Wilde boy zirka analizi. Kazak Kazak Pamuk-Zirka'nın poposuyla dış ve iç güzelliği eşleştirme sorunu. Erteledikleri standta...

İnsanların güzelliği doğrudur.

O. Wilde'ın "Küçük Çocuk-Zirka" öyküsü için sınıf bazında okuma dersi.

Hedefler:

Temel Bilgiler: Kazak yazı sistemine aşinalık; sanatsal yaratımların nasıl analiz edileceğini öğrenmek; kazka'nın ideolojik-figüratif alanının açığa çıkarılması; şakalar beslenmeyle ilgilidir: yazarın görüşüne göre bir kişinin gerçek güzelliği nerede yatıyor; yaratıcılıkta ahlaki dersleri açığa çıkarıyor.

Gelişimsel: zihinsel aktivitenin gelişimi, hafıza; duygusal-figüratif ve analitik düşünme.

Vikhovny: kitaplara, okumaya ilgiyi teşvik etmek; bir insanın gerçek güzelliğinin nezaket olmadan, insanlara sevgi olmadan, işe saygı olmadan imkansız olduğu bilgisi; kişinin kendi karakterini anlamaya yönelik zihinlerin yaratılması.

Sahiplik: sunum (yazarın portresi, kitaplarının kapakları, Nika Golts masalının illüstrasyonları), gözlerin kabartması.

Gösterişli bir görünüme sahip pek çok insan var,

ortada övünecek bir şey yok.

James Fenimore Cooper.

Derse gidin.

BEN. Organizasyon anı.

II. Kazak'ın birincil ruhunun tezahürü.

Bir Kazak'ı hak ettin mi?

En çok neyi hatırlıyorsun?

Oscar Wilde'ın çocuklara bu kadar harika şeyler yaşatmasına nasıl saygı duyuyorsunuz? Ben miyim?

III. Bilginin güncellenmesi:

Sık sık söylediğimiz gibi: “Yaka garna lyudina!”

Bu ne anlama geliyorgarniyum ?

Slovnikov'un robotu. Z'yasuvannya kelimenin anlamıgarniyum .

Yakışıklı 1) göze, kulağa, alıma memnuniyet getirmek dışarıdan içeriye bakarken düşmanlığın karşılanmasını kutlayan (örneğin, “güzel çiçek”);

2) yüksek iç konum, son derece ahlaki (örneğin, "güzel eklenti");

3) saygıyı, etkiyi ve hatta sorumsuzluğu çeker (örneğin, "garni sözcükler").

Dersin amacı.

KazkaOscar Wilde'ın "Oğlan - Yıldız" adlı eseri, daha karmaşık bir felsefi diyetin geliştirilmesine yardımcı olması bakımından benzersizdir: Dersimizin sonunda bulmaya çalışacağımız gibi, bir kişinin gerçek güzelliği nerede yatmaktadır?

BENV. Akademik kurumların faaliyetlerinin “yeni bilgi” yaratmaya yönelik organizasyonu.

1. Metinle çalışın ve oluşturun. (Metnin Nika Golts masalının bir resmiyle kısa bir yeniden anlatımı).

Hikayeyi analiz etmek için sözlerini tahmin etmeniz gerekir.

Zirka Oğlanı'nı ilk olarak hangi nedenlerle öğreniyoruz?

Çocuk nasıl bir aileye önem veriyor?

Pamuk Zirka nasıl bir virüstür?

Edebi portre kavramı üzerinde çalışmak.

Edebi bir portre, kahramanın görünüşünün sözlü bir tasviridir: ihbarı, duruşu, konuşma tarzı, konuşması. Portre, kahramanın karakterini yansıtır. iç ışık, yazarın değerlendirmesi

Karakterin kişiliği nedir?

Pamuk Garnius; daha fazlasını ortaya çıkarmak; arabacılar nergis çiçeğinin tatlısı gibidir; Kızıl Truva atının saçmaları gibi yıkım; menekşe gibi gözler; vin stringky; uzun boylu, bir kraliçe gibi.

Vikorist yazar gibi bir çocuğun güzelliğini arttırma tekniklerinden biri de biletlerle eşitlemedir.

Buna nasıl saygı duyuyorsunuz, neden?

Nergisin, Truva atlarının ve menekşelerin yolculuğuna dair efsaneleri tanımak.

Çiçeğin nergise olan aşkına dair eski bir Yunan efsanesi vardır.

Nehir tanrısı Kephissus ile peri Lirioes'in güzel bir genç adam olan bir oğulları vardı. Narcissus doğaüstü güzelliğe sahip genç bir adamdır. Su perisi Echo ona doğru kıvranmaya başlayınca genç adam onun tutkusunu alevlendirdi. Perisi umutsuz bir tutkuyla solup aya dönüştü ve ölmeden önce bir lanet okudu: "Narciss'e öldüğü kişinin karşılıklılığını söyleme." Hayal gücünü suya batıran genç adam suya yuvarlandı. Kötü bir bağımlılığın acısını çekerek öldü ve onunla ilgili bilmece, suyun kenarında bir kez daha kendine merhamet etmek isteyen, dibe kadar çürüyen bir çiçek olan garnaya, kokulu bir çiçeğe kayboldu.

Bir Yunan efsanesi bize Truva atlarının nasıl ortaya çıktığını anlatır - onlar tanrıça Chloris tarafından yaratılmıştır. Sanki tanrıça ölü bir periyi ortaya çıkarmış ve onu çiğnemek istiyormuş gibi. Doğru, uzun sürmedi ve sonra Chloris, Afrodit'ten zevkleri, Dionysos'tan - sarhoş edici aromayı, Grace'den - neşe ve ışıltılı notaları, diğer tanrılardan bizi Truva atlarından bu kadar çeken her şeyi aldı. Böylece en güzel şövalye, diğerlerinin arasında hüküm sürüyormuş gibi göründü: Truva atları. Uzun zaman önce ve bugüne kadar, Troyland her zaman saygı görmüştür ve güzellik ve ihtişamla dolu, titizliğin sembolü olan bitmemiş kraliçe kraliçesinden mahrum kalmıştır.

Antik Yunan efsanelerinden birine göre menekşeler, Zeus'un kızı Persephone tarafından, ölüler krallığının hükümdarı Plüton tarafından ele geçirildiğinde içeri alınmıştır. Çiçeklerin güzelliğinden büyülenen çiçekçiler tatlı karakterinizi ifade eder.

Kahramanın görünümü neden nergis, üçlü ve menekşe ile aynıdır?

Narkissos kendi kendini yok etmeyi anlatır; Güzelliğe dair Truva atı, saç tokasıyla bile yok edilemez; asallık hakkında menekşe.

Güzellik hazinedir. Ama onu sanki bir tür eşyaymış gibi farklı şekillerde elden çıkarabilirsiniz.

Güzellik Boy-Zirtsi'ye ne getirdi?

Kastya'nın kafasında hangi olayın olduğu umurunda mı?

Kendinizi bu durumda iyisiyle kötüsüyle nasıl görüyorsunuz?

Yıldızın çirkin olduğu durumları adlandırın:

aynı yaştaki çocukları küçümsemiş ve onları küçümsemiş: o saatte, vin - onurlu bir aile gibi, düşük derecelilerin tüm pis kokusu;

fakirlere ve körlere olan ihtiyacın farkına varmamak; bir cüzamlının taşlarının üzerinde guruldayan;

Zhorstok soslarını tattıktan sonra:

köstebeğin kör gözlerini keskin bir kamışla delerek;

kenevir kanadını kestikten sonra;

sincabın annesini öldürmek;

acınacak ve işbirlikçi olacak kulaklardan acı çeken.

Karakter özellikleri üzerinde çalışın.

Dış güzellik çocuğun iç ışığına karşılık geliyor mu?

Oduncunun küçük kızının sözünü nasıl anlıyorsunuz: Güzelliğini boşa harcasan da önemi yok. Bizimle kalın, sizi hiç rahatsız etmeyeceğim."

Cotton-Zirka'nın kararı neydi?

Ana karakterin Mandrivka'sı.

Bu saatte insanlar Zirka Oğlan'la nasıl başa çıkıyor?

Neden Köstebek, Keten Kuşu ve Sincap küçük çocuğa yardım etmiyor?

Zustrich büyüleyicidir.

Zirka Oğlan'ın iç dünyası değişmeye mi başladı?

Kulaklarını büken Cotton-Zirka neden tavşanı kaptı?

Cotton-Zirka neden cüzamlıya para verdi?

Çocuk ona baktı. "Yazık" kelimesinin eş anlamlıları "uyku" ve "uyku"dur.

Erkek yıldızın iç güzellikten dış güzelliğe dönmesi ne kadar zaman aldı?

Genç Zirka nasıl hükmedecek ve yaşayacak?

Erkek yıldız, herkese eşit davranarak vicdanına göre yönetmeye başladı.

"Herkese karşı adil ve merhametli olacağım."

O. Wilde'ın masalının ana fikrini formüle edin.

Amerikalı yazar James Fenimore Cooper'ın sözlerine geri dönelim: "Mükemmel mükemmelliğe sahip pek çok insan var, ancak bu ortada övünecek bir şey değil."

Nereden biliyorsunuz? Masalın ana fikrine ilişkin formülasyonunuzu bu kelimelerle karşılaştırın.

Neden kokudan korkuyorlar, neden sinir bozucu oluyorlar?

İnsanların gerçek güzelliği nedir?

Lyudina elbette daha da güzel olabilir ama baş ağrısı değil. Golovne, senin iç ışığın nedir? Nezaket, nezaket, nezaket, zeka, merhamet - gerçek güzellik kriterinin ekseni.

Ders sırasında hangi dersleri geliştirdiniz?

Gerçek güzellik, nezaket, şefkat, insanlara sevgi olmadan, kişinin iç ışığının derinliği olmadan, kişinin başarılarının sorumluluğu olmadan imkansızdır.

Kozhen bu hikayeden sizden aldığı ahlaki dersi çıkardı. Hangisi?

En aşırı nezaket, ancak en yabancı görünüm değil.

Dışsallığa göre yargılama yapamazsınız, sağda ve sağda yargılamanız gerekir.

İyilik her zaman kötülüğün üstesinden gelir.

İnsanın tutkusu sadece dışarıda değil, içeridedir.

IV. “Yeni bilginin” oluşturulmasından itibaren öğrencilerin faaliyetlerinin organizasyonu.

Okuyucunun tanıttığı cümleleri sürdüren eskizler yazmayı öğrenin.

O. Wilde'ın "Khlopchik-Zirka" masalı - bu bir peri masalı

Ale vin Yogo'yu affeder...

V. Kendini bilme.

Her insanın hem olumlu hem de olumsuz nitelikleri vardır, ancak olumlu nitelikleri geliştirerek ve olumsuz nitelikleri ortadan kaldırarak güzel olmalıyız.

Bir liste alın ve size verilen listeye hangi olumlu nitelikleri geliştirmek istediğinizi ve hangi olumsuz niteliklerden kaçınmak istediğinizi ekleyin.

Dürüstlük, doğruluk, nezaket, kısalık, güvenilirlik, kararlılık, etkinlik, açgözlülük, kendini beğenmişlik, organizasyon, iyi huyluluk, öfke, duyarlılık, korkululuk, iyi huyluluk, adalet, inatçılık, samimiyet, şakacılık, büyülenme, kabalık, dikkatlilik .

Olumsuz şeylerden nasıl kurtulabilirsiniz?

Söyleyebileceğimiz olumsuz şeyler ne olursa olsun, onları olumluya çevirebiliriz. Lütfen, hangi güzel şeyleri değiştirebileceğimizi düşünün:

Öfke - Linh - Saçmalık -

Açgözlülük - Korkaklık - Yapışkanlık -

Yoksulluk - Kabalık - Kötülük -

Onurlu insanların kodunu bu şekilde formüle etmeye çalışalım beyler.

Garna lyudina

çok uzakta yüzlerce nazik;

diğer insanların sevinçlerinin tadını çıkarmak;

saygın yüz yüz yaşlı;

insanları sevin, dünya yeni olan tek şey;

dostluğa değer verir;

doğanın güzelliğini takdir etmek;

duyarlı ve merhametli, yardıma hazır;

binayı kendi üstüne koybaşka bir şeyin yerini, onu anlamak.

VI. Ders çantası.

Kazak neyi merak ediyordu?

Davranışlarımızın türü, akrabalıklarımız, bizden önceki insanlarla olan ilişkilerinde, güçlü ruh halimizde ve başkalarının ruh hallerinde yatmaktadır. Eğer diğer insanlara karşı nazik ve saygılı olursak, o zaman iyi bir tutuma sahip oluruz. Dış güzelliğiniz kadar iç güzelliğiniz üzerinde de çalışmanız gerekiyor.

Yabancılaşmış insanlarla daha iyi işbirliği yapabilmeniz ve birbirinize yardım edebilmeniz için kendiniz için ne belirlediğinizi, ne yapmak istediğinizi, kendinizde geliştirmeniz gereken güçlerin neler olduğunu düşünüyorum.

VII. Refleks.Bu, kayan bir yıldız görürseniz rüya görmeniz ve uykuya dalmanız gerekeceğinin bir işaretidir. Yıldızlarını al

ve üzerlerine bajanınızı yazın.

VIII. Ev geliştirme. O. Wilde'ın bir masalını içeren bir test yapın.

Oscar Wilde'ın yaratıcılığı, hemen fark edilebilecek iki ana fikre bölünmüştür. Her şeyden önce felsefenin derinliği ve alaka düzeyi. Yarattıklarının her zaman bir anlamı vardır, koku daha da ciddidir ve insan hayatının önemli sorunlarını yok eder.
Diğer pirinçte İncil'deki tasvirler var. Bu yazarın eserlerinde Hıristiyan temaları, sembolleri ve alt metinleri her zaman ilgi çekmiştir. Ve elbette, ünlü bir yazarın kaleminden çıkmış olabileceği gibi, görkemli “Zirka Çocuk” hikayesi hakkında da her şey söylenebilir.

Her ne kadar birincil çeviri “Yıldızlı Çocuk” olsa da başka bir seçenek daha var: “Yıldızlı Çocuk”. Aslında her ikisi de daha doğrudur, ancak ilki yine de daha doğrudur. Bu, hemen görünüşte göksel olanlarla çağrışımları çağrıştırıyor, bu da onların dünya dışı kürelerden geldikleri anlamına geliyor. Ve bu, masalın anlamını yansıtır ve onu daha anlaşılır hale getirir (ve hatta Oscar Wilde en önemlisini derinden takdir etmeyi severdi ve eserlerinde anlamlara ve altta yatanlara çok fazla saygı gösterilmesi gerekir) alt metinler).

Wilde'ın "The Bright Boy" çevirisinin bir başka versiyonu daha inişli çıkışlı, günlük okuyucuyu cazibe ve gösteri dünyasına zorluyor, diğer yıldızlar hakkında gerçekten konuşmak istiyor. Bu nedenle “Boy-Zirka” ismi çok doğrudur. Tim, doğrudan cennetten gelen bu gerçeğin açığa çıkmasının bir kahramanından çok daha fazlasıdır. Kelimenin tam anlamıyla düşmüş olmak, uçmak üzere olan bir göktaşı gibi yüksek yolu geçmek. Yere düştüm. Annesiz, isimsiz, karanlık bir gece ormanının ortasında çığlık atan bir benlik bilincinden başka bir şey değil.

Ve belki de küçük olan orada ölmüştü, ya bir yıldız olarak ya da sıradan bir insan olarak ve şans eseri yakınlarda çalışan bir grup oduncu ölüleri fark etti ve orada ne olduğunu merak etti. Aramaları sonucunda boynunda saf doğal burstin karışımı olan bir bebek buldular. Oğlan, parıltılarla işlenmiş, ışıltılı bir pelerinle sarılmış. Oduncudan hiç kimse böyle bir hediyeyi eve götürmeye cesaret edemezdi: bu yüzden herkes için harikaydı. Ve sadece bir bakış atıp bebeği alıyor. Böylece Zirka çocuğu bu basit insanlardan oluşan aile arasında büyüdü.

Ve her şey iyi olurdu, görkemli ve inanılmaz derecede güzel olurdu, ama kalbi boş bir buz parçasıydı: Çocuk yaratıklara eziyet ediyordu ve erimiş banyoda aptal ve zalimdi. Köyde kimseyi sevmeyen yerel oğlanlar çabalarında cesaretleniyor ve her şeyden korkuyorlardı. Bir gün, küçük çocuğun koruyucu evinin yakınında, oldukça yabani görünen yaşlı, yırtık pırtık bir tay ortaya çıktı. Erkek yıldız hemen ona taş attı ama çocuğun annesinin yardım ettiği ortaya çıktı. Vaughn bunu kendisi söyledi, genç adama inanmadı, onları uzaklaştırdı ve taya şaşırması gerektiğini ilan etti. O andan itibaren tüm arkadaşları ve akrabaları ondan yüz çevirdi, artık böyle bir canavarla baş edemiyorlardı.

Ve bu şaşırtıcı, erkek yıldızın güzel görünümü değişse de içsel özü gün yüzüne çıktı ve aşağılık küçük bir canavara dönüştü. Ancak o zaman çocuklar merhametlerinin farkına vardılar, kalabalıktan uzaklaşıp dünyayı dolaşmaya başladılar. Bütün ruhumla annemi kurtarmayı ve belki de onun geniş bağışlamasını elde etmeyi arzuluyordum. Mümkün oldu. Bütün dünya bu canavara karşıydı: işkenceyi hatırlayan hayvanlar ona yardım etmedi ve soğuyan insanlar ona aşağılama ve nefret yağdırdı.

Görünüşe göre Zirka çocuğu gardiyanlar tarafından toplanmış ve daha sonra kendisi de genç adamdan yaratıklardan daha kötü olmayan kötü yaşlı adama satılmış. Neredeyse erkek yıldıza kızmadı, onu dövdü ve altın aramak için yoğun ormana gitmeye cesaret etti. Bu üç kez tekrarlandı ve üç kez de çocuk kasabanın surlarının arkasında bulundu. İlk ikisinde çocuk hiçbir şey olmadan geldiğinde yaşlı adam onu ​​öldüresiye dövdü ve üçüncüsünde her şey mucizevi bir masal haline geldi. Orada, erkek yıldız onurla karşılandı ve kötü niyetli yaşlı adam ve kocası sadece baba olarak değil, kral ve kraliçe olarak da göründüler. Böylece, küçük bir talihsizlik yaşayan baş kahraman, ruhunu arındırdı ve mutluluk hakkından mahrum kaldı.

Prihovany sens yaratılış

Bildiğiniz gibi Oscar Wilde'ın derin bir dini anlayışa sahip, çalışmaları daha da anlamlı ve neredeyse kristal berraklığında olacak bir yazar olduğu doğrudur. Kazkov'un "Boy-Zirka" hikayesi Hıristiyanlığın temellerine değiniyor: duyarlı olma ihtiyacı, böylece insan olarak adlandırılma hakkına sahip olabilir ve sevdiklerimizin birlikteliğini elimizden alabiliriz. Hiçbir şey karşılıksız verilmez, her şey kazanılmalıdır. Ve her zaman kötülüğün ardından ceza gelir.

Kahraman burada üç farklı kılıkta karşımıza çıkıyor. Öncelikle kendine zarar veren, zalim ve hiçbir özel nedeni olmayan zalimdir, aynen böyle. Sıkıntı karşısında köstebeğin gözleri döner, can sıkıntısı karşısında yaratıkları yuvarlanır. Kendisini bir tanrıdan biraz daha fazlası olarak görüyor: güzel ve her şeye gücü yeten. Neredeyse her şeye izin verilen Tim bedava. Bu insan benzerliğinde bir mucizedir. Karanlık bir ruhu var ama parlak bir dış görünüşü var.

Zlochin babasına karşı, annesiyle sözleri - aynı ostannya benek her şeyi altüst eden kişi. Bir dakika içinde, aşağılık mucizevi bir şekilde isminden sapar - ve çocuk artık güzel değildir, bir kurbağa gibi hoşgörülüdür. Ancak ortada dönüyor ve geçmiş uykusunun tüm acısını anlıyor. Şimdi bu ruh, sevginin ve bağışlamanın gururu gibi parlaktır, ancak suçluluk kabuğuna gömülmüştür. Artık onun farklı olduğunu aktarmanız gerekiyor. Anneni tanı ve ondan af dile.

Tövbe edenlerin affedilme teması

Ve karar verirsiniz, düşük düzeyde bir zorluktan geçtikten, acı ve keder yaşadıktan, kendinizi ve ruhunuzu arındırdıktan sonra, ayna çocuk affediciliği geri çeker ve artık uyum ortaya çıkar: Gençlik, saf huzur birliği kadar güzeldir. Yeniden yaratıldığının bir başka kanıtı da baş kahramanın tuzaktan kaçtığı tavşana yardım etmesidir. Yaratık daha sonra savaşçısına yardım etti, bu da doğanın adamı yendiği anlamına geliyordu. Baba, okudu ve Tanrı.

Suçluluk ve kafa karışıklığı teması İncil'deki söylemin merkezi temalarından biridir. Tüm Hıristiyanlık basit bir varsayım üzerine kurulmuştur: Geriye kalan kötülükleri ancak gerçekten tövbe ederseniz kınayabilirsiniz. Bir kişi sürekli olarak günah işliyor ve emirleri çiğniyorsa, kendisini herkes için daha fazlasını sunuyorsa ve hayatında her şeye kesinlikle izin verildiğine saygı duyuyorsa, kaçınılmaz olarak karanlık bir yere düşersiniz. Ve ceza kaçınılmaz olarak düşecek ve eşyalarınızın kaplamasını ödemek zorunda kalacaksınız.

Oscar Wilde, Hıristiyan dünyasında köklü bir yazardır ve eserlerinin her birinde onun amacını görmek mümkündür. "Boy-Zirtsia"nın yüzeyinde kötü bir koku var: günah işlemeyin, her şey yoluna girecek. Ve eğer günahkarsan, şahitlik etmeye hazır ol. Çocuk sadece sözleriyle değil, kalan eylemleriyle de tövbe etti, çok değişti ve bu onun affetmeyi unutmasına, ailesini yeniden tanımasına ve artık mutluluğu hak etmesine izin verdi. İç ve dış hoşgörünün canlı görüntüsü, biçim ve mekan benzerliğinin olmayışı, tüm düşüncelerin sızmasını, onları daha okunaklı ve parlak olanlarla şımartmasını imkansız hale getirecektir. İnsanlar ne isterse, başka canlılara acı, ıstırap getirirlerse ya da dilsiz yaratıklar isterse insanlar mutlu olamazlar.

Bağışlama hakkında

Cilt bir yaşında çünkü bunu hak ediyor. Allah buna uzun süre dayanabilir. Ancak sabrınız tükendiğinde sıra ağlamaya gelir.

Baş kahraman Bu yaratılış bu gerçeği hayatta deneyimleyerek kabul etmiştir. Bir dizi zorlu sınavdan geçmek, son noktaya gelmek, inançsızlığı ve sıkıntıyı deneyimlemek, sonunda temizlenmek ve her şeye yeniden başlama yeteneğini kaybetmek. Ve böylece hikaye hafif ve neşeyle bitecek: Çocuk büyüdü ve sonra tüm dünyadaki en adil ve en nazik kral oldu. Aksi takdirde güzel ve eski büyüleyici hikayeler sona erebilir.

Belova Polina

Bu konuyla ilgili sayısız çalışmayı inceleyerek doğru olanı bulmak önemliydi. Geçenlerde Oscar Wilde'ın The Bright Boy hakkındaki incelemesini okumuştum ve onun bu iş için ideal olduğu ortaya çıktı.

Bu hikaye anlatımı, duyguların aktarımındaki gerçekçiliği ve hikayenin kahramanları arasındaki bağların gelişmesiyle beni etkiledi. Bu peri masalı trajiktir. İyilik ve bencilliğin beslenmesini, diğer insanlar arasındaki kavgaları, sevgiyi ve aşağılanmayı ve ergenlik çağındaki çocuklarda sıklıkla acı çekebileceğimiz zengin beslenmeyi yüzeye çıkarır.

Bu türün kahramanları sürekli olarak karmaşık ve nihai bir seçimle karşı karşıyadır: Zoryany çocuğunu tanıyan iyi bir oduncu, onu acılarından mahrum bırakmaya ve onu ailesinden uzaklaştırmaya kararlıdır. İyi oduncunun ekibi de bu çocuk konusunda aşk ve tutku seçimiyle karşı karşıya kalır. Zoryany çocuğunun kendisi, zulmü veya sevgiyi seçmeden ve gereksiz dünya hakkında: yaratıklar ve insanlar hakkında endişelenmeden önce sürekli olarak kendisi için önemli olan birçok durumda bulunur.

Bu hikayenin görüntüleri açık, anlamlı ve semboliktir: yoğun, karanlık ve görünüşte pek de dost canlısı olmayan bir orman, küçük bir dikişin nadir bir ormana girdiği ve ardından bu "adamın" ortadan kaybolduğu, herkes için en önemli nokta. Ormanın derinliklerinde, gece yarısı, oduncu ve işaret gibi altın bir yıldız düştü. Orada, düştüğü yerde, en önemli kahramanı biliyorduk - Zoryany çocuğu ve ondan sonra ona sevgi ve sevgi verdi. Bütün olay örgüsü ve tüm dünya bu açgözlü çocuğun etrafında dönüyor. Oğlan kelimenin tam anlamıyla her şeyden acı çekiyordu: bu kadar aç oldukları yaratıklar ve insanlar. Kime aval baktığı ve görünüşte acımasız sözlerin kim olduğu onun için kesinlikle aynıydı: bir yaz insanı ya da küçük bir çocuk. Bana öyle geliyor ki, birlik oldukları ve mutlu bir şekilde onun yerini alabilecek pamuklu adamlar topluluğu o kadar kalpsizleşti ki. Ve "yıldız gözlü" çocuk yeterince akıllı değil!

Sadece birkaç kişinin gözleri düzleşti, eğer kendileri baştan sona "çürüdüklerini" fark ettilerse, davranışları ve bu saatteki davranışları onlara yalnızca ahlaki acı yaşattı. Onu yaratan yavru annesinin en kötü görevinden sonra hayata bakış açısını, görüşlerini değiştirdi. Kendine olan güveni ve “keskinliği”, hem zihinsel hem de gerçek bir hoşgörüye dönüşerek fikir ve düşüncelerini yeniden düşünmesine yol açar. Artık sevgili annesini bulmak ve onun önündeki suçluluk duygusunu uzlaştırmak için dünyanın öbür ucuna gitmeye hazırdır. Çocuk sanki başkalarından kendisi sorumluymuş gibi korku, aşağılanma ve fiziksel acı hissediyor. Ve tüm eziyetlerden geçtikten sonra daha nazik olur ve

Annesinden bağışlanmayı kabul eden duyarlı bir insan, kendisini seven bir takım insanlarla, ailesiyle birlikte yaşamaya başlar.

Onun güzelliğini ve asaletini takdir eden insanlar onu prenslerinden çalarlar. Onlara adaletle ve nezaketle ödeme yapmalıyız.

Bu masal bize hayatta her zaman yönlendirmemiz gereken iyi ve kötüyü, şaka yapmayı öğrenmemiz gerektiğini düşündürüyor. doğru seçim. İyilik herkesin ruhunda yaşayabilir ve güzel bir insan olabilirsiniz.

Oscar Wilde'ın "The Young Boy" adlı eserine bir eleştiri

“Boy-Zirka” masalının ana karakteri, kış tilkisinden iki zavallı oduncu tarafından bulundu. Gökten bir yıldız düştüğünde köyün yakınlarında kokular yayılıyordu. Oduncular yıldızın buraya düştüğünü fark ettiler ve onu aramaya başladılar. Ne yazık ki, düşen ayna yerine, güneşin güneşlendiği zengin bir pelerinde koku bulundu.

Odunculardan biri ailesinin bir çocuğu olduğunu öğrendi. Boy-Zirka inanılmaz derecede yakışıklı bir hale geldi. Görünümü yerel detaylardan keskin bir şekilde farklıdır. Ve ne kadar kibirli olursa olsun, ne kadar kibirli ve öfkeli olursa olsun. Saldırılarından hayvanlar ve kuşlar, civcivlerden ise guruldayan taşlar zarar gördü.

Oğlanlar on yaşına geldiğinde memleketteki oduncunun yaşadığı köye bir tay geldi. Zirka çocuğunun hikayesini hissederek bunun kendi oğlu olduğunu söyledi. Ancak kötü çocuk annesini tanımak istemedi ve onu köyden kovdu.

O andan itibaren bir kurbağa kadar esnek hale geldi ve tüm yükler birdenbire ortaya çıktı. Erkek yıldız, nedensiz yere annesini canlandırdığı ve şakalarına yalan söylediği için akıllıdır. Üç yıl önce, o küçük kızı gelene kadar aramaları başarısızlıkla sonuçlandı. harika yer. Ancak gardiyanlar işbirlikçi piçin oraya gitmesine izin vermek istemedi. Voni, Yogo'yu kötü yaşlı adamın kölesi olarak sattı. Eskiden chaklun olan yaşlı adam zirkayı salladı ve yerel tilkiden üç para istedi. Sikkelerden biri beyaz altından, diğeri sarı altından, üçüncüsü ise kırmızı altından yapılmıştır.

Erkek yıldız ilk gün beyaz altın aradı ama bulamadı. Dönüm noktasında öğrencilerin güçlerini kaybetmelerine yardımcı oldu ve kendisine paranın nerede olduğunu gösterdi. Bilya, hasta tayı yuhalayarak delikanlıdan merhamet dileyerek çocuğun yerini çalar. Erkek yıldız yeni olana baktı ve bulduğu parayı verdi. Kötü chaklun, eli boş dönen delikanlıların arasından onu dövdü.

Ertesi gün Chaklun küçük kölesini sarı altından bir para bulması için gönderdi. Çocuk aynı tavşanın yardımıyla parayı bilir ama onunla tekrar evlendikten sonra parayı çalar. Kötü chaklun bunu cezalandırmak için onu susuz sudan mahrum etti.

Üçüncü gün Chaklun çocuğu kırmızı bir altın para bulması için gönderdi. Eğer eli boş dönerse çocuğu öldüreceği tehdidinde bulundu. Tavşanın yardımına koşan erkek yıldız, kırmızı altından yapılmış bir parayı bilir ve sonra o taya bir kez daha gaddarca davranana kadar orayı çalar. Parayı sana vermek istedi, aksi takdirde ölüm tehlikesiyle karşı karşıya kalacaktın. Kendisinin de ölüm tehlikesiyle karşı karşıya olduğunu anlayan erkek yıldız, kötü olanın paraya ihtiyacı olduğuna inanır ve parayı verir.

Çocuk kapıdan geçer geçmez muhafızlar ona selam verip efendim demeye başladılar. Muhafızlardan birinin metal kalkanındaki yansımasına hayret eden çocuk, güzelliğinin muhteşem olduğunu fark etti.

Şehrin yerlileri, o gün hüküm süren hükümdarın burayı terk edeceğini söyleyen bir kehaneti sezdiler. Ve insanlar erkek yıldızı kendi hükümdarları olarak terfi ettirdiler. Ale vin kendini anlamaya başladı çünkü hâlâ annesini bulmaya kararlıydı.

Bir zirka çocuğu, para verdiği aynı genç adamla çalışıyordu ve emir, oduncuları köyden kovan annesiyle birlikte duruyordu. Küçük çocuk annesiyle evlendi ve orada bulunanları şaşırtarak tay ve tayın kral ve kraliçeye dönüştüğünü gördüler. Bunlar zirka çocuğunun babalarıydı. Erkek yıldız buranın hükümdarı oldu ve kötü büyücüyü kovdu.

Bir cadı olarak doğan oduncunun ailesi, masalın kahramanına zengin hediyeler bahşetti ve oduncunun çocuklarını saray mensupları olarak tanıdı. Boy-star, fakirlere, zayıflara ve perişanlara değer vermesinin yanı sıra, hayvanlara ve kuşlara zulme izin vermeyen iyi bir hükümdardı.

Almak kısa vadeli Kazaklar

“Boy-Zirka” masalının ana fikri, onun hasta bir egoizme sahip olması, dünyevi bir kendini yok etme, kimsenin onurunu kaybetmemesidir. Sevmediğiniz işlerde çalışmamalısınız. Erkek yıldız zalim ve bencildir, güzelliğimizi kaybederiz. Eğer annesini uzaklaştırırsa ceza ona gelirdi; güzelliğini kaybederdi ve insanlar ondan yüz çevirirdi.

O. Wilde'ın fakir, zayıf ve hastalara karşı nazik ve merhametli olmayı öğreten hikayesi. Çocuk-yıldız tayı biçti, ona para verdi ve inanılmaz güzellik yenisine dönüştü.

"Pamuk-Zirka" hikayesinde Pamuk-Zirka'yı ormandan tanıyan bir oduncuyla kutsanmıştım. Uzun süredir odunculuk yapan adam, kendisinin ve çocuklarının acı çekmemesini isteyerek, bakım için bir çocuk buldu. Oduncunun ekibi çocuğun aileye alınmasına karşıydı ama oduncu onu öldürecekti.

“Klopchik-Zirka” kazkasına yaklaşmanın en iyi yolu nedir?

Kendini seven, kendini sever.
İstemediğiniz şeylerle başkalarını rahatsız etmeyin.
İyiliğin karşılığını iyilikle ödemek.

TEKNOLOJİK HARİTA DERSİ

Dersi hazırladık

Saygıdeğer okuyucu belediye eğitim kurumu sınıfları "Spor Salonu No. 5" m.Saratov

Çeçuevska V.Yu.

Öğe

Edebi okuma

Sınıf

4. Sınıf

Ders türü

Okuma dersi.

Ders

İnsanların güzelliği doğrudur.

Oscar Wilde'ın "The Staring Boy" adlı masalının edebi ve sanatsal analizi.

Dersin amaçları

Osvitny:

Öğrencilerin Kazak yazılarına aşinalığı;

Sanatsal çalışmayı nasıl analiz edeceğinizi öğrenin;

Kazak'ın ideolojik-figüratif yerinin Rozkrittya'sı; şakalar beslenmeyle ilgilidir: yazarın görüşüne göre bir kişinin gerçek güzelliği nerede yatıyor;

Yaratıcılıkla ilgili ahlaki dersleri açığa çıkarmak.

Gelişen:

Zihinsel aktivitenin, hafızanın, duygusal-figüratif ve analitik düşüncenin gelişimi.

Vikhovny:

Kitaplara ilgiyi paylaşmak, okumak;

İyilik olmadan, insana sevgi olmadan, emeğine saygı olmadan insanın gerçek güzelliğinin imkansız olduğunun bilincindeyiz;

Kişinin kendi karakterini anlayabilmesi için zihinlerin yaratılması.

UUD

Özel:

Öğrenciler için form:

– sanatsal yaratımın biçimini değiştirmeye ilgi;

– edebi yaratıma dayalı yaratıcı etkinliğe ilgi;

– duygusal ilişki edebiyat kahramanlarının saflarına;

– Karşılıklı yardımlaşma, merhamet, sevgi gibi ahlaki kavramları ve ahlaki standartları anlamak önemlidir.

Başlayanın şekil verme yeteneği reddedilir:

– ahlaki benlik saygısının temelleri, ahlaki standartlara yönelim ve bunlara bağlılık;

– özel anlamlar sisteminin yönelimi;

– insanların kendilerine ve sevdiklerine saygı duyma, saygı, heyecan, yüksek sevgi duygusu anlayışı;

– diğer insanların duygularını anlamak, deneyimlemek ve onlara yardım etmek, ahlaki duyguların - suçluluk duygusu, ahlaki davranışın temeli olarak vicdan .

Düzenleyici:

Başlıyor:

– kabul edilen ilk işaretler sistemi tarafından yönlendirilmek;

– ilk problemin çözümü için algoritmanın benimsenmesi;

– muzaffer krallığın üzerinde anlaşılan planında yer almak;

– Vikonuvati ilk adımlar sözlü, yazılı dilde;

– bir asistanla bağımsız olarak çalışın;

– Dış değerlendirmeyi ve öz saygıyı yansıtır.

Öğrenmeye başlayan, öğrenme yeteneğini inkar eder:

– Düşünmeyi ve öz saygıyı geliştirin, kendi eylemlerinizi ve başkalarının eylemlerini yeterince değerlendirin .

İletişimsel:

Başlıyor:

Düşüncelerinizi sözlü ve yazılı olarak, monolog ve diyalog halinde ifade edin, verilen tanıma uygun olarak mevcut araçları kullanın;

– grup çalışmasına başlamadan önce yoğun ilgi gösterin;

– ilk diyaloğun kaderini ele alalım;

– kolektif Vikonanny Zavdan'ın kaderini üstlenin. yaratıcı

Yeteneğini kaybetmeye başlayan kişi

öğrenmek:

– duygularınızı ve duygularınızı aktarmanın farklı yollarını keşfedin;

- manevi bilim adamının konumunu benimsemek, yaratıcı edebiyatın kabulü sonucunda başkalarının ruh hallerini, duygularını benimsemek;

– grup çalışmasında yaratıcı inisiyatifi ve bağımsızlığı tanımlamak;

Pіznavalny:

Başlıyor:

– Merkez ofisin dikkatiyle uykuya dalmak ve mektup yazmak yeterli olacaktır;

–sembolleri formüle etmek;

– bilgi aramak, bulunan bilgiyi sunmak;

– listeleri düzenlemek, revizyonlar yapmak, çeşitli metin materyalleri üzerinde seviyelendirme yapmak;

– Nedensellik bağlarının kurulmasını da içeren daha mantıklı bir karşılaştırma yapılacak .

Planlanan sonuçlar

Akademisyenleri, bir kişinin gerçek güzelliğinin iç dünyanın güzelliğinde ve ruhun asilliğinde yattığı anlayışına getirmek.

İnsanların sözlerinden ve eylemlerinden sorumlu olduklarını düşünün.

Kaynaklar: temel ve ek kaynaklar

V.A. Lazarev'in Chrestomatiya 4. sınıfı, multimedya sunumu, Vivaldi'nin "Pori Rock" albümünden ders, "The Bright Boy" (1957) oyunundan bir dersin ses kaydı, grup çalışması görevlerinden kartlar, senkron şarap yazmadan hatırlatmalar, müzik videosu şarkı "Doro iyi"

Derse gidin.

BEN . Dersin organizasyonu.

Aşamalı performans

Yazar: Bula Zimova bugün şafak söktü, hava çok soğuktu. Yerde ve ağaçlarda kalın kar örtüsü vardı. Raptom nadzvičina kadar güzel parlak yıldız gökten düştü. Oduncuların yuvarlanmasına izin verildi. Peki neden kokuyorlardı?

Beyaz karın üzerinde altın gibi parlayan bir şey yatıyordu! Ne yazık ki çok yazık! Pelerinin kıvrımlarında ne kırıntı ne de altın vardı. Koku çocuğun uykusunu kaçırdı. Odunculardan biri bebeği kucağına aldı ve şöyle dedi: “Bu kötü işi yapamazsın; bebeği donmasın. Fakir olsam ve doyurmam gereken bir sürü boğaz olsa bile onu evime götüreceğim. Ekibim onun hakkında fısıldıyor."

Oduncu: Tilkiyi tanıyordum ve bana ondan bahsedebilmen için onu sana getirdim.

Druzhina: Bu nedir? Bana shvidsha'yı göster ve evimiz boş.

Oduncu: (pelerinini yırtar): Axle!

Druzhina: Ne yazık! Güçlü çocuklar umurumuzda değil! Neye ihtiyacın var Paddika kardeş?

Oduncu: Dinle, sen yıldızın çocuğusun.

Druzhina: Çocuklarımız ekmeksiz oturuyor ama biz başkasının çocuğunu özlüyoruz. Kim bizden bahsediyor? Kim bize yiyecek bir şeyler verecek?

Tanrı, horobtlar hakkında hikayeler anlatacağına yemin eder ve onlara bir kirpi verir.

Druzhina: Soğukta yeterince gorobtsy yok mu? Neden kapıları tamir etmiyorsun? Rüzgârın ne kadar soğuk olduğuna hayretle baktım.

Oduncu: İnsanların taş kalplerle yaşadığı Budinka'da gelecek soğuk olacak.

Ekip gelip çocuğu alıyor.

II . Öğrencilere yönelik subjektif bilgilerin güncellenmesi

Epigrafçıyı tanımak:

"Gösterişli bir görünüme sahip bir sürü insan var,

ortada övünecek bir şey yok.”

(James Fenimore Cooper)

Öğretmen:

Arkadaşlar bu bilgeliği nasıl anlıyorsunuz? J.F. Cooper ne söylemek istiyor?

Bugün ne hakkında konuşacağız? Tartışma için hangi soruları gündeme getirebilirsiniz?

(Bir insan neden bir insanın güzelliğinden sorumludur? Bir insanın ışığın güzelliğini taşıma sorumluluğu nedir? Bir insan neden sözlerinin ve eylemlerinin sorumluluğunu taşımakla sorumludur? Taş kalpli bir insan neden Daha güzel olmak için değişmek mi?).

Bu kitaptaki kanıtlar İngiliz yazar O. Wilde'ın "Küçük Çocuk" hikayesini öğrenmemize yardımcı olacak.

III . Yeni bilgi bulun

Bir öğretmenin bir yazarın hayatı ve yaratıcılığı hakkındaki konuşması

Yazarın portresine hayret edin. Privabliv, her zaman modaya uygun giyinen gençler.

Oscar Wilde, 1854 yılında Dublin'de ünlü bir İrlandalı cerrah ve İngiliz şairin ailesinde doğdu. Vin yola çıktı iyi aydınlatma. Dublin College'dan başlayarak 1879'da Oxford Üniversitesi'nden mezun oldu ve İtalya ve Yunanistan'la amatörce ilgilendi.

Trend belirleyici olarak tanınan Rosmova'ya liderlik etmek onun ana avantajıydı. Göz açıp kapayıncaya kadar evliliğinizi göreceksiniz. Aristokrat Londra'nın tamamı Wilde'a miras kaldı. Wilde gibi giyinip onun kötülüğünü tekrarladılar. Çeşitli insanlar onun yanına akın etti, onu saygıyla dinlediler ve yeni "altının" hasta bir kişinin işitmesinden daha büyülü, doğaüstü bir sosyallik duygusuna sahip olduklarını söylediler.

Söylemişken... Onlarca masal, komik hikâye anlattık.

IV . Akademik kurumların faaliyetlerinin “yeni bilgi” yaratmaya yönelik organizasyonu.

İlk adım, ilacın anlaşılmasını yeniden kontrol etmektir.

Öğretmen: Hikayeyi analiz etmek için sözlerini tahmin etmeniz gerekir. Önünüzde Kazak'ın planı var.

Grup halinde çalışma :

Zavdannya: Kelimeleri doğru sıraya yerleştirin.

1. Zirka Çocuğu oduncu ailesine görünür. 2. Pamuk Yıldızının orada olmayan herkese kalpsizce teslim edilmesi. 3. Zustrich zi zlidenkoyu. 4. Zulmün ve bencilliğin cezası. 5. Annemi arıyordum. 6. Büyücünün yanında. 7. Sevgi, nezaket ve merhamet için Vinagorod.

V . İşlemeli malzemeden Vykoristannya. Düzenleme ve sistemleştirme.

Masalın analizi.

Öğretmen:

Oscar Wilde'ın edebi eseri bir sırdır. Bu bilmeceleri çözmek saygın bir okuyucu için sıkıcı bir iştir, özellikle de yazarın metninde bize verdiği ipuçlarını takip edemediğimiz için. Bazen ipucu yaratılış adına saklanır. Oscar Wilde masalına "Khlopchik-Zirka" adını verdi.

Zirka kelimesinin sözlük anlamı hakkında neler söyleyebilirsiniz? (gökyüzündeki bir yıldız, bir yıldız - kayda değer bir servete sahip bir kişi, bir ünlü ve şu veya bu şekilde bir yıldız - daha muhteşem, üstün, ulaşılamaz bir şey)

- Şafak vakti gökyüzüne hayran kaldığınızda ne algıladığınızı tahmin edin. “Göksel ışık” anlamına gelen “yıldız” kelimesi için kelimeleri seçin. Ne tür bir yıldız?

“Oğlan” ve “zirka” kelimelerinin birleşimi ne anlama gelebilir? (İnanılmaz güzel)

Çocuğun görünüşü onun suçluluğunu gösteriyor.

Zirka Çocuğu insanlara nasıl ulaştı tahmin edin? (Çocuklar oduncuların bir çocuğu nasıl tanıdığını öğrenirler).

Kendisi fakir olmasına rağmen neden odunculardan biri çocuğu aldı? Cevabı bulun ve okuyun...(Zarar veremezsin)

- Nasıl farklılaştınız? (Oduncuların hayatı önemlidir ama kötü koku yaratmanın farklı yolları vardır)

Bu konu hakkında ne konuşabiliriz?

Oduncu'nun ekibi neden bu çocuğu evine götürmek istemedi?

Kötü rüzgar neden evde ortaya çıktı? (Burada “taş kalpli” insanlar yaşıyor)

“Kamyan kalbi” ifadesini nasıl anlıyorsunuz? (zhorstoke, kötülük, kalpsiz insanlar hakkında öyle görünüyor)

Oduncu ile ekibi arasındaki çatışma nasıl sonuçlandı ve nasıl bir yak kokusu ortaya çıktı? (kokular çocuğu kendi içlerine alıp bilgeliği ve nezaketi ortaya çıkardı)

Çocuk Oduncu'nun ailesiyle yaşamaya başladı.

Zoryany çocuğunun ender güzelliği onu köydeki tüm insanlar arasında şaşırttı. Bir çocuğun portresini bulun.

…Kaderle gittikçe daha güzel ve güzel hale geldi ve köy sakinleri onun güzelliğine hayran kaldılar çünkü tüm kokular esmer ve siyahtı ve bu daha beyaz ve daha narin bir görünüme sahipti, sessizce fildişi ve altınla oyulmuştu. Arabacıları sevgili gibiydi.nergis Ve yıkım kırmızı topaklar gibidirTroyandi , ve gözler – yakmenekşeler , temiz su akışından görüntüler. Ve hiçbir biçici ayağın basmadığı kalın çimenlerin arasında büyüyen bir çiçek kadar lifliydi.

- Yazar neden bir çocuğun güzelliğini nergis, üçlü ve menekşeyle eşitliyor?

Hangi dış güzellik davranışı gösterdi? Onu getirmek. Yıldızları görebiliyor musun? (Virüs zalim ve kalpsizdir.)

Bu oduncu çocuğun güzelliği köyüne ne getirdi? (Güzelliği soğuk, ruhsuz, kalpsiz olan çocuğa yalnızca kötülük getirdi.)

Yani o, bilge ve zalimdi. Bir yaşındaki çocuklar daha önce nasıl yerleştirilebilir? (yogo'yu miras al)

Aynı yaştakilerin seni suçlamaması, seni her konuda cesaretlendirmemesi için böyle bir kahraman olur muydun? (Erkek yıldız, aynı yaştaki çocukların övgüsünü ve cesaretini hissettiği ve onlara karşı üstünlüğünü kanıtlamak istediği için bu şekilde davrandı.)

Güzellik hazinedir. Ama onu sanki bir tür eşyaymış gibi farklı şekillerde elden çıkarabilirsiniz. Güzelliğin insanlara bencillik, kötülük ve zulüm değil, ışık ve sıcaklık getirmesi önemlidir.

Bu güzelliğin nasıl eklendiğine, çocukların ona nasıl çekildiğine hayret edin. İdollerinin kokusunu alacaklar.

Ve ne seversin? Neden? (Vin öfkeli, zalim, ruhsuz, kaba, zekidir. Çocuk insanlar arasında yaşıyor ama onlara saygı duymuyor, herkes adına kendine saygı duyuyor, tüm suçluların homurdanıp ona merhamet edeceğini düşünüyor.)

- Çocuğun özellikleri size nasıl özellikle zalimce ve insanlık dışı geldi? Neden?

Kamyan'ın kalbiyle ilgili ifade hikayenin hangi noktasında geçiyor? (çocuk kadına bir taş atar ve annesi orada belirir)

"Zoryany Oğlan" (Zustrich iz matir'yu) oyunundan bir parça

Khlopchik bunu neden yapıyor?(güzelliğine değer verir, iddiasızlığa saygı duyar ve zavallı annesine kin duyar)

Bunun cezası nedir?(Hoşgörülü olmak)

Öğretmen: Ana karakterin sözleri öfkeli, saygısız geliyor ve onun kalbini derinden mühürlemiş durumda. Bridka kurbağası hakkındaki sözlerinin geri kalanı onun için ölümcül olur. Anneye verilen görüntü Zirka Oğlan'a dönüyor, kendisi de artık su kurbağasına benziyor. Çocuğun görünümüne ilişkin bir açıklama bulun.

Yani, bıyığı tasvir ettikten sonra, şimdi insanlar ve hayvanlar size bununla kendileri para ödüyorlar.

Şimdi acı çekmem, acı çekmem, acı çekmem, üzerime taş atılması gerekiyor; Bir parça ekmek istememelisin ama ona vermemelisin; Kötü hava nedeniyle dondu, ağacın altında uyudu.

Bu acıdan sonra Çocuğun karakterinde ne değişti?(Nazik, samimi, önemli, cömert olmak)

Güzellik neden bu kadar ilerledi ve neden bu kadar harika görünüyor?

(Gözlerinde yeni bir şey belirdi - yumuşak, yürekten, acı çekmek onu nazik, asil, önemli, mütevazı yaptı. Böyle bir ruh ona zengin, parlak, parlak bir ayna verdi).

Gözlerin ruhun aynası olduğunu söylemek inanılmaz. Şu anda arkadaşını annesinden kurtarıyor. Bil bakalım ne zustrich.

Kendinizi nasıl hemen Khlopchik'in önüne koyuyorsunuz ve neden? Neden değiştirdin?

VI . Koriguvannya otrimanikh znan.

Öğretmen: Wilde'ın peri masalı bize insanın gerçek güzelliği hakkında ne anlattı? Neden orada yatıyor? (Bir insanın iyiliğini içindeki ışıkla, harika şeylerle, sıcak bir kalple birleştirmek. Ama ışığı daha iyiye çevirebilirsiniz).
Visnovok: Lyudina elbette daha da güzel olabilir ama baş ağrısı değil. Golovne, senin iç ışığın nedir? Nezaket, nezaket, nezaket, zeka, merhamet - gerçek güzellik kriterinin ekseni.

VIII . Refleks.

Öğretmen: Gruplarla çalışmak.

Görev: Çocuğun bir portresini yazın: Annesiyle ilişkiye girmeden önce nasıl bir adamdı ve onu uzaklaştırdıktan sonra nasıl bir insana dönüştü? (karakter çizimlerini kağıt parçalarına yazın).
- Okuyun, Pamuk-Zirka'nın ülkemizdeki püf noktaları nelerdir?

Ve şimdi Listeyi alın ve geliştirmek istediğiniz olumlu özellikleri ve geliştirmek istediğiniz olumsuz özellikleri listenize ekleyin. . Oku onu.

İ ekseni gözün ana odak noktasıdır. Parlak olmak için anneye ve zekaya ihtiyacınız var.

Sizlerle yaptığımız çalışmalar sonucunda ertesi gün sizi Zirka, Shchastya, Good, Lyubov sözleriyle senkronizasyonlarla tanıştırmak istiyorum. Pratsyuvatimemo gruplar halinde.

VII . Ders için ek çantalar.

Kozhen bu hikayeden sizden aldığı ahlaki dersi çıkardı. Hangisi?

Ders sırasında hangi dersleri geliştirdiniz?

Çocuğun hayatının nasıl değişmeye devam ettiğini fark ettik. Günün sonunda masal, kelimenin en kısa anlamıyla parlayan bir ışığa dönüşür. Yüzün güzelliği bir nevi ruh haline geldi.

İktidardaki insanların iyilik, merhamet, nezaket, sevgi gibi erdemlere doğru şekilde sahip oldukları kanaatine vardık.

Sevgili çocuklarım, o kadar harika, zeki ve güzelsiniz ki, güzelliğinizin ışık ve sıcaklık getirmesini gerçekten istiyorum.

Başkalarının acılarına ısınmanızı isterim ki, kalpleriniz taş olmasın.

Böylece yeterince parlak olursunuz... Işığı daha iyi bir ışıkla değiştirebilirsiniz.

“İyiliğin Yolu” videosunu tekrar izleyin