Yerleşim planı anlatılıyor. &9. Sitenin şematik planının düzenlenmesi. II. Yeni malzemenin geliştirilmesi

Herhangi bir hükümet nesnesinin imarına, yolların inşasına veya arazi dağıtımına karar vermeden önce bu bölgenin tasvirini yapmak gerekir. Bebeğe bakıp fotoğraf çekebilirsiniz. Çürüme kokusu Dünya yüzeyinden yankılanıyor, bu yüzden onlardan arsanın büyüklüğünü ve şeklini, bazı nesnelerin diğerlerinin arasına serpiştirildiğini her zaman görebilirsiniz. Yerellik görüntüleri, hayvana gösterilen konumdaki görünümde olabilir, ancak üzerlerindeki tüm nesneler, mevcut aktif konum görünümüne benzemez, yerelliğin tüm nesneleri tanımlanamaz (ağaç, çalı, anahtar, mlin ) buna değer. Hava fotoğraflarında isim yok, Yerleşmeler Burada tilkilerin oluştuğu ağaçları tespit etmek zordur. Mekanı tasvir etmenin en doğrudan ve anlaşılır yolu bir plandır.

Dünya yüzeyinin küçük bir bölümünü farklı biçimde tasvir eden mekân planına koltuk denir. Bölgenin ne tarafından işgal edildiğini ve üzerinde hangi nesnelerin bulunduğunu göstermek gerekir. Lokasyon planının arkasında, aralarında duran bu nesnelerin, buranın ve çok daha fazlasının karşılıklı büyümesini fark edebilirsiniz.

Bölge planının önemi daha büyüktür. Doğanın, devletin, turizmin ve ülke savunmasının uğruna insanların sadık bir destekçisidir. Kırsal hakimiyetin, kırsal nesnelerin yerleştirilmesi için, rillerin, makasların ve çobanların boyutunu belirleyen yerel bir planı vardır. Planlar, devlet nesnelerinin, inşaatların, yolların, yolların, elektrik hatlarının geliştirilme yerlerini içerir. Tüm bu nesneler başlangıçta bölgede planlanıyor. Bunlar tüm acil servislerin planlarıdır. Koku, kaza mahalline hızla yaklaşmanızı sağlar.

Yerellik planı, olduğu gibi, dünya yüzeyinin imajındaki bir değişikliktir. Ama plan ilerliyor.

Planda küçük yerel alanlar gösteriliyor, bu nedenle bunlar büyük ölçekte, örneğin 1 cm - 5 km kadar görülebiliyor. Haritalar önemli yerleri gösterir - kıta, eyalet, dünya. Bunları farklı ölçeklerde görebiliyorum: 1 cm – 1 km, 1 cm – 100 km, 1 cm – 250 km.

Planlar yapılırken kayalık Dünyanın eğriliği dikkate alınmamalı, parsellerin yüzeyinin düz olmasına dikkat edilmelidir. Kart oynarken dünya yüzeyinin eğriliği her zaman düzeltilir.

Hatta ayakta durmaya değer olan ağaca kadar bölgenin görüntülerini de raporlamayı planlıyoruz. Haritalar birçok harika nesneyi tasvir ediyor: büyük nehirler, göller, dağlar, yerler. Moskova haritasında cadde açıkça görülebiliyor ve haritada Moskova bir yıldızla işaretlenmiş.

Diyelim ki yerellik için bir plan hazırlamanız gerekiyor. Neye ihtiyacınız var: bir tripod, bir tablet, bir saç çizgisi ve iyi bir zeytin yağı.

Robotları gizle

1. Tripod ve tableti nehrin karşısındaki köprüye yerleştirdikten sonra (tırmanmaya başlıyoruz), örneğin 1: 5000 gibi bir ölçek seçin ve "öğleden sonra - öğleden sonra" okunu çizin.
2. Daha sonra tableti yönüne doğru yönlendirin. Tüm yerel nesneler zihinsel işaretler kullanılarak plan üzerinde izlenir. Planda yapmamız gereken ilk şey nehrin karşısındaki yeri göstermek ve merkeze yani köprüye bir saç tokası yerleştirmektir. Burası çıkış noktanız olacak.
3. Şimdi ince çizgiyi tabletin üzerine iğnelerin kenarı işaret edecek şekilde yerleştirin. Çizginin üst kenarını planda gösterilmesi gereken yerel nesnelere (çalı, rüzgar motoru, kulübe, kuyu, huş ağacı nehrindeki ağaç) yönlendirin ve çizgiyi tablet üzerindeki cilt nesnesinin üzerine yerleştirin. .
4. Yapılan tüm nesnelere çizgiler çizilirse, köprüden bu nesnelerin derisine ulaşmak için bizim bildiğimiz yöntemlerden birini kullanın.
5. Seçilen ölçeği kullanarak şarkıları tablete yerleştirin ve nesneleri zihinsel işaretlerle işaretleyin.
6. Artık nehirleri içmeye başlayabilirsiniz. Oradan ağaçtan köprüye ve oradan da çay bahçesine kadar akıyor. Bu satırdan sonra bu satır silinebilir.
7. Plandaki yollar yaklaşık olarak gösterilmiştir. Biri köprüden Budinka'ya, diğeri Krinitsa'ya gidiyor.
8. Zihinsel işaretler soğanları ve karışık ormanları temsil eder. Sanat objeleri üzerinde araştırma yaptığımız zerreye direk denir. Dolayısıyla bu yerellik yakalama yöntemi kutup ismini ortadan kaldırmıştır.

Yerellik edinmenin diğer yolları

Azimuthal yakalama polar olandan daha basittir. Hemen hemen aynı şekilde hazırlanır, sadece tablet ve saç çizgisi olmadan. Köprünün etrafında dolaştıktan sonra plana koymak istediğiniz tüm nesneleri işaretleyin ve onlara karşı çıktığınızdan emin olun. Her şeyi bir not defterine yazın.

Evde, temiz kavisli bir kağıdın üzerine kutup noktasını yerleştirin ve seçilen ölçekte azimut konumu ve yüksekliği belirtilen ek bir iletkinin arkasına yerleştirin. Yerel nesneleri zihinsel işaretlerle belirtin.

Rota araştırması, bölgedeki önemli alanların veya nehirler, yollar gibi nesnelerin araştırılmasıdır. Birkaç noktadan (kutuplardan) titreşirler. Tek direk kullanılarak mekanın görünen kısmı yakalanır. Daha sonra ilerleme direği için bir yer seçin ve ön direğin yeni azimut noktasına olan mesafesini belirleyin. Daha sonra direği tablete uygulayın ve tüm toplama prosedürünü tekrarlayın. Ve benzeri.

Coğrafya dersi için teknolojik harita

Emelyanova Nadiya Anatolievna

Mistse robotlar

MBOU ZOSH No.11 m.Bologe

Posada

Coğrafya öğretmeni

Öğe

coğrafya

Sınıf

Konunun konusu ve ders numarası

"Açıklamanın ardındaki planın bileşimi." Ders 18

Ders türü

Pratik robot. Kapsamlı bilgi, bilgi, beceri dersi

Temel tamirci

Dersin Hedefleri: Yerelliğe odaklanmayı formüle etmek, yerelliğin yükselişiyle ilgili ifadeler formüle etmek ve açıklamanın ardından yerellik için en basit planları oluşturmak önemlidir.

Navchannya Yöntemleri : fiili, gerçek

Öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin organizasyon biçimleri : birey, grup.

Dersler

Öğretmenin etkinliği

Öğrencilerin etkinliği

UUD

Yapılacak küçük bir şeyi organize etmek

Dersten önce hazırlıkları kontrol eder, öğrencilerin uygulamalarında ince ayarlar yapar

Hatların ve sinyallerin orijinalliğini kontrol edin, okuyucuları dinleyin, işten önce açın

Dersin konusunu dinleyin, öğrenin ve anlayın

Bilgiyi güncelleme

Öğrenilen materyali iyice gözden geçirmek için öğrencilerin etkinliklerini düzenler.

Öğretmen:

Bizden önceki çocukların misafirleri var, bilmiyorum ve yardımımıza ihtiyacım var (1 numaralı slayt)

Bilinmeyene yardım edelim. Kaybolmadan ne kazanabiliriz?

Sağ! Mekânın planı hakkında bilinen her şeyi Bilinmeyen'e anlatabiliriz.

1.Bölgenin planı nedir?

2. Ölçek nedir?

3.Hangi ölçeği biliyorsunuz?

4. Zihinsel işaretler nelerdir?

Aferin arkadaşlar, artık yerel planın ne olduğunu ve bundan nasıl yararlanılacağını bilmiyorum. (Slayt No. 2)

Geri bildirimde bulunun, düşüncelerinizi ifade edin

Potansiyel müşterilerin doğruluğunu değerlendirin, ilk aktiviteye kadar motivasyonu sürdürün

Atölye

Birleştirilmiş bilgi ve eylem yöntemleri

3 numaralı slayt

Beyler, kazara kaybolmamak ve aniden arkadaşlarımıza ulaşmamak için ne kazanabileceğimizi önemsiyor musunuz?

Harika! Yeni bir yerleşim planı yapabiliriz, yoksa şanssızlık olur, farklı yerlerde yaşamayı seven arkadaşlar edinmek isteyip istemediğimi bilmiyorum. Eksen, dinle - N. Nosov’un “Get Dunno and Your Friends” adlı çalışmasından bir okuma dersi

(Ek 1)

Neden çekingen olmalıyız?

Sağ! Şimdi gruplara ayrılacağız ve Dunno için üç yerellik düzeyini bir araya getireceğiz

Öğretmen ödevleri, Whatman kağıtlarını dağıtır, öğrencilerin proje faaliyetlerini düzenler

(4 numaralı slayt)

Ek No. 2

Görevlerinizi belirleyin, gruplara bölün, görevleri kaldırın ve etkinliklerinizi düzenleyin

Doğru kararları alın, grup içinde akıllı düşünmeyi geliştirin, birbirinizi dinleyin, doğru kararları alın

Fizkult Khvylinka

Yalan söylesen bile acele etme, (Yerinde yürümek.)

Yanağı çeker, (Çocuklar kaşlarını çatar ve ellerini açarlar.)

Ve onu elinden bıraktığında - (Ellerini yukarı kaldır, bavovna.)

Kendinden geçene kadar hafifledi. (Ubik'i çevirin.)

Bu nasıl bir çanta? (Son kez)

Vikonut kayaları

Sağlığınıza odaklanın

Bilginin kontrolü ve kendi kendini doğrulaması

Proje koruyucusu

Arkadaşlar, başımıza ne geldiğini kontrol edelim mi?

Projelerinizi göstermeyi, Rukh Dunno'ya giden yolu açıklamayı, sınıf arkadaşlarınızın beslenmesini, doğru yemekleri vb. belirtmeyi öğrenin.

Faaliyetinizi değerlendirin, işinize ilgi gösterin

Çantalar nasıl ödünç alınır?

Öğretmen çalışmayı tamamlar, öğrencilerin performansını analiz eder ve not verir.

(Slayt No. 5)

Öğrenciler, kısa ömürlü olanları da hesaba katarak onların ölmesine izin vermiyorlar.

Faaliyetlerinizin başarısızlığına yeterli tepkiyi verin

Ev tadilatı hakkında bilgi

Öğretmen sorar ev geliştirme, bunu belirtir

Ödev yazmayı öğrenin, gerekirse sorun

İlk aktiviteye kadar motivasyonu koruyun

Ek 1

Mikoli Nosov'un “Lütfen Dunno ve Arkadaşların” çalışmalarından dersler

Yol yokuş aşağı gitti ve araba daha hızlı sallandı. Yeni bir şafak başlamadan hemen önce, Mandrialılar pis kokuların dünyanın kıyısına yerleştiğini ve ölürler ölmez önlerinde yeni, geniş bir açıklığın yayıldığını yeniden fark etmeye başladılar. Bu birkaç kez tekrarlandı.

Arkadaşları bilmeden uzaklara doğru koştular ve yolların kesiştiği noktaya nasıl ulaştıklarını fark etmediler. Doğrudan işaret eden okun üzerinde “Kamyane yeri” yazıyordu. Sol elin işaret ettiği okun üzerinde "Dünyevi yer" yazıyordu. Ve sağ tarafta, sağ elin gösterdiği gibi "Sonyachne yeri"ni bulacaksınız.

Mikola Nosov "Lütfen Bilmiyorum ve Arkadaşların" görünümü. Terra-Moskova 1991

Ek 2

sonyachne yeri

toplama Bir açıklığın içinden geçen toprak yol boyunca ilerlerken, geceleri karışık ormandan koku yükseldi. Kuyuya ulaştıktan sonra4 kilometre ., kokular çılgına döndüpіvnіchny shіd . Bıyık 7 kilometre Yol chagarniklerden Dzherel'e doğru gidiyordu, Dunno ve arkadaşları dinlenmek için durdular, kaynak suyunu içtiler ve daha da ileri gittilerpіdvenny shіd. Köye varmaları imkansızdı8 kilometre Yola bakan çıkışta kendi kendine yapılmış bir yalin vardı. Kolu ortadan çevirereköğleden sonra , koku Sonyachny Meydanı'ndan çok uzağa sindi, orası onların gidemeyeceği kadar uzak3 kilometre . Arabanın penceresinden manzara mucizeviydi: Yolun girişinde bir meyve bahçesi görebiliyordunuz ve çıkışta nehrin zümrüt pürüzsüz yüzeyini görebiliyordunuz.

Bu yerin dünyalılar

Arkadaşlarla bilmiyorumPvnich , mlin'e gitmek gerekiyordu7 kilometre Toprak yolun hemen yanında bir çayır belirdi. Hiçliğin ortasında arkadaşlar döndüpіvnіchny shіd kuyuya. 8 kilometre Yol chagarniklerin arasından geçiyordu ve geceleri uzakta karışık bir orman görülebiliyordu. Bu arada Dunno ve arkadaşları ara verip kaynak suyu içtiler ve daha da ileri gittiler.toplama Yapraklı bir ağaçla çevreleninceye kadar sularla kaplıydılar.4 kilometre . Burada yol keskin bir şekilde döndüöğleden sonra ve hepsi bu 8 kilometre nadir bir çarkın içinden geçilen yere. Mekana gelen arkadaşlar aynı anda dere kenarında içki içmeye başladı.

Kamyane misto

Arkadaşlarla bilmiyorumpіvnіchny shіd , 5 kilometre Yol Chagarniki'den geçiyordu. Hareketsiz duran iğne yapraklı ağaca ulaşıldığında kokular yöneldi.Pvnich , Yola girdiğinizde bir çayır, yolun hemen aşağısında ise nadir bir tekerlek görebilirsiniz. Geçtikten sonra7 kilometre son milyona kadar arkadaşlar çılgına döndütoplama önünde hala güçlendirildikleri dzherel'den önce7 kilometre. Bilya Dzherela Dunno ve arkadaşları ara verip kaynak suyu içtiler ve daha uzaklara gittilerpіdvenny shіd Yolun karşı tarafından bir nehir akıyor, yolun girişinde ise karma bir orman vardı. Geçtikten sonra8 kilometre Her yeri kokular doldurmuştu ve o gün bir meyve bahçesi vardı.

Edebiyat:

Coğrafya. Pochatkovy kursu I.I.Barinova, A.A.Pleshakov, N.I.Sonin M., Bustard, 2013

O.A. Bakhchieva. Coğrafyada pochakovy kursu. Metodik kılavuz. Görüş. "DROFA" Moskova, 2007.

Microsoft PowerPoint yazılımı

Grafik düzenleyici Paint

Ne oldu: Direk nedir? Hangi coğrafi kutupları biliyorsunuz?

Anahtar kelimeler:yerellik planı, bölgesel araştırma, kutup araştırması, rota araştırması, ince çizgi, topograf.

1. Kaba değerlendirme. Yerleşim planını kuş anketi yardımıyla işaretleyebilirsiniz. Plan yapmanın başka birçok yolu vardır. Zemine montaj için katlama aletlerini birleştirin ve bunları yükseklikleri ve düz çizgileri hassas şekilde ayarlamak için birleştirin. Ancak çok fazla hassasiyet gerekmediğinden zemin etütleri çok daha basit yöntemlerle yapılabilmektedir. Onlardan önce tableti almak kolaydır. İki şekilde gerçekleştirilebilir: a) bir noktadan kaldırma (kutupsal kaldırma); b) seçilen rota boyunca çökme (rota tırmanışı). Veri toplamakla ve bölge için planlar oluşturmakla meşgul olan kişilere topograf denir.

2. Bölge planının kutup araştırması. Diyelim ki 25 numaralı bebeğin gösterdiği yerin planını yapmanız gerekiyor.

Şekil 25. Planın yerelliğinin kutupluluğu. Noktanın adı nedir, topograf onu yapısöküme uğratır.

Tüm arsanın net olarak görülebileceği bir yer seçiyoruz ve bu noktadan itibaren ölçümü gerçekleştiriyoruz. Bağlantının yapıldığı noktaya kutup denir. Bu nedenle bu yöntem polar ismini kaldırmıştır.

Yakalama şu sırayla gerçekleştirilir: tabletin hazırlanması, yakalamanın ölçeğinin belirlenmesi, tabletin yönlendirilmesi, nesnelere doğrudan odaklanılması, onlara olan mesafelerin hizalanması ve bunların zihinsel işaretlerle tasvir edilmesi.

Ayrılmadan önce tabletinizi hazırlamak en iyisidir. Tablet, üzerine pusula iliştirilmiş kontrplak veya kartondan yapılmıştır. Pusulayı, ölçek alt bölümü 0 ve 180 0'ı (veya S ve S harflerini) birleştiren çizgi tabletin kenarına paralel olacak şekilde takın. Tablete bir arkush kağıdı yapıştırın. Kağıt üzerinde gündüz-öğleden sonra çizgisini (K-G), pusula ölçeğindeki gündüz-öğleden sonra çizgisine paralel olarak çaprazlayın (Şek. 26).

Şekil 25. Hasat öncesi preparatların tableti. Tabletin hasattan önce hazırlandığını neden doğrulayabiliyorsunuz?

Çalışma aynı zamanda ahşap veya metal bir cetvel (cetvel olarak adlandırılır), bir pusula, bir zeytin, bir paket lastiği ve bir toplu iğne gerektirir.

Arsa seçimi yaparken planın ne için olacağını ve arsanın boyutlarının ne olacağını bilmeniz gerekir. Yörenin tüm detaylarının yeni bir yüzeyde gösterilmesini sağlayacak bir plan geliştirilmesi gerekiyorsa araştırma daha büyük ölçekte yapılmalıdır.

Polar hasadı başlamadan önce hasadın çıkış noktasını (kutup) seçin. Örneğin nehrin karşısındaki köprüye tabletli bir tripod yerleştiriyoruz (Şek. 25). O halde tableti yönlendirin. Pusula ölçeğindeki C harfi (upnich) manyetik iğnenin aşağı ucunun altına gelinceye kadar döndürün. Koçan noktasından itibaren onu almamız gerekiyor. Anlaşılır olması açısından çıkış noktamızı ek pinin arkasında belirtiyoruz. Şimdi saç çizgisini tabletin üzerine, pimlerin kenarı dışarı çıkacak şekilde yerleştiriyoruz. Bir hattan geçmeye zorlanmış (Şek. 25, 27)

Şekil 27. Tableti gerçek zamanlı olarak kullanırken doğrudan değerler

planımızda tasvir etmek istediğimiz yerel nesnelerin (rüzgar motoru, kabin, kuyu) ve tabletin üzerindeki sandalyenin üzerine, cilt nesnesinin üzerine çizgiler çiziyoruz.

Hat incelemesi yapılırsa, halihazırda bildiğimiz yöntemlerden birinin bu nesnelerin derisine giden köprüye ulaşacağı belirtilmektedir. Aynı ölçeği kullanarak tabletin üzerine yerleştirip nesneleri zihinsel işaretlerle işaretliyoruz.

3. Rota tırmanışı. Arsa planı katlandığında, bir rota oluşturmak için güçlü bir şekilde dovzhin'e çekilir. Bu, rotaları, yürüyüşleri veya gezileri tasvir etmek için kullanılabilir. Elinde bir tabletle çalışan, rotaya ulaşmak için çabalıyor. Bir noktadan diğerine hareket ederek yönleri belirtin, noktaların ve taşınan nesnelerin yerini tablet üzerinde beyaz renkte görüntüleyin (Şek. 28).

Küçük 28. Güzergah: A – arsanın hazır planı, B –. Zagalny Viglyad Noktalı Zyomki.

1. Tablet nedir? 2. Yerelliğin kutuplaşmasına katkıda bulunacak ne tür kararlar alınacak? 3. Rota kiralama ne zaman mümkün olur? 4. Kutup rotasının rota rotasından farkı nedir?

Pratik robot.

Küçük bir çim alanından küçük hasat (yöntemlerden biri).

Pratik robot No. 4

Konu: “Bölge için en basit planın bileşimi”

Meta robotlar: Okul arsası için bir plan hazırlamayı öğrenin

SAKLI ROBOT

Ölçeği seçin.

A. Arsa büyüklüğü metre cinsinden ölçülür.

Mahsullerin uzunluğunu ve genişliğini hangi amaçla ölçüyorsunuz?

! Çalışma kartına arsanın boyutlarını (kenarlarda) yazın.

biliyorum ki dovzhina 2 kroki = 1 metre , Bu, arsanın metre cinsinden büyüklüğünü ifade eder.

! Parselin ölçülerini (metre) çalışma kartına yazınız.

B. Bu, boyutu değiştirmeniz gerektiği anlamına gelir okul arsası, kağıdın kemerine sığacak şekilde. Planın ölçeği bu şekilde belirleniyor.

! Çalışma haritasının ölçeğini sağ alt köşeye yazın.

Kağıdın kemerindeki okul arsasının boyutlarının (santimetre cinsinden) aynı olduğunu bilin.

! Çalışma kartından elde edilen sonuçları kaydedin.

! Çalışma haritası üzerinde ölçeğe göre ayarlanmış okul arsasının hatlarını çizin.

Ufkun ana noktalarını bulmak için pusulayı kullanın.

! Çalışma kartında “Pazar-Pazar” yönünde bir okla belirtin

! Zihinsel belirtilere yardımcı olacak okulları ve elma bahçelerini hayal edeceğim.

Gerekirse, hazırlık yaprağındaki zihinsel işaretlerin dizisini hızlandırın.

! Yaz çalışma kartının arkasında ekip üyelerinin isimleri.

Pratik çalışma No. 4 “Okul arsasının planına göre”

Bu, okul arsasının genişliğinin arsanın genişliğine eşit olduğu anlamına gelir.

Yan a

B Tarafı

G tarafı

anıt

B Tarafı

Dovzhina tarafı A _________crokis _____________ metre

Dovzhina tarafı B _________krokiv _____________ metre

Dovzhina tarafı B _________krokiv _____________ metre

Dovzhina tarafı G _________krokiv _____________ metre

Bu, kemerli kağıt üzerindeki okul arsasının boyutlarının neden ayarlanması gerektiği anlamına gelir

Dovzhina tarafı A ______________div

B tarafı derinliği _________________ cm

Yan genişlik ______________ cm

Yan derinlik D _____________ cm

Okul arsasının planı gösterilmiştir:

ok için

Ölçek: 1 cm-______m.