Апеляція його поради. Як я подавала апеляцію на результати ЄДІ. Особистий досвід. Порядок розгляду заяв щодо оскарження результатів ЄДІ такий

Міносвіти просять заборонити апеляційним комісіям знижувати отримані на ЄДІ бали. Відповідну пропозицію незабаром надішле на ім'я міністра освіти Ольги Васильєвої голова Товариства захисту прав споживачів освітніх послуг Віктор Панін.

Громадянин розповів RT, що випускники часто бояться погіршення результату та відмовляються йти на апеляцію, тому не відстоюють своїх прав.

«Якщо оцінку вже виставлено і раптом її хочуть знизити, це не тільки несправедливо, а й викликає багато питань до тих, хто спочатку перевіряв роботу, — зазначає експерт. — Випускників спеціально лякають історіями щодо зниження балів, аби вони не подавали документи на апеляцію».

У 2015 році організація вже надсилала схоже звернення на ім'я міністра освіти Дмитра Ліванова. Однак відповіді, як заявляє Панін, не було. Він сподівається, що нинішній міністр освіти відреагує на пропозицію.

Оперативний коментар від Міністерства освіти RT одержати не вдалося.

Репетитор Тетяна з Нижнього Новгорода розповіла RT, що за десять років роботи жодного з її учнів жодного разу не вийшов після засідання конфліктної комісії з підвищеними балами.

«Перевірники переглядають всю роботу та можуть знизити бали за інші завдання. У результаті учень виходить із ще нижчим балом ЄДІ», — зазначає вона.

Однак найнеприємніше — манера спілкування членів апеляційних комісій: «дуже груба, різка на межі хамства», за словами Тетяни.

«Минулого року учениця розповідала мені, що експерт просто накричав на неї, сказавши, що вона нічого не розуміє і хоче на халяву високі бали, шпурнув їй її папери та відвернувся до наступного учня – на цьому її апеляція скінчилася», – каже репетитор.

За словами москвички Наталії, чий син здавав ЄДІ минулого року, досягти покращення результату непросто.

«Якщо дитина впевнена у своїх знаннях і готова витримати бій за свою правоту, то можна лише побажати їй удачі. Бо у комісії такі люди сидять, що батькам слово не вставити, — каже вона RT. — Випадків зниження балів дуже багато, але відомі й інші, коли розумні хлопці заробляли собі на апеляції до 15 балів».

• РІА Новини

Іншій мамі випускника минулого року, Евеліні з Москви, всі вчителі в один голос рекомендували подавати на апеляцію, оскільки були впевнені, що робота її сина заслуговує на вищі бали, однак у конфліктної комісії була інша думка.

«Видовище не для людей зі слабкими нервами: приниження, образи, нікому не піднімають бали, тільки знижують, — каже вона про процедуру апеляції. — Обізвали мого сина невчим, сказали, якого біса прийшов випрошувати бал, і ще єхидно так наприкінці побажали успіху в вступі. І це все у присутності батька».

Студентка одного з московських вишів, Марія з Владивостока, згадує, що пішла на апеляцію через твори, в якому, за її словами, не було жодної граматичної чи орфографічної помилки, а бали знизили лише за аргументацію.

«Перевірник не був налаштований на те, щоб розібратися в моїй проблемі, почав чіплятися до почерку, залякувати, що може зарахувати неакуратно написану букву за помилку. У результаті балів мені не підняли, через що я не змогла вступити на бюджет на факультет міжнародних відносин, куди з дитинства мріяла потрапити», — каже вона.

• РІА Новини

Академік Російської академії освіти Віктор Болотов, у свою чергу, вважає, що чинний порядок роботи конфліктних комісій більш ніж виправданий.

«Якщо випускник подає на апеляцію, то він робить це на всю роботу, а не лише на завдання, яке, як йому здається, неправильно оцінене. Він має бути готовим, що комісія може знизити йому бали і за іншими завданнями, — наводить він аргументи на користь чинного порядку. — Справа ще й у тому, що дуже багато заяв подають про всяк випадок, а раптом підвищать. А це додаткова робота для людей, додаткові витрати на бюджет».

При цьому у розмові з RT він зазначив, що потрібно зобов'язати перевіряючих знижувати бали у разі виявлення додаткових помилок. На сьогоднішній день, як він зауважує, таке рішення надається на розсуд перевіряючих.

• РІА Новини

Колишній голова предметної комісії та розробник ЄДІ з літератури Олена Романичева також вважає, що потрібно зберегти можливість конфліктних комісій знижувати бали з ЄДІ, що, за її словами, відбувається вкрай рідко.

«Апеляція — це перегляд роботи, тому або ми процедуру називаємо інакше, наприклад, «давайте піднімемо мені оцінку», або не називаємо її апеляцією. Випадки зниження оцінок при апеляції є мінімальними, — запевняє експерт. — Жодна апеляційна комісія не налаштована на те, щоб знизити оцінку. Для неї головне – розібратися у роботі».

Щороку на апеляціях порушують права учасників ЄДІ. Ми записали історії випускників, які намагалися оскаржити виставлену оцінку, але зіткнулися з абсурдними аргументами, психологічним тиском та негласною квотою на бали.

«Апеляція – процедура захисту інтересів учасника іспиту у разі виявлення порушень встановленого порядку проведення іспиту та (або) незгоди з виставленими балами», – офіційний інформаційний портал єдиного державного іспиту.

Коли Ліза Паршинадізналася про свій результат з літератури, вона впала в ступор.

Я мав шок. Я просто сиділа і нічого не розуміла. Дивилася в комп'ютер і все

Ліза здобула 66 балів. У голові пульсувала єдина думка: «Мама засмутиться». Дівчина потяглася за телефоном, набрала номер подруги і спокійним голосом викарбувала: «Я нікуди не вчиню». Замість пояснень Ліза розплакалася.

Даша Спічконе знайшла в собі сил упоратися з хвилюванням. Коли на сайті вивісили бали з літератури, вона попросила друга подивитись результат за неї. Той довго мовчав і уникав розмови. На іспиті Даша набрала 68.

Я й досі вдячна моїм викладачам за те, що вони не покинули мене і допомагали боротися за мої бали. Вони підтримували мене, хоча я навіть усвідомлювала, як підвела їх

Весь рік Даша займалася з експертами ЄДІ, які на практиці вивчили критерії оцінювання. Після перших хвилин заперечення та сумніву дівчина відправила викладачам скани своїх відповідей і стала чекати на їхній вердикт. Репетитори зійшлися на думці, що має чудову роботу, яка заслуговує 90+ балів. Вони радили йти на апеляцію. Викладачі були впевнені, що дівчина зможе досягти підвищення оцінки.

Олег Янпідійшов до чотириповерхової жовтої будівлі. Звичайна школа на півдорозі від Семенівської до корпусу Вишки на Цегляній. Московські комісії з більшості предметів збираються саме тут. Апеллянти, що прийшли раніше свого часу, сиділи на сходах ганку і на парканчику - всередину не пускали. Один нервово гортав зошит, другий вислуховував повчання від учительки. Олег підвівся на ґанок – назустріч вибігла дівчина із заплаканим обличчям.

Світлана Зайцеваздавала географію. На думку комісії, дівчина припустилася помилки у розрахунках. Щоб намалювати профіль місцевості потрібно було відміряти лінійкою 8 сантиметрів. Допустима похибка - від 7,6. Світлана втратила два бали, бо намалювала лінію завдовжки 7,5 см.

Даша Спічкостверджує, що вільно володіє англійською. У усній відповіді на іспиті вона використовувала інверсію – перестановку слів у реченні. Викладачка з комісії наполягала, що у розмовній промові така побудова фрази неприпустима.

Ви повинні були застосувати свої комунікаційні навички, а натомість стали загортати якісь немислимі конструкції!

На іспиті з літературиСаша Козловвибрав твір за романом Михайла Шолохова «Тихий Дон» Аналізуючи образ головного героя, він написав, що Григорій Мелехов шукав правди. "Правда у кожного своя", - невимушено парирувала жінка з комісії. На її думку, Сашко мав використовувати слово «істина». Неправильний підбір синоніма коштував йому кілька балів.

В одинадцятому класіМаша Кстала призером міжрегіональної олімпіади школярів «Вища проба» із суспільствознавства. Поглиблене вивчення предмета дозволило дівчині включити у есе матеріал з філософії. Конфліктна комісія побачила у цьому достатню причину зниження балів.

Ось ви навели теорії філософів, навіщо ви це зробили? Хотіли випендритися?

"Голова, заступник голови, відповідальний секретар, члени Конфліктної комісії зобов'язані забезпечувати об'єктивний розгляд апеляцій", - наказ департаменту освіти міста Москви, пункт 4.6.

На апеляції щодо суспільствознавстваМашу Л.зустріли троє жінок з непроникними обличчями.

Всім своїм виглядом вони наперед намагалися вселити жах і страх

Дівчина пішла на апеляцію із мамою. Вони сіли поряд, експерти- навпаки. Маша підписала документи. "Чи знаєте ви, що бали можна не тільки підняти, а й знизити?" - сухо промовила одна з викладачок. Почалося обговорення Машиною роботи. Дівчина намагалася висловити свою точку зору, але її обривали на півслові, стверджуючи, що вона не має рації. Ніхто навіть не намагався її слухати. Наступний крок, після якого Маша піднялася і пішла, - сказане з натиском: «Ми нагадуємо вам, що можемо не лише підняти, а й знизити бали. Я бачу у вашій роботі ще деякі неточності ... »Маша вийшла і розплакалася.

Дуже важко, коли люди на тебе тиснуть, і ти відчуваєш, що вони сильніші

«Розгляд апеляції проводиться у спокійній та доброзичливій обстановці», - Порядок проведення державної підсумкової атестаціїза освітніми програмами середньої загальної освіти, глава X «Прийом та розгляд апеляцій», пункт 80.

«Члени Конфліктної комісії дотримуються вимог законодавчих та інших нормативних правових актів, що регулюють Порядок проведення ДІА-11», - наказ департаменту освіти міста Москви, пункт 4.4.

На апеляції із суспільствознавства комісія спочатку поводилася лояльно, згадуєМаша Л.Викладачі розводили руками і ремствували, що не можуть нічого змінити. Потім напрямок розмови різко змінився.

Мені здалося, що вони натякали на хабар. Дослівно це звучало так: «Ми не можемо щось для вас зробити, тому що потім у нас будуть неприємності. Якщо ви згодні сплатити штрафи, які нам випишуть,то ми підемо вам назустріч»

"Не допускається стягнення плати з учнів за проходження державної підсумкової атестації", - Федеральний законпро освіту, стаття 59 "Підсумкова атестація", пункт 8.

Маша Конопльоваприйшла на апеляцію з російської мови, отримавши на іспиті 83 бали. Розмовляти з нею не стали. Конфліктна комісія мотивувала свою відмову тим, що бал і так занадто високий.

Готуючись до апеляції з літератури,Олег Яноформив нотаріальну довіреність на свою вчительку Олену Красовську, щоб вона стала його законним представником. Це коштувало йому 1500 рублів. Член конфліктної комісії перешкоджала проходу Олени К. до кабінету. Спочатку стверджувала, що такого у правилах немає, потім говорила, що це тільки для тих, хто не має батька, і просила показати паспорт. Поки тривала дискусія, підійшов масивний чоловік із позначкою «секретар» на бейджі. Олег простяг йому довіреність.

Яка довіреність? Ну це для мене не документ!

Із цими словами чоловік повернув Олегу довіреність і тепер уже сам не пустив Олену до кабінету.

«Той, хто навчається, випускник минулих років та (або) його батьки (законні представники) за бажанням присутні при розгляді апеляції», - Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої загальної освіти, глава X «Прийом та розгляд апеляцій», пункт 80.

Поліні До.обнулили бали відразу за кілька творів, які відповідали всім критеріям. На апеляції з’ясувалося, що бланк відповідей не прочитали зі зворотного боку. Незважаючи на це, конфліктна комісія погодилася додати лише два первинних балів. Піднімати вище не можна через «вказівку згори», пояснили своє рішення викладачі.

Олег Янхрипким голосом сперечався з комісією четверту годину поспіль. Йому тричі змінили експертів, причому слова кожного нового суперечили тому, на чому наполягав попередній. Ішла вже дев'ята година вечора, і комісія завершувала роботу. Олега спробували переконати, що він не має вибору і потрібно підписувати протокол. Тим самим вони приховали інформацію про повторний розгляд федеральної комісії у разі незгоди апелянта. Проте Олег все ж таки знав про таку процедуру, і його неохоче направили до кабінету на підписання документів.

Катя Собко, яка ходила на апеляцію по англійській мові, уважно вивчила свої права ще на етапі підготовки Після невдалих спроб домогтися зміни балів вона заявила, що хоче продовжити дискусію на федеральному рівні. Жінка з бейджем «психолог» буденно продиктувала порядок дій: треба підписати відмову від апеляції, потім спуститися на перший поверх і пройти до залізних сірих дверей. Катя перепитала кілька разів, схема залишалася тією ж. Тоді вона підписала всі необхідні папери, вийшла з аудиторії і бадьорим кроком попрямувала до залізних дверей.

Здрастуйте, я хотіла б подати заяву про перегляд роботи на федеральному рівні.
- Дівчинко, у тебе апеляція була?
– Була. Я підписала відмову і хочу звернутися до федеральної комісії. Мене послали сюди.
- Ну от раз відмову підписала, апеляція закінчилася. Гуляй.

"З метою надання консультаційної допомоги учасникам ДПА-11 організується робота консультаційного пункту Конфліктної комісії", - наказ департаменту освіти міста Москви, пункт 5.8.

Згодом знайомий викладач пояснив Каті, як це працює. Якщо людина підписує відмову, її просто відправляють додому. Якщо він пише заяву на федеральну комісію, діють інакше. Поки людина спускається з третього поверху на перший, люди з конфліктної комісії встигають зателефонувати колегам із федеральної та переконати їх не приймати заяви.

Федеральна комісія зібралася в тій же будівлі через тиждень, згадуєОлег Ян.За правилами в ній не можуть брати участь експерти, які розглядали апеляцію на першому етапі. За півгодини до початку засідання Олег став свідком дивної картини. Вже знайома йому викладачка сиділа поруч із жінкою, яка має сперечатися з ним сьогодні, і пояснювала їй, як це треба робити.

Сама комісія нагадувала суд: великий стіл, на чолі суддя – голова конфліктної комісії. Зліва прокурор – представник експертної комісії, яку щойно докладно інструктували. Уздовж столу сиділо десять експертів. Олег припускає, що з них експертами насправді були лише двоє, адже тільки вони брали участь у дискусії та висловлювали думки. Інші лише піднімали руки на голосуванні. Приємно здивувала Олега наявність «адвоката»: жінка, яка представилася цивільним спостерігачем, підтримувала його аргументи та навіть змогла переконати комісію додати один бал.

Олег наголошує на джерелах, на які прокурор посилалася в ході дискусії. Вона згадувала монографії деяких докторів і навіть цикл лекцій на каналі «Культура».

Говорити про те, що ставлення до шкільній програміці матеріали не мають ніякого, гадаю, буде зайво

Коли комісія схилилася до того, щоб додати один бал, прокурор вдалася до останнього аргументу. Вона дістала заяву Олега, зачитала цитату про суперечливі аргументи та сказала, що це неповага до експертів. За результатами федеральної комісії, Олег таки зміг покращити свій результат, але лише на один бал.

На ЄДІ з англійської мовиОле М.вдалося набрати 91 бал, але природне бажання побачити та проаналізувати помилки все одно було. Коли Оля вивчала роботу зі скан, то помітила дивина в оцінці есе. Дівчина та її репетитор дійшли висновку, що бали урізали невиправдано.

У вихідний день Оля вирушила на другий кінець Москви. Вже на місці вона дізналася, що з комісією їй доведеться спілкуватися скайпом.

«Для учасників ДІА-11, які з поважних причин не мають можливості прибути особисто до Конфліктної комісії, можливе проведення апеляцій з використанням інформаційно-комунікаційних технологій у режимі відеоконференції», - наказ департаменту освіти міста Москви, пункт 5.6.

Дівчину всадили за ноутбук, підключили апаратуру. Навушники здавалися великими та незручними, а мікрофон постійно спадав. Співрозмовників було важко почути через поганий зв'язок. Щойно Олю поєднали з експертами, вони роздратовано повідомили, що дуже поспішають на обід. Спочатку дівчина розгубилася. Потім перевела дух і почала зачитувати роздруковані критерії. "Ви там щось не те читаєте", - грубо перебили її. Вона намагалася пояснити, що це критерії з офіційного сайту, але ніхто не думав слухати. Раптом у розмову заліз якийсь сторонній чоловік. Він не вважав за потрібне представитися, а одразу перейшов на підвищені тони. Оля не запам'ятала змісту його слів, тільки гучний і різкий голос, який змусив її втиснутись у крісло від страху. Вона і так сильно нервувала - качати права дівчина не вміла і не звикла. Оля налаштовувалась на мирну бесіду з експертами, до такого ставлення вона не була готова. Якоїсь миті дівчина більше не змогла стримувати сльози.

Апеляція на ЄДІ безглузда. Жоден бал ніхто не підніме, навіть за явної помилки перевіряючих

На жаль, федеральна статистика апеляцій не публікується у відкритому доступі. Наша редакція провела дослідження на основі даних регіонів Росії. Для цього ми використали інформацію з офіційних документів Республіки Татарстан, Хабаровського краю, Саратовської та Томській області.

Нам вдалося з'ясувати, що в Республіці Татарстан 2017 року кількість апеляцій зменшилася майже вдвічі.

У Хабаровському краї у 2017 році відхилили близько 85% поданих апеляцій.

У Саратовській області у 2018 році більше двох балів додали лише шести апелянтам із 180-ти.

У Томській області кількість задоволених апеляцій знижується загалом на 5-6% на рік.

З цих цифр видно, що кількість поданих та задоволених апеляцій скорочується з кожним роком.Глава Рособрнагляду Сергій Кравцов зізнався «Російській газеті», що позитивно оцінює цей процес.

«В Останнім часомкількість заяв у конфліктні комісії зменшилась. Перестали звертатись ті хлопці, які подавали апеляцію просто так, на авось: а раптом екзаменатори додадуть бали? Тепер усі заяви – по суті, як правило, від тих, хто дуже впевнений у своїх силах та знаннях».

Текст: Олександра Левінська
Редактор: Олег Ян

20/06/2011

Про порушення процедур здачі ЄДІкажуть щороку, але я жодного разу не чула обурень щодо того, як відбуваються апеляції на результати ЄДІ. Я дізналася, як ці апеляції відбуваються – на своєму досвіді. Залишилася незадоволена.

Апеляційні комісії з ЄДІ закінчили свою роботу, але ще йдуть листи тих, хто спробував поборотися за свої бали. Вони будуть корисні майбутнім випускникам, а може, заспокоять тих, хто досі мучить те, що не ризикнув...

Апеляційні комісії з ЄДІ закінчили свою роботу, але ще йдуть листи тих, хто спробував поборотися за свої бали. Вони будуть корисні майбутнім випускникам, а можливо, заспокоять тих, хто досі мучить те, що не ризикнув апелювати.

Комісії приймали та розглядали апеляції двох видів: за процедурою проведення ЄДІ та за результатами ЄДІ. За змістом контрольних вимірювальних матеріалів апеляції не приймаються. Не задовольняються й апеляції, якщо порушено інструкції щодо заповнення бланків ЄДІ. У випадках коли претензії випускників визнаються справедливими, їм видаються нові сертифікати з уже виправленою оцінкою.

Найголовніше, що треба пам'ятати: апеляція - це прохання про перегляд оцінки, і переглянута вона може бути як у бік підвищення, так і у бік зниження. Тож апеляція – це ризик.

З оповідань очевидців стає ясно, що ті, хто пішов на це, - просто камікадзе. Ось розповідь однієї московської мами.

«На ЄДІ з російської мови у нас був максимально можливий бал у частині С – 20, а загальний результат – 58 сирих балів. Здавалося б, 58 із 60 – радіти треба, але не тут було: це всього 88 у сертифікаті з ЄДІ, у престижному вузі – вже четвірка. Вирішили піти подивитися роботу. Зустріли нас з подивом:

У вас такі найвищі бали. Завдання з частини С взагалі вище за всякі похвали, навіть цікаво було подивитися на дитину, яка так написала.

Це була попередня розмова, вели її дві дами, які, мабуть, були серед перевіряльників, якщо запам'ятали наше есе в частині С. Дуже неохоче витягли нам роботу, дали подивитися. У частині Б за одне завдання було знижено бали. Потрібно було вибрати з тексту слово, утворене методом приставки. У відповіді було записано саме таке. Дама каже: «Мабуть, цього слова немає в тексті, ваша дитина його сама придумала». Дочка показала, що слово у тексті є. Але відповідь зарахована як невірна: у тексті виявилося не одне слово, утворене таким чином, правильна відповідь могла бути не одна, а закладена в комп'ютер була тільки одна.

Нам почали пояснювати, що частини А та Б на апеляції не розглядаються. Ми намагалися говорити про те, що якщо немає помилки, чому ж знижений бал? На що дама, яка ще недавно хотіла особисто познайомитися з дитиною, яка дала таку чудову відповідь на частину С, заявила, що якщо ми наполягатимемо на конфліктній комісії, то доведеться переглянути і частину С, а там є за що знижувати… Так і запитала: "Хочете ви цього?". Зрозуміло, що ми не хотіли. На цьому наша спроба апеляції закінчилась».

Ніна Соміна із Санкт-Петербурга теж пішла на апеляцію і згадує про це у жанрі детектива. «До подачі апеляції: ну все, мені кінець… Мені життя не щастить. Додадуть бали? Та якби я сама була певна, що відповіла так, як написано в інструкції перевіряльників. Мама підключила важку артилерію в особі бабусі та знайомого адвоката… Цікаво, чи допоможе?

Відчиняю двері... Переді мною п'ять викладачів. Мені кінець. Зараз мені доведуть, з прикладами, що я – неповноцінна особистість. Приготувались. Гаразд, час у бій. І раптом розумію: вони, здається, самі мені підняли бали за останні три завдання у частині С… За друге завдання понизили. Начхати, тепер у мене не 50, а 52 бали. Це четвірка! А моя важка артилерія продовжує наступати на комісію, недарма конфліктна. А мені так добре, що я вже нічого не чую.

Після апеляції зрозуміла: ніколи, ніколи більше не подаватиму апеляцію. Мені вистачило. (Довелося ще віддати 300 рублів за довіреність на знайомого адвоката, що став моїм дядьком: пускають туди тільки з одним дорослим.)
Натомість я напередодні всі питання частини С пропрацювала заново. Мені здавалося, що мене там за ними тероризуватимуть. Обійшлося малою кров'ю».

Діляться враженнями хлопці та дівчата на форумах.

«Viss:...одна задача С була вирішена усно, до того ж правильно, але за неї мені поставили 0, бо не повірили, що я усно вирішив, і мотивували відсутністю рішення... При апеляції сказали, що перевіряючим видаються критерії, за якими ведеться перевірка робіт. Якщо немає необхідного елемента завдання, який оцінюється в 1 бал, то цього бала й не отримаєш, навіть якщо правильна логіка далі».

«Сут:мені на апеляції хотіли додати 6 балів, але головного запитали, і він сказав: більше 4-х не додаємо, низячи… Я вже потім дізнався, що додавати можуть скільки завгодно балів, але якщо додано за роботу більше 4-х балів, то вона йде на перевірку до Москви, і якщо що не так, то комісії за це втихомирення буде».

Жахливо прикро, коли бракує кількох балів, які можуть стати вирішальними, але чи подавати апеляцію - вирішуйте самі.

А Рособрнагляду, який зараз збирає пропозиції щодо організації ЄДІ на наступний рік, таке побажання від наших читачів: дозволити здавати ЄДІ в один рік двічі: і у шкільному, травневому потоці, і у липневому, вузівському. Реально за два місяці можна щось навчити, особливо після того, як стало зрозуміло, за що і де недобрав. Чому ж треба рік втрачати? Можливо, тоді й апеляцій буде набагато менше.

Київ

Поправили комп'ютер

Усі апеляції щодо ЄДІ в Омській області розглядала комісія при обласному міністерстві освіти. Найбільш конфліктним виявився іспит з математики – результати його оскаржили 197 випускників. 19 скарг задоволено. У чотирьох випадках помилився комп'ютер, неправильно інтерпретувавши символи, поставлені екзаменованими, а інших експерти визнали, що педагоги незаслужено занизили бал.

70 учнів оскаржили результат ЄДІ із суспільствознавства, 16 - з історії, і всіх переконали в тому, що вони не мають рації. Перегляду оцінки з хімії досягла одна учениця, яка за помилкою записала не в те поле номер картки: комп'ютер їй виставив 3, а комісія оцінила роботу на 5.

На саму комісію, за словами директора регіонального центру систем освіти Віталія Федорова, ніхто з випускників та їхніх батьків не скаржився.

Георгій Бородянський

Саратов

Як переперечити комісію

За рік саратівці набридли у вирішенні тестів – у книгарнях збірники завдань з ЄДІ не сходили з полиці «Лідер продажів». Недаремно мучилися: середній бал, наприклад, з російської виріс аж на дві позиції. Торік майже кожен десятий школяр області (дев'ять відсотків) склав іспит з російської на двійку. Нинішнього «невди» отримали 5,9 відсотка випускників. Більшість знає рідну мову на трієчку - 45,6 відсотка (2006-го було більше половини). До п'ятірки дотягнули 11,5 відсотка (8,4 відсотка – рік тому).

На вибір діти могли писати у формі тестів суспільствознавство, географію та біологію (добровільність умовна: результати ЄДІ обов'язково потрібні тим, для кого ці предмети будуть профільними під час вступу до вузу). І тут оцінки виявилися кращими за минулорічні. За суспільствознавством понад 60 відсотків піддослідних отримали четвірки та п'ятірки. ЄДІ з біології здавали вперше. Із завданнями впоралися 59,5 відсотка випускників. Як зазначають у регіональному міністерстві освіти, «це значно вище за загальноросійський рівень». Чи не склалося з географією. 18,4 відсотка школярів заробили двійки (проти 14,8 відсотка 2006-го).

Рік тому до конфліктної комісії надійшло більше ста апеляцій. Наразі протестувати вирішили 56 осіб. Більшість про це пошкодували: оцінки залишили без змін чи зменшили. На процедуру проведення іспиту не скаржився ніхто. Результати російської мови оскаржили 49 осіб. За двадцятьма роботами бали підвищили, у 25 знайшли додаткові помилки. Із чотирьох «біологічних» апеляцій задовольнили одну. За суспільствознавством подавали дві апеляції, за однією оцінку знизили, іншу залишили без змін.

Надія Андрєєва

Ростов-на-Дону

Результати ЄДІ радують, коли його здають не всі

Цього року в Ростовській області було подано 527 апеляцій на результати єдиного державного іспиту, що становило 1,3% усіх зданих робіт. 85 скарг задоволено – оцінки щодо ЄДІ підвищено.

З кожним роком зростає кількість дітей, які отримали на ЄДІ четвірки та п'ятірки. Але у міністерстві освіти Ростовської області це пов'язують із тим, що зараз ЄДІ для випускників шкіл області – необов'язковий іспит. Здають його приблизно 60% школярів – ті, хто збирається вступати до вишу, упевнені у своїх знаннях. Інші ЄДІ не здають.
Сім років тому, коли експеримент тільки розпочинався, в області провели ЄДІ з математики та російської мови для всіх школярів. Результати виявились жахливими, особливо з математики - майже п'ята частина школярів не змогла отримати позитивної оцінки, а половина отримала трійки.

Проте за рік експеримент закінчується. У 2009 році ЄДІбуде обов'язковим. Яка кількість випускників не зможе тоді здобути атестати, не беруться передбачити навіть фахівці.

Анна Лебедєва

Поле, дуель — це історично санкціоновані державою способи визначити справедливість, коли іншим способом це зробити неможливо. Словесна суперечка, апеляція! Скільки таких поєдинків пройшло по всій країні у боротьбі за бали ЄДІ-2015 із суспільствознавства! Про деякі з них наша розповідь.

Отримайте допомогу експерта ЄДІ під час підготовки до апеляції про незгоду з виставленими балами!

Апеляція на результати ЄДІ

Отже, ЄДІ-2015 у розпалі. Завершилися основні дні іспитів, розпочалися резервні. По всій країні вважають бали ЄДІ. Органи державної влади – середні (вони, за попередніми прикидками, наприклад, з російської мови, профільної математики та суспільствознавства, зросли в середньому на 3 бали). Випускники, які отримали всі результати, — загальні для вступу (ВНЗ вже приймають документи). А деякі готуються до їх перегляду. Тобто до апеляції.

Що таке апеляція? Це словесний поєдинок випускника та експертів, які перевіряли роботу. Гуманітарні предмети — особливо історія, суспільствознавство часто містять як відповідей не догми, а припущення, теорії. І апеляція найчастіше перетворюється на розмову… що ти мала на увазі?(як співалося у популярній пісеньці).

Як ми бачимо, учасник ЄДІ може не лише підвищити, а й має шанси втратити бали в результаті розгляду його роботи в письмовій частині 2. З минулого року, до речі, можлива і Але. про це вдруге. Сама процедура апеляції, до речі, викликає абсолютно її різні оцінки… Складається враження, що часом вона залежить від власного розсуду (або свавілля) на місцях. Наприклад, подивіться цікаві коментарі до нашого запису про Та й самі випускники тому просто гадають про те, що на них чекає за зачиненими дверима на апеляції. Ось приклад однієї з роз'яснювальних робіт" в соціальних мережах:

Як бачимо, підготовка до апеляції починається задовго до отримання результатів іспиту. До неї потрібно серйозно готуватись. Адже статистика ЄДІ показує, що лише менше 10% тих, хто подав апеляцію, можуть розраховувати на її хоча б часткове задоволення.

А що каже статистика?

Давайте подивимося на статистику передплатників нашої групи
.Отже, як наші передплатники здали ЄДІ-2015 із суспільствознавства?

В середньому вище хлопців країною(поки що середній бал, оголошений Рособрнаглядом без урахування тих, хто здавав у резерві та апеляції (на якій, втім, глобально мало що змінюється) складає 56,65.А приблизно 60% наших передплатників, які готувалися за матеріалами сайту та групи, здали у проміжку від 60 до 80 балів, більше 20% - це високобальники (понад 80 балів!).

А що говорить наша статистика про апеляцію на ЄДІ щодо суспільствознавства 2015 року?

Результат апеляції на ЄДІ-2015 із суспільствознавства. Опитування http://vk.com/egewin

З тих, хто проголосував під 90%, на апеляцію просто не пішли. З різних причин. Однак близько 10% зуміли відстояти від 1 до 3 своїхякі потім можуть дати пристойну надбавку в тестовому балі за 100-бальною шкалою.

Неконструктивний підхід до апеляції на результат ЄДІ

Чи потрібно виборювати свої бали? Вважаємо, що ТАК! Хоча, існує думка, що це часто марно. Проте, переконати експертів за дійсно занижених балів (а це результат природного суб'єктивізму, людського фактора, втоми експерта та цілого комплексу причин) можна. Наприклад, ось мій діалог із випускницею Alisa Marisova,зуміла відстояти цілих 3 первинних бали!

А ось приклад іншого ставлення до процедури апеляції.

Багато випускників розуміють, що апеляція, грамотно підготовлена ​​за допомогою консультації експерта ЄДІ,може дозволити отримати їм важливий для вступу бал-другий. Але... це час і сили експерта, і може бути його платною послугою. Ще один діалог до студії (з Євгенія Землянська). Прохання перевірити есе:

Маленька ремарка для інфантильних випускників.Аналіз Вашого есе це обов'язок вчителя, який у Вас вів суспільствознавство. Я вам нічого не зобов'язаний, погодьтеся? А тепер помножите кількість подібних до Ваших звернень до мене на частину тих, хто здає ЄДІ по суспільству в Росії?

Вчіться поважати чужу працю і знайте, що у дорослому житті, куди Ви виходите за все, потрібно платити.

Конструктивний підхід до апеляції на результат ЄДІ

А ось уже інше звернення до експерта, і зовсім інше ставлення до необхідності апеляції, розуміння її украй важливості для підсумкового результату, надходження. Відмітимо, що Еля Карпаєва- студент першого курсу, навчається у Владивостоці. Минулого року на бюджет не змогла пройти, і знову намагається отримати необхідний для надходження на бюджет бал цього року! ЄДІ-2015 із суспільствознавства вона здала на 82 бали(На 25 вище середнього по Росії!).

Зазначимо, що у тестовій частині 1 випускниця втратила всього 1 бал! Трохи гірше були справи в За яку Еля і збиралася з моєю допомогою поборотися! Заодно приємно, коли дякую за працю (Еля при підготовці застосовувала автора):

Аналіз відповідей та вибір стратегії на апеляції

Подивимося на бланки частини 2 випускниці, які вона отримала у своєму особистому кабінетіна ресурсі технічної підтримки ЄДІ-2015:

Відзначимо великий обсяг роботи, виконаний абітурієнтом, хороший почерк, що читається, і абсолютно правильне оформлення відповідей: де це необхідно, виписується умова завдання, максимально полегшується робота експерта. Такі роботи зазвичай викликають лише бажання йти назустріч випускникові!

Отже, тексту та завдань до нього у нас на руках не було, тому завдання 30, формулювання якого абітурієнт не пам'ятав, ми вирішили залишити. Наша увага була зосереджена на завданнях

Груба помилка. на це Нічого не відперечте, тут апеляція безглузда.

Завдання 34

За це завдання не було виставлено одного з балів, максимального — 3.

Завдання 34

По 34 чесно кажучи не розумію, до чого причепилися. Все правильно Ви навели всі три ознаки цього типу суспільства. Може тільки трохи розпливчасто звучить «Зростання тривалості життя».Адже формально він відбувається і в порівнянні з Але, Ви уточнюєте *розвинена медицина (в ідеалі, звичайно, непогано було б дописати, що медицина здатна перемагати невиліковні раніше хвороби - рак, СНІД).
Ось тут потрібно боротися.Зараз наведемо приклад для аргументації щодо розвитку медицини в індустріальному суспільстві.

У СРСР до 1960 р. на 10 тис. осіб припадало 20 лікарів, у РРФСР - 19,3, в Західного Сибірулише 15,5.Наукова бібліотека дисертацій та авторефератів disserCat http://www.dissercat.com/content/razvitie-zdravookhra..(Розвиток охорони здоров'я у містах Західного Сибіру (1946-1960 рр.) дисертація на здобуття ступеня кандидата історичних наук. Дудкіна М.П.).

2010 рік. Серед країн з найбільшою кількістюлікарів на душу населення Росія, за даними ВООЗ, посідає п'яте місце — на кожні 10 тисяч росіян припадає 42 медики з вищою освітою.

Тобто порівнюємо показники індустріального (1960) та товариств (2010).

Мобільність індустріального суспільствамасова. Наприклад, масовий переїзд до міст, міграція в Нове світло(США ХІХ століття).

Ні, я не про це. Зрозуміло, що каналів мобільності і більше і доступ до них теж ширший. Людина індустріального суспільних прив'язаний до верстата. Мобільність постіндустріального суспільства – індивідуальна. Кошти транспорту набагато розвиненіші. Додається інтернет. Він дозволяє людині, створюючи інформаційний продукт, займатися роботою подорожуючи, змінюючи країни світу. Приклад із життя - феномен фрілансу. Так роблять свою роботу та заробляють творці інформації, інформаційного продукту – веб-дизайнери, люди вільних професій. Ми набагато мобільніші, ніж людина 20-30 років тому.

Підсумкові аргументи членів конфліктної комісії виявилися більш ніж парадоксальними:

1. Росія не постіндустріальне суспільство (!!!).2. Теорія пов'язані з практикою (!!!).

Що ж, в наявності повна некомпетентність і невміння відійти від уявного шаблону, зашореність, простіше кажучи. Спроба тут заперечити бал не вдалася.

Це складний план. І знову боремося за 1 не виставлений бал.

Мене бентежить насамперед структура Вашого плану. Він виглядає як судомна спроба викинути на папір все, що знаєте про структуру А і її витриманість це один з ключових критеріїв оцінки.
В ідеалі він міг виглядати так:

1. Поняття «влада»
2. Види влади:
- політична
- Економічна
- військова
- Духовна
- Інформаційна
3. Ознаки політичної влади:
- Суверенність
- легітимність
- Зосередженість у руках держави
- монополія на легальне застосування сили
- монополія на видання законів
4. У нас би збіглися

Отже, могли знизити за: 1. відсутність інформації про інші види влади; 2. Відсутність структурності відповіді (наприклад, поняття точно не потрібно розкривати); 3. Пункт "принципи існування". Наприклад, підпункт б) результативність. Хіба політичні реформи, наприклад, завжди є результативними? 4. Важливий пункт про державу та її роль «сховали» наприкінці та не розкрили. А мали висунути на перший план.

Це структурний підхід називається. Якщо це політичний різновид влади починати потрібно з влади. На план можна спробувати апелювати, але результату, гадаю, не буде.

І, дійсно, за словами абітурієнта, експерти у конфліктній комісії збиралися навіть знижувати бал (мають право!).