Sa sobom držite pasoš eko šava. Doe's eco-stitch pasoš. na "Ekološki šav"

Opštinska budžetska primarna hipoteka za predškolske ustanove “Dječija bašta kombinovanog tipa br. 11” u opštinskom okrugu Salavat, Republika Baškortostan.

• Nina, vaspitačica, veoma poštuje brigu o životnoj sredini dece. Svaki složeni program imat će dio ekoloških istraživanja, a svi se slažu oko činjenice da je potrebno započeti ovaj posao od regionalnog materijala. Jedan od najvažnijih umova u razvoju ekoloških fenomena je stalna briga djece o objektima i manifestacijama u prirodi. Stoga je potrebno djeci dati mogućnost interakcije sa živom prirodom i paziti na biljke i bića. Roslinovi, koji rastu na parcelama vrtića, mogu djeci pružiti obilje obrazovnog materijala, a nastavnicima - mogućnost provedbe punopravnog ekološkog obrazovanja.

Nije lako upoznati djecu širom svijeta, naučiti ih voljeti i cijeniti. Glavne upute, koje su, po našem mišljenju, vodič učitelja, poznaju djecu koja će odrastati uz biljke, su sljedeće:

• datumi objava o onima koji su odrasli - živim bićima, pa čak i tendencioznijim;
• formulisati kognitivni interes za svet.

Oblici pedagoškog rada sa osvješćivanjem djece predškolskog uzrasta o divljini mogu biti: „polaganje“ ekoloških šavova, izrada ruta i tema za ekskurzije i ekološke šetnje; Dizajn kalendara prirode; organiziranje i provođenje pregleda i natjecanja dječjih robota; Ekološki sveta je ta aktivnost.

U omladinska grupa Djeca će početi prepoznavati biljke na slikama iu prirodi. Kulbaba vrišti jake emocije kod djece, a njihov prvi impuls je da ga zgrabe. Neophodno je naučiti djecu da vode računa o tome: čak i ako uzmete kartu, završit ćete u opasnosti!

U srednja grupa Djeca otkrivaju da kulbaba reagira na promjene vremena i istovremeno: okreće krunu iza sunca, zatvara se u doba dana i ispred daske. Vino je živi organizam: raste, razmnožava se i reagira na vanjska djelovanja.

U senior grupa Djeca uče o značenju tri dijela kulbaba - stabljike, listova, korijena, cvijeća. Smrad može spriječiti fešte i širenje svakodnevnog života.

Za organizaciju rada na ekološki prihvatljivoj osnovi, razvili smo specijal “Pasoš za eko šivenje” . Pasoš sadrži opise šavova prema datim šarama. Uz svaki luk su pričvršćene fotografije ili mali predmeti i daju se informacije potrebne za učenika. Dakle, pri opisivanju drveta daju se njegove biološke, ekološke karakteristike, specifičnosti, nazivi i sličnosti. narodna imena, predstavljanje ove slike u folkloru (Kazki, zagonetke, poslovice), pjesme, stihovi, ukazuju na njegovu povezanost s drugim biljkama i bićima, ulogu u životu ljudi (zdravo, estetski ugodno) i preporuke o tome kako koristiti ekološki prihvatljivu brigu za predškolce i prosvjećivati ​​očeve.

Župinka br.1.

Župinka br.1

"Kvitnik" .

Meta: dječija svijest o cvijeću, šta uzgajati na gredicama, proširivanje znanja djece o svakodnevnom cvijeću, te razvijanje temeljnog pristupa voću, šta uzgajati na gredicama vrtića i u dječjim gredicama kroz razvoj rada vještine brige o vitaminima.

Pobjednik mora paziti na kvote.

Izvedite Rozmova "Raiduga u cvjetnim gredicama" .

Poruka nastavnika o narcisima, pivonijama, perunikama, nasturcijumama, crno-smeđim i ostalim cvjetovima koje rastu na gredicama.

Čitanje informacija o kvitki: "Convalia" , "Dzvinochok" , V. Korabelnikov "Porcelyanovy Dzvinochki" .

Pazite na kvote.

1. Sadnja sadnja. Neka djeca znaju šta je potrebno za sadnju drveta: kopati zemlju, prašiti je, sijati drvo, zalijevati.

Izvođenje didaktičkih igara "Kupi sada" .

Meta: Grupirajte izrasline iza mjesta klijanja i vikoristannya na mjestu; opišite predmete i pronađite ih iza opisa.

2. Klijanje sadnica. Šta je potrebno za njihov rast? Napomena: za najbolji rast ružičnjaka potrebna je njega: raspršivanje, zalijevanje.

3. Izgled listova.

4. Boja.

Pazi na kvitnik (Zalijevanje, plijevljenje, raspršivanje, sakupljanje zemlje).

Toplije - hladnije

Cilj: potaknuti interesovanje djece do odrastanja, učvrstiti njihova imena.

Lokacija igre: saznajte gdje je lik igre skriven.

Pravilo: Ne možete okretati karte.

Materijali: kartice sa slikama ruža, slike lika igre.

Glava: Vođa bira karakter (Kapitoška, ​​Ljošonka, Gnomika onda) ispod kartice sa slikama jednog od stabala. Djeca u ovo doba stoje spljoštenih očiju. Nakon mentalnog signala, oni nestrpljivo šetaju između karata, a vođa, kada se približi skrivenoj karti, kaže: "Toplo, hladno ili vruće." Možete dati neke savjete. Na primjer: „Kapitoška se skupila ispod drveta“, „Kapitoška se zgurala usred livadskog šipražja“. Onaj ko poznaje najboljeg lika igre pobjeđuje.

Loto "Scho de roste?"

Meta: zatvoriti um djece i klasificirati biljke prema mjestu klijanja; razvijaju poštovanje.

Polje za igru: popunite polje za igru.

Materijali: igrališta - livada, šuma, rezervoar, močvara. Kartice sa slikama biljaka koje rastu u ovim ekosistemima.

Djeca pljačkaju igrališta. Domaćin miješa karte i, jednu po jednu, poziva stablo. Djeca koja igraju oduzimaju one karte koje predstavljaju njihovo polje za igru. Pobjeđuje onaj ko najbolje ispuni polje za igru.

Župinka br. 2.

"peaberry" .

Meta: temeljno naučite djecu da prepoznaju drvo po lišću i stabljikama.

U ovom trenutku nastavnik upoznaje djecu sa drvećem (grašak). Organizuje vježbe, didaktičke igre i vježbe.

Zašto biste ispoljili poštovanje pod časom otkopčavanja?

Glatka, sjajna kora koja mijenja boju i miris ovisno o vremenu; kroz ažur listova ima dosta svetlosti (Pogledajte i obojite sjenu lišća). Pogledajte oblik listova, uočite glatkoću ili kratkoću listova, što je nijansa zelene boje (svetlo ili tamno). Slušajte zvuk lišća po različitom vremenu; jorgan, kao da se pojavljuju jorgani malog goblina; na šta smrdi, na šta miriše?

Hranjenje dece.

Kakvi komarci uvijek lete u kuću gosta prije spavanja?

Koje boje, ukusa, kakvog su oblika bobice graška?

Kakve ptice lete na vaš grašak? Zašto smradovi dolaze u proljeće, zimu, a ne u proljeće i ljeto?

Gdje gorobina ima korijene? Kako je zemlja ispod graška - suva ili meka, tvrda ili meka?

Možete li lupom pratiti koru da vidite šta je živo na deblu? Koje su pukotine i posjekotine na njemu?

Plašim se ove priče - tanka je koliko i visoka!
Ako se na koži čuje oštar zvuk, protresite
I bez obzira kakav vjetar sve će se saviti
Krčim ruke.

Doći će grmljavina i doletjeti će oluja,
Sve do zemlje će izgorjeti i raširiti se.

Krapka "peaberry"

Biološke karakteristike. Drvo visoko do 10 m. Stovbur sa svijetlosivom korom. Kora je glatka. Kruna je ažurna, rozloga, čini se "kovrdžavi grašak" . Listovi su otvoreni, veliki, sa nazubljenim rubovima, oštrica je pubescentna, zatim gola. Listovi se pojavljuju u isto vrijeme kao i listovi breze. Proljeće često postaje malinastocrveno. Cvjetovi su trošni, žućkasto-bijeli, sa jakim mirisom gorkog badema, sakupljeni sa štita. Cveće u travi. Plodovi su jarkocrveni, slični malim jabukama, sa sokom i tri granule, slični srpovima. Plodovi na klipu su vrući i trpki, nakon mraza nabubre sa slatkim okusom i mogu čak osloboditi ljupkost. Sazrevaju u srpsko proleće, a bobice prestaju da vise na stabljikama do zime.

Rast graška. Grašak divlje raste u šumama, ali ljudi su ga odavno uveli u kulturu. Ovo je jedna od najvećih voćnih kultura. Podnosi mrazeve do -50°C. U Rusiji raste širom evropskog dela zemlje - od planina Khibiny noću do Krima i Kavkaza danju.

Do tačke nevidljivosti, ali voli svetlost, teško je voleti senku. Prioritet daje obalama rijeka, rijeka, raskrsnica i uzbekistanskih puteva. Kašnjenje do 200 minuta. Plodovi se pojavljuju rano za 8-10 godina.

Ime drveta. Latinski naziv ove biljke sastoji se od dvije riječi, od kojih se jedna prevodi kao "tart" , a drugi - "ptice, šta uloviti" , fragmenti su se dugo zvali da mame ptice iz sela bobicama graška. Navedite legende o avanturi.

Gorobin je to stvorenje. Drozd jedu bobice gorobinija (gorobetov drozd), sise, špaci, šljuke, a ponegdje i vrane. Ponekad toliki broj ptica leti u brdima da ptice ne mogu vidjeti živa bića, a lišće žitarica pada na zemlju, gdje postaje izvor šumskog tla, kao i drugih stvorenja. Voljeti bobice gorobinija i losa, vještice.

Gorobin u ruskom folkloru. Gorobina je omiljeni lik u ruskom folkloru. U narodnom kalendaru postoji dan "Petro-Pavlo Gorobets" , koji pada na kraj proljeća - čas zrenja bobica graška. Na ovaj dan cvijeće i plodovi su vezani u grozdove i vješani ispod grmlja. To se zove veza sa tvrdnjama o grašku kao drvetu, da bi čoveka oteo od teške povrede. Ekspanzija vina u Rusiji i u zapadna evropa. Ne samo da su stambeni prostori bili ukrašeni nazimama graška, već su grašak graška ugrađivan u šupe, kapije i mantije na rubu polja kože. Pamte je u pjesmama, izrekama, poslovicama, o njoj se pišu zagonetke. Najčešće na popularnoj slici bob je tanak i nježna djevojka, koji pati, plače.

Vikoristannya roslini

Berba plodova. Plodovi se skupljaju sa vrijeska i odjednom se odsijecaju od kukolja. Nakon mraza, njihova gorčina se mijenja. Područje je kategorički branjeno

Miti Gilki! Sušite bobice u termalnim sušarama ili pećnicama na normalnoj temperaturi od 60-80°C. Osušene bobice zadržavaju svoja moćna svojstva 2 godine.

Za potrebe ishrane. Gorobina je veoma plodna kultura (Sa jednog stabla se sakupi do 10 centi plodova), Ljudi su dugo zloupotrebljavali ove bobice. Posebno je poznat nevezinski grašak, čiji se plodovi ne mogu pomiješati s gorčinom, a njegove kore nakupljaju se i do 9%. Kažu da je početkom 19. veka, na periferiji sela Nevežine, oblast Volodimir, pronađen natprirodni sladić, koji je presađen u baštu. Tada su se namnožili i još prije revolucije počeli su ih saditi u blizini velike fabrike. Grašak se koristi za pripremanje džema, pastila, cukeroka, infuzija. Od davnina je uključena u jelovnik Rusa: garna sa tikvicama i punjena medom, kisela i sušena. To je bilo važno „Bobice graška, posebno oštećene mrazom, pomešane sa pasuljem i medom, pečene u rerni, imaju isti ukus kao i od njih pripremljene tikvice tikvice koje se koriste za ukrašavanje trpeza bogataša“ . Još jedna opcija za ukusne jogide: gorobin pasta (Smrznuto voće se pritiskalo drvenim kašikama i mešalo sa cimetom u prahu).

Rowan se bere u medicinske svrhe od davnina. U Drevni Rim Sastavljeni su za posebnu svrhu. Na ruskom tradicionalna medicina Džemovi od plodova koristili su se kao umirujuće sredstvo, infuzije od plodova kao sehoginozne, sklerotične i krvno-kičmene infuzije. Kao polivitamini, vikoryst ne samo voće, već i lišće. Kora graška se radovala bolesti jetre. Narodni ljekari su grašak cijenili kao jednu od glavnih ljekovitih biljaka. U dosadašnjoj medicini, u slučaju nedostatka vitamina preporučuju se svježi i suvi plodovi graška. Infuzija svježih bobica se zgusne kada se kiselost stabljike smanji, a infuzija voća je blagodat koja podstiče apetit. Prašak od plodova graška uključen je u prehranu pacijenata sa dijabetesom i gojaznošću.

Vikoristannya at cosmetics. Plodovi graška se koriste kao dezinfekciono sredstvo. Pripremite svježe voće sa vrhovima ruzmarina i pavlakom životne maske, kosu možete isprati mješavinom sušenog voća nakon mitije kod seboreje

Nezarazna akcija. Listovi graška imaju jako fitoncidno dejstvo. U noći bolesnika puža su nosili ispod graška, jer su u to vjerovali “Duh pauna podiže bolesti” .

A sjeme iz lišća je ubrano za očuvanje povrća i voća. Čak su i Grci i Rimljani primetili da plodovi graška imaju dezinfekcionu moć. Tu moć su pokazali i naši preci. Da bi sačuvali vodu za piće tokom poslednjeg sata, u nju su bacili vrapca, nakon čega je voda dobila prijatan ukus i nije morala dugo da sedi. Stoga se u naše vrijeme preporučuje upotreba listova gorobina kako bi se spriječila kontaminacija vode tokom planinarenja.

Dostupne su i druge opcije. Drvo ovog drveta cijenjeno je u stolarstvu i proizvodnji muzičkih instrumenata. Mršavost je ubrana sa mladim izbojcima i strijelama, a mršavost i ptice su ubrane sa plavim bobicama. Medonosni roslin je dobar. Kako je to dekorativno nalazi se na mjestima i putevima. Kultivisani grašak je veoma lep, sa iglicama koje vise do zemlje.

Zagonetke o grašku. “Ispod sloja, sloja objesite sipun sa crvenim garusom” .

Narodni znakovi povezani s graškom
Grašak cvjeta - došlo je vrijeme da se posije lav.
Boja graška je svijetla - bit će bogate boje.
Ljubazno procvjetaj grašak - dok ne rodim lava.

Kasno cvjetanje slanutka - do jeseni.
Čim se grašak rodi, život će biti garne.
Lisica ima puno graška - jesen će biti daska, ako nije dovoljno - suha.

Vershy o grašku

Poznavao sam te, graška moja...
Nalazite se na periferiji sela
Iznad sive štale
Rasla je pod vedrim nebom.

bio si u nevolji,
A ti - svim zlim duhovima -
Reka je rasla i rasla pored reke,
Divite se jezeru.

(V. Rizdvyany)

Župinka br. 3.

“Ptice su naši prijatelji” .

Meta: Povećano znanje djece o pticama koje lete u dječji vrt.

Vještica razgovara s djecom o pticama. U isto vrijeme, smrad se čuje uz pjev ptica, čuvaju gnijezda. Djeca uče da moraju raditi na zaštiti svojih pernatih prijatelja. Djeca govore o pticama. Organizuju se didaktičke igre. Čiji se istražuju stihovi, otkrovenja, reprodukcije slika, zagonetke, poslovice, nalozi.

Rozmovljeva briga o djeci.

1. Hoćeš li po ptice?
2. Znate li koji su znakovi, izreke, naredbe, zagonetke povezane s pticama?
3. Recite nam o pravilima ponašanja lisice (Ne uništavajte ptičja gnijezda).

Pazite na ponašanje ptica (gorobets).

Sa povećanjem vrućine, ponašanje ptica se mijenja. Humeri sede na osunčanom mestu, greju se, kupaju se u kaljužama, cvetaju i bore se.

Zašto volim Gorobets!

Za one koji su kao ja

Kad dođe hladno, -

Ne leti nikuda!

1. Pogledajte gorobtsiv, poslušajte kako viče.
2. Informacije o ishrani:

Zašto pticu nazivati ​​horobetom?

Jak u novom perju?

Gdje je moguće da lisica prati horobte?

Kako se smrad voli smiriti?

Šta je korisny gorobets za šumu?

Bez ruku, bez košulje, nastala je koliba.

Scream "Krak" - Khrobakov neprijatelj.

Župinka br. 4.

"Berezka" .

Meta: konsolidovano znanje o beloputoj brezi.

Učitelj treba da čuva djecu iza breze. Znači samo belo deblo breze bijele boje, Niska, kovrčava. Vikhovuvati dbaylive stavlenya do drveća.

Postoje naređenja o drveću.

Nije uzalud Lyudina živjela svoj život jer je željela samo jedno drvo.

Za mjesto, kožno drvo je na cesti.

Drvo je drago samo svojim plodovima. Zdravo odlazi.

Budi pazljiv.

Vratite poštovanje djece lišću breze (kao lišće koje se cijedi, kao smrad okruglog oblika); nivo stovbur breza i jasika (Boja, struktura).

Govor bičevača o brezi: “Dobro u brezovoj šumi u proljeće! Vazduh je, kao nijedan drugi, čist i mirisan. Minđuše vise sa vrata, puštajući žutu turpiju na vjetru. Iz klipa možete ubrati mirisne, smolaste kolače. Sušite nirku zajedno sa škrgama u hladu, a smolasti, aromatični kolačići su visoko cijenjeni na brezi. Breza ne samo da raste, već i pjeva. Nakon što ste popili sok, otvor morate zatvoriti drvenim čepom kako drvo ne bi istrulilo.” .

Čitanka V. Roždestvenskog "breza" . Dajte djeci priliku da uživaju u ljepoti breze.

Pravljenje zagonetki.

Stovbur je bijele boje, klobuk zelene boje.
-* * *

Stanite uz bijele haljine, viseće minđuše.

Ruska lepotica stoji na galjavini,
zeleni sako, bijeli sarafan.

Umjetnička riječ ispod sata vikoristaniya kod robota sa ekološki prihvatljivim šavom.

Zagonetke, izreke i zapovijedi o uzgoju biljaka

• Ako ima puno šume, nemojte je sjeći; ako ima malo šume, zaštitite je; ako nema dovoljno šume, posadite je.
• Ko nije zasadio drvo ne treba da leži u hladu.
• Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ostavlja šav, hiljadu ostavlja pustinju.

misterija:

U proleće je veselo, leto prohladno, proleće živo, zima topla. (drvo)

Materijal za čitanje i učenje

Zagonetke o brezi:

Stani mirno, stani mirno,
Imaju zelene šešire.
Devojke na galjavinima
Nositi bijele košulje.

Na ramenima su mali zeleni grmovi,
Wukhine minđuše su srebrne.
Djevojka leti, mlada zena leti,
Doći će proleće, poteći će suze.

Ko ne uzgaja pirinač na brezi? Zovu se sočivo. Kroz ove leće-otvore vjetar prodire u sredinu stovbura, a drvo umire. Za zimu se sočivo zatvara, a drvo može uginuti.

U šumama, šumama i parkovima često postoje ne samo pojedinačne breze, već i kolonije od 3-4 breze ili više. To su djeca iste majke, koja su izrasla iz rasta panja. Smradovi brzo rastu, zbog čega se hrana uklanja iz snažnog korijenskog sistema matične biljke.

JA SAM. Balbishiv

Naša šumska ljepota nije tako mekana, breza voli samo svjetlost i prostor, raste na vječnom ledu. Ne boj se jaki mrazevi A sa približavanjem prolećnih mrazeva, sunce počinje da peče u proleće, a seoski sokovi izlivaju iz zimskog sna. Ako nije sigurno, osovina će umrijeti zbog mraza, a čak i oštećenja od vode, kao što su sokovi, brzo će se smrznuti i uništiti stablo. Dokle god ruže spavaju, mraz nije strasan. Drvo breze ima svoj uređaj da izdrži proljetne mrazeve - bijelu koru. Breza ne vjeruje proljetnom suncu. Kora bije sonyachne light, Ne dozvoljava da se unutrašnje kugle drveta previše zagreju. Ne dozvoljava vam da se brzo probudite iz hibernacije i soka drveća.

Brezov sok je ukusan i smeđi. Ne pevaju samo ljudi o radosti, već i sve vrste šumskih ptica i životinja. Detlić udara ustima u tanku bijelu koru i miluje sokom: letjeti djetlićem - letjeti do breze. Voljeti sladić, brezov korov, i vještice, i tetrijebove, i mrave, i snježne mećave, limunsku travu i kropivjanku, i sve ostale šumske mušice. Brezov sok se od davnina koristi u tradicionalnoj medicini za furunkulozu, upalu grla, rane koje je važno liječiti i virulenciju. Za ovaj vrijedan dar ljudi često uništavaju brezu. Kada vidite pupoljak brezovog soka, drvo jede doživotni govori i vodu, a to je naznačeno na vašoj zaganal stanici. Stabla iz kojih se uzima sok rastu duže, grane su im kraće, a listovi manji. Život drveća oslabljenih senzualnošću manje je sličan. Redovno uzimajte sok dok breza ne postane potpuno suha i mrtva. Stoga se pri sakupljanju soka moraju poštovati posebna pravila. Kao da je ispred vas drvo koje kaplje sokom: ako je rana svježa, potrebno je nanijeti gips ili zavoj od čistog portala i rastresite gline, a ako je počeo proces truljenja i mjesto posjekotine je potamne, morate očistiti nož jesti do zdravog svijetlog drveta, a zatim samo nanesite zavoj.

S. Leonidiv

Župinka br. 5.

"Priroda je naš iscjelitelj" .

Cilj: Proširiti znanje djece o medicinskoj medicini, o onima koje su ljudi sve više počeli da udubljuju u medicinu, koristeći ih za liječenje i bolesti.

Nastavnik treba da upozna djecu sa ljekovitim biljem, pravilima njihovog sakupljanja i pripreme. Organizuje upozorenja, istrage i edukativne igre.

Medicinska sestra sa djecom uči da ljudi sve više idu u doba odrastanja, koristeći ih za liječenje svoje bolesti.

Medicinski organi: zelene apoteke.

Plantain.

Trputac nosi moć krvne kičme. Sprovesti istragu, prijaviti ranu.

Recite djeci da je kulbaba ljekovita biljka. Listovi su vikoryst za salatu, koren se zgusne kada je koljenica bolesna, a pekmez se kuva od listova, kao što se koristi kada je prehlada.

Pastirska torbica, kiseljak, osveta rabarbare velika količina Vitamin C, mladi listovi koriste se za pripremu proljetnih salata, pripremanje supa i kao fil za pite.

Na teritoriji vrtića često raste metvica, raste na listovima (šorc, meso. Rezervni). Uzmite gutljaj čaja i popijte čaj da biste spriječili prehladu.

D/i "Pogodi Roslina" .

Meta: Opišite trenutni izgled izraslina i pronađite ih iza opisa.

Ko je Šveđanin?

Meta: objediniti izjave djece o novom izgledu drveta.

Igra Pejzaž: pronađite sliku sa slika biljke koja pjeva.

Materijal za crtanje: kartice sa slikama Roslina (brojne kartice rasta kože).

Zbornik igre: Vještica izlaže karte sa slikama različitih biljaka u grupnoj prostoriji. Zove jednu od ruža. Na primjer, kulbaba. Djeca skupljaju sve karte sa slika kulbaba. Prelazi onaj ko zna najbolje ime biljke.

Saznajte opis

Meta: potvrditi činjenice o posebnostima vanjskog izgleda ruža, potaknuti djecu da samostalno opisuju ruže.

Igrovoe zavdannya: saznajte šumu iza navedenih znakova.

Materijal: kartice sa slikama ruža.

Head gri: Voditelj zove karakteristične karakteristike Ovo su takođe druge vrste, koje se ne zovu í̈í̈. Djeca traže sliku u sredini kartica. Prestiže onoga ko brzo pogodi tačan odgovor.

Didaktičke igre koje integrišu konsolidovana znanja, zasnovana na ekološkom pristupu

Švidka dodatna pomoć (Ekološka igra u prirodi)

Meta: vikhovuvat pažljivije rasti, dati dodatnu pomoć, razviti oprez.

Igraonica: pogledajte "pacijente" - drveće i listove čaja, označite nokte i pružite potrebnu pomoć.

Materijali: štapići, moljci, gancherochki, noževi.

Go gri: djeca obilaze parcelu dječjeg vrtića - "prošetati"; Ako su “bolesni”, potrebna im je pomoć koja im je potrebna.

Uni artists

Svrha: razjasniti posebnosti vanjskog izgleda drveća i prenijeti svoj dizajn na prikazani.

Igrove Zadannya: nacrtajte Roslinov portret.

Materijal: bilo koji kreativni materijal.

Igra glavom: Igra se na šetalištu. "Mityets" prihvata zadatak da naslika "portret" nekoga drugačije visine i pokušava da precizno prenese posebnosti izgleda druge osobe. Po završetku radova priređuje se izložba beba beba.

Slidediti

Cilj: razviti kognitivni interes za živu prirodu, oprez, naučiti djecu uvježbavanju osnovnih vještina.

Skriveno mjesto igre: otkrijte tajno mjesto prirode.

Materijal: za uzgoj u rasadniku priprema se bogat sloj zemlje i pijeska.

Griz glave: Ljudi gledaju po mraku i govore, "kome bi se izgubio trag." Ovo može biti poput praćenja stvorenja, lišća, grančica i grmlja. Vodič je da djecu dovedete pozadi, jer su ovi predmeti mogli biti ukradeni ovdje. Na primjer: kako su ovdje došli do šišarki, pošto u blizini nema jalinke ili borova? Ko može rasipati bobice graška po cesti? Kakve je danas biljke i zvijezde vjetar donio?

Kipar (ivan čaj)

misterija:

Viris Ivashka:
crvena majica,
zelene doline,
Zeleni kotleti.

pitam gosta,
Ona služi čaj.

K. Manohina, E. Voitenko

Zagonetke o prskanju:

• Ne da zapalim, nego da zapalim.
• Ne jmil, ne bjola, nego da ubode.
• Spaliću te bez mnogo.
• Raste zeleni grm.

Ako ga završite, probajte ga.

Trava koju spalim

Kako samo ko ne laje travu, koliko je više kriv za ono što se može ukrasti za sebe! Zapaliću ga, naravno, posipanjem. Ako ga nemarno dodirnete, ruka će vam dugo gorjeti. Ono što biljku gori je činjenica da se na njenoj stabljici i listovima nalaze grube dlake. Sredina dlačica je kisela. Čim se izdanci zaglave, glavice se zabijaju u kožu, lome se i raspadaju. Tamo jetra vrišti po koži. Kako je nevjerovatno da možete skuhati tako ukusne i cimetne supe uz pomoć kopra kojeg je strašno dodirnuti!

AA. Pleshakov

Majka i majka

zagonetke:

* I majka je dobra i majka je zla
Živjeti rame uz rame - kroz zid.

* Na kosi, na džepu,
bosi po snijegu,
Prvi pupoljci -
Zhovti eyes.

Trava je neustrašiva.

Šuma je još vlažna, sivi snijeg se topi u potoke, a na čvoru, usred mutne trave, sjede svekrvi ispucali lišajevi. Vona je pokrila sto za sladić za komu. Požurite na prve termine jmelija i bjolija. Rani med je, izgleda, najukusniji.

Kako se proljeće približava, svekrva se izbacuje, klica uključuje razvojni mehanizam - i stabljika se ruši u planinu. Videvši svekrvin dah, sneg se otopio i kupola koja je vrištala nestala. Zašto ne staklenik? I čim je sunce probilo mali alarm koji je vrištao, svekrva je otvorila svoje tajne čaše. Proljetni mrazevi su također slomljeni, ali ih se trava ne boji - sve je prekriveno gustim, planinskim šumama.

S.P. Matsyutsky

Miris svekrve je vrlo sličan kulbabiju - smrad je isti. Ne možeš se izgubiti u kulbabi. U kulbabu rastu lisni pupoljci, a zatim se pojavljuju cvjetovi. A svekrva je sve pogrešila. U proleće pod snegom može zahladiti i sat vremena. Iskopavate gomilu cvijeća, a ispod nje je beživotno oko. Spavao je i čekao dok njegovo malo sunce ne pozove na slobodu.

Plantain

Zagonetke o trputcu:

• Legao je ravno na cestu, raširivši ruke i noge.
• Jogo sa čobotima, jogo sa točkom,

Yomu je sve u redu.

* Na putu Viris doktor,
Uzdovzh šavovi;
Za nas smo ti i ja farmaceut.
Pogodi ko je ovo?

Dyakuyu plantain

Ti pišov kraj šume i – osovina neprihvatljivosti! - Posekao sam se i protrljao nogu. Nema problema. Natrgajte list trputca, isperite ga vodom da biste uklonili pilu i nanesite prije rane. A čim krv počne da se zgušnjava, utihne... Kažete: "Dyakuyu, trputac!" - I šteta je što ne možete ništa za mene...

Ova biljka je već mnogo puta pomogla i pomogla. Samo vi sami ne markirate i nećete markirati! Desno je da je biljka trputca kritičnija od daske i rosa postaje ljepljiva. Dok hodaš putem, beživotna stvarnost ti je zalepljena za guzicu... Hodaš, a život ti postepeno pada sa nogu. I tamo, na dnu rijeke, pojavit će se mladi trputac.

AA. Pleshakov

Mandry trava

Trputac se zove mandrivna trava. Ova nevidljiva biljka mogla bi pokriti cijelu bijelo svjetlo. „Trag bijelci- tako su Indijanci zvali trputac, koji danas, kada su migranti iz Evrope prešli okean i stigli do Amerike. Ovdje je, kada su stigli dolasci, izrasla sva trava.

V.M. Andreeva

Kulbaba

Zagonetke o kulbabi:

* Ja sam vreća pahuljastih
Šetam po otvorenom polju.
I vjetar duva -
Stabljika nedostaje.

* Padobrani iznad livade
Igraju se na stazi.

Kulbaba je veoma ukusna torta. Probudivši se u proleće, sa poštovanjem se divio sebi i upijao sunce, koje je obeležilo kulbabu i razvedrilo ga u poslednjem trenutku. Pojevši kulbab i toliko zavoljevši svjetlo da se ne može ispustiti još jedan zakopan pogled. Kad sunce zađe - kulbaba počinje da se čudi, diže se do zenita - kulbaba podiže glavu ka vatri, prilazi prije nego što sunce zađe - kulbaba ne skida pogled sa zalaska sunca. I stalno tako živim, ne mogu da izdržim. A kad oživimo, napuhnemo se, pahuljasti padobrani sa pahuljicama lete na vjetru, razmazuju galju, spuštaju se, zrno se skupi u neku vrstu klina i leži do proljeća.

S.P. Krasikov

Zagonetke o kamilici:

• Tu je bijela kuglica, u sredini je buba. Kako je ovo karta?

* Šijem mašnom, šavom,
Bachiv sunce na travi.
Pivo uopšte nije vruće
Sunce peče.

• Stojim blizu polja moje sestre: čekaj zauvek, budi srećan.

Na vrhu stabljike -
Sonechko ta tmurno.
Bijela mačka, dno od zlata,
Ona ima kap rose

I sunce sija.

* Stojim u blizini polja kovrdžave kose -
Bijela majica,
Zlatno srce,
Šta je ovo?

Uhvativši njihova lica širokim panama šeširima,
Tratinčice izlaze u šetnju u galjavinima.
Kožna tratinčica ima vezenu košulju
Sa zelenim listom hustke u kišencima.

S.P. Krasikov

Sestra od milosrđa

Kvitku u narodu nazivaju sestrom milosrđa. O ljubavni autoriteti tratinčice su poznate od davnina. Kuhajte uz krevet, kada se bolesnik probudi, i oduševit će vas mirisnim buketom - jaka osa, kamilica. Stojeći u sredini galjavina u bijeloj kapici, sipa iz zemljane posude naliv od preživara. Farmaceutsku kamilicu prepoznajete po mirisu, podsjeća na aromu jabuke.

Ako ste u šumi, kada vas komarci počnu napadati, bacite gomilu kamilice blizu vatre i pustite da nestane.

I.G. Belavina, N.G. Znaydenska

Bor je divno drvo. Raste i u močvarama i na pijesku. Volozi ne žive dobro, a prije svega, onda moraju profitirati od toga. viparovuê štedljivo. Raste, ne plaši se ni mraza ni vetra, dugo će živeti. Debele, duge iglice zaklanjaju bezbroj snježnih pahulja. Snježni kaput nema hladne noge. Ponekad ova bunda donese smrt borovima. Pod uticajem snijega, korijenje drveta može postati zlatno, ako se drveće uvrne u korijenu.

JA SAM. Balbishiv

Pine-farmaceut

Borove iglice se liječe kao izvor vitamina. Tokom rata, vojnici su uživali u infuziji borovih iglica. Vikorist this nastiy i dosí.

L.I. Egorenkov

Znaš šta...

• ...nisu sve alge alge? Najnoviji su plavo-zeleni (Ti, na koji način Zemlju muči kiselost u atmosferi)- Bliže bakterijama, niže izraslinama. Smradovi su se pojavili u okeanima 2,5 milijarde godina prije pojave biljaka na kopnu.
• ...ne žive sve morske alge u blizini vode? Decenijama se alge zadržavaju u blizini tla.
• ...Najduže žive biljke su lišajevi? Vrijeme je da smradovi narastu, ali neće dugo biti rekorderi.
• ...ne miriše svo cvijeće? Ê roslini (na primjer, kirkazon vicious), koje konzumiraju muhe Kako bi privukla poštovanje ovih specifičnih komaraca, biljka je stvorila cvijet sa mirisom i bojom pokvarenog mesa.
• Koliko puta su paprati na Zemlji porasle do 30 m? Kada legnete u čagar i paprati na padini planine, možete videti kako je izgledala zemlja tokom perioda Kamjanova uglja.
• ...usred roslina postoje kolibe koje se hrane komarcima? Pred njima, na primjer, leži rosika (kunja se u srednjem smutiju Rusije), liana pepentesu (torba tropske šume Azija), Venerina muholovka (raste u Americi). Ove biljke svojim listovima ili cvjetovima dodaju mrvice sladića ljepljivog soka. Gruda se lijepi za list, list gori, izraslina vidi izvor zajedljivosti jer ubija i uništava žrtvu. Uklanja svu praznu kožu. Roslin-kolibe su prisiljene da žive u močvarama, gdje osjećaju „glad” zbog nedostatka mineralnih soli. Axis i moraju se "petljati sa životinjom".
• ... da li banane i ananas ne rastu na palmama, već na bagatorijumskom bilju? Banana trava je visoka, do 15 m. A ananas je mali, ne više od 60 cm.
• ... da li je nemoguće jesti divlje banane kroz veliki broj kljova na plodu?
• ...prave banane nisu samo žute, već i crvene boje? Pošto se meko meso crvenih banana ne može transportovati, nikada nisu kuvane.
• ... je li sama Roslina bambus? Zauzvrat, bambus naraste do 90 cm i svojim izdancima može razbiti asfalt. U drevnim vremenima, u Japanu, sloj je bio zasnovan na bambusu: osoba osuđena na smrt stavljana je na komad bambusa, koji je za nekoliko godina rastao ubijajući ljude i ubijajući ih.
• ...da li bambus cvjeta jednom u 50-100 godina? Nakon cvatnje, bambusove lisice stalno umiru. Ovo posebno važi za šolje za čaj od bambusa.
• ...da li planirate pogrešno nazvati još jedan primorski grm - rogoza? Ovaj cattail ima čuvene crne „plišane“ ljuljačke, kako i priliči amaterima. Ale, ocheret i cattail su srodnici šaša.
• ...izrezati papir sa drveta? Pred nama je pripremljeno drvo jaline. A papir ispred je bio papirus. Papirus je preuzeo ime po imenu biljke od koje je pripremljen. Srodnik Cyperus papirusa često se može tretirati u sredini izrasline prostorije.
• ...izdanci ruža mogu biti ne samo vetar i komarci, već i druga stvorenja? Cvijeće baobaba, na primjer, jedu kazani i lemuri.
• ...Mogu li gnijezda džinovskih baobaba živjeti samo jednu noć? Cvjetaju pri zalasku sunca i venu na svjetlosti.
• ...da li guma dolazi iz soka drveta - Hevea Brasiliensis? Ovo se zove guma.
• ...da li korijen biljke ginsenga govori ljudskom biću svojim oblikom? Naziv "ginseng" sličan je kineskoj riječi, koja u prijevodu znači "korijenski ljudi".
• ...jedno drvo banjana može izgledati kao cijela šuma? Staro drvo banjana sa svojim korijenjem, koje se spušta od korijena do zemlje, može zauzeti površinu do 1 hektara.

p align="justify"> Također, ekološki šav omogućava produktivnije korištenje primarne šetnje s djecom za ekološki prihvatljive ljude i istovremeno za zdravlje djece na svježem zraku. Tokom kursa će se održavati vježbe, igre, pozorišne aktivnosti i ekskurzije. Važno je zapamtiti integraciju pristupa: ekolog i farmer rade sa dječacima; x.

Predmeti ekološkog prošivanja pružaju velike mogućnosti za senzorni razvoj djeteta, za vođenje sistematske njege, ekoloških svetaca, igara, uprizorenja uz učešće vladara jorgana, emocionalni razvoj djeca, briga, oblikovanje, osjećaj bliskosti s prirodom i doživljaj živih organizama.

Vikorystuvana književnost

1. Rizhova N.A. Ekološka rasvjeta u dječjem vrtiću. M: Karapuz, 2000.
2. Rizhova N.A. Razvojna sredina predškolskih osnova. M: Linka-Press, 2003.
3. Rizhova N.A. Ne samo kozaci. M: Linka-Press, 2000.
4. Rizhova N.A. Ko je jeo na planini? Grata deca br. 1, 2003. Zdravo, drvo!
5. Rizhova N.A. Poznajemo djecu iz zemlje. Predškolsko vaspitanje br. 4, 1998.
6. Rizhova N.A. Grunt je živa zemlja. M: Karapuz-Didaktika, 2005.
7. Rizhova N.A. Šta nam je pod nogama (Blok “Pisok. Glina. Kameni" ) . M: Karapuz-Didaktika, 2005.
8. Rizhova N.A. Ekološki prihvatljiv šav. Predškolsko vaspitanje br. 7, 2000.
9. Rizhova N.A. ko je boja? Predškolsko vaspitanje br. 7, 2000.
10. Rizhova N.A. Šta je sa uskovitlanom snježnom olujom? Obruč br. 5, 2000.
11. Rizhova N.A. Upoznavanje Podzemlja. Predškolsko vaspitanje br. 7, 1997.
12. Rizhova N.A. Gosti su stigli do sela. Predškolsko vaspitanje br. 7, 1994.
13. Rizhova N.A. Gosti su u teškim vremenima. Predškolsko vaspitanje br. 7, 1994.

Materijali sa web stranice Wikipedije.

Zupinka "Priroda je naš iscjelitelj"

Kulbaba

Majka i majka

Plantain

Zupinka

"Berezka"

Zupinka "peaberry"

Zupinka "Kvitnik"

Gledajući iza drveća, moja djeca i ja jurili smo iza starih panjeva.

Zupinka "peaberry" slojeviti peaberry sa bagremom

Zupinka "Priroda je naš iscjelitelj"

"GRAD"

Dodatak br. 6

Predškolska ustanova iz budžeta opštine instalacija rasvjete"Dječija bašta br. 16"

PASOŠ

EKOLOŠKA STAZA

Rozrobnik:

Advokat načelnika Uprave VMA

Sokolova M.Yu.

Vikhovatel Kozeneva E.V.

Objašnjenje

Ekološkim osvjetljenjem stvoren je ekološki šav na teritoriji vrtića, koji predstavlja spoznajnu, razvojnu i zdravu funkciju.

Ekološki bod MBDOU "Dječija bašta br. 16" - posebno dizajnirana za ekološke i duhovne svrhe prirodne teritorije; ruta koja prolazi kroz različite prirodne objekte koji mogu imati estetsku, ekološku vrijednost, od kojih predškolci dobijaju informacije o njima.

Ekološko šivanje uključuje niz izuzetno atraktivnih objekata biljaka i životinja, pejzažne kompozicije i male arhitektonske forme.

Zatim ga možete dopuniti novim objektima koji će biti najatraktivniji i najkorisniji s kognitivne točke gledišta.

Prilikom odabira objekata vodilo se računa da smrad bude tipičan lokalne prirode i informativnog karaktera.

Ekološki šavovi su važni za organizovani rad. Prilikom odabira rute uzeta je u obzir dostupnost, emocionalni intenzitet i informativni kapacitet.

Tema ekskurzija se odvija na ekološkim osnovama, a bazirana je na radu i uzrastu djece.

Tokom sata šetnje, ekskurzija sa ekološkim šavovima, deca se igraju, eksperimentišu, čuvaju, uče od odraslih, rešavaju zagonetke, uče trikove i ostavljaju u nasleđe. Djeca izražavaju svoja osjećanja prema svojoj djeci kroz kreativnu aktivnost. Eko-šiveni predmeti se mogu koristiti za kognitivni i emocionalni razvoj djece. Kroz rat djeca razvijaju pamćenje, jezik i mišljenje. I što je najvažnije - deluje kao nešto lepo, ljubav je inspirisana prirodom, potrebno je brinuti o njoj i sačuvati je.

Glavne karakteristike eko-šava

Vrsta šava: ekološki prihvatljiv

Mestseznahodzhennya metro stanica Kasimov, ulica 50 rokiv SRSR, budinok br.16, teritorija MBDOU "D/S br.16"

Datum obeležavanja: 2016

Dužina: 225 metara

Način rada: edukativni izleti, budnost, istraživanje, igre nestašluka i sudbine

početak trase od štanda-šeme „Ekološki šav MBDOU „D/S br. 16” do „Proplanak Dvorova” - seoska vrata, krava, konji, zatim teritorija oko vrtića: „Igrova”, “ Ptashina idalnya”, „Sport””, „Put zdravlja”, „Pasika”, „Kat akademija”, „Likha”, „Apoteka šumske vile”, „Ogorodna”, „Meteomajdančik”, Sunična Galjavina, „Čumarosa”, Gorobin, mala lisica sa čistinom za vídpochinku, “Farma”, “Murlikino”, “Ostanníy Provulok”, 10 kvitnik.

Ciljevi eko šivanja:

Vykoristovat šetnje za opuštanje djece u prirodi bliske budućnosti, širenje njihovih vidika i poboljšanje zdravlja djece na svježem zraku.

Naučite o raznim objektima žive i nežive prirode i pokažite međusobne veze prirode s viškom svjetlosti

Prihvatite razvoj ekološke svijesti predškolaca: osjetite blizinu prirode, doživite sve živo, turbopunjajte i povećajte blizinu prirodi.

Koristite eko-šive šetnje za razvoj opreza, kognitivne i kreativne aktivnosti kod predškolaca kroz igru, praćenje, budnost, pozorišne aktivnosti i druge vrste aktivnosti.

Oblik i način rada sa djecom na ekološkim osnovama

Ekološke ruže;

Budi pazljiv;

Elementarna istraživanja;

Ekskurzije;

Cijele šetnje;

Ekološka takmičenja, kvizovi;

Virus upravljanja okolinom;

Čitanje fikcija;

Dogovorena i razvijena situacija;

Labor landing;

Vježbajte s prirodom;

"Crvena knjiga prirode";

Collection;

Ekološka korist, rozvagi, svetinja;

Ekološke igre (imitativne, didaktičke, edukativne, igrice sa igranjem uloga, putopisne igre, spojleri);

Teatralizacija, inscenacija.

Oblik i način rada sa očevima na ekološki prihvatljivim osnovama

Projekti za odrasle djece;

Priprema mališana, virobes;

Subbotnici za unapređenje teritorije Nacionalnog parka Donjeck;

Učešće na takmičenjima

Sudbina svih ekoloških heroja, svetaca i blagoslova;

Izložbe fotografija;

Priprema knjižica (ekološke bajke).

7. Registracija šavova i priprema elementarne opreme za organizaciju rada, vršenje praćenja i nadzora, gr.

Zatim, eko-šav se može dopuniti novim pronađenim predmetima i najatraktivnijim sa kognitivne tačke gledišta.

8. Izrada rute eko-šava.

Kratki opis kordoni na trasi:

Rutu eko-boda prati zadnji ubod duž strelice godine od jednog objekta do drugog, a označena je numeracijom na karti uboda naznačenom u prilozima (Div. Dodatak 1).

Tako se od predmeta formira ekološki šav. Smrad smo posebno stvorili na teritoriji Nacionalnog parka Donjeck. Pošto su poskupeli sa jedne tačke na drugu, deca daju ostavke na posao svog učitelja.

Opis objekata na ruti

dijagram štanda “Ekološki šavovi MBDOU “D/S br. 16”

Zajedno sa učiteljem, djeca gledaju uzorak uboda kako bi odredili redoslijed rute.

Pravila ponašanja u prirodi.

Djeca uče o pravilima ponašanja u prirodi sa postera na štandu, gledaju ilustracije i dijele svoja životna iskustva. Učitelj zaslužuje poštovanje djece zbog činjenice da je kako se šav povećava potrebno pridržavati se pravila:

Pravila ponašanja u okolini

Pozdrav od Gospoda šavova!

Ne tjerajte jadne ljude da žive u šavovima - prođite kroz svečanost bez svađe.

Buka nije zamjena za poznatu prirodu, slušajte glasove šume, uživajte u pjesmi ptica i drugim zvucima prirode.

Zaštićen je od rasta korova, odsecanja listova, hvatanja grudvica, bacanja pavlake.

Na stazi vam je dozvoljeno da gledate, divite se i rastete u veličini.

Ovi šavovi se mogu "izvršiti" bez znanja, neprijateljstva ili gorućeg raspoloženja!

zgrabio sam kartu -

zovem.

Uhvatila me snježna mećava -

I umro je u mojoj dolini.

A onda sam došao k sebi,

Šta ćeš učiniti da je naslikaš?

Možeš izgubiti srce.

P. Gvezdoslav

"Igrova"

U objektu se nalaze stolovi i klupe za djecu, razni materijali za izvođenje istraživanja i eksperimenata (pijesak, voda, glina, zemlja, kamini, šišarke i drugi prirodni i neprirodni materijali), neophodna oprema (lupe, razni materijali) sto, mirno čuturice, kašike, torbe, igračke za igru ​​sa vodom i peskom, papir, masline za slikanje, fascikle sa kartotekom istraživanja i eksperimenata sa decom različitog uzrasta za vaspitače, Informativni materijali za očeve.

Djeca uče, proširuju i pojašnjavaju znanja o moći predmeta žive i nežive prirode (voda, pijesak, glina, zemlja, kamen, travnjak, lišće, šišarke itd.); provoditi istraživanje, eksperimentiranje i oprez s odraslima. Učitelj, vodeći računa o interesovanjima djece i tekućim zadacima, nakon završenih eksperimenata bira zadatke 1-2 iz kartoteke, provjerava dostupnost materijala potrebnog za njihovu realizaciju lu. Nakon završenog eksperimenta, nastavnik pomaže djeci da razviju pojmove i sistematiziraju pojave. Djeca mogu napraviti skice na osnovu rezultata naknadnih eksperimenata i eksperimenata.

"Ptashina í̈dalnya"

Djeca paze na ptice koje pristižu prije godišnjaka, pjevaju, gletaju u različito doba godine, čuju njihove pjesme, pogađaju zagonetke o pticama zimovanjima i pticama selicama, prepoznaju ih na slikama.

Učiteljica razvija kod djece poštovanje prema predmetima “ptičjeg mjesta” (kit, godišnjaci, šalovi, figurice ptica), uči djecu o pticama, njihovim osobinama, o onima koji jedu smrde, kako donose koru u prirodu, o onima , kako ljudi mogu pomoći pticama; uvodi suhu hranu, puni salvete vodom i pomaže djeci da formuliraju pravila ponašanja u "ptičjem gnijezdu".

"Dvorova"

Djeca gledaju objekte seoske podrške (seoski štand, bunar, vjetrenjača, klađenje na ribolov, tinejdžere, figure bake i djeda, domaće životinje. Učitelj razgovara s djecom o onima koje zanima mjesto u blizini sela, o vlastitim stvorenjima, postavlja zagonetke i pomaže u formulisanju pojma „domaće životinje“.

"Sunichna Galyavina"

Djeca uče o suncokretu, pazite ga, kako raste, probajte njegove bogate plodove.

Učitelj predaje zagonetku o suncu, razgovara s djecom o tome (dijelovi rasta, faze rasta, vrijednost za prirodu i ljude), čita

"Kat akademija"

Djeca gledaju naježinu s iglama i iglama, figure naježene kože, gledaju dijagram naježenosti.

Učiteljica uči zagonetke o mravima i naježivanju, uči djecu o kontroli naježivanja, evo činjenica iz života ovih ljudi, da zna za izreke, naredbe, narodni znakovi, povezan s mravima, čita stihove i priče o mravima i naježi se.

Gorobina

Djeca gledaju sve dijelove drveta (deblo, lišće, pupoljke, plodove), paze na promjene u različito doba dana i otkrivaju tajne šarmantnog soka koji se nalazi na vratovima slanutka (“ Postavite slike redom", "Pogodi zagonetku")

Učitelj, koristeći vikori i ilustrativni materijal sa „šarmantnog ekrana“, razgovara sa djecom o grašku, uči o ovom drvetu, njegovom plodu, rastu, kori za prirodu i ljude; da naučite o poslovicama, naredbama, narodnim znamenjima vezanim za grašak, pročitajte stihove o ovom drvetu.

"Oklada"

Djeca gledaju u jedinstveno vodeno mjesto sa vodenim korovom, komarcima, grebenima koji žive u blizini vode, figuricama krastače, momaka, džoka, paze na promjene u živim objektima prirode, pogađaju zagonetke vezane za opkladu i jogije.

Učiteljica, koristeći vikory i ilustrativni materijal, razgovara s djecom o gadovima (odraslim, stvorenjima, komarcima).

"Meteomaidančik"

Meteorološka stanica uključuje meteorološku lopaticu koja pokazuje smjer vjetra, okretni kotač koji pokazuje jačinu vjetra, mjerač padalina (posuda za sakupljanje smeće, postavljena ispod drveta i na otvorenom prostoru), termometri, smješteni u hladovini i na suncu Ima tezgi, stol za zauzimanje (djeca ponekad slikaju pažljivo), pospani jednogodišnjak.

Djeca uče i paze na manifestacije prirode (pad, direktan vjetar), petljaju s jednostavnim alatima koji pomažu u određivanju vremena, djeca mogu paziti na znakove prirode: po vremenu, izbočine na leđima ježa izbliza, u zebnji, sa otvorenim uhom; U suhom vremenu, alkalni grebeni se spuštaju, a po suhom, toplina raste.

Učitelj upoznaje djecu sa alatima za praćenje vremena, razvija poštovanje prema činjenicama, pomaže im u razvijanju znanja o interakcijama žive i nežive prirode i podstiče ih da kreiraju ikone na vremenskom kalendaru.

"Ogorodna"

Grad u vrtiću podstiče razvoj opreza i razumijevanja kod djece, što im pomaže da se bolje upoznaju sa svijetom koji raste. Prihvatamo povećanu svijest djece o biljkama kao živim organizmima, o mozgu, o neophodnom rastu i razvoju. Pored toga, „Garden Garden“ kod dece predškolskog uzrasta razvija osećaj za estetiku, ceneći lepotu biljaka koje rastu i cene rezultate njihovog rada.

Meta: prošireno i ažurno znanje dece o kulturnim kulturama grada (paradajz, kvasol, grašak, cibul, šargarepa, rotkvica, cvekla, krompir, tikvice, kopar, peršun) koje rastu u Sibiru; Počeću da se brinem o njima, formirajući izjavu o važnosti povrća u životima ljudi.

"ili"

Predmet uključuje drvo jalina, panj sa figuricom vjeverice i mačku sa šišarkama.

Djeca gledaju sve dijelove drveta (kora, grane, iglice, češeri, saksije), prate promjene u različito vrijeme i upoređuju kedar sa drugim drvećem.

Učiteljica razgovara sa djecom, priča im činjenice o dami koja voli moć, smišlja zagonetke, čita stihove.

“Kviti lesu ta luki”

Djeca gledaju u zrake i šumsko cvijeće (konvaliju, vjetrenjaču, svjetlucanje, kamilicu, kosu i sl.), paze na promjene u njihovom rastu i razvoju, dive se ljepoti cvijeća i uživaju u njihovoj aromi.

Učitelj razgovara s djecom o cvijeću, luku i lisici, njihovim karakteristikama, pomaže im da vide njihove tajne znakove i izvrsnost, smišlja zagonetke, čita pjesme o svijetu.

Malo drveta sa galjavinom za završnu obradu.

Objekat obuhvata različite vrste drveća i mješovite šume. Djeca gledaju i paze na drveće, travu i čagar, upoređuju ih, mirišu razne grudvice u travi, ispod balvana, koje leže, panjevi, odmaraju, sjede na panjevima i udišu šumski povjetarac, biraju prirodni materijal za viruse.

Učitelj razgovara s djecom o šumskim stvorenjima (roslins, stvorenja, komahs) i postavlja zagonetke o njima. Jača znanje djece o pravilima ponašanja u šumi uz pomoć ekoloških znakova postavljenih po obodu pete za završetak, organizira verbalne i slobodne igre. („Pogodi drvo“, „Znam pet imena stvorenja/koma u šumi“, „Jedan, dva, tri – trči do drveta“, „Ko će da pozajmi panj“ itd.)

Putem se učiteljica i djeca vraćaju na „Proplanak dobrog patuljka“, gdje majstor šavova „hrani“ djecu o tome šta su bila, šta su nova naučila, kako poboljšati pravila ponašanja na šavove, ljubazno i ​​velikodušno okruženje u prirodi i „njegovanje“ momaka Razne nagrade (cukerki, medalje „Moji prijatelji prirode“, slike za podjelu, male knjige itd.)

"Apoteka šumske vile"

Svijet ruža je najveće čudo prirode, carstvo ljepote i naše najveće bogatstvo.

Od davnina ljudi su koristili prirodne dobrobiti roslinny world i kao hrana za nečiju hranu i za olakšanje svojih bolesti. U stvari, koliko god da je priroda stvorila rast za dobro, a blago ljudi lišeno razumevanja njihovog značenja, fragmenti celog zelenog sveta su svojevrsna apoteka, o čemu S. Kirsanov s pravom piše:

Ne idem na step dance

Idem u apoteku

Pogledajmo njen biljni karton.

Objekti za oprez:

1. Kropiva

3. Plantain

4. Valer'yana

5 . Majka i majka

6. Neven

Farmaceutski grad kreacija smo kreirali kako bismo djecu upoznali sa raznovrsnošću ljekovitog bilja i njihovim biološkim karakteristikama. Za praćenje faza rasta i zrenja ljekovitog bilja, učvršćivanje znanja o njihovoj vrijednosti za zdravlje, naučiti pravila za sakupljanje i sušenje ljekovitog bilja iz „zelene ljekarne“.

“Put zdravlja” i “Sportski put”

Posebno poštovanje u našem vrtiću poklanjamo zdravlju rekonvalescenata tokom ljetne zdravstvene akcije, do koje se upisuju svi polaznici. proces osvetljenja: nastavnici, medicinsko osoblje, očevi i sama djeca. Iz tog razloga smo kreirali “Stitch of Health”.

Izrađen je od prirodnih materijala u obliku malih fragmenata, oblikovanih prirodnim materijalima različite teksture. To su rascjepi drveća, šljunak, šišarke, pijesak.

“Health Stitch” vam omogućava da prevenciju i korekciju zdravlja djece provedete u obliku igre.

Pravo na korištenje prirodnih materijala za pomoć djeci u razvoju fizičke snage, gipkosti tijela, koordinacije djetetovih ruku.

"liha"

Čistina Babi Yage i malog dječaka, mala lisica na kokošijem nosu, muharica.

Meta projekta: shvatite kako prikazati sliku Baba Yage na ruskim Kazahstancima.

1. Saznajte kakva je Baba Yaga među ruskim kozacima.

2. Koje vrste blaga Baba Yaga može iscenirati?

3. Zašto je Baba Yaga negativan lik

4. Saveznici i neprijatelji Babi Yage

5. Otkrijte značenje imena Baba Yaga

"čumarosa" Vanzemaljci sa planete Čumoraza.

Svrha: datumi za djecu da uče o svemiru; razviti uyava; usmjerite potragu za načinima stvaranja fantastičnih slika;

"farma"

Veselo gunđa oko štale,
Prase se igra sa svinjom majkom.

svrha: upoznaju djecu sa domaćim životinjama i njihovim mladunčadima, da im daju imena i cijene njihovu veličinu; razvijati uvid, pamćenje, poštovanje, govor; obogatiti se vokabular; vihovuvati ljubav prema stvorenjima
Zavdannya:
- naučiti djecu da se odvajaju za spolja gledajući unutra i imenuj najveće od naših stvorenja;
- razvijaju govor, misao, pamćenje, poštovanje, marljivost;
- povežite ljubav sa svojim stvorenjima, njihovim značajem u životu, njihovom dovoljnošću.

"Murlikino"

Kitty Galyavin. Sve o crevima. Ojačati znanje djece o domaćim životinjama

"Ostanníy Provulok"

Šumska stvorenja. Prihvatanje djetetovog proširenog znanja o svijetu stvorenja postat će poticaj za dalju indoktrinaciju faune

Birch Guy

Zelena pletenica se razvija,

Jarko sunce ima kadu.

Birch nut - mala parcela lisnate šume (breza šuma).

Breza je lisnato drvo, lišće odbacuje u proleće. U blizini vrijeska, lišće breze počinje da postaje zlatno. Drvo se često naziva ljepotom ruske prirode.

Većina vrsta breze su drveće visine 30-45 m. Breza raste iz male krošnje, koja svojim izgledom podsjeća kao pahulja snježne rude. Breza raste onoliko brzo koliko ima dovoljno svjetla i hrane. Dakle, njegovo deblo je pravo i žilavo. Gilke na brezi su tanke i otporne. Debeli izlaze iz gomile visoko, a tanki vise dole, ima ih i više. Kora je bijele boje sa tamnim poprečnim prugama. Listovi su vrlo svijetli - zeleni u srcu. Do dvadesete godine života breza postaje zrelo drvo, a današnji dan počinje da cvjeta i daje plodove. Cvjetajte mace breze u isto vrijeme kada cvjeta lišće.

U narodnoj i službenoj medicini za vikoriste su najvažnije brezove metle, mlado lišće. U svežem voću nastaju fitoncidi sa veoma jakim baktericidnim dejstvom (tako da mesto na kome se suše lišće i bobice breze efektivno nije zaraženo).

Brezov katran se koristi u medicini i parfimeriji, prije svega kao protuupalno i antiseptično sredstvo.

Kora breze se dugo koristila u narodnim zanatima za pripremu kutija, kutija, kutlača, kozuba, u najjednostavnijem obliku, a služila je i kao materijal za pisanje (slovo od brezove kore).

Meta ovog objekta: stvoriti um za brigu o brezama različite starosti i različitih vrsta odjeće; formulirati gotovo blistavu instalaciju prema prirodi.

Mistress Stitchs je mudra sova

književnost:

Samorukova P.G. Kako učiti predškolce o prirodi.

M. Osvita, 1983

Nikolaeva S.M. Mladi ekolog. Izdavačka kuća "Mozaik-sinteza"

Luvich M.V. O prirodi za djecu.

Vinogradova N.P. Rozumov edukacija djece u procesu osvješćivanja

djeca iz prirode.

Voronkevich O.A. Molimo za ekologiju! "Ditinstvo-Pres" 2008

Solom'ennikova O.A. Voditi računa o osnovama

ekološke manifestacije u srednjoj grupi

dječji kavez - M. Mozaika-sinteza, 2009

Dodatak br. 1

Dodatak br. 2

INSTRUKCIJE

sa organizacijom života i zdravstvene zaštite djece

na "Ekološki šav"

1. Sigurnosne pogodnosti

1.1. :

1.1.1.Znati šta je pojedinac odgovoran za očuvanje života i zdravlja djece.

1.1.2.Poznavati uputstva za pružanje prve medicinske pomoći i po potrebi pružiti takvu pomoć deci sa začepljenim mestima, krvarenjima, nategnućem, iščašenjem, prelomima, pospanim udarima pre dolaska lekarskog pracivnika.

1.1.3.Striktno se pridržavati sanitarna pravila, odobren od strane Ministarstva zdravlja Rusije.

1.1.4 Budite s djecom i ne ostavljajte djecu bez nadzora.

1.2. Kako osigurati sigurnost prije opremanja teritorije:

1.2.1 Posjeduje, razvijeno na teritoriji "Ekološkog boda" (mala igra i arhitektonske forme, pomagala za eksperimentalne i istraživačke aktivnosti, pomagala za fizičko vaspitanje i sl.), mogu samo u referenci: bez oštrih izbočina, kutiva, cvijeća , kratkoća i izbočeni vijci.

1.2.2. Stepeništa i mjesta moraju biti otporna i prljava, letvice i ograde podliježu sanitarnim uslovima.

2. Budite sigurni prije izlaska na “Eco-stitch”

2.1. Zastupnik šefa AHR-a gušavosti:

2.1.1. Pažljivo pregledajte teritoriju „Ekološkog šava“, ne dozvolite prisustvo traumatskih predmeta na njemu: polomljeni listovi čaja, mrtvo drvo, metalni predmeti, polomljeno skladište itd.

2.1.2. Važno je provjeriti pouzdanost i izdržljivost materijala koji se nalazi na „Ekološkom ubodu“, pouzdanost pričvršćivanja sklopova, utega, mjesta, sigurnost vode, balona, ​​pramenova.

2.1.3. Svaki dan mijenjajte vodu u rezervoarima.

2.1.4. Pažljivo provjerite identitet lijekova u medicinskom kompletu.

3. Pazite na sat vremena nošenja “Ekološkog boda”

3.1. Predškolski vaspitač počinje da predaje:

3.1.1 Osigurati ugodno mentalno zdravlje učenika tokom „Ekološkog šava“, koji uključuje psihoemocionalni stres, uz korištenje vrijednih igračkih i razvojnih vještina i materijala.

3.1.2 Osigurati, kroz prevenciju povređivanja, kontrolu i trenutno osiguranje djeteta tokom sata ljenčarenja, distribucije sa visokih mjesta i sportske opreme.

3.1.3 Ne dozvoliti lekarima da se penju oko ograda parkova, sela i sela.

3.2 Hodanje bosi po travi, pijesku i šljunku dozvoljeno je samo nakon pregleda i potvrde sigurnosti teritorije.

3.3 Sprovođenje testova peska je dozvoljeno samo bez pažljivog kopanja i oparenja peska sa koprom.

3.4 Da bi se spriječilo pregrijavanje po vrućem vremenu, djeca su obavezna da nose lagane kape.

4. Budite sigurni u hitnim situacijama

4.1. Predškolski vaspitač počinje da predaje:

4.1.1.U slučaju vanredne situacije organizovati evakuaciju rekonvalescenata sa teritorije Ekološkog šava na bezbedno mesto. Recite nam šta se dogodilo sa fabrikom keramike.

4.1.2.Ako je ozljedu sanirao ljekar, dajte je u stomak Pomoći ću ti sa medicinskom pomoći do dolaska ljekara.

5. Načini da budete sigurni kada napuštate područje Eco-Stitch

5.1. Predškolski vaspitač počinje da predaje:

5.1.1 Organizovati higijenske procedure za pružaoce zdravstvenih usluga.

5.1.2 Kad god je potrebno, organizovati čišćenje odeće za pranje i čišćenje.

Direktor _____________ L.A. Spirina

dječji kavez

"SONYASHKO"

Ekološki pasoš

d/s "Sonechko" metro stanica Chapligina.

1. Ekološka situacija.

1.1 Jedinstvena karakteristika ovog kraja.

Najbližim industrijskim preduzećima omogućen je dodatni pristup na udaljenosti od 2 km.

PDV "Chapliginsky Starch Plant" - 2 km.

DOO "Chapliginmoloko" - 1,5 km.

- “Fabrika za šivenje” – 700 m.

1.2 Postavite karakteristike oštrine bez centra.

MBDOU d/s "Sonechko" Roztashovane na adresi: ul. 8 Bereznya, 14, 250 m od transportnih magistrala.

Zamoliću te da nađeš park. U blizini teče rijeka Stanova Ryasa.

1. 2. Karakteristike teritorije instalacije.

Dječiji vrt zauzima površinu od 4570 kvadratnih metara. Ê 9 grupnih parcela, cca 3000 m2.

Na okućnici se nalaze cvjetnjaci, dječji vrt sa cvjetnjacima, te travnjaci sa cvjetnjacima.

Parcele za šetnju uzgajaju se na svježoj biljci puha. Drveće različitih visina stvara prirodnu sjenu. Drveće i čagarke su zasađene po obodu cele teritorije sela, što blokira ulazak izduvnih gasova iz automobila i smanjuje buku. Područje kože je zasjenjeno u granicama normale.

Kako bi se djeca zaštitila od sunca i pada, na području trga grupe kože postavljena je sjenica s drvenim nosačima. Područje sjenice zadovoljava sanitarne standarde.

Nažalost, u proljeće će se izvršiti nova izmjena pijeska na igračkim trgovima. Kutije za pijesak bez djece prekrivaju se poklopcima ili polimernim flotsamom kako bi se uklonio začepljeni pijesak.

Zalivanje teritorije vrši se najmanje dva dana dnevno.

Na teritoriji dječije bašte nalazi se grad, fitoležište, dva mala rudnika - rezervoari za vodu, jagodičasta bašta, mali voćnjak.

Vidljiva je površina zelenih zasada (30 – 40 m2) po djetetu.

2.1 Priming.

Na parcelama je prirodna zemlja crnica.

Većina teritorije je pod vegetacijom - 85%, asfaltom - 15%, a golih polja nema.

Pregažena stepenica je niska.

2.2. Roslinny svijet sela.

Na parcelama se uzgajaju trave: kulbaba, majka-y-machukha, trputac, sporiš, perstač, manžeta, kamilica, štala, drvo, pirija, voloti (vrh koplja), tankonoga livada, čičak itd.

Na gradskim gredicama rastu: zelena salata, cibula, krap, peršun, šargarepa, cvekla, grašak, krastavci, paradajz, kupus, koje deca paze i čuvaju. Povrće, sazrelo na svetu, koristi se u ježevima.

Rotiranje na fito krevetu Likuvalnye bilje: menta, matičnjak, kopar, ehinocea, nigtiki, trputac, lisičji rep.

Čagarnik: buzok, crna aronija (aronija), lažna narandža (jasmin), jalivec, ribizla, malina.

Drveće: breza, javor, lipa, hrast, ševron, jalin, bor, trešnja, kruška, jabuka.

Liani: hmelj.

I dva velika panja.

2.3 Svijet stvorenja seoskog imanja.

Ptice koje lete na plac: golubovi, horobi, vrane, svrake, čavke, čavke. U zimskom periodu se nalaze: sise, snježne ptice, sopile.

Komahs: snježne oluje, babki, koniki, komarci, dzhmeli, bdzholi, murakhi, sonechka.

Ponekad u tom području može doći do napada ježa.

2.4 Zoniranje teritorije.

Na teritoriji dopunskog prostora nalazi se devet igrališta, sportski trg sa prirodnom travom, gospodarska zona - povrtnjak, magacin, grad.

2.5 Opstruirana teritorija.

Parcela je sa strane zatvorena od vjetrova drvećem, čagarom i kolibama.

Ulazak automobila na teritoriju sela iznosi oko deset sati svakog dana (dostava proizvoda, uvoz robe).

Na teritoriji se nalaze dva Smitten kontejnera.

Šetanje pasa u području DOP-a nije greška.

1. 3. Karakteristike unutrašnjih prostorija.

Budivlja je osnovana 1973. Rotsi, dvoverkhova, tseglyana. Trg Zagalna bili su - 1555,8 sq. m.

Vrtić raspolaže sa 9 grupnih prostorija sa spavaćim sobama, muzičkom salom, logopedskom ordinacijom i učionicama. U 2011. godini izvršen je veliki remont.

Prozori su veliki, sobe su svetle. Prozori grupe se gase za dan, izlaze, ulaze, muzička sala izlazi na dan. Podovi i zidovi su premazani vodeno-emulzijskim farbom.

Podne daske su obložene linoleumom u svim grupama i spavaćim sobama. Podne pločice u toaletnim prostorijama, u kuhinji i dnevnom boravku su položene podnim pločicama.

Malo je sintetičkih i umjetnih materijala u dizajnu DOP-a.

Grupa kože ima grmlje prirode sa raznovrsnim sobnim biljkama: crna trava, euforbija (3 vrste), monstera, tradescantia (5 vrsta), begonija (6 vrsta), sansivaera, paprat, ljubičice (6 vrsta), geranijum ( pelargonium) i), coleus itd.

Rasadnik ima mali mini-laboratorij, kolekciju raznih vrsta kamenih i drveća, makete raznih klimatskih zona, mapu - dijagram ekološkog šivanja. Grupa kože ima sastav klica i sastav od prirodnog materijala.

U prosjeku, danas vrtić ima 160 djece (78% regionalnog fonda) i 38 djece.

1. 4. Postavite dotok u dovkill.

4.1 Vikoristannya Vodi.

DOP isporučuje 935 m3 vode mjesečno.

Snabdijevanje vodom je centralizirano iz vodovodne cijevi, zaprečeni otpadni tokovi iz centralizirane kanalizacije.

Voda se koristi za kuvanje, piće, pranje suđa, pranje veša, sređivanje prostora, pranje igračaka, pranje ruku, zalivanje korova u zatvorenom prostoru. Vlitku - zalivanje klica u gradu i na gredicama.

Tokom vodene sezone ima više snage, manje zimi.

Plaćanje vode se vrši na osnovu količine vode u blizini (prema ljekaru) koju vrši opština. U vrtiću se ne smije trošiti voda, norme se moraju poštovati.

4.2 Vikoristanya elektroenergy.

Za mjesec dana, dopunsko napajanje obezbjeđuje 700 kW ulazne energije i 750 kW doplate, koju plaća opština.

Lampe se griju za grijanje i dnevnu svjetlost.

Energija dolazi iz Nuklearne elektrane Voronjek.

Struja će postati sve manja.

4.3 Scorched.

Sagorevanje je centralizovano u kotlarnici PDV "Teplomerezhi", temperatura je regulisana. Metalno-plastični prozori. U grupama prvih na vrhu je grijana baza. Konstantna temperatura je 20 – 22 stepena, što zadovoljava sanitarne standarde.

4.4 Izađi.

Otpad se sakuplja u kontejnere koji se transportuju u centralizovano skladište za jedan dan. Opština će platiti ovaj izvoz.

Izlazi se savijaju prvenstveno od ambalažnog materijala (papir, kartonske kutije, vrećice za mlijeko). Ambalažni materijali se ponekad pohranjuju u rasadniku (kutije su prekrivene tkaninom i prekrivene vikorom za čuvanje igračaka, vrećice za mlijeko za uzgoj sadnica).

4.5 Hemijski govori.

U instalaciji za čišćenje posuđa miješaju se soda i senf.

Za dobar život SMS.

Slatko je za moje ruke.

Za pospremanje: lijepe gospodarske, objekti za čišćenje.

Sva hemijska jedinjenja su na zalihama. Pomoćnik nastavnika sve svoje riječi čuva na sigurnom mjestu, van domašaja djece.

DOP nema hemijske inpute.

Predmeti opreza.

Grad

Namirnice na koje treba paziti: brokula, šargarepa, kupus, krastavci, paradajz i ostalo povrće. Praćenje faza rasta biljaka: mladica, sadnica, cvjetanje, vezivanje berbe, berba i dugovječnost postat će vanjski faktori.

Plodno grmlje

Predmeti za oprez: crna ribizla, arus, malina. Pogled na vanjski izgled, sličnost i uzvišenost objekata. Rozmova about crvena snaga yagíd. Pazi na njih.

Pine

Objekti za njegu: mladi borovi. Spoljašnji izgled je kao drvo maline, glava je kao drvo maline.

Crni grašak - aronija

Objekti za njegu: izravnavanje izgleda običnog graška (aronija je grm, a grašak drvo), grozdovi bobica.

Breza

Objekti na koje treba paziti: velika stabla breze sa velikom količinom mahovine na drveću sa donje strane (orijentacija). Rukovati hrastom (ručno podrezati drvo duž kore, lišća itd.). Moguće je vizuelno prikazati različite žive oblike i sistematske grupe biljaka: drveće, listovi čaja, bilje, mahovine, pečurke.

Trešnja

Predmeti na koje treba paziti: gledanje u koru, lišće, cvijeće i plodove. Ko leti do trešnje i zašto? Obrezivanje drveta u pokolju sudbine.

Meadow Rosliny

Predmeti na koje treba paziti: medvjeđi grašak (guza kovrčavog rasta), manžeta, zrna meda. Ovdje procvjetaju prvi proljetni cvjetovi - jaglaci. Čišćenje vrtnim cvijećem.

Kvitnik

Predmeti na koje treba paziti: tulipani, jaglac, perunika, tratinčice, petunije, crno-braon, septembar itd. Varijacije u obliku cvijeća i njihova fermentacija. Briga o baštenskim biljkama - zalijevanje, puhanje, plijevljenje. Sakupite sada.

Maple

Predmet njege: stovbur, kora, nazimice, listovi, sok. U proleće cveta zelenkasto-žutim cvetovima. Pazite na boju lišća u vrijeme sudbine. Do kraja ljeta stablo javora sazrijeva. Pogledajte kolekciju života za viruse.

Stump

Predmeti na koje treba obratiti pažnju: debljina panja, starost stabla na godovima. Vikoristannya lupi da pazite na komarce. Na strani kože vidljiva je mahovina.

Kruška

Predmet za oprez: velika kruška. Osobitosti - lišće cvjeta i kasnije pada na drugim stablima.

Yalina

Predmet za oprez: yalinka na galya. Pogled na Budove stovbur, golok, nivo sa brezom i borom. Pazi na yalin u klanju sudbine.

Ash

Objekti za njegu: debljina debla, kora, grane, lišće, sok.

Čagarnik

Predmeti za oprez: buzok, jasmin (lažna narandža). Čuvajte se tabernakula klanja prema sudbini.

Ispitivanje vanjskih karakteristika - stovbur, list, kviti. Ovako rastu drveće, a žbunje se kreće među sobom. Veza sa stvorenom svetlošću. Korist za ljude i turbo ljudi o njima.

Mini Vodomische

Objekti za njegu: šaš, hosta, hortenzija, pokrivač tla.

Gorobina zvichaina

Predmeti za oprez: pasulj. Pogledajte koru i lišće. Razgovarajte o tome ko jede gorobini bobice. Bobice su u početku gorke i trpke, a nakon mraza upijaju gorčinu i postaju slatke. Gorobin može izdržati mrazeve do 50 stepeni. Kašnjenje do 200 minuta.

Phytocutaneous. Likarsky Rosliny.

Predmeti na koje treba paziti: galjavin, otvoreno mjesto, odrastanje kulbaba, konvaliya, majka i majka, kamilica, čičak, sunčano grmlje. Pogled spolja, jednaki jedno drugom. Pogledajte današnji dan.

Govorite o vladajućim vlastima Roslina.

Apple Garden

Objekti za njegu: stabla jabuke različite visine i debljine, boje, zametanja, zrele jabuke.

Vrsta aktivnosti: dosledno-doslednytska.

Linden

Objekti za njegu: debljina debla, kora, grane, lišće, sok. Trava na lipama raste sitne iglice odmah iz stovbura - nirke su iznikle. Listovi lipe su bogati životom, a sakupljaju nektar iz preostalih pupoljaka lipe. Lipov med veoma ukusno i smeđe.

Shpakivnya

Objekti na koje treba paziti: ptice.

Shpakivnya - komad gnijezda za druge ptice, podsjeća na izgled drvene kabine. Iako je nevažno za ime, ne samo da se pletenice mogu slegnuti u kitu, već i sise, hummers, wagtails, itd.

Dan ptica je svetinja, jedna od tradicija je nanošenje kita. Računa se 1 četvrtina.

Ptashina í̈dalnya

Objekti na koje treba paziti: ptice koje stignu prije godišnje sezone - humeri, sise, snježne ptice, itd.

Zima je veoma važno doba za ptice. Smradovi lete u živote ljudi, nadajući se pomoći. U Rusiji je bila dobra tradicija pripremati godišnjicu i zimsko hranjenje ptica.

Ekološko vaspitanje je osnova za vaspitanje morala i duhovnosti dece predškolskog uzrasta.

Svetlost koja okružuje dete je pred nama svetlost prirode bezgranične

obilje prikaza, sa neuporedivom lepotom.

Ovdje, u prirodi, oduvijek je postojao dječji um.

V. Sukhomlinsky

Ekološka skrb se smatra prioritetom u predškolskom odgoju.

U predškolskog djeteta Počinje da postaje svestan pravilnog pozicioniranja objekata prirode. Ispravno razumevanje će se zasnivati ​​na poznavanju posebnosti života živih bića, njihove interakcije sa medijumom življenja. Ova svijest se ogleda u raznim aktivnostima ekološke prirode.

Međutim, ekološku kulturu djeteta formiraju samo prijateljski raspoloženi društveni umovi porodice, vrtića, najbližeg prirodnog i sociokulturnog okruženja. Za krajnji cilj kreiran je ekološki šav.

Na ekološkim osnovama sprovode se sveobuhvatne aktivnosti, igre, narodne aktivnosti, organizovanje praktičnih i pratećih aktivnosti, kako bismo kod djece razvili emocionalno-pozitivan odnos prema prirodnim objektima, pravilno ponašanje Inka u prirodi.

Naš vrtić, koji je već postigao brojne uspjehe, izuzetno poštuje brigu o okolišu djece. Mnogo je već zarađeno, ali još uvijek postoji šansa da se zaradi još više.

Jedan od oblika rada koji koristi ekološko šivanje je eko šivanje. Zalaganjem baštovana i očeva iz šume su donesene i zasađene razne bašte, zasađene su gredice i zasađene gredice.

Za pomoć očeva napravili su mali rezervoar za vodu.

Pa je pogledao u klip, ali se onda predomislio.

U gradu ima puno robota.

Provedeno je razgledanje - konkurs za najbolji dizajn parcela.

Svi su dali sve od sebe.

U sklopu akcije „Posadi drvo“ u bašti je osvanuo voćnjak jabuka.

Održavaju se kampanje „Štapenica za ptice“, „Poklon za ptice“, „Zustrih ptica“.

Djeca zajedno sa svojim očevima pripremaju kite, godišnjake i vješaju ih na teritoriji vrtića.

Na teritoriji dječijeg vrtića Stvorena je ekološka policija, čiji su članovi djeca. Zbog toga su djeca ozbiljno zabrinuta za svoja prava i obaveze. Informacija je bila: potrebno je spasiti slomljeno drvo, objasniti da nije moguće kidati lišće i cvijeće, provjeriti čistoću bašte, osigurati da se biljke stalno zalijevaju, provjeriti gredice u gradu , i točiti zimnicu za ptice na godinu dana. Pripadnici policije za zaštitu životne sredine mogu biti predmet najekstremnijih beneficija i zaslužuju pravo da traže.

Ekološki problemi nastaju u aktivnostima grupe Goosebump. Djeca grmlje, grmlje i drveće doživljavaju kao živa bića i predstavljaju ih u svojim robotima.

Slavi se veseli folklor.

Mnogo ću ti pomoći da pobediš tatu. U proleće unesite sadnice cveća i povrtarskih kultura, koje zajedno sa decom uzgajaju kutije, razbijaju zimu u godini za ptice i gitiraju - u proleće. Kvitniki i grad pomažu da se pazi na priliv i priprema zemljište prije zime u proljeće.

Tako se naš dječji vrt preobrazio uz puno gužve, a pojavili su se i ekološki šavovi. Želimo da znamo o njima.

Molimo za ekološki prihvatljivo šivanje

dječji vrtić "Sonechko"!

Prva ruta: "Gosti su sa starom - Lisovichkom."

Kada djeca dođu u posjetu svom djedu, jedu lisicu u blizini mjesta miješane lisice. Tamo smrdi smrad breze, javora, hrasta, lipe i male jalinke. Pogledajte drvo i vidite sličnosti i razlike. Dijete će vam pokazati mahovinu sa donje strane starog drveća i reći nam zašto se tu pojavila. Hrani se ko živi na drvetu i ispod drveća. Dozvolite nam da vam pomognemo da shvatite zašto šumu treba zaštititi i zaštititi. Kod lipovog srpa djeca traže gljive – sirsulke, vrganje. A ako stvarno želite poštedjeti, onda pokažite šumskog stanovnika - ježa.

• Pogled te budnosti iza drveća u pokolju sudbine;
• Jednakost među njima;
• Veza sa stvorenjima i komahima;
• Vikoristannya petlja za oprez;
• Senzorni razvoj djece tokom šetnje i opreza.

Druga ruta eko šavova: "Grad".

Gospodar grada “Titonka Garbuz”.

Djeca upoznaju povrtarske kulture: kupus, šargarepu, peršun, krastavce, paradajz, kupus itd. Pronađite načine da vidite izrasline. Rad u gradu omogućava djeci da dožive svijet seoskog života, stvara osjećaj bliskosti s prirodom, pomaže i prepušta se hrani.

Pratsya o gradu:

• Priprema zemljišta prije sadnje klica;
• Visajuvannya rozsadi;
• Pazite na grmlje: zalivanje, raspršivanje zemlje, plijevljenje korova, ubiranje usjeva;
• Priprema zemljišta prije zime.

Budi pazljiv:

• Biološke karakteristike ovčijeg usjeva;
• Razvrstavanje različitog povrća po izgledu, načinu pregleda, načinu razmnožavanja;
• Veza sa komahami;
• Senzorni razvoj djece.

Rozmovi:

• “Uloga ovaca u životima ljudi”;
• “Uloga ljudi u svakodnevnom životu”;
• “O crvenoj moći ovaca” onda.

Treći put: “Kvitniki”.

Vlasnik boda “Bdzhilka Maya”.

Na teritoriji našeg vrtića nalazi se puno cvjetnjaka i cvjetnjaka, te „alpskog brda“. „Leteći“ od cvjetnjaka do cvjetnjaka u isto vrijeme iz Bzhilke, djeca se upoznaju sa raznolikošću cvijeća i bilja. Blistavo, skromno livadsko cvijeće uporediće se s prekrasnim cvijećem bašte.

Rad u jaslicama omogućava, bez uskraćivanja teritorije vrtića, da upoznaju djecu sa svojim prirodnim okruženjem, nauče mu pažljivo pristupiti, naučiti cijeniti njegovu ljepotu i pomoći joj. Formira osjećaj bliskosti s prirodom i doživljajem svega živog. Vikhovuya rado pomaže i priča o prirodi.

Rad sa djecom:

• Priprema cvjetnjaka;
• Sadnja ružičnjaka;
• Briga o grmlju: zalijevanje, prašenje, plijevljenje;
• Kolekcija danas;
• Sadnja biljaka cibulina prije zime;
• Priprema trikotaže pred zimu.

Pazite na karte:

• biološke karakteristike;
• Promjena različitih boja u izgledu, načinu gledanja, reprodukciji;
• Veza sa komahami;
• Senzorni razvoj tokom sat vremena šetnje na kvitnikima.

Rozmovi:

• „Uloga ljudi u životu (paziti, pomoći, smiluj se)“;
• “Međusobna veza boja sa ekstra sredinom”;
• “Ljudi koji vole moć Roslinovih” itd.

Ruta 4 “Kraljevstvo princeze žabe”.

Naš mini ribnjak je napravljen od plastičnog bazena, oko kojeg su zasađene razne vodoljubive biljke: hoste, primule, bazeni itd., te raznobojni kamini. U vještačkoj vodi ribe i druge ribe ne mogu živjeti u vodi, ali ne i po vrućem vremenu. ljetnih dana Mnogo ptica doleti da se napije vode, tražeći stvari koje će djeci donijeti radost.

• Pazite da držite na oku stabla koja vole volove;
• Pazite na ptice koje lete, plivaju i piju;
• Pazite na komarce i njihove larve, potražite pomoć sa lupom.

Nadamo se da naš rad na ekološkoj osnovi neće biti poremećen i da su naša djeca, koja su odrasla, pažljivo smještena u prirodno okruženje. Pa čak i ekološka inspiracija je prije svega inspiracija za čovječanstvo, dobrotu prema prirodi i ljudima koji odugovlače.

MBDOU d/s "Sonechko" metro stanica Čapligin

Državna rasvjetna instalacija "Rasadnik - kavez br. 6, stanica metroa Novogrudok"

Izrada pasoša za eko šivenje u zgradi predškolske ustanove

Vaspitačica

E.V.Amelko

Meta: formulisati informirano-ispravan smještaj učenika u prirodu preko Wikoristana različite vrste aktivnosti u ekološkom sektoru rasadnika

• upoznaju različite objekte žive prirode i pokažu njihove međusobne veze uz puno svjetla;
• razvijati uyava, mislennya, poštovanje, movlennya;
• osjećati estetski, ljubav prema prirodi.

Imena gledišta

• Silk trust
• Naš čudesni grad
• Zelena apoteka
• Chagarniki i yagídniki
• Meteorološka stanica
• Ubod zdravlja
• Princeza ima krastače
• Svjetlo koje treperi i zvoni
• Drveće u našem dvorištu
• Ptashine town
• Proplanak kozaka
• Divovision panj
• Stop "Miste Zustrichey"

Pasoš - shema eko-šiva

11. Proplanak Kozaka

10. Ptašin grad

9. Drveće u našem dvorištu

13. Stop “Miste Zustrichey”

7. Princeza ima krastače

12. Čudesni panjevi

8. Svjetlo koje treperi i diže se

6. Bod zdravlja

1. Svilena potpora

4. Čagarnici i bobice

2. Naš čudesni grad

5. Meteorološka stanica

3.Green Pharmacy

Ruta eko šavova

Proplanak kozaka

Drveće u našem dvorištu

Ptashine town

Divovision panj

Svjetlo koje treperi i zvoni

Stop "Miste Zustrichey"

Princeza ima krastače

DUO "Rassadnik - kavez br. 6, stanica metroa Novogrudok"

Silk trust

Ubod zdravlja

Naš čudesni grad

Meteorološka stanica

Zelena apoteka

Chagarniki i yagídniki

Speck 1. Zaštita svile

Igra Majdan, organizacije ruralnom stilu a možete uključiti:

- Ruska koliba (model);

Ograda;

- Krinitsya;

- Farma sa domaćim životinjama.

Meta: upoznavanje predškolaca iz seoskog života.

Obogatite se dečjim znanjem. Diviti se djeci, to je ponos i ljubav prema rodnoj zemlji.

Tačka 2. Naš čudesni grad

Meta: pozvati na veliko interesovanje ljudi, pratiti grad, formulisati izjave o raznolikosti biljaka, njihovim karakteristikama.

Ova tačka gledišta je ljudski grad zasnovan na zapletima na otvorenom, dobro osvetljenom prostranstvu, gde rastu regionalizovane kulture, nevidljive umovima stanovnika, u svrhu sprovođenja mera predostrožnosti.

Krapka 3. Zelena apoteka

Meta: prikazati raznolikost ljekovitog bilja, npr biološke karakteristike(licious power), čitati za prepoznavanje dijelova biljaka, pratiti oblik, boju, veličinu, miris lišća i cvijeća, vršiti taktilno prošivanje (listovi su kratki, glatki, runasti itd.); vrše senzornu stimulaciju njihovih dijelova i života, uz biološke i likujući vlasti, vladao je zbirkom tsikh roslin.

U ovom trenutku se mogu naći sledeće lekovite biljke: neven, menta, bergenija, matičnjak, majka majka, ehinacea purpura, kamilica.

Tačka 4. Čagarnici i bobice

Meta: razumjeti izjave djece o bobičastim usjevima i njihovom značaju za ljudsko zdravlje; osigurati naziv tabernakula, njihovu budovu, spoljni znaci; Pročitajte djeci da razdvoje tabernakule iza vanjskih znakova.

Tačka 5. Meteorološka stanica

Meteomaidanchik zi posebne imovine Poslužite djeci znanje o elementarnom predviđanju.

Meta: naučite djecu da prate promjene vremena, analiziraju, rade na idejama.

Oprema: vetrobran je pričvršćen za visoke metalne stubove, što omogućava da vjetar struji direktno iza promjene. Ovdje se nalazi i originalni indikator za usmjeravanje vjetra, koji se obično postavlja na aerodromima: ima vreću za cijevi od laganog materijala sa otvorima na obje strane. Za izumiranje smeća iz plastični plesovi Možete zaraditi novac prije svijeta. Još uvijek možete postavljati šavove na različitim mjestima, ravnomjerno, gdje više pada ispada, i, analizirajući šta se dešava (na otvorenom i ispod drveća), a također možete vikorystovat pospanu godišnjicu za tu priliku.

Tačka 6. Zdravstveni šav

Cilj: razvoj zdravlja djece, nastaviti oblikovati položaj djeteta do načina rada buba.

“Šid zdravlja” može se naći u sektorima ispunjenim pijeskom, morskim kamenjem, kestenom, tirsom, jalinskim čunjevima i kamenjem napravljenim od žitarica. Prirodni materijali su ekološki prihvatljivi i sigurni za zdravlje i život djece. Ovdje se govori o principu promjene različitih vrsta površina za sve biološki aktivne tačke stopala i nogu.

Krapka 7. Princeza ima krastače

Meta: naučite o životima, hrani i reprodukciji stvorenja. Pokažite važnost žabe za druga stvorenja.

Posjedovanje: poseban rezervoar za vodu sa vrećama (ribe, bube, labudovi) omogućava organiziranje zapleta-uloga, učenja i naknadnih aktivnosti.

U rezervoaru vode, Kazkova princeza žaba može sjediti sa strijelom u šapi.

Ovdje se djeca mogu opustiti na stijenama, sjesti na panj, paziti na grmlje koje raste u vodama.

Tačka 8. Svjetlo koje treperi i vraća se.

Meta: formulisati izjave o komi;

Neka djeca znaju o različitim vrstama koma koje naseljavaju naše mjesto.

travnata buba;

Božja krava;

Muraha;

Speck 9. Drveće u našem dvorištu

Meta: razmatranje brige za drveće u vreme sudbine, njihovo izjednačavanje među sobom, brbljanje ljudi o drveću

"Pine". Postoji poštovanje prema onima da je bor crnogorično drvo. Gledaju iglice, okreću originalne listove i iglice, migole se i čupaju koru, grane i šišarke. Začudite se krošnjom, razmislite o tome da je bor okrajak drveta koje voli svjetlost.

"Breza". Obratite pažnju na one da je breza lisnato drvo. Posebno se poštuje stovbur drveta, njegova neočekivana priprema kore, taktilni osjećaji pod časom tačaka. Senzorni efekat današnjice su „breze minđuše“.

Krapka 10. Bird's place

Meta: upoznajte djecu sa različitim vrstama ptica, naučite prepoznati ptice koje zimuju i selice, njihov značaj u prirodi, naučiti vježbu, dobro ponašanje prema pticama.

Montaža kupatila. Godišnjaci, živina za ptice, konci za stočnu hranu, kutijice za ptice - kit.

Krapka 11. Poljana Kozaka

Meta: rozvitok kreativne aktivnosti djeca; inspiracija estetske kulture.

Montaža kupatila. U maloj šumi su se družili razni likovi Kazkova i vinoteke za peepers.

Učenici uče o bajkama, igraju različite scene iz poznatih bajki, čitaju ekološku literaturu i još mnogo toga.

Speck 12. Divovision panj

Meta: dajte priliku za psihološku stimulaciju i šetnju, upoznajte se sa dodatnim svijetom, pokažite djeci mogućnost stvaranja umova drugog života iz starih govora.

Montaža kupatila. Panjevi, pretvoreni u likove Kaškova, nevažni predmeti Tokom ekskurzije djeca gledaju panjeve, zaviruju ispod njih, videći tu razne grudvice.

Vikhovatel objašnjava svojim vihovancima da je to panj (posječeno drvo). Iza lupe smrada mogu se vidjeti riječni prstenovi, poštovati ih i označiti koliko je sudbina drvo doživjelo. Zatim pratimo rast na panju (mahovine, lišajevi, gljive, prisustvo potkornjaka i tragovi njihove aktivnosti, razgovaramo o ulozi ovih koma u prirodi).

Tačka 13. Stop "Miste Zustrichey"

Nadstrešnica za završnu obradu je posljednji predmet šivanja, dizajnirana tako da djeca mogu sjediti ispod nadstrešnica i jahati konja. Ovdje mogu mirisati, komunicirati s neprijateljima, piti vodu i pripremati viruse od prirodnih materijala.

Ugradnja rasvjete iz budžeta općine

„Dječiji vrtić „Žajvoronok“ u gradu Abakanu

Eko šav pasoš

“U posjeti Toptizhki”

Srednja grupa kompenzacione pravosti "Umka"

Glavne karakteristike eko-bod……………………………3

Oblikujte robota koristeći ekološki prihvatljivu metodu…………………………………………………………………3

Glavni kriteriji za odabir rute eko šavova………………4

Stanice duž rute eko-šiva………………………………………………………………….

„Početak“……………………………………………………………………………………….

“Zbog Toptizhke”……………………………………………………………………………………

“Divo - grad”……………………………………………………………………………………………

“Kvitkovy raj”……………………………………………………………………………….

"Birch Guy"………………………………………………………………………

“Pavutinka komah”………………………………………………………..

“Pješčane fantazije”…………………………………………………………………………

“Završi”………………………………………………………………………………………………………………….

Program

Ubrala sam cvijet i on je zijevao.
Uhvatio sam snježnu mećavu i onda umro u svojoj dolini
A onda sam shvatio da će ljepota nestati

moguće sa vašim srcem.

P. Gvezdoslav

Glavne karakteristike eko-šav

Meta šavovi: Stvarati um za kontinuiranu ekološku svijest djece, razvijati ekološku kulturu kod djece, kroz formiranje praktičnih znanja o očuvanju prirode.

Zavdannya:

Osvetljenje - Proširiti znanje zdravstvenih radnika o objektima i procesima visoke prirode.

Vikhovna - Naučiti ekološku kulturu ponašanja, razviti ekološku svijest i pojasniti pravila ponašanja u prirodi.

Rozvivayucha - Koristite ekološki prihvatljive šavove kako biste organizirali aktivne popravke u prirodi.

Zadatak eko-šav: píznavalna

Koristuvannaya mode: edukativne ekskurzije.

Ciljevi edukativnih ekskurzija:

• inspirisan veličanstvenim ambijentom prirode;
• formiranje ekološke kulture ponašanja u prirodi;
• pokazivanje kauzalnih i nasljednih veza u prirodi;
• obavljanje djelatnosti zaštite životne sredine u prirodi;
• obavljanje poslova zaštite životne sredine;
• promocija znanja o životnoj sredini.

Oblikujte robota koristeći ekološki prihvatljiv šav:

Piznavalna - oprez, razgovori, didaktičke i slobodne igre, igre sa prirodnim materijalima - pijeskom, vodom, snijegom, lišćem, istraživanja, takmičenja, kvizovi, praktične aktivnosti u prirodi, izložbe dječjih robota, pozorišne predstave. Dakle, sam šav, kao izvor biološkog materijala, može se koristiti za prikupljanje zbirki, uključujući i tematske: herbarijum, voće, suho cvijeće, biljke itd.

Robot za zaštitu životne sredine - Pogled na plakate, ekološke akcije.

Propagandni robot sa tatama – razgovor o ozelenjavanju ekoloških šavova, o pomoći u daljem prešivanju listovima čaja, malim formularima, podsjetnicima, brošurama, konsultacijama, okruglim stolovima, upitnicima, detaljnijim ekskurzijama.

Glavni kriteriji za odabir rute eko šava:

Ruta eko-šivanja uključuje 8 stanica: “Start”, “Poradi Toptizhki”, “Kvitkovy Paradise”, “Birch Guy”, “Pavutinka Komakh”, “Peščane fantazije”, “Čudesni grad”, “Kraj”. Ovdje se djeca predškolskog uzrasta mogu bolje upoznati sa ovim i drugim objektima prirode, kroz razvoj praktičnih znanja o prirodi.

Početak rute počinje od zustrich withdržimo Toptizhku- Gospodin šavovi. U slučaju djece na altanzi, na točki klipa

(Početak), naučite više o mapi - uzorku uboda.

Povremeno, medvjed "oživi" i djeci šalje listove radosti. Na stražnjoj strani odgajivačnice nalazi se blago za djecu - Toptizhkino prokletstvo, a zatim, na primjer, veseli smijeh - za dječake za njihovu pomoć.

Nakon što pogledate karte i dijagrame, ruka se kreće kao ubod sa stanice "Prady Toptizhki". Ovdje djeca predškolskog uzrasta gledaju knjige koje plaču Sigurnost od požara, a takođe govore o zaštiti života i zdravlja, o potrebi zaštite prirode, o pravilima ponašanja na putu, vođenju razgovora i bezbednosti na putu.

Zatim ostavite proces eko-šava na vidjelo djece.

Nisu sve stanice teške za navigaciju za vrijeme ekskurzije; neke od njih se mogu preskočiti, a na drugima ćete možda provesti više od sat vremena čekajući. Izvođenje ekskurzija na ekološkim osnovama ne može se prepustiti slučaju.

Stanice rute eko-šiva.

"počni"

svrha: Stvoreno interesovanje kod dece u uzrastu prolaska stanice za eko-šivanje.

Objekat stanice: sjenica, šupa Toptizhka, karta - shema eko-šiva.

Opis "Start" stanice: Učiteljica i djeca upoznaju majstora šavova, gledaju šavove na karti – dijagrame, biraju rutu, čitaju knjigu. (Div. Dodatak 1).

“Zbog Toptizhke”

svrha: stvaranje svijesti za uspostavljanje znanja o sigurnosti od požara, zaštiti života i zdravlja, potrebi zaštite prirode, sigurnosti saobraćaja.

Objekat stanice: plakati - dijagrami, knjige.

Opis stanice “Poradi Toptizhki”: Djeca uče o pravilima ponašanja u prirodi i drugim obrascima, gledaju knjige i dijele svoje mudrosti o životu. Učiteljica zaslužuje poštovanje djece zbog činjenice da je, kako se šav povećava, potrebno pridržavati se pravila.

Oblici robota na stanici "Poradi Toptizhki":

Piznavalna (div. Dodatak 2):

• Besidi: “Kako se ponašati u šumi?”, “Čuvaj prirodu”, “Vatra!”, “Budi oprezan na putu”;
• Pogled na ilustracije “Mjesta za gašenje požara”, “Sigurnosni znakovi”;
• Tour of kavez za dijete: "Poznavanje sa požarni alarm, protivpožarni štit, metode gašenja požara”;
• Problemska situacija “Kao da je nevolja...”;
• Trening “Dia pod časom vatre”;
• Didaktičke igre: "Šta je ispravno?", "Imenuj električni predmet", " Nesigurne stvari“, „Da gori – da ne gori“, „Dobro je i loše“, „Izaberi šta ti treba“, „Zašto ne možeš da trošiš novac“, „Kako da prestaneš da brineš?“, „Navedi razloge zašto si spali", "Uslikaj", " Natprirodne situacije", "Spali - ne gori", rad sa shemom "Zar nije sigurno?";
• Rukhlivi igre: “Vatra”, “Kolekcija vatre”, “Vatre djevičanske”, “Ugasi bogatstvo”, “Nakon vatre”, “Nebesa”, “Koridor”, “Dva čobota - par”, “01”, “ 03”;
• Takmičenja, kvizovi.

Rad na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 2):

• Organiziranje šema “Sigurnost u šumi”, “Kako sačuvati prirodu”, “Očistiti kovača!”
• Provođenje ekoloških kampanja: “Mi čuvamo prirodu!”, “Čistoća je zdravlje prirode”

Propagandni robot sa tatama (div. Dodatak 2):

• Besidy: “Kako se ponašati s prirodom”, “Provedite vikend aktivno”;
• Konsultacije: “Pokaži djetetu ljepotu prirode”, “Sačuvaj šumu”;
• Podsjetnici, brošure: “Pravila ponašanja oko lisica”, “Pravila ponašanja na vodnim tijelima”;
• Upitnik

"Divo - grad"

svrha: Dubina umova Know-toe íz povrtnih kultura nasilnog našeg Teritora, rezervata Viroshny Rosadi Viroshny, odjednom, učitelji su očigledno po Rods, posipaju zestanni í zbirannia. Pokušajte se mrijesti vlastitim rukama.

Objekat stanice: krevet sa zasađenim povrtarskim kulturama (cibula, zelena salata, šargarepa, itd.), igračka na naduvavanje - zec sa šargarepom.

Opis stanice “Divo - City”: Grad je ekološka tačka na otvorenom, dobro osvetljenom prostoru. Povrće koje nije važno za umove života i koje je korisno za njegu (kupus, zelena salata, šargarepa, itd.) raste u novom svijetu. Djeca brinu o njihovom rastu i razvoju, stječu praktične vještine u brizi o biljkama (zalijevanje, plijevljenje, prašenje, berba). Učitelj razgovara s djecom o povrtarskim kulturama i biljkama u gradu, uči zagonetke o njima, priča o tome kako ljudi gledaju na biljke, o alatima koji su im potrebni; pomaže u razvoju znanja o interakcijama između rasta i dinamike njihovog razvoja između prijateljskih i neprijateljskih umova.

Oblici robota na stanici “Divo - City”:

Piznavalna (div. Dodatak 3):

• Besidi: “Vočevske kulture i izrasline u gradu”, “Kako vidjeti izrasline?”, “Alati za pomoć”, “Prozori, sunce i voda. Umovi uzgoj ovaca“;
• Upozorenje: „Zrostannya Roslyn“, „Povitrya, sunce i voda. Umovi uzgoj ovaca“;
• Pogled na ilustracije: “Pazite na rast ovčijeg usjeva”;
• Zbirka građe, zbirke za herbarij;
• didaktičke igre: “Kafe Vocheve”, “Odaberi sliku”, “Dopuni prijedlog”;
• Rukhlivijeve igre: “Zecovi u gradu”
• Takmičenja, kvizovi
• Praktične aktivnosti: sadnja ovčijeg usjeva, plijevljenje leja, raspršivanje tla.

Radovi na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 3):

• Sklopivi dijagrami: „Rast Roslyn“, „Drvo, sunce i voda. Umovi uzgoj ovaca“;

Propagandni robot sa tatama (div. Dodatak 3):

• Rozmovi:
• konsultacije:

"Kvitkovy raj"

svrha: stvaranje umova za bogaćenje djece o cvjetnim biljkama, o raznolikosti cvjetnica, njihovim nazivima, njihovim nazivima, načinima razumijevanja i uzgoja.

Objekat stanice: cvijeće: petunija, crnje......, snježne mećave, pinwheels.

Opis stanice "Kvitkovyi Rai": Zajedno sa učiteljem, djeca promatraju drveće, promatraju ga kako se mijenja njihov rast i razvoj, dive se njihovoj ljepoti i uživaju u njihovom mirisu. Učitelj razgovara sa djecom o knjigama, njihovim karakteristikama, pomaže im da vide njihove tajne znakove i dostojanstvo, smišlja zagonetke, čita knjige.

razumiju značenje prirode za bogato raspoloženje i samosvijest. Djeca upoznaju biljke koje rastu na našoj teritoriji, učestvuju u sadnji sadnica, rastu na grupnoj lokaciji.

Oblici rada na stanici Kvitkovyi Rai:

Piznavalna (div. Dodatak 4):

• razgovarati o ulozi ljudi u životu Roslina (opasnica, pomoć, milost, itd.);
• Praktične aktivnosti: priprema cvjetnjaka, sadnja novih izdanaka, zalijevanje, puhanje, plijevljenje, sakupljanje proljetnog cvijeća, priprema cvjetnjaka prije zime, sadnja cvjetnjaka prije zime;
• Njega cvijeća: biološke karakteristike, usklađivanje različitih boja u izgledu, metode posmatranja, metode razmnožavanja, parenje s komarcima;
• Istraživanja međuodnosa između boja i viška medija;
• Sklopivi dijagrami: „Rast cvjetnjaka“, „Vjetar, sunce i voda. Umovi za rast kvica“, „Kvice i komarci“, „Na oku kvitke“, „Budova kvitka“;
• Didaktičke igre: “Izaberi sliku”, “Kviti - medonosci”, “Dzvinochok”, “Pronađi par”, “Kviti” (palčikova), “Kvitka” (palčikova), “Bdžilki i bube” (palčikova), “ Idi na kulbabu”. "(Dikhalna), "Uzmi buket", "Kakvo je to cveće?", "Kvitka prodavnica" (iza mnemotehničkih stolova), "Pustićemo cveće da raste", "Nazovi?" , "Posadi cvijet", "Uberi cvijet", "Cvjetajuće cvijeće" neviđena ljepota" (poznavalno-doslednytska), "Žuta, bijela, plava";
• Rukhlivi igre: „Nabavi buket“, „Ne zaboravi“, „Koniki. Trava, snježne mećave, cvijeće“, „Gimnastika za cvijeće“, „Ko je položio najbolji cvijet?“, „Živa gredica“ (malo slabašna), „Lijep cvijet“, „Na livadi“, „1-2-3- uzgojeno cvijeće” , “Kulbaba”, “1-2-3 - do kraja dana!”
• Psihološka studija “Kvitka”

Radovi na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 4):

• Besidi: “Ne kidaj kviti”, “Ljepota prirode”
• Kompilacija shema: "Čuvaj prirodu - ne kidaj svoju krv"

Propagandni robot sa tatama (div. Dodatak 4):

• Besidi;
• Konsultacije;
• Praktične aktivnosti: kreiranje kreveta, uređenje teritorije stanice.

"Birch Guy"

svrha: Stvaranje umova za bogaćenje dece o brezi, budovi, rastu, kori za prirodu i ljude, o životu u grudvama breze, rastu gljiva.

Objekat stanice: breza

Opis stanice "Birch Gai": Učitelj razgovara sa djecom o brezi, jogurtu, rastu, kori za prirodu i ljude; da uči o poslovicama, naredbama, narodnim znacima, pletenim brezom, čita stihove. Priča o istoriji: Naši daleki preci ležali su ispred šume dbaily. Smrad je bio ispunjen zvukom da je priroda: drveće i trava, lica i mrak - živa, da se može stisnuti ili prijetiti, lizati ili poželjeti! Među starim ljudima postojale su legende o vlati trave, cvijetu i drvetu kože. Priroda našeg kraja je skromna: nemamo palme, nema egzotičnih stabala sa bučnim papagajima. Naše šume su poznate po svojim lipama koje mirišu na proljeće i svojim javorovima koji mogu umiriti njihovu svijetlu tugu. u jesenjem času, hrast, koji je, poput moćnog junaka, spreman da se bori protiv neprijatelja kako bi ukrao slabe. ja, naravno, breza. Ovo drvo je dugo cijenjeno kao simbol naše domovine.

Djeca gledaju sve dijelove drveta (deblo, lišće, mace), paze na promjene u različito vrijeme. Učitelj uči djecu o šumskim stvorenjima (uzgajivači, stvorenja, komarci), postavlja zagonetke o njima, ponavlja sa djecom pravila ponašanja u šumi, organizira didaktičke i slobodne igre.

Oblici robota na stanici Berezovyi Gai:

Piznavalna (div. Dodatak 5):

• Besidi: „Ruska breza“ (budova, rast, kora za prirodu i ljude), „Breza u delima ruskog naroda, pesnika“, „Narodni razgovori o drveću“, „Pribor od breze. Kora i značenje“, „Zvuk komaha i drveća“, „Kako se može sakupiti drveće?“, „Poznavanje zanimanja – vratar/šumar“, „O kori drveća i čagarnika“, „Čaj od breze i piće od breza trupaca. Chaga. Breza sik";
• izrada tematskog albuma “Breza”;
• Nabavka medicinske literature s informacijama o ljekovitim plodovima breze;
• Pogled te budnosti iza drveća u pokolju sudbine;
• Posljednja aktivnost: “Zašto je drvetu potreban nirki?”, “Na koju stranu pada lišće?”, “Životni ciklus drveta” i tako dalje;
• Najčešće problemske situacije: „Zvijezde uzimaju brezov sok“, „Bez karte na svijetu“ i tako dalje;
• Zbirka priča, zagonetki i priča o brezi (iz onih u albumu). „Šta znače snovi o brezi? Ako želiš da poletiš, šta onda?” (Fantazija);
• Izbor zagonetki, dolazaka, naredbi o obali;
• Didaktičke igre: “Šta je?”, “Šta je?”, “Sa kojeg drveta je list”, “Savij sliku”. "Opiši drvo" pomoću mnemoničke karte, "Breza" (razvijanje pokretnog drveta), "Dosch" (koordinacija jezika rukom), igre zapleta: Prodavnica "Nasinnya", "Ozelenyuvach" "Jesensko lišće" ;
• Rukhlyvi igre: „Posisati list“, „Jedan, dva, tri - do drveta biži“, „Ko trči oko breze“, „Patuljci su baršunasti“, „Opadanje lišća“. Sportske igre i igre;
• Takmičenja: „Poznavalac breze“, „Istorija breze“;
• Praktične aktivnosti: prikupljanje zbirki za herbarijum, sakupljanje lišća, prekrivanje drveta prvom loptom „ćilim“ (tepih od spaljenog lista, drugom loptom „ćilim“ (snežni tepih), priprema kita, priprema buketa od jasika, viroba, skladište Anna spava s vihovatelom poziva;
• Izbor fikcije o brezi;
• Čitanje i pamćenje stihova o brezi: E. Trutneva, I. Bunina, S. Yesenina, F. Tyutcheva, ta in, „Ruska duša breze“ (legende i mitovi o brezi); dizajn izložbe u knjižari „Moja omiljena knjiga o brezi“;
• Slušanje muzike: P.I. Čajkovski „Jesen“, „Oh, breze“ Nar. n. m. obrobkam. Rauchwerger, fonogram pobjedničke grupe “LUBE” i Sergija Bezrukova “Berezi” i u;
• Pevanje: „Pesma o Batkivščini“, „Breza je stajala kraj polja“ - pevanje bez pratnje (ruska narodna melodija);
• Kolo: Kolo „Oj, ta breza“, „U zlatu je breza“.

Radovi na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 5):

• Rozmovi: „Zašto staro osušeno drveće može biti nemarno?“

“Zašto je opasno trčati s lancima?”;

• Redoslijed šema: „Pobrini se za šumsko bogatstvo!“;
• Vigaduvannya ekološki simboli "Spasi rusku ljepotu."

Propagandni robot sa tatama (div. Dodatak 5):

• Besidi;
• Konsultacije: “Istorija ruske breze”;
• Brošure: „Spasimo rusku lepotu“;
• Praktične aktivnosti: kreiranje kreveta, uređenje teritorije stanice.

"Pavutinka komah"

svrha: stvaranje umova upoznavanja djece s predstavnikom klase Koma, što znači mjesto stanovanja, način prijenosa, posebnosti života.

Objekat stanice: pavutinnya sa komarcima, peni, yalitsa.

Opis stanice"Pavutinka komah»:

Učitelj posmatra dječje kome, vodi razgovore o mjestu njihovog spavanja, metodama njihovog mijenjanja i posebnostima života. Djeca gledaju panjeve, zatim promatraju šta raste na panjevima (mahovine, lišajevi, gljive, traže potkornjake i prate njihove aktivnosti, razgovaraju o ulozi ovih grudica u prirodi, traže grudice u travi, ispod panjeva, da ležati, odmarati se, sjediti na panjevima I udisati šumski zrak skuplja prirodni materijal za viruse.

Oblici robota na stanici "Pavutinka komah":

Piznavalna (div. Dodatak 6):

• Besidi: “Pazite, komarci!”, “Pravila ponašanja pri postupanju s komarcima”, “O komarcima”;
• Pazite na komarce;
• Didaktičke igre: “Ko je živ?”, “Dobro je loše”, “Podigni sliku”, “Stavi komarja na štap”, “Čiji čerevec, čije šape?”, “Pronađi komah” (Zorova uvaga) ;
• Zahrđale igre: imitacija presušivih koma.
• Autotrening "Ples snježnih mećava";

Radovi na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 6):

• Besidi: “Pravila ponašanja u borbi sa komarcima”;
• Sklopivi dijagrami: “Naši mali prijatelji!”;
• Znakovi zaštite okoliša Vigadivaniya "Daj život komahama!";
• Ekološke akcije: "Daj život Komahima!"

Propagandni robot sa očevima (div. Dodatak 6):

• Besidi: “Pazite, komarci!”, “Pravila ponašanja u borbi sa komarcima”;
• Konsultacije: “Naši prijatelji su komarci!”;
• Brošure: “Sačuvajte šumsko bogatstvo!”;
• Praktična radnja: kreiranje šumske površine, dodavanje atributa, male forme.

"Peščane fantazije"

svrha: stvaranje umova znanja o moćima mašte, razvoj kreativnog mišljenja.

Objekat stanice: pješčanik, kalupi za izradu figura od pijeska, voda.

Učiteljica zajedno sa decom posmatra pesak, identifikuje sadržaj peska sa dodatnom vodom, gleda ilustracije šta se od peska može napraviti, pogađa bajke iz detaljnih priča i igra igru.

Piznavalna (div. Dodatak 7):

• Besidi: “Pjesak i voda”;
• “Mislivec i pastir”;
• Autotrening "Ples snježnih mećava";
• Izbor radova o komi;
• Pogađanje i pogađanje zagonetki o komi;
• Prateća aktivnost: posmatranje kome pod lupom.

Radovi na zaštiti životne sredine (div. Dodatak 7):

• Rozmovi: Kakvu škripu možeš napraviti?

Propagandni robot sa očevima (div. Dodatak 7):

• Besidi: “ Korisne igre sa škripom";
• Brošure: „Igrajmo se s djecom u pješčaniku“;
• Praktična radnja: nadopunjavanje pješčanika, pomoć u stvaranju pješčanih oblika za kreativnost.

"Završi"

svrha: stvaranje umova za konsolidaciju i konsolidaciju izgubljenog znanja nakon prolaska stanice eko-šiva.

Objekat stanice: stol sa klupama za kreativnost, masline, voštani kraid, razni prirodni materijali, papirni lukovi, sto za organizaciju režima ishrane, peć za doradu.

Opis stanice “Pješčane fantazije”:

Učitelj s djecom razgovara o tome koje su nove stvari danas naučili, što im je bilo posebno korisno, te ih ohrabruje da promijene raspoloženje u kreativnom robotu („Nabavite ono što želite, materijali na bazi vikoriste u robotu“)

Oblici robota na stanici "Pješčane fantazije":

(Div. Dodatak 8):

• Besidi: “Pjesak i voda”;
• Igre prstima: “Pucanje prstima”, “Tajna”, “Sviraj klavir”, slikanje po pijesku, “Drži olovku”, “Muraha”;
• Didaktičke igre: “Pronađi opis”, “Ko nedostaje”, “Kopaj za trag”, “Pogodi šta je skriveno”; “Mali Budino”, “Šta se promijenilo?”;
• Rukhlyvi igre: „Prelazak duž puta“, „Mislivci“, „Ponavljaj za mnom“, „Misliv i pastir“;
• Autotrening "Ples snježnih mećava";
• Izbor radova o komi;
• Pogađanje i pogađanje zagonetki o komi;
• Prateća aktivnost: posmatranje kome pod lupom.

Vykoristovat šetnje za dječji san u prirodi za najbliže oštrenje i poboljšanje zdravlja djece na svježem zraku.

Vikoristat brigu o živoj prirodi u razvoju senzornih komponenti kože djeteta.

Naučite o različitim objektima žive prirode i pokažite njihove međusobne veze uz puno svjetla.

Razvijajte djetetov odnos prema prirodi na način koji je siguran za dijete same prirode.

Oblikujte osjećaj bliskosti s prirodom i doživljaja svakog živog bića, romba i dubokog okruženja prirodi.

Formulirajte sposobnost prenošenja svojih emocija iz prirode na bebe, viruse i druge kreativne robote.

Aktivnosti, igre, ekskurzije, istraživanja, pozorišne aktivnosti i druge aktivnosti provoditi s oprezom.