Eklerle olmayan farklı bir yazı -о, -е ekleriyle olmayan farklı bir yazı. Bu tür atasözlerinde hemen “değil” yazılır

7.sınıf Rus dilinden ders

Ders: "-O, -E cinsinden kürelerin yazımı."

Ders türü: yeni materyalin açıklaması

Hedefler: 1) yeni başlayanlar için -O, -E önekleriyle DEĞİL yazmayı formüle edin; 2) ilk önce çuha çiçeği sonundaki ıslıklı seslerden sonra O, E harflerinin yazımını formüle edin; 3) sözlü tartışmaların anlaşılmasından dil öğrenimine ilişkin bir monolog geliştirmek; 4) Rus diline uyum sağlayın.

Ders ilerlemesi .

1. Organizasyon anı. Öğretmenin sözü.

Merhaba beyler! Bugün sınıfta -O, -E eklerinin yazılışını öğreneceğiz.

2. Yeni materyalin açıklanması.

Slaytların malzemesine ve sunumuna dikkat edin. Bunu analiz edin ve sıfatlarla DEĞİL yazma hakkında daha fazla bilgi edinin.

soneklerle DEĞİL

1) Bu kumaş şuna benziyordu:їв epo.

2) Konuşmaїї Shiro (yanlış).

3) Neski iyi ama kötü.

4) Zovsіm ne ben tsikavo.

5) Ne p bir yoldaş hakkında.

- NOT -O ile biten sıfatlarda -E bir kerede yazılır, çünkü: 1) NOT olmadan kullanılmaz; 2) fiil, DEĞİL olmadan eşanlamlı bir fiil ile değiştirilebilir. -O'daki sıfatlarla DEĞİL, -E ayrı ayrı yazılır, çünkü: 1) cümlede є a bağlacı ile eşleştirilmiştir; 2) uzak, hiç, hiç, anitrohi değil, anitrohi değil kelimeleri kehanetin önünde duyulamaz. Ayrıca -O, -E dışındaki son eklerle yazmayın.

3. Edinilen bilginin pekiştirilmesi .

Sağ.Kelimeleri yazın ve yazılışlarını açıklayın, heceleyicileri kullanın.

Alçaktan uçun. Uzağı değil, yakını bilmek. Bunu öğrenmiş olmak hiç de iyi değil. Çok yaz. Yüksek sesle değil, sessizce sorun. Akşama girmek güvenlidir. Hiç düşünmeden içeri girmek. Nazik olmaktan çok uzak konuşuyorum. Gudzik'i sıkı değil, zayıf bir şekilde dikin.

4. Yeni materyalin açıklanması.

Gelecek slayda hayret edin. Örnekleri analiz edin ve O, E gibi sesli harflerin, örneğin ıslıklı seslerden sonraki sıfatların yazılışlarını öğrenin.

Rahipliğin sonundaki O, E harfleri

Uyuyor - uyuyoryıl e ; Mitsny - kré Pyıl e .

Sıcak - yananyıl ό ; iyi iyiw ό .

- Mesela yüksek sesle tıslayanlardan sonra habercilere Ah, yüksek ses olmadan yazılır - E.

5. Edinilen bilginin pekiştirilmesi .

Sağ No. 239.

Sağ No. 229.

6. Kese donanımı. Dersin teslim edilmesi ve not verilmesi.

7. Ödev.

derse teorik materyal öğretmek; eski. 231, 240 (yazılı olarak, imla yoluyla).

Öğretmen hakkında bilgi: Raisa Manivaldivna Ansimova, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, Omsk yerel eğitim kurumu “75 Nolu Spor Salonu” müdür yardımcısı.

STK'lar için Federal Eyalet Eğitim Standardı'nın (2010'dan beri desteklenmektedir) ve Tov için Federal Eyalet Standardı'nın (2012'den beri desteklenmektedir) pilot modunda uygulanmasını denetliyorum.

Konu: Rus dili, 6. sınıf

Ders konusu: -O, -E ekleriyle DEĞİL yazımı

Ders için meta: yazımla ilgili bilgiyi adlar ve sembollerle DEĞİL güncelleme, bilgiyi -O, -E'deki sembollerle DEĞİL yazımla aktarma, sembollerle DEĞİL yazımla ilgili en önemli yazım görevi için bir işaretleme algoritması oluşturma.

Konu sonuçları: 1. “-O, -E içindeki sıfatlarla değil” yazım sayfasını tamamlayın.

2. Bir kelimenin doğru yazılışını seçerken biçim bilgisi ve biçimbilimsel analize odaklanın.

Özel sonuçlar:

Benlik saygısından önce benlik saygısı.

Meta konu sonuçları:

Düzenleyici:

Gerçeklik gelecekteki başlangıç ​​aktivitelerinin amaçlarını ifade eder.

Ulaşılabilecek rotaları planlayın, problemden kararlar alın

Çiftin görüşmelerine dayanarak durumu değerlendirin, elde edilen sonuçları değerlendirin.

Pіznavalny:

Kavramları netleştirin, en etkili yöntemleri seçin

Yazım departmanını serbest bırakıyorum.

İletişimsel:

Çiftler halinde çalışın - çalışma tepsilerini etkili bir şekilde kurun

En önemli başlangıç ​​görevlerine odaklanın.

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Ayağa kalk Kesinlikle, shvidko Ellerini kaldır yokuş yukarı,

Polno pes etmek aşağı, Daha Daha,

Düşük oturmak,

Arkadaşça yorulmak

derinden nefes al, sessizlik otur, ayaklarını kaldır direkt olarak,

Sırtınızı düzeltin Kesinlikle.

2. Bilginin güncellenmesi

Siz saygılı ve doğru bir şekilde vikonovali komutları veriyorsunuz. Söyle bana, promosyonun hangi bölümünün sözleri daha sık duyuldu? Onları unuttun mu?

Yer adlarını adlandırın. YUKARI AŞAĞI.

Konuşmacıya isim verin seviye seviyesi. DAHA FAZLA.

Eylem yönteminin sıfatlarını adlandırın. DÜŞÜK, YUKARI, DÜŞÜK, DOST, DÜŞÜK, DERİN, SESSİZ, DÜZ.

2 satırı atlayın, durdurucudaki sembolleri yazın;

Rivne

Vazhko

Büyük ölçüde

derinden

Polno

shvidko

Bu isimler ne anlama geliyor?

İMZA VER

Önemli olan, ne tür bir dersi sonuçlandırıyorsunuz, hangi kelimenin anlamı nedir? İÇİNE GİRMEK

Ders konularının ve notlarının formülasyonu

Listeden favorilerinizi seçin ve bize nasıl başlayacağımızı söyleyin.

BİRLİKTE, YORGUN OLMADAN, DOSTU, (DEĞİL) Sıkıcı

Dersin harika dersi şuydu: BİR DEFA OKUYUN, BIRAKMADAN, ARKADAŞÇA, (SIKICI DEĞİL)

Yakşço Bu yüzden Dersimizi alalım ve etkili hale getirelim.

Ne okuyoruz? Ödeviniz için ipucu yok mu?

3. Ders konularının ve notlarının oluşturulması

Dersin konusunu formüle edin.

Açıklayayım, konuyu hızlandırayım: “Bu ayrı yazı -O, -E ön ekleriyle DEĞİLDİR.”

Bu konuyu yazın.

Konuyla ilgili bir yemek planı oluşturun.

NE ZAMAN öfkeli yazarsın? ROZDİL NE ZAMAN YAZILIR?

Ne için ne gerekiyor?

Gerekli bir kural. Peki nasıl olacaksın meta ders?

1. Bir kural oluşturun.

2. Okuryazar bir çalışma sayfası için kural oluşturmayı öğrenin.

Neyin başarıldığını nasıl bilebiliriz?

Dersin ana sonucu ne olacak?

ÖNEMLİ KURALLAR.

Bu, sınıftaki aktivitenizi değerlendirmenin ana kriteridir.

Hedefe ulaşmanın maliyeti nedir? Neden bilmemiz gerekiyor?

1. Sözcüksel materyali analiz edin.

2. Güç kaynağını gösterin.

3. Robiti visnovki.

4. Vikonuvati sağa.

Bu öğrenilmesi gereken bir derstir. Göreve katkınız da değerlendirilir.

Değerlendirme kriterlerine hayret edin. Cildin her zaman kriterlere göre nasıl değerlendirildiği, 0-1-2'lik bir kabile ölçeğine dayanmaktadır.

· 0-1-2 puanlık çiftler halinde pratik yapın;

· Dilsel materyali dikkatlice analiz edin 0-1-2 puan;

· Tokluk normaldir, beslenme için maksimum 0-1-2 puandır;

· Lütfen 0-1-2 puan kuralına uyun;

· Vikonannya performansı 0-1-2 puan

Ders sonucu:

"5" - 9-10 puan;

"4" - 7-8 puan;

“3” – 5-6 puan

Yaratıcılığınızı öz değerlendirme noktasına kadar değerlendireceğim.

4. Yeni bilginin tanıtılması

Hedefe ulaşmak için geride çalışma zamanı. Bunun varsayımsal bir hipotez olduğunu mu düşünüyorsunuz?

(DEĞİL) Bir anda yazmak sıkıcı çünkü bağlaçla bir zıtlık yok A, EŞANLI İSİM OLMADAN MÜMKÜNDÜR OLUMSUZ. BELKİ, KIZGIN VE FARKLI YAZANLARIN ZİHNİ BİRÇOK VE UYGULANAN KİŞİNİN AKLIYLA AYNIDIR MI?

Bu hipotezi kanıtlamaya çalışalım. Çiftler halinde pratik yapmaya çalışacağım. Daha fazla araştırma için size materyal atandı. Analiz edin. Sözlüksel materyalin analizine dayanarak, kızgın ve ayrı yazım DEĞİL kuralını formüle edin.

Sert değil, kaba bir şekilde konuşuyordu.

Bu sıklıkla olur.

Acımasızca gülümse.

Adam bilgisiz görünüyor.

Okuması sıkıcı olmaktan çok uzak.

Robotları çiftler halinde TRANSFER EDİN.

Kural nasıl ortaya çıktı? Öğretmeninizle birlikte yazım çizelgeleri yazarak öğrenmenizi düzeltin. Kuralımızın doğru olduğunu nasıl doğrulayabiliriz? Kötülerin ve ayrı yazıların akılları nasıl oldu da asistanın imla notlarında teyit bulamadı? Belki bir teori rehberi bize yardımcı olabilir? HAYIR?

Tekrar tanıklara dönelim. Ön eklerin ayrı yazılarının aynı zamanda öneki ortaya çıkaran sözcükleri - sinyalleri de içerdiğine dair kanıt bulun.

Hipotezinizi tamamladınız mı?

Tebrikler, özenle sordu

Birlikte tartışıldı, dersin konusu tartışıldı ve sonucu - kural - reddedildi.

Bu kuralı, kötülük ve ayrı yazılar hakkındaki zaten açık olan bilgi sisteminize nasıl dahil edebilirsiniz?

Ne oldu? ESKİ İSİMLERLE, UYGULANAN VE REKLAMLARI –O, -E, YAKSHTO İLE YAZMAYIN... DOLAYLI OLARAK YAZIN, YAKSHTO...

Bu kural, 6. sınıfta “Borç Alan” konusunda ve 7. sınıfta öğretmen ve öğrenciyi de kapsayacak şekilde genişletilir.

Tamam, kural hazır. Meta dersi için bir arkadaş gibi mi? Ne için? YETKİLİ BİR SAYFA İÇİN.

Kurala nasıl uyacağız? Vikonuvati sağa.

5. Birincil sabitleme

1. Sağ 555 (2) - Panoya yapılan yorumlar, yazılı açıklama.

2. Şimdi ders için yazdığımız konuşmacılara geri dönelim. Başka bir kişi için şu kelimeleri yazın:

Açıklamalarla birlikte NOT ile aynı anda Seçenek 1

Seçenek 2 - Açıklamalarla birlikte DEĞİL ile AYRI OLARAK.

Karşılıklı doğrulama. Aferin, hadi hedefimize gidelim. Prodovzhimo pratsyuvati u çiftler.

6. Sağa doğru alıştırmalar

1. “İyimser gözlerle dünya”, “Dünya” adlı iki küçük resim çizin

bir karamsarın gözleri" (“iyimser” ve “kötümser” kelimelerinin anlamını bilmediğiniz için,

sözlüğe gidin). Resimlerde çitleri/izinleri yerleştirin

işaretler (örneğin, “ Sessiz konuş"). Resimlere küçük metinlerle eşlik edin,

Her kötümser ve iyimserin hedefini dünyadan önce belirlemesi.

2. Şimdi kuralı nasıl formüle etmeye başladığımızı tekrar kontrol edelim. Vikonaemo testi.

Test değerlendirme kriterleri:

2 bali – 1-2 dayak;

1 puan – 3-5 af;

0 puan – 5 puandan fazla

P (ayrıca) veya C (sınırlı) harflerini eklemek sizin sorumluluğunuzdadır, bir açıklama yazın

PAŞA, sana zaten açıklaması olan, sınavı mazeretsiz bitirmene yardımcı olacak bir sınav veriyorum ( zayıflar için)

TEST O-E'de öneklerle birlikte NOT olarak ayrı yazılır

	Yüksekten değil alçaktan uçun	Є A'ya karşı
	Sık sık geliyorum (gelmiyorum)	Eşanlamlısıyla değiştirin - nadiren
	Düzgün yazın (değil)	Eşanlamlısıyla değiştirin - brusque
	Viglyadati (değil) okhaino	NOT olmadan buna alışmayın
	Pishov (değil) budinka'dan uzakta	Eşanlamlıyla değiştir - kapat
		A'nın göstergesi yok
	Yenilenmiş (yenilenmemiş) göster	-mittevo eşanlamlısıyla değiştirin
	Anitrohy (değil) yardım etmek önemli	Birkaç Hayır – uzanma
	Korkmuş (korkmuş) davranmayın	Bir eşanlamlıyla değiştirin – gerçekten
	Tamamen (değil) güzelce onardıktan sonra	Değil - çeker
	Hemen özür dilerim:

Kelime kelime:

	Yüksekten değil alçaktan uçun		Є A'ya karşı
	Sık sık geliyorum (gelmiyorum)		Eşanlamlısıyla değiştirin - nadiren
	Düzgün yazın (değil)		Eşanlamlısıyla değiştirin - brusque
	Viglyadati (değil) okhaino		NOT olmadan buna alışmayın
	Pishov (değil) budinka'dan uzakta		Eşanlamlıyla değiştir - kapat
			A'nın göstergesi yok
	Yenilenmiş (yenilenmemiş) göster		-mittevo eşanlamlısıyla değiştirin
	Anitrohy (değil) yardım etmek önemli		Birkaç Hayır – uzanma
	Korkmuş (korkmuş) davranmayın		Bir eşanlamlıyla değiştirin – gerçekten
	Tamamen (değil) güzelce onardıktan sonra		Değil - çeker
	Hemen özür dilerim:

Benlik saygısı yayının sonucunu kaydedin. Kendinizi kriterlere göre değerlendirin ve puan toplayın.

Aferin, çok çalıştılar birlikte, dostane bir şekilde, vicdanla, zahmetsizce, Umarım sıkıcı değil.

(Değil) uzakta mucize bir orman var,

Hala mucizelerin gizli bir yeri var.

Yürüyüşe çıkmak senin için kötü(değil)

(Değil) sonsuza kadar kaybolmak.

Bu ayet sorunu tespit etmemize yardımcı olacaktır: kızgın ve ayrı yazılar sözlüklerde yoktur.

Prislivniki

Eylem işaretlerini, nesneleri ve işaretleri belirtmek için kullanılan Rusça kelimeler vardır. Kokuya koku denir. Popo daha alçaktır Olumsuz birlikte ve rahiplerle birlikte. Örneğin:

• hayret etmek eğlencelidir, eğlenceli değil;
• neşeyle değil neşeyle sohbet ediyorlardı;
• Saygıyla, saygısızca duyuyorum.

O adımın dünyanın sıfatlarıyla:

• daha fazlası, daha fazlası değil;
• nadto (nadto değil) zayıf bir şekilde;
• z çok fazla (çok fazla değil) manzara.

saatin anlatımlarıyla:

• uzun zaman önce (uzun zaman önce değil) Viyshov;
• Yarın yazacağım (yarın değil);
• Akşam (akşam değil) buluşalım.

yerin sıfatlarıyla:

• burada (burada değil) oraya varacağım;
• uzak (uzak değil) buv;
• ortaya bakıyor (ortaya değil).

Önünüze yerleştirin Olumsuz aynı zamanda ve sıfatlarla birlikte: iğrenç, çok uzakta değil - tamamen iğrenç, çok uzakta. Neden orada yatalım ki? Burada bu yazımı düzenleyen kuralları öğrenebiliriz.

Eşanlamlılarla değiştirilebilecek sıfatlar yazmak iyidir

Eş anlamlıların tümü nehirdeki birinin yerine kullanılabilecek kelimelerdir. Böyle bir olasılık bir kez Olumsuz sonekle birlikte yazılır:

• Dün kötü davrandın (iyi)
• Prova için Hudson kulübüne gelin, çok uzak değil (yakın).
• Sessizce (sessizce) uyumaya başladı.

Eşanlamlı bir ifadeyle değiştirmek kolaysa aşağıdaki ifadeyi kullanabilirsiniz:

• Yakında olmayacak (önemsiz bir saat içinde).
• Konser trivav nedovgo (kısa saat).
• Boy vidpov unevpevneno (vurgu olmadan).

Atasözleri “değil” ile birlikte yazılır çünkü “değil” olmadan alışmazlar.

Hâlâ bir anda yazılamayacak yığınla kelime var: tekinsiz, bunalmış, nefret dolu.

Yazı çoğu zaman kelimenin yokluğuyla açıklanır Olumsuz Bunu yaşayamam. Örneğin:

• Şefaatçim yükümlülüklerinden uzak değildi.
• Sanki umursamadan ellerini sallıyordu.
• Gösterici ilk bakışta gösterişsiz görünüyordu.

Olumsuz sıfatlar “değil” ile birlikte yazılır

Lütfen ayrı yazın Olumsuz ladin mantarlarıyla birlikte dilin bazı kısımlarında sıklıkla bulunur. Örneğin, her zaman aynı anda yazmanız gerekir Olumsuz Negatif borçlular:

• Ekibimizin prova yapmasına izin verilmiyor.
• Artık yapılacak hiçbir şey kalmamıştı.
• Bulunduğu yer yabancıydı, bilinen kimse yoktu, gidecek yer yoktu.

Prislovniki belirtildiği gibi yan yana yazılır

Ne demek istiyorsun ve ne yapıyorsun? Olumsuz aynı olanlarla birlikte nehrin ifade etmediği şeylere de zorunlu olarak saygı duymak gerekir. Zıt bağlacı “a” ile ifade edilebilir, daha az küfürlü olabilir ve hiçbir şekilde ifade edilmeyebilir. Kullanıldığında “değil”den gelen sıfat ayrı yazılır.

• Bunu dürüstçe değil, insanca yapmak istiyorum.
• Aklım başıma geldikten sonra toplantı sıkıcı değil eğlenceliydi.
• Çocuklar sessiz değildi, gürültülüydü.

Bu tür kelimelerin açıklığı için atasözleri “değil” ekiyle yazılmıştır.

Askere alınanın “değil” ile doğru yazılması gerekiyor, çünkü şu sözlerden de anlaşılacağı gibi: hiç, hiç, hiç, hiç. Tek kelime etmeden, hepsi bir anda yazılacak.

“Değil”i hemen uygulayın ve son eklerle birlikte ekleyin
okremo
Bu hoşgörünün kesin olmaktan uzak olduğu ortaya çıktı.	Bu törenin yanlış olduğu ortaya çıktı.
Dışarısı hiç de soğuk değildi.	Dışarısı tamamen soğuktu.
Nitroçiyi keşfetmeniz hiç de komik değil.	Bunu söylediğinde komik değil.
Nitrokimyasalları ateşlemenin mantıklı olmadığını fark ettim.	Aptalca ateş ettiğimi fark ettim.

Bu tür atasözlerinde hemen “değil” yazılır

“Değil”in -о и -е ile bitenler ve sonu olmayan eklerin yanı sıra tüm eklerle birlikte yazılabileceğini söylemek gerekir. Olumsuz vikorist veya negatif olmayın.

Nasıl öğrenilir, nasıl yazılır? OlumsuzÖrnekleri tabloda verilen sıfatlarda, diğer her şeyin ayrı ayrı yazılması yeterlidir:

• bir yoldaş gibi değil;
• hemen değil;
• her yerde değil;
• hata yapmayın;
• evli değil.

Suçluyor: boşuna değil, iyi bir sebepten dolayı, isteksizce, boşuna değil, yakınlarda.

“DEĞİL” ile Yetimleri Test Edin

“Değil” eklerinin yazıldığı akarsu numarasının belirtilen sıralama ile belirtilmesi gerekmektedir.

1. okremo

1) Kötü görünüyordu (değil)
2) Sınıf sınıftan (değil) kötü bir şekilde çıktı, ama sadece zekice.

3) Cevabım çok çarpıktı (değil).

4) Bir sonraki (değil) zamana gideceğim.

1) Annem davranışımı anlamadı (anlamadı).

2) Gerçekler tamamen söylendi (söylenmedi).

3) Babamlar bundan pek memnun değil.

4) Tatiller sorunsuz geçti (değil).

3. okremo

1) Tanya benden uzakta yaşadı (değil).

2) Standın içi pek sessiz değildi.

3) Viconati olmak kolay(değil).

4) İçeri girmek kolay (değil) ama daha da kolay.

1) Uzaklara ateş edersiniz/ateş etmezsiniz.

2) Günün geri kalanının aksine, fakir(değil) ama hiçbir şey değildi.

3) Sağdan geçmek kolay değildi.

4) Olan şeyleri hatırlamak biraz (değil) acımasız.

5. okremo

1) Tanıklık (değil) beni neşelendirdi.

2) Teslim olmak önemli (değil) olacak, ancak uzun bir süre için.

3) Bu sizin için hiç de çekici değil mi?

4) Uzun bir gün oldu (uzun değil).

1) Vіn (değil) aptalca ayaklar altına alındı ​​​​ve pіshov.

2) Bitirdikten sonra tamamen tazeydi, sadece çıplaktı.

3) Burada geçmişin kaderi anlamsız (değil) ama derindi.

4) Sadece biraz (değil) uzakta.

7. okremo

1) Bebek kürk mantosuyla, beceriksizce paytak paytak yürüyor, yol boyunca yürüyor.

2) Birincil vin (değil) gibi görünüyor, ancak kumedno.

3) Burası derin (değil), yürüyebilirsiniz.

4) Bu şekilde davranmak (değil) iyi.

1) Bir yoldaş gibi davrandınız (değilsiniz).

2) Güneş samanı kuruttu (değil).

3) Çocuklar yakınlarda bulunuyordu (değil).

4) Bugün tamamen özel(değil).

9. okremo

1) Yaz boyunca çok fazla kilo verdim (vermedim).

3) Ayıyı burada çok sık (değil) yakalayabilirsiniz.

4) Yakınlardaki manastıra gidin (olmayacak), ama zor olmayacak.

10. okremo

1) Yüksek sesle (değil) okudum, ama tam anlamıyla.

2) Oleksiy (bilinçsiz) sandalyenin yanında uzanıyor.

3) Kötülüğünüz hiç de kolay olmayacak.

4) Bilinçsizce bir fırtına geldi.

Türler

1.2) Ders kötü bir şekilde (değil) yanlış gitti, ama sadece olağanüstü bir şekilde.

2.4) Tatiller sorunsuz geçti (geçmedi).

3.4) Zilin içine girmek kolay(değil) ama daha da kolay.

4.1) Uzaklara ateş edersiniz/ateş etmezsiniz.

5.3) Hepsi çekici değil mi?

6.1) Vіn (değil) çiğnenmiş ve pіshov.

7.3) Burası oldukça derin (değil), suda yürüyebilirsiniz.

8.3) Çocuklar çok uzakta (değil) bulunuyordu.

9.3) Burada ayıyı çok sık (değil) yakalayabilirsiniz.

10.3) Kötülüğünüz hiç de kolay olmayacak.

§ 1 -о и -е üzerine sıfatlarla DEĞİL ayrı yazılar yerleştirin

Bu derste pro i -e'de sıfatlarla OLMAYAN cümleleri yazmanın kurallarını öğreneceğiz.

Ege ayetini tanıyalım. Kuklina’nın “Redne Slovo”sunu yenisinden farklı olan, sık NOT eki alan sıfatlardan çıkarmaya çalışacağız.

Yüksek - yüksek değil (düşük olmak), açık - açık değil (karanlık olmak), karanlık - karanlık değil (açık olmak), kokulu - hoş kokulu değil (kokulu olmak), güzel - çirkin (iğrenç olmak). Yakın anlamlar olmadan eşanlamlıların seçilmesinin mümkün olmadığını lütfen unutmayın.

Kızgın ve ayrık yazı kurallarına dönecek olursak, bölümler atasözleriyle değildir.

-о, -е ile başlayan sıfatlar sık ​​kullanılan NOT ile birlikte yazılır:

1) çünkü küre onsuz idare edemez: deliksiz, deliksiz, deliksiz;

2) ile sıfatı, yakından ilişkili bir anlam olmadan eşanlamlı ile değiştirilemeyeceğinden;

3) yakosti'nin şarkı söyleme aşamasını ifade eden kelimelerin açıklığı için, hatta, hatta, kesinlikle: konuşmak tamamen bilinçsizdir.

-o, -e içindeki sıfatlarla DEĞİL okremo yazılır:

1) cümle a bağlacıyla çeliştiği için: eğlenceli değil ama özet olarak;

2) ifade saygılı ve anlamlı ise, uzak, hiç değil, hiç değil, hiç değil, hiç değil, hiç değil, hiç değil: hiç uzak değil;

3) Konuşmacılara eşit olmak: Alçak sesle konuşmak.

Zvernemosya'dan kıçlara:

Vikorist'in kuralı gelen sıralamanın gölgesinde kalıyor: "isteksizce" sıfatı işlenmemiş ile yazılır, hayır olmadan (kötü bir kelime olmadan) eşanlamlı olarak alınabileceğinden, "gülmeden" sıfatı bir kerede yazılır, böylece olmadan eşanlamlı olarak alınır (şaşırtıcı bir şekilde).

Vikorist'in kuralı gelen sıralamanın yanında gölgede kalıyor: "tatminsiz" sıfatı birden fazla kez yazılıyor, böylece yenisiyle birlikte acının son aşamasını ifade eden kelime hesaba katılıyor: kesinlikle.

Vikorist'in kuralı yaklaşan tören karşısında gölgede kalıyor: çağrışım NOT- ile aynı anda “yanlışlıkla” yazılıyor, çünkü buna NOT olmadan alışmak mümkün değil.

Hasta yoldaşım bana neşeyle değil, üzüntüyle hayretle baktı. Vikorist'in kuralı mevcut sıralamaya göre boyutlandırılmıştır: “eğlenceli değil” sıfatı NOT okremo ile yazılır, cümlenin geri kalanı a bağlacı ile ifade edilir.

§ 2 Dersin konusuyla ilgili kısa ipuçları

Böylece kötülüğün kurallarını öğrendikten ve isimlerle DEĞİL yazısını ayırdıktan sonra, kötü yazının isimlere özgü olduğu, "DEĞİL" olmadan anlaşılamayan, "DEĞİL" olmadan eşanlamlı hale getirilebilecekleri sonucuna varıyoruz. ve adım jakosti'yi bile, hatta, en kenara kadar şarkı söylemeyi ifade eden kelimelerin açıklığı için. Ayrı yazım, “a” bağlacının önüne gelebilen son ekler için tipiktir ve ayrıca telaffuz saygılı olabileceğinden ve kelimelerle örtüşebileceğinden, hiç, hiç, hiç, hiç, anitrohi değil, anitrohi değil ve Livniki için dengelendi.

Wikiritan edebiyatının listesi:

1. Babaytseva V.V. Rus dili: 10-11. Sınıflar: Filolojik profilin arkadan aydınlatma kurulumları için el kitabı. - M: Bustard, 2013.
2. Vlasenkov A.I., Ribchenkova L.M. Rus dili: Dilbilgisi. Metin. Film stilleri. 10-11 sınıf karartmalı aydınlatma kurulumları için kullanışlı araç. – 13. hafta. - M: Prosvitnitstvo, 2008.
3. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Rus Dili. 10-11 sınıfı. Şef Pos_bnik. - M: Rusça kelime, 2013.
4. Rus Dili. 7. sınıf: nav. arkadan aydınlatma için. yüklü/M.T. Baranov, T.A. Ladizhenska. - M .: Prosvitnitstvo, 2010.