“Yabancı dil öğrenimi” dersinin revizyon testi. “Galnae Mozvonstvo” kursu için revizyon testi Arka arkaya tüm diller ölüme getirilir

Seçenek I

1. Vivçennyam gizli problemler herhangi bir evliliğin düzenlenmesi ve işleyişi ile ilgili olarak nişanlı

A) Dil farkındalığı

B) özel bilgi

C) filoloji

D) yabancı dil

2. Dilin bilişsel işlevi – değeri

B) Konuşanın iç durumunu ifade etmek

C) özel bir spilkuvannya görevi görür

3. Sistemde aynı düzeydeki dil birimlerini birbirine bağlayan bağlara denir.

A) dilsel

B) paradigmatik

C) stilistik

D) söz dizimi

4. Değerin temel asgari kısmı, bileşeni – tse

D) arşisem

5. Doymamış (ayrık olmayan) dil birimlerini görebilirsiniz

C) yarımorfemikler

D) serbest kelimeler

6. Panina’nın dilbilgisi katkıda bulunuyor

A) Sanskritçenin gramer sistemi

B) Sanskritçenin sözcük sistemi

C) Sanskritçenin fonetik sistemi

D) Sanskritçenin üslup özellikleri

7. Arap dil ​​biliminin ilk merkezleri Basra ve Kufe'de kuruldu

B) VII – VIII Md.

8. Paradigmatik – tse

9. Modern psikodilbilimin akımları

A) ben. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky

B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba

C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslayev

D) L.S. Vigotsky, A.M. Leontyev

10. Movni işaretleri göstergebilimsel birimlerin ilerleyen türüdür

A) kopyalar veya resimler

B) belirti ve semptomlar

C) karakterler-semboller

D) vlasna işaretleri

11. Dilin karmaşık özü antinomilerin (diyalektik çelişkilerin) tabanında temsil edilir.

A) Aziz von Humboldt

D) G. Steinthal

12. Davranışçılığın doğrudan psikolojiden temsilcileri

C) Psikodilbilimin gelişmesini beklemeye gerek yoktur

13. Antik “Port-Royal” Chenleri tarafından parçalanmış “Zagalna rasyonel dilbilgisi”

B) felsefe

c) psikoloji

D) doğa çalışmaları

14. Ulusal iki dillilik böyle bir yabancı durumun karakteristik özelliğidir:

A) bölge vatandaşlarının vikoristovuyutsya siyasi ve edebi dili

B) Bölge vatandaşları ana lehçesini ve milli dilini bilir

C) Ülkede farklı milletlerden insanlar yaşıyor

D) Ülkede iki dil güç olarak galip gelir

15. Genç gramercilere teşekkürler

A) Kanuna uygun olarak

D) deneycilik ve tümevarımcılık

16. Zihin biliminde sosyolojik yönlendiriciliğin kurucuları arasında

B) A. Meie, L. Bloomfield, A. Bergson

C) F. de Saussure, St. von Humboldt, L. Hjelmslev

17. “Kendinde ve kendisi için görülen söz, dil bilgisinin tek ve en önemli nesnesidir” tezi belli bir dilciye aittir.

A) Sh.Bally

C) F. de Saussure

D) J. Vandries

18. Psikolojik iletişimin asılı teorisi

A) A.Kh.Shodiv

B) A. A. Shakhmatov

C) A. A. Potebnya

D) F.I. Buslayev

19. Temsilcili Moskova dil okulu

A) zihinsel bilimde mantıksal doğrudanlık

B) dilbilimde biçimsel yönlendiricilik

C) zihinsel farkındalıkta psikolojik doğrudanlık

D) Dilbilimde sosyolojik yönlendiricilik

20. Dilbilim - tse

Seçenek II

1. Artzamanlı evrenseller – bu

A) eski dillerde temsil edilen gramer evrenselleri

B) çeşitli dillerin gelişimindeki temel eğilimler

C) sözdizimsel kategorilerden birinin oluşum ve gelişim tarihi

D) anlamını yitirmiş anlamsal evrenseller

2. Minimal bir psikofonetik birimi olarak fonemlerin çeşitliliği onlarla ilişkilidir.

A) Baudouin de Courtenay

B) E. D. Polivanova

C) N.V. Krushevsky

D) V. A. Bogoroditsky

3. M. Chomsky'nin konseptinin özü nedir?

A) Dilin konu biçiminden etkinlik biçimine geçişi

B) Ticari faaliyetlerin bireyselleştirilmesi

C) Maden işletmeciliğine ilişkin yerel kuralların evrenselliğine ilişkin açıklamalar

D) İnsan faaliyet türlerinden biri olarak zihinsel faaliyet

4. Sonuçtan Pidgin sorumlu

B) yerine geçecek herhangi bir dili bilmek

D) kitlesel uluslararası temaslar

5. “Nove vchennya pro movu” rozrobiv

A) V.V. Vinogradov

B) ben. ben Meshchaninov

C) N. Y. Marr

D) L.V. Shcherba

A) yöntem, saat, maruz kalma

B) saat, kişi

C) modalite, maruz kalma

D) yöntem, saat

7. Dilbilim - tse

A) İnsan gelişiminin gelişimiyle ilgilenen pedagojik bir disiplin

B) başlangıç ​​amaçları için dil sisteminin ve birimlerinin tanımlanmasıyla ilgilenen bilimsel bir disiplin

C) Dilsel yeteneğin geliştirilmesiyle ilgilenen bir dil disiplini

D) Sorunları çözen disiplin her şeyi aydınlat

8. Milliyetlerin suçu şunlardan kaynaklanmaktadır:

A) Evliliğin üretici güçlerinin gelişmesi

B) Aşırı kabile bağlarının bölgesel bağlarla değiştirilmesi

C) özel gücün ortaya çıkışı ve temel toplumsal hizmetlerin çöküşü

D) Evliliğin üretici güçlerinin gelişmesi, özel iktidarın ortaya çıkışı, birincil toplumsal bağların çöküşü ve aşırı kabile bağlarının yerini bölgesel bağların alması

9. Nüfusun bölünmesiyle bağlantılı olarak insanlığın ırklara bölünmesi

A) bölgesel

B) etnik

C) sosyal

D) dini

10. Sistemde aynı düzeydeki dil birimlerini birbirine bağlayan bağlara denir.

A) dilsel

B) paradigmatik

C) stilistik

A) Leontyev

B) J. Miller

C) L.V. Shcherba

D) L.S. Vigotsky

12. Doymamış (ayrık olmayan) dil birimlerine

C) yarımorfemikler

D) serbest kelimeler

13. Moskova Dil Okulu sunar

14. Anlamın ilkel, minimal kısmı, bu bileşen tse'dir

D) arşisem

15. Prazsky dil grubunun faaliyeti aşağıdakilerle bağlantılıdır:

A) betimleyici dilbilim

B) dilbilgisi

C) toplumdilbilim

D) işlevsel dilbilim

16. Psikodilbilimsel iletişimin asılı teorisi

A) A.Kh.Shodiv

B) A. A. Potebnya

C) A. A. Shakhmatov

D) F.I. Buslayev

17. Uluslararası derleme için öne çıkan filmler

A) Afrikaans, Svahili

B) İngilizce, Rusça

C) Litvanyaca, Virmensky

D) Çince, Moğolca

18. Dilin karmaşık özü antinomilerin (diyalektik çelişkilerin) tabanında temsil edilir.

A) Aziz von Humboldt

D) G. Steinthal

19. Dilin bilişsel işlevi – değeri

A) Konuşanın iç durumunu ifade etmek

B) özel bir spilkuvannya görevi görür

C) Mesajın muhatabına gönderilmesi

D) bilgi faaliyetini ifade ederek dünya hakkında daha fazla bilgi edinmenin bir yolu olarak hizmet eder

20. Evlilikte herhangi bir ailenin çözümü ve işleyişiyle ilgili gizli sorunların üstesinden gelmek.

A) Dil farkındalığı

B) özel bilgi

C) yabancı dil

D) filoloji

III seçeneği

1. Genç dilbilgisi uzmanlarına teşekkürler

B) bireycilik ve psikoloji

C) atomculuk, güçlendirilmiş tarihselcilik

D) deneycilik ve tümevarımcılık

2. Dili, canlı organizmaların bir kategorisi olarak anlamak,

A) G. Steinthal

B) A.Schleicher

C) St. Von Humboldt

D)G Kurtsius

3. Herhangi bir dilin davranışı uzaktan görülmelidir.

A) Anadil kültürü

B) halkın kendi zihniyeti

C) İnsanlar için sürdürülebilir ekonomik kalkınma

D) insanların tarihi - bu dilin aşınması

4. Eşzamanlılık ve artzamanlılıkla ilgili tarihsel çalışmaların çoğu tezlerden çıkmıştır.

A) eşzamanlılık ve dachrony bire bir keskin bir karşıtlık içindedir ve bu nedenle özgüllüklerini korurlar

B) sürekli etkileşim halinde olan eşzamanlılık ve artzamanlılık kendi özgüllüğünü kazanır

C) eşzamanlılık ve artzamanlılık sürekli etkileşim halinde olup, özgüllüklerini korur

D) Eşzamanlı ve art zamanlı bakış açılarının sağlanması kesinlikle mutlaktır ve tavizsizdir

5. Sosyolojik ateşin kurucuları arasında

A) F. de Saussure, A. Meilleux, J. Vandries, E. Benveniste

B) R. Rusk, F. Bopp, St. Von Humboldt

C) G. Steinthal, A. Schleicher

D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov

6. Evlilikte herhangi bir evliliğin kurulması ve işleyişiyle ilgili gizli sorunların üstesinden gelmek, evliliğin işlevleriyle ilgilenmek,

A) Dil farkındalığı

B) özel bilgi

C) filoloji

D) yabancı dil

7. Yabancı psikodilbilim vinili

A) 20. yüzyılın başlarında

B) XX yüzyılın 70'leri

C) XX yüzyılın 50'li yılları

D) 19. yüzyıl gibi

8. Svidomist - tse

A) Makul yetenek göstermek

B) zihinsel aktivitenin en yaygın biçimi

C) taraflardan biri kelimeler ve düşünceler arasında birbirine bağlıdır

D) Kişisel uzmanlığın kendini gerçekleştirmesi

9. Gizemin özü nedir?

A) Akıl, insan beyninin özüdür.

B) Herhangi bir doğal dilin kalitesi

C) Algılama sistemi

D) Parça dilinin gücü

10. Temel, anlamın minimal kısmı, bu bileşen tse'dir

D) arşisem

11. Fonemlerin minimal bir psikofonetik birimi olarak anlaşılması onlarla ilişkilidir.

A) N.V. Krushevsky

B) V. A. Bogoroditsky

C) E. D. Polivanova

D) Baudouin de Courtenay

12. Sonuçtan Pidgin sorumlu

A) bilinen insan aktivitesi

B) kitlesel uluslararası temaslar

C) İkisi arasında kalıcı temas

D) yerine geçecek herhangi bir dili bilmek

13. İnsanlığın ırklara bölünmesi nüfusun bölünmesiyle bağlantılıdır

A) etnik

B) bölgesel

C) dini

D) sosyal

A) saat, kişi

B) modalite, maruz kalma

C) yöntem, saat, maruz kalma

D) yöntem, saat

15. Doymamış (ayrık olmayan) dil birimlerine

C) yarımorfemikler

D) serbest kelimeler

16. Moskova Dil Okulu sunar

A) dil öğrenimine giden mantıksal ve doğrudan bir yol

B) dil öğreniminde resmi doğrudanlık

C) dil öğreniminde psikolojik yönlendiricilik

D) Dilbilimde sosyolojik yön

17. Amerikan yapısalcılığının (betimleyici dilbilim) kurucusu

B) E. Sapir

C) L.Bloomfield

D) G. Gleason

18. Sistemde aynı düzeydeki dil birimlerini birbirine bağlayan bağlantılara denir

A) dilsel

B) paradigmatik

C) stilistik

D) söz dizimi

19. Anlamsal sınıflandırıcılar (anahtarlar) belirtilmiştir

A) Kelime yapısına hangi sesler girer?

B) Kelimenin kaç tane deposu var?

C) faaliyet galusası hangi anlam alanına getirilir söz verdim

D) Kelime yapısında hangi seslerin yer aldığı

20. W. von Humboldt dili şu şekilde yorumladı:

A) kültürel, mecazi ve sözlü işaretlerin bütünlüğü

B) işaret sistemi

IV seçeneği

1. Analoji – bu

A) Dildeki gramer değişiklikleri

B) Dil birimleri arasında çağrışımsal bir bağın kurulması

C) Dilin bazı unsurlarını aynı seviyedeki diğer unsurlara benzer hale getirmek, daha geniş ve verimli hale getirmek veya bu unsurları birbirine yakınlaştırmak

D) Kelimenin anlambilimini mecazi bir türe dönüştürmek

2. Kopenhag yapısalcılığının (glosematik) kurucusu

A) X.I. Uldall

B) K. Togeby

C) K. Werner

D) L. Yelmslov

2. Kelimenin morfolojik yapısına ilişkin fikir, Kazan dil okulunun bir temsilcisi tarafından açıklandı.

A) V. A. Bogoroditsky

B) N.V. Krushevsky

C) ben. A. Baudouin de Courtenay

D) A.I. Aleksandrova

4. Arap dil ​​biliminin ilk merkezleri Basra ve Kufe'de kuruldu

A) VII – VIII Md.

5. Psikolojik iletişimin asılı teorisi

A) A. A. Shakhmatov

B) A.Kh.Shodiv

C) A. A. Potebnya

D) F.I. Buslayev

6. Dilin iletişimsel işlevi onun değeridir

A) bilgi faaliyetini ifade ederek dünya hakkında daha fazla bilgi edinmenin bir yolu olarak hizmet eder

B) özel bir spilkuvannya görevi görür

C) Konuşanın iç durumunu belirlemek

D) Mesajın muhatabına gönderilmesi

7. Evlilikte herhangi bir evliliğin çözümü ve işleyişiyle ilgili gizli sorunların üstesinden gelmek

A) Dil farkındalığı

B) özel bilgi

C) filoloji

D) yabancı dil

8. Moskova Dil Okulu sunar

A) dil öğrenimine giden mantıksal ve doğrudan bir yol

B) resmi doğrudan dil öğrenimi

C) dil öğreniminde psikolojik yönlendiricilik

D) Dilbilimde sosyolojik yön

9. Sistemde aynı düzeydeki dil birimlerini birbirine bağlayan bağlara denir.

A) paradigmatik

B) dilsel

C) söz dizimi

D) stilistik

10. “Kendinde ve kendisi için görülen Mova, dil bilgisinin tek ve geçerli nesnesidir” tezi ortaya atılmalıdır.

A) Sh.Bally

C) J. Vandries

D) F. de Saussure

11. Değerin temel asgari kısmı, bileşeni – tse

D) arşisem

12. W. von Humboldt dili şu şekilde yorumladı:

A) işaret sistemi

B) kültürel, mecazi, sözlü işaretlerin bütünlüğü

C) sözel ve sözel olmayan işaretlerin gösterge sistemi

D) halkın ruhuna ve karakterine viraznik

13. Doymamış (ayrık olmayan) dil birimlerine

C) yarımorfemikler

D) serbest kelimeler

14. Davranışçılığın doğrudan psikolojiden temsilcileri

A) Psikodilbilimsel teorilerin ana eleştirmenleri

B) psikodilbilimin gelişimine büyük katkı yaptı

C) Psikodilbilime gerek yoktur

D) psikodilbilimin olasılığını deneyimlemek

15. Tarihi ve kültürel alan - tse

A) Aynı sendikada olanlar

B) birkaç hareketli splintin birleştirilmesi

C) halkların ve dillerinin kültürel ve tarihi geleneklerin gücü, yazının doğası, kültürel kelime dağarcığı vb. temelinde birleşmesi.

D) Halkların etnik anlaşmazlıklar temelinde birleşmesi

16. Genç gramercilere teşekkürler

A) Geçerli yasaya uygun olarak

B) bireycilik ve psikoloji

C) atomculuk ve güçlendirilmiş tarihselcilik

D) deneycilik ve tümevarımcılık

17. Zihin biliminde sosyolojik yönlendiriciliğin kurucuları arasında

A) A. Meie, L. Bloomfield, L. Yelmslov

B) F. de Saussure, St. von Humboldt, A. Bergson

C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste

D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov

18. Temel ekonomik faaliyet türlerine ulaşın

A) konuşma ve okuma

B) okuma odası, çarşaf

C) sayfa ve ses

D) konuşma ve dinleme

19. Movni işaretleri göstergebilim birimlerinin ilerleyen türüdür

A) kopyalar veya resimler

B) belirti ve semptomlar

C) karakterler-semboller

D) vlasna işaretleri

20. Pragmatik - tse

A) Bu ve diğer temel yapıların kullanışlılığını vurgulayan özel bir alan

B) Dildeki dil işaretlerinin işleyişini belirleyen dil tanıma bölümü

C) doğrudan, toplumdilbilimin erişim alanındaki pratikte durgunluk yöntemlerini içeren

D) evlilikte bireyin davranış kurallarını belirleyen disiplin

Tam taraf: 1 (kitabın toplam 5 tarafı vardır) [mevcut okuma dersleri: 1 taraf]

Olesya Volodymyrivna Yudaeva
“Dil öğrenmeden önce giriş” disiplininden testler

Peredmova

“Dil bilgisinden önce giriş” dersi, gelecekteki çevirmenlere geniş bir filolojik bakış açısı geliştirmek için geçerli bir metodolojik ve teorik temel sağlayan, hazırlık amaçlı bir dil disiplinidir. Dilin özü, kültürel açıdan önemli iletişim yolları sistemindeki yeri, bilimsel keşif yöntemi ve dilin tanımlanması, evliliğin bilimsel tarihi ve dil tarihi, dil düşünceleri, dil ve kültür hakkında bilimsel öğretiler vermek Dil bilgisinin uygulamalı beslenmesini ortaya koyan bu ders, bilim dünyasının gelişmesi, dile ilişkin teorik bilgilerin edinilmesi ve yabancı dilde pratik becerilerin geliştirilmesinin bir sonucudur.

Bu nedenle, “Dil öğrenimine Giriş” dersi, özel dil öğreniminin gelişimi (teorik fonetik, sözlükbilim ve anlatım, teorik dilbilgisi, incelenen dilin tarihi ve üslupbilimi) ve diğer dillerin pratik ustalığı ile yakından ilgilidir. ve bağlantı doğası gereği iki taraflıdır. Başlangıç ​​aşamasındaki “Dil Bilgisine Giriş” dersi, yabancı dillerin teorisini ve pratiğini aşılamak için teorik bir temel oluşturur ve öğrencilerin daha fazla dilsel gelişimi ve mesleki eğitimi için fikirler yaratır.

Mevcut aydınlatma sistemi öğrencinin öğrenme sürecinin sürekli izlenmesini sağlar teorik pusu ileri araştırma disiplinleri. Uygulamada görüldüğü gibi, ülkemizdeki birçok aydınlatma sisteminde test gibi bir kontrol yöntemi aktif olarak geliştirilmektedir. Bu yadsınamaz avantajlardan önce, üretimin verimliliği, örneklemede nispeten az miktarda emek harcanması, değerlendirme kriterlerinin nesnel doğası ve diğerleri not edilebilir.

Bu kılavuz “Sayısal Bilgiye Giriş” disiplinindeki başlangıç ​​testlerinin bir derlemesidir.

Test görevleri yapılara bölünmüş ve temel araçların yerini almıştır. baş yardımcılaröğretilen disiplinden.

Hesaplar ve çalışmalardan oluşan bir derleyici kullanmak size belirli başlangıç ​​görevlerini tamamlama olanağı sağlar:

– öğrencilerin doğru kararları vermelerine yönelik bilgi, beceri ve psikolojik becerileri hakkında elde edilen birincil bilgilerde ortaya çıktığı gibi teşhis;

- Her şeyden önce, bilinenlerdeki boşlukları belirlemek, bunların birleştirilmesi ve testlerin dikkatli bir şekilde işlenmesi için test formundaki doğru görevin nasıl uygulanacağı;

– Ara testlerin sonuçlarını takip etmek için ön-uyarlamalı düşünme ve motivasyonun nasıl ortaya çıktığını geliştiriyorum;

– Test yöntemlerine dayanarak başlangıç ​​sürecinin yapısındaki değişiklikte ortaya çıkan şeyleri organize ediyorum;

- Vikhovna, artan başlangıç ​​​​motivasyonu, hem ustalık sonuçlarının tanınmasının oluşması hem de performansa, kendi kendini organize etmeye ve kendi kendine hazırlanmaya yönelik tutumlarla ilişkilidir;

- Test sonuçlarının analizi ve ilk başarıların düzeyini iyileştirmek için kararlar alınmasıyla ilgili yönetim.

Talimatlar resmi bir şekilde verilmektedir ve öncesinde üç farklı yanıt seçeneği sunulmaktadır. Yalnızca biri doğrudur.

Kılavuz, tanıma ve anahtarlara giriş ana bölümlerinden testler içerir.

Bu testler hem mevduat sahipleri hem de öğrenciler tarafından kullanılabilir.

Konu 1 Spilkuvaniya'nın kaynağı olarak dil bilgisi ve dil bilgisi hakkında yabancı bilgiler

1. Movaznavstvo – tse

1) dil kelime bilgisi ve kelime bilgisi bilimi

2) İnsanın doğal dili ve onun özel temsilcileri olarak tüm dünya hakkındaki bilim, gizli yasalar insan dilinin gelecekteki işleyişi

3) dil oluşturma ve birleştirme mekanizmalarını birleştiren bütünleştirici bilim

2. Bir filmle evlenmeye ilgi

1) Nіmechchini XIX yüzyıl.

2) 18. yüzyılda Rusya.

3) Eski Hindistan 3 bin. kaçınılmaz olarak

3. Bilimsel bilginin kökeni

1) koçanı XIX V.

2) III Md. ses için e.

3) Orta Çağ

4. Spilkuvaniya yöntemi olarak belirli bir dili seçme yöntemini içeren dil bilgisi bölümü, – bu

1) gizlilik

2) teorik bilgi

3) pratik dil bilgisi

5. Dil teorisini oluşturan bilgi bölümü: bir sistem olarak dilin özü, dil birimleri ve aralarındaki çizgiler, kombinatorik kuralları vb.

1) uygulamalı dil öğrenimi

2) teorik bilgi

3) pratik dil bilgisi

6. Teorik dil bilgisinin bir dilin veya bir grup insanın öğrenimiyle ilgilenen bölümü - bu

1) gizlilik

2) yabancı dil bilgisi

3) eşzamanlı bilgi

7. Dilin, doğanın, davranışın, işleyişin gelişimini ele alan teorik zihinsel bilgi bölümü - hepsi

1) gizlilik

2) yabancı dil bilgisi

3) eşzamanlı bilgi

8. Teorik bilişsel bilimin ekonomik sistemin gelişiminin en erken anındaki gelişimiyle ilgilenen bölümü - bu

1) artzamanlı dil bilgisi

2) yabancı dil bilgisi

3) eşzamanlı bilgi

9. Teorik bilişsel bilimin kültürel sistemin saat içindeki gelişimini ele alan bölümü - bu

1) artzamanlı dil bilgisi

2) yabancı dil bilgisi

3) eşzamanlı bilgi

10. Dil - tse

11. Dil - tse

1) bir saat içinde gerçekleşen ve ses veya grafik biçimine çevrilen belirli bir konuşma

2) ekleme işleminin ana özelliği olan işaret sistemi

3) Materyali düzenleme ilkelerine ve karakteristik dış özelliklere uygun olarak sanatsal tanınmaya her zaman ihtiyaç vardır.

1) maddi, somut, gerçek, dinamik, bireysel

2) ideal, soyut, potansiyel, muhafazakar, sosyal

3) dinamik, bireysel, ideal, soyut, potansiyel

1) maddi, somut, gerçek, dinamik, bireysel

2) ideal, soyut, potansiyel, muhafazakar, sosyal

3) dinamik, bireysel, ideal, soyut, potansiyel

14. Dil – insanların faaliyetlerini koordine etme amacı – bu

1) bilişsel işlev

2) meta işlevi

3) iletişimsel işlev

15. Dil – zasib otrimannya etkinlik hakkında yeni bilgi – tse

1) bilişsel işlev

2) meta işlevi

3) iletişimsel işlev

16. Dil – Dilin kendisini tanımlayacağım – tse

1) bilişsel işlev

2) meta işlevi

3) iletişimsel işlev

17. Dil – zasib duyguların ifadesi – tse

1) ifade işlevi

2) güdü işlevi

3) iletişimsel işlev

18. Dil - insanların faaliyetlerini düzenlemenin amacı - bu

1) bilişsel işlev

2) düzenleyici işlev

3) iletişimsel işlev

19. Dil – estetik kategorilerin bilincinde olan insanların yaratıcı potansiyelinin ifadesi güzel - hoşgörülü - Bu

1) bilişsel işlev

2) estetik işlev

3) güdü işlevi

20. Dil – zasib iletişim kurma – tse

1) bilişsel işlev

2) iletişimsel işlev

3) patik fonksiyon

21. Mova – birikim ve nesilden nesile aktarım sayesinde – tse

1) birikimli fonksiyon

2) bilişsel işlev

3) iletişimsel işlev

22. Dilin doğadaki seslerin mirasından türetilmesinin nedeni olan dilin dili hipotezi, - bu

1) teistik teori

2) yansıma teorisi

3) Vigukov'un teorisi

23. Sevinç, korku, acı ve acı gibi duygusal hareketlerin bir dilin yaratılmasına yol açtığına dayanan bir dilin hareketi hipotezi - bu

1) teistik teori

2) yansıma teorisi

3) Vigukov'un teorisi

24. İnsanların nesnelerin kelimelerle belirtilmesi hakkında düşündükleri dilin hipotezi - bu

1) teistik teori

2) yansıma teorisi

3) iş sözleşmesi teorisi

25. Dilin hareketi hipotezi, bu nedenle dilin kolektif çalışma sırasında ritmik emek hareketlerinden ortaya çıkması, - bu

1) işgücü teorisi

2) jest teorisi

3) Vigukov'un teorisi

26. İnsanların yaratıldığı dil ile aynı zamanda insanların doğduğu dilin benzerliği hipotezi - bu

1) işgücü teorisi

2) jest teorisi

3) emek teorisi

27. Dilin şerit halinde yazıldığı ve ayrıca dil sisteminin zengin kelime dağarcığı nedeniyle dilin benzerliği hipotezi - bu

1) işgücü teorisi

2) jest teorisi

3) şerit benzeri teori

28. Dilin benzerliği hipotezi, dolayısıyla dil, tesadüfen ölen, hayatın şarkısı olan ve bir organizma gibi ölen doğal bir organizmadır - bu

1) işgücü teorisi

2) biyolojik teori

3) şerit benzeri teori

29. Arkasında dilin Tanrı'nın yaratıcı bir faaliyeti eylemi olduğu dil benzerliği hipotezi - bu

1) teistik teori

2) yansıma teorisi

3) iş sözleşmesi teorisi

30. İnsanların yürüyüşünün yansıma hipotezinin taraftarları

1) Stoacılar, G. Leibnitz

2) E. de Condillac, J.-J. Rousseau

3) A. Schleicher

31. Vigukov hipotezinin taraftarları Movi Buli'nin yürüyüşüdür

1) Stoacılar, G. Leibnitz

3) A. Schleicher

32. Biyolojik hipotezin taraftarları insanların davranışlarını araştırıyor

1) Stoacılar, G. Leibnitz

2) C. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau

3) A. Schleicher, T. Hobbes

33. İnsanların hareketinin jestsel hipotezinin taraftarları

1) Stoacılar, G. Leibnitz

3) A. Schleicher, T. Hobbes

34. İşçi vigukları hipotezinin taraftarları halka doğru ilerliyor

1) L. Noiret, K. Bucher

2) C. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt

3) F.Engels, K.Marx

35. Emek hipotezinin taraftarları dünyada yürüyor

1) L. Noiret

2) C. de Brosse, E. de Condillac, J.-J. Rousseau, W. Wundt

3) F.Engels, K.Marx

36. Kendiliğinden kesilme hipotezinin taraftarları

1) L. Noiret

2) W. Humboldt

3) F.Engels, K.Marx

37. Dilin doğasına ilişkin ana kavramlardan biri, dolayısıyla dil - insanların doğuştan gelen fizyolojik gücü, serebral kortekste uzmanlaşmış sinir merkezlerinin yanı sıra konuşma ve işitme organlarının varlığına dayanır - bu

3) sosyolojik kavram

38. Dilin doğasına ilişkin temel kavramlardan biri dolayısıyla dil, dilin iradesi altında tutulamayacak doğal bir olgudur;

1) anatomik ve fizyolojik kavram

2) natüralist kavram

3) psikolojik kavram

39. Dilin, arkasında bireysel bir zihinsel eylem, insanların psikolojik aktivitesinin bir tezahürü olduğu, dilin doğasının ana kavramlarından biri - bu

1) sosyolojik kavram

2) natüralist kavram

3) psikolojik kavram

40. Arkasında dilin toplumsal bir olgu olduğu, dilin doğasına ilişkin temel kavramlardan biri

1) sosyolojik kavram

2) natüralist kavram

3) psikolojik kavram

41. Ulusun kuruluş çağında dilin kuruluş biçimi, çeşitli biçimleri içeren karmaşık sistemik birlik - bu

1) ulusal dil

2) edebi dil

3) geniş

42. Az çok yazılı normlara sahip olan hukuki halk dilinin biçimi incelenmiş; sözlü biçimde ifade edilen kültürün tüm tezahürlerinin dili - bu

1) ulusal dil

2) edebi dil

3) geniş

43. Edebi sanatın ana işaretleri

1) yazının varlığı; standardizasyon, kodlama, stil çeşitliliği, giyilebilir dayanıklılık; belirsizlik ve bilinmezlik

2) yazının varlığı; düzensizlik, kodlanmama, üslup çeşitliliği

3) üslup çeşitliliği, dinamizm; profesyonellik dışı ve profesyonel olmayan dil

44. Yasal evliliklerin bütünlüğü ve belirli bir tarihsel dönemde en alakalı olduğu düşünülen seçim ve seçim kuralları tarihsel olarak belirlenmiştir - bu

1) senkronizasyon

3) ara sıracılık

45. Yakın bir bölgesel topluluğa bağlı bireylerden oluşan bir grup halinde yaşayan bu dilin bir çeşidi - bu

1) geniş

3) lehçe

46. ​​Güçlü bir fonetik ve dilbilgisi sisteminden ziyade, belirli kelime dağarcığı ve anlatım biçimi, dönüşlerin ifadesi ve kelime oluşturma özelliklerinin özel sözcük dağarcığı ile ortak dilden ayrılan sosyal lehçe, – tse

1) lehçe

2) edebi dil

47. Edebi olmayan ortak dilde genişletilmiş, güçlü ve az duyurulan dil dilinde genişletilmiş ve diğer edebi ortak dil normlarından açıkça etkilenen ifadeler, dilbilgisi biçimleri ve yapılar - bu

1) geniş

3) lehçe

48. Doğrudan oluşturulan doğal dillerin yerine geçen özel diller; bilgi işlem sistemlerinde vb. doğal dilin diğer işlevlerinin tanımlanması için kullanılacaktır.

1) canlı filmler

2) parça filmler

3) işaret dili

49. Yaşayan bir kişi tarafından bilinmeyen ve kural olarak yalnızca yazılı notlarla bilinen veya düzenli yaşamın bir parçasında bulunan dil;

1) işaret dili

2) dil öldü

3) yapışkan dil

50. Başka bir dil, dil-nesne hakkında yargıyı ifade etmek için kullanılan dil – bu

1) hipermova

2) metamova

Konu 2 Dilin fonetik-fonolojik dili

1. Dilin seslerini ve dilin sesini (dil dilindeki kelimeler, sesler, seslerin bağlantı kalıpları) içeren dil tanıma bölümü - bu

1) fonoloji

2) fonetik

3) psikofonetik

2. Sesli dilin iki ana yönü vardır

1) bölümsel ve bölümüstü

2) fonetik ve fonolojik

3) gizli ve özel

Segment seviyesi birimleri є

1) tonlama ve ses

Süper segment seviyesinin birimleri

1) tonlama ve ses

5. Fonetik izlemenin üç yönü vardır

1) anatomik ve fizyolojik (eklemsel), psikolojik, fonksiyonel

2) akustik, kültürel, psikolojik

3) anatomik ve fizyolojik (eklemsel), akustik, fonksiyonel

6. Bir bakışta dilin seslerini takip etmenin anatomik ve fizyolojik yönü

1) Yaratılışları

2) fiziksel özellikler

3) işlevsellik

7. Akustik görünüm bir bakışta filmin seslerini takip eder

1) Yaratılışları

2) fiziksel özellikler

3) işlevsellik

8. İşlevsel yönü bir bakışta dilin seslerini takip eder

1) Yaratılışları

2) fiziksel özellikler

3) işlevsellik

9. İnsan eklemlenmesinin karmaşık faaliyetinin sonucu olan ve şarkı söyleyen akustik ve algısal güçlerle karakterize edilen minimal insan mızrağı birimi.

3) morfonem

10. İnsan organlarının bütünlüğü, dilin gerekli üretimi - bu

1) vimovny cihazı

2) ağzı boş

3) hareketli aparat

11. Mobil bir cihazda tüm organlar bölünmüştür

1) aç, kapat

2) aktif, pasif

3) neyi çiğneyeceğini hissetmek

12. Lütfen aktif organlarla iletişime geçin

13. Lütfen pasif organlarla iletişim kurun

3) dişler, alveoller, sert damak ve üst çatlağın tamamı

14. Şarkı dizisindeki dilin çalışma organları kompleksi – tse

1) fonasyon

2) akustik

3) eklemlenme

15. Dilin temel organlarının ve gövdelerinin bütünlüğü, bu dilin gerekli sesleri, – bu

1) artikülasyon tabanı

2) eklemsel korelasyon

3) artikülasyon paradigması

16. Seslerin artikülasyonunun ana aşamaları adımlar olacaktır

1) nefes alın, zatrimka dikhannya, video

2) gezi, gösterim, yineleme

3) rezonans, önemsizlik, yineleme

17. Sesleri telaffuz ederken aşamaların doğru sıralanması

1) gezi, gösterim, yineleme

2) gezi, yineleme, gösterim

3) yineleme, gösterim, gezi

18. Organların sakin durumdan hareket ettiği pozisyon veya ileri sesin pozisyona eklemlenmesi, bu sesi anlamak gerekir - bu

1) vitrin

2) yineleme

3) gezi

19. Organların sakin bir duruştan çıkıp saldırgan bir ses çıkararak saldırdığı kamp - bu

1) vitrin

2) yineleme

3) gezi

20. Sesin anlaşılması için gerekli olacak oluşumun korunmasına ihtiyaç duyulan durum şudur:

1) vitrin

2) yineleme

3) gezi

21. Tüm sesler bölünmüştür

1) yüksek sesle ve yüksek sesle

2) sert ve yumuşak

3) zil sesi ve sağır

22. Seslerin bütünlüğü

1) ünsüzlük

2) vokalizm

3) palatalizasyon

23. Seslerin bütünlüğü – bu

1) ünsüzlük

2) vokalizm

3) palatalizasyon

24. Seslerin sınıflandırılması için temel görevi görür

2).

3) bir dizi ta pіdyom filminin yanı sıra robot dudakları

25. Dudakların konumuna göre sesler ikiye ayrılır:

1) yüksek sesle ve gürültülü

2) dudaklanmış ve dudaklanmamış

3) burun ve burun dışı

26. Farenin ön ve arka kısımda yatay yer değiştirmesi - tse

3) Afrika

27. Bu tür ses sıraları birbirinden ayrılmıştır

1) ön, orta, arka

2) üst, orta, alt

3) ön, orta, alt

28. Ses kurulduğunda dilin sunum düzeyi - bu

3) Afrika

29. Bu kadar yüksek sesler ayrılıyor

1) ön, orta, arka

2) üst, orta, alt

3) ön, orta, alt

30. Deponun tepesini yapan ses

1) ünsüz

3) Afrika

31. Tek bir depoya yerleştirilen ve dilin tek sesi görevi gören katlanır artikülasyonlu vokaller - bu

1) iki sesli

3) ikili ünlü

32. Koçanda çıkan vurmalı sesler veya örneğin vurmalı sese yakın başka bir sesin çağrısı - bu

1) iki sesli

3) ikili ünlü

33. Ünlülerin sınıflandırılması aşağıdaki işaretleri içerir:

1).

2) bir dizi ta pіdyom filminin yanı sıra robot dudakları

3) Artikülasyon yöntemi, aktif organ, eklemlenme yeri, ses tellerinin çalışması

34. Sesin yaratılması için gerekli olan gürültü oluştururken eteğin doğası ve rüzgar jetinin geçişi - bu

1) aydınlatma yolu

2) yeri aydınlatın

35. Rüzgarlı bir geçiş akışına sahip bir vibuhu ile bir yol yaratmanın zamanı geldi, – bu

1) tatlı

2) sonorno

3) dar

36. Ağzınızdaki organların yakınında oluşturulan geçidin duvarlarına rüzgar jetini sürterek bir yol oluşturmak iyidir - bu

1) tatlı

2) sonorno

3) sürtünmeli ifadeler

37. Faaliyet organına göre bu günler üç gruba ayrılır:

1) dudaklar, diller, dudaklar

2) smіchnі, labial, pagan

3) cuminal, apikal, dorsal

38. Üst dişler ve ön damakla dilin ön arkasına yakın bir şekilde eklemlenen sağ olanlar, - bu

1) yakuminal

2) apikal

3) sırt

39. Günümüzde komşulara dilin ucu ile üst dişler ve alveoller aracılığıyla eklemlenen bu yapı,

1) yakuminal

2) apikal

3) sırt

40. Bugün, dilin kavisli ucunun yükselişleriyle eklemlenen, – bu

1) yakuminal

2) apikal

3) sırt

41. Dilin arkasının sert damağa kadar ek yükselmesinde bulunan dilin seslerinin eklemlenmesi - bu

1) labializasyon

2) palatalizasyon

3) velarizasyon

42. Dudak gürültüsünün eşlik ettiği böyle bir vokal ses, - bu

1) labializasyon

2) palatalizasyon

3) velarizasyon

43. Dilin arka duvarında, yumuşak damağın yanında yer alan dilin seslerinin artikülasyonu, – bu

1) labializasyon

2) palatalizasyon

3) velarizasyon

44. Alçaltılmış damak ağzında bulunan dilin seslerinin artikülasyonu ve bir rüzgar jetinin ağızdan ve burundan anında çıkışı, – bu

1) labializasyon

2) nazalizasyon

3) velarizasyon

45. Morfemlerin ve dolayısıyla kelimelerin kendilerinin ayırt edildiği ve tanımlandığı bir dil birimi,

3) morfonem

46. ​​​​Fonemler aşağıdaki işlevleri temsil eder:

1) anlamsal, morfolojik, sözdizimsel

2) sınırlayıcı, algısal, anlamlı

47. Bilimsel hayatta “fonem” terimi

1) I.A. Baudouin de Courtenay

2) A. Schleicher

3) St. Von Humboldt

48. Movi – tse'deki ses biriminin bireysel, tek temsilcisi

seçenek 1

2) dizim

49. Dilin fonolojik sisteminde ses birimlerinin birer birer yan yana gelmesi - tse

1) muhalefet

2) konum

3) transkripsiyon

50. Benzer birimlerin ortasında sese ilave yoğunluk (enerji) kazandıran bir şarkı söyleme biriminin ortaya çıkışı – bu

1) tonlama

2) fonasyon

3) yüksek ses

51. Depolardan birini sözde görmek ve söylenmemiş depoların çözümünü sipariş etmek – bu

1) cümlesel ses

2) mantıksal ses

3) sözlü ses

52. Fonetik ve anlamsal-sözdizimsel rolü vikonize eden, bir cümlenin ritmine sözcükler ekleyen Nagolos, - bu

1) cümlesel ses

2) mantıksal ses

3) sözlü ses

53. Sözleri ve taktikleri konuşmanın fiili eklemlenmesiyle gören ses

1) cümlesel ses

2) mantıksal ses

3) sözlü ses

54. Perdenin tekdüzeliği, ancak sesin gücünde ve önemsizliğinde bir değişiklik ile karakterize edilen ses türü - bu

1) politonik ses

2) dinamik ses

3) monoton ses

55. Tonun perdesindeki değişiklik, müzikalitesi ile karakterize edilen ses türü - bu

1) politonik ses

2) dinamik ses

3) monoton ses

56. Deponun rüzgar jetinin kuvvetiyle görüldüğü monoton ses türü - bu

1) politonik ses

2) dinamik ses

3) niceliksel ses

57. Deponun önemsiz göründüğü monoton ses türü - bu

1) politonik ses

2) dinamik ses

3) niceliksel ses

58. Yerin arkasında kelimedeki ses ayrılmıştır

59. Pekiştirme derecesinden sonra bir kelime bölünür

1) farklı ve ufalanan ses

2) tespitler ve yüksek ses

3) öbek ve mantıksal ses

60. Bir dizi güçlü ve hassas kelime ve kelimenin üzerine bindirilen, dili fonetik olarak düzenleyen, cümlelere ve önemli bölümlere (sözdizimleri) bölünmüş dilin ses özelliklerinin bütünlüğü; ifadelerin bölümleri arasına anlamlar ekleyin; ifadeyi ve bazı ve önemli bölümleri onaylayıcı, bilgilendirici, emredici ve diğer anlamlarla belirtin; farklı duyguları ifade edin, - bu

2) tonlama

3) yüksek ses

61. Tonlamanın unsurları

1) promosyon melodisi, duraklamalar, ses, promosyon temposu, ses tınısı

2) gürültü, ses yüksekliği, velarizasyon

3) vuruş, ses, fonetik kelime

62. Tonlama genellikle bir kağıt üzerinde ifade edilir

1) bölme işaretleri, metnin paragraflara bölünmesi, yazı tipi çeşitleri

2) yazım

3) sözcüksel olarak

63. Tonlamanın işlevleri:

1) bütünleştirici, bölümlere ayrılmış, duygusal, farklılaştırıcı, iletişimsel

2) anlamsal, morfolojik, sözdizimsel

3) iletişimsel, algısal, bilişsel, üst-bilişsel

64. Katlanan birleştirilmiş seslerin sesini birleştirmek – tse

1) kesmek

2) epentez

3) metatez

65. Ünsüz seslerin artikülasyonunda kısmi değişiklik – sesli ve alt ses – tse

1) asimilasyon

2) azaltma

3) konaklama

66. İki veya benzer seslerden birini (bir anlık aydınlanmadan sonra) başka bir sesle değiştirmek, değişmeden kaybolan sesin artikülasyonuna daha az benzer - bu

1) asimilasyon

2) benzeşme

3) konaklama

67. Ek sesli kelimede Vyniknennya – tse

1) metatez

2) epentez

3) protez

68. Etimolojik olarak doğru olmayan, ancak fonetik nedenlerle çağrılan bir vokal sesin (diğer dillerde aynı zamanda bir vokal ses) bir kelimenin mutlak koçanı üzerindeki görünümü - bu

1) metatez

2) epentez

3) protez

69. Ambar sözcüğündeki seslerin ve depoların asimilasyon ve benzeşme temelinde yeniden düzenlenmesi - bu

1) metatez

2) haploloji

3) protez

70. İkisinden birinin sözüyle Vypadannaya nöbet tutmak ancak depoların önemine yakın olan bazıları

1) metatez

2) haploloji

3) protez

71. Saldırgan sözden önce bir araya gelen söylenmemiş sözler - bu

1) enklitikler

2) interkletikler

3) proklitikler

72. Önceki sözcüğe bitişik söylenmemiş sözler - bu

1) enklitikler

2) interkletikler

3) proklitikler

73. Vokal sesin kalitesinin zayıflaması ve değişmesi – bu

1) eşzamanlılık

2) azaltma

3) aliterasyon

74. İndirgemenin iki türü vardır:

1) açık ve net

2) tamamen ve yanlış

3) normatif ve olağan

75. Filmin fonetik eklemlenme sırası, sesin nasıl olması gerektiği:

1) ifade, hareketli vuruş, fonetik kelime, ses, depo

2) cümle, fonetik kelime, hareketli vuruş, depo, ses

3) ifade, hareketli vuruş, fonetik kelime, depo, ses

76. Dilin anlam ve tonlama bölümleri için kesin sonlar – tse

2) hareketli incelik

3) fonetik kelime

77. Erkeklerin çoğu nehrin bazı kısımları değiştirilerek tamamlanmıştır – tse

2) hareketli incelik

3) fonetik kelime

78. Tek bir sözlü sesle özetlenmiş, kulağa bir film gibi gelen bir film klibi - bu

2) hareketli incelik

3) fonetik kelime

79. Bitişik işaretlerin anlamını değiştirmek veya açıklığa kavuşturmak için sayfanın harf türlerine dahil edilen dış üst, alt sıra ve bazen iç sıra işaretleri, - bu

1) aksan işaretleri

2) tanımlayıcı işaretler

3) türetme işaretleri

80. Mektup kağıdına çeşitli işlevlerle alışan Supernadia koması - bu

1) apokrif

2) asonans

3) kesme işareti

81. Alfabenin bir grafik sisteminin diğerine çevrilmesi (yani, bir yazı sistemindeki harflerin diğerinin yazarları tarafından aktarılması) - bu

1) transkripsiyon

2) harf çevirisi

3) aktarım

82. Bir kelimenin sesinin özel olarak kabul edilmiş ek işaretler kullanılarak zihinsel olarak iletilmesi - bu

1) transkripsiyon

2) harf çevirisi

3) aktarım

83. Sağlam tasarımının bütünlüğünü sağlayan ulusal dil normlarının bütünlüğü - bu

1) yazım

2) yazım bozukluğu

3) ortoloji

84. Belirli bir cilt dilinde seslerin artikülasyonunun özelliklerinin bütünlüğü - bu

1) yazım

2) yazım bozukluğu

Ürün Kodu: Zagalne Dil farkındalığı

Bölüm 1. Öğrenmenin tarihi

Konu 1.

1. Alıcıya yüklemenizi sağlayan videonun işlevi

J bilişsel

Jiletişimsel

R unvan

J metamovna

2. Dili farklı yönlerden çarpıtıyor

R dilbilim

Jedebiyat çalışmaları

J tarih

J mantık

J Psikoloji

J Felsefe

3. Dili yaratıcı çalışmanın bir tezahürü olarak görür

J dilbilim

Redebiyat çalışmaları

J tarih

J mantık

J Psikoloji

J Felsefe

4. Kendi dilinizde bazı fikirler üretin

J dilbilim

Jedebiyat çalışmaları

J tarih

R mantık

J Psikoloji

J Felsefe

5. Besinlerin beslenmesi ve serpilmesi

J dilbilim

Jedebiyat çalışmaları

J tarih

J mantık

R Psikoloji

J Felsefe

6. Dil öğrenmek için gizli bir metodoloji oluşturur

J dilbilim

Jedebiyat çalışmaları

J tarih

J mantık

J Psikoloji

R Felsefe

7. Yapısına göre zihinsel farkındalık ikiye ayrılır:

8. Belirli dillere göre dil farkındalığı şu şekilde ayrılır:

Jfonetik, biçimbilim, sözlükbilim vb.

RRus çalışmaları, Alman çalışmaları, aşk çalışmaları vb.

Jdiyalektoloji, üslup, terminoloji vb.

Jpsikodilbilim, tipolojik dilbilim, karşılaştırmalı çalışmalar vb.

9. İşleyiş ve sosyal çeşitlilik açısından bilinç şu şekilde bölünmüştür:

Jfonetik, biçimbilim, sözlükbilim vb.

JRus çalışmaları, Alman çalışmaları, aşk çalışmaları vb.

Rdiyalektoloji, üslup, terminoloji vb.

Jpsikodilbilim, tipolojik dilbilim, karşılaştırmalı çalışmalar vb.

10. Bilgimizi tanımlama metodolojisine ve yöntemlerine göre bölünmüştür:

Jfonetik, biçimbilim, sözlükbilim vb.

JRus çalışmaları, Alman çalışmaları, aşk çalışmaları vb.

Jdiyalektoloji, üslup, terminoloji vb.

Rpsikodilbilim, tipolojik dilbilim, karşılaştırmalı çalışmalar vb.

Konu 2. Dilsel gelişmeler antik dünyaya

11. Bilimin çeşitli alanlarından bilimsel uzmanların yaratılması bizim için tipiktir

R Antik Mısır

J antik Hindistan

J Antik Çin

J Antik Yunan

12. Panina'nın grameri

R antik Hindistan

J Antik Çin

J Antik Yunan

J Antik Roma

13. Sıfır morfem kavramı ortaya çıktı

R antik Hindistan

J Antik Çin

J Antik Yunan

J Antik Roma

14. Dil parçaları teorisinin kökeni

J antik Hindistan

J Antik Çin

R Antik Yunan

J Antik Roma

15. Yaratılışların “Cratylus” Diyaloğu

J antik Hindistan

J Antik Çin

R Antik Yunan

J Antik Roma

16. Bir bilim olarak retoriğin kökeni

J antik Hindistan

J Antik Çin

R Antik Yunan

J Antik Roma

17. Dilbilgisi inancının kökeni

J antik Hindistan

J Antik Çin

R Antik Yunan

J Antik Roma

Konu 3. Orta Çağ ve Rönesans döneminin dilsel fikirleri

18. Ortadoğu'daki nominalistler ve realistler üst grubu sorunlar geliştirdi

Rhareketli anlamı

Jfonetik yasalar

Jkısmi film teorileri

J sözdizimi

19. Orta Doğu'daki Arap dili çalışmaları başarılı sonuçlar veriyor

RHint dil gelenekleri

JÇin dil geleneği

JJapon dil geleneği

JYahudi dil gelenekleri

20. Yeni Saat kültür tarihinde ilk kez halk ve edebiyat filmlerini konu alan yemek ikramı yapıldı

J Fransa'da

J Nimechchyna'da

Rİtalya'da

J Rusya'da

Konu 4. MovaznavstvoXVII – XVIII Vikiv

JJ.-J. Rousseau ve I. Herder

RA. Arnaud ve K. Lanslo

JA.Arno ve P.Nikol

JI. Herder ve A. Arno

R I.Yu.Scaliger

J I.Herder

J MV Lomonosov

J G.V.Leibnitz

23. Rusça yazımın fonetik ilkesine bağlı

J MV Lomonosov

RV.K. Trediyakovski

J M. Smotrytsky

J A.Kh.Vostokov

24. Doğal dilin işlevinde rol oynayan özelliklere dayalı evrensel bir alkalileştirme yöntemi oluşturma fikrinden yola çıkarak,

R F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

25. Az sayıdaki temel birimlere dayanarak yaratıcı felsefi dil fikrini kurmuş olmak

J F. Pastırma

R R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

26. Dil öğrenerek insan dünyasının özünü anlamaya çalışın

J F. Pastırma

J R.Descartes

R G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

27. Fikirler sembolik mantığın gelişmesine yol açtı

J F. Pastırma

J R. Descartes

R G.V.Leibnitz

J MV Lomonosova

28. Herkesin mirası mevcut dil kendi aralarında ve ilk biçimleriyle öne doğru sarkan ışık

J F. Pastırma

J R.Descartes

R G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

29. İlk olarak Slovence dilleri arasındaki ve ayrıca Rusça, Latince, Yunanca, Latince ve Almanca arasındaki farkları belirttim.

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

R MV Lomonosov

30. Sanskritçe ve ceviz arasındaki tartışmanın ilk kısmı Latin dili ilan etmek

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

R W.Jones

Konu 5. MovaznavstvoXIX yüz

31. Tarihsel-tarihsel bilginin ayakta durmadan akımları

J R.K.Rask

J A.Kh.Vostokov

J Ya.Grimm

R A. Schleicher

32. Tüm Avrupa dillerinin temelinde “film anneleri” kelimelerinin yattığı fikri

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

R I. Skaliger

33. Tüm dünyayı Arami ve İskit gruplarına bölmek

J F. Pastırma

J R.Descartes

R G.V.Leibnitz

J MV Lomonosov

34. Tüm Sloven dillerinin Zagal Slav diline benzer olduğunu tespit ederek,

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

R MV Lomonosov

35. M.V.Lomonosov materyaller konusunda önemli bir güncelleme yaptı

Jİsimler

J diєслів

J borçlular

R sayısal

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J W.Jones

R F. Schlegel

37. Bilimsel literatürde “Indonimick dilleri” terimi görülüyor

J F. Pastırma

J R.Descartes

J G.V.Leibnitz

J W.Jones

R F. Schlegel

R R.K.Rask

J F.Bopp

J Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

J R.K.Rask

R F.Bopp

J Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

J R.K.Rask

J F.Bopp

R Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

J R.K.Rask

J F.Bopp

J Ya.Grimm

R A.Kh.Vostokov

42. Kasa, zindanın yürüyüş esneme ayarını açar

J R.K.Rask

R F.Bopp

J Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

43. F. Bopp araştırmasına büyük saygı gösterdi

J fonetik

J kelime bilgisi

R morfoloji

J sözdizimi

J R.K.Rask

R F.Bopp

J Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

45. İnsan dilinin gelişiminin üç aşaması: yaratım, ses tonunun geliştirilmesi ve görüş netliğine doğru gelişme

J R.K.Rask

J F.Bopp

R Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

46. ​​​​​​​Seslerin seslerini proponuv olarak aktarma kanunu

J R.K.Rask

J F.Bopp

R Ya.Grimm

J A.Kh.Vostokov

47. Bilimsel etimolojinin kurucusuna saygı duyulur

R AF Pott

J G.Kurtsius

J A.Kun

J A. Schleicher

48. Dilsel paleontolojinin ve antik mitolojinin kurucusu

J AF Pott

J G.Kurtsius

R A.Kun

J A. Schleicher

Konu 6. Wilhelm von Humboldt - teorik bilginin kurucusu

49. Eşsiz “iç form” kavramı onlarla ilişkilendirilir

J F. Bopp

RW. von Humboldt

J F. de Saussure

J A. Schleicher

50. İnsan ruhunun öfkesi dilde bir araya gelecek - bu, W. von Humboldt'tan sonra çatışkı

Rdil ve düşüncenin dokunulmaz birliği ve insanüstülüğü

J film ve film

Jfilm ve rozuminnya

Jdilde kolektif ve bireysel

Konu 7. Doğal film kavramı

51. Teori "rodivod" tarafından doğrulandı

R A. Schleicher

J I. Shmidt

J AF Pottom

J G.Kurtsius

R A. Schleicher

J I. Shmidt

J AF Pott

J G.Kurtsius

Konu 8. Bir filmin mantıksal kavramı

53. sen XIXyüzyıllardır, Rus bilim dünyasında mantıksal yönelimin en büyük temsilcisi

R FI Buslaev

J V.I.Dal

J NA Dobrolyubov

J I.I.Sreznevsky

Konu 9. Psikolojik dil kavramı

54. Zihinsel bilimde psikolojik yönlendiriciliğin temsilcisi

R A.A.Potebnya

J FI Buslaev

J A.A.Shakhmatov

J AM Peshkovsky

55. Psikolojik doğrudanlıktan önce,

JMoskova dil okulu

RKharkiv dil okulu

JKazan dil okulu

JPrazka dil okulu

Konu 10. Filmin estetik anlayışı

56. Anlatım işlevi açısından takip dili üzerinde konuşmuş olmak

J A. Schleicher

R K. Vossler

J G. Schuchardt

J R. Meringer

Konu 11. Genç dilbilgisi bilimi

57. Merkezde gramer biçimi kavramı yatıyor

JKazan dil okulu temsilcileri

JPrag Dil Okulu temsilcileri

RMoskova dil okulu temsilcileri

JKopenhag Dil Okulu temsilcileri

58. Fonem teorisi ikiye ayrıldı

JSt. Petersburg dil okulu

JKharkiv dil okulu

59. Moskova dil okulunun kurucusu

R FF Fortunatov

JI.A.Baudouin de Courtenay

J L.V.Şçerba

J AM Peshkovsky

60. Leipzian dil okulunun temsilcileri şu tarihe kadar kaldı:

Rgenç dilbilgisi doğrudan dil bilgisinden

Jdil öğreniminde psikolojik yön

Jyapısal dilbilim

Jdil öğreniminde mantıksal yön

Konu 12. Sonun DuasıXIX- Koçanlar XX yüzyıl

61. Fonem teorisi ikiye ayrıldı

JMoskova dil okulu

RKazan dil okulu

JLeipzian dil okulu

JLondra Dil Okulu

Konu 13. 20. yüzyılın dilbilimi. Ferdinand de Saussure'ün yapısalcılığı

62. "Şekil, kararlılık, takımyıldız" terimleri kullanılmıştır.

Jişlevsel dilbilim

Jtanımlayıcı dilbilim

R sözlüksel matematik

Jcinsiyet grameri

63. Prag dil okulunun kurucusu

J A.Martine

J A. Meie

R V.Mathesius

J N.S.Trubetskoy

64. Yapısalcılığa düşmeyin

RMoskova Dil Öğrenme Okulu

JKopenhag Dil Öğrenme Okulu

JPrazka Dil Öğrenme Okulu

JAmerikan dilbilimi

65. Franz Boas, Edward Sapir, Leonard Bloomfield kurucularıydı

Rtanımlayıcı dilbilim

Jpsikodilbilim

Jişlevsel dilbilim

Jtoplumdilbilim

66. Ortaya çıkan anlambilim, baş rütbe tarafından aktif olarak parçalanıyor

R Amerika'da

J Rusya'da

J Fransa'da

J Nimechchyna'da

67. Film bileşenlerinin iç drenajlarını ve birikintilerini açmanın ana hedefi belirlendi

RDil öğreniminin yapısal doğrudanlığı

Jdilin psikolojik doğrudan bilgisi

Jdil öğrenmenin mantıksal düz çizgisi

Jalansal doğrudan dil bilgisi

68. İşlevsel dilbilimin temel hedefleri formüle edildi

J R.O.Yakobson

J M.S.Trubetskoy

J S.O.Kartsevsky

R V.Mathesius

Konu 14. 20. yüzyılın 20-90'lı yıllarının eski dili.

69. Japhetic teorisinin kurucusu bu

R N.Ya.Marr

J OD Polivanov

J I.I.Meshchaninov

J V.V.Vinogradov

Bölüm 2. Dil Kuramı

Konu 15. Dilin doğası ve özü

70. Filmin ana işlevi

Riletişimsel

J metamovna

J bilişsel

J duygusal

71. Yardım almak için insanlara yüzmek - tse

RDilin iletişimsel işlevi

Jmetamov işlevi

JDilin bilişsel işlevi

JDilin duygusal işlevi

72. İletişim sürecine duyulan ihtiyaçla bağlantılı olarak evliliğin gelişiminin şarkı söyleme aşamasında meydana geldiği hipotezine göre denir

J mantık

Jses miras alınmıştır

J viguk

R sosyal

Konu 16. Filmin tanıdıklığı

73. Hareketli işaretin gücü e değildir.

JGerçek konuşmalarla ilgili olarak sağlam tarafta motivasyon eksikliği

JGiriş tarihi diğer işaretlerle birlikte satır işaretlerindedir

JDurgunluğunun zihin değişimiyle saatin yoğunluğu

Rgerçek konuşmaların ayrım gözetmeksizin temsili

74. Tabela yapım yöntemine bağlı olarak tabelalar aşağıdakilere ayrılır:

75. Oluşturma sürecinin tamamlanması/eksikliği üzerine işaretler ikiye ayrılır:

JBirincil anlamın işaretleri ve ikincil anlamın işaretleri

Rkaydolur ve oturumu kapatır

Jpotansiyel işaretler ve gerçek işaretler

Jkarakterize eden işaretler, tanımlayıcı işaretler, niceliksel işaretler, gösteren işaretler, bağlaşık ve ikame işaretler

76. Yasaya uygunluk/tutarsızlık nedeniyle işaretlerimiz bölünmüştür

JBirincil anlamın işaretleri ve ikincil anlamın işaretleri

Jkaydolur ve oturumu kapatır

Rpotansiyel işaretler ve gerçek işaretler

Jkarakterize eden işaretler, tanımlayıcı işaretler, niceliksel işaretler, gösteren işaretler, bağlaşık ve ikame işaretler

77. Ana burçların toplamına göre burçlar aşağıdakilere ayrılmıştır:

JBirincil anlamın işaretleri ve ikincil anlamın işaretleri

Jkaydolur ve oturumu kapatır

Jpotansiyel işaretler ve gerçek işaretler

Rkarakterize eden işaretler, tanımlayıcı işaretler, niceliksel işaretler, gösteren işaretler, bağlaşık ve ikame işaretler

78. Hareketli işaretler olarak güç isimleri

Jkarakterize edici

Rtanımlama

Jnicel

J tasvir edici

Jçınlama

Jyoğrulmuş

79. Gerçek işaretler olarak rakamlar

Jkarakterize edici

Jtanımlama

Rnicel

J tasvir edici

Jçınlama

Jyoğrulmuş

80. Hareketli tabelalar olarak özel ödünç alanlar

Jkarakterize edici

Jtanımlama

Jnicel

R tasvir edici

Jçınlama

Jyoğrulmuş

81. Hareketli işaretler olarak alıcılar є

Jkarakterize edici

Jtanımlama

Jnicel

J tasvir edici

Rçınlama

Jyoğrulmuş

82. Hareketli işaretler olarak sivri uçlar

Jkarakterize edici

Jtanımlama

Jnicel

J tasvir edici

Rçınlama

Jyoğrulmuş

83. Ve o nesnenin ve tezahürün insanların algılayıp öğrendiği bir kısmı

R işaretler-işaretler

J işaretler-sinyaller

J işaretler-semboller

Jyedek işaretler

84. Bilgi ileten motivasyonsuz ses, ses ve diğer zihinsel işaretler - bu

J işaretler-işaretler

R işaretler-sinyaller

J işaretler-semboller

Jyedek işaretler

85. Bilgi aktaran bilimsel olarak motive edilmiş zihinsel işaretler, є

J işaretler-işaretler

J işaretler-sinyaller

R işaretler-semboller

Jyedek işaretler

86. Nesnelerin yerine geçen, ancak birincil işaretlerin yerine geçen tekrarlanan işaretlere denir

J işaretler-işaretler

J işaretler-sinyaller

J işaretler-semboller

Ryedek işaretler

Konu 17. Dil yak sistemi

87. Dil birimleri arasındaki paradigmatik notlar - tse

88. Dil birimleri arasındaki sözdizimsel kelimeler - tse

RElemanların sayısı birbirine bağlı

Jkatlanmış bir üniteden yapısal olarak basit birimler tablosu

JSeçim, çağrışım terimleri, anlam ve gösterilen dil birimlerinin benzerliğine ve önemine dayanmaktadır.

JYapı elemanlarının tarihi tek tek değiştirilecek

89. Kamu sistemi özel sistemlerden oluşur.

R eşittir

J yapılar

J bölümler

J bileşenler

90. Dilin oluştuğu özel sistemlere denir

J yapılar

R eşittir

J bölümler

J bileşenler

91. Dilin ana bölgelerine ulaşamazsınız

J fonetik

J morfemniyum

J sözcüksel

Rmorfolojik

J sözdizimsel

Konu 18. Dil ve dil

92. Nasıl hareket edeceğinizi ve ayrılacağınızı anlayın

R F. de Saussure

J L.V.Şçerba

J FF Fortunatov

JI.A.Baudouin de Courtenay

Konu 19. Mova ve evlilik

93. Evlilik ve evlilik şu şekilde yapılır:

Rtoplumdilbilim

Jpsikodilbilim

Jalansal dilbilim

Jkarşılaştırmalı dilbilim

94. Toplumsal değişimler sürekli olarak yansımaktadır.

R kelime bilgisi

J fonetik

J morfoloji

J sözdizimi

95. Dış politika alanına girmeyin

Jalfabenin yaratılması

Jdil kodlaması

Jyazım reformu

Jnoktalama işareti reformu

RFilmin bölgesel dağılımı

Konu 20. Dil ve yanlış anlama

96. Spіvіdnosheniya dili ve myslennya'dan öğrenin

Jtoplumdilbilim

Rpsikodilbilim

Jnörodilbilim

J psikosemantik

Konu 21. Fonetik

97. Fonemik işaret є değil

JDilin soyut birimi olarak ses birimi, somut birim olarak ses ile tezat oluşturur

Jfonem, anlamlı birimlerin tanınmasına ve ayırt edilmesine hizmet eden bir ses modu birimidir

JAynı fonemlerin alofonları, uygulama alanını yaratır

Rfonem - hareketli bir akışın belirli bir birimi

Konu 22. Sözlükbilim

98. Dilin ana yalın birimi

J ses birimi

J morfem

R kelime

Jşişirme

Konu 23. Kelimeler ve dilbilgisi

99. İsimliğin kategorik anlamları vardır

R borçlu

J kestane

J modal kelime

Konu 24. Dilin sosyal-işlevsel yapısı

100. Yabancı dilin en yüksek şekli

Jdil kurgu

Redebi dil

J ferah

J lehçe

Konu 25. Yöntemlerimizin sınıflandırılması ve araştırma yöntemleri

101. Sanskritçe daha önce girin

RHintli Avrupalı ​​ailelerden oluşan Hintli grup

Jİranlı Hintli Avrupalı ​​aile grubu

JHintli Avrupalı ​​ailelerden oluşan Yunan grubu

JHintli Avrupalı ​​ailelerden oluşan Alman grubu

102. Mov – tse'nin sosyolojik sınıflandırması

J

J

J

R

103. Mov - tse'nin soybilimsel sınıflandırması

Rdünyamızın stand üzerinde gelişimi ve gruplandırılması ve aralarındaki aile bağlarının belirlenmesi

JDil yapısının en önemli figürlerini temsil eden işaretlerin ardındaki kelimelerin benzerliğini ve önemini ortaya koymak

Jyapının arkasında dil türünün kurulumu

Jevlilik türüne göre evlilikte oluşturdukları işleve

104. Mov'un morfolojik sınıflandırması

Jevlilikte tanımladıkları işlevlerden kaynaklanan dil türü anlamına gelir

Jdünyadaki insan gruplarını aralarındaki yerel bağların önemine dayanarak

RHareketli yapının en önemli figürlerini temsil eden tabelaların ardındaki hareketin benzerliklerini ve önemini ortaya koyar.

Jçekişme aşaması süresince dilin türünü belirler

105. Nostratik makrosemy yemeyecek

JKartvel ve Ural dilleri

JDravidian ve Altay dilleri

JAfro-Asya ve Hint-Avrupa dilleri

RHint Avrupa ve Çin-Tibet dilleri

106. Amorf dil – bu dil,

J

J

R

J

107. Çekim dili - tse dili,

Rek çekim için kelimelerin kullanımı ne kadar güçlü, kaç gramer anlamı özel bir şekilde ifade edilebilir?

JBazılarında dilbilgisel anlamlar kelimelerin biçimleriyle değil, anlamlı kelimelerin hizmet kelimeleri, anlamlı kelimelerin sırası ve konuşmanın tonlaması ile ifade edilir.

Jbazılarının eki yoktur ve bazılarının ya bir kelimenin diğerine bitişikliği ya da ek hizmet kelimeleri yoluyla ifade edilen dilbilgisel anlamları vardır

Jbazı ekler tek işlevlidir

108. Analitik kelimeler – tüm kelimeler,

Jek çekim için kelimelerin kullanımı ne kadar güçlü, kaç gramer anlamı özel bir şekilde ifade edilebilir?

Jbazılarının eki yoktur ve bazılarının ya bir kelimenin diğerine bitişikliği ya da ek hizmet kelimeleri yoluyla ifade edilen dilbilgisel anlamları vardır

RBazılarında dilbilgisel anlamlar kelimelerin biçimleriyle değil, anlamlı kelimelerin hizmet kelimeleri, anlamlı kelimelerin sırası ve konuşmanın tonlaması ile ifade edilir.

JKelime değişiminin kelimenin kendi biçimlerinin görünümünde ne kadar güçlü olduğu

109. Polisentetik diller aynıdır

Janalitik dil

Jçekim dilleri

RFilmleri birleştirme

Jamorf diller

110. Filmleri birleştirmek – aynı şey

Rpolisentetik diller

Janalitik dil

Jçekim dilleri

Jbitişmeli diller

111. Sloven dilleri Hint Avrupa anavatanından önce girenler bir alt grup kurmazlar

Rpіvnіchnu

Jpivdennu

Juğrayacağım

Jgideceğim

112. Fransızca dilini bırakana kadar

JAlman kızlar ve Hintli Avrupalı ​​aileler

RHint Avrupalı ​​ailenin Romanesk topuklu ayakkabıları

JHintli Avrupalı ​​ailelerden Sloven kızlar

Jİranlı kızlar ve Hintli Avrupalı ​​aileler

Konu 26. Yaprak

113. Bir kelimenin ses görünümünü aktarır

Rfonograf sayfası

Jideografik sayfa

Jresimli levha

Jçivi yazısı sayfası

Bölüm 3. Metodoloji

Konu 27. Yöntemler ve yöntemler

114. İç yeniden yapılanmanın kısmen kabulü

Jtipolojik yöntem

Jbetimleyici yöntem

Rtarihsel-tarihsel yöntem

Jalansal yöntem

115. Bunların ve diğer doğa olaylarının coğrafi yayılımı değişiklik göstermektedir.

Rdilbilim gerçektir

Jkarşılaştırmalı çalışmalar

Jtipolojik bilgi

Jzistavne movoznavstvo

Doğru türler "+" ile işaretlenmiştir

1. Tatar dili ulaşmak

a) Hint-Avrupalı,

B) Türk,

c) Altay dili.

2. Yapışkan hareketler için karakteristiktir

a) Eklerin zenginliği,

b) son eklerin sayısı,

U) eklerin belirsizliği.

3. İfadebilim tutamağa git– bu

büyüme,

B) ednіst,

c) podnannya.

4. Kelime zaşkvar– bu

A) jargon,

b) profesyonellik,

c) diyalektik.

5. Japon Dili vikorist

a) depo,

b) hiyeroglif,

C) depo ve hiyeroglif yazı.

6. Dilbilgisel anlamı ifade etme yöntemi gerekli değildir

A) azaltma,

b) tamamlayıcılık,

c) çoğaltma.

Test.7. Interfix'in kullanıldığı yerler

a) önek ile kök arasındaki bağlantılar,

B) İki kökün birleştirilmesi,

c) sonek ve tamamlamanın bağlantısı.

8. Kelimelerin anlamı plaka ‘öldürücü aparat uzaylılar bu arada yapıldı

A) metaforik aktarım,

b) metonimik aktarım

c) chi doğrudandır.

9. Hintli Avrupalı ​​​​ailelerden bir dizi dile bakın:

a) Yunanca, Virmenska, Baskça,

B) Yunanca, Latince, Sanskritçe,

c) Latince, Aramice, Gotska.

10. Halkın hareketi ile ilgili bir teoriye denir

A) emek teorisi,

b) uyku aktivitesi teorileri,

c) ritüel spivu teorileri.

11. Dilbilgisinin birimi є değildir

a) morfem,

b) laf kalabalığı,

U) fonem.

12. Marksist halk hareketi teorisi bunlarla bağlantılıdır

a) Marks,

B) Engels,

c) Lenin.

13. Anladım movna sim'ya için tipik

a) genetik,

b) tipolojik,

c) dillerin dilsel ve coğrafi sınıflandırması.

14. Dil ve işaret sistemine ilişkin açıklamalar

a) Wilhelm Grimm,

B) Ferdinand de Saussure'ün

c) Mikhailo Lomonosov.

15. Dilsel uygunluk hipotezi derinlik taşır

a) Coğrafi konuma bağlı olarak dil,

B) myslennya vid mov,

c) dünyanın dili.

16. Tarihsel-tarihsel bilginin kökeni araştırmalardan etkilendi

A) Sanskritçe,

b) Çince karakterler,

c) Polinezya halklarının dili.

bir metin,

B) önermeler,

c) kelime üretimi.

18. Büyük güçlerin sorunlarıyla ilgilenin

a) etnodilbilim,

b) psikodilbilim,

B) toplumdilbilim.

19 – Test. örtmece - tse

a) bölgesel olarak sınırlı kelime dağarcığı,

B) kaba veya uygunsuz bir şeyin yerine geçen tarafsız bir kelime,

c) anakronizm kelimesinin zıt anlamlısı.

20. Arka arkaya tüm sözler ölüden önce duyulur

a) İbranice, Yunanca, Latince,

b) Sanskritçe, Farsça, Hintçe,

C) Latince, Gotik, Eski Slav.

21. Analitik dilin gramer anlamını belirlemenin temel yöntemleri:

A) Konuşulan kelimelerin sırası, hizmet sözleri,

b) Kelimelerin nehirdeki sırası, eki,

c) olumlama, tamamlayıcılık.

22. ingilizce dili kadar bekleyin

a) sentetik,

B) analitik,

c) polisentetik diller.

23. Yapısalcılığın temsilcileri hangi seride yer almaktadır?

A) Vilem Mathesius, Roman Jacobson,

b) Edward Sepir, Benjamin Lee Whorf,

c) Mikola Trubetska, Oleksandr Potebnya.

24. Shlyakh'lardan önce eş anlamlılar ortaya çıkıyor

a) çok anlamlılığın çöküşü,

b) kelimenin konumundan geri dönüş kaçışı,

C) Olumlu bir kelimenin hızlı bir şekilde son kelimeyle değiştirilmesi.

25. Harf çevirisi daha doğrusu bir ilişkidir

a) İki dilin sesleri arasında,

a) Bir dilin sesleri ile diğerinin harfleri arasında,

b) iki dilin yazı işaretleri arasında.

Test - 26. Yazılı aksan işaretleri - tse

a) Diğer işaretlerin anlamını açıklayan veya değiştiren işaretler, +

b) bölme işaretleriyle eş anlamlıdır,

c) artık yüksek sesle işaret yok.

27. Modası geçmiş kelimeler üzerinde durmayın

a) arkaizmler,

b) neolojizmler,

c) tarihselcilik.

28. Deyimbilim – bir

A) kelime bilgisi,

b) morfoloji,

c) sözdizimi.

29. Çok Anlamlılık – tse

a) zengin ses tonu,

b) zengin bir şekilde katlanabilir,

zenginlik.

30. Gizli bir ailem yok

a) Türk,

B) nostratik,

c) Yarı-Hamitik.