Değerler, anlayış, metodoloji – özet. Okul öncesi çocuklar için “Vimiryuvannaya Vimiryuvannaya dozhinnyi etkinliği” eğitim faaliyetinin özeti

Katerina Gonçarova
GCD'nin matematiksel gelişimi ile özeti hazırlık grubu“Vimiryuvannya dovzhiny” konulu

Konuyla ilgili hazırlık grubundan matematiksel gelişimle NUD'un özeti:

« Vymiryuvannya dovzhni»

Amaç: Şununla ilgili pin ifadeleri ölü sayısı dünyada ve pratik bir şekilde yardım için nesli tükenmek Belirli bir ışığın bölümü.

Zavdannya:

Ev:

Santimetre ve metrenin yanı sıra yabancı kabul edilen birimlere göre öğrenin güvercin neslinin tükenmesi için satırı biçimlendir neslinin tükenmesi dovzhin vidrezkiv;

Tadilatla ilgili bildirimi güvence altına alın grupÇiftlerin yardımıyla nesnelerin katlanması, katlanıp çıkarılması, bütünün ve parçaların birbirine bağlanması, 6 numaralı depo.

gelişen:

Spryat gelişim mantıksal düşünce, saygı.

Vihovoyut:

Şu tarihe kadar ilgi göster: matematikçiler, geliştirmek spor bilimi becerileri.

İşe başlamadan önce malzemeler:

Gösteri: Kağıt beyaz ve koyu tenlidir. uzunluk 40 cm, koyu tenli kadınlar mirki: kırmızı – 10 cm, mavi – 8 cm; illüstrasyon: papağan ve boa yılanı; metre (kravetsky, katlama, rulet); santimetre modeli; astar

Rozdatkovy: Kağıt beyaz ve koyu tenlidir. dovzhina 20 cm, koyu tenli kadınlar mirki: kırmızı – 5 cm, mavi – 4 cm; cetvel; 5 cm, 2 cm ve 4 cm'lik üç bölmeli çarşaflar.

NID'yi gizle

1. Oyun durumuna giriş

V.: Arkadaşlar, bugün en uç noktalara giden yollara çıkıyoruz matematikçiler. Bu ülkenin bizimle ilgili pek çok korkusu var, o yüzden dikkatli olun saygılı.

2. Motivasyon oyunu

A) En büyük erkek ve en kısa kız için arıyorum lütfen soyu tükenmek kendi başına kalk. Küçük kız şimdi gidiyor. Herkes krokiye hep birlikte saygı duyar. Sonra işte oğlan geliyor. Yogo kroki rahuyut olabilir.

Z.: Neyi not ettin?

D.: Görünüm değişmedi ama birçok kez değişti.

S: Bu neden oldu?

D.: Kroki Buli dalga geçmek: Ne kadar çok timsah, o kadar az timsah.

B) Çocuk masalarının üzerinde beyaz bir kağıt vardı dovzhina 20 cm, kırmızı – 5 cm, mavi – 4 cm.Kullanırken kırmızı ve mavi karışımları ortasından hizalayın ve ardından beyaz olanların içinden geçirin.

Soru: Arkadaşlar bundan ne tür meyveler elde edebiliriz?

D.: Dünya ne kadar büyük olursa sonuç o kadar küçük olur vimirvannya.

3. Oyun durumundaki zorluklar. Çıkış yoluna bak

Zoshit'teki robot

1 numara, yan. 12.

Başka hangi dünyalar mümkün? ömrünün sonuna kadar ölmek? (Açıklıklarda, kulaçlarda, yalamalarda vb.)

Ancak sonuç eşittir tüm insanlarda nesli tükenen? (Hayır, herkesin farklı vıraklamaları, yalamaları vb. vardır).

Kesinlikle nesli tükenmek insanlar, insan bedeninin büyüklüğüyle ilgili dünyalara takıntılı hale geldi - ama artık.

Bugün böyle iki küçük dünyayı tanıyoruz: bir metre ve bir santimetre.

Bir metre modelini ve bir santimetre modelini gösteriyorum. Çocuklar çizgilerdeki santimetreyi yeşil zeytin olarak görürler.

Bu dünyalardan hangisi daha iyi? soyu tükenmek Odadan kalkar mısın? (Metre.) Gününüzün sonuna kadar sayacı takip edinŞafi'nin boyu.

Çocuklar soyu tükenmek iki ila üç metre uzakta.

Tek olarak ölmek resimdeki küçük çocuk mu? (Metre)

Ve böylesine karanlık bir el ile yolu karartmak, pozisyon nedir?

(Santimetre cinsinden.) Bu yol boyunca kaç tane 1 cm'lik küçük parça yerleştirilmiştir? (4cm)

Resme bakın, cetveli nasıl uygulamanız gerektiğini açıklayacaktır. solmak. (Kesiğin bir ucunun kırmızı bir vuruşla bağlanması gerekiyor, diğer ucu ise kaç santimetreye sahip olduğunu gösterecek).

Fizkultkhvilinka "Şarj cihazı"

Eşarpı takıyoruz, yer yarışı başlıyor

Ve ısınma bitişine gidiyoruz - iki yüz metre!

Ücretli, ücretli 1-2, 1-2,

Egzersiz yapmaya hazır olun! 1-2, 1-2!

Bitirin, bitirin! Ulaşmış

Gerildiler ve öldüler!

4. Bağımsızlık "yeni" diğer oyun durumlarında

1) Sayı 2, sayfa 12.

V.: Ne tür bir kesim olduğu umurunda mı? dovgy ve hangisi en kısa? Nasıl bitirilir?

Çocuklar doğrusal bir şekilde ölmek Sanki daha fazlasına ihtiyaçları varmış gibi yüksek sesle söylüyorlardı.

D.: Raporun bir ucu çizginin kırmızı vuruşuna kadar, diğer ucu ise 6. noktada bitiyor. Dovzhina kesim – 6 santimetre.

2) No.3, yan. 12.

Doshti'de zengin bir kutnik, kıvrımlar ve smuzhok var.

P.: Zengin kesicinin yanları nelerdir?

Çocuk türleri.

Meyve bahçesi parçalanıyor ve çocuklar yetimlerin yanlarını keserek fikir değiştiriyorlar.

Çocuklar doğrusal bir şekilde ölmek zenginlerin ilk yardımcısı olan tarafları.

3) 4 numara, yan. 12.

İÇİNDE.: Büyük yıldönümünü kutlayın. Sonucu yazın vimirvannya. (5cm.)

Z: Çizginin bir kısmını mavi zeytinle, diğer kısmını da yeşil zeytinle daire içine alın. Hayatın tadını çıkar cilt kısmını açın ve sonucu yazın. Ne tür bir kıskançlığı bastırabiliriz?

Çocuk türleri.

Fizkultkhvilinka

Pazartesi günleri yüzüyordum, (yüzmeyi temsil eder)

Ve ortaokulda - minik (Bir tabloyu temsil eder)

Çarşamba günü uzun süre takılıp kaldım, ( "Mivaemosya")

Ve dördünün futbol mezarı var (yerinde koşuyor)

Cuma günü kestim, koştum, (stribaemo)

Uzun süre dans etmek (etrafında dolaşıyor)

Ve cumartesi günü, hafta (Dolon'daki Bavovna)

Bütün günü uyuyarak geçirdim.

(çocuklar başlarının arkasına otururlar, yanaklarının altındaki eller ağrımaya başlar).

5. Tekrarlama bitki geliştirme

1) Sayı 5, sayfa 13.

P: Şu küçüklere bakın. Bu alanda neyin kazanılması gerektiğini nasıl tahmin edebilirsiniz?

D.: Küçük ve büyük topların, top ve topların, çakmak ve mumların miktarının karşılanması gerekiyor.

Beslenme: Deri kesesindeki nesnelerin sayısını boş hücrelere yazın ve sayıları çıkararak ayarlayın.

2) Sayı 6, sayfa 13.

P.: Kimin işinden ne kazanmanız gerekiyor?

D.: Mavi boncukları altıya tamamlayıp bir ekleme daha yapmak gerekiyor.

6. Yansıma

Yak akşam yemeğinden sonra ölmek? (Bir işaretleyici seçin ve onu kesiciye yerleştirin.)

Bugün hangi yeni dünyaları deneyimlediniz? (Metre, santimetre.)

Daha önce galip geldiklerimizden farklı olan kokular neler? (Ancak yine kokuyor.)

Matematikte GCD'nin özeti. Konu: “Egemenlik Dünyası. Santimetre. Metre" ( kıdemli grup)

Konu: Doğum günü kutlaması. Kavram santimetre, metre.

Ders öncesi materyaller: Cetvel, santimetre, şerit metre, tahta metre, belli sayıda kişi için karton kesme (işaret, küp, kumaş kesimi).

Robotun önü: “38 Papağan” filmine tekrar bakın, zihin dünyasını tanıyın

Meta etkinliği:

Hedefler:

Osvitny:

Çocukları yaşam dünyasının ana birimi olan santimetre ile tanıştırın. Çocukları yeni aletlerle tanıştırın - bir metre, bir şerit metre, yumuşak bir santimetre ve durgunluk belirtilerini öğrenin. Bu birimlerde pratik vimir dovzhin.

Gelişen:

Düşüncelerin gelişmesi, ferahlık, saygı.

Gelişimi gruplar halinde, çiftler halinde uygulamak ve kendi başınıza çalışmak akıllıcadır.

Vikhovna:

Öğrenilen bir konuya ilgi geliştirmek halk gelenekleri. Ekiple çalışma yeteneğinizi geliştirin.

Ders başlığı:

1. Organizasyon anı (psikolojik destek) öğretmen sessizce söyler, çocuklar öğretmeni yüksek sesle takip eder:

Biz makulüz

Biz arkadaşız

Biz saygılıyız

Biz gayretliyiz

Mi - mucizevi bir şekilde vchimosya

Her şey içimizde.

2. Motivasyonun yaratılması.

Beyler, sevgili arkadaşım Masha'nın doğum günü yakında geliyor. Vaughn kendi yeni kumaşını dikmek istedi. Halkın adı nedir, kıyafetleri nelerdir? Güzel olduğum aşikar. Asistanlarım olmak ister misin? Kravets neden işine başlıyor? (ölçüleri alır ve gerekli miktarda kumaşla ilgilenir). Bir günü nasıl geçireceğimizi önceden seçmemiz gerekiyor.

Dowzhin'i nasıl kutlayabiliriz? (zihinsel dünyalar)

Nedir bu akıllı dünya? Zihinsel dünya ne olabilir?

3. Destekleyici bilgilerin güncellenmesi.

Zihinsel bir terazi yardımıyla uzunluğu veya genişliği nasıl ölçebileceğinizi tahmin edin. Masadan bazı zihinsel dünyaları alın. Bir takıma masanın genişliğini, diğerine ise masanın genişliğini ayarlamasını tavsiye ediyorum.

Neden ölmeye başlıyoruz?

(İşaretçiyi parmağınızla bastırarak masanın kenarına uygulayın).

Vimir'e yardım etmek için ne yapmamız gerekiyor? (Referans kolaylığı açısından küpler, kirin kaç kez yerleştirildiğini gösterir).

4. Sorunlu bir durumun yaratılması.

Hadi sana ne olduğunu kontrol edelim.

Herkes aynı sonuca mı sahip? (hayır)

Neden?

Özet: farklı dünyalar – farklı sonuçlar.

Hadi merak ettiğimiz m/f'yi tahmin edelim, adı ne?

Bu yaratıktan ne aldıklarını kim tahmin edebilir?

Yaratıklar neden boa yılanını öldürdü? (Papağan, mawpo, yavru fil).

Bir boa yılanının fili ölürse nasıl bir doğum günü partisi düzenlerdi? (2)

Peki Mavpa? (5)

Papağanların boa yılanı var mı? (38)

En büyük yaratık kimdir? (Fil). Ve fillerde bir boa yılanı vardır - 2 kez.

İşe alınan kişi kim? (Papağan). Ve papağanlarda boa yılanının 38 katı vardır.

Sonuçları neydi? (Riznimi)

Peki gözlemlerimizin güncel ve doğru olması için nasıl bir dünya seçmeliyiz? Kumaşı nasıl boyarsınız?

Büyük bilge Mathematicus'tan yardım isteyelim. Bizim için çarşafı kaybetmişken. Ale, bunu okuyabilmek için sen ve benim geçitten geçmemiz gerekiyor. Bir saat için daha fazla mı ödemek istiyorsunuz?

Todi devam et.

Gözlerim acıyor ve bu tür sözleri görebiliyorum.

Bir, iki, üç; sonunda bize virüs bulaştırdılar!

Ve eksen ve yaprak!

ÇARŞAF. (resimli resimler)

"Merhaba beyler. Bugün size dünyanın antik birimlerinden biraz bahsetmek istiyorum. Uzun zamandır dünya, her zaman yanlarında bulundurdukları dünya cihazlarına karşı galip geldi. Dowzhin'in ölümü için olduğu kadar rakhunka için de insanlar elleri ve parmaklarıyla savaştı. En geniş birim “dirsek”tir, böylece dirsekten orta parmağın ucuna kadar yükselirsiniz. (Bana dirseğinizi ve orta parmağınızı gösterin.)

Binlerce yıldır birçok halk sırf bununla ödüllendirildi. Tüccarlar satılacak kumaşları ellerine sararak şekillendirirlerdi.

Dirsek çevresinde başka birimler de vardı: sazhen, dolonya, krok. Kulübe haftasında insanlar ölüyorsa, ihtiyacın yere çakılması gerektiğinde ayağa kalkın. “Krok” insanların para kazanmak için kullandığı eski dünyalardan biridir. »

Mathematicus bize tekstil, vikorist ve günümüzün antik dünyalarını yaratmayı öğretiyor. Hangi dünyaları hatırladın?

Bir sürü kırıntıyla ve sonra da masayla ölmeyi denemenizi öneririm; ta ki bitene kadar.

Sonuçları karşılaştıralım. Visnovok - Katliamın sonuçlarını tekrarlayacağım.

Neden eski dünyalar sonsuza dek bize uygun olsun ki? (hayır)

Zamanı gelince geri dönelim. Gözlerimi kapatıyorum.

Bir, iki, üç - seni eve çağırıyorum!

Gözler için jimnastik

Amaç: Stresi azaltmak.

Prominchik, içi boş Prominchik,

Benimle oyna. Göz kırp ochima.

Anu, ufaklık, arkanı dön,

Bana teslim ol. Çevreleri Ochima'yı soymak için.

Bakışlarımı sola çevireceğim

Uykumu uyandır, öğreneceğim. Sola bak.

Şimdi sağ elini kullanan adam hayret edecek,

Tekrar bileceğim. Sağ eline bak.

5. Yeni materyalin tanıtılması.

Artık insanlar farklı dünyalardan kazanç sağladığına göre, sahtekardan, sahtekardan nasıl kurtulacağınıza dair fikrinizi değiştirdiniz. Bu nedenle ölçüm sonuçlarının doğru olabilmesi için dünyanın her köşesinin kabul edilmesine karar verildi.

Dünyanın en küçük birimi santimetre olmuştur.

Önünüzde oyulmuş nesneler (bir cetvel ve sert ahşap bir sayaç) bulunur. Sizce ihtiyaç duyulan eşyalar nelerdir? Onlardan ne içiyorsun?

Koku teraziyi sallıyor. Ölçek 0 ila 1 – bir santimetre arasındadır.

Cetvel hangi durumlarda kullanılır?

Neden elle cetvel kullanıyorsunuz? Mesela dovzhinu kilim?

Bu hat Masha'nın kumaşını bitirmemizde bize nasıl yardımcı olabilir? (kullanışlı değil, çok küçük)

Eski nesnelerin bile ölçümü için aşağıdaki ölçüm çubuğu kullanılır - bir metre. (Nyomu'nun boyu 100 cm'dir)

Bir metreyi nereden alabilirim?

Ek metreler için masanın yüksekliğini ve yüksekliğini, bebeğin yüksekliğini, kilim yüksekliğini ölçebilirsiniz.

Sayacın gerekli kumaş tedarikini takip etmemize yardımcı olacağını düşünüyor musunuz? (Bu yüzden)

Çocuklu örgü makinesi bir kumaş kesimi oluşturur, bu durumda 3 metredir. Bunlar Masha'nın ihtiyacı olan şeyler. Ona nasıl yardım ettik? (Bu yüzden)

Sağolun beyler.

(Masaya getirin, nesneleri bir servis tepsisiyle örtün - yumuşak bir santimetre, bir şerit metre)

Teyakkuz amacıyla başka vekaleten cihazların kullanıldığı ortaya çıktı.

Yumuşak bir santimetre vikorist olsan nasıl saygı duyarsın? Bu durumlarda neden bir cetvel veya katı bir ölçüm cihazı uygun değildir? (çocukların sert bir metreye ve yumuşak bir santimetreye dokunmasına izin verin)

(bir santimetre yardımıyla başın uzunluğunu, bel çevresini veya ağacı ölçebilirsiniz). Çocukların başlarının çevresinde görülebilir.

Bu rulet. Vikings için nereye gitmeliyim? Daha önce hiç böyle bir cihaz kullandınız mı? De mi?

(Hafta içi, tamir robotları sırasında)

Çocukların rulet kullanmasının güvenli olmadığını önceden belirtmek isterim çünkü keskin metal kenarlar ciddi yaralanmalara veya birinin yaralanmasına neden olabilir. Bir mezura kullanarak kilimin her tarafının uzunluğunu ölçebilirsiniz. Tüm kenarların toplamına çevre denir. Bunu bir sonraki derste sizinle konuşacağız.

Refleks. Aferin, Delikanlilar. Maşa yardım etti. Hangi yeni şeyleri öğrendin? Robot olmayı nasıl öğrendiniz? Ne oldu, ne olmadı?

Dersteki çalışman beni sakinleştirdi. Misafirlerimize “dyakaya” deyin. Güle güle.

MBDOU merkezi rozvitku ditini çocuk kafesi №4

"Altın Balık" Puşkin belediye bölgesi

Soyut aydınlatma faaliyetleri aydınlık salonda "Piznannia"

Konu: Görev hizmeti. Güvercini diliyorum.

Komutan:

Evsieva N.E.

hayran kırbaç #2

m.Puşkino

2013-2014 başlangıç r_k

Yazılım değişikliği.

İki parçaya kadar “göz üzerinde” kırpmayı aklınızda bulundurun ve kesintisiz bir örtüşme yardımıyla “daha uzun”, “daha kısa” sözcüklerini kullanmanın yaygın uygulamasını ortadan kaldırın.
Dünyanın yardımı için Dowzhin'in ölümüyle ilgili açıklamalar yapın.
Kağıdın kavisleri, saygı duruşu, göz ve el motor becerilerine odaklanmanızı geliştirin.

Banyo kurulumu : 3 adet “boa yılanı” atkısı (bir ucunda “başları” düğümlü atkılar), ilk talimatlar “Ek barış için Vimiryuvaniya dozhniy”; dağıtım (birkaç çocuk için): ekose desenli kağıt tabakalar, sade zeytinler, renkli karton şeritler 15, 14 ve 12 cm, beyaz şeritler 20 cm, şeritler 5 ve 4 cm.

Robotun ön kısmı:

G. Oster'ın “Buna ben diyeceğim” incelemesini okumak,

“38 Papağan” ve “Zorlukları Bilin” adlı karikatüre yeniden bakın.

Etkinlik etkinliği:

Vihovatel b: Arkadaşlar bugün bahçeye çok erken geldim ve misafirler bana bakarken hayrete düştüm. Seni tanımak istiyorlar ama onları kızdıracağından korkuyorlar... Ve bunun neden böyle olduğunu doğrulamak için konuklar sana bir görev belirlediler: onları boyamak. Sana yardım edeceğim.(Vikhovnik çocuklara kağıt sayfalarını, üzerinde kırmızı bir nokta bulunan ve matematiksel bir dikteyi tamamlamak için oval olan bir kafese almalarını söyler).

Matematiksel dikte:

Sağa 1 tıklama

2 adım yokuş yukarı

3 adım sağa

2 adım aşağı

2 adım sağa

1 hücre aşağı

3-sola tıklayın

2 adım yokuş yukarı

1 tıklama sola

2 adım aşağı

3 adım sola

yokuş yukarı 4 manastır

1 tıklama sola

1 hücre yokuş yukarı

2 adım sağa

4 adım aşağı

Vihovatel : Bugün önümüze gelen misafir kim?(Yılan, boa yılanı) Bu bir boa, çocuklar. Kızgın değil misin?(Çocukların atkılarından ezilmiş “boalar” var)Çocuklar, boa ve tüm yara, hangisinin içinden çıktığını görmek için yarıştı ama yine de hayatta kalamadılar. Onlara yardım edelim.(çocuklara “gözlerindeki domuzları” ikişer ikişer, sonra üçer tekrarlamalarını söyler ve tekrar edenlere saygı gösterir: “beyaza kırmızı boa”, beyaza yeşil boa kırmızı olan”)

Arkadaşlar, kimin üstün, kimin aşağı olduğunu nasıl anlarsınız?(Karşı karşıya duruyoruz, sırtlarımız birbirine dönük, kimin başının daha uzun, kimin daha alçak olduğu önemli) (Lider grubun yarısını çiftler halinde koyar, çocukların diğer yarısı karar verir, eşitler.) bahisler; sonra çocuklar değişir)

Vihovatel: Masanızda üç renkli kıyafetiniz var, onları akşam yemeğinde nasıl eşleştireceğinizi kim bilebilir?(bir sonrakinden önce bir tane eklemeniz gerekir)

Bu şekilde haber verebilir misiniz?

Hayır, rapor etmem gerekiyor ki bir taraftan kurtulsunlar.

Eğitmen çocuklara kırışıklıklarını kendi başlarına düzeltmeleri talimatını verir ve ardından 2-3 çocuğa sonuçları ve sonuç için diğer seçenekleri sorar.

Vihovatel : Dostum, boalara zaten yardım ettin: onlara akşam yemeklerini nasıl boşaltacaklarını öğrettin ve artık koku yok.

Fizkultkhvilinka.

Vadide su sıçratıyoruz
Vadide su sıçratıyoruz
Dost canlısı, daha eğlenceli.
Minik ayaklarımız yere vurdu
Dost canlısı, daha eğlenceli.
Hadi diz çökelim
Sessiz, sessiz, sessiz.
Ellerimiz yukarı kalkıyor
Vische, vysche, vysche.
Ellerimiz dönüyordu
Daha düşük battı
Döndü, döndü
Ve yuhaladılar. (Rukhi metinle tutarlıdır.)

Kırbaç en büyük ve en küçük çocuğa sesleniyor ve ondan elleri aynı şeyin üzerinde ölmesini istiyor(boa yılanından boa yılanına), çocuklar hep birlikte şarkı söylüyor.

Vikhovatel: Nasıl oldu da aynı kişi ayağa kalktı ve kaç krokiv bölündü?(Katliam vardı: büyük ve küçük).Kim daha fazla kroki aldı? Kimin daha azı var?

Dikişçi çocuklara, doğruluk açısından beyaz bir dikişi (20 cm) konik ölçülerle (5 ve 4 cm) ölçmelerini söyler, vikorist adım adım talimatlar göstererek.

FEMP ile GCD Özeti

Vikhovatel: S. V. Verbova

Ders öncesi materyaller: Cetvel, santimetre, şerit metre, tahta metre, belli sayıda kişi için karton kesme (işaret, küp, kumaş kesimi).

Robotun önü: “38 Papağan” filmine tekrar bakın, zihin dünyasını tanıyın

Hedefler:

Osvitny:

Dünyanın ana biriminin farkındalığı - santimetre.

Çocukların yeni yenilikçi cihazlarla tanışması - metre, şerit metre, yumuşak santimetre, durgunluk dönemleri hakkında bilgi.

Bu birimlerde pratik vimir dovzhin.

Gelişen:

Düşüncelerin gelişmesi, ferahlık, saygı.

Gelişimi gruplar halinde, çiftler halinde uygulamak ve kendi başınıza çalışmak akıllıcadır.

Vikhovna:

Halk gelenekleri yoluyla öğrenilen bir konuya ilgi geliştirmek.

Gelişmeleri geliştirmek için ekiple birlikte çalışmak akıllıcadır.

Kafa salla:

1. Organizasyon anı (psikolojik destek) öğretmen sessizce söyler, çocuklar öğretmeni yüksek sesle takip eder:

Biz akıllıyız, biz dostuz,

Saygılıyız, çalışkanız.

Mucizeler görüyoruz - her şey içimizde görülebilir.

2. Motivasyonun yaratılması.

Dowzhin'i nasıl kutlayabiliriz? (zihinsel dünyalar)

Nedir bu akıllı dünya? Zihinsel dünya ne olabilir?

3. Destekleyici bilgilerin güncellenmesi.

Neden ölmeye başlıyoruz?

(İşaretçiyi parmağınızla bastırarak masanın kenarına uygulayın).

Vimir'e yardım etmek için ne yapmamız gerekiyor? (Referans kolaylığı açısından küpler, kirin kaç kez yerleştirildiğini gösterir).

4. Sorunlu bir durumun yaratılması.

Hadi sana ne olduğunu kontrol edelim.

Herkes aynı sonuca mı sahip? (hayır)

Neden?

Visnovok: Farklı ölçümler farklı sonuçlar anlamına gelir.

Hadi sizinle m/f “38 Papağan”ı tahmin edelim

Bu yaratığa ne yaptıklarını kim hatırlıyor?

Yaratıklar neden boa yılanını öldürdü? (Papağan, mawpo, yavru fil).

Bir boa yılanının fili ölürse nasıl bir doğum günü partisi düzenlerdi? (2)

Peki Mavpa? (5)

Papağanların boa yılanı var mı? (38)

En büyük yaratık kimdir? (Fil). Ve fillerde bir boa yılanı vardır - 2 kez.

İşe alınan kişi kim? (Papağan). Ve papağanlarda boa yılanının 38 katı vardır.

Sonuçları neydi? (Riznimi)

Peki gözlemlerimizin güncel ve doğru olması için nasıl bir dünya seçmeliyiz? Kumaşı nasıl boyarsınız?

Todi devam et.

Gözlerim acıyor ve bu tür sözleri görebiliyorum.

Bir, iki, üç; sonunda bize virüs bulaştırdılar!

Ve eksen ve yaprak!

Mathematicus bize tekstil, vikorist ve günümüzün antik dünyalarını yaratmayı öğretiyor. Hangi dünyaları hatırladın?

Bir sürü kırıntıyla ve sonra da masayla ölmeyi denemenizi öneririm; ta ki bitene kadar.

Sonuçları karşılaştıralım. Visnovok - Katliamın sonuçlarını tekrarlayacağım.

Neden eski dünyalar sonsuza dek bize uygun olsun ki? (hayır)

Zamanı gelince geri dönelim. Gözlerimi kapatıyorum.

Bir, iki, üç - seni eve çağırıyorum!

Gözler için jimnastik

Amaç: Stresi azaltmak.

Prominchik, içi boş Prominchik,

Benimle oyna. (Ochima yanıp söner).

Anu, ufaklık, arkanı dön,

Bana teslim ol. (Çevreleri ochima ile ovalayın).

Bakışlarımı sola çevireceğim

Uykumu uyandır, öğreneceğim. (Sola bakın).

Şimdi sağ elini kullanan adam hayret edecek,

Tekrar bileceğim. (Sağ ele bakın).

5. Yeni materyalin tanıtılması.

Dünyanın en küçük birimi santimetre olmuştur.

Önünüzde çeşitli nesneler (bir cetvel ve sert ahşap bir sayaç) bulunur. Sizce ihtiyaç duyulan eşyalar nelerdir? Onlardan ne içiyorsun?

Koku teraziyi sallıyor. Ölçek 0 ila 1 – bir santimetre arasındadır.

Cetvel hangi durumlarda kullanılır?

Neden elle cetvel kullanıyorsunuz? Mesela dovzhinu kilim?

Bu hat Masha'nın kumaşını bitirmemizde bize nasıl yardımcı olabilir? (kullanışlı değil, çok küçük)

Eski nesnelerin bile ölçümü için aşağıdaki ölçüm çubuğu kullanılır - bir metre. (Nyomu'nun boyu 100 cm'dir)

Bir metreyi nereden alabilirim?

Ek metreler için masanın yüksekliğini ve yüksekliğini, bebeğin yüksekliğini, kilim yüksekliğini ölçebilirsiniz.

Sayacın gerekli kumaş tedarikini takip etmemize yardımcı olacağını düşünüyor musunuz? (Bu yüzden)

Çocuklu örgü makinesi bir kumaş kesimi oluşturur, bu durumda 3 metredir. Bunlar Masha'nın ihtiyacı olan şeyler. Ona nasıl yardım ettik? (Bu yüzden)

Sağolun beyler.

(Masaya getirin, nesneleri bir servis tepsisiyle örtün - yumuşak bir santimetre, bir şerit metre)

Teyakkuz amacıyla başka vekaleten cihazların kullanıldığı ortaya çıktı.

(bir santimetre yardımıyla başın uzunluğunu, bel çevresini veya ağacı ölçebilirsiniz). Çocukların başlarının çevresinde görülebilir.

Bu rulet. Vikings için nereye gitmeliyim? Daha önce hiç böyle bir cihaz kullandınız mı? De mi?

(Hafta içi, tamir robotları sırasında)

Çocukların rulet kullanmasının güvenli olmadığını önceden belirtmek isterim çünkü keskin metal kenarlar ciddi yaralanmalara veya birinin yaralanmasına neden olabilir.

Refleks.

Garna robotu çocuklar. Maşa yardım etti. Hangi yeni şeyleri öğrendin? Robot olmayı nasıl öğrendiniz? Ne oldu, ne olmadı?

Ders:“Vimiryuvannya dovzhiny”

Zavdannya:

1. Güvercin ölümü sonucu sayının açıklanacağı tarihler.

Nesneleri boyuta ve boyuta göre düzenleyin;

Nesneler arasında ilginizi çeken yeri belirleyin.

3. "chotirikutnik", "tricutnik" kavramlarıyla ilgili ifadeler oluşturmaya devam edin.

Gösteri materyali: 2 budinochki, 2 dikiş, umovna mirka - smuzhka kağıdı; 2 cüce (sade); Vagi, 2 torba kabak, kepçe.

Dağıtım malzemesi: 5 küp; 5 top; konu kartları; trikutniki, chotirikutniki.

Meşgul kal

Öğretmen çocukları okulun önünde yan yana durmaya teşvik eder. Arkaya 2 küçük boncuk, bunlara giden 2 dikiş ve iki cüce (düzlük) eklenmiştir.

İki neşeli cüce yaşardı,

Bunların ekseni iki mucizedir.

І onlara kurşun dikişleri,

Cüceler eve gider.

Yalnız, daha hızlı git.

Yogo dikişi biraz kısa.

Ve diğeri bunu yapamaz,

Uzun zamandır ne hazırlanıyor?

- Cüce hangi güne kadar sana gelecek? Neden böyle yalan söyledin?

Çocuklar bir ilmeğin uzun, diğerinin kısa olduğunu anlatırlar.

- Bu dikişleri nasıl kestiniz? Her şeyin bedelini ödedin. Ve downzhin'i daha doğru hesaplayabilirsiniz. Downzhin'i nasıl kutlarsınız? (Çocuk izni.)

- Dovzhin'i daha önce nasıl kutlamadın: parmaklarınla, dirseklerinle, ellerinle. Nina'nın cetvelleri ve santimetre çizgileri var. Peki ya hat yoksa? Huzur içinde yaşayabilirsin.

Vikhovatel gazetenin karanlık tarafını gösteriyor. Çocuklara özel bir yemek yardımıyla bir gün önce kutlama yapabileceklerini anlatır.

- Ne kadar geri planda kaldığıma hayret et. İşareti dikişin koçanı üzerine koydum. Bir kez notumu düşürdüm. Bir küp yerleştirin. Hemen dünyayı tekrar yerine koyacağım. Başka bir küp ekleyin. Ve karanlık bir kez daha kontrol altına alındı. Başka bir küp ekleyin.

- Dünya bu dikişe kaç kez yerleştirildi? (3 kez)

- Şimdi başka bir dikiş deneyelim.

Dikişçi aynı şeyi farklı bir dikişle yapmalıdır.

- Dünya bu dikişe kaç kez yerleştirildi? (2 kez)

“Artık bir dikişin yanlış olduğunu hemen görebiliyorsunuz.”

Cüceler Tsukor'u satın aldı,

Bütün gün bunu paylaştılar.

Yakında hiçbir şey olmayacak,

Cücelere yardım etmek gerekiyor.

Çocuklar masalara gider. Masaların üzerinde üzerlerinde boyalı nesnelerin bulunduğu kartlar vardır (tip 1'den 5'e kadar).

— Cüceler daireye girmeye ve nesneleri sıralara dağıtmaya başladı. Tek öğeli kartlardan başlayarak, 1'den 5'e kadar öğeli bir kart yerleştirin.

Çocuklar görevi bitirir, usta kontrol eder. Daha sonra çocukların toplara ve küplere olan saygısı yıkılır.