамінами, які живуть у цих фруктах. Я пропоную вам зробити смачний та дуже корисний фруктовий шашличок. Але перш ніж приступити до роботи та їжі, що необхідно зробити?
Діти:вимити руки (Діти йдуть мити руки).

Приготування фруктового шашличка.Під час приготування поясню правила поводження зі шпажкою.
Задаю питання:Який із цих фруктів твій коханий? Зараз ти нанизуєш, який фрукт? Після закінчення роботи бажаю всім смачного, пригощаємо гостей.
Аналіз НОД: Що сподобалося сьогодні на занятті?
Що нового впізнали? Що було найцікавішим?
Незнайко дякує, прощається і йде.
Вихователь.Я думаю, що тепер ви будете їсти корисні продукти, і будете здоровими і сильними, як то кажуть у прислів'ї: «Я здоров'я збережу, сам собі я допоможу».

загадка; Гра «Вітаміни по місцях»; Дід.гра «Визнач на смак»; Пальчикова гімнастика; Наклеювання овочів та фруктів.

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа « Дитячий садок"Байр" с. Яшалта Республіки Калмикія.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з пізнавального розвитку для дітей середньої групи

Бірюкова О.І. вихователь другої кваліфікаційної категорії.

Пізнавальний розвиток: Розвивати пізнавальні інтереси дітей у процесі розмов про корисні продукти, які містять вітаміни, про користь вітамінів для організму людини. Знайомити з вітамінними властивостями овочів та фруктів. Соціально-комунікативний розвиток. Формувати в дітей віком почуття співчуття бажання прийти допоможе, розвивати емоційну чуйність, доброту, співчуття. Закріпити правила безпечної роботи із клеєм. Мовленнєвий розвиток: Активізувати словник дітей у процесі діалогічного мовлення (розмови), збагачувати словниковий запас.

Художньо-естетичний розвиток: Розвивати передумови смислового сприйняття та розуміння невеликих літературних текстів (загадок).

Фізичний розвиток: Виховувати бажання стежити за своїм здоров'ям, спонукати бажання вживати продукти, що містять корисні вітаміни для підтримки здоров'я.

Матеріал: Аркуш паперу із зображенням кошика, заготівлі фруктів та овочів. вирізаних з паперу, клей, серветки, муляжі овочів та фруктів, свіжі овочі та фрукти, 3 обручі.

Подивіться, а зайчик та білочка сумні. Давайте дізнаємося, чому вони сумні?

У них захворіли діти. Який у них зараз настрій? - (Погане, сумне, похмуре).

Хлопці, я пропоную вам вирушити в подорож у дивовижну країну, яка нам допоможе вилікувати зайчат та білченят, а називається вона «Вітамінія».

Вітамінія – чарівна країна. І ми туди поїдемо на чарівному транспорті. А який чарівний транспорт ви знаєте? (килим-літак, літак, поїзд, сани-які їдуть самі).

Вихователь: - Молодці, знаєте багато чарівного транспорту. Але ми з вами полетимо до Вітамінії на чарівному килимі-літаку.

Хлопці, сідайте зручніше і приготуйтеся до польоту. Розслабтеся, закрийте очі. Ми летимо високо. Приємно гріє сонечко, вітерець обдуває наші обличчя. Ми летимо… А тепер розплющуйте очі.

Ми з вами потрапили до країни Вітамінії. На нас уже тут чекають. Давайте вгадаємо, хто це, а я вам допоможу. (Загадка)

З'їм її, щоб вірус грипу

Нежить, кашель та застуду

Вихователь: Що це? - Вітаміни.

Вітамінка - Правильно, вітаміни.

Здрастуйте, хлопці. Я – Вітамінка.

Я Вітамінка, кисленька аскорбінка,

Смачна, гарна жовта горошина.

Вітамінка. Хлопці, а ви знаєте, що таке вітаміни? (вітаміни - це речовини, необхідні для нормального розвитку організму. В організмі не завжди їх вистачає; тому люди їх самі отримують.)

А як ви думаєте, де живуть вітаміни? (Відповіді дітей) -в продуктах.

Вітамінка. Я вам принесла кошик, відгадайте, що в ньому.

Ми ростемо на грядках та в саду на гілках.

Ви швидше відгадайте, що у нас в кошику

Вітамінка: Хлопці, овочі та фрукти дуже корисні – у них багато вітамінів, які допомагають рости здоровими, веселими, міцними. Які вітаміни визнаєте? - А, -В, -С.

Вітамін «А» - (морквина, помідор, вишня, яблуко тощо)

Вітамін «В» - (картопля, горох, гречка, сир, риба, волоський горіх, чорний хліб).

Вітамін «С»-(смородина, шипшина, лимон, апельсин, часник, цибуля, капуста).

Вітамінка. - Давайте пограємо всі разом

Рухлива гра «Вітаміни на місцях».

Давайте кожен візьме овоч чи фрукт (муляжі). Я покладу на підлогу 3 обручі: зеленого, жовтого та червоного кольору – це будуть будиночки для вітамінів. Як ви вже знаєте вітаміни А, С та В живуть в овочах та фруктах.

Будиночок для вітаміну А буде жовтого кольору, для С-зеленого, а для вітаміну В – червоного. Коли звучатиме музика, вітаміни бігатимуть, як тільки музика припинитися вітамінки повинні сховатися у своєму будиночку. (діти грають)

Вихователь: - молодці, хлопці. Ви добре знаєте в яких овочах та фруктах містяться вітаміни.

2. Дидактична гра «Визнач на смак».

Вихователь: - Хлопці, а зараз подивимося, як ви вмієте впізнавати овочі та фрукти на смак. Я зав'яжу вам очі і дам спробувати деякі овочі та фрукти, а ви повинні дізнатися, що це за овоч чи фрукт. (діти пробують на смак овочі та фрукти)

3. Пальчикова гімнастика «Засолювання капусти».

Вихователь: - Давайте ми зберемо вітаміни в кошик і відвеземо їх зайченят і білченят. А перш, ніж ми приступимо до нашого кошика, ми трохи пограємося.

Добре ми розім'ялися і тепер готові до збору овочів!

(Діти підходять до столів, на яких заготовлені овочі фрукти, площинне зображення кошика, клей, і збирають (наклеюють) овочі та фрукти у кошик.)

Молодці хлопці. Я думаю, тепер ви знаєте, що треба їсти, щоб рости міцними, красивими та здоровими. Ну а тепер нам час повертатися до дитячого садка до своєї групи. Сідайте на килим – літак і полетимо назад. (Музичний супровід). Вихователь:

Ось ми й повернулися з країни Вітамінії і привезли із собою кошик із вітамінами зайченят і білченят.

Я думаю, що тепер ви знаєте, що потрібно їсти, щоб рости міцними, красивими та здоровими.

Які вітаміни ви знаєте? (А, С, В). Де їх можна знайти? (Діти називають корисні фрукти та овочі).

джерело

план-конспект заняття (середня група) на тему

Розвиток дрібної моторики рук.

НОД для дітей середньої групи на тему «Вітаміни та їх значення у житті людини»

Мета: познайомити дітей із поняттям вітаміни.

Познайомити дітей з поняттям «вітаміни» та з вітамінами А, В,С.

Сформувати у дітей уявлення про корисні продукти, які містять вітаміни.

Розвивати нюхові та смакові аналізатори.

Розвиток дрібної моторики рук.

Вправляти у розгадування загадок.

Виховувати в дітей віком почуття співчуття бажання прийти допоможе.

Вихователь: перегляньте хлопці, скільки друзів прийшло до нас у гості. Привітайте. Я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими гарними, здоровими. Скажіть, із яким настроєм прийшли?

(Гарне, веселе, усміхнене, задерикувате, добре).

Вихователь: «Ми з вами сьогодні вирушимо в подорож до дивовижної країни, яка називається Вітамінія.

Вітамінія – чарівна країна. І ми туди чарівним транспортом. А який чарівний транспорт ви знаєте?

(Ступа, килим-літак, мітла, чарівні чоботи-скороходи).

Вихователь: Молодці знаєте багато чарівного транспорту. Але ми з вами полетимо на чарівному килимі.

Вихователь: Ой хто це плаче?

Музика Чебурашки («Я був колись дивною, іграшкою безіменною…»)

Вихователь: Де він сховався? Давайте його знайдемо!

(Діти розходяться по групі, шукають)

Вихователь: Чебурашка, а чому ти такий сумний? Давайте пошкодуємо його. Погладьте хлопці Чебурашку.

Чебурашка: У мене біда трапилася, захворів мій коханий друг Гена. Чи не їсть, не п'є, не веселиться. Не тішить його тістечко, ні морозиво. Чи немає у вас, хлопці, ліків від Геніної хвороби?

Вихователь: Поділимося, ми якраз збиралися у подорож до країни Вітамінії, полетиш із нами? Хлопці, сідайте зручніше і приготуйтеся до польоту. Розслабтеся, закрийте очі. Ми летимо високо. Приємно гріє сонечко, вітер обдуває наші обличчя. Ми летимо. Я тепер розплющуйте очі.

Вихователь: Кожен вітамін має своє ім'я. Хочете познайомитись із ними. (Так)

Зростає краса – зелена коса,

Вихователь: А тепер подивіться та скажіть, де ще знаходиться вітамін «А».

(Помідор, вишня, яблуко, обліпиха, морквина, персик, абрикос, гарбуз).

(Дітям пропонується вгадувати овочі із заплющеними очима: помідор, яблуко, морква)

Вихователь: «Сьогодні, я хотіла б вас познайомити ще з однією групою вітамінів – це вітаміни групи «В». Вони дуже важливі для роботи головного мозку та всього організму. Зараз я загадаю вам загадку, а ви відгадайте і Чебурашка теж допомагатиме вам.

Вихователь: молодці, правильно. У картоплі міститься багато вітаміну "В", а ще цей вітамін є в різних крупах. Подивіться та скажіть, де міститься вітамін «В»

(Горох, гречка, вівсянка, сир, картопля, риба. Чорний хліб та в волоських горіхах).

Вихователь: «Ой, Чебурашко, А навіщо ти перемішав крупу? Ти напевно ненароком. Але ти не хвилюйся ми тобі зараз з хлопцями все виправимо. У нас дуже спритні пальчики, і вони швидко переберуть крупу.

(Діти встають навколо столу по підгрупах і перебирають змішану крупу в 2 чашки)

Вихователь: «Чебурашка, а ще щоб бути здоровими та не хворіти. Ми з хлопцями знаємо спеціальний точковий масаж, навчимо Чебурашку? (Так)

2. У ямку пальчики поставимо,

Вихователь: «Хлопці давайте повернемося до наших вітамінів. Я не розповіла вам про дуже важливу вітамінку.

Вихователь: «Вітаміна «С» дуже багато у всіх овочах, фрукти та ягоди. Подивіться і скажіть, де знаходиться вітамін «С»?

(Чорна смородина, шипшина, лимон, апельсин, часник, цибуля, капуста).

Вихователь: Чебурашка, а наші діти вміють визначати овочі та смаки не лише за смаком, а й за запахом».

(Дітям пропонуються баночки із запахом лимона, апельсина, часнику, цибулі, капусти)

Вихователь: «Ось і добігає кінця наша подорож. У країні Вітамінії ми побачили та дізналися багато цікавого.

Вихователь: «Ми тобі, Чебурашка, дамо поради:

Вихователь: «Молодці хлопці. Хороші дали поради Чебурашці. Я думаю, якщо Гена буде, є вітаміни, він обов'язково одужає. І тому ми відправимо невеликий готель для Гени – кошик із овочами та фруктами».

Даруємо кошик із фруктами та овочами.

Вихователь: «І нам час повертатися до групи сідайте на килим – літак і полетимо до групи».

джерело

Ціль:ознайомити дітей із поняттям вітаміни.

1. Познайомити дітей з поняттям «вітаміни» та з вітамінами А, В,С.
2. сформувати у дітей уявлення про корисні продукти, в яких містяться вітаміни.
3. Розвивати нюхові та смакові аналізатори.
4. Розвиток дрібної моторики рук.
5. Вправляти у розгадування загадок.
6. Виховувати в дітей віком почуття співчуття бажання прийти допоможе.

• Іграшка Чебурашка;
• Три мольберти з плакатами із зображенням вітамінів А, В, С;
• Фрукти: яблуко, лимон, апельсин, персик, абрикос;
• Овочі: помідор, морква, цибуля, часник, капуста, картопля;
• Баночки із запахами: лимона, апельсина, часнику, цибулі, капусти;
• Крупа у двох великих чашках: горох + гречка, квасоля + гречка;
• Аромолампа з олією м'яти;
• Муляжі фруктів та овочів у кошику;
• Тарілочки за кількістю дітей;
• Магнітофон, касета з аудіозаписом пісні «Чебурашка», «Класика для малюків»

Вихователь:подивіться хлопці, скільки гостей прийшло до нас у гості. Привітайте. Я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими гарними, здоровими. Скажіть, із яким настроєм прийшли на заняття.

(Гарне, веселе, усміхнене, задерикувате, добре).

Поділіться своїм добрим настроєм один з одним. Усміхніться один одному. Сьогодні на вас чекає багато захоплюючих ігор і ви дізнаєтеся багато цікавого. Я думаю, що у вас вийде, ви будете уважними та активними, отримаєте гарний настрій, яким ми будемо ділитися з усіма.

Вихователь:«Ми з вами сьогодні вирушимо в подорож до дивовижної країни, яка називається Вітамінія.

Вітамінія – чарівна країна. І ми туди чарівним транспортом. А який чарівний транспорт ви знаєте?

(Ступа, килим-літак, мітла, чарівні чоботи-скороходи).

Вихователь:Молодці багато знаєте чарівного транспорту. Але ми з вами полетимо на чарівному килимі.

Вихователь:"Ой, хто це плаче?"

Музика Чебурашки («Я був колись дивною, іграшкою безіменною…»)

Вихователь:Де ж він сховався? Давайте його знайдемо!

(Діти розходяться по групі, шукають)

Діти вітаються із Чебурашкою.

Чебурашка вітається із дітьми.

Вихователь:«Чебурашка, а чому ти такий сумний? Давайте пошкодуємо його. Погладьте хлопці Чебурашку.

Чебурашка:«У мене біда трапилася, захворів мій коханий друг Гена. Чи не їсть, не п'є, не веселиться. Не тішить його тістечко, ні морозиво. Чи немає у вас, хлопці, ліків від Геніної хвороби?

Ви бачу всі такі красиві, здорові та рожеві щічки, напевно, секрет якоїсь знаєте? Поділіться зі мною своїм секретом».

Вихователь: «Поділимося, ми якраз збиралися у подорож до країни Вітамінію, полетиш із нами? Хлопці, сідайте зручніше і приготуйтеся до польоту. Розслабтеся, закрийте очі. Ми летимо високо. Приємно гріє сонечко, вітер обдуває наші обличчя. Ми летимо. Я тепер розплющуйте очі.

Ми з вами потрапили до країни Вітамінії. Чебурашка сідай і уважно слухай наші секрети. Вітаміни це такі речовини, які допомагають дітям, рости міцними та здоровими. І рослини та тварини самі можуть виробляти вітаміни, а от людина робити не може. Тому людина має отримувати вітаміни з їжею. Дуже багато вітамінів міститься у фруктах та овочах, а також в інших продуктах харчування, якими харчуються люди. І якщо дитина отримує цих вітамінів мало, то вона починає часто хворіти, втрачає апетит і погано росте».

Вихователь:Кожен вітамін має своє ім'я. Хочете познайомитись із ними. (Так)

Хлопці, давайте встанемо і підійдемо до мольбертів.

Це вітамін "А". Вітамін росту та зору. Я вам зараз загадаю загадку. А ви її відгадаєте і дізнаєтеся про продукт, у якому дуже багато вітаміну «А».

Зростає краса – зелена коса,
У землі вся руда сидить,
Коли жуєш її хрумтить.
(Морківка)

Вихователь:А тепер подивіться і скажіть, де ще знаходиться вітамін А.

(Помідор, вишня, яблуко, обліпиха, морквина, персик, абрикос, гарбуз).

Молодці. Чебурашка, а наші діти вміють визначати на смак, фрукти та овочі»

(Дітям пропонується вгадувати овочі із заплющеними очима: помідор, яблуко, морква)

Вихователь:«Сьогодні, я хотіла б вас познайомити ще з однією групою вітамінів – це вітаміни групи «В». Вони дуже важливі для роботи головного мозку та всього організму. Зараз я загадаю вам загадку, а ви відгадайте і Чебурашка теж допомагатиме вам.

У коричневому каптані,
У землі сиджу із друзями.
Хто лопатою копне –
Мене знайде.
(Картопля)

Вихователь:молодці, правильно. У картоплі міститься багато вітаміну "В", а ще цей вітамін є в різних крупах. Подивіться та скажіть, де міститься вітамін «В»

(Горох, гречка, вівсянка, сир, картопля, риба. Чорний хліб та у волоських горіхах).

Вихователь:« Ой, Чебурашко, А навіщо ти перемішав крупу? Ти напевно ненароком. Але ти не хвилюйся ми тобі зараз з хлопцями все виправимо. У нас дуже спритні пальчики, і вони швидко переберуть крупу.

(Діти встають навколо столу по підгрупах і перебирають змішану крупу в 2 чашки)

Вихователь:«Чебурашка, а ще щоб бути здоровими та не хворіти. Ми з хлопцями знаємо спеціальний точковий масаж, навчимо Чебурашку? (Так)

1. Перша точка на грудях,
Масажуй попереду
1,2,3, 1,2,3 –
Кашель буде позаду.
2. У ямку пальчики поставимо,
Масажувати почнемо
1.2,3, 1,2,3 –
Краснуха, вітрянка
До нас не приходь.
3. Пальчики на шию ми поставимо,
І зверху вниз,
І зверху вниз –
Будемо гойдатися
Не потрібна нам примха.
4. Щоб головка не хворіла
Масажуємо ми сміливо
1,2,3, 1,2,3 –
Усі хвороби позаду.
5. Біля вушка масажуй,
Про хвороби забудь
1,2,3, 4,5 –
Чутимемо ми знову.
6. Чарівні точки
Всім дітям відомі
Масаж робитимемо.
Нам це корисно.

Вихователь:«Хлопці давайте повернемося до наших вітамінів. Я не розповіла вам про дуже важливу вітамінку.

Це вітаміни групи "С". Ці вітаміни захищають організм від різних хвороб, особливо від застуди та грипу.

Відгадайте загадку і дізнаєтеся, де міститься вітамін «С».

У золотому одязі
Жодної застібки.
Він цілитель лікар і друг
Лікує він будь-яку недугу.
(Цибуля)

Вихователь:Вітаміну «С» дуже багато у всіх овочах, фрукти та ягоди. Подивіться і скажіть, де знаходиться вітамін «С»?

(Чорна смородина, шипшина, лимон, апельсин, часник, цибуля, капуста).

Вихователь:Чебурашка, а наші діти вміють визначати овочі та смаки не лише за смаком, а й за запахом».

(Дітям пропонуються баночки із запахом лимона, апельсина, часнику, цибулі, капусти)

Вихователь:«Ось і добігає кінця наша подорож. У країні Вітамінії ми побачили та дізналися багато цікавого.

З якими вітамінами ми сьогодні познайомились?

Який вітамін допомагає нам краще бачити?

Який вітамін допомагає нам рости?

Який вітамін бореться із застудою та грипом?

Чебурашка, ти запам'ятав, які вітаміни корисні і де вони містяться».

Вихователь:«Ми тобі, Чебурашко, дамо поради:

Пам'ятай істину просту
Краще бачать тільки той,
Хто жує моркву сиру
Або морквяний сік п'є.

Від застуди та ангіни
Допомагають апельсини
Ну а краще їсти лимон
Хоч і дуже кислий.

Ніколи не сумуйте
І посмішка на обличчі,
І, звичайно, приймайте
Вітаміни "А", "В", "С".

Вихователь:Молодці хлопці. Хороші дали поради Чебурашці. Я думаю, якщо Гена буде, є вітаміни, він обов'язково одужає. І тому ми відправимо невеликий готель для Гени – кошик із овочами та фруктами».

Даруємо кошик із фруктами та овочами.

Чебурашка прощається, дякує за допомогу дітям».

Вихователь:«І нам час повертатися до групи сідайте на килим – літак і полетимо до групи».

джерело

Ціль:Формування в дітей віком середнього дошкільного віку потреби до здорового життя.
Завдання:
Формувати потреби здорового способу життя.
Вчити дітей визначати свій настрій та висловлювати його мімікою та жестами.
Закріплювати знання дітей про користь овочів та фруктів для життя людини, про наявність вітамінів в овочах, фруктах та інших продуктах харчування.
Виховувати почуття співпереживання та турботи.
Матеріал:лялька Незнайка, картинки із зображенням овочів, фруктів та продуктів харчування.
Попередня робота:читання книг, розгляд ілюстрацій, розмови про ЗОЖ, заучування прислів'їв, приказок.

Розгляд газет про ЗОЖ при вході до зали

Вихователь.Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви, не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, тому що сказали: «здравствуйте», а значить «Здоров'я бажаю». Російська народна приказка каже: "Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш".
І я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими. А який настрій сьогодні?
Відповіді дітей:добрий, веселий, бадьорий, радісний.
Вихователь.Я дуже рада, що ви можете радіти і пропоную вам вибрати гурток вашої радості, а потім розповісти, якого кольору ваша радість.

Діти обирають та розповідають

Вихователь.Покажіть обличчя вашої посмішки, смутку, подиву, радості. Коли людина здорова, вона посміхається. Згадаймо прислів'я про здоров'я.

"В здоровому тілі здоровий дух"
«Здоров'я - дорожче за золото»
"Чистота запорука здоровя"

Стукаючи у двері, входить Незнайко.

Незнайка:Здрастуйте, хлопці, мене звуть Незнайко. У мене трапилося лихо, я захворів. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Я старався, їв тільки все смачне: тістечко, цукерки, пив пепсі-колу. Але мені стає все гірше та гірше. Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, розібратися, що мені потрібно їсти, щоб не хворіти!

Вихователь.Хлопці, спробуймо з вами допомогти Незнайці. Сідай. Скажіть, що ви любите їсти найбільше?
Відповіді дітей.
Вихователь.А як ви думаєте, чи є різниця між «смачним» та «корисним»
Відповіді дітей.
Вихователь.Діти, а ви знаєте, що в продуктах є дуже важливі для здоров'я людини речовини, які називаються - вітаміни. А що ви знаєте про вітаміни?
Відповіді дітей.
Вихователь.Так, вітаміни мають різний вплив на здоров'я людини. Вітамінів багато, але найголовніші з них вітаміни А, В. С. Д. Наприклад, вітамін «А» - дуже важливий для зору, вітамін «В» сприяє добрій роботі серця, вітамін «Д» робить наші руки та ноги міцними, вітамін «С» зміцнює весь організм, робить людину здоровішою, а якщо все-таки захворіли, то з її допомогою можна швидко погладшати.
Дитина каже слова:"Ніколи не сумую, і усмішка на обличчі, тому що приймаю вітаміни А, В, С."
Вихователь.Як ви думаєте, що буде з людиною, якщо харчуватися одними солодощами?
Відповіді дітей.
Вихователь. Вам треба знати, що організму людини потрібні різноманітні продукти. Особливо корисні сирі овочі та фрукти, у того, хто їх вживає, як правило, буває гарний настрій, гладка шкіра та гарна фігура. А ось цукерки, шоколад, морозиво, чуєш Незнайко, особливо у великих вітамінах у цих продуктах не живуть.
Вихователь.А зараз ми з вами відпочинемо та пограємось у гру «Як живеш?»
(Діти відповідають і виконують імітаційні рухи на слова «Як живеш?» - Ось так! (Показують великий палець).

Як пливеш? - Ось так! (Плавальні рухи).
Як біжиш? - Ось так! (Показують біг).
В далечінь дивишся? - Ось так! (Показують).
Махаєш услід? - Ось так! (Показують).
Чекаєш обід? - Ось так (рука під щоку).
Вранці спиш? - Ось так! (Показують).
А пустуєш? - Ось так! (Надмухують щоки і ляскають по них руками).

Незнайка.Які молодці, хлопці! Ви такі веселі, напевно, правильно харчуєтеся. Ви тепер знаєте які продукти корисні, а які шкідливі, але я ще не запам'ятав.
Вихователь.Добре. Незнайко, не хвилюйся так, хлопці тобі допоможуть. Щоправда, хлопці? Я пропоную вам стати садівниками здоров'я, давайте виростимо диво-дерево.
(На столі картки з різними продуктами, діти вибирають картки з корисними продуктами та вивішують на дерево).
Вихователь.Чому на дереві виросла морква? (Вона корисна для очей). Чим корисне молоко? (Вітамін Д зміцнює кістки). Чим корисний лимон? (Вітамін С щоб не хворіти). Чому треба їсти чорний хліб? Чому на дереві яблуко?
Незнайка:Запам'ятав, запам'ятав, ось тепер запам'ятав. Дякую, вам хлопці, тепер я думаю, у мене буде все гаразд.
Вихователь.Лише корисна їжа на столі завжди маємо. А корисна їжа – будемо ми здорові?
Діти:Так!
ВиховательМолодці! Давайте порадуємо свій організм вітамінами, які живуть у цих фруктах. Я пропоную вам зробити смачний та дуже корисний фруктовий шашличок. Але перш ніж приступити до роботи та їжі, що необхідно зробити?
Діти:вимити руки (Діти йдуть мити руки).

Приготування фруктового шашличка.Під час приготування поясню правила поводження зі шпажкою.
Задаю питання:Який із цих фруктів твій коханий? Зараз ти нанизуєш, який фрукт? Після закінчення роботи бажаю всім приємного апетиту, пригощаємо гостей.
Аналіз НОД:
Що нового впізнали? Що було найцікавішим?
Незнайко дякує, прощається і йде.
Вихователь.Я думаю, що тепер ви будете їсти корисні продукти, і будете здоровими і сильними, як то кажуть у прислів'ї: «Я здоров'я збережу, сам собі я допоможу».

джерело

Формувати в дітей віком дошкільного віку потреба до здорового життя.

1. Вчити дітей визначати свій настрій та висловлювати його мімікою та жестами.

2. Закріплювати знання дітей про користь овочів та фруктів у житті людини.

3. Закріпити знання про наявність вітамінів в овочах, фруктах та продуктах харчування.

4. Виховувати в дітей віком почуття співчуття і турботи.

Вихователь: Здрастуйте хлопці! Я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими. Молодці! А який настрій у вас сьогодні!

Діти: Гарний, веселий, бадьорий, радісний.

Вихователь: Я пропоную вам пограти зі мною в гру "Кінь м'яч і скажи, чому ти радієш".

Вихователь: Я рада, що ви можете радіти і тому пропоную вам вибрати гурток вашої радості, а потім розповісти, якого кольору ваша радість. Покажіть обличчя, вашу посмішку, смуток, смуток, подив. Коли людина здорова, вона посміхається. А тепер хлопці пропоную вам згадати прислів'я про здоров'я.

Діти: У здоровому тілі – здоровий дух

Здоров'я ні за які гроші не купиш

Вихователь: Подивіться хто це до нас у гості завітав

Хоттабич: Ох, як же я до вас, дітлахи, поспішав,

Я десь глечик свій упустив,

Можливо, на цій дорозі.

Трах – тибі – дох, Трах – тибі – дох,

У своїй я пляшці секрети зберігаю,

Не дарма я чарівник із казки.

Вихователь: Хлопці, а ви довідалися, хто це?

Хоттабич: Захворів я хлопці без глека.

Вихователь: Хлопці, а що треба робити, щоб він у нас здужав і був здоровим завжди.

Діти: Гартуватися, гуляти на свіжому повітрі, їсти овочі та фрукти, пити вітаміни.

Вихователь: Щоб вилікувати Хоттабича нам потрібно потрапити до дивовижної країни, яка називається Вітамінія. Вітамінія – чарівна країна, в якій ми дізнаємося, що таке вітаміни.

Хоттабич: А потрапимо ми туди на моєму чарівному килимі – літаку.

Вихователь: Сідайте зручніше, приготуйтеся до польоту. Розслабтеся, заплющте очі і ми полетимо. Приємно гріє сонечко, вітерець обдуває наші обличчя. Ми летимо, а поки ми летимо, я розповім вам, що таке вітаміни і для чого вони потрібні людині. Слово «Вітамін» походить від слова «віта» – життя. Вітаміни – це такі речовини, які допомагають рости міцними та здоровими. Рослини та тварини самі можуть виробляти вітаміни, а ось людина цього робити не може. Тому людина має отримувати вітаміни з їжею. Дуже багато вітамінів у фруктах та овочах. Якщо дитина отримує мало вітамінів, то вона починає часто хворіти і погано росте. А ось і країна Вітамінія.

Вихователь: Підійдіть все до мене, зараз я вам загадуватиму загадки, а ви відгадку шукайте на столі, так ми дізнаємося продукт, в якому дуже багато вітаміну росту і зору. І запам'ятайте, що той, хто їсть ці продукти, швидко росте і добре бачить.

1. Сидить дівчина у в'язниці, а коса на вулиці (Морква).

2. Як на нашій грядці виросли загадки

Соковиті та великі, ось такі круглі.

Влітку зеленіють, до осені червоніють. (Помідори)

3. Соковиті, запашні, рум'яні, чарівні. На деревах ми ростемо.

4. Золота голова – велика, важка.

Золота голова – відпочити лягла.

Голова велика, тільки шия тонка. (Гарбуз)

5. Була зеленою маленькою, потім я стала оленькою,

На сонці почорніла я, і тепер я стигла. (Вишня)

6. Яскравий, солодкий, налитий, весь в золотій обкладинці.

Не з цукеркової фабрики – з далекої Африки. (апельсин)

Вихователь: Хлопці, а ще є вітаміни, які дуже важливі для роботи головного мозку та всього організму. Такі вітаміни є в різних крупах: гороху, вівсянці, а також сирі, рибі, чорному хлібі. І зараз я пропоную пограти вам у гру.

Проводиться гра «Повареня»

Вихователь: Також є вітаміни, які захищають наш організм від різних хвороб та зміцнюють кровоносні судини. Таких вітамінів багато у всіх овочах, фруктах та ягодах. Ну а більше цього вітаміну в ягодах чорної смородини, плодах шипшини, лимона, апельсинах, квашеної капусті, часнику. А зараз я вам пропоную спробувати їх на смак.

Вихователь: Кількість вітамінів, що надходять, в наш організм залежить від пори року. Хлопці, а як ви вважаєте, в яку пору року ми отримуємо вітамінів найбільше?

Діти: Тому що в цей час вони встигають на городах і йде збирання врожаю.

Вихователь: А в іншу пору року, щоб люди не відчували нестачі у вітамінах, є вітамінки – таблетки, які продаються в аптеках.

Вихователь: Ось і добігає кінця наша подорож. У країні Вітамінія ми побачили та дізналися багато цікавого. А Хоттабичу ми подаруємо ці кошики з вітамінами. Я думаю, що якщо він вживатиме ці вітаміни, він одужає. А щоб він більше не хворів, що ми можемо йому порадити?

1. Пам'ятай істину просту - краще бачить тільки той,

Хто жує моркву сиру або морквяний сік п'є.

2. Від застуди та ангіни допомагають апельсини.

Ну а краще з'їсти лимон, хоч і дуже кислий.

3. Риб'ячий жир - всього корисніше. Хоч неприємний – треба пити.

Він рятує від хвороб, без хвороб краще жити.

4. Ніколи не сумую і усмішка на обличчі,

Тому що приймаю вітаміни А, В, С.

Хоттабич: Дякую вам хлопці за поради та подарунки. Я із задоволенням їх виконуватиму, а зараз мені треба з вами прощатися.

джерело

Надія Куркова
Конспект НОД для дітей середньої групи «Вітаміни та корисні продукти»

Конспект НОД

для дітей середньої групи

Тема: « Вітаміни та корисні продукти» .

Ознайомити дітей із поняттям « вітаміни» і продуктами, У яких вони зустрічаються.

Розповісти про значення вітамінів

Узагальнити та закріпити поняття «овочі»і «фрукти».

Виховувати у дітей

Вчити;

Пояснити дітям, як вітаміни

та значення вітамінівдля здоров'я;

Допомогти дітям зрозуміти, що здоров'я залежить від правильного харчування - їжа

корисний;

Розвивати увагу, мислення, уяву, активний та пасивний

Виховати у дітей

Засоби вітамінів продуктів, що містять вітаміни.

Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, бо сказали: "Вітаю", а значить «Здоров'я бажаю». Російська народна приказка каже: .

смачне

Діти, сьогодні я вам відкрию один дуже важливий секрет. Виявляється, у деяких продукти живуть вітаміни.

А ви знаєте, що таке вітаміни?

Вітаміни – це речовини

Так як і у вас, у вітамінів є свої імена

Це вітаміни А, В, С, Д

У вітамінів є свої будиночки, де вони живуть. А ще вітаміни

Що за скрип? Що за хрускіт?

Під землею бордова голова. (Буряк)

Усі наплакатися встигли. (Цибуля)

У темряві сиджу цілий день.

Уся на сонечку вона. (Редиска)

Тільки от не мчить стрибати.

В ньому корисний вітамін -

І на лампочку схожий. (Груша)

На які дві групиЧи можна розділити ці плоди? (овочі та фрукти)

Правильно, овочі та фрукти. Саме в них ховаються вітаміни.

(на городі)Слайд 18

Ось так!

Ось так!

Ось так! (Виконують біг на місці)Вдалину дивишся?

Ось так! (Приставляють руку до чола)

Ось так! (Підпирають щоку рукою)

Ось так!

Ось так! .

- Вітаміни А корисних продуктах продукти.

Особливо кориснісирі овочі та фрукти

А ось цукерки, шоколад, морозиво, особливо у великих

кількостях дуже шкідливі для здоров'я. І.

Звичайно, не варто повністю відмовлятися від солодкого. Однак необхідно

Хлопці, спробуйте вирішити не хитру завдання: Що корисніше жувати

«Дірол»і «Орбіт», для того щоб

Я відкрию вам секрет, щоб бути здоровим, сильним, боротися з мікробами і

вітаміни. Вітамінияк солдати

У, З, Д.

Д/і «Знайди в продуктах вітамін»

Хлопці, ми з вами знаємо назви продуктів вітамінів.

“Вітамін А – “вітамін росту”.

Його найбільше в моркві,

вітаміном В багатий!

Вітамін "С"- Він найсмачніший!

А найбільше – у шипшині,

Друг дітей – вітамін "Д"!

Вихователь

відповідайте: Це я, це я, це всі мої друзі!. А якщо ні – мовчіть.

У мене до вас є запитання,

Вихователь: Хто з вас завжди готовий

Життя прожити без лікарів?

Вихователь: Хто не хоче бути здоровим,

Бадьорим, струнким та веселим?

Вихователь: Хто з вас не ходить похмурий,

Любить спорт та фізкультуру?

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто морозу не боїться

На ковзанах летить, як птах?

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто ж любить помідори,

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто поїв - і чистить зубки

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто з вас, з малюків,

Вихователь: Хто згідно з розпорядком

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто, хочу у вас дізнатися,

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь вітаміни з овочів та фруктів

Д/і «Заготівлі для Незнайки»

Вихователь уважними корисну їжу «Так», якщо про корисну - відповідайте «Ні».

Каша – смачна їжа, це нам корисно?

Цибуля зелена є завжди, вам корисно, Діти?

У калюжі брудна вода, пити її корисно?

Щи - чудова їжа, щи - корисні дітям?

корисно дітям?

Фрукти – просто краса! це нам корисно?

корисно, дітки?

Овочею росте гряда, овочі корисні?

Сік, компот на обід, пити корисно дітям?

З'їсти мішок великий цукерок – це шкідливо, діти?

Вихователь: Лише корисна їжа

А раз корисна їжа -

Будемо ми здорові? Діти (хором): Так!

Що сподобалося сьогодні на занятті?

Що було найцікавішим?

Назви « корисні» продуктидля дитячого організму

Вихователь продукти корисні, а які шкідливі, у наших корисно

Індивідуальний проект вихованця підготовчої групи "Корисні та шкідливі продукти" I. Підготовчий етап. Учасники проекту: Полушкіна Поліна, батьки, вихователь Вид проекту: інформаційний, творчий, дослідницький.

Конспект розмови про здоровий спосіб життя «Вітаміни та корисні продукти. Вітаміни та здоровий організм» Бесіди за здоровим образом життя На тему: Вітаміни та корисні продукти. Вітаміни та здоровий організм. Здорова їжа". Ціль: розповісти.

Конспект інтегрованого заняття з валеологічного виховання у середній групі «Корисні та шкідливі продукти» Конспект інтегрованого заняття з валеологічного виховання у середній групі «Корисні та шкідливі продукти» Мета: охорона здоров'я дітей.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності із дошкільнятами у середній групі «Корисні вітаміни» Конспект безпосередньо освітньої діяльності із дошкільнятами у середній групі «Корисні вітаміни» Інтеграція освітніх областей:.

Конспект НОД дітей у другій молодшій групі «Овочі та фрукти – корисні продукти» Конспект НОД дітей у 2 молодшій групі » Овочі та фрукти корисні продукти. » автор Челнокова Є. В. куратор Марісова С. В. Мета: формувати.

Конспект НОД для підготовчої групи «Овочі та фрукти – дуже корисні продукти!» Анна Туманова Конспект НОД для підготовчої групи «Овочі та фрукти – дуже корисні продукти!» Програмні завдання: Ознайомити із значенням.

Конспект НОД по ЗІЖ для старшого дошкільного віку «Вітаміни та корисні продукти» КОНСПЕКТ НЕПОЗІДНО ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПО ЗІЖ ДЛЯ СТАРШОГО ВІКУ. Вихователь Турутіна О. Г. ТЕМА: Вітаміни та корисні.

Конспект НОД у підготовчій групі«Вітаміни та корисні продукти» Конспект НОД у підготовчій групі «Вітаміни та корисні продукти». Цілі: закріпити уявлення дітей про те, яка їжа корисна, а.

Конспект відкритого заняття із залучення до здорового способу життя дітей старшої групи«Вітаміни та корисні продукти» Відкрите заняття З формування здорового способу життя Тема: «Вітаміни та корисні продукти» Мета: 1. Формувати уявлення дітей дошкільного.

Проект для дітей другий молодшої групи«Овочі та фрукти – корисні продукти» Паспорт проекту: «Овочі та фрукти – корисні продукти» Тип проекту: пізнавально-творчий Учасники проекту: вихователь, діти молодшого.

джерело

Для дошкільнят та учнів 1-11 класів

16 предметів ОРГВЗНОС 25 Р.

Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад Павлівський дитячий садок №5

Конспект ООД для дітей середньої групи

Тема: « Вітаміни та корисні продукти »

Підготувала: Ковбасина Т. В.

Цілі: Ознайомлення дітей з поняттям « вітаміни » та продуктами, у яких вони зустрічаються. Узагальнення та закріплення понять «овочі»і «фрукти» .

Вчити дітей розрізняти продукти, що містять вітаміни;

Пояснити дітям, як вітаміни впливають на організм людини, про їх користь та значення вітамінів для здоров'я людини;

Допомогти дітям зрозуміти, що здоров'я залежить від правильного харчування – їжа має бути не тільки смачною, а й корисною;

Розвивати увагу, мислення, уяву, активний та пасивний словник;

Розповісти про значення вітамінів для здорового розвитку організму:

Виховати у дітей бажання дбати про своє здоров'я.

Устаткування: великі літери A, В, С, D; картинки овочів, фруктів, ягід, продуктів, які містять вітаміни; клей; "банки" з кольорового паперу; великий конверт, картинки – відгадки загадки.

Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, бо сказали: "Вітаю", а це означає «Здоров'я бажаю». Російська народна приказка каже: «Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш» .

Я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими.

Хлопці, до нас у гості хотів прийти Незнайко, але в нього трапилося лихо, він захворів. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Незнайко старався, їв усе тільки смачне: тістечка, цукерки, пив газовану воду. Але, на жаль, йому стає все гірше та гірше. Мені здається, що йому потрібно їсти по-справжньому корисні продукти, які додають сил і здоров'я, а не забирають їх.

Сьогодні я вам відкрию один дуже важливий секрет. Виявляється, у деяких продуктах живуть вітаміни .

А ви знаєте, що таке вітаміни?

Вітаміни –це речовини, в яких міститься сила та здоров'я для організму. Вони настільки маленькі, що у багато разів менше крупинки цукру, тож побачити ми їх не можемо.

Як і у вас, вітаміни мають імена. Давайте познайомимося з ними ближче.

Їх імена позначаються просто великими літерами, але з російськими, а англійськими.

Вітаміни мають свої будиночки. А ще вітаміни дуже люблять грати у хованки. Ось і сьогодні вони сховалися від вас. Щоб їх знайти, треба відгадати загадки.

Що за скрип? Що за хрускіт?

Лише стирчать на грядці Зелені п'яти. (Морква)

Круглий, червоненький сеньйор,

Перш ніж його ми з'їли, Встигли наплакатися. (Цибуля)

У темряві сиджу цілий день.

Вся на Сонечку вона. (Редиска)

І посипалися звідти намистинки-дробинки. (Горох)

На сучках висять кулі - Посиніли від спеки! (Слива)

Тільки от не мчить стрибати.

У ньому корисний вітамін - Це стиглий. (Апельсин)

Недолік лише один - Кислий дуже, дуже. (Лимон)

І на лампочку схожий. (Груша)

А взимку – у бочці,
Міцні, солоні. ( Огірки)

На які дві групи можна поділити ці плоди? (овочі та фрукти)

Правильно, овочі та фрукти. Саме в них ховаються вітаміни.

Хто знає, де ростуть овочі? (на городі)

Давайте з вами трохи відпочинемо. Якщо все у вас гаразд, починаємо ми зарядку.

Вихователь ставить питання дітям, вони відповідають та виконують імітаційні рухи.

Як живеш? Ось так! (Піднімають великий палець догори)

Як пливеш? Ось так! (Імітують плавальні рухи)

Як біжиш? Ось так! (Виконують біг на місці)

Вдалину дивишся? Ось так! (Приставляють руку до чола)

Махаєш услід? Ось так! (махають рукою)

Чекаєш на обід? Ось так! (Підпирають щоку рукою)

Вранці спиш? Ось так! (Закривають очі, долоні під щоку)

А пустуєш? Ось так! (Надмухують щоки і ляскають руками по них)

Вітаміни «А, B, С, D» живуть не тільки в овочах та фруктах, а й в інших корисних продуктах: кашах, крупах, олії, молоці. Вам потрібно знати, що організму людини потрібні різні продукти.

Особливо корисні сирі овочі та фрукти: у того, хто їх постійно їсть, буває гарний, бадьорий настрій, гладка шкіра, витончена фігура, гарний імунітет.

А ось цукерки, шоколад, морозиво, особливо у великій кількості, дуже шкідливі для здоров'я. І вітаміни у цих продуктах не живуть.

Звичайно, не варто повністю відмовлятися від солодкого. Необхідно вживати різноманітну пишу, щоб бути міцними, здоровими та швидко рости.

Діти, спробуйте вирішити нехитре завдання:

Що корисніше жувати ріпку чи жуйку?

Після їжі багато хто намагається жувати жувальні гумкиДля того, щоб очистити зуби, а за старих часів жували ріпу, вона дуже корисна, в ній багато вітаміну «C» і ріпа добре очищає зуби.

Я відкрию вам секрет – щоб бути здоровим, сильним, боротися з мікробами та не піддаватися хворобам, потрібно їсти вітаміни. Вітаміни, як солдати, охороняють наш організм від злих шкідливих мікробів і різних хвороб.

А зараз давайте з вами пограємося і дізнаємося, в яких продуктах містяться вітаміни.

Хлопці, щоб краще запам'ятати в яких продуктах, які живуть вітаміни, я пропоную вам на великі літери, вирізані з паперу, наклеїти зображення продуктів, овочів і фруктів, що відповідають цим вітамінам. (Діти самостійно виконують завдання)

Його найбільше в моркві,

Багато його в молоці та яєчному жовтку!

Горох та шоколад вітаміном «В»багатий!

М'ясо, яйця, хліб, горіх – дають енергію всім!

Вітамін "С" - Він найсмачніший!

В апельсинах, яблуках, винограді, капусті!

А найбільше – у шипшині, лимоні та смородині!

Він допоможе бути здоровим, і гарним, і веселим!

4. Сир, яйця, сир зміцнюють організм!

Зміцнює наш скелет друг дітей – вітамін « D » !

Гра Це я, це я, це всі мої друзі!

А зараз я пропоную вам пограти у гру Це я, це я, це всі мої друзі!

Якщо у вірші йдеться про вас, то хором відповідайте: Це я, це я, це всі мої друзі!. А якщо ні – мовчіть.

У мене до вас є запитання,

Хто з вас завжди готовий прожити життя без лікарів?

2. Хто не хоче бути здоровим, бадьорим, струнким та веселим?

3. Хто з вас не ходить похмурий, любить спорт та фізкультуру?

Хто морозу не боїться, на ковзанах летить як птах?

Хто любить помідори, фрукти, овочі, лимони?

6. Хто поїв – і чистить зубки щодня двічі на добу?

7. Хто з вас, з малечі, ходить брудний до вух?

Хто згідно з розпорядком виконує фіззарядку?

Хто, хочу у вас дізнатися, любить співати та танцювати?

Хлопці, а давайте ми з вами Незнайку відправимо посилку. Заготовимо для нього вітаміни з овочів та фруктів. 1 команда робитиме заготівлі овочів, 2 команда – компот із фруктів та ягід.

Діти, давайте з вами пограємося. Потрібно бути уважними: якщо у вірші йдеться про корисну їжу, ви це підтверджуйте та відповідайте на запитання «Так»якщо про корисну - відповідайте «Ні» .

Каша – смачна їжа, це нам корисно?

Цибуля зелена є завжди, вам корисно, Діти?

У калюжі брудна вода, пити її корисно ?

Щи - чудова їжа, щи - корисні дітям ?

Мухоморний суп завжди, є корисно дітям ?

Фрукти – просто краса! це нам корисно ?

Брудних ягід іноді, з'їсти корисно, дітки?

Овочею росте гряда, овочі корисні ?

Сік, компот на обід, пити корисно дітям ?

З'їсти мішок великий цукерок – це шкідливо, діти?

Лише корисна їжа на столі завжди маємо?

Будемо ми здорові? Діти (хором): Так!

Хлопці, ось скільки ми дізналися про вітаміни, фрукти та овочі. Давайте напишемо Незнайку листа, в якому розповімо йому про корисні продукти.

Які підказки відправимо йому у листі?

Незнайка обов'язково отримає наш лист, почне правильно харчуватися та одужає. І тоді він обов'язково до нас прийде.

Що було найцікавішим?

Назвіть корисніпродукти для організму

Діти, ми з вами тепер знаємо, які продукти корисні, а які шкідливі і в яких продуктах містяться вітаміни. Тепер будемо їсти тільки те, що корисно, і не хворітимемо.

Що ми можемо побажати Незнайку та нашим гостям?

джерело

Конспект НОД для дітей середньої групи «Вітаміни та корисні продукти. Конспект заняття у середній групі «Вітаміни»

Конспект безперервної освітньої діяльності у середній групі відповідно до ФГОСна тему: «Осінні Вітаміни».
Підготувала: ДБОУ Школа №2109 дошкільне відділення «Фантазія» Олексієва Юлія Анатоліївна Москва 2016р. Освітні галузі: соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.
Мета: Створити умови для формування у дітей уявлення про правильне та здорове харчування через інтеграцію освітніх областей: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток.
Завдання:
Сприяти збагаченню уявлень про овочі та фрукти.
Сприяти формуванню у дітей уявлення про користь вітамінів та їх значення для здоров'я людини.
Створювати умови для подання яка їжа корисна, яка шкідлива для організму.
Розвивати вміння класифікувати продукти, виділяти характерні ознаки(Форма, величина, колір, смакові, нюхові ознаки овочів).
Створити умови у розвиток допитливості дітей.
Сприяти розвитку навичок дослідницької діяльності.
Виховувати бажання та вміння висловлювати свою думку.

Устаткування: сюжетні картинки « Здорове харчування», мультимедійний проектор, презентація «Загадки про овочі», музичний супровід для фізкультхвилинки, звуки довкілля(сміх і плач дитини), овочі, корисна їжа, два кошики.
Література:
Голіцин Н.С.
Конспекти комплексно-тематичних занять. Середня група. Інтегрований підхід - М.: Видавництво СКРИПТОРІЙ 2003, 2016р. - Стор.42
Зразковий хід НОД:
Чути, дитячий плач. Вихователь, звертаючись до дітей, питає: «Що сталося?», «Хто плаче?», «Кого образили?». Діти помічають на екрані картинку, роблять висновок, що плаче хлопчик. Проблемна ситуація. Вихователь, звертаючись до дітей, пропонуємо розглянути картинку та подумати, чому плаче хлопчик. Роблять висновок, що хлопчик почувається погано, у нього болить живіт. Вихователь уточнює у дітей, чому вони вирішили, що болить живіт, і чому може хворіти на живіт у хлопчика. Якщо дітям важко відповісти, звертає увагу, що на столі лежать продукти, які їв хлопчик. Перераховують із дітьми: чіпси, пепсі, сухарики, жуйки. Вихователь пояснює, що не всі продукти, які дуже корисні для здоров'я. Хлопчик неправильно харчувався і тому погано почувається, підводить до того, що для збереження здоров'я необхідно займатися фізкультурою і правильно харчуватися. - "Хлопці, як ви розумієте, що значить - правильно харчуватися?" - "Що потрібно їсти, щоб бути здоровим?" Вихователь пропонує відгадати загадки (див. додаток) хвалить дітей за правильність відповідей, уточнює, як можна назвати словом ці продукти. Уточнює які ще овочі вони знають. На екрані з'являються картинки: картопля, помідори, капуста, огірки. Підводить до того, що у сирих овочах та фруктах знаходиться багато вітамінів. Після цього пропонує відправитися в город, зібрати врожай. Фізкультхвилинка під муз. Железнова «На город зараз підемо» (див. додаток). Проблемна ситуація. Вихователь повідомляє дітям, що дорогою до дитячого садка вона купила багато продуктів, але не зовсім розуміє які з них корисні, а які не дуже корисні. Чи просить допомогти їй у цьому розібратися? Дістає сумки із продуктами пропонує дітям розібрати продукти. У кошик із жовтим бантиком покласти корисні продукти, в яких багато вітамін, а з червоним – не дуже корисні продукти, які не містять вітаміни.
Дидактична гра "Корисно - не корисно". Вихователь перевіряє правильність виконання завдання, під час гри.Після проведення гри вихователь пропонує подивитися в кошики, уточнює в якому кошику корисні продукти, а в якому корисні.Хвалить за надану допомогу. - «Як ви вважаєте, всі овочі однакові?» – «Чим вони відрізняються?» – «Давайте подивимося.» Діти розглядають овочі, чіпають руками, нюхають і пробують на смак. Роблять висновки, що всі овочі різні. Вони відрізняються за формою, кольором, запахом і смаком. - «Хлопці, а крім овочів, що ще треба їсти, щоби бути здоровим і повним сил? «(фрукти)-«Восени встигають фруктові плоди, які сповнені вітамінами, з них роблять смачний і корисний для здоров'я сік.» Пропонує пройти за столи та попити сік. Сидячи за столами, вихователь пропонує сказати добрі слова:
Я здоров'я збережу. Сам собі я поможу!
На екрані з'являється картинка того самого хлопчика. Тільки він тепер не плаче, а сміється. Вихователь звертає увагу на хлопчика. Уточнює, як тепер виглядає хлопчик? (Веселий, радісний, сильний, здоровий, міцний) - «Що він робив що бути здоровим і сильним?» Якщо дітям важко відповісти, вихователь звертає увагу на стіл із продуктами, який стоїть біля хлопчика (фрукти, овочі). Діти роблять висновок, що хлопчик їв корисну їжу та займався фізкультурою. На завершення вихователь пропонує дітям пограти сюжетно-рольову гру «Магазин», молодший вихователь допомагає створювати умови для художньо-естетичної діяльності за тематикою. – «А скажіть мені будь ласка, де ваші мами та бабусі беруть овочі та фрукти?» (у магазині) – «А хто хоче пограти в магазин?», «А хто в магазині продає продукти?», «Тоді давайте ми з вами за допомогою лічилки виберемо продавця, і вирушимо до магазину за корисними продуктами, а потім на кухні приготуємо святковий обід." - «А хто хоче намалювати овочі та фрукти, корисні продукти? Сідайте за столи.» Таким чином, освітня діяльністьдітей перетворюється на самостійну діяльність.

ЗАГАДКИ
1. Велика, як маленький слон, На грядці вона – чемпіон. (Гарбуз.)
2. Вона важливіша за всі овочі
Для вінегрету та борщів. (Буряк.)
3. Він лука брат, він теж злий, І він корисний нам сирий. (Часник)
4. Нікого не засмучує, А всіх плакати змушує. (Цибуля)
5. Червоний ніс у землю вріс. (Морква).
Фізкультхвилинка
На город зараз підемо
Овочі там наберемо (діти крокують на місці)
Раз, два, три, чотири, п'ять (ляпають у долоні)
Що ми збиратимемо?
Картоплю, моркву (загинають пальці)
Ріпу та буряки
Помідори, огірок,
І капусту нарешті!
До городу ми всі прийшли (діти крокують на місці)
Овочі ми там знайшли.
На городі ми старалися -
Низько до грядки нагиналися (нахиляються)
До картоплі, до моркви (загинають пальці)
До ріпи та буряків
До помідорів, до огірків,
І до капусти, нарешті!
На городі всі ми були (діти крокують на місці)
Овочі там знаходили.
Цілий зібрали врожай (випрямляються і, показуючи перед собою, розводять руки в сторони).
Ось він, бачиш? Отримуй! (Показуючи перед собою, простягають вперед долоні рук)
Картопля, морквина (загинають пальці)
Ріпа та буряк
Помідори, огірки,
Усі хлопці молодці!

Конспект оздоровчого заняття у середній групі.

Тема: «Казка про принцесу Вітамінку та Злюка-заболюка»

Освітня: Сформувати уявлення про те, що таке вітаміни, в яких продуктах вони містяться, яку роль відіграють у житті, познайомити з основними групами А, В, С.

Розвивати пам'ять, увагу.

Виховувати бажання бути здоровим.

Оздоровчі: Закріплювати знання дітей про вплив їжі на здоров'я людини, вчити відповідально та усвідомлено ставитись до свого здоров'я.

Матеріал: персонажі - Вітамінка, Злюка-заболюка, овочі, фрукти (яблуко, мандарин, цибуля, часник, морква), плакати із зображенням магазину «Овочі – фрукти», «Молочні продукти», «Ласун».

В. – Хлопці, я розповім вам казку та пропоную побувати у цій казці. Слухайте, в одному королівстві народилася принцеса Вітамінка і всі в цьому королівстві перестали хворіти, були веселими, здоровими, а продукти смачними та корисними. Але одного разу Вітамінку викрала Злюка-заболюка, зла відьма. І тільки це сталося, всі в королівстві почали хворіти, а з продуктів зникли вітаміни.

Хлопці, а навіщо нам потрібні вітаміни? (Відповіді дітей)

Правильно. Вітаміни – це такі речовини, які допомагають вам рости міцними та здоровими, щоб усі наші органи добре працювали та розвивалися, зміцнювати кістки та м'язи.

Навіть слово "вітамін" походить від слова "віта" - це означає життя.

Хлопці, ходімо рятувати Вітамінку. Якщо ми не випустимо її на волю, то жителі казкового королівства ніколи не одужають.

Стали дружно один за одним і в дорогу.

В. – Подивіться, хлопці, казкова стіна, а під деревом вона сама Злюка-заболюка. А поряд ціла гора папірців від цукерок.

Ми тебе просимо, випусти Вітамінку. Без вітамінів усі жителі королівства хворіють.

З. – Та я й сама хворію, тому я зла, а хочу бути здоровою, веселою та доброю.

Ст. – А що з тобою сталося?

З. – Я погано почуваюся. Болить живіт, ломить руки, ноги. Ой ой ой! Особливо погано коли співаємо, а їм я цілий день.

З. – А яка різниця, я їм те, що мені подобається, все найсмачніше, особливо цукерки.

В. – Ось це не правильно, потрібно їсти корисні продукти.

Хлопці, розкажіть Злюці-заболюку які продукти потрібно їсти.

(Овочі, фрукти, ягоди, молоко, сир і т.д.)

Хлопці, є такий потрібний вітамін А для зростання та зору, його багато в овочах, фруктах червоного кольору, наприклад моркві, абрикосах.

Вітамін В – до роботи всього організму – хліб, крупи, м'ясо.

Вітамін С – захищає організм від хвороб, зміцнює судини – найбільше його у лимонах, апельсинах, квашеній капусті, цибулі, часнику.

Ось, Злюко, ти маєш їсти корисні продукти. Ми зараз зробимо тобі смачний, корисний салат.

Пальчикова гімнастика "Капуста".

Ах, яка смачна наша капуста.

Ось який тобі салат зробили діти. Він смачний та корисний, вітамінний.

А тепер, Злюко, ми поїдемо в магазин і покажемо, які продукти потрібно купувати.

Цибуля та перець дуже смачна

Хлопці, правда, це корисні і потрібні для людей продукти – це овочі та фрукти, де багато вітамін.

Ці продукти необхідні як будівельний матеріалдля кісток.

А ось і наступний магазин «Ласун»

Якщо хочеш стати хворим

Цукор, смажене м'ясо в олії

З. – Так це ж мої улюблені продукти, я їх їм щодня, вранці, в обід та ввечері, щодня, багато, багато!

В. – Тепер зрозуміло, чому ти хворієш. Організм ослаб від неправильної їжі, їжі без вітамінів.

Хлопці, а ви теж так харчуєтесь, теж одні цукерки їсте? От і добре що їсте багато овочів та фруктів.

Злюка. Ми тобі покажемо масаж

Ось капуста для борщу поплескування долонями

Буряки, моркви, постукування ребрами долонь

Так зубок часничку. биття кулачками

І готовий борщ погладжування долонями

- Ось, Злюко, тепер ти бачила, які продукти треба купувати, що треба їсти, щоб не хворіти, щоб рости, бути сильними та здоровими. У нас хлопці здорові, веселі, завжди посміхаються. Вранці вони роблять зарядку, обливаються, гартуються.

Запрошуємо всіх на веселу зарядку. («Весела зарядка»)

Ось, Злюко, поверни Вітамінку і одужуй сама.

З. – Ну, гаразд, так і бути, поверну я вам вашу Вітамінку. Тільки ви натомість їй, мені будь-що корисне залиште, тому що я хочу швидше стати здоровою і веселою.

В. – А давайте, хлопці, ми почастуємо Злюку смачними та корисними вітамінами.

(можна почастувати чимось із фруктів чи овочів, або дати «Ревіт»)

Діти, Вітамінка повернулася у своє королівство, а його жителі так зраділи, що влаштували на цю честь справжнє свято, вони веселилися та танцювали, і звичайно ж не забули запросити на свято Злюку. А король подивився як вона веселилася на святі і видав указ і тепер Злюку все називають Веселейка-неболейка. Ось і казочці кінець, а хтось слухав молодець.

Конспект заняття на тему «Вітаміни» у середній групі

Уточнити уявлення дітей про овочі та фрукти;

Формувати уявлення дітей про необхідність організму вітамінів;

Формувати вміння класифікувати (овочі, фрукти);

Розвивати театральні здібності, мовлення дітей (інсценування);

Виховувати інтерес до природи.

Натуральні овочі та фрукти;

Картина із зображенням «Що корисно для овочів та фруктів».

Маски овочів: огірок, буряк, морква, капуста, помідор.

Дидактичні ігри «Дізнайся на дотик»; «Дізнайся за смаком»; «Де що зріє? »; «Вірки-корінці»;

Розучування фіз. хвилинок «Засолювання капусти», «Чики-чики-чики-ща»;

Розгляд картинок овочів та фруктів;

Інсценування «Сварка овочів».

Малювання картини «Що корисно для овочів та фруктів»;

Плакати: «У здоровому теле-здоровий дух», «Здоров'як-усьому голова», «Здоров'я- дорожче за багатство»;

Підготовка дітей, матеріал до заняття;

Казковий персонаж-Айболіт;

1. Вихователь під пісню "Всі готові, починаємо" організує дітей на заняття.

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у світ овочів та фруктів. Давайте пригадаємо, яка зараз пора року?

Вихователь: А що восени збирають на полях та на городах?

Вихователь: Правильно, восени люди збирають урожай. Урожай-це нагорода людям за їхню працю протягом року.

2. Зустріч з Айболітом: чується стукіт у двері.

Вихователь: Хтось до нас у гості поспішає?

(З'являється Айболіт з валізою)

Айболіт: Здрастуйте, хлопці (діти вітаються). А ви знаєте, що означає слово «Здрастуйте»?

Діти: Ми вітаємо людину та бажаємо їй здоров'я.

Айболіт: Правильно, адже «Здоров'як-усьому голова».

Вихователь: Айболіт, хлопці теж знають приказки про здоров'я:

1 дитина: «Їж часник і цибуля-не візьме недугу»

2 дитина: «Яблуко на день-доктора за двері»

Айболіт: Які молодці, а в мене в валізці якраз лежать овочі та фрукти. Адже в них багато вітамінів для здоров'я. Кожен вітамін виконує свою функцію для організму. Давайте підійдемо до столу. Бачите, лежать 3 підноси. Послухайте загадку і ви дізнаєтеся один із продуктів, який захований на 1 підносі:

Вихователь разом з дітьми знімає серветку з 2 таці та називають: морква, капуста, цибуля, перець.

Айболіт: Діти, в них міститься вітамін А- він потрібен нам для гарного зору та гарної шкіри.

(Діти з вихователем підходять до 2 підносу)

Айболіт: Послухайте загадку:

Чути тільки хрускіт та хрускіт

Діти з вихователем знімають серветку з 2 таці та називають: капуста, лимон, апельсин, ківі, яблуко, огірок, кабачок…

Айболіт: Ви правильно все назвали. У цих овочах і фруктах міститься вітамін С- він нам потрібен для опірності хвороб нашого організму.

Вихователь продовжує: Діти, вітамін С потрібен нам, щоб ми не захворіли, ну а якщо вже захворіли, то вітамін С допоможе швидко впоратися з хворобою, якщо ви їстимете фрукти та овочі, такі ж які лежать на цьому підносі.

(Діти з вихователем підходять до 3 підносу)

Айболіт: Послухайте 3 загадку:

«От горить багаття нам яскраво,

Діти з вихователем знімають серветку та називають: картопля, помідор, ріпа, яблуко, буряк, гарбуз, апельсин, часник, баклажан…

Айболіт: У них міститься вітамін В – він потрібен нам для гарного травлення.

Вихователь пояснює дітям: Травлення, дітлахи, це процес правильного засвоєння та перетравлення продуктів.

3. Фізкультурна пауза: «Засолювання капусти»

Вихователь: Айболіт, роби разом із нами.

(супроводжується рухами рук)

4. Дидактична гра «Овочі – фрукти»:

Вихователь: Айболіт, ти нам розповів про корисність овочів та фруктів, а ми зараз з дітьми пограємо у гру «Овочі – фрукти» (вихователь пояснює дітям: в один кошик вони складатимуть лише овочі, а в інший лише фрукти)

Айболіт: Молодці, хлопці, можете визначати, де овочі, а де фрукти. А вони у вас знають, де росте?

Вихователь: Звісно, ​​знають.

5. Етюд та вправа «Що де росте? »

Вихователь: Давайте сядемо все в гурток, я називатиму назву овочів або фруктів, ви повинні показати: якщо росте на дереві-піднімаєте руки вгору, якщо на землі-присідаєте.

6. Вихователь пропонує послухати вірші: Айболіт, а зараз присядь та послухай дітей.

1 дитина: Я рано вставала

2 дитина: Я редиску поливала,

3 дитина: У мене картопля

Вихователь: У мене город! Ось!

Айболіт: Гарні вірші, але я чую шум якийсь?

Вихователь: Так, це щось овочі не поділили між собою.

Овочі виходять на інсценування «Сварка овочів»

Овочі (разом): Хто з нас найсмачніший?

Морква: Важливий овоч, ти, бурячок,

Капуста: Щоб вам було порожньо,

Помідор: Ах, яка безглузда суперечка,

Той, хто томатний сік п'є,

Айболіт: Тихо, тихо, не шуміть,

Вихователь: Овочів несмачних немає,

7. Фізкультурна розминка: (діти встають один за одним, кладуть долоні на спину попереду)

«Чики-чики-чики-ща (поплескувати долонями)

Покришу картоплі, (постукувати ребрами долонь)

Півголовки цибульки, і зубок часничку (побивати кулачками)

Чики-чики-чики-чок! (Погладжувати долонями)

8. Розгляд картини «Що корисно для овочів та фруктів»

Айболіт: Діти, а зараз подивіться на цю картину:

Що ви тут бачите? (Діти розповідають, що бачать на картині)

Правильно, щоб овочі та фрукти добре росли, їм потрібні сонце, чисте повітря, вода. Недарма йдеться у прислів'ї «Сонце, повітря та водо- наші найкращі друзі! ». І для овочів та фруктів вони теж найкращі друзі. Без них неможливо виростити овочі та фрукти.

Мені дуже сподобалося сьогодні у вас у гостях. Тепер ви всі знаєте про вітаміни, корисність овочів і фруктів. Я вам залишаю ось це частування (яблука). До побачення, хлопці.

Вихователь та діти: До побачення, Айболіт! Дякую! (Під спокійну музику вихователь роздає дітям частування)

Конспект
Безпосередньо освітньої діяльності
з дітьми середньої групи
«Вітаміни та корисні продукти».

Мета: Викликати у дітей бажання дбати про своє здоров'я.

Завдання: Закріпити знання про користь овочів та фруктів.

Уточнити поняття «вітаміни» та розповісти про їхню користь.

Розвивати зв'язне мовлення, вміння працювати у групі та відповідати на поставлені

Розвивати увагу, мислення, уяву, почуття форми.

Розвивати елементи довільності під час виконання рухових

Обладнання та матеріали: ілюстрації овочів та фруктів, бутафорські продукти харчування, свіжі овочі та фрукти, музичний супровід, картон, пластилін, м'яч.

Попередня робота: завчання пісні «Вітамінки», віршів про корисні продукти та вітаміни, проведення бесіди про здоровий спосіб життя та корисні продукти, виготовлення будиночків для вітамінів.

1. Вхід до зали. Вітання. Вихователь пояснює значення слова «добрий день».

2. Мотивація (поява героя Маші): вихователь звертає увагу до поява ляльки Маші. Вона захворіла та просить допомогти їй.

3. Актуалізація знань: вихователь пропонує дітям допомогти Маші та розповісти, що треба робити, щоб не хворіти. Діти за допомогою вихователя розповідають про корисні та шкідливі продукти. Вихователь пропонує розім'ятися і розповісти Маші про компот.

Подорож до міста «Вітамін»: розповідь вихователя про вітаміни, діти розповідають, де живуть вітаміни та навіщо вони потрібні. Вихователь пропонує повернутися з міста «Вітамін» та пограти у гру «Чудовий мішечок». Діти на дотик визначають фрукт чи овоч, називають його, дістають із мішечка та описують.

Вихователь пропонує не тільки навпомацки відгадати фрукти та овочі, але й скуштувати смак. Дегустація овочів та фруктів: діти пробують овочі та фрукти та описують смак та корисні властивості. Після опису овочів та фруктів діти разом із вихователем грають у словесну гру «Корисний сік». Вихователь кидає м'яч дитині і просить назвати сік із фрукта чи овочів, який називає вихователь.

Діти розповідають, хто в саду готує смачні та корисні сніданки, обіди та вечері. І вихователь пропонує пограти у гру «Допоможемо кухареві». Діти діляться на дві команди та одна відбирає овочі для борщу, а інша – фрукти для компоту.

4. Продуктивна діяльність.

Вихователь пропонує зробити у подарунок Маші ілюстрації до книги «Про корисні продукти». Пальчикова гімнастика "Ми капусту рубаємо ...". Використовується техніка пластилінографії - нанесення пластиліну на картон з готовими контурними малюнками овочів та фруктів.

Діти дарують Маші книгу «Про корисні продукти» і просять не забувати порад про правильне харчування.

Вихователь: Діти ви всі сказали чарівне слово «Здрастуйте!» Так, так я не помилилася, це слово чарівне, бо коли ми вимовляємо його, то бажаємо один одному здоров'я. Російське народне прислів'я говорить «Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш!».

Хлопці, подивіться сьогодні до нас у гості до садка ще й Маша прийшла. І вона просить у нас допомоги.

Маша: Здрастуйте хлопці у мене трапилася біда, захворів животик. Ведмедик сказав, щоб не хворіти потрібно правильно харчуватися. Я старалася, їла смачне: цукерки, тістечка, пила Пепсіколу. Хлопці, допоможіть мені, будь ласка, розібратися які продукти шкідливі, які корисні. І як мені самій собі допомогти?

Вихователь: Ну, що хлопці спробуємо допомогти Маші? А ти Маша уважно слухай? Підкажіть хлопці, як почувається людина, коли хворіє.

Діти: Не грає, не гуляє, багато лежить, млявий, висока температура.

Вихователь: А що треба робити, щоб не хворіти?

Діти Займатися зарядкою, гартуватися, правильно харчуватися.

Вихователь: Все правильно ви сказали. Але щоб правильно харчуватися потрібно їсти багато овочів та фруктів, тому що в них є корисні речовини, які називаються вітамінами. Послухай Маша, що хлопці розкажуть про тебе про шкідливі та корисні продукти.

Вихователь: Хлопці, але не тільки варення із фруктів та ягід корисне, а й компот. Пропоную вам розім'ятись і розповісти Маші про компот і з чого ми зараз зваримо компот.

Фізмитка: У сад з друзями ми пішли (Діти ходять по колу)

Фруктів багато ми знайшли (Тягнуть по черзі вгору правою і лівою рукою)

Сливи, груші ми зварили (Нахиляються вниз)

Фрукти ми з друзями мили (Імітація рухів)

Варимо смачний компот (Однією рукою тримають каструлю, другою перемішують ложкою)

З нами хтось його поп'є (дивляться вправо – вліво)

Всім наллємо ми, не соромтеся (наливають компот)

Приходьте, пригощайтеся! (махають до себе руками)

Вихователь: А тепер пропоную сядемо в гурток, я відкрию вам секрет, щоб бути здоровими, сильними, боротися з мікробами, не піддаватися хворобам, потрібно їсти вітаміни. Вітаміни, як солдати, охороняють наш організм. Закрийте очі. Маша і ти теж разом із хлопцями закривай, і за допомогою чарівної палички «раз, два, три» Ви потрапили до маленького містечка «Місто Вітамін». Хлопці, а ви знаєте у чому живуть вітаміни?

Діти: У продуктах, овочах, фруктах, ягодах.

Вихователь: Чи вітаміни мають імена?

Вихователь: Хлопці, літери назви вітамінів пишуться та чуються по-різному. Вітамінів, хлопці, багато, найголовніші ви правильно назвали А, В, З, D.
- Дивіться, хлопці, тут будинок під літерою А. Який тут вітамін живе? Навіщо він необхідний й у яких продуктах є?
Діти: Вітамін А- дуже важливий для зору та зростання. Він живе в моркві, гарбузі, персику, помідорах, вершковому маслі, яйцях, петрушці.
Вихователь: Наступний будиночок із літерою В. Який тут вітамін живе?
Діти: Вітамін В - він потрібен, щоб рости сильним, нічого не боятися, щоб серце було сильне, міцне, здорове. Цей вітамін є в бананах, яєчках, горошку, курочці, молоці, рисі, родзинках, сирі, хлібі, вівсяній та гречаній каші.
Вихователь: Наступний будиночок з літерою D. Навіщо потрібен цей вітамін?
Діти: Вітамін D – робить наші руки та ноги сильними та щоб кісточки були сильними. Цей вітамін живе в молоці, яйцях, сирі, рибі та риб'ячому жирі, у променях сонця, тому потрібно більше гуляти.
Вихователь: І останній вітамін із літерою С. Хто тут живе?
Діти: Вітамін С- чи не найважливіший, він захищає від застуди. Живе він у апельсинах, лимонах, ягодах, яблуках, капусті, картоплі, цибулі. Якщо вітаміну С не вистачає чи мало, то людина швидко втомлюється і часто хворітиме.
Вихователь: А от Яким у нас ніколи не сумує. Чому Яким?
Яким: Ніколи не сумую
І посмішка на обличчі
Тому що приймаю
Вітаміни А, У, З.

Вихователь: А тепер хлопці та Маша пропоную повернутися з міста «Вітамін» у садок і пограти в гру, яка називається «Чудовий мішечок» (Я сховаю всі овочі та фрукти у мішечок, а ви хлопці, що це фрукт чи овоч. Але будьте уважні А ти Маша запам'ятай.

Молодці! Впоралися, всі відгадали навпомацки. А тепер спробуйте на смак із заплющеними очима відгадати якийсь із фруктів чи овочів я покладу кожному в рот. І Маші теж дамо спробувати! (Під музику «Про моркву та капусту»)

Молодці і з цим завданням впоралися. А тепер ще й сочком підкріпимося!

Вихователь: Пропоную вам хлопці, які приготують корисний сік. Ставайте в гру (кидати м'яч дитині та говорити: «Корисний сік – з яблук – яблучний)

з апельсинів- апельсиновий

Вихователь: Молодці! Діти, тепер і ви і Маша знаєте, що вітаміни живуть в овочах, фруктах, ягодах та інших продуктах. А хто нам готує вітамінні сніданки, обіди та вечері у саду?

Вихователь: Як звати кухаря?

Вихователь: Правильно хлопці! А зараз я пропоную вам допомогти нашому кухареві відібрати фрукти для компоту та овочі для борщу. Подивіться діти на тацю, тут усі овочі та фрукти перемішалися, допоможемо розібрати. (2 команди змагаються) А Маша допомагатиме нам. Дякую дітлахи правильно все зробили! (Музика «Варення») Ну що Маша, ти все запам'ятала про що розповіли тобі хлопці? Діти пропоную зробити і подарувати Маші книгу: «Про корисні продукти», щоб вона їх забувала. Діти, подивіться у вас на листочках намальовані овочі та фрукти і нам треба їх прикрасити, а робити це ми будемо за допомогою пластиліну.

Муніципальний дошкільний навчальний заклад загальнорозвиваючого виду Дитячий садок №152 з пріоритетним здійсненням художньо-естетичного спрямування м. Картали

Тема : « Вітаміни та корисні продукти » .

Ознайомити дітей із поняттям « вітаміни » і продуктами, У яких вони зустрічаються.

Розповісти про значення вітамінівдля здорового розвитку організму

Узагальнити та закріпити поняття «овочі»і «фрукти» .

Виховувати у дітейбажання дбає про своє здоров'я.

Вчити дітей розрізняти вітаміновмісні продукти ;

Пояснити дітям, як вітамінивпливають на організм людини, про їх користь

та значення вітамінівдля здоров'я;

Допомогти дітям зрозуміти, що здоров'я залежить від правильного харчування - їжа

має бути не тільки смачною, а й корисний ;

Розвивати увагу, мислення, уяву, активний та пасивний

Виховати у дітейбажання дбати про своє здоров'я.

Засоби: мультимедійне обладнання, великі літери, вирізані з паперу, що відповідають назвам вітамінів; зображення овочів, фруктів, продуктів, що містять вітаміни .

Хлопці, як багато у нас гостей, давайте привітаємось. А ви знаєте, адже ви не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, бо сказали : "Вітаю", а значить «Здоров'я бажаю». Російська народна приказка каже : «Здороватися не будеш, здоров'я не отримаєш» .

І я дуже рада бачити вас усіх сьогодні такими здоровими та красивими. Вихователь. Слайд 2

Хлопці до нас у гості хотів прийти Незнайко, але в нього трапилося лихо, він захворів. Кажуть, щоби не хворіти, потрібно правильно харчуватися. Незнайко старався, їв усе тільки смачне: тістечка, цукерки, пив пепсі-колу. Але, на жаль, йому стає все гірше та гірше. Діти допоможемо Незнайці розібратися, що потрібно їсти, щоб не хворіти.

Діти, сьогодні я вам відкрию один дуже важливий секрет. Виявляється, у деяких продукти живуть вітаміни .

А ви знаєте, що таке вітаміни ?

Вітаміни – це речовини, в яких міститься сила та здоров'я для організму. Вони настільки маленькі, що набагато менше крупинки цукру, тому бачити ми їх не можемо.

Так як і у вас, у вітамінів є свої імена. Бажаєте познайомитися з ними ближче?

У вітамінів є свої будиночки, де вони живуть. А ще вітамінидуже люблять грати у хованки. Ось і сьогодні вони сховалися від вас, хлопці. Щоб їх знайти, треба відгадати загадки.

Що за скрип? Що за хрускіт?

Золота голова відпочити лягла.

Під землею бордова голова. (Буряк)

Усі наплакатися встигли. (Цибуля)

У темряві сиджу цілий день.

Уся на сонечку вона. (Редиска)

Тільки от не мчить стрибати.

І на лампочку схожий. (Груша)

На які дві групиЧи можна розділити ці плоди? (овочі та фрукти)

Правильно, овочі та фрукти. Саме в них ховаються вітаміни .

Хто знає, де ростуть овочі? (на городі)Слайд 18

Давайте і ми свами трохи відпочинемо. Молодці! Якщо все у вас гаразд, починаємо ми зарядку.

Вихователь ставить питання дітям, вони відповідають та виконують імітаційні рухи.

Ось так! (Піднімають великий палець догори)

Ось так! (Імітують плавальні рухи)

Ось так! (Виконують біг на місці)Вдалину дивишся?

Ось так! (Приставляють руку до чола)

Ось так! (Підпирають щоку рукою)

Ось так! (Закривають очі, складають долоні під щоку)

Ось так! (Надмухують щоки і ляскають руками по них) .

- Вітаміни А,В,С,Д живуть у овочах і фруктах,а й у інших корисних продуктах. Вам необхідно знати, що організму людини потрібні різні продукти .

Особливо кориснісирі овочі та фрукти: у того, хто їх постійно вживає,

як правило, буває гарний, бадьорий настрій, гладка шкіра, витончена фігура

А ось цукерки, шоколад, морозиво, особливо у великих

кількостях дуже шкідливі для здоров'я. І вітаміни у цих продуктах не живуть .

Звичайно, не варто повністю відмовлятися від солодкого. Однак необхідно

вживати різноманітну пишу, щоб бути міцними, здоровими та швидко

Хлопці, спробуйте вирішити не хитру завдання: Що корисніше жувати

Після їжі багато хто намагається жувати «Дірол»і «Орбіт», для того щоб

очистити зуби, а за старих часів жували ріпу, вона дуже корисна в ній багато вітаміну

Я відкрию вам секрет, щоб бути здоровим, сильним, боротися з мікробами і

не піддаватися хворобам, потрібно їсти вітаміни . Вітамінияк солдати

охороняють наш організм від злих шкідливих мікробів та різних хвороб. А зараз

давайте з вами пограємося і дізнаємося, в яких продукти містять вітаміни А, У, З, Д.

Д/і «Знайди в продуктах вітамін »

Хлопці, ми з вами знаємо назви вітамінів та в яких продуктах вони живуть. Щоб краще їх запам'ятати, я пропоную вам на великі літери, вирізані з паперу, наклеїти зображення продуктів, овочів та фруктів, відповідні даним вітамінів . (Діти самостійно виконують завдання)

“Вітамін А – “вітамін росту” .

Його найбільше в моркві,

Багато його в молоці та яєчному жовтку!

Вітамін "С"- Він найсмачніший!

В апельсинах, яблуках, винограді, капусті!

А найбільше – у шипшині,

Він допоможе бути здоровим, і гарним, і веселим!

Вихователь: А зараз я пропоную пограти з вами у гру

Якщо у вірші йдеться про вас, то хором відповідайте : Це я, це я, це всі мої друзі!. А якщо ні – мовчіть.

У мене до вас є запитання,

Вихователь: Хто з вас завжди готовий

Життя прожити без лікарів?

Вихователь: Хто не хоче бути здоровим,

Бадьорим, струнким та веселим?

Вихователь: Хто з вас не ходить похмурий,

Любить спорт та фізкультуру?

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто морозу не боїться

На ковзанах летить, як птах?

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто ж любить помідори,

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто поїв - і чистить зубки

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто з вас, з малюків,

Вихователь: Хто згідно з розпорядком

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хто, хочу у вас дізнатися,

Діти. Це я, це я, це всі мої друзі.

Вихователь: Хлопці, а давайте ми з вами Незнайці відправимо посилку Заготуємо для нього вітаміни з овочів та фруктів. 1 команда робитиме заготівлі овочів, 2 команда – компот із фруктів та ягід.

Д/і «Заготівлі для Незнайки»

Вихователь: Хлопці, давайте з вами пограємося Треба бути уважними: якщо у вірші йдеться про корисну їжу, ви це підтверджуйте та відповідайте на запитання «Так», якщо про корисну - відповідайте «Ні» .

Каша – смачна їжа, це нам корисно ?

Цибуля зелена є завжди, вам корисно, Діти?

У калюжі брудна вода, пити її корисно ?

Щи - чудова їжа, щи - корисні дітям ?

Мухоморний суп завжди, є корисно дітям ?

Фрукти – просто краса! це нам корисно ?

Брудних ягід іноді, з'їсти корисно, дітки?

Овочею росте гряда, овочі корисні ?

Сік, компот на обід, пити корисно дітям ?

З'їсти мішок великий цукерок – це шкідливо, діти?

Вихователь: Лише корисна їжа

Будемо ми здорові? Діти (хором): Так!

Що сподобалося сьогодні на занятті?

Що було найцікавішим?

Назви « корисні » продуктидля дитячого організму

Вихователь: Хлопці, ми з вами тепер знаємо, які продукти корисні, а які шкідливі, у наших продукти містять вітаміни А, Б, С, Д. Тепер будемо їсти тільки те, що корисно, і не хворітимемо. Щоправда, хлопці?