Examen sur le thème: "Système solaire". Examen sur le thème: "Système solaire" Test de physique du système solaire

Option 1

1. La planète du groupe terrestre est:

1) Vénus; 2) Saturne; 3) Jupiter; 4) Pluton.

1) Neptune; 2) Saturne; 3) Jupiter; 4) Mars.

1) Mercure; 2) Vénus; 3) Terre; 4) Mars.

4. La température à la surface de Vénus est:

1) - 20 ° C; 2) + 500; 3) + 400 ° C; 4) - 140 ° C

5. En l'honneur de la déesse romaine de l'amour et de la beauté, la planète a été nommée:

1) Saturne; 2) Vénus; 3) Uranus; 4) Mars.

6. En l'honneur du roi romain de tous les dieux, la planète a été nommée:

1) Saturne; 2) Jupiter; 3) Uranus; 4) Neptune.

7. En 1781, V. Herschel découvrit la planète:

1) Jupiter; 2) Saturne; 3) Uranus; 4) Pluton.

8. La planète compte un nombre record de satellites:

1) Jupiter; 2) Uranus; 3) Neptune; 4) Saturne.

1. La masse de Jupiter dépasse la masse de toutes les autres planètes du système solaire combinées.

3. Toutes les planètes géantes ont des anneaux.

4. La Terre tourne autour de son axe en 365 jours.

5. Toutes les planètes géantes ont une surface dure.

6. Mercure est la plus petite planète du système solaire.

7. La température à la surface de Saturne approche -170 "C.

8. L'emplacement d'Uranus dans le ciel a d'abord été calculé sur papier, puis la planète a été découverte avec un télescope.

B) Sergueï Pavlovitch Korolev

C) Youri Alekseevich Gagarine

D) Alexey Arkhipovich Leonov

Première astronaute

12. Définir les termes

une étoile

b) astéroïde

c) comète

Examen sur le thème: Système solaire "

2 option

1. La planète la plus proche du Soleil dans le système solaire est:

1) Pluton; 2) Mercure; 3) Terre; 4) Jupiter.

2. La grande tache rouge est située:

1) sur Saturne 2) sur Neptune; 3) sur Jupiter; 4) sur Uranus.

3. Quelle planète du système solaire a une atmosphère composée d'azote, d'oxygène et de dioxyde de carbone:

1) Mercure 2) Vénus; 3) Terre; 4) Mars.

4. Les planètes "jumelles" sont:

1) Uranus et Pluton 2) Neptune et Pluton; 3) Saturne et Uranus; 4) Uranus et Neptune.

5. En l'honneur de l'ancien dieu romain de la mer, la planète a été nommée:

1) Neptune 2) Uranus; 3) Saturne; 4) Jupiter.

6. La planète géante est:

1) Vénus 2) Mars; 3) Jupiter 4) Terre.

7 ... En l'honneur de la divinité grecque, seigneur des enfers, la planète a été nommée:

1) Saturne 2) Pluton; 3) Uranus; 4) Neptune.

8. Le satellite de la Terre est:

1) Triton 2) Io; 3) Lune 4) Miranda.

9. Lisez les déclarations et décidez lesquelles sont correctes.

1. Neptune est la plus petite planète du système solaire.

2. Pluton est la planète du système solaire la plus éloignée du Soleil.

3. La grande tache rouge est sur Jupiter.

5. Seule Saturne a des anneaux.

6. La température à la surface de Mercure est de + 130 ° С.

7. Pluton est la seule planète dont les "environs" n'ont pas encore été visités par des engins spatiaux terrestres.

8. Uranus et Neptune sont souvent appelés planètes «frères».

10. «PERSONNALITÉ». Faire correspondre et trouver des paires:

A) Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky

B) Sergueï Pavlovitch Korolev

C) Youri Alekseevich Gagarine

D) Alexey Arkhipovich Leonov

E) Valentina Vladimirovna Terechkova

Concepteur de fusées et de technologies spatiales

Le premier astronaute de l'histoire humaine

Première astronaute

Le premier cosmonaute à entrer dans l'espace

Un scientifique qui a prouvé que l'exploration spatiale peut se faire avec une fusée

Quels événements sont associés à ces dates?

Définissez les termes

Étoile

Constellation

Météorite

13. Réfléchissez et répondez à la question. Quel est le rôle de notre pays dans l'exploration spatiale?

Travaux de test sur le sujet

Option 1

a) alternant des bandes parallèles sombres et claires de nuages;

b) de nombreux cratères et montagnes;

1. Mercure et Vénus;

2. Jupiter et Saturne;

3. Uranus et Neptune.

https://pandia.ru/text/80/248/images/image003_116.gif "width \u003d" 12 "height \u003d" 11 "\u003e 4 2

3. 1. Décrivez les conditions de température sur les planètes terrestres.

2. Décrivez les atmosphères des planètes terrestres et donnez une explication

3. Quelles sont les conditions de température à faible profondeur sous la surface

Lune et pourquoi?

4. Choisissez la bonne réponse:

La queue d'une comète est comme sa coquille ...

1. fait partie intégrante de la comète.

2. formé à proximité immédiate du soleil.

3. à n'importe quel point de l'orbite de la comète est disponible pour l'observation

5. À l'aide des données (voir tableau ci-dessous), déterminez la densité moyenne de Callisto, l'accélération de la gravité à la surface de Titan et la vitesse critique pour Triton. Les caractéristiques physiques correspondantes de la Lune sont considérées comme connues (masse lunaire 7,35 * 1022 kg, rayon 1738 km, densité moyenne 3350 kg * m-3, accélération de la gravité près de la surface 1,622 m * s-2, vitesse critique 2,38 km * s- 2).

Travaux de test sur le sujet

"La nature des corps dans le système solaire"

Option 2

1. Trouvez des caractéristiques communes pour les paires de planètes:

a) avoir le plus grand nombre de satellites du système solaire;

b) avoir une masse importante et une densité moyenne insignifiante;

c) recouvert d'épais nuages \u200b\u200bd'hydrogène et de méthane.

1. Mercure et Vénus;

2. Jupiter et Saturne;

3. Uranus et Neptune.

2. Dans l'image, trouvez les éléments suivants:

a) Soleil, b) ellipse; c) aphélion; d) périhélie; f) le point auquel la plus grande force d'attraction; g) le point où les planètes se déplacent le plus lentement.

https://pandia.ru/text/80/248/images/image003_116.gif "width \u003d" 12 "height \u003d" 11 "\u003e 4 2

3. 1. Décrivez les conditions de température sur les planètes géantes.

2. Décrivez les atmosphères des planètes géantes du groupe et fournissez une explication

ses caractéristiques physiques.

3. Quelles sont les conditions de température à la surface de Vénus et pourquoi?

4. Choisissez la bonne réponse:

Le noyau d'une comète ...

1. ressemble à une petite planète.

2.est une collection de solides et de particules de poussière maintenues ensemble

attraction mutuelle.

3. se compose d'un ensemble de solides individuels et de particules de poussière, assemblés en un seul

un morceau de gaz gelé.

4. À l'aide des données (voir tableau ci-dessous), déterminez la densité moyenne de Titan, l'accélération de la gravité à la surface de Callisto et la vitesse critique pour Ganymède. Les caractéristiques physiques correspondantes de la Lune sont considérées comme connues (masse lunaire 7,35 * 1022 kg, rayon 1738 km, densité moyenne 3350 kg * m-3, accélération de la gravité près de la surface 1,622 m * s-2, vitesse critique 2,38 km * s- 2).

Nom complet et étudiant ______________________________________________

Quiz du système solaire

Souligne la bonne réponse.

1. Le corps céleste qui tourne autour du soleil: a) satellite; c) planète; b) météorite; d) étoile.

2. La planète la plus brillante du système solaire: a) la Terre; c) Vénus; b) Mars; d) la lune.

3. Corps célestes «à queue»: a) astéroïdes; c) les planètes; b) les comètes; d) étoiles.

4. La place centrale du système solaire est occupée par: a) la Terre; c) Jupiter; b) la lune; d) le soleil.

5. La plus petite planète du système solaire: a) Mercure; c) Pluton; b) Mars; d) Uranus.

7. Objet spatial tournant autour de la planète: a) étoile; c) astéroïde; b) satellite; d) comète.

8. Les planètes du système solaire sont étudiées par: a) des géographes; c) les astronomes; b) les historiens; d) chimistes.

9. La plus grande planète du système solaire: a) Jupiter; c) Uranus; b) Saturne; d) Neptune.

10. L'étoile la plus proche de la planète Terre: a) Polaire; c) Antares; b) la lune; d) Le soleil.

Réponses

1. Le corps céleste qui tourne autour du soleil: a) satellite; dans)planète ; b) météorite; d) étoile.

2. La planète la plus brillante du système solaire: a) la Terre; dans)Vénus; b) Mars; d) la lune.

3. Corps célestes «à queue»: a) astéroïdes; c) les planètes; b)comètes; d) étoiles.

4. La place centrale du système solaire est occupée par: a) la Terre; c) Jupiter; b) la lune; ré)Le soleil.

5. La plus petite planète du système solaire: a)Mercure ; c) Pluton; b) Mars; d) Uranus.

7. Objet spatial tournant autour de la planète: a) étoile; c) astéroïde; b)satellite; d) comète.

8. Les planètes du système solaire sont étudiées par: a) des géographes; dans)astronomes ; b) les historiens; d) chimistes.

9. La plus grande planète du système solaire: a)Jupiter; c) Uranus; b) Saturne; d) Neptune.

10. L'étoile la plus proche de la planète Terre: a) Polaire; c) Sirius; b) la lune; d) Le soleil.

Sur le sujet: développements méthodologiques, présentations et notes

La leçon sur le monde environnant sur le thème "Système solaire" a été compilée à partir du manuel OT Poglazova, 2e année ("UMK" Harmony "). Pour cette leçon, une présentation" Espace "a été créée ....

Leçon - réflexions sur les thèmes: "Système solaire", "Rotation de la Terre", "Ceintures lumineuses"

Leçon sur le monde environnant en 2e année sur le complexe éducatif "École 2100". Les technologies de la méthode d'activité, l'apprentissage interactif ont été utilisées ...

Quiz sur le thème: Le système solaire. (astronomie)
Option 1 Option 2
1.Les lois du mouvement planétaire découvertes:
A) Ptolémée.
B) Copernic.
C) Kepler.
D) Bruno. 1. Le cadre de référence associé au Soleil, proposé par Nicolas Copernic, s'appelle:
A) géocentrique;
B) héliocentrique;
B) centrique; D) Copernicain.
2. Toutes les planètes ont des satellites, sauf ...
A) Mercure B) Vénus C) Terre D) Mars
E) Jupiter E) Saturne G) Uranus H) Neptune 2. Le point le plus élevé de la sphère céleste est appelé ...
A) pointez vers le nord. B) le zénith.
C) le nadir. D) pointez vers l'est.
3. Le diamètre du Soleil est supérieur au diamètre de la Terre cA) 109 fois B) 218 \u200b\u200bfois C) 312 fois 3. L'âge du Soleil: A) 2 milliards d'années
B) 5 milliards d'années C) 500 millions d'années
4. La parallaxe annuelle sert à:
A) déterminer la distance aux étoiles les plus proches;
B) déterminer la distance aux planètes;
C) la distance parcourue par la Terre par an;
D) preuve de la finitude de la vitesse de la lumière; 4. La ligne d'intersection du plan de l'horizon céleste et du méridien s'appelle ...
A) ligne de midi.
B) véritable horizon.
C) ascension droite.
5. En regardant le ciel étoilé la nuit pendant une heure, vous avez remarqué que les étoiles se déplacent dans le ciel. C'est parce que: A) La Terre se déplace autour du Soleil B) Le Soleil se déplace le long de l'écliptique
C) la Terre tourne sur son axe
D) les étoiles se déplacent autour de la Terre 5. Trouvez l'emplacement des planètes géantes par ordre de distance par rapport au Soleil:
A) Uranus, Saturne, Jupiter, Neptune
B) Neptune, Saturne, Jupiter, Uranus
C) Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune
D) il n'y a pas de bonne réponse
6. Le cube du demi-grand axe de l'orbite du corps, divisé par le carré de la période de ses révolutions et par la somme des masses des corps, est une valeur constante. Quelle est la loi de Kepler A) La première loi de Kepler; B) deuxième loi de Kepler;
C) la troisième loi de Kepler; D) Quatrième loi de Kepler. 6. Quelle est la valeur de l'unité astronomique?
A) 160 millions de km. B) 149,6 millions de km.
B) 135 millions de km. D) 143,6 millions de km.
7. La distance entre la Terre et le Soleil est appelée:
A) année-lumière B) parsec C) unité astronomique D) parallaxe annuelle 7. Sur quelles orbites les planètes se déplacent-elles?
A) circulaire B) hyperbolique
C) elliptique D) parabolique
8. Quelles sont les principales raisons du changement de saison:
A) changement de la distance au Soleil en raison du mouvement de la Terre sur une orbite elliptique;
B) l'inclinaison de l'axe de la Terre par rapport au plan de l'orbite terrestre;
C) la rotation de la Terre autour de son axe;
D) différences de température 8. Le phénomène de reflux et d'écoulement s'explique par:
A) rotation axiale lente de la lune
B) l'attraction de la lune et la grande taille de la terre
C) de grandes chutes de température sur la lune
D) le mouvement de la lune autour de la terre
D) éclipse lunaire
9. Le rapport des cubes des grands demi-axes des planètes est de 64. Quel est le rapport de leurs périodes de révolution autour du Soleil?
A) 8 B) 4 C) 16 D) 2 9. Le rapport des cubes des demi-axes des orbites des deux planètes est 16. Par conséquent, la période de révolution d'une planète est supérieure à la période de révolution de l'autre:
A) 8 fois B) 2 fois C) 4 fois D) 16 fois
10. Quand la Terre est-elle la plus proche du Soleil en raison de son mouvement annuel en orbite?
A) en été B) au périhélie C) en hiver D) à l'aphélie 10. Voici les corps qui composent le système solaire. Sélectionnez une exception.
A) Soleil B) grandes planètes et leurs satellites C) astéroïdes D) comètes E) météores D) météorites
11. Les planètes terrestres comprennent:
A) Vénus; B) Jupiter; C) Saturne; D) Neptune. 11. Les petits corps du système solaire comprennent:
A) étoiles B) comètes C) astéroïdes D) planètes
12. La troisième loi corrigée de I. Kepler est principalement utilisée pour déterminer les étoiles:
A) distance B) période C) masse D) rayon 12. Combien de temps la lumière voyage-t-elle du Soleil à la Terre?
A) vient instantanément B) Environ 8 min.
C) 1 année-lumière D) environ un jour
13. La période de temps entre deux nouvelles lunes est appelée: A) mois synodique
B) mois sidéral
C) mois lunaire complet
D) mois calendaire 13. Chaque planète se déplace de telle manière que le rayon - le vecteur de la planète pour des intervalles de temps égaux décrit des aires égales. Quelle est la loi de Kepler A) La première loi de Kepler; B) deuxième loi de Kepler;
C) la troisième loi de Kepler; D) Quatrième loi de Kepler.
14. On sait que l'orbite de toute planète est une ellipse, dont l'un des foyers est le Soleil. Le point orbital le plus proche du Soleil s'appelle:
A) apogée B) périgée C) apogelle D) périhélie 14. Par rapport au Soleil, les planètes sont situées comme suit:
A) Vénus, Terre, Mars, Mercure, Neptune, Pluton, Saturne, Uranus, Jupiter. B) Mercure, Vénus, Terre, Mars, Neptune, Pluton, Saturne, Jupiter, Uranus.
C) Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.
Non I II
1 B A
2 AB V
3 A B
4 A A
5 V V
6 C B
7 C C 8 B B
9 A B
10 B D
11 Un BV
12 V B
13 A B

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION GÉNÉRALE ET PROFESSIONNELLE

RÉGION DE SVERDLOVSK

PROFESSIONNEL AUTONOME ETAT

INSTITUTION ÉDUCATIVE DE LA RÉGION DE SVERDLOVSK

"PERVOURALSKY POLYTECHNIKUM

TESTER

PAR SECTION

"LA NATURE DES CORPS DU SYSTÈME SOLAIRE"

"SOLEIL ET ÉTOILES" ET "STRUCTURE ET ÉVOLUTION DE L'UNIVERS".

AU PROGRAMME DE TRAVAIL

DISCIPLINE DE FORMATION

OUD.09 ASTRONOMIE

Note explicative.

Le test a été développé conformément au programme de travail de la discipline académique "Astronomie".

Type de contrôle:thématique.

Forme de contrôle: travail de contrôle de niveau.

But du contrôle:vérifier la conformité du niveau d'activité des étudiants avec les exigences de la norme éducative fédérale.

Forme des missions: tâche éducative.

Nombre d'options: 8

Le nombre de tâches dans la variante:3

Numéro de poste
	Caractéristiques des objets d'étude: événement astronomique; phénomène physique.
	Caractéristiques de l'objet d'étude: objet astronomique.
	Solution d'un problème astronomique.

Caractéristiques des tâches:

Numéro de poste	Numéro d'article du plan	Critère d'évaluation (compétences démontrées)	Numéro dans l'ordre	Indicateurs (compétences de base)
		Comportement correct pendant le travail de test.		Émotionnel et psychologique
		Définit un événement astronomique ou un phénomène physique (selon l'option)		Réglementaire
		Évalue les conditions d'occurrence d'un événement astronomique ou les conditions d'occurrence d'un phénomène physique (selon l'option)		L'amélioration personnelle
		Donne un exemple d'observation d'un événement astronomique ou un exemple de l'application (manifestation) d'une loi physique (selon l'option)		Créatif
				Réglementaire
		Analyse les principales caractéristiques d'un objet astronomique		Analytique
		Évalue les options pour l'origine possible d'un objet astronomique		L'amélioration personnelle
		Sélectionne un exemple de l'existence d'un objet astronomique		Créatif
				Social
				Analytique
		Explore les connexions et les dépendances		Analytique
				L'amélioration personnelle

* La formation des compétences émotionnelles et psychologiques des élèves est contrôlée par le comportement lors de l'exécution du test et n'affecte pas l'évaluation de l'élève.

Matrice d'évaluation:

Quantité de connaissances Niveau éducatif activités	Orientation	Base	Programme
Analytique synthétique
Algorithmique
Factuel

Le texte des tâches.

Option 1

Décrivez un événement astronomique: une nouvelle étoile.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: une planète naine.

Déterminez la distance à l'étoile Altair si sa parallaxe est de 0,2 ”.

Option 2

Donnez une caractéristique d'un événement astronomique: l'activité solaire.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: une galaxie.

Déterminez la somme des masses d'une étoile binaire si la période de révolution de ses composants est de 50 ans et le demi-grand axe de l'orbite est de 20 UA.

Option 3

Donnez une caractéristique d'un événement astronomique: une pluie de météores.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: une étoile.

Déterminer la vitesse radiale d'une étoile si son spectre contient une raie d'hydrogène rouge
s'est avéré être décalé vers l'extrémité violette du spectre par .

Option 4

Donnez une description du phénomène physique: l'effet Doppler.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: une planète.

Déterminez combien de fois une étoile avec une luminosité de 10L et une température de surface de 8400 K, plus que le Soleil.

Option 5

Donnez une description d'un événement astronomique: une supernova.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: un astéroïde.

Déterminez la vitesse tangentielle de l'étoile si son propre mouvement est0,1 ” par an, et la distance à l'étoile est de 20 pc.

Option 6

Donnez une description du phénomène physique: rayonnement relique.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: un météoroïde.

Déterminez la période orbitale d'une étoile binaire si la masse totale de ses composants est de 10 M et le demi-grand axe de l'orbite est de 5 UA.

Option 7

Donnez une description d'un événement astronomique: une boule de feu.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: un amas d'étoiles.

Déterminez la parallaxe de l'étoile si sa distance est de 25 pc.

Option 8

Donnez une description d'un phénomène physique: étoiles variables.

Donnez une caractéristique d'un objet astronomique: une comète.

Déterminez la vitesse spatiale de l'étoile si sa vitesse radiale est de 25 km / s et la vitesse tangentielle de 10 km / s.

Plans pour les caractéristiques des éléments éducatifs.

Tâche numéro 1

Plan des caractéristiques d'un événement astronomique.

Définition;

Conditions d'occurrence;

Un exemple d'observation.

Plan de caractérisation de la loi physique.

Définition;

Conditions d'écoulement;

Exemples de manifestation (application).

Tâche numéro 2

Plan des caractéristiques d'un objet astronomique.

Définition;

Caractéristiques principales;

Origine;

Un exemple d'existence.

Algorithme pour résoudre le problème éducatif.

(Tâche numéro 3).

Bref enregistrement de la condition;

Sélection des formules (lois, équations) nécessaires à la résolution;

Effectuer des transformations et des calculs mathématiques;

Évaluation de la fiabilité du résultat obtenu.

Évaluation des travaux de contrôle sur les sections «Fondements pratiques de l'astronomie» et «Structure du système solaire».

Compétences démontrées

Comportement correct lors de l'exécution du travail

1 tâche

2 tâche

3 tâche

Niveau d'exécution

Définit un événement astronomique ou un phénomène physique

Évalue les conditions d'occurrence d'un événement astronomique ou les conditions d'un phénomène physique

Donne un exemple d'observation d'un événement astronomique ou d'une manifestation (application) d'un phénomène physique

Définit un objet astronomique

Analyse les caractéristiques d'un objet astronomique

Évalue les options pour l'origine d'un objet astronomique

Sélectionne un exemple de l'existence d'un objet astronomique

Traduit les informations d'un système de signalisation à un autre

Met en évidence les relations de cause à effet

Explore les connexions et les dépendances

Évalue la fiabilité du résultat

Quantité de connaissances

Niveau d'activité

Ordinateurs de base

dix-

tions

Évaluation

Émotionnel-psychologique

Réglementaire

L'amélioration personnelle

Créatif

Réglementaire

Social

L'amélioration personnelle

Créatif

Social

Analytique

L'amélioration personnelle

Programme-

mnogo

Analytique et synthétique

Terminé au moins 7 articles de 3 -x tâches

Programme-

mnogo

Algorithmique

Base

Analytique et synthétique

Base

Analytique et synthétique

Base

Analytique et synthétique

Terminé au moins 5 articles de 2 -x tâches

Base

Algorithmique

Orientationnel

Analytique et synthétique

Orientationnel

Analytique et synthétique

Orientationnel

Analytique et synthétique

Terminé au moins 3 articles de 3 -x tâches

Programme-

mnogo

Factuel

Terminé au moins 2 articles de 2 -x tâches

Base

Factuel

Terminé au moins 2 articles de 1 ème tâche

Orientationnel

Algorithmique

Terminé 1 article de 1 ème tâche

Orientationnel

Factuel

Pas un seul élément n'a été terminé

Non déterminé