A nyelv korai fejlődése a folyón. Játssz, játssz és javíts a film fejlődéséhez. 1. rész. A kommunikációs nyelv fejlesztése gyermekeknél

Éhes Anyák Klubja

A tengely és a megfelelő folyó a babához. Erős anyaként természetesen aggódik, hogy gyermeke fejlődése megfelel a szabványoknak.

Szellemi fejlődésük előtt sok gyermek új szakaszokon megy keresztül, amelyekről a "" cikkben írtunk. Az egyévesek közötti különbség kezdetben jelentéktelen, de a szülés után a mova aktív ütemben fejlődik, és annak érdekében, hogy „a pulzuson tartsuk” és kiegyenesítsük a baba fejlődését, beszélni fogunk gyermeki imádság fejlesztése 1 rik.

Nos, élete első sorsának végéig teljesen megfelel a szabványoknak, gyermekének meg kell jegyeznie:

• Helyesen változtat 2 és 6-8 lefolyó között,
• vikoristovat körülbelül 5-10 gügyögő szó, mint például: bi-bi, bo-bo, woof,
• mutasd meg az elnevezett objektumokat,
• csak búcsúzz el a típustól: add a kezed, csodáld a nagynénéd,
• értsd a „nem lehet” szót.

El a nyelv fejlesztése 1 rik számára a következő tényezők befolyásolják:

1. tiszta lelki légkör;
2. a baba egészsége;
3. motoros készségek fejlesztése;
4. recessziós tényezők.

Mindezeket a tényezőket figyelembe véve az apák nem tudják megváltoztatni a depressziót, de minden más a mi kezünkben van.

1. A helyzet egyértelmű

Mondjuk képletesen - "ahhoz, hogy a zamatos gyümölcsöket megtermeljük, a szükséges talajt." Ez azt jelenti, hogy ilyen döntéseket kell meghoznia, hogy a baba visszanyerje érzékeit. szójegyzékés kiképeztem Vimovi-készségeimet. Ezekről bővebben a következő statisztikákban olvashat.

2. Egészséges baba

Ha a baba gyakran beteg, ez azt jelenti nagy mennyiség jóga energiaforrások Menjen azokhoz, hogy megelőzze a szervezet egyensúlyának betegség miatti károsodását. Mert fontos az egészséges test megőrzése, az alapképzés és még sok minden más.

Próbáld megérteni, miért beteg gyakran gyermeked. Konzultáljon különböző orvosokkal, és ne csak az orvosokra hagyatkozzon, hanem elemezze magát, senki sem ismeri nálad jobban a valós családi helyzetét.

Kérlek, kicsim, hagyd abba a betegeskedést, minden erőd kifejlődik.

3. Finommotorika fejlesztése

A legtöbb apa már tudja, hogy a finom motoros készségek fejlesztése hogyan folyik be a beszédbe, ha meg akar győződni arról, hogy helyesen érti ezt a folyamatot, nézze meg.

Fejlessze kicsiben a finom motoros készségeket – miközben segíti az agy fejlődését.

A „” részben sok ötletet találsz a szórakoztató játékokhoz és a kicsinyekkel való foglalkozáshoz.

4. Hanyatlási tényezők

A lomhaságon nem tudunk változtatni, különben egyszerűen ismerni kell családi génállományának „gyenge helyeit”, és ha váratlan betegségek lépnek fel! Ezután azonnal reagálhat és elvégezheti a krónikus családi betegségek megelőzését.

Umovi gyermeke nyelvének fejlesztésére 1 rikért

Spilkuvannya

Továbbra is sokat beszélgess a kicsivel, mondj el neki mindent, ami történik, mire számíthatsz, hova mész és ki jön. Ne gondolj azokra, akik megértenek téged, elég, ha megértik a nyelvedet és a gyakori kifejezések memorizált szerkezetét.

Frissítés a passzív szótárhoz

Nevezd a gyereket különböző tárgyaknak, ne hagyd, hogy a szemével ismerje meg, és ne mutasson rájuk ujjal, így megérti, hogy a kicsi ennél többet ért.

Ravasz ujj

A sors után eljön egy pillanat, amikor a gyermek ujjal mutogatni kezd valamire, és megkéri, magyarázza el, mi az. Ragadja meg ezeket a pillanatokat, és élvezze folyami italának lédússágát, amely finom és finom.

Szeretnél könnyedén és elégedetten játszani gyermekeddel?

Szedj fel egy csomó kukacot, amivel a kezeddel rágsz, így a kicsi emlékezni fog a kezekre, és megismétli őket utánad. Így látni fogod, hogy a kicsi már megtanulta a verseket, de még mindig nem tudja felolvasni neked őket.

Ujjjátékok

Sokat írtak már az ujjjátékok fontosságáról, amit nem lehet megismételni. Gyakorolhatja az ujjak és lábujjak gyengéd masszírozását, ökölbe hajthatja a kezét, kifejező mozdulatot gyakorolhat - ez nem lehet kevésbé szórakoztató és vicces, alsó ujjjátékok.

Pisenki

Énekelj dalokat a kicsinek, hogy a kicsik aktívan aludjanak. Találjatok ki egyszerű dalokat a dalig és táncoljatok együtt.

Válassz egy-két órára rövid dalokat, és a kicsik veled alhatnak.

Javaslatok

Segíts a kicsiknek a jövőbeli javaslatokkal. Ha kezek, sőt „anya” nyúlnak feléd, hangoztasd a nyögését, mondd ki hangosan, ezzel adva a fenekét, tehát ilyen helyzetben azt kell mondanod: „Anya, vedd a karjaidba!”

Szerep(mese)játékok

Ideje elkezdeni megtanulni, hogyan kell játszani egy szerepjátékot. Az élethelyzetek előrehaladtával nemcsak fejleszti gyermeke nyelvét, hanem fel is készíti őt arra, hogy megfelelően megbirkózzon az élethelyzetekkel, majd reagáljon a különböző cselekményfordulatokra.

Sajnos a pszichológusok és a tanárok azt mondják, hogy a jelenlegi óvodás generáció nem képes fejlődni. mesejátékok erről szerepjátékok a gyermeked magad.

Játssz lányaiddal, anyukáiddal, a boltban, az orvosnál, egyúttal fejleszd gyermeked szociális készségeit az előléptetésből.

Gyermeke nyelvének fejlesztése 1 rik Ne feledje, hogy babája bőre egyedi, ami azt jelenti, hogy nem tud befektetni az átlagos normákba. Ha azonban úgy gondolja, hogy a kicsi nem követi következetesen a normákat, akkor ez riasztó jel, és a legjobb, ha orvoshoz fordul.

Ahhoz, hogy megtanulj gondolkodni és beszélni, észre kell venni, csodálkozni és tanulni, hallani és érezni, ahhoz, hogy a túl sok fénytől elutasított információt feldolgozhasd, értelmezd. Kedves bocsánatkérés nélkül a tisztelet és az emlékezés lehetetlen örökletes tevékenységet folytatni, és ők maguk is a nyelvtanulás alapját képezik.

Malyukov három évig tartó élete szükséges szórakozás oktatójátékokkal, Hogy megtanulja megkülönböztetni a tárgyakat méret, szín, forma szerint. Fontos, hogy a köpködés előtt fokozatosan kapja meg a babát, a legegyszerűbb szavakat adva Tanulságok felülvizsgálatra: viguki (ah, oh), hang öröklődés (bi-bi, miau), egyszerű szavak (Bu, lala).

Amint megjelennek az első hangtanulmányok és egyszerű szavak, azonnal el kell végezni Játssz a hangod fejlesztése érdekében (több énekhang vagy hangöröklés éneklése változó erősségű és magasságú hanggal).

Mondanunk sem kell, hogy az ajkai és a nyelve nem folyékonyan beszél, ilyen helyzetekben dolgozni kell logopédiai masszázs і passzív artikulációs gimnasztika, szintén kézmasszázs і passzív, és aztán én aktív ujjtorna.

Ditini agya nagyon omladozó rendszer. A kanyaró egészségtelen területei idővel más funkciókra válthatnak. És ez azt jelenti, hogy három szikla után a babát már nehéz lesz megtanulni, és elviselhetetlenül égni kezd.

JÁTÉK A MOZGÁSFEJLESZTÉSÉRT

A nyelv aktív és passzív szókincsből áll. Le kell fektetni az előléptetés alapjait - nagy passzív szókincs felhalmozása, hogy lehetővé váljon az aktív szókincs (önálló előléptetés) kezdete. Ezért mindenekelőtt meg kell tanítanunk a gyermeket a nyelv megértésére.

Felhívjuk figyelmét, hogy nem csak speciális tevékenységekre van szükség, hanem a rutin alvás gyakorlására is. Miért biztosítsunk ennivalót a kicsiknek, ezt a felnőtteknek maguknak kell kitalálniuk. Tehát anya ágyat készít a babának, és azt mondja: „Hova megy most Ványa? U lizhechko. Spathi.” Ha egy baba kezdettől fogva azt mondja: „Bye-bye”, akkor körülbelül egy óra múlva hallani fogod a „Pat” („Spaty”) szót. Ily módon a hangok és a gügyögő szavak fokozatosan eltűnnek.

Egy kisgyerekkel csak azokról a dolgokról kell beszélni, amelyek ebben a pillanatban tiszteletet adnak neki, és azokról a dolgokról, amelyek működni fognak. Például egy baba fürdetésekor nincs értelme a játékokról beszélni, ahelyett, hogy egy törülközőn, cukiságon és törülközőn vaduljon rá.

A zenében elmerült Malyuk továbbra is utánad ismétli a hangkomplexumokat és az egyszerű szavakat. És nem az számít, hogy az első szavak milyen vitriolok lesznek, az számít, hogy mit döntenek, hogy megszólalnak. Dicsérjétek a gyermeket, és egyszerre legyen kedvesek neki.

JÁTÉK A FEJLESZTÉSI INTELLIGENCIÁÉRT

Kocka ta tsegla (1 roku)

Vegyünk két egyszínű kockát (legalább 4 cm-es élekkel) és két oldalt (legalább 1 x 4 x 5 cm-es élekkel).

Mutasd meg a gyereknek a kockákat, nevezd el őket, és mutasd be, hogyan készíthetsz egy kis dobozt (egy kockát rakj a másikra). Ugyanígy kezdje el kihelyezni a sarkakat egy ösvénybe a gyermek számára (egyik sarkát tegye a másik mögé).

A folyamat során fokozatosan ismételje meg a neveket jövőbeli anyag, mondván: „Ez egy kocka. Tegyük a kockát a kockára”, „Tse tsegla. Tegyünk egyik láncot a másik után.”

Most helyezze a kockát és a gyógynövényt a gyermek elé, és kérdezze meg: „Hol van a kocka?”, „Hol van a gyógynövény?” Aztán kérdezd meg: "Adj egy kockát (vagy egy gólt)!"

? A játék arra ösztönzi a gyermeket, hogy nevük és alakjuk szerint boncolgassa a tárgyakat, tanítsa meg a babát a legegyszerűbb dolgok megtanulására, hogy felnőhessen.

Doruchennya (1 kézzel)

Vegyünk 5-8 játékot, amellyel a baba folyamatosan játszik.

Kérje meg gyermekét, hogy adjon olyan játékokat (tárgyakat), amelyeknek a nevét jól ismeri, vagy helyezze a játékokat (tárgyakat) a helyére; kinyitni vagy bezárni a szoba ajtaját.

Szerettei nevét hívva kérje meg a gyermeket, hogy hozzon nekik játékot, és hozza ide a felnőttet.

? Segítek a gyermeknek ésszerű nyelvezet kialakításában (anélkül, hogy megmutatná) - sok tárgy neve, cselekedet, a távozók neve, más rokonok neve.

Ez nem lehetséges! (1 rokutól)

Miután elbánt az istentelen gyermekkel, megharagszik rá, és nevén szólítva a kicsit, gúnyosan azt mondja: „Ez nem lehetséges!” Ebben az esetben nem kell magát a tárgyat vagy a gyermek által elvitt tárgyakat megnevezni (pl. nem kell azt mondani: „Ne nyúlj!” vagy „Tedd le a poharat!”) vegye ki őket a baba kezéből.

? A játék rezegteti a gyermekben az ésszerű „nem lehetséges” szavakat, állandóan aláveti magát a felnőtt védelmének.

Ismert beszédek (1. naptól 3. hónapig)

Fedezze fel azokat a játékokat, amelyekkel a kicsi folyamatosan játszik; törött tárgyakat. A játék, ünneplés és a gyermek higiénés felügyelete alatt nevezze meg azokat a tárgyakat, játékokat, amelyekkel a baba játszik (autó, labda, törölköző, cuki, születésnap stb.).

Helyezzen több tárgyat (játékot) a gyermek elé, és kérje meg, hogy lássák a bőrüket. Amikor megkérdezik, a gyerek megkérdezi: "Hol...?"

Helyezze ezeket a tárgyakat a baba elé eltérő sorrendben, és ismét mutassa meg ezeknek a tárgyaknak a bőrét.

? A játék kibővített szókészletet tartalmaz, amelyek gyerekként értendők, ami háztartási cikkeket és játékokat jelent.

Az én ódám (1. naptól 3. hónapig)

Sétára készülődés, lefekvés utáni öltözködés előtt nevezze meg a baba ruházati elemeit (ing, bugyi, harisnya, póló stb.).

Helyezzen 4 ruhadarabot a gyermek elé, és kérje meg, hogy lássa róluk a bőrt. Ilyen ütemben Maljukov megkérdezte: „Hol...?”

Helyezze ezeket a tárgyakat a baba elé más sorrendben, és ismét adjon utasítást a bőr megjelenítésére a tárgyak nevéből.

? A feladat a gyermek italkészletének bővítése, így megbeszélhetjük az „Odyag” témát.

Mutasd meg az orrod (1-3 hónapos korig)

A babával ölelkezés és játék közben gyakran mutasd meg és nevezd meg magának a babának a részeit, valamint a játékokat: babák, kutyák, vedmezha.

Kérje meg a gyermeket, hogy egy elegáns ujjával mutassa meg, hol van az orra, szeme, szája, füle. Majd a kicsi feladata mutassa meg az exponálásnak ezt a részét az emelvényen, az állatos játékon.

Lyalka Lyalya (1-3 hónapos korig)

Szükséged lesz egy babára, egy babaágyra, egy tányérra, egy kanálra és egy hintóra (babababa).

Mutasd baba Különféle lehetőségek Játéktevékenységek: tedd az ágyba a babát, emeld fel a kanalat, ülj a hintóba (kerekesszékbe). Írja meg kommentben az összes tevékenységét.

Mondd a gyereknek: „Etesd meg a babát”, „Tedd az ágyba a babát”, „Vágd be a babát a hintóba”.

? A Gra segít a gyermeknek bővíteni a vízellátást, ami különböző tevékenységeket jelent.

Vitri Lyale orr (1-6 hónapos korig)

Vegyünk egy babát és egy orrhustkát. Ljalyára mutatva mondd meg a gyereknek: „Lyalyának mell orra van. Hustka tengely. Vitri Lyali orra.”

Malyuk maga alkalmazza az orrhustkát a baba orrára.

? Hogy segítsen megtanulni utánozni, amit az életben gyakran hallasz, bővítsd szókincsedet, hogy megértsd.

Készüljön fel egy sétára (1-6 hónapos korig)

Mielőtt sétálni indulna, tegye ki gyermeke kültéri ruháit a kisasztalra. Mondd: "Most menjünk sétálni." Hol van a kalapunk? Tengely ki. Olyan bolyhos fickó vagy – hegedülj a kezeddel! Tegyük a kalapot a fejedre. Úgy van! Csodálkozz a tükörben. Jak sapka garn - kék-kék! És ez a kalap hajszálvonala. A hajat azonnal bekötjük, hogy a fülünk meleg legyen. Úgy van! Meleg? Meleg!

? A gra bemutatja egy felnőttnek, hogyan mossa le a tevékenységét, amikor babával alszik, hogy bővítse a vízellátást, ami megérti.

Játékok kiállítása (1-6 hónapos korig)

Szerezzen ágyat a gyereknek, állítsa fel, amennyire csak tudja, és helyezzen rá játékokat. Kérjük, hívja a rendőrségen található játékokat.

Engedje meg gyermekének, hogy vigye a játékokat és játsszon velük, majd kérje meg, hogy tegye vissza az összes játékot. A nap folyamán többször vigye be a csecsemőt a rendőrségre, mutassa meg és nevezze meg a rá helyezett játékokat. A nap végén ismét nevezze meg a rendőrségen található játékokat, és kérje meg a gyermeket, hogy mutassa meg őket.

Másnap cserélje ki a játékokat, vagy ha a gyermek még nem felejtette el a neveket, távolítsa el a feleslegeseket, vagy adjon hozzá újat.

? Gra dopomozhe rozshiriti passzív szótár ditini.

Ebéd állatoknak (1-6 hónapos korig)

Állatjátékok, játékasztal és edények segítségével szervezzen újszülött állatok csoportját. Mondja el a gyermeknek, hogy az állatok éhesek. Kezdje el a haragot. Ebben az esetben folytasson önálló párbeszédet:

A belek tengelye a futás - felül, felül, felül! (Dörzsölje meg a játék beleit.) Mit mondhatnék?

Miau miau! Enni akarok!

Ülj le kicsim az asztalhoz! (Tegye a macskát a játékasztalhoz.)

Ki kacsázik? Az állatorvos kiabál – top-top, top-top! Mit mondhatnék?

E-e-e! Enni akarok!

Üljön le, doktor úr, az asztalhoz! (Tegye az orvost a játékasztalhoz.)

Ülhetsz az asztalhoz egy kutyát, nyuszit, babát, és adhatsz mindenkinek egy tányért és egy kanalat, ha előzőleg megbeszéltük, hogy „öntsünk levest” a tányérba.

? Gra fejleszti az előléptetése után bestializált gyermek bölcsességét.

Ki fog zavarni? (1. naptól 9 hónapig)

Készítsen például cselekményképeket: a fiú eszik, a lány alszik, a gyerekek labdával játszanak.

Mutasd meg gyermekednek ezeket az egyszerű képeket, és mondd el, mit mutatnak, és mit kell tenniük.

Ezután tedd ki a képeket az asztalra, és bízd meg a kicsivel, hogy mutassa meg, hol van a fiú. Ezután a kicsi válasszon egy képet, ahol a lány alszik, és egyet, ahol a gyerekek játszanak. A képek mögé feltehető a kis kérdés: „Ki ez?” és "Miért zavarna?"

Amikor megkérdezték: "Ki?" Malyuk ad képeket. És amikor azt kérdezik: "Miért zavarna?" - Ismerős eseményeket ábrázol. Amennyire megengedhetem magamnak, akkor a gyermek jó egészséget és táplálékot kap.

? Kinek a gondozásához a gyermektől elvárható az egyszerű táplálkozás megértése.

Testrészek (1-9 hónapos korig)

A babával ölelkezés és játék közben mutasd meg és nevezd meg a testrészeket.

Kérje meg a gyermeket, hogy mutassa meg testének különböző részeit: szemek, homlok, orr, haj, hát, élet, karok és lábak.

Kérje meg, hogy mutassák meg testrészeit a bölcsőkön. Hagyja, hogy a gyermek mutassa meg őket a képen.

? Ez segít a gyermeknek megjegyezni azokat a szavakat, amelyek az arc részeit képviselik, lehetővé téve az ujjak finom motoros készségeinek fejlesztését.

Bájos kis táska (2 kővel)

Szüksége lesz egy zacskó fényes ruhára és kis játékokra. Mutasd meg a gyereknek a kis táskát, és mondd el neki, hogy nem egyszerű, hanem bájos: mindenféle játék kikerül belőle. Vegyünk a táskából egy játékot, például egy rókát, nevezzük el, majd adjuk oda a kicsiknek.

Ha kivesz egy játékot a táskából, például egy kockát, nevezze el. Így egyenként vegyél ki 3-4 játékot a bájos kis táskából, nevezd el, és add oda a gyereknek, hogy megnézze.

Amikor a kicsi megnézi az összes játékot, kérje meg, hogy vigye be a játékokat a zacskóba. Ebben az esetben hívd őket egyenként, és gyerek, ne tedd a bájos kis táskádba.

? Gra fejleszti a gyermek intelligens nyelvét és bővíti passzív szókincsét.

Ki ez? (2 sziklából)

Készítsen képeket egy fiú, egy lány, egy férfi, egy nő képeiből. Tedd ki őket a baba elé, és szólítsd őket: Ez a néni, ez a bácsi, ez a fiú, ez a lány.

Kérd meg a fiú fejét, aztán a lányét. Ha a kicsi jól mutatja a képet, add oda neki. A nap végén az összes kép azzal fenyeget, hogy a kicsi kitalálja.

A játékot úgy folytathatja, hogy megkéri a gyereket, hogy forgassa el a képeket: a fiú fejét, majd a lányét, majd a néniét és a bácsiét. A képek elkészítése után tedd ki őket két sorban az asztalra, majd mondd: „Elviszem a lányt!” és fordítsa fejjel lefelé a képet, amíg ki nem ég; – Megfogom a fiút! és fordítsa fejjel lefelé a képet stb.

Kérd meg a kicsit, hogy találja ki: „Hol van a fiú?”, „Hol van a néni?” stb. A visszaigazolást követően a kicsi megfordíthatja a képeket a kicsikkel, amíg ki nem égnek. Ha megkönyörültél, nevezd el helyesen a képet. Ha a gyermek helyesen választja ki a képet, dicsérje meg.

Játssz hasonlóképpen képekkel, amelyek háziállatokat (macska, kutya, tehén, ló) vagy vadon élő állatokat (boszorkány, róka, farkas, nyúl) ábrázolnak.

? A játék fejleszti a gyermekek állati nyelvének intelligenciáját és fejleszti az ujjak finom motoros készségeit.

Minek? (2 sziklából)

Készítsen telekképeket: a macska alszik, a macska egy tálból eszik, a macska labdával játszik. Tedd ki őket a baba elé, és kérd meg, mutassák meg, hol alszik a macska, hol játszik és hol eszik.

Ösztönözheti a gyereket, hogy mutasson képeket a fiúról: a fiú fut, borotválkozik, úszik, kanállal eszik a tányérból, csészékből iszik, hajt, fest, ütött-kopott zacskóval játszik, mosakodik, sír, stb. egy játékhoz - háromnál több mint öt kép).

? Gra intelligens nyelvet fejleszt a gyermekben, szavak segítségével bővíti passzív szókincsét.

Figyelj és vikonui (2 szikla)

A mindennapi használatban, a játékokban nevezzen meg és mutasson meg különböző tevékenységeket. Tehát mutassa meg, hogyan tud pörögni, borotválkozni, felemelni és leengedni a karját, guggolni stb.

Ezután kérje meg a kicsit, hogy írja alá a parancsait. A parancsok a következők lehetnek: „Ülj, állj, ülj”; „Állj fel, emeld fel a karjaidat, engedd le a karjaidat, ülj le”; „Utánül-pörögni-ülni”; – Bélyegezze a lágy vizét, és csobbanjon körbe a völgyben előttem.

? A Gra segít megszilárdítani a passzív szókincsben a szavak gyermekeit, amelyek jelentése dii.

Mutasd meg mit akarsz (2 kővel)

Vegyünk két kockát, két labdát, két párosító játékot, két autót. Tegye ki a játékokat az asztalra, és kérje meg a gyermeket, hogy válassza ki azokat, amelyeket elnevez, majd vegye ki őket a dobozból. Például mondja ki: „Vedd ki a kockákat a dobozból”, és ha a gyermek haldoklik, jegyezd meg: „Nincsenek kockák. Hol vannak a kockák? Ott a doboz mellett."

Ugyanezeket a játékokat más játékokkal is játszhatja.

? Segítünk, hogy gyermeke megértse a szavak nyelvtani formáit: általános alak szaporodnak Nevek, a „be” függelék jelentése, a nagy „de” szó.

Szemtelen játékok (2 szikla)

Vikorist egy játékhoz, például egy kis játékhoz, például egy bélhez. Fogd a játékot, és mondd el a gyereknek, hogy a mai belek meglazultak:

Ugrálni, küzdeni, játszani,

És nem tudja hol.

Helyezze a baba macskáját a vállára (aközben tartsa), és kérdezze meg: „Hol van a cica?”, majd saját maga válaszoljon: „A vállaira”. Ezután helyezze a játékot a gyermek fejére, és kérdezze meg újra: Hol van a cica? tovább fej." A macska a gyermek térdére, a völgyre helyezhető.

Tehát maga a bél különböző bútorok alatt van elrejtve, és te kommentálod a tetteit: alatt asztal, alatt gólyalábas, alatt fekvés” stb.

Most meg kell ragadnia néhány elemet: mögött Shafa, mögött szék, mögött vissza, mögött ajtók, mögött firanka.

És végül a cica megunta az ürességet, és lefeküdt lefeküdni. Tengely feküdjön le nál nél tata, nál nél mami, nál nél nagymamák nál nél a kicsi letérdelve egy dalt énekel: „Pur-pur-miau! Mur-mur-miau!

Itt az ideje, hogy egy cérnára függesztett madárral játsszunk, amint „repül” a szobában, és különféle tárgyakon, játékokon és embereken ül.

? Ebből a célból a gyermek jobban megérti az applikátorok jelentését.

ELSŐ HANGOK ÉS SZAVAK

Ki van az ajtó mögött? (1 rokutól)

Helyezzen játékokat vagy képeket a baba elé, és kérje meg: Add oda a babának! vagy „Give aw-aw!”

Most vezesse be a csoportba a bizonytalanság és a rejtély egy elemét. Például kérdezd meg a gyerektől: „Ki kopogtat az ajtónkon?” Miután kinyitotta és felfedett egy plüss kutyát, parancsolja meg neki, hogy játsszon vele a kunyhókban.

Utána mutasd meg a kicsiknek, hogy a kutya milyen cirkuszi fellépéseket tud mutatni: sétáljon a hátsó lábain, bukfencezz, borotválkozz fel, kapkodd a vállát stb. kutya, de a kicsi és a jaj.

? A játék segít a babáknak megtanulni örökölni a felnőttektől, és felismerni a hang öröklődését.

Miért zavarod a kicsit? (1 rokutól)

Mutasd meg a kicsiknek, hogyan ismerhetsz fel egy jól ismert tevékenységet a hangok éneklésével.

Például amikor egy sóvárgó gyerek azt mondja: „Am-am!”, fürdéskor: „Kup-kup!”, és amikor lefekteti: „Viszlát!” Amíg a kicsivel játszik, és őrült játékokat játszik, ne felejtse el hangot adni a tetteinek. Tánc, dúdolás: „La-la-la!”, lábfejezés, mondván: „Top-top-top!”, tánc a völgyben: „Taps-taps!”, dübörgés: „Ugrás-ugrás!”

Miközben a gyerekkel játszik a bálban, ismételje meg a következő szavak hangkomplexumát: „Opá!”, „Itt!”, „Adj!” Amikor megmutatja a kicsiknek, hogyan kell homokot és havat ásni lapáttal, ne felejtse el hangot adni tetteinek: „Áss-áss!” és stimulálja ezt a babát.

Zenés játékok (1 sziklával)

Mutasd meg a kicsinek, hogyan kell játszani a játék hangszeren, és hagyd, hogy ő maga játssza.

Mutasd meg, hogyan szólnak a zenés játékok: pipa: „Doo-doo-doo!”, Harmonica: „Tra-ta-ta!”, Clink: „Ding-ding!”, Dob: „Boom-boom!”

Ezek után figyelje meg az alábbi hangmintákat, és hangszerek kézbe vétele nélkül utánozza a sípozást, a harmonikát és a csilingelést (ujjszippantók leírása). Bátorítsa a babát, hogy ismételje meg a hangokat és hangokat utánad.

? Gra arra ösztönzi a babát, hogy aktívan vikorizálja a hangöröklést.

Miért zavarja Lyalyát? (1 rokutól)

Jó csoportot szervezni egy babával, bemutatva, hogy a gyerekek ismerik a vele végzett tevékenységeket, és természetesen hangot is adnak nekik.

Hagyja, hogy a baba nevessen, sírjon, üresen zuhanjon, a baba rácsodálkozik tánctudására. A folyamat során szólítsd a Lyalya szóval. Úgy hangzik, mint egy csecsemő, aki sír: "Va-va!" Mutasd meg a gyereknek, hogyan kell babát tűzni, miközben énekli a dalát: „Ah-ah!”, és amikor elalszik, mondd: „Viszlát!” A babával együtt engedje el a babát (am-am), csak sétálj (felülről felfelé),és ha leesik a lyalka, mondd: „Boom!”, „Lyali bobo!” Hadd tanuljon meg Lyalya aludni (la-la-la), tánc (Tra-ta-ta) csobbanni a völgyben (taps taps), elköszönni (lehurrogás).

? Gra arra ösztönzi a babát, hogy aktívan vikorizálja a hangöröklést.

Mutasd meg a gyereknek a játék tehenet, és mondd: "Mú-ó!", majd mutasd meg a macskának: "Miau!", A kutyának: "Ajj-jaj!", A lónak: "Húúú!" stb.

Megragadhatja ezeket az állatokat a fülkék fülkéiből, a paraván (egy nagy könyv), az üveg mögül vagy az asztal alól, és megkérheti a kicsiket, hogy találja ki, ki beszél.

Hagyd, hogy a kicsi rejtvényeket fejtsen ki, és kitalálhatod őket.

Az elejétől fogva bizonyítsd helyesen, majd javítsd ki. A baba meglepődik a rossz válaszon, de hirtelen rájön, mit jelent, és jól érzi magát. Ennek eredményeként a játék még szórakoztatóbb lesz.

? Gra arra ösztönzi a babát, hogy aktívan vikorizálja a hangöröklést.

Ki lakik Kastyával? (1 rokutól)

Miután a gyermek elkezdi felismerni és lemásolni a lények hangját, nézzen át olyan könyveket, amelyekben ismerős mesék és versek találhatók.

Kérd meg a kicsid, hogy mutasson meg neki olyan karaktereket, akiket ismer, és hangoztassa őket.

? Gra arra ösztönzi a babát, hogy aktívan vikorizálja a hangöröklést.

Óraműves játékok (1 leckéhez)

A hangtanulást megismételheti felhúzható játékokkal. Miért mutassa meg gyermekének ezt a felhúzható játékot, és mutassa be, hogyan működik. Indítsa el a játékot a billentyűvel, vagy nyomja meg az i gombot, miközben figyeli, hogy a gyermek hogyan esik össze, és figyelje az egyenletes hangokat.

Itt az ideje, hogy elmondd a kicsiknek, hogy te magad leszel egy felhúzható játék (csirke, varangy, zsellér stb.). „Tekerje fel” speciális ujjával, például egy billentyűvel, vagy nyomja meg a nyilvánvaló gombot, és kérje meg, hogy mutassa meg, hogyan esik össze vagy „beszél” a játék. Ha meg akarod állítani a kicsit, mondd, hogy eltört a játék, „köszönd meg” és reklámozd újra a játékot.

? Gra arra ösztönzi a babát, hogy aktívan vikorizálja a hangöröklést.

Fakhіvtsi tiszteletben tartja, hogy 2 év múlva a gyermek szókincsében legalább 50 szó van. Ale scho robiti apukák, yakscho udvari fiú Nem hiszem? Felnőttkorban sok a tennivaló, és a baba nyelvének korai fejlődése a gyermek nyelvi fejlődésének közvetlenségének az eredménye, amely megteremti a szavak aktív megragadásának képességét. Természetesen minden gyermek egyéni és kezdi megérteni a megfelelő kifejezést, de ennek a készségnek a kibontakoztatását még mindig lehet fejleszteni speciális jogok és képességek segítségével.

Hogyan beszéljünk egy gyerekkel: hatékony módszerek a nyelvi fejlesztésre 2-3 éves gyermekeknél

A legkiterjedtebb módszer a gyermekek nyelvének fejlesztésére, akárcsak az apáké, az úgynevezett „mondd meg anyának”. Tehát hatékony, ez a kéreghordási módszer, de nem ez az egyetlen. Ez a technika még olyan kisgyermekek számára is megfelelő, akik csak most kezdték el megtanulni első hangjaikat. Mivel azonban ez a módszer arra ösztönzi a gyermeket, hogy egyszerűen kövesse és tudatlanul ismételje meg az apját, a fejlett technikák segítenek a gyermeknek megérteni a szavakat és megérteni, mi történik.

A tárgyakat egyszerre ismerjük fel

Miután kifejlesztette gyermeke alapvető készségeit, próbálja meg élénken leírni mindazt, amire szüksége van a tanuláshoz. Születéskor a gyerekek elkezdik aktívan felfedezni a túlvilágot. Tárgyszagot éreznek, ajtókat nyitnak és javítanak, kilincsekkel szagolnak mindent.

Hozz létre egy szabályt a cselekvésed leírására. Például, amikor kinyitják vagy bezárják az ajtókat, mondja ki: „Nyissa ki az ajtókat, zárja be őket.” Mint egy gyerek, bármilyen tárgyat a kezébe vesz, írja le. Például, ha egy gyerek vett egy kanalat, akkor azt mondhatja: „Csoda, van egy kanál a kezedben. Ez egy kanál." Győződjön meg róla, hogy a baba aktív, és összpontosítson arra, amit csinál.

Ismerkedés képekkel

Nagyon sok könyvet kell fejleszteni, csodálatos képekkel, amelyek segíthetik a kicsiket a világ megismerésében. Vásároljon gyerekkönyveket a kisebbeknek, például a „Ki vagyok én?” című lényekről szóló részből. Amikor egy könyvet és egy bélrendszerű babát mutogatsz, ezt mondhatod: „Hogyan hozd meg a belet? - Miaú." További segítségért megismerheti a gyermeket a lényekkel, és segíthet a dalok hangjainak kiejtésében. Ez a módszer ideális egy csecsemő számára, mivel ő már megérti, hogy a bőrállatnak más hangra van szüksége. Próbálja meg látni azokat a lényeket, amelyeket az utcán láthat. Malya, miután szoptatta a kutyát és a beleit, elkezdi azt mondani, hogy „jaj” és „miau”.

Világítás a további hangzásért

Annak elkerülése érdekében, hogy a gyermek félénk legyen, használjon énekhangot a jelentésére. Például, amikor azt mondja, hogy „taps-taps”, azt mondja, hogy amikor elesik, nem tudja azonnal felemelni a babát, és ugyanakkor üvölt és nyög, vagy inkább azt mondja, hogy „bumm, bumm”. Ez a megközelítés boldoggá teszi a gyerekeket, és gyorsan elfelejtik, hogy keményen megverték őket. Ez a módszer segít a gyermeknek felismerni, hogy egy dal hangja hallatszik a bőrön, és memóriája aktívan fejlődik.

Movlennevyi támogatás

Ha a gyermek hangot mond, kérje meg, hogy ismételje meg. Például mondd egy gyereknek: Hogyan kell félni a libákat? – Ga-ha-ha. Ahogy látja, véleménye szerint ismételje meg utána, anélkül, hogy a parancsra gondolna. A gyerekeknek spontán módon kell beszélniük, bármilyen hangot kiadniuk, és el akarják kapni valakitől.

Nyelvfejlesztő tevékenységek 2-3 éves gyermekek számára: megfelelő a fonémás hallás fejlesztéséhez

A fonetikus hallás egy finom, rendszerezett hallás, amely lehetővé teszi az anyanyelv fonémáinak megkülönböztetését és felismerését. Ez egy veleszületett szerkezet, amely lehetővé teszi, hogy elválasztjuk egymástól azokat a szavakat, amelyek magukból ezekből a fonémákból állnak. Például „kan-kan, nes-fia” stb. Rengeteg hasznos és izgalmas játék létezik, amelyek segítenek fejleszteni a gyermek fonemikus hallását. Nézzünk meg egy csomót közülük.

Játssz játékokat a fonémás hallás fejlesztésére 2-3 éves gyermekeknél

Ennek a játéknak a lényege az offenzívában rejlik: fordítsd hátat a gyereknek azoknak, akik játszanak. Bazhano, hadd hozza a sorsát, ahogy csak lehetséges több ember, ale shnaymenshe 3 fő. A vezető azt kéri, hogy ismerje fel a gyermek családjának tagjait, és ő felel azért, hogy kitalálja, ki hívta őt.

Játssz a hangokkal

Ha sokféle hangszer van otthon, például zongora, bubo, harmonika stb., kérje meg gyermekét, hogy találja ki, melyik hangszeren játszik. Úgy tűnik, a baba nem felelős azért, hogy tudja, melyik tárgyat választotta, füllel kell észrevenni, hogy milyen hangszer szólalt meg.

Ki mondja meg?

Bátorítsa a gyermeket, hogy tanulja meg a különféle lények feletti hatalom hangjait. Ügyeljen arra, hogy készítsen képeket az állatokról a részeik felhasználásával. Például, kérje meg, hogy mutassa meg, milyen „olyan” egy anyamacska – hangosan és csilingelően, és olyan, mint egy macska – halkan és finoman. Aztán egy kutya és egy csirke, egy tehén és egy borjú stb.

Ismételd utánam

Ez a játék a következő elv szerint zajlik: az anya játszik valamilyen elemi ritmust, és a baba megismételheti. Aztán a hangok elülnek. Ha egy gyerek elsajátít egy dalt, tanítsd meg hangokat adni, és te ismételd meg. Ez szórakoztató és vicces.

Ezek a játékok nem adnak azonnal pozitív eredményt. A folyamat során a gyermekben fejlődik a memória és a megértés, ami csodálatos alapként szolgál a fonetikus hallás fejlődéséhez.

Ujjjátékok nyelvi fejlesztésre 2-3 éves gyermekeknél

Az ujjjátékok egy csodálatos és könnyen használható játék, amely segíti a gyerekek nyelvi készségeinek fejlesztését. Szánjon napi 10-15 percet ujjjátékokra, de ne többet. Illetve ne próbálja meg egyszerre megtanulni az összes játékot, kezdetnek elég lesz 2-3 játék, ami után újra kezdheti a játékokat.

Hogyan segíthetnek a gyerekeknek az ujjjátékok? Egészen egyszerűen. A játék lényege, hogy ahogy haladsz, felismered a csúcsokat, ahol gyakran ugyanazok a szavak ismétlődnek. Ily módon a gyermek meghallgatja anyja szavait, és megérti, mi történik. Aztán ő maga próbálja megismételni a hangokat.

Elkezdheti a gyerek gondozását a legegyszerűbb ujjjátékokkal, mint például a „szarka-fehér oldalú” vagy „itt megy a szarvas kecske”. Javasolja a gyermeknek a következőket: fogja meg a baba kezét, és ujjait behajlítva írja ki a hozzátartozói nevét. Például ez az ujj tato, ez az ujj az anya is.

Gra "ujjak felálltak"

Hajlítsa be a kicsi ujjait, majd a nagyujjával „legyen” mindenki más. Vigukkal „Hurrá!” Kinyitom az öklömet, minden ujjam kinyújtva.

A gyerekek egy torkán segítségével ismerkednek a világgal. Vezérelhetsz egy egész ujjszínházat, köthetsz vagy varrhatsz néhány jószágot a lédúsabb és zamatos keverékért.

Artikulációs gimnasztika korai gyermekek nyelvi fejlesztésére

Gyermeke nyelvének kiskorától való fejlesztésével segít gyermekének abban, hogy jobban megértse gondolatait és segítségért szavait. Az artikulációs gimnasztika fő célja, hogy a gyermek képes legyen az énekkészség fejlesztésére a kompetens énekhangokhoz. A nyelvi apparátus betanításával segíti a gyermeket a szavak helyes elsajátításában.

• Rendszeresen húzza jobbra, mert ha kezdő vagy, akkor lépésről lépésre kell rögzíteni.
• Ne nyomja a babát 2-3-nál többször jobbra.
• A bőrápolás 5-10 percet igényelhet.
• Többször rögzítse szilárdan a járatokat a jobb oldalon.
• A tornát játékosan végezze, hogy a baba ne tudjon megbirkózni a statikus, monoton karokkal.

Gyermekeknél a 2. szakaszban a probléma nem jól látható, de a megelőzés érdekében a kínos lépéseket jobbra kell tenni.

Artikulációs torna:

1. „Kinyitjuk és bezárjuk a kaput” . Utasítsa a babát, hogy nyissa ki a száját, és tartsa ezt a pozíciót néhány másodpercig.
2. – Mutasd meg a parkánt. Ha bemutatja a „kerítést” a kicsiknek, köteles fogat befogni és szélesen nevetni.
3. "Tisztíts, moss fogat" . A babával együtt nyissa ki a száját, és húzza végig a nyelvét a fogak belső és külső részein.
4. Művész. Ez jobbra van hajtva. Használja kis nyelvét, hogy megfestse a szájpadlás bármely elemét. És akkor lefestheti az egész eget, mint egy festő.

Mindkettő egyszerre szórakozik. Joguk van rázni a mosógép szerveinek lazaságát. Artikulációs torna - a helyes és megfelelő hang székrekedése gyermekeknél korai élet.

Gyermekek nyelvi fejlődése érdekében 3 éves korig

Az apák gyakran pánikba esnek, ha gyermekük nem hajlandó beszélni. Egy nehéz nyelvi mérvadó hajtásával orvos-gyermekorvos E. O. Komarovszkij mint ez:

„A beszéd nehézsége annak tudható be, hogy a felnőttek nem kötődnek aktívan a gyerekhez. Nos, ha a baba bölcsődébe megy, azt el kell költeni, mert a gyerekek gyorsan, szinte ösztönösen próbálnak alkalmazkodni a házassághoz. Ha nagy a valószínűsége annak, hogy problémái lesznek a gyermekével, akkor jobb, ha már kiskorától fogva gondoskodik a gyermekéről.”

R. L'ovikin, pszichológus:

A rozvitku korisno filmhez:

1. Beszélgessen a legtöbbet a gyerekkel, és ösztönözze őt a legtöbb beszédre. Adj enni. Ragadj bele a gondolataidba. Írja meg véleményét tevékenységeiről.
2. Fejleszd a látókörödet. Sétáljon többet: kertek, gyerekterek, parkok, múzeumok, állatkertek, séták az erdőben stb.
3. Kézmotorika fejlesztése: gyurma, farbee, természetes anyagokból készült anyagok, építőkészletek.

Az I. könyvből. A. Ermakova „Beszélj, anya! Valamit tenni, hogy a kicsik fejlődjenek" :

A nyelv helyes fejlődését támogatja az izmok logopédiai masszázsa. Az arc, a nyak, az ajkak könnyű masszírozása szabályozza a vérkeringést, javítja az izmok rugalmasságát és hatékony módja az izomkárosodás megelőzésének. Az enyhén kör alakú tekercseket mindkét kéz ujjpárnájával össze kell hajtani, hogy ne képződjenek ráncok a bőrön. A masszázst alaposan és simán kell elvégezni, napi 2-5 alkalommal nyújtva. A tanfolyam időtartama 10-15 alkalom. Mielőtt elkezdené a masszázst, le kell vágnia a haját hosszú idő, gondosan mosson kezet és melegítse fel, ujjbegyeit kenje be éltető és babakrémmel.

1. Tekerje fel a könnyű kör alakú karokat a chol közepétől a koronáig.
2. Tekerje fel a könnyű, körkörös karokat a homlok közepétől a fülcimpákig.
3. Könnyű, körkörös simítást alkalmazzon a szem alatt az orrtól a korona területéig.
4. Könnyű körkörös karokat tekerjünk fel a nyak közepétől a nyakig.
5. Húzza a könnyű, kör alakú karokat az orr oldalától az ajkak fürtjéig.
6. Tekerje fel a könnyű, kör alakú karokat az orr szárnyaitól a fülcimpákig.
7. Könnyű körkörös fodrokat görgessünk végig a felső ajak kontúrja mentén, majd az alsó ajak mentén - a muffoktól a közepéig.
8. Finoman ütögesse meg az ajkát az ujjaival.
9. Könnyű körkörös fürtöket húzz a felső ajak közepétől az állig.

Yu.S. Kosmina, a legmagasabb kategóriájú tanár-logopédus:

A családnak olyan elmét kell kialakítania a gyermek számára, hogy a felnőttekkel töltött idő után elégedettséget érezzen, ne csak az új ismereteket utasítsa el tőlük, hanem gazdagítsa szókincsét, a szavak helyesen szóljanak, hangok észlelésére, felismerésére.

Az apák azáltal, hogy bővítik a gyermek megértését azokról a szükségtelen tárgyakról és jelenségekről, amelyeket különböző időpontokban értenek meg tőle a közeli és a gyermek számára elérhető személyek, maguk az apák nemcsak a látókörét tágítják, hanem a megfelelő nyelven fogadják fiatalságát is.

Anna Makovey beszédpatológus-defektológus az ikrek nyelvi fejlesztésének módszereiről:

Az ikrek különleges téma. Ez ugyanaz, és ez mind el van mondva. A nyelv sajátossága meghaladja a megértést, és nincs késztetés az idegen nyelv elsajátítására. A tesztelt macskák közül a leghumánusabb (itt a nagymamáknak való rész/elosztás, valamint az anyám és anyám közötti bőrápolás része) kevésbé sikeres a gyerekek megismertetésében az egyévesek csoportjaival. Ott a kicsik ráébrednek a táplálkozás szükségességére, és elkezdik hangot adni igényeiknek. gyermekketrec az élet szükséges).

Az apákkal való egyéni kommunikáció is segíti az ilyen gyerekek „beszélgetését”. Itt van a képzeleted és a bűntudatod. Egyikük elmegy a boltba... (kell még! Az egyik úgysem fér bele!), a másik anyuval... forralni, mosogatni.

Ne aggódj, mert a lány nem 1,5-2,5 évesen kezdett beszélni. Féljen, mert egy gyermek a 3. életévében nem hallja a szomjúság hangját. Ez arra készteti, hogy kapcsolatba lépjen az orvossal, aki segít megtudni a táplálkozási információkat azokról, akik.

Gyermekeid tiszteletére fejleszd gondolkodásukat, gondolkodásukat, emlékezetüket, és apáik gazdagságát is. És egy ilyen készlettel jelenlegi módszerek, az életedben fejleszthető könyvek feldobhatják a mindennapjaidat, nem csak a kicsikét, de a sajátodat is.

Shikufe Alieva
"A fehér pamuttól a gyapjúig spilkuvaniya." A fizikai aktivitás fejlesztése 1-2 éves gyermekeknél

"Kilátás Fehérítés mosás előtt» a gyermekek fizikai aktivitásának fejlesztése

1-2 napig

Alieva Shikufa Kamilivnya, az MBDOU „30. számú gyermekóvoda” tanárának előadása "Pivnichne syayvo"

Az élet újabb folyója gyermekek- Ez egy különleges időszak erre nézve mozgatható fejlesztés . Kinek a gyerek élete rozvitok a felnőttek nyelvének megértése, az öröklődés gazdagsága, a nedvesség kialakulása aktív film, ahogy önmagában áll spilkuvannya felnőttekkel.

Gyermekeknél fejlődési ütemük meredeken növekszik, mielőtt a felnőttek nyelvét intenzíven örökölnék Az orosz nyelv fejlődik, aktív kommunikáció. Életének első hónapjaitól kezdve a baba egyre inkább önállóan kezdi megtapasztalni a szavak jelentését.

Etapi nyelvi fejlődés korai gyermekeknél:

Buli;

belkit;

Álszó;

Első szavak, propozíciós szavak;

Elemi frazális nyelv;

Egyszerű nyelvtani szerkezetek.

Az első két szakasz a nyelv fejlesztése - párt és belkit menj egyenként, és fordíts kellő figyelmet a gyerekre. Sziasztok, engedjétek el a kicsiket "lábban" s normális rozvitkom- Vigyáznunk kell rá. Legalább sokat, világosan kell kommunikálnia a gyerekkel, anélkül, hogy kicsavarná a szavakat, elmagyarázná, mit csinál, el kell hagynia a játékok, tárgyak neveit. Természetesen ez a módszer akkor működik, ha a gyermek egészséges, nyugodt és jó hangulatú. Mindenek előtt azt mondták a gyerekgyerekorvosok, hogy van még bocsánat gyermek fizikai szempontból – ezért jobban tud nyelvet fogalmazni. Akkor könnyebb lesz elsajátítani aktív kommunikáció.

Azért, hogy

A kommunikációs nyelv fejlesztése gyermekeknél

Azért, hogy fekélyek kialakulásához korai gyermekeknél, figyelembe kell venni a psziché sajátosságait. Csak ebben a helyzetben lehet eredményeket elérni.

Principi, amelyen a munka és a gyerek alapul:

A gyermek korán megtanul mindent örökölni egy felnőtttől, ezért a termelékenység érdekében játsszon vele "felnőttek" játék. Elrabolni Lalát "növény" kis doboz a homokban, ébredj kockákkal a fülkékben. Ebben az esetben világosan kell kiejteni a neveket, hogy a gyermek, megismételve az Ön cselekedeteit, passzív szókincsre tegyen szert, amelyet aztán felhasználhat;

Kezdődik a baba, csak a tudás kerül bemutatásra játék formájában, és így tovább, ha jó kedved van;

a kommunikációs nyelv fejlesztése kisgyermekkorban

Úgy, hogy a gyermek mindent elfelejtett, unalmas ugyanazokat a szavakat sokszor ismételni. Így szilárdulnak meg emlékezetében az új szavak;

játsszon olyan játékokat, amelyek tükrözik a baba tudását – olyan beszédekről, amelyeket már tapasztalt. Például nincs értelme elolvasni, amit mond "mu" mintha a gyerek sohasem nevelt volna tehenet. Az órák előtt ismerkedjen meg a témával, majd folytassa;

Nehéz időszak a gyerekeknek, hogy összpontosítsák figyelmüket – próbálja meg rövidre és ne informatív játékra bírni;

dicsérd meg a gyereket. Az ő felelőssége, hogy felismerje szeretetét és bátorítását.

Nyelvi fejlődés gyermekeknél talán csak egy szisztematikus cél örökségeként felnőttek fürdetése gyerekekkel.

A gyermek óvodába lépése után a nap nagy részét az óvodában tölti, ez számára különösen fontos fejlesztésmov kellő tisztelettel csatolták: rendszeresen szervezett Időt tölteni gyerekekkel, a gyerekek megszokták Hogy ezekből és más forrásokból felnőjön a bűz a felnőttekre, akkor lehetséges, hogy a gyermek meg tudja érezni a felnőttek szagát és örökölje őket.

Azonban az alvási tevékenységek megszervezése kisgyermekekkel a jobb oldalon még nehezebb, rozvitok Lehetetlen beszélni a gyermek érzelmi ellenségei nélkül. Ezért vagyunk vikorystvo az fejlesztés népi játékaink, ujjjátékaink, didaktikus játékok.

Robot terv fejlesztés filmek vikoristannyam folk, ujj ta didaktikus játékok:

népi játékok ujjjátékok időszaka didaktikus játékok

Veresen "Szarka - Varjú"

Zhovten "Gyerünk" "Oké",

Levél hullás "szarvas kecske" "Hova". "Hangkutatás"

mellkas "Felső, felső", "ujjak", "Kit kiabálni"

Sichen "Petya Pivnik" "Az én családom", "Könyvek olvasása"

Lutius "Kizka, dobd el magad" "A medvék dühösek voltak" “Graemo egy babával”

Berezen "Felső, felső" "A róka ujjai", “Graemo a védmedikussal”

Kviten "Testrészek" "Fejes káposzta", "Az úgynevezett testrészek"

Traven – Takarodj az útból, cica! "Piramis"

A robotrendszer működik nyelvi fejlődés gyermekeknél 2. életsors vikoristannyam népi, ujj és didaktikus játékok,meta: nyelvi fejlődés gyermekeknél korai életkorban a felnőtt gyermek alvási játéktevékenységének folyamatában.

Zavdannya:

1. Fejleszd halláskészségedet;

2. Rozvivati Artikulációs és hallókészülékek gyermekeknél, hang öröklődése;

3. Dolgozz ki egy értelmes nyelvet, Passzív szókincs felhalmozása;

4. Fejlődj aktívan mova u ditini további öntéshez vmіnnya spіlkuvatsya felnőttekkel u grі;

5. Formázza ki a felnőtt edényeket.

A munka 3 szakaszban történik. Etapi roboti z a gyermekek nyelvének fejlesztése kisgyermekkorban

1. szakasz:Zavdannya:

1. Érzelmi kapcsolat kialakítása a gyermekkel;

2. A megfogalmazás fontos a nyelv áramlásának figyeléséhez;

3. Alakítás könnyebb szavak ismétlésével.

Ebben a szakaszban népi játékokat játszanak. A népi játékok sajátossága a dinamizmusuk. Olyan játéktevékenységekkel kell foglalkozniuk, amelyek erre ösztönzik a babát tevékenység. A gyermek cselekedeteinek szavakkal való levezetése alkalmazkodik elméjének röpke hajlamához, hogy hangosan hallgatja a nyelv hangjait, megragadja annak ritmusát, a kapott hangon túl, és lépésről lépésre behatol az érzékeibe. A népi játékok ritmikussága, muzikalitása, érzelmi és lelki intenzitása miatt - a mondókákból szójátékokká alakultak, azok a játékok megfelelőek, amelyek a forradalom kegyeit szavakkal segítik munkára. Ráadásul a játék emocionalitása segíti a gyereket abban, hogy elérjen egy kevéssé ismert szeretőt.

Melyik szakaszban játsszák a játékokat? "Szarka - Varjú", "szarvas kecske", "Petya Pivnik", – Takarodj az útból, cica!, "Felső, felső", "Kizka, dobd el magad", "Gyerünk". A népi játékok legfontosabb jelentősége abban rejlik, hogy kielégítik a baba érzelmi és tapintható(Dotik, petting) kapcsolattartás felnőttekkel. Többség gyermekek Természetedből fakad, hogy szereted őket, ha megsimogatod, szorosan hozzábújod, megfogod őket. A bölcsődében a népi játékok célirányos és szisztematikus fejlesztése lehetővé teszi a gyermek pszichofizikai jólétének megalapozását, ami annak sikerét jelenti. zagalny rozvitku a gyermekkor óvodás korában.

A népi játékok előtti 2. szakaszban - mondókák, ujjjátékok egészülnek ki.

Zavdanya színpad:

1. A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése;

2. A rosumova stimulálása tevékenység;

3. Rozvitok film kreatív tevékenységek csecsemőknél;

4. Kerülje a szorongást.

Vikorista játékok: "Oké", "ujjak", "A róka ujjai", "Az én családom", "Fejes káposzta", "Hova".

Vikonannya jobbra és ritmikus ordítás ujjakkal induktívan ébredéshez vezet movnih az agy központjai és az aktivitás erőteljes növekedése helyi zónák, amit meggyógyítva serkent a nyelv fejlődése. Játsszon az ujjaival, hogy barátságos érzelmi hátteret teremtsen, fejleszteni kezdj el örökölni egy felnőtttől, kezdj el figyelni és megérteni a nyelv helyét, haladj előre gyermekem tevékenysége. A gyerekek elkezdik a tiszteletüket összpontosítani és helyesen osztani. Fejlődik a gyerekek memóriája, töredékekkel elkezdi memorizálni a kezek helyzetéről és a kezek sorrendjéről szóló dalokat. U gyerekek fejlődnek Hú ez a fantázia. Az ujjgyakorlatok hatására a kezed és az ujjaid megerősödnek, jó lazaságra, hajlékonyságra tesznek szert, ezáltal könnyebben megtanulsz írni.

A harmadik szakaszban a népi és az ujjjátékok egészülnek ki didaktikus játékok.

Zavdanya színpad:

1. Auditív tudatosság fejlesztése;

2. Stimuláció aktív film;

3. A vmіnnya kialakítása, hogy kivágja a felnőtt kádjait.

4. A szókincs gazdagítása új szavakkal.

Ebben a szakaszban játékokat játszanak:

Játssz film letöltés.

Népi játékok

Ujjjátékok

Didaktikus játékok

"Hangkutatás", "Kit kiabálni" - aktív fejlesztés Nyelv- és hangöröklés különböző intonációval.

Gra "Az úgynevezett testrészek" Tanuld meg azonosítani és megjeleníteni a testrészeket a játékokon és magadon.

Játék “Graemo egy babával”і “Graemo a védmedikussal” fogalmazza meg a baba készségeit különféle tevékenységekben, gazdagítsa szókincsét szavakkal ( "Tegyük ágyba a babát", “Öltöztesd fel Katyát sétálni” ta in.).

Gra "Könyvek olvasása" megtanítani a gyermeket, hogy kifejező gesztussal válaszoljon a felnőttnek, tiszteletet alakít ki, állítások a szó és a kép hasonlóságáról.

Játék „Lesznek kis virrasztások”і "Vegyél egy piramist" fogalmazza meg a babában a fő színek, méretek megértését ( "nagy", "kicsi", "legnagyobb").

A játék óra alatt elsajátítod az alapokat (játékok, képek, segédkönyvek, amelyek segítségével létrehozhatsz meggyulladt A kép ugyanaz, mint az eredmény. A magyarázatok lakonikusak, világosak és stílusosak. (különben a szöveg elveszik a szófolyamban) a valós élet megjelenítése támogatja didaktikai anyag. Didaktikus Játssz és tanulj meg gazdagodni a szótárban gyerekek új szavakkal, Virazi.

Rozvivayucha movna középső csoportos

A gyerekekkel való játékok lebonyolítására a csoport kialakított egy zónát movnih igor, elpusztult képek, játékok, könyvek, segédkönyvek. Vickory azért movnyh igor játékok csoport.

Vikoristannya népi, ujj, didaktikus Igor, aki egy másik sorsú gyermekekkel dolgozik, találkozik Rukhovyval gyermeki tevékenység, finommotorika fejlesztése, aktiválja a robot agyát, kielégíti a gyermek érzelmi szükségleteit, tapinthatóérintkezésbe kerül a felnőttekkel, és a szennyeződés felszívódik az aktív kommunikáció fejlesztése.

Ebben a statisztikában:

A nyelv a gyermek szellemi fejlődésének egyik legfontosabb mutatója. Ez önmagában is tükrözi érdeklődését, jellemét, igényeit. A korai életszakaszban, 1,5 évesen a nyelv fejlődése közvetlenül összefügg az univerzum képződményeivel. Nem lesz túl sok azt mondani, hogy a nyelv és a gondolkodás fejlődése egyetlen folyamat.

A 1,5-szeres gyermekekkel végzett rendszeres tevékenységek barátságos elmék kialakulásához vezetnek a családban jól induljon előléptetni a rozvitokon. Ezzel a megközelítéssel a legtöbb gyermeknél három éves korig nyelve eléri azt a fejlettségi szintet, hogy könnyen beszélni, megérteni és megjegyezni a felnőttek nyelvét. Sőt, azok a gyerekek, akiknek a beszédfejlődése legalább 1,5 éves kortól, három éves koruktól tiszteletet szerzett, már sok dalt tudnak, szívesen mondanak rövid verseket, mesélnek.

A bőrcsecsemő agyszövetekkel születik, amelyeket az apai vonalak mögötti mélyedésekből vettek. Maga a bűz lehetővé teszi, hogy lépésről lépésre, pánikszerűen megragadja a felnőttek nyelvét, és örüljön a nyelvnek, amelyet gyermekkoruktól szagolnak.

Ahhoz, hogy a kicsi beszélni tudjon, gyermekkorától kezdve közvetett sorsot kell kapnia Oroszországtól. Csak így tanulhatsz meg önállóan beszélni.

Középiskola utáni gyermekeink sajátosságai

1,5 roku alatt van elegendő lefolyó a gyerekek számára (közel 40-hez), hogy az első egyszerű kijelentések szagát érezzék belőlük, például: „Szomjas vagyok!” vagy "Add!" Nagyon gyakran a kicsik anélkül beszélnek, hogy nyelvtanilag összekapcsolnák a szavakat.

A baba aktív szótárában szereplő szavak sok névből és néhány szóból állnak. Főként:

• nevezd meg a játékok nevét;
• rokonok nevei;
• nevezd el a lényt.

Különös hitelfelvevők és kiegészítők is szerepelnek a válság aktív szókincsében, de minimálisan. Egy ismétlésről kettőre a Malyuka szótárban a szavak száma meredeken növekszik 40-ről 100-ra, most pedig 300 szóra!

Ezen a ponton a csecsemők kezdik tisztán megérteni az énekhangok többségét, ekkor ezek egy része helyettesíthető összetett hangokkal, amelyek így könnyebben artikulálhatók, és szilárd hangokkal, például „d”, „t”, „z”, - m 'yakimi. Az egyszerűsített hangok sorrendje felfogható bizonyos szavak rövidítésre, rövidítésre való leegyszerűsítéseként és ékezetes szót választok alapnak, például az „érkező” szóban ott van a „yekha” stb.

Ahhoz, hogy a nyelv fejlődése 1,5 év alatt aktív legyen, folyamatosan kommunikálni kell a kicsivel, vikor és hevült kifejezések, valamint több szóval rendelkező szavak, ismerős szavak, szavak nyelvtani formáinak megváltoztatása. A gyerekek ma már jól értik a felnőttek nyelvét, így olvashatnak meséket, novellákat, például Bartó Agnia.

Hogyan fejleszthető egy középiskolás gyerek nyelve?

1,5 évesen a baba már elég idős ahhoz, hogy egyszerű kétszavas szavakat ismételjen a nagyobbak után. Ebben a szakaszban a „Telefon” játék már javában zajlik. Miért van szüksége olyan kézibeszélőre, mint egy játéktelefon vagy egy súgótelefon, amely már nem működik? Mondja be a kagylóba azokat a szavakat, amelyeket a kicsi megért, és kérje meg, hogy ismételje meg. A telefon fülhallgatóját lecserélheti egy önálló papír hangszóróra. A folyamat során fontos, hogy a szavakat a lehető legvilágosabban, teljes erővel ejtsük ki.

Koli maluk zvikne grati v qiu gru ta Miután felkeltette az érdeklődést, új szavakat adhat hozzá, amelyeket ismer, de amelyeket még mindig nem tud kitalálni egyedül.

Még egy hatékony módszer 1,5 évesen tanulj meg beszélni egy csecsemővel - szokd meg, hogy mészárlás tárgynak, lénynek, növedéknek nevezd egy felnőtt prohannyáján. Ahogy a babánál a felnőtteknek szóló szóismétlés, amelyben az önrontásnál a gesztusoknak és az arckifejezéseknek ad elsőbbséget, úgy a felnőttek fejfájása a kényelmes elme megteremtése, ami egy másik film összeolvadását serkenti.

Ez könnyen elérhető, ha tartalmas interakciót szervezünk a gyermekkel, folyamatosan ösztönözzük a vele való mentális és érzelmi érintkezést. Nem szükséges túl sokáig megfosztani a gyermeket a játékaival együtt. A csecsemő 1,5 éves mentális fejlődésének serkentéséhez intenzív játékokat kell fejleszteni vele, beleértve a véletlenszerű játékokat is. Mindent egyszerre kell megtenni, leírva az erőteljes eseményeket, serkentve a párbeszéd fejlődését.

Szagos játékok a nyelvtudás fejlesztéséhez

Fontos, hogy olyan játékokat próbáljon meg kiválasztani gyermeke számára, amelyeket egyedül nem tud játszani, ahogy az verbális képzés nélkül lehetséges. Így például a fiút lehet adni játszani a mindennapi életben, vantage és rozvantazhuchi öncsúszás kinetikus homokkal vagy kockákkal. Ebben az esetben a gyermeknek speciális parancsokat kell adnia, például „Le!”, „Fel!” vagy "Állj!"

A lányokkal pedig lehet babákkal játszani, rászoktatni őket a játékkal való játékra, hiszen azokra gondolunk, akik megérzik a gyerek hangját lefekvés előtt, születéskor, stb.

Ha az apák véleménye szerint a 1,5 roku pici tud mondani, de ha nem akarod, mert lusta vagy, akkor megpróbálhatsz új promót hívni segítségül és "nem tudom". A gris elve egyszerű. Bármelyik felnőttnek együtt kell lennie a ház körül egy játékkal, például egy babával, aki hangosan nő a neve előtt, hogy közelebb kerüljön az úthoz, arrogánsan kóborló nevekkel.

Malya köteles feljegyezni a javításokat, és ki akarja javítani azokat. Az izgalom fokozása érdekében elmondhatja a gyermeknek, hogy a helytelenül elnevezett játékokat, amelyeket a gyermek nem jelölt meg csemegeként, fekete zacskóba teszik. A gyermek mindenképpen meg akarja csavarni a játékait, és megpróbálja kijavítani a „dunno”.

Rozvitok film ditini gyorsítsa fel a terhelést képekkel. A gris lényege egyszerű. Minél többször nevezed meg a képek mögött található tárgyak, lények nevét, annál közelebb kerülhetsz a jelhez, például a kockáktól az orr alá meglepetésig vezető úton (tehetsz valami finomabbat, amit a kicsik szeretnek ). Idővel, ha a gyerekek könnyen meg tud nevezni a képek alapján tárgyakat, lényeket, növényeket, összeállíthatja a feladatot, és megkérheti, hogy keresse meg és mutassa meg a képen azok részeit, részleteit.

A motoros készségek fejlesztése a nyelv stimulálásaként egy második generációs babánál

A felnőtt bőr tudja, hogy a nyelvfejlődés a kezek finommotorikus készségeinek fejlesztésében rejlik. Azonos
Ezért 1,5 év alatt nagyon fontos odafigyelni a baba finommotorikus készségeinek fejlesztésére a prücskös játékok során.

Meg kell érteni, hogy 1,5 év múlva a baba már elérheti a koordinációt. A játékokat igény szerint könnyedén a kezedben tarthatod, pörgetheted, dobálhatod, felszedheted, válogathatod, mozgathatod különböző kapacitásokban. Figyelemmel kísérve a baba kezében lévő motoros készségek fejlődését, a lehető legkeményebben kell dolgozni ennek a folyamatnak a javítása érdekében.

Ön is elindíthatja egyszerű játékok De helyes: a baba köveket, gabonaféléket, játékokat válogathat fából és gumiból. Amikor arra ösztönzi a gyerekeket, hogy más tárgyakkal foglalkozzanak, feltétlenül gondoskodni kell arról, hogy megfelelően irányítsák őket, ügyelve arra, hogy ne csavarják össze vagy adják a kezükbe egyik alkatrészt sem.

Ha a kicsi megszokta, bevezethetsz hajtogatási játékokat, például fűzés, kapcsolás, fűzés alapján. Például a babával együtt nagy ruhákat is felfűzhet a hajszálra, felfűzhet régi cipókat vagy speciális játékokat csipkével, megkötheti és kicsavarhatja a libanyakot.

Kiváló lehetőség a gyermek ujjainak 1,5 napos finommotorikájának fejlesztésére a kinetikus homokkal való játék. Együtt
Egy babával egész helyeket faraghatsz, homokfigurákból meséket alkothatsz.

A 1,5 éves gyerekeknek már ujjfestékkel kell festeniük. Örömmel fogja használni az ujjait, hogy papírt készítsen, és elégedett lesz az elért eredményekkel.

A második generációs babával rátétet is készíthet, természetes anyagokból és kvasból kézműveskedhet, rejtvényeket, mozaikokat és építőkészleteket gyűjthet. Fontos, hogy a többi játéklehetőséget a baba életkora alapján válassza ki. Például a rejtvényeknek nagyszerű asztallapoknak kell lenniük, hogy senki ne veszítse el a képgyűjtés képességét. A tervező kénytelen remek és színes részleteket megalkotni, akár egy mozaikot, amelyhez a kicsi még nem tud díszeket készíteni, de színes vásznat tud kiválasztani.

Kiváló lehetőség a finom motoros készségek fejlesztésére a gyermek kezében a játékok „fürdése” egy kinetikus homokkal vagy szemcsékkel ellátott medencében. Kifejezetten a baba számára tehetsz gabonaféléket (hajdina, borsó, árpa) egy medencébe, amibe belefojthatsz más játékokat. A baba nagy megelégedést fog találni a játékokkal való játékban, ugyanakkor gyakorolja ujjmotorikáját, ami viszont serkenti nyelve fejlődését.

A csekély szaglással rendelkező gyermekek nyelvi fejlődésének sajátosságai

Fontos megérteni, hogy ahhoz, hogy a baba nyelvi fejlődése 1,5 évesen zökkenőmentesen menjen végbe, az anya jó hallása a hibás. Fontos, hogy a gyermek lassan felnőtté váljon, hogy örökölhesse és odafigyelhessen a segítségére. Azok a gyerekek, akiknek gyenge nyelvérzékük van a létrehozott változatban, nem lesznek képesek rá
A legjobb, ha cserbenhagyod, mint a gyerekeket, akik normálisan szagolnak. Mivel a gyermek egyáltalán nem hall, soha nem fog megtanulni beszélni speciális képzés nélkül.

Gyermekeknél a süketség vagy a teljes süketség az első hónapokban gyakorlatilag nem befolyásolja a csecsemők hangját. Olyan az illata, mint a természetes gyerekeknek, sétálnak, sikoltoznak és sírnak. Egy év leforgása alatt a felnőttek nyelvének meg nem értése miatt a baba frontális hangjai fokozatosan elhalványulnak. A halláskárosodással diagnosztizált gyermekeket speciális korrekciós programmal kell kezelni, minősített orvos felügyelete mellett.

Foglaljuk össze a tasakokat

Ezért feltételezhető, hogy ez az oka a 1,5 éves gyermekek előléptetésének és az apák szerepének ebben a folyamatban.